四年级上苏教版《诚实与信任》课件
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诚实与信任 课件(苏教版四年级语文上册)
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红 车主人，使他要感谢我?
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
• 想一想:
万丰镇育才小学 许庆州
词语我会读 诚实 故障 车辆 超出 厘米
毕竟 责任 寄出 地址
要求： 1 、 读准字音，读通课文。
2 、找出含有课题的一句话。
3.说说课文主要写了什么？还有
什么不懂的问题，边读边批注。
1、一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。 天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见 度仍很差。
2、快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道， 便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了 故障，赶快停了车。一检查，发现右侧 的反光镜碎了。我往回走了五六十米， 看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反 光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任 应该在我。
3、我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在 小红车的雨刷下。字条上，我写 明自己的姓名、电话，希望车主 与我联系。
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
• 《诚信如歌》 • 诚信是你的鼻子，没有它， • 你享受不了木兰花的芳香。 • 诚信是你的眼睛，没有它， • 你看不见那蔚蓝的天。 • 诚信是你的手，没有它， • 你触摸不到你的心跳。 • 诚信是你的脚，没有它， • 你感受不到祖国山川的秀美。 • 诚信是你的生命， • 有了它，才能绽放出人生的煌辉。
• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红 车主人，使他要感谢我?
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
• 想一想:
万丰镇育才小学 许庆州
词语我会读 诚实 故障 车辆 超出 厘米
毕竟 责任 寄出 地址
要求： 1 、 读准字音，读通课文。
2 、找出含有课题的一句话。
3.说说课文主要写了什么？还有
什么不懂的问题，边读边批注。
1、一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。 天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见 度仍很差。
2、快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道， 便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了 故障，赶快停了车。一检查，发现右侧 的反光镜碎了。我往回走了五六十米， 看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反 光镜也碎了。这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任 应该在我。
3、我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在 小红车的雨刷下。字条上，我写 明自己的姓名、电话，希望车主 与我联系。
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
• 《诚信如歌》 • 诚信是你的鼻子，没有它， • 你享受不了木兰花的芳香。 • 诚信是你的眼睛，没有它， • 你看不见那蔚蓝的天。 • 诚信是你的手，没有它， • 你触摸不到你的心跳。 • 诚信是你的脚，没有它， • 你感受不到祖国山川的秀美。 • 诚信是你的生命， • 有了它，才能绽放出人生的煌辉。
• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
苏教版四年级上册《诚实与信任》课件(1)
2021/1/21
诚实与信任
12
•
请同学们自由朗读课文
4-10自然段，分别找出一个词
语来概括我和小红车主人各
自要表达的主要意思。
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诚实与信任
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我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
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诚实与信任
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第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。”
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“不用了。你在无人知晓 的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
朗读小提示：请读出我的感动
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第三次致歉：
“这是应该的，这 笔费用应由我来支 付。”
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诚实与信任
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面对我的诚实和信任，小红车主人再一次道谢：
“不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下 了诚实和信任，这比金钱更重 要。我再一次谢谢你！”
知道他的年龄、职业，
但他的话却深深地印在
了我的脑海里。
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诚实与信任
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• 想一想:
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
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• 《诚信如歌》 • 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 • 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 • 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 • 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 • 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
苏教版四年级上册《诚实与信任》PPT课件
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
浏览课文：
试着用自己的话说说 课文讲了一个什么故事。
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？
