中考语文复习专题.口语交际完整_人教新课标版ppt课件
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中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
我会对你不吝赐教。×
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
中考复习口语交际PPT优秀课件下载5(21张)
有不同的语言特点
准确严密 流畅生动 平实严谨 简洁扼要 明白清楚 通俗凝炼 严密清楚 热情洋溢 通俗易懂 庄重典雅
文 体
语 体
议论文—— 记叙文—— 说明文—— 新闻稿—— 广播稿—— 广告词—— 合 同—— 贺 辞—— 口头语—— 书面语——
和 谐 统 一
题型展示
中考题型展示
1、下列句子中，语言运用得体的一项是（
C）
A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 词语感情色彩 B．主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。”
礼貌用语 C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。
D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老 板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些 商品市场疲软问题，万望赐教。” 对象、语体
A务必准时出席。
②给兄弟单位的请柬里
③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子 女的口头通知
B欢迎您届时惠顾。
C到时候一定得回来。
D敬请届时光临指导。
中考题型展示
4、 当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉 得体的一项是 ( D ) A ．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈 通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!” B ．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂， 别插队，自觉点。” C ．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你， 你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D ．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧， 咱们一起来研究研究。”
得体
用语要符合语境的 —— 要求，使语言同语 境协调一致。
场 影响因素主要有
合
对
象
敬、谦词 语体色彩
褒贬色彩
1、分清场合 讲究分寸
中考语文专题复习： 口语交际(一)PPT优秀课件
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
温馨提示：
生活交际中要注意对象、 场合，语言要清楚、连贯、 文明、得体。
Байду номын сангаас
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
中考专题复习之口语交际 课件(共34张ppt) 2023年中考语文二轮专题
类贰型 4
推荐语
1.人物推荐词：①根据材料概括人物的主要事迹;②抓住人物的精神特征, 用生动准确的语言进行描述。 2.景物推荐词：①了解当地景物;②选取最具特色的景观,介绍其特色,语 言简洁,重点突出。 3.名著推荐语：①写明作品名称、作者;②介绍作品主要内容(思想内涵、 人物形象、写作特色等)。 【答题格式】称呼+所推荐的内容(人物、景物、名著……)+推荐原因。
贰类型 3
结束语
要有对活动的肯定、歌颂，对未来的展望，对主办方、演出者、观 众的感谢,在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈使句。同时还要注意 与开场白相呼应，照应主题。
【答题格式】引入语+总结开展活动的原因、目的或意义+表达愿望( 祈使句)。
写开场白和结束语都要注意下面这三点：①紧扣活动主题，言简意 赅；②要有感染力和号召力；③语言要生动，有文采。
知识贰 梳理
例2 近期学校开展建设“书香校园”活动。请你为《西游记》写一段 推荐词，以激发同学们的阅读兴趣。
示例：同学们，我推荐的书目是《西游记》。《西游记》一书描写了 师徒四人团结一心、不怕艰难、不畏险阻，经历九九八十一难，最终 取得真经的故事。在这本书中，我们能够学习到唐僧师徒四人面对困 难一往无前的精神。因此，这是一本值得阅读的好书，所以我推荐给 同学们。
知识贰 梳理
例1 近期学校决定举行以“天下国家”为主题的系列活动，请你完成 下列任务。 （3）班级举行了“爱国诗文大家谈”的主题班会活动，班会圆满结束 ，同学们通过爱国诗文故事会、朗诵比赛等活动对“爱国精神”有了 深刻的理解，请你帮主持人写一段班会结束语。
示例：同学们，通过这次班会，相信大家对爱国精神有了更加深刻的 理解和体会。愿我们树立远大理想目标，怀着信心和勇气，为了祖国 迈出更加坚实的青春步伐。
2023年中考语文专题复习：口语表达(共22张PPT)
【答案】①同学，你们的活动场地有垃圾，请及时清理。②我们要 随时保持场地整洁，不破坏环境，不损学校形象。（意思对即可）
答题格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极作用）
+鼓励或象征性的征询
题型三：采访提问
（2022.湖南永州）婉兮同学在永州市零陵区南津渡衡道高山寺社区好人墙上， 看到了“中国好人”周建国的感人事迹，大概内容如下。请你阅读后，完成 问题。
参考答案：沐老师，您好！我是新世纪中学的学生，我 们新星文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的 祖国” 文学创作专题讲座，我代表文学社诚心邀请您担 任主讲人，不知您意下如何？如果您能抽空应邀,将是对 我们极大的支持,我们不胜感激！
答题格式：称呼+问候语+自我介绍+活动要点+征询语
轻松一刻
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地， 恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提 笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出， 老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇 由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊， 恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出， 众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人 叹为观止。
中考语文复习
综合运用之 口语交际
轻松一刻
有一小青年被调去搞人口普查工作， 他到一户人家调查时，问一位没有文 化的老太太："您有配偶吗？"
老大妈：“什么？白藕？荷塘里 多着呢，你要不要？”
说话要注意对象年龄身份。
经典展示
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅 了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑 道:“天下真有这样标致的人物,我今儿 才算见了!况且这通身的气派,竟不象老 祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨 不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只 可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就 去世了!”说着,便用帕拭泪.
