中班数学优秀公开课教案《认识数字6》

认识数字6教案（精选13篇）

认识数字6教案（精选13篇）认识数字6教案篇1设计背景我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。

根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。

活动目标1、认识数字4，理解4的意义。

2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。

3、幼儿能够顺数1-4。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点幼儿数物拿出对应的数字。

活动准备1、多张数字卡1、2、3、4；2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛；3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头；4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。

活动过程一、课前活动：手指游戏二、情景引入、教学内容：卡卡熊过生日三、新课教学1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头）2、请小朋友点数以上物品的数量。

3、教师小结。

4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。

（小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。

）5、教师再小结。

四、游戏1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。

2、幼儿互动。

认识数字4是一节园本教研活动课。

备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。

因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。

上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。

首先，活动环节缺少，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。

在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。

其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。

最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《认识数字6》。

主要内容包括：数字6的认读、书写，理解数字6的含义，以及运用数字6进行简单的数数和运算。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写数字6，理解数字6所代表的含义。

2. 学生能够运用数字6进行简单的数数和运算。

3. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写和应用。

教学重点：数字6的认读、理解及其含义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性白板、计数器、数字6的模型。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字6的模型，引导学生观察并说出数字6的形状。

2. 讲解数字6的含义（5分钟）通过磁性白板展示数字6的卡片，讲解数字6的认读和含义。

3. 学习数字6的书写（5分钟）演示数字6的书写方法，引导学生跟随书写。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何运用数字6进行数数和运算。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

六、板书设计1. 数字6的认读和书写。

2. 数字6的含义。

3. 运用数字6进行数数和运算。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字6的认读和书写。

（2）用数字6进行数数，从1数到10。

（3）计算：6+3=？ 96=？答案：（1）认读：liù；书写：6（2）6、7、8、9、10（3）9；3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字6的认读、书写和运用。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。

2. 拓展延伸（1）引导学生观察生活中哪些地方用到了数字6。

（2）让学生尝试用数字6进行加减运算，培养其数学思维能力。

（3）开展“数字6的手工制作”活动，提高学生的动手操作能力。

中班数学详案教案及教学反思《认识数字6》

《认识数字6》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，理解数字6的含义，认识数字6。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字6，理解数字6的含义。

2.教学难点：引导幼儿将数字6与实际生活中的事物联系起来。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小圆片、图片等。

2.学具：画笔、纸张、剪刀等。

3.环境创设：教室环境布置成数字6的主题。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的数字。

2.教师出示数字卡片，引导幼儿关注数字6。

（二）基本概念1.教师出示小圆片，让幼儿数一数，看看有几个小圆片。

2.教师引导幼儿将小圆片与数字6联系起来，理解数字6的含义。

（三）实践活动1.数字接龙：教师出示数字卡片，让幼儿按顺序排列，组成数字6。

2.数字寻找：教师将数字6隐藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并找出数字6。

3.小组合作：教师将幼儿分成若干小组，每组发一张画有不同数量小圆片的图片，让幼儿数一数，找出数量为6的图片。

（四）深入理解1.教师出示生活中含有数字6的物品，让幼儿观察并说出它们的特点。

2.教师与幼儿一起讨论，如何用数字6来表示这些物品。

2.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

五、教学反思本次教学活动，我以幼儿的兴趣为出发点，通过丰富的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字6。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识，使他们在活动中自然地理解数字6的含义。

1.教学内容安排合理，幼儿参与度高。

在教学活动中，我尽量让每个幼儿都有机会参与，确保他们在活动中充分体验和感知。

2.教学方法灵活多样，符合幼儿的认知特点。

我运用了数字接龙、数字寻找等游戏，让幼儿在游戏中学习，提高了他们的学习兴趣。

3.课堂氛围轻松愉快，幼儿敢于表达。

在活动中，我鼓励幼儿大胆发言，表达自己的观点，培养了他们的自信心。

4.教学效果较好，幼儿对数字6有了较清晰的认识。

通过本次教学活动，大部分幼儿都能正确认识数字6，并能用数字6表示一些事物。

幼儿园中班数学教案《认识数字6》及教学反思（含五篇）

幼儿园中班数学教案《认识数字6》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《认识数字6》及教学反思《中班数学教案《认识数字6》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《认识数字6》含反思！活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