四上20_《诚实与信任》ppt课件
rán 居 然 gē 搁 下
你会读吗？
诚 实 毕 竟 邮 寄
故 障 责 任 地 址
厘 米 购 买 脑 海
环 顾 联 系 居 然
陌 生
后 悔
歉 意
搁 下
驱车 布鲁塞尔 能见度 碰碎
驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。它在本文中的意思 是…… 布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生 活条件最好的城市。 能见度：能够看见的程度。
读书要求：
自由读课文注意读准字音， 读通句子，遇到难读的句子多 读几遍，直到读通为止，还要 注意自学生字新词。
chéng 诚 实
bì 毕 竟
zhàng lí 故 障 厘 米
zé 责 任 gîu 购 买
huán 环 顾
lián 联 系
jì 邮 寄 mî 陌 生
zhǐ 地 址 huǐ 后 悔
nǎo 脑 海 qiàn 歉 意
你能联系课文内容，用上关联词语“因为 ……所以……”把这些词连成一句话吗？试试 看。
想一想：课文主要写了 一件什么事？你能解决同学 们刚才提出的哪些问题？
主要人物
“我”
小红车主人 打来电话 感谢作者
做了什么 碰碎反光镜 留下字条
请同学们默读课文，想想课文 按事情发展顺序可分为几段？
1、（1—3）“我”深夜驱车发生事故
半包围结构，厂字旁不要写成广字旁。 “厘”：
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。 ----周恩来
不，人与人之间还有比金钱 更重要的东西，你给我留下了诚 实课交流学习。
，留下字条主动承担责任。 2、（4—10）小红车主人对“我”的 诚实和信任深受感动。 3、（11）小红车主人的话深深地印 在了我的脑海里。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。” “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
《诚实与信任》ppt课件1
尽管有路灯，能见度仍 很差。
自读课文第一部 分（1—3自然段）， 思考：作者在这种情 况下碰碎别人车上的 反光镜，事情发生以 后，他是怎么做的？
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
千教万教教人求真，千学万学学 做真人。 ——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
——本明宽
真诚是一种心灵的开放。
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
——贝多芬
君子养心莫善于诚。
——荀子
《诚信如歌》 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的煌辉。
宽恕 我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且 也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一 张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
自读课文第一部 分（1—3自然段）， 思考：作者在这种情 况下碰碎别人车上的 反光镜，事情发生以 后，他是怎么做的？
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张字条， 压在小红车的雨刷下。字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
千教万教教人求真，千学万学学 做真人。 ——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
——本明宽
真诚是一种心灵的开放。
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
——贝多芬
君子养心莫善于诚。
——荀子
《诚信如歌》 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的煌辉。
宽恕 我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且 也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一 张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件2`公开课获奖课件 公开课获奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
19 诚实与信任
自读课文第一部 分（1—3自然段）， 思考：作者在什么情 况下碰碎别人车上的 反光镜的？事情发生 以后，他是怎么做的？
天很黑，有点雾， 尽管有路灯，能见度仍 很差。
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
真诚是一种心灵的开放。
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。 君子养心莫善于诚。
——荀子 ——贝多芬
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。 2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
语文
小魔方站作品 盗版必究
苏教版四年级上册《诚实与信任
你们都知道“狼来了” 的故事吧，它告诉我们一个 什么道理呢？
读一读
您必须保持诚实人的立场， 这时常是冒险的人需要的勇气。
—— 举大体而不论小事，务实效 而不为虚名。
——
读一读
世界上最聪明的人是最老实 的人，因为只有老实的人才能经 得起事实和历史的考验。
—— 千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
听课文朗读，想一想： 课文分几部 分？每一部分的意思是什么？
1、（1—3）“我”深夜驱车发生 事故，留下字条主动承担责任。
2、（4—10）小红车主人对“我” 的诚实和信任深受感动。
3、（11）小红车主人的话深深地 印在了我的脑海里。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向 你表示感谢的。”
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
读一读
您必须保持诚实人的立场， 这时常是冒险的人需要的勇气。
—— 举大体而不论小事，务实效 而不为虚名。
——
读一读
世界上最聪明的人是最老实 的人，因为只有老实的人才能经 得起事实和历史的考验。
—— 千教万教教人求真，千学万 学学做真人。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
听课文朗读，想一想： 课文分几部 分？每一部分的意思是什么？
1、（1—3）“我”深夜驱车发生 事故，留下字条主动承担责任。
2、（4—10）小红车主人对“我” 的诚实和信任深受感动。
3、（11）小红车主人的话深深地 印在了我的脑海里。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向 你表示感谢的。”
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
四年级上册语文课件 诚实与信任 苏教版
从作者与车主的谈 话中，你知道了什么？
人与人之间还 有比金钱更重要的 东西，你给我留下 了诚实和信任，这 比金钱更重要。
1、这篇课文为什么要 用“诚实与信任”作题目。
2、还可以用什么作题 目？
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
真诚是一种心灵的开放。
诚实与信任
军民小学
傅美玲