答题格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极作用）
+鼓励或象征性的征询
题型三：采访提问
（2022.湖南永州）婉兮同学在永州市零陵区南津渡衡道高山寺社区好人墙上， 看到了“中国好人”周建国的感人事迹，大概内容如下。请你阅读后，完成 问题。
参考答案：沐老师，您好！我是新世纪中学的学生，我 们新星文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的 祖国” 文学创作专题讲座，我代表文学社诚心邀请您担 任主讲人，不知您意下如何？如果您能抽空应邀,将是对 我们极大的支持,我们不胜感激！
答题格式：称呼+问候语+自我介绍+活动要点+征询语
轻松一刻
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地， 恭请唐伯虎为之写祝词，伯虎也不推辞，提 笔写道：“这个婆娘不是人”，一言既出， 老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，老妇 由怒变喜。“生下儿女都是贼”，儿女皆惊， 恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出， 众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人 叹为观止。
中考语文复习
综合运用之 口语交际
轻松一刻
有一小青年被调去搞人口普查工作， 他到一户人家调查时，问一位没有文 化的老太太："您有配偶吗？"
老大妈：“什么？白藕？荷塘里 多着呢，你要不要？”
说话要注意对象年龄身份。
经典展示
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅 了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑 道:“天下真有这样标致的人物,我今儿 才算见了!况且这通身的气派,竟不象老 祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨 不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只 可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就 去世了!”说着,便用帕拭泪.
中考复习之口语交际专题课件
中考复习之口语交际 专题课件
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的 过程。
能根据所给情境进行角色扮 演和口头表达，如发表演讲 、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰 当的语气、语调和表情，增 强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中，要始终保 持对对方话语的关注和兴 趣，通过眼神交流、点头 等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时，要努力理解对 方的观点和感受，不要急 于打断或表达自己的看法 。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时，要及时表达感谢之情， 说明感谢的原因和具体内容，同时要注意表达的真诚和诚恳 。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时，要 及时道歉并承担责任，说明道歉的原因和具体内容，同时要 注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时，要及时表达祝贺之情，说明祝贺的原因和具体内 容，同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等 方式，向对方反馈自己的 理解，确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
有条理
在表达复杂观点时，可以 按照一定的逻辑顺序进行 组织，使表达更加有条理 。
注意语气和表情
汇报人：XX 2024-01-23
目录
• 口语交际概述 • 口语交际技巧与策略 • 口语交际常见话题与示例 • 口语交际误区与注意事项 • 中考口语交际模拟试题与解析 • 口语交际实战演练与评估
01 口语交际概述
口语交际的定义与重要性
01
口语交际是指通过口头语言进行信息交流和表达思想的 过程。
能根据所给情境进行角色扮 演和口头表达，如发表演讲 、讲述故事等。
在交际过程中能注意使用恰 当的语气、语调和表情，增 强表达效果。
02 口语交际技巧与策略
倾听技巧
01
02
03
保持专注
在交际过程中，要始终保 持对对方话语的关注和兴 趣，通过眼神交流、点头 等方式表达自己在倾听。
理解对方
在倾听时，要努力理解对 方的观点和感受，不要急 于打断或表达自己的看法 。
感谢与道歉
感谢
在得到他人的帮助、关心和支持时，要及时表达感谢之情， 说明感谢的原因和具体内容，同时要注意表达的真诚和诚恳 。
道歉
在因为自己的过失或错误行为给他人带来不便或伤害时，要 及时道歉并承担责任，说明道歉的原因和具体内容，同时要 注意表达的诚恳和真诚。
祝贺与慰问
祝贺
在他人取得成就或喜庆场合时，要及时表达祝贺之情，说明祝贺的原因和具体内 容，同时要注意表达的热情和真诚。
给予反馈
通过重复、总结或提问等 方式，向对方反馈自己的 理解，确保沟通顺畅。
表达技巧
清晰明确
表达观点时要清晰明确， 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
有条理
在表达复杂观点时，可以 按照一定的逻辑顺序进行 组织，使表达更加有条理 。
注意语气和表情
中考语文二轮专题复习：《口语交际》课件(共27张PPT)
假如你是王源，你该怎么说?