活动准备：1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

“出自:屈;老.师”3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导教学反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

中班数学教案《认识数字6》含反思这篇文章共1780字。

第二篇：幼儿园中班数学教案《认识数字6、7》及教学反思中班数学教案《认识数字6、7》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知7以内的数量，学习看数字涂颜色，认识数字6、7，知道它们表示的实际意义，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园中班数学《认识数字6、7》含反思教案吧。

中班数学公开课精品教案《认识数字6》

中班数学公开课精品教案《认识数字6》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《数字与计数》第三节《认识数字6》。

通过本节课的学习，使幼儿能够掌握数字6的形状、发音和意义，并能熟练运用数字6进行简单的计数。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地识别和书写数字6，了解数字6的发音和意义。

2. 培养幼儿运用数字6进行简单计数的技能，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿主动参与数学活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写和运用数字6进行计数。

教学重点：数字6的识别、发音和意义。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性板、故事书等。

学具：画纸、水彩笔、计数棒、数字贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿参与“找到数字6”的游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的数字6。

（2）分享找到的数字6，引导幼儿观察和描述数字6的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿正确识别和发音数字6。

（2）通过磁性板演示，教幼儿书写数字6。

（3）结合挂图，讲解数字6的意义，如6个苹果、6个小朋友等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上书写数字6。

（2）组织幼儿进行“数字6接力赛”，巩固数字6的书写。

4. 计数实践（5分钟）（1）发放计数棒和数字贴纸，让幼儿运用数字6进行计数。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字6的识别、书写和计数。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿学习数学的兴趣。

六、板书设计1. 数字6的形状、发音和意义。

2. 数字6的书写方法。

3. 运用数字6进行计数的方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上写10个数字6。

（2）运用数字6进行家庭物品计数，如6个玩具、6本书等。

2. 答案：（1）正确书写10个数字6。

（2）正确运用数字6进行家庭物品计数。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在数字6书写和计数过程中的困难，及时给予指导和帮助。

中班数学公开课教案《认识数字6》

中班数学公开课教案《认识数字6》中班数学优秀公开课教案《认识数字6》【活动目标】1、在操作活动中研究认识数字6。

2、研究用数字表示物体的数量。

【活动准备】橘子园背景图、1—6的数字若干、小橘子树图片每人一张、学具筐每人一个（学具筐上贴有数字）【活动过程】一、认识数字6。

1、秋天到了，果子熟了，老师今天带你们去参观橘子园好吗？听音乐拍手走进教室。

好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀！孩子们，你们在心里默默数数有几棵橘子树？数完了悄悄告诉老师。

你们数的对不对呢？我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。

我今天还带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，教幼儿读两遍，你们看看6像什么？6的本领很大，所有是6个的事物都可以用6来表示。

2、数宝宝玩游戏数宝宝6想和小朋友玩一个游戏。

游戏的名字叫“我说你做”你做的动作必须和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。

我说跺脚，你们就跺六下脚，如果你做错了，数宝宝6就消失了，听明白了吗？好，游戏开始。

二、找数字。

1、玩游戏了，今天还有一个任务，每个小朋友要认养一棵小橘子树，快看那边有许多小橘子树，你们快去挑选自己喜欢的橘子树，（孩子们挑选橘子树）啊，你们真棒，都挑选到了自己喜欢的橘子树，现在请你们数数你的橘子树上结了多少橘子，再和旁边的小朋友比一比看谁的橘子树结的橘子多。

提问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子？2、我们都有了自己的橘子树，可是你们还必须给他们找一个与橘子数量相同的数字朋友，找到后贴上去，数字朋友已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧！3、与幼儿共同检查。

三、拣橘子。

1、橘子园里有许多橘子熟透了，农夫伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农夫伯伯拣橘子好不好？老师给你们准备了筐，筐上贴有数字，你拣的橘子数目要和筐上的数字相同。

孩子们，拣橘子时一定要留意安全，不能挤也不能推，要懂得谦让。

2、叫个别幼儿说说自己拣了几个橘子。

孩子们，你们真能干，我们来给自己棒一个：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒！棒！棒！。

2024年中班数学《认识数字6》公开课教案附反思

2024年中班数学《认识数字6》公开课教案附反思一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《数字与计数》第三节《认识数字6》。

