2006-2007年中心小学教研工作计划

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2006-2007学年第二学期教研工作计划

第一学期教研工作计划本学期教研工作以课堂教学改革为中心，以公开课教学、调讲、评课、说课等为形式，贯彻启发式教学思想，推进我校素质教育的全面发展。

保证导师带徒、新老教师结对子活动的顺利开展，全面贯彻教育方针，为实现学校的办学目标而努力。

一、开展多种形式的公开课活动，促进课堂教学水平的进一步提高。

在当前我校教学质量日益提高和学校办学声誉不断提高的大好形势下，教师素质、课堂教学水平的提高尤其重要。

通过公开课教学带动广大教师研究课堂结构，研究启发式教学，树立以学生为主体的教学思想，优化课堂结构，结合当前实际贯彻启发式教学原则。

二、加强教学研究、教学改革的实践，不断探索适合我校特点的教学规律。

学校号召广大教师结合自己的教学实践，认真落实教育集团有关文件精神，全面推进素质教育，结合我校实际实施教研教改，在期末形成阶段性成果。

本学期继续实施英语24字教学法，开展研究性学习活动，搞好课题落实和阶段性成果申报工作。

三、加强教师的岗位培训工作，结合学校实际并落到实处。

对青年教师侧重进行培训，从抓基础入手，集中精力抓集体备课，备好每一节课，在培养学生能力上下功夫。

搞好以老带新、新老教师结对子活动，对青年教师继续进行调讲、评课、基本功竞赛，使他们的业务迅速提高，尽快地胜任数学教学。

四、加强备课组、教研组的职能，充分发挥教研组的作用。

发挥备课组在年级独立的教学作用，，通过公开课、评课、调讲、专题讲座等形式全面提高教师的专业素质。

加强集体备课，充分发挥集体的力量。

本组活动继续实行“三定”，即定教研组长负责，定活动时间，定活动场所，组内活动要求四次以上。

并开展征集论文和教案活动，促进年级组教学教研水平的提高。

附教研活动表：溪口中学数学组。

06—07学年下学期教研工作计划

子里甲中心校2006——2007学年下学期
教研工作计划
为了全面提高我乡的教育教学质量，以提高教师的教育教学技能为取向，以全面提高教育教学质量为目标，培养高素质的教师队伍为根本，推动我乡的教研冒上新台阶，促进我乡教育教学效益的全面提升。

遵循县里相关文件精神的具体要求，特制定本学期学校教研工作计划：
一、强化校本研修的各项制度
1、加强备课组工作制度
组织各年级组开学初，系统地进行教材研究，各备课组进行三次以上的有效的集体备课。

2、加强教师个人教研工作制度，要求教师要养成写课堂教学的习惯，认真做好对学生的学业评价。

进行有计划的教育教学理论学习，将先进的经验引入自己的教学之中。

把要求学生“会学习”与教师“学会教学”结合起来，不断对自我及教学进行主动地计划、检查、评价。

二、主题化校本教研活动
1、继续扎实开展青年教师教学基本功练习，教师的基本功是教师进行教学活动的一种基本素质，需要在实践中不断练习、不断提升。

2、为加强德育工作，把德育工作落到实处，结合州、县相关要求从实际出发，切实开展好德育工作，全面提高学校德育教育的实效
性、针对性，进一步提高小学生的思想道德素养。

三、主要活动安排
1、三月份
（1）布置任务（2）组织教师学习教学理论，钻研教材。

2、四月份
（1）开展“德育”课堂（2）听课评课活动（以村为单位进行）
3、五月份
（1）教材研讨，交流经验（2）各年级组出期中测试题，期中考试
4、六月份
（1）各村选派教学能手参加全乡教学示范课。

（2）复习计划交流研讨。

子里甲中心校
2007年3月2日、。

20062007学年第一学期教科室工作计划

2006-2007学年第一学期教科室工作计划常州市青龙中心小学一、指导思想以新课程改革为契机，以课题研究为龙头，注重理论学习和课堂实践有机结合，不断提高教师们的科研意识，壮大“科研型教师”队伍，促进教学相长，切实提高教育教学工作的整体水平。

做到以人为本，全面推进素质教育，不断提高我校教科研水平，为学校管理决策服务，为教育教学服务。

二、工作要点1、转变教师的教育教学观念。

围绕新课程的改革，深入开展校本培训活动，组织教师学习有关教育教学方面的理论性文章，学习各种教育教学书籍及名家的教育教学思想，学习各种精品课堂案例，进行摘录和剪贴。

使每一位教师更新自己的教育教学观念，确立面向全体学生、促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力和发展学生个性的观念，用新的观念指导我们的教学实践，使素质教育、创新教育真正得到落实。

2、加强教师科研能力的培养。

学校的生命力在于学校的教育质量，在于学校的可持续发展。

而学校可持续发展的关键在于有一支充满朝气、与时俱进的高素质教师队伍；另一方面，新课程的实施也要求教师成为研究者。

这就要求我们加快培养青年教师的科研能力。

本学期我室将以导师制、教师教学基本功比赛、集体备课、优秀教研组评比等形式，立足新起点，提出新目标，明确新要求，让教师结合新课程的实践，帮助教师积累教育、教学经验，使理论学习和教学反思制度化，使他们把理论知识积极运用到教育教学的实践中来，让他们的科研能力与教学能力得到同步增长。

3、充分发挥教研组的作用。

教研活动注意做好过程管理，各教研组期初认真制订好计划，落实好活动内容，主讲人。

教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，内容要形成专题化，系统化，各教研组要围绕课题研究开展“学一研一讲一评一改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，大力推进启发式、讨论式，探索式教学，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。