20
示例
学校为激发学生学习古诗词的兴 趣，拟开展“中国诗词大会”活动。 李明为此熬夜准备，结果在参加活 动时不知不觉睡着了。张老师发现 后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说： “王源，看来你已沉醉在诗词的意 境中了。”
假如你是王源，你该怎么说?
参考答案
张老师，对不起！我昨天 因为熬夜准备，没有体息好， 所以睡着了。下次我一定注 意劳逸结合，不再影响活动。 请原谅我好吗?
长身体的阶段，最好不要吃这类东西。
街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难
保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗?
C
父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街
D
边小摊的东西。
15
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
得 体
24
解意
（2分）一位作曲家带着自己创作的 曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演 奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏 完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是 屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到 熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰 到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师的答话意思是：
25
D
边小摊的东ห้องสมุดไป่ตู้。
9
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
体 的 一
C、我至今还惠存着您送我的“翰 墨书香，家国天下”这幅书法作品。
项
D、学生我认真读过老师您的拙作，
20
示例
学校为激发学生学习古诗词的兴 趣，拟开展“中国诗词大会”活动。 李明为此熬夜准备，结果在参加活 动时不知不觉睡着了。张老师发现 后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说： “王源，看来你已沉醉在诗词的意 境中了。”
假如你是王源，你该怎么说?
参考答案
张老师，对不起！我昨天 因为熬夜准备，没有体息好， 所以睡着了。下次我一定注 意劳逸结合，不再影响活动。 请原谅我好吗?
长身体的阶段，最好不要吃这类东西。
街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难
保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗?
C
父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街
D
边小摊的东西。
15
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
得 体
24
解意
（2分）一位作曲家带着自己创作的 曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演 奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏 完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是 屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到 熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰 到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”
这位大师的答话意思是：
25
D
边小摊的东ห้องสมุดไป่ตู้。
9
选 出
A、请愚兄你别拿着比我高的成绩， 还跟敝人说没有考好啊！
表 达 得
B、家父常教育我，不能决定太阳几 点升起，但可以决定自己几点起床。
体 的 一
C、我至今还惠存着您送我的“翰 墨书香，家国天下”这幅书法作品。
项
D、学生我认真读过老师您的拙作，
2023年语文中考专题复习—— 口语交际 课件(共19张PPT)
【答案】示例:后浪少年们,让我们心中有火,眼里有光,以梦想为帆,以奋斗为 桨,在汹涌的大海里驰骋遨游吧!