详细内容包括：理解数字6的含义，能够正确书写数字6，掌握6以内的数数、识数、计数等基本技能。

二、教学目标1. 知识目标：使学生能够认识数字6，理解其含义，并能够正确书写。

2. 能力目标：培养学生6以内的数数、识数、计数能力，提高学生的动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点重点：数字6的认识和书写。

难点：理解数字6的含义，6以内的数数、识数、计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性黑板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示6个苹果，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这里有多少个苹果吗？”引导学生回答，引出数字6。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解数字6的形状、含义，以及6以内的数数、识数、计数方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）数一数，圈一圈，找出图片中的6个物品。

（2）写出数字6，并描述其形状。

（3）用计数棒进行6以内的数数、识数、计数练习。

4. 互动环节（5分钟）学生分组，每组选出一名代表，进行数字6的认识和书写比赛，其他同学观察并评价。

六、板书设计1. 《认识数字6》2. 内容：（1）数字6的含义（2）数字6的书写方法（3）6以内的数数、识数、计数方法七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上写出数字6，并描述其形状。

（2）数一数，圈一圈，找出图片中的6个物品。

（3）用计数棒进行6以内的数数、识数、计数练习。

2. 答案：（1）数字6形状：上方一个圆圈，下方一个弯钩。

（2）图片中的6个物品：略。

（3）6以内的数数、识数、计数练习答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字6的认识和书写掌握情况较好，但部分学生在6以内的数数、识数、计数方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强巩固。

中班数学详案教案及教学反思《认识数学6》

《认识数学6》【教学目标】1.让幼儿通过操作活动，认识数字6，理解数字6的意义。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

【教学重点】1.认识数字6，理解数字6的意义。

2.学会数数，能正确数出数量为6的物品。

【教学难点】1.理解数字6与数量之间的关系。

2.能在日常生活中运用数字6。

【教学准备】1.教具：数字卡片、数量为6的物品、画有不同数量物品的图片。

2.学具：小棒、雪花片、画笔、剪刀等。

3.环境布置：在教室里布置一些含有数字6的物品，如6个椅子、6个玩具等。

【教学过程】一、导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字5。

2.教师提问：“我们昨天认识了数字5，那么今天我们要认识哪个数字呢？”3.教师出示数字6，引导幼儿观察并说出数字6。

二、基本概念1.教师出示数量为6的物品，引导幼儿数数，确认数量为6。

2.教师与幼儿一起数数，确认数字6的意义。

3.教师出示画有不同数量物品的图片，引导幼儿找出数量为6的图片。

三、实践活动1.数数游戏a.教师将数量为6的物品随机摆放在地上，引导幼儿找出并数数。

b.教师与幼儿一起玩“找数字”游戏，教师说出一个数字，幼儿找出相应的物品。

2.制作数字6a.教师分发小棒，引导幼儿用小棒摆出数字6。

b.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.数字6的创意画a.教师分发画笔和雪花片，引导幼儿用雪花片摆出数字6，并用画笔装饰。

b.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，确认幼儿对数字6的认识。

2.教师引导幼儿分享在实践活动中的感受和收获。

【教学反思】1.导入环节的设计较为简单，可以尝试用更有趣的方式吸引幼儿的注意力。

2.实践活动中，部分幼儿对数字6的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强巩固。

3.在制作数字6的环节，部分幼儿操作能力较弱，需要教师在巡回指导时给予更多帮助。

4.教学过程中，应注重培养幼儿的观察能力和合作意识，让幼儿在互动中学习。

重难点补充：【教学重点】1.认识数字6，理解数字6的意义。

中班数学活动教案：认识数字6教案(附教学反思)

中班数学活动教案：认识数字6教案教学目标•能够正确书写数字6•能够用图形形象地表示数字6•能够熟练地数数到数字6教学材料•数字6卡片•印有数字6的图形卡片•数字6的成型玩具教学活动活动一：认识数字6•引导孩子观察数字6的卡片，让孩子自己数数，出现4~10个数字6的卡片。