chéng zhàng suì liàng chāo 诚实 故障 破碎 车辆 超出
lí bì zé
jì zhǐ
厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
mò huǐ qiàn 陌生 后悔 歉意 环顾 居然
qū gé gē 联系 驱车 隔壁 搁下
诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址 陌生 后悔 歉意 环顾 居然 联系 驱车 明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
君子养心莫善于诚。
——贝多芬
——荀子
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。
2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
自读课文第一部 分（1—3自然段）， 思考：作者在什么情 况下碰碎别人车上的 反光镜的？事情发生 以后，他是怎么做的？
天很黑，又有点雾，
尽管有路灯，能见度仍 很差。
我环顾四周，看不见一个
人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
思考：
人与人之间还 有比金钱更重要的 东西，你给我留下 了诚实和信任，这 比金钱更重要。
1、这篇课文为什么要 用“诚实与信任”作题目。
2、还可以用什么作题 目？
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
真诚是一种心灵的开放。
诚实与信任
军民小学
傅美玲
chéng zhàng suì liàng chāo 诚实 故障 破碎 车辆 超出
lí bì zé
jì zhǐ
厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
mò huǐ qiàn 陌生 后悔 歉意 环顾 居然
qū gé gē 联系 驱车 隔壁 搁下
诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址 陌生 后悔 歉意 环顾 居然 联系 驱车 明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
君子养心莫善于诚。
——贝多芬
——荀子
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。
2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
自读课文第一部 分（1—3自然段）， 思考：作者在什么情 况下碰碎别人车上的 反光镜的？事情发生 以后，他是怎么做的？
天很黑，又有点雾，
尽管有路灯，能见度仍 很差。
我环顾四周，看不见一个
人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
思考：
12《诚实与信任》ppt课件
联系生活实际思考比金钱更重要的东西是什 么？
“不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下 了诚实和信任，这比金钱更重 要。我再一次谢谢你！”
结果（11）
一个道理
“我”诚实、敢于承 担责任的品质，令小红 车主感动了。因此他说：
你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
因为诚实和信任， 我们的生活更加美好、 更加和谐。
速度快 道路更加狭窄
责任应该在我。
突出自己的责任， 表现出”诚实“。
发生事故的原因是什么？
1、天很黑，又有雾，尽管有路灯，还
是看不清。
(天气原因)
2、这辆车的车头超出停车线二三十厘
米……
(车主违章停车的原因)
3、快到家时，汽车刚从快车道进入慢 车道……我往回走了五六十米……
(归心似箭，车速过快的原因)
责任并不完全在“我”，而“我”却毫不犹豫承担起 责任来，遇事不推诿，勇于承担责任，这是一种多么 可贵的精神啊！
我往回走了五六十米，看见 一辆小红车停靠在路边，左侧的 反光镜也碎了。这辆车的车头超 出停车线二三十厘米，但它毕竟 是停着的,责任应该在我。
终归，到底
诚实就是一旦出现问题了， 先看到自己的过失。
• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红车主人，使他要感谢我?
分角色来 读一读！
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽
车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是向
你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购货
单据寄来，好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我 留下字条，这使我很感动。” “这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西， 你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 我再一次谢谢你！”
《诚实与信任》公开课课件
一次电话
正因为这张字条，车主打来了电话。默读对话，用心体 会情感，把每一句对话中你感觉深的字词圈划出来。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的 反光镜碰坏了。” 歉意 “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示 感谢的。” 谢意 “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。” 信任对方 “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“无人知晓”“晓行夜宿”，“晓分 别是什么意思？ 再读第10自然段，留下了什么？
初读“结果”
哪句话深深印在我的脑海里？再读 第10自然段。
学会表达
尝试用上以下词语说一说课文的内容。
驾驶 陌生Leabharlann 故障 道歉超出 诚实
环顾 信任
联系
课堂练习
选词填空
居 然 果 然
A 去年我无意中扔在院子里的桃核，今年春天 （ ）发芽了。 B 天气预报说今天有雨，现在( 来。 )下起雨
“很抱歉，中午骑自行车，不小心划到了您 的爱车，这是我的联系方式……”这是安徽大学 文学院大二学生桂书生上周六中午在蹭了别人轿 车后留下的字条。“德行是一种自我修养，而非 故意做给别人看的。这位同学表现的是一种真正 的美德，向他表示敬意。”2013.7.28
毕 竟
A我特别想知道，飞船（ 来的。
究 竟
）是怎样制造出 ）年纪大了，腿
B 爷爷感慨地说：“我（ 脚有点不利索了。”
诚实与信任
第二课时
驱车
布鲁塞尔
能见度
碰碎
用“因为……所以……”把词语连成一句话。
超出
厘米
毕竟
责任
联系
你能用关联词把词语连成一句话吗？
文章中有一句话含有课题，快速读一读，划出句子。
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
诚实与信任
49
分角色来 读一读！
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你汽
车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是向
你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购货
单据寄来，好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我
留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
51
• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红车主人，使他要感谢我?