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
【类题归结】“综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结 合的考查形式。
【考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤 及格式,还要牢记口语交际的基本原则: (1)读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 (2)领会意图,设身处地。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄 等特征相符合。 (3)注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞 手法、字数、表达方式等方面的限制。
五、颁奖词 1.高度概括,简洁精练。
考以极点其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光 点及相关事迹。 2.词吻意合,富有特色。 颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快,或凝重,或平和,或庄 严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 3.语言清新,文笔优美。 语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。 4.言志寓意,饱含深情。 无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。
2023年语文中考专题复习—— 口语交际
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对
不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并 能简要转述”是河北中考的考查内容之一,分值约为3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应
【类题归结】“日常交际”部分,注意以下三种训练: 一、劝说 1.有针对性。 (1)要明确劝说对象,恰当使用称呼语。 (2)要明确劝说目的,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接 受你的观点。 (3)要注意劝说技巧。①要言之有“礼”,即文明得体;②要言之有“物”,即 要有内容;③要言之有“序”,即语言合理、有逻辑;④要言之有“节”,即话 语简明,语气适当。 2.以尊重对方为前提。 称呼恰当,用语礼貌,话语具有启发性。 答题格式:称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
新教材中考复习专题口语交际.ppt
中考对口语交际的考查，重在交际，即在具 体交际情境中，理解对方的观点、意图，听 出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、 文明得体、有针对性地表达、应对。
看一看
（2011年中考题）（材料见《中考总动员》“考点7 名著阅读 考例4”） （3）文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生 会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开 场白。（50字左右）
现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不起，
太不像话了。
课件
评一评
口语交际有很强的情境性，答题时应根据 要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地 予以应对，在实际解题过程中，我们可以顺着 这样的解题思路：
首先读懂情境材料， 然后仔细推敲题干，明确命题意图， 再精心组织语言：简明连贯得体，体现口 语的特点。
评一评
1、分析具体情景，读懂材料及要求，准
情景要求 确提取信息，领会对方意图； 2、学会聆听，准确了解对方意思，抓住 重点和要点； 3、区分不同对话主体，注意角色与身份。
语言要求
1、表述准确得体； 2、字数符合要求； 3、说话要语句简明连贯，条理分 明； 4、内容具体，语言生动，完整突 出要点。
评一评
课件
记一记 2、在口语交际中，必须掌握五个准则：
①言之有“ 礼”，即文明得体； ②言之有“ 理”，即以理服人； ③言之有“ 物”，即内容实在； ④言之有“序”, 即顺序合理； ⑤言之有“节”，即简明扼要。
课件
课件
口语交际属于“语言积累和运用”的命题 范围，是学生语文的四大重要能力（识字和 写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近 年来各地中考命题的热点。
解题均要依据“对象、场合、文明得体地 进行交流”的基本要求。
课件
看一看
（2011年中考题）（材料见《中考总动员》“考点7 名著阅读 考例4”） （3）文艺汇演
班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生 会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开 场白。（50字左右）
现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不起，
太不像话了。
课件
评一评
口语交际有很强的情境性，答题时应根据 要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地 予以应对，在实际解题过程中，我们可以顺着 这样的解题思路：
首先读懂情境材料， 然后仔细推敲题干，明确命题意图， 再精心组织语言：简明连贯得体，体现口 语的特点。
评一评
1、分析具体情景，读懂材料及要求，准
情景要求 确提取信息，领会对方意图； 2、学会聆听，准确了解对方意思，抓住 重点和要点； 3、区分不同对话主体，注意角色与身份。
语言要求
1、表述准确得体； 2、字数符合要求； 3、说话要语句简明连贯，条理分 明； 4、内容具体，语言生动，完整突 出要点。
评一评
课件
记一记 2、在口语交际中，必须掌握五个准则：
①言之有“ 礼”，即文明得体； ②言之有“ 理”，即以理服人； ③言之有“ 物”，即内容实在； ④言之有“序”, 即顺序合理； ⑤言之有“节”，即简明扼要。
课件
课件
口语交际属于“语言积累和运用”的命题 范围，是学生语文的四大重要能力（识字和 写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近 年来各地中考命题的热点。
解题均要依据“对象、场合、文明得体地 进行交流”的基本要求。
课件
中考语文专项复习：口语交际PPT优秀课件下载4(28张)
２.读下面一则小幽默，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯 之后，转向问酒店老板："你们这儿一周能 卖掉多少桶啤酒？"老板得意洋洋回答说： "35桶。"顾客说："我倒想出一个能使你每 周卖掉70桶的办法。"老板很惊讶，急忙问 道："什么办法？"顾客说："这很简单，你 只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“ ⑴顾客话中的意思是什么？ ⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出 他什么心态？
3、综合型
你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。
•
例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。
(2)金娜该怎样说才得体：