•检查孩子书写数字6的准确性。

•让孩子用图形卡片形象地表示数字6，并添加自己喜欢的图案，增强图形的表现力。

活动二：数数游戏游戏一：数字6推箱子•在教室中空地上摆放许多小桶子，每个桶子上贴有不同的数字卡片。

•要求孩子从桶子中选出数字6卡片，然后用成型玩具推到指定的区域。

•时间限制为10分钟，孩子在规定时间内推到最多数字6的玩具者为胜者。

游戏二：比拼数字6•让孩子们围成一个小圈，每个孩子手拿一个数字卡片，以数字6作为比拼的对象。

•每个孩子都说一遍比目前手中数字6大的数字，没有想到的者自动退出游戏。

•最后，拥有数字6卡片的孩子是胜者。

教学反思这节数学活动课程，“认识数字6”一课，是一个很有趣的主题，孩子们也对这项活动充满了热情。

在这次教学过程中，我发现孩子们在数字6的识别和书写中仍然存在一些困难，这主要是因为孩子们很容易混淆数字的书写方式，造成了他们自己对数字的概念的混乱。

为此，我可以结合数字6的形状和其他数字进行比较，帮助孩子们更好地理解数字的含义，提升孩子们的认知和书写能力。

此外，在游戏活动的选择上，可以根据孩子们往期的学习内容，适当地增加一些比较相对应的活动，让孩子们在游戏中巧妙地运用数字的知识，形成团结的小组合作氛围，提高孩子的趣味性和互动性。

中班数学公开课教案《认识数字6》

中班数学公开课教案《认识数字6》教案：《认识数字6》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，主要涉及数字6的认识。

通过本节课的学习，使学生们能够理解数字6的含义，能够数数、识数，并能够进行简单的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字6的写法和含义，能够正确地数出6个物品。

2. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察力和思维能力。

3. 培养学生与他人合作的意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：数字6的写法，数数、识数的能力。

难点：理解数字6的含义，进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、苹果图片、小动物图片等。

学具：学生自带的玩具物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一幅图片，图片中有6只小鸟，让学生数一数有多少只小鸟，引出数字6。

2. 数字6的认识（10分钟）教师向学生讲解数字6的写法和含义，让学生跟随教师一起书写数字6，并解释数字6表示的意义。

3. 数数、识数练习（10分钟）教师发放苹果图片，让学生数一数有多少个苹果，并说出数字6。

教师还可以通过出示不同数量的小动物图片，让学生进行数数、识数练习。

4. 小组合作游戏（5分钟）学生分组，每组有6个玩具物品。

教师出示数字卡片，让学生按照卡片上的数字，将相应的玩具物品摆放在桌子上。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生再次确认数字6的写法和含义，以及数数、识数的能力。

六、板书设计数字6写法：含义：七、作业设计1. 请学生回家后，数一数家里有多少个亲人，并说出数字6。

2. 请学生画出6个苹果，并在旁边写上数字6。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对数字6产生兴趣。

在教学过程中，通过讲解、练习、游戏等方式，使学生掌握数字6的写法和含义，提高了学生的观察力和思维能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的数字，让学生进行识数、数数练习，提高学生的数学能力。