2020/8/1
诚实与信任
52
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
2020/8/1
诚实与信任
53
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问
他的姓名、地址，也不
知道他的年龄、职业，
但他的话却深深地印在
的姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地印 在了我的脑海里。
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诚实与信任
20
一天深夜，“我”（
）。事隔三天， 小红车的主人（
）。这件事使“我”懂得
了（
）。
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诚实与信任
21
一天深夜，“我”(驱车回家， 不小心碰碎了停靠在路边的小红车 的反光镜，主动留下写有自己姓名 和电话的字条)，小红车的主人（打 电话向“我”表示感谢），这件事 使“我”懂得了（诚实和信任比金 钱更重要）。
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诚实与信任
28
小红车主人： __________________
_______________________ ____________
XXX X月X日
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件5
说一说
1、你还觉得“什么比金钱更重
要？”
2、说说“我”和“车主”各有什
么优点值得我们学习？
3一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾； 诚信是一股清泉，滋润人们的心田； 诚信，没有价值，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信，是心与心相连的纽带； 诚信，是心灵家园一道最美的风景。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察， 戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我” 会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6、 反馈交流，师生评价。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
诚实与信任课件
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。我再一次谢 谢你！”
“人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们的酒物美 价廉，生意十分兴隆。 有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水， 多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的 “秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的夸奖。谁知哥哥 一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西， 叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然：“哪里会有 这么严重！”还是我行我素。 果然，从此他们的生意不如以前红火，最终彻底破 产。弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了……”
考考你
这辆车的车头超出停车 线二三十厘米，但它毕竟是 停着的，责任应该在我。
责任应该一人 一半!
诚实就是
。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰 坏了。” “没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好 让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
我环顾四周，看不见一 个人，便在路灯下写了一张 字条，压在小红车的雨刷下。 字条上，我写明自己的姓名、 电话希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一 个人，便在路灯下写了一张 字条，压在小红车的雨刷下。 字条上，我写明自己的姓名、 电话希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一 个人，便在路灯下写了一张 字条，压在小红车的雨刷下。 字条上，我写明自己的姓名、 电话希望车主与我联系。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件3
3、小红车主人说的关于“诚实和信 任比金钱更重要”的这番话有没有道理？ 为什么？
人与人之间还有比金钱更重要的东西，你 给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
说一说
1、你还觉得“什么比金钱更重
要？”
2、说说“我”和“车主”各有什
么优点值得我们学习？
3、学了本篇课标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
17 少年闰土
人与人之间还有比金钱更重要的东西，你 给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
说一说
1、你还觉得“什么比金钱更重
要？”
2、说说“我”和“车主”各有什
么优点值得我们学习？
3、学了本篇课标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
17 少年闰土
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——拉罗什富科
作业： 制作诚信名言的书签。
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
诚信，没有价格，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一股清泉，_____________； 诚信是一缕阳光，_____________。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
——本明宽
真诚是一种心灵的开放。
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
四年级语文上册 精品课件
20 诚实与信任
“我”是个怎样的人？ 你是从哪里读出来的？ 找找关键的词语，画下 来，在旁边写写自己的 感受。
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
思考：
假如，你就是小红车的 车主，看到压在雨刷下 字条，心里会想些么？
人与人之间还有 比金钱更重要的东 西，你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
诚实和信任比金 钱更重要！
课文中的“诚实”主要指（ ）的诚实，
可以从下列各处表现出来：
课文写（
）、（
），பைடு நூலகம்
是讲环境恶劣，潜藏着事故的隐患；
事故的责任不在“我”，可出事故后，
“我”在（ ）的情况下，
还是（
）。
生活中你遇到过类似的事吗？ 谁愿意和我们分享一下？
作业： 制作诚信名言的书签。
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
诚信，没有价格，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一股清泉，_____________； 诚信是一缕阳光，_____________。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
——本明宽
真诚是一种心灵的开放。
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
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20 诚实与信任
“我”是个怎样的人？ 你是从哪里读出来的？ 找找关键的词语，画下 来，在旁边写写自己的 感受。
我环顾四周，看不见一个 人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
思考：
假如，你就是小红车的 车主，看到压在雨刷下 字条，心里会想些么？
人与人之间还有 比金钱更重要的东 西，你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
诚实和信任比金 钱更重要！
课文中的“诚实”主要指（ ）的诚实，
可以从下列各处表现出来：
课文写（
）、（
），பைடு நூலகம்
是讲环境恶劣，潜藏着事故的隐患；
事故的责任不在“我”，可出事故后，
“我”在（ ）的情况下，
还是（
）。
生活中你遇到过类似的事吗？ 谁愿意和我们分享一下？