2、在第十届全国青年歌手电视大奖赛上，某省一 位选手的艺术素质考核（说出四位作者姓名）和 音乐摹唱（两个乐句），都是一半对，一半错。 两位评委分别给她作了简短的评语。艺术素质的 评委（Y先生）说：“遗憾，正好中国的错一个， 外国的错一个。”音乐摹唱的评委（T先生）说： “你真聪明，把和声相同的地方都唱对了。”请 据此回答问题。 （1）对歌手的评价，两位评委的评语相同之处是 什么？不同之处是什么？ 相同之处： 相同之处是评价真实、公正 不同之处： Y评委注重讲存在问题，T评委注重鼓励正确回答 （2）如果Y评委的话改为鼓励性的，还可怎么说？ 不错，中国的答对一个，外国的也答对一个。
• 1、与人交流要注意对象。（年龄、身份、职业、文化程 度、情绪等） • 2、说话应该注意场合。（正式场合----庄重严肃。非正式 场合----坦率直言。喜庆场合----多多吉言。悲痛场合---不 任意说笑。 • 3、说话要文明得体。（称呼得当，口气平和，态度诚恳， 内容健康，用词不粗俗。）
材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。 言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好 气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？
中考语文口语交际与语文综合运用专题复习ppt课件 共40页
下联：鲁滨逊历尽艰辛闯天涯
唐三藏千辛万苦取真经
孙悟空殚精竭虑降妖魔
四、拟写主题标语
（2019十堰）针对初三学生读书现状，学 校准备开展“让读书成为一种习惯”的主 题活动。 请你为活动拟写一条宣传标语。
如：与圣贤为友，跟经典同行； 培养读书习惯，丰富美丽人生； 走进名著世界，提升精神境界
（一般用对偶句式较好。）
答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。
2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌 及升降栏杆。3、对违规者进行罚款或执勤 处罚。4加大交通法规宣传力度，提高市民 自律意识。
（2019长沙）甲同学：网络时代，信息量很大， 但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学： 我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课 外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻 印象的不多。
（2019临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三 个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚
强，
，
，
。
(2019乐山）仿照例句写一句话。无论是高深莫测的星空， 还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
（
）
（2019重庆）仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句 式相同，语义连贯。
搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，
请你发表你的看法。
答题要点：先反驳对方观点，“我反对对 方观点”，再表明自己的观点“我们借古 圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关 于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为， 这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣 行为。”
4、开场白设计
（2019鸡西）进入信息时代，很多中学生认为， 都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这 一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好 汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请 你为这次活动设计一个开场白。
唐三藏千辛万苦取真经
孙悟空殚精竭虑降妖魔
四、拟写主题标语
（2019十堰）针对初三学生读书现状，学 校准备开展“让读书成为一种习惯”的主 题活动。 请你为活动拟写一条宣传标语。
如：与圣贤为友，跟经典同行； 培养读书习惯，丰富美丽人生； 走进名著世界，提升精神境界
（一般用对偶句式较好。）
答案示例：1、建立违规档案，适度加以曝光。
2、红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌 及升降栏杆。3、对违规者进行罚款或执勤 处罚。4加大交通法规宣传力度，提高市民 自律意识。
（2019长沙）甲同学：网络时代，信息量很大， 但是面对茫茫书海，我们不知如何下手。乙同学： 我们现在太忙了，要做那么多题，哪有时间读课 外书？丙同学：我们读过很容易忘记，留下深刻 印象的不多。
（2019临沂）请你仿照画波浪线的句子，在横线上补写三 个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚
强，
，
，
。
(2019乐山）仿照例句写一句话。无论是高深莫测的星空， 还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
（
）
（2019重庆）仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句 式相同，语义连贯。
搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，
请你发表你的看法。
答题要点：先反驳对方观点，“我反对对 方观点”，再表明自己的观点“我们借古 圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得哪些关 于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为， 这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣 行为。”
4、开场白设计
（2019鸡西）进入信息时代，很多中学生认为， 都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这 一现象，初二某班准备开展以“写好汉字，学好 汉字”为主题的班会活动。如果你是主持人，请 你为这次活动设计一个开场白。
优选中考复习口语交际篇ppt(共52张PPT)
第三种导游的题型注意其格式，另外
其内容一定要紧扣所游览的景点，不宜过
空。
1．根据下面提供的情境回答问题。（湖南娄底）
法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭 ，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店 的经理说：“请拥抱我。”
“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。”
“到底是怎么回事？先生。”
“永别了！”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ 答：
售货员是一位40多岁的女同志，王平问道
：阿“姨，你这有考试专用的签字笔吗？
”事后
，发现买的签字笔型号不对，回到商场要
求更换，他对那个售货员说：
“阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，能 给换一下吗？”
3、设想你现在带领你的旅游团站在举 世闻名的金字塔前，你将怎样向你的游客介 绍。（不少于50字）
2、根据下面提供的情境回答问题。(湖南娄底) 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面
的蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的)：是吗? 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上
来了! 该顾客的言外之意是什么?