中班数学优秀教案《认识数字6》

中班数学优秀教案《认识数字6》教案标题：认识数字6教案目标：1. 让幼儿认识数字6及其数量概念。

2. 培养幼儿对数字6的感知和辨认能力。

3. 培养幼儿数数的兴趣和能力。

教学准备：1. 数字6的卡片或贴纸。

2. 与数字6相关的图板、玩具或图片。

3. 数字6的手指游戏或数数游戏。

教学过程：1. 导入：与数字6相关的游戏活动。

如让幼儿数出教室中有多少个6，或者找到教室中隐藏的数字6物品等。

引导幼儿注意数字6的存在和重要性。

2. 引入：出示数字6的卡片或贴纸，向幼儿展示并介绍数字6的形状和意义。

让幼儿用手指触摸数字6的线条，并模仿画出数字6。

3. 学习：利用图板、玩具或图片等教具，展示数字6所代表的物品或数量。

引导幼儿观察并数数，帮助他们建立数字6的数量概念。

4. 训练：进行数数游戏，让幼儿数出指定数量的物品，如数出6个玩具车或6个水果等。

可以结合实际物品进行操作，增加幼儿的实践经验。

5. 再次强调：通过总结和提问，再次强调数字6的形状和数量意义。

鼓励幼儿口头表达数字6的特点和所代表的数量。

6. 巩固：出示数字6的手指游戏或数数游戏，让幼儿进行操作并数出数字6。

可以结合幼儿喜欢的游戏元素，增加趣味性。

7. 结束：通过回顾本节课学到的内容，鼓励幼儿对数字6的记忆和辨认能力。

并提醒幼儿在日常生活中积极应用数字6的知识。

教学延伸：1. 联想游戏：让幼儿联想数字6与生活中的事物，如一辆小汽车、一束鲜花或一杯水等。

鼓励幼儿用自己的想象力发现更多与数字6相关的事物。

2. 数字6的写法训练：引导幼儿用画笔或指头练习画数字6的形状，并反复练习书写数字6的正确方法。

3. 数字6的比较：让幼儿比较不同数量的物品，如比较2个和6个水果的多少，帮助幼儿理解数字6的数量概念。

总结：通过本节课的学习，幼儿应能认识数字6的形状和数量概念，能够辨认和书写数字6，并懂得如何运用数字6进行计数。

同时，通过游戏和活动的方式，使幼儿对数字6产生兴趣，并愿意主动学习和运用数字6。

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识数字6，知道6的数量，理解数字6的意义。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：认识数字6，知道6的数量，理解数字6的意义。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小猫玩偶、小鸭子玩偶、花朵图片、数字贴纸。

2.学具：幼儿操作卡片、画笔、剪刀、胶棒。

3.环境布置：将教室布置成数字6的主题环境。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小猫和小鸭子吗？今天，小猫和小鸭子来到了我们班，它们要和我们一起学习数字6。

我们先来认识一下它们吧！2.认识数字6师：小猫和小鸭子带来了许多礼物，你们猜猜看，它们给我们带来了什么礼物呢？（1）展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字6。

师：这是一张数字卡片，上面有一个数字，你们猜猜看，这是什么数字？幼儿回答：6！师：没错，这就是数字6。

我们来认识一下数字6吧！（2）引导幼儿观察数字6的特点。

师：你们观察一下，数字6长什么样？它有什么特点呢？幼儿回答：数字6是一个半圆形，下面有一个小弯弯。

师：对了，数字6就像一个半圆形，下面有一个小弯弯。

3.活动一：小猫和小鸭子的故事师：小猫和小鸭子要给我们讲一个关于数字6的故事。

故事的名字叫《小猫和小鸭子的数字6》。

（1）讲述故事，引导幼儿关注故事中的数字6。

（2）故事讲完后，提问幼儿：故事里出现了几次数字6？你们能找到吗？（3）请幼儿用自己的语言复述故事，巩固数字6的概念。

4.活动二：数字6的创意制作师：现在，我们来动手操作一下，用数字6来创作一幅画。

（1）分发操作卡片、画笔、剪刀、胶棒。

师：每个人都会得到一张操作卡片，上面有一个数字6。

你们可以用画笔、剪刀、胶棒来创作一幅关于数字6的画。

（2）幼儿创作，教师巡回指导。

幼儿园中班数学教案《认识数字6》

幼儿园中班数学教案《认识数字6》幼儿园中班数学教案《认识数字6》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案《认识数字6》，希望对大家有所帮助。

【活动目标】1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。

2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。

【活动准备】数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。

【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：（教师身上贴1-5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的'礼物，他还邀请我们去他的王国玩。

开着你的小汽车我们一起出发吧！二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。

师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

三、认识数字“6”。

师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。

师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？四、操作活动。

师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进行操作活动）。

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思(1)

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章节《数字与数量》，详细内容为《认识数字6》。

通过实物操作、情景体验等方式，让幼儿感知和理解数字6的含义，培养幼儿的数感和基本的数学思维。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字6，理解6的数值意义，能够正确书写数字6。

2. 通过操作教具和学具，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写和数值意义的理解。

教学重点：通过实物操作，让幼儿感知和理解数字6的含义。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字贴、挂图、计数器、实物（如水果、玩具等）。

2. 学具：水彩笔、白纸、计数器、磁性数字贴。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个购物的场景，让幼儿观察并找出其中有数字6的物品。

引导幼儿观察和讨论，发现数字6的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字6的卡片，引导幼儿观察并讲述数字6的形状。

教师用磁性数字贴在黑板上展示数字6的书写方法，边写边讲解。

通过计数器，让幼儿感知6的数值意义。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿用水彩笔在白纸上练习书写数字6，教师巡回指导。

