春天来了说课稿

《春天来了》说课稿

各位领导，老师们：大家好！我是号，我说课的内容是三年级下册的第一课《春天来了》

一、说教材：《春天来了》是一首德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情，充满喜悦气氛和童趣，是一堂以审美为主线的音乐课。

二、教学目标新课标对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，因此我的教学目标是：1、学会用轻快明亮的声音演唱歌曲《春天来了》，并能准确的表达歌曲的情绪。2、让每个学生都参与到设计表现音乐活动中，体验音乐给人们带来的快乐与人类的丰富情感，从而产生探索与学习音乐的兴趣。

教学重点、难点：根据教材编排特点，我认为本课的重点是以歌唱春天，感受音乐意境为主，通过学生聆听音乐感受春天的美，学唱歌曲体验春天的美,表现对美的春天、美的音乐产生表现的欲望,从而提高学生的审美能力。本课的难点是通过学生参与活动将附点节奏、感受乐曲描绘的意境解决并消化，让学生学得轻松。

教学方法：新课程重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动性交给学生，在教学中我采用情境教学法，探究音乐和拓展学习领域，运用现代信息技术，创造一个春的环境，在这个情景中让学生感受春天的气息，在旋律中感悟、体验春天，让学生把对春天对音乐的感受以多种形式表现出来比如；语言、演唱、舞蹈、图画等，学生在进行交流和协作的过程中加深对音乐的体验，培养学生的创新性思维和群体协作能力。

教学过程：1、本课的教学过程我是这样思考的：它由寻找春天、欣赏春天、歌唱春天、表现春天、拥抱春天这五部分组成，通过这样的安排可以使学生欣赏美、感受美、歌唱美、表达美、创造美这一系列的审美能力得到提高。2、首先我会播放《春天在哪里》，让学生随音乐律动走进课堂，引导学生寻找春天，为后面的学习做铺垫。3、接着看画导入。出示几幅春天的图画，请学生说出图中有些什么东西。提问和学生的生活相贴进，学生很快能够就融入现实的情景里。4、接下来我会通过聆听歌曲，范唱歌曲，模唱歌曲等方法熟悉歌曲旋律。采用朗诵歌词的方法熟悉音乐节奏和理解音乐内涵，降低学习难度，并采取师生接龙的游戏形式，激发学生兴趣。这一环节的设计是针对学生爱玩好动的特点通过游戏形式采用听练结合的方法，实施寓教于乐的教学策略，让学生在轻松愉快的环境中学习音乐基本知识，体验音乐情趣。5、然后让学生根据音乐内容创编舞蹈动作并展示出来，进行自评互评师评，这既是一个小小展示台,又是一个学习交流的

平台,这样的表现活动无论是过程还是结果，孩子们在心理上得到满足、肯定、愉悦，充分发挥了学生的主动性，培养了他们共同协作的精神和展示他们的创造才能。 6、最后引导学生用合适的颜色来表现音乐情绪，把我们看到的、想到的春景，用线条、色彩表现出来并全班协作自由组成春天的图画。在美丽的春景图背景下，在优美的音乐声中告诉孩子们：春天是迷人的，春天的景色人人都喜爱，只有大家都行动起来，去爱护大自然，人人争当“绿色小标兵”，保护环境从小做起，我们的校园才会更美丽，我们的祖国才会永远是春天。

3、欣赏春天（播放管弦乐协奏曲《春天悄悄来临》）

然后通过播放管弦乐协奏曲《春天悄悄来临》，让学生听觉与视觉有机的融合同时产生对春天无限喜爱的情感共鸣,引导学生以谈话的方式进行情感交流，并用肢体语言表现出来，全面的感受春天的意境。

说课件设计：

这就是我对本课的粗浅认识，有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见，谢谢！