答：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。
本题中应该抓住情境提示语中 的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’栩 栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬 责”)，“我洗脸时，毛巾上的‘蝴 蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出 毛巾质量有问题)。
“ 应培养学生倾听、表达和应对 的能力，使学生具有文明和谐地进行 人际交流的素养。”
——《语文课程标准》（实验稿）
内容上：中考对口语交际的考查，重 在交际，即说话是否符合“简明、连贯、 得体”的基本要求。
形式上：选择题逐渐淘汰，修改题比 例不大，多以表述题为主，极少数省市将 “听”也纳入考查范围，即听录音概括、 筛选主要信息作答。
其内容一定要紧扣所游览的景点，不宜过
空。
1．根据下面提供的情境回答问题。（湖南娄底）
法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭 ，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店 的经理说：“请拥抱我。”
“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。”
“到底是怎么回事？先生。”
“永别了！”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？ 答：
售货员是一位40多岁的女同志，王平问道
：阿“姨，你这有考试专用的签字笔吗？
”事后
，发现买的签字笔型号不对，回到商场要
求更换，他对那个售货员说：
“阿姨，不好意思，我刚才买的的签字笔型号不对，能 给换一下吗？”
3、设想你现在带领你的旅游团站在举 世闻名的金字塔前，你将怎样向你的游客介 绍。（不少于50字）
2、根据下面提供的情境回答问题。(湖南娄底) 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面
的蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的)：是吗? 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上
来了! 该顾客的言外之意是什么?
答：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。
本题中应该抓住情境提示语中 的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’栩 栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬 责”)，“我洗脸时，毛巾上的‘蝴 蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出 毛巾质量有问题)。
“ 应培养学生倾听、表达和应对 的能力，使学生具有文明和谐地进行 人际交流的素养。”
——《语文课程标准》（实验稿）
内容上：中考对口语交际的考查，重 在交际，即说话是否符合“简明、连贯、 得体”的基本要求。
形式上：选择题逐渐淘汰，修改题比 例不大，多以表述题为主，极少数省市将 “听”也纳入考查范围，即听录音概括、 筛选主要信息作答。
中考语文一轮复习：口语交际训练课件(32张PPT)
针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳 甲。注意语言简洁，有针对性。
示例
俗话说“前人栽树，后人 乘凉”，我们 怎能只管自 己“乘凉”而让后人“栽 树”呢！何况破坏了这些 资源也是对自己不负责任！
解题技巧
此类题要求的是口语表达的“交锋 性”，对参与者的口才和思辨能力 要求较高。辩驳时，既可以驳对方 论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假， 还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要 提醒的是，论辩不是“攻击”，所 以说话时要有尺度，要有理有据， 有进有退。
假如你是这个班的同学，轮到你发言时，你 会怎么说？（含标点限60个字内）(5分)
在班级举行的“孟母三迁反思交流会”上，老师说： “为了给孟子提供一个好的学习环境，孟母曾经由坟墓 边、市场边到学校旁三迁其家。孟母的苦心及其中体现 的环境对人的成长的作用，历来为世人所肯定，“孟母 三迁”的现实版今天也在我们的周围不断重演。但事物 总是有好坏、得失两个方面。今天，就请同学们结合现 实，从否定的角度来审视“孟母三迁”，提出一个反对 的理由。下面就请大家用简洁的语言各抒己见吧！”
17．假如你是这个班的同学，轮到你发言时，你会怎 说？（含标点限40个字内）（2分）
18．请根据你在综合性学习和课文学习中对孔子和孟子 这两位儒家代表人物的了解，写出两人之间的两点不同 之处。（每点含标点限40个字内）（2分）
口语交际常见的题型
一、劝告他人型 二、辩论反驳型 三、采访邀请型 四、言外之意型
一、劝告他人型
“禁烟令”开始实施后，作为公 共场所的学校已经全面禁烟。期中 考试后，九年（1）班召开家长会。 作为班长的你正在门口引导家长进 入教室，这时，一位男家长吸着烟 准备进入教室。你应该说些什么来 劝阻他？（50字左右）（3分）
示例
示例
俗话说“前人栽树，后人 乘凉”，我们 怎能只管自 己“乘凉”而让后人“栽 树”呢！何况破坏了这些 资源也是对自己不负责任！
解题技巧
此类题要求的是口语表达的“交锋 性”，对参与者的口才和思辨能力 要求较高。辩驳时，既可以驳对方 论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假， 还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要 提醒的是，论辩不是“攻击”，所 以说话时要有尺度，要有理有据， 有进有退。
假如你是这个班的同学，轮到你发言时，你 会怎么说？（含标点限60个字内）(5分)
在班级举行的“孟母三迁反思交流会”上，老师说： “为了给孟子提供一个好的学习环境，孟母曾经由坟墓 边、市场边到学校旁三迁其家。孟母的苦心及其中体现 的环境对人的成长的作用，历来为世人所肯定，“孟母 三迁”的现实版今天也在我们的周围不断重演。但事物 总是有好坏、得失两个方面。今天，就请同学们结合现 实，从否定的角度来审视“孟母三迁”，提出一个反对 的理由。下面就请大家用简洁的语言各抒己见吧！”
17．假如你是这个班的同学，轮到你发言时，你会怎 说？（含标点限40个字内）（2分）
18．请根据你在综合性学习和课文学习中对孔子和孟子 这两位儒家代表人物的了解，写出两人之间的两点不同 之处。（每点含标点限40个字内）（2分）
口语交际常见的题型
一、劝告他人型 二、辩论反驳型 三、采访邀请型 四、言外之意型
一、劝告他人型
“禁烟令”开始实施后，作为公 共场所的学校已经全面禁烟。期中 考试后，九年（1）班召开家长会。 作为班长的你正在门口引导家长进 入教室，这时，一位男家长吸着烟 准备进入教室。你应该说些什么来 劝阻他？（50字左右）（3分）
示例
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_______________________________________________________ ________________________________________________________
【答案】示例一：强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，
中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。示例二：强化书法教育
专题七 口语交际
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1
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2