让幼儿分组操作磁性数字贴，每组找出6个相同的物品。

4. 小组讨论（5分钟）教师提问：“你们在哪里见过数字6？它表示什么意思？”各小组分享自己的发现和感受。

引导幼儿思考：数字6还可以用在哪些地方？六、板书设计1. 在黑板上用磁性数字贴展示数字6的书写方法。

2. 在旁边挂图上展示含有数字6的实物图片。

七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的数字6，并记录下来。

答案示例：6个苹果、6个玩具等。

2. 画一画数字6，并涂上喜欢的颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，对于书写有困难的幼儿，要给予个别指导。

2. 鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的沟通能力。

3. 课后可以布置相关作业，让幼儿在生活中寻找数字6，巩固所学知识。

认识数字6中班数学教案,3篇

认识数字6中班数学教案,3篇认识数字6中班数学教案1【活动目标】1、引导幼儿认识数字“6"，知道它能表示相应数量的物体。

2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

【活动准备】1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。

有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。

【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。

(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。

尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。

师：我们到了__馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。

师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。

2024年中班数学公开课教案《认识数字6》

2024年中班数学公开课教案《认识数字6》一、教学目标1.让幼儿能够认识和掌握数字6的形状、书写方法。

2.培养幼儿对数字的敏感性，提高数学思维能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识和掌握数字6的形状、书写方法。

2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字6进行数学运算。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数字模型、画有各种物品的图片、计数器、白板等。

2.环节设置：游戏、互动、操作等。

四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个新的数字，你们猜一猜是哪个数字呢？（引导幼儿猜测，并出示数字6的模型）师：对了，就是数字6！我们一起来认识一下数字6吧！2.数字6的认知（1）展示数字6的形状师：请大家看，这个数字6的形状像什么？（引导幼儿观察，如：像鸡蛋、像小船等）（2）数字6的书写方法师：我来教大家如何书写数字6。

（边讲解边示范，注意书写顺序）3.数字6的运用（1）数字6的物品找朋友师：现在，请小朋友们找出画有6个物品的图片，然后和它们交朋友吧！（幼儿自由操作，教师巡回指导）（2）数字6的加减法师：我们已经认识了数字6，下面请小朋友们来玩一个数字6的加减法游戏。

（教师出示题目，幼儿抢答）4.游戏活动（1）数字6接力赛师：我们来进行一个数字6的接力赛，看哪个小组最快完成！（分组进行，教师计时，最快的小组获胜）（2）数字6猜谜语师：现在，我要给大家出一个谜语，请大家猜一猜是什么数字？（出示谜语，如：头上三只角，下面一条腿，它是数字几？）师：今天，我们学习了数字6，认识了它的形状、书写方法，还进行了数字6的加减法和游戏活动。

你们都很棒！（2）作业师：回家后，请小朋友们用数字6画一幅画，明天带到学校来和大家分享。

五、教学反思本次公开课通过多种形式的教学活动，让幼儿充分认识和掌握了数字6的形状、书写方法，以及数字6的加减法。

在教学过程中，幼儿积极参与，互动氛围良好。

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思

中班数学《认识数字6》公开课教案附反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章节《数字与计数》，详细内容为认识数字6，理解数字6的含义，学会用数字6进行计数，并在生活中找出与数字6相关的物品。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识数字6，知道6是由五个一组成的。

2. 培养幼儿用数字6进行计数的能力，并能将数字6应用到日常生活当中。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数字世界的热情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字6的形状，理解数字6的含义，学会用数字6进行计数。

难点：培养幼儿将数字6应用到生活实际中的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片6，挂图，数字6的实物模型，PPT课件。

2. 学具：数字卡片6，计数棒，生活场景挂图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字6的实物模型，引导幼儿观察并说出数字6的名称。

邀请幼儿找出生活中与数字6相关的物品，如6个苹果、6个球等。

2. 例题讲解（10分钟）教师用数字卡片6和挂图，讲解数字6的形状和含义。

通过PPT课件，展示数字6的书写方法，并引导幼儿模仿书写。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放计数棒，让幼儿用数字6进行计数练习。

邀请幼儿到黑板上用数字6进行计数，并给予鼓励和表扬。

4. 应用拓展（10分钟）教师展示生活场景挂图，引导幼儿找出与数字6相关的物品。

邀请幼儿分享自己找到的数字6物品，并说出其数量。

六、板书设计1. 数字6的书写方法。

2. 数字6的含义及计数示例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中寻找与数字6相关的物品，记录在作业本上，并写出数量。

答案：例如：6个橘子、6个碗等。

2. 作业题目：用数字6进行20以内的计数，记录在作业本上。

答案：6、12、18等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对数字6的认知和寻找生活中与数字6相关物品的能力。

2. 例题讲解中，数字6的形状、含义和书写方法的掌握。

幼儿园中班数学教案《认识数学6》含反思

幼儿园中班数学教案《认识数学6》一、教学内容1.数字：6。

2.数量：学生已经通过前面五堂数学课的学习，掌握了数字1-5，本堂课我们要学习数字6以及数量的概念。

3.数字的组成和表达方法：拆分数字，用手指进行表示，数字的书写等。

4.比较大小：通过游戏和实物比较，让学生掌握数字大小的概念。

5.数字的应用：运用数字6进行加减法练习。

二、教学目标1.认识数字6及其概念。

2.掌握数字6的写法和表示方法。

3.掌握数字6的大小比较方法。

4.运用数字6进行加减法练习。

三、教学准备1.数字卡片：1-6。

2.图形卡片：圆形、正方形、三角形、矩形、梯形等。

3.小拼图。

4.纸张和笔。

5.数字积木。

四、教学过程1. 导入环节（1）出示数字6的卡片展示。

（2）通过游戏形式，让学生分成两组，看哪一组最快速地完成6个人站成一排的活动。

2. 认识数字6（1）出示数字6的卡片，并让学生观察它的形状并回答下列问题：•这个数字是几？•这个数字有几条线？•这个数字长得像什么？（2）通过手指比划方法，让学生更加直观地理解数字6的概念。

3. 数字的表达方法（1）出示数字6卡片和手部示意图片。

（2）让学生模仿老师的手势，使用手指表示数字6。

（3）让学生自己在空中画出数字6，并通过手势来表示数字。

4. 比较大小（1）出示数字1-6的卡片，让学生放在图片相应的图案上，比较数字大小。

（2）出示不同图形卡片，让学生比较同种形状不同大小和同一大小不同形状的图形，进一步加深学生对于数字大小概念的理解。

5. 数字的应用（1）通过游戏方式，让学生用数字6进行相关运算练习。

（2）教师出示一些物品和数字卡片，让学生用数字6进行加减法练习。

五、课堂延伸1.拆分数字6，看有多少种不同的拆法。

2.利用数字积木自己搭建数字6，加深对数字形状的理解。

3.收集数字6在生活、文化和自然界中出现的例子。

六、教学反思通过本堂课的教学过程，学生对数字6有了更加深刻的认识，并掌握了数字6的写法和表达方法。

中班数学《认识数学6》公开课教案（附反思）

中班数学《认识数学6》公开课教案(附反思)中班数学《认识数学6》公开课教案(附反思)作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班数学《认识数学6》公开课教案(附反思)，希望能够帮助到大家。

设计背景为了激发幼儿对于数学学习的兴趣；结合中班幼儿的年龄特点；采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.活动目标1. 在游戏活动中认识数字6.理解6的含义，练习数数。

2. 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。

3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。

4. 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5. 引发幼儿学习的`兴趣。

重点难点重点：认识数字6，理解6的含义难点：了解数字具体数量的对应关系。

活动准备角色棒（大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴）；房子口袋6个；操作卡人手一份；魔术袋（袋里装配对卡片）活动过程一．情景引入：手绢游戏：________回家歌。

复习数字1—5.引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。

二．进行部分：出示房子口袋贴在黑板上。

（边贴边点数1、2、3、4、5、6）认识数字6.1. 大象伯伯一共盖了几座房子？我们再一起来数一数。

2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示？3. 引导幼儿观察6像什么？4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小动物住房子，巩固对数量6的理解。

教师：一间房子只能住一只小动物。

快请它们来住吧！2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。

3. 为房子贴上门牌号。

(123456)游戏----找朋友。

巩固对数字的认识。

方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。

2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。

幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。

三．结束部分：幼儿和数字宝宝说再见。

四．延伸活动：1. 在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

数学认识数字6教案7篇

数学认识数字6教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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