课标要求初中生具有相应的交际表达能力：能注意对象和场合， 学习文明得体地进行交流；注意根据需要，调整自己的表达内容和方 式；复述转述，完整准确、突出要点；能就适当的话题作即席讲话和 有准备的主题演讲；能在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。 口语交际，注重口语色彩，强调互动，根据不同场合和对象进行交流， 重点和难点在于根据不同的语境进行得体的语言表达。
【答案】(1)急于获取更多利益。 (2)讽刺老板短斤少两，坑害
顾客。(意近即可)
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10
2.(2010·连云港)汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要 的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下，中小学生写字的水平普 遍下降。前段时间，中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我
们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政部门采取措施， 强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情 加 1—5 分。现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见， 说说你的看法和理由。(3 分 )
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7
考点训练10
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8
口语交际
（时间：50分钟 分值：75分）
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9
1.(2010·南充)语言运用。(2 分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧
的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：
“35 桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉 70 桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法？” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他的什么心态？(1 分)
是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好
的同学显得不公平(或标准难以确定)。示例三：强化书法教育没必要，
但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。示例
四：强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，
解析：本题是一道典型的情境口语表达题，考查的是特定情境下的口语交际能力。解答第(1) 题时，我们应注意既要提出邀请，又要注意理由的合理性。要站在小强的角度来说明体育运
动的必要性，才能使其欣然接受邀请。解答第(2)题时，首先要注意称谓要恰当。其次，所提 的两条建议，一定要针对文段中所给的两种不正确情况：一些学生疏于锻炼和有些学校的体 育课存在缩水现象。最后，建议要具有合理性和可操作性。
________________________________________________________________________
解析：这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先 就必须读透情境提示语，抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的 ‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”)，“我洗脸时， 毛巾上的‘蝴蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题)。 然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。示例：贵厂生 产的毛巾脱色，质量有问题。
________________________________________________________________________
(2)假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两条建 议，你会怎样说？
________________________________________________________________________ ____ ____________________________________________________________________________
答案示例：(1)小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也
会大大提高。(2)校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动
课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会
提高的。
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6
根据下面提供的情境回答问题。 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！ 厂长(惊喜的)：是吗？ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！ 该顾客的言外之意是什么？
_______________________________________________________ _________________
(2)顾客的回答有何言外之意？(1 分) _______________________________________________________ _________________
口语交际试题的出场方式多种多样：或单独命题，或融入综合性 学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，提问、提建议、采访 名人、对某人说、参与辩论等等，有时也设置到场景中：讲故事、作 评价、拟标语、写开场白、发表演讲……丰富多元，不一而足。
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3
口语交际有很强的情境性答题时应根据要求，进入情境中的相 应角色，审慎而灵活地予以应对。实际解题过程中，可以从以下几个 方面着手：(1)分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达。(2) 学会阅读，抓住重点，分析话里话外音。(3)区分不同的对话主体，注 意角色与身份。(4)表述准确得体，字数符合要求。
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4
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自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学 校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业， 疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕
业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆…… (1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？
【答案】示例一：强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，
中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。示例二：强化书法教育
专题七 口语交际
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1
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2
课标要求初中生具有相应的交际表达能力：能注意对象和场合， 学习文明得体地进行交流；注意根据需要，调整自己的表达内容和方 式；复述转述，完整准确、突出要点；能就适当的话题作即席讲话和 有准备的主题演讲；能在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。 口语交际，注重口语色彩，强调互动，根据不同场合和对象进行交流， 重点和难点在于根据不同的语境进行得体的语言表达。
【答案】(1)急于获取更多利益。 (2)讽刺老板短斤少两，坑害
顾客。(意近即可)
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2.(2010·连云港)汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要 的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下，中小学生写字的水平普 遍下降。前段时间，中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我
们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政部门采取措施， 强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情 加 1—5 分。现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见， 说说你的看法和理由。(3 分 )
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考点训练10
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8
口语交际
（时间：50分钟 分值：75分）
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9
1.(2010·南充)语言运用。(2 分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧
的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：
“35 桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉 70 桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法？” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他的什么心态？(1 分)
是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好
的同学显得不公平(或标准难以确定)。示例三：强化书法教育没必要，
但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。示例
四：强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，
解析：本题是一道典型的情境口语表达题，考查的是特定情境下的口语交际能力。解答第(1) 题时，我们应注意既要提出邀请，又要注意理由的合理性。要站在小强的角度来说明体育运
动的必要性，才能使其欣然接受邀请。解答第(2)题时，首先要注意称谓要恰当。其次，所提 的两条建议，一定要针对文段中所给的两种不正确情况：一些学生疏于锻炼和有些学校的体 育课存在缩水现象。最后，建议要具有合理性和可操作性。
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解析：这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先 就必须读透情境提示语，抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的 ‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”)，“我洗脸时， 毛巾上的‘蝴蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题)。 然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。示例：贵厂生 产的毛巾脱色，质量有问题。
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(2)假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两条建 议，你会怎样说？
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答案示例：(1)小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也
会大大提高。(2)校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动
课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学业成绩都会
提高的。
精选ppt
6
根据下面提供的情境回答问题。 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！ 厂长(惊喜的)：是吗？ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！ 该顾客的言外之意是什么？
_______________________________________________________ _________________
(2)顾客的回答有何言外之意？(1 分) _______________________________________________________ _________________
口语交际试题的出场方式多种多样：或单独命题，或融入综合性 学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，提问、提建议、采访 名人、对某人说、参与辩论等等，有时也设置到场景中：讲故事、作 评价、拟标语、写开场白、发表演讲……丰富多元，不一而足。
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口语交际有很强的情境性答题时应根据要求，进入情境中的相 应角色，审慎而灵活地予以应对。实际解题过程中，可以从以下几个 方面着手：(1)分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达。(2) 学会阅读，抓住重点，分析话里话外音。(3)区分不同的对话主体，注 意角色与身份。(4)表述准确得体，字数符合要求。
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自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学 校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业， 疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕
业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆…… (1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？