2006—2007学年度第二学期语文科组教学教研工作计划

2006—2007学年度第二学期语文科组教学教研工作计划一、指导思想以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。

二、工作重点1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。

2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。

4、重视和抓好初三毕业班的中考备考工作。

5、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。

6、认真执行并实施《九市中学教学教研工作计划》的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。

8、完善集体备课的规章制度，确保计划的落实。

9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。

三、具体措施全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。

（一）抓好课堂教学工作。

（1）、各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。

2006年小学教学工作总结及2007年工作思路

2006年小学教学工作总结及2007年工作思路教学是学校的中心工作。

科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。

反思一年的教学教研管理，可归纳为四点。

一、抓教学常规工作，重务实，重实效1、落实常规工作，计划先行。

预备周，根据市教育局、市教研室的工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。

各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、坚持集体备课。

各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。

备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。

四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。

按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。

教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

单纯依赖教参，备课就缺1/ 10少源头活水。

备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

3、作业布置和批改讲求实效各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。

数学各年级组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。

2006-2007年小学数学教研组工作计划(精)

2006—2007小学数学教研组计划唐莉华一、指导思想：以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。

二、工作要点：1．认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育数学课程标准》贯彻执行上级领导有关课程改革的内容，切实转变思想，统一认识。

通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。

2．确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。

关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。

3．研究新课程、新教材，优化教学过程。

要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。

要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。

要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。

4．开展教育科研活动，提高教科研能力。

围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。

积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。

进一步强调教学后记的撰写和整理。

教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。

厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作计划_1

厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作计划厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作打算厉庄镇中心小学2006—2007学年度第一学期教科研工作打算指导思想：本学期，教科研室将环绕学校2006年工作目标，坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研密切结合的原则，以“十一五”课题研究为中心，以教科研制度建设为保障，增强教科研工作的实效性，使校本教研真正成为教师专业进展的平台，促进教师队伍建设，尽快形成一批专家型、学者型、科研型教师，增强学校的核心竞争力。

具体措施：一、推进课程改革，强化校本培训，构建学习型、科研型教师本学期坚持年级主任负责制，仔细开展校本培训，利用双周日下午把课标解读、教材疏通作为重点，积极组织教师参加培训。

1、加强校本培训：学校将采取措施加强对教师业务水平的指导工作，一是招聘有关专家对我镇教师进行培训，经过专家的说座及收看优秀示范课等形式，增强教师的教育理论素质及提高教育教学水平；二是组织学校骨干教师对所指定的教师进行一对一指导与帮扶；三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作办法、业务素质上进行全方位的指导，提高少年教师的水平；四是组织少年教师利用课余时刻观察特级教师上课录象，从中吸收新的教学思想和教学办法，及时学以致用，别断提高教育教学水平；五是全体教师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以别断把握并习惯教学改革的新动向；六是增加教师外出学习、观摩的机会，为教师业务学习制造条件，提供平台。

2、进一步加强课堂教学评价体系的研究：教师要确立全面的质量观，别仅要重视考试成绩，而且更要关注学生的全面进展，促进学生走全面进展之路。

3、推进“自主学习、合作探索”教学模式，仔细实施“七别六让”的教学策略，提高教师课堂教学的驾驭能力：经过上几个学期在全镇教师的共同努力下，“自主学习、合作探索”教学模式及“七别六让”的教学策略已有了较大的发展。

本学期将以“赣榆县教学质量年”为契机，加大力度推进“自主学习、合作探索”教学模式，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手的新局面。

2006-2007学年度第二期学校工作计划

2007年寿光市小学教学教研工作计划要点一、总体思路突出一个中心（以实施素质教育为中心）；抓住两个重点（学生习惯养成、常态课堂教学）；落实三项工作（教学常规、校本教研、教师基本功训练）；实现四个突破（学生素质发展有突破、教师素质提高有突破、特色学校建设有突破、教学质量提高有突破）。

二、重点活动1、城区小学和五大街道中心小学素质教育工作点评活动2、小学教学管理暨学校特色建设现场会3、常态课堂教学研讨暨送课下乡活动4、学科带头人和优质课评选活动5、习惯养成教育调度会和经验交流会6、小学生综合素质系列展示活动（读书、写字、编书、数学竞赛等）7、小学生艺术特长市级展示活动8、首批小学特色项目学校验收9、召开校长论坛活动10、教师基本功大比武三、工作措施（一）以课程开设为抓手，全面落实课程方案。

1、严格执行课程计划，开齐开全所有课程。

市镇两级教研室和各学校要重点加强对课程实施情况的的督查，特别是对教师是否按课程表情况不定期进行检查，确保学校课程方案的有效落实，确保学生接受全面的教育。

2、树立“健康第一”的思想，让学生有充裕的活动时间。

从新学期开始，在小学全面推行大课间活动，每天上午和下午各安排30分钟的大课间。

教师要加强对活动的指导，科学、合理安排活动内容，让学生在有意义的活动中不断提高身体素质。

3、坚持依法治教，必须按国家和省市的有关规定，严格控制学生在校活动时间，严把作业批改关，作业布置要适度适量，务求实效。

作业批改要认真细致，切实发挥其检查、反馈和提高的功能。

4、广泛开展各种兴趣活动，开发学生的潜能，发挥学生的聪明才智，培养学生的兴趣特长，发展学生的创造思维，使学生得到全面的充分的发展。

5、积极探索评价内容和形式的改革。

要着眼于学生的全面发展，坚持推行激励性评价，运用多元开放的评价方式，全面、动态地评价每个学生的优点、潜能和不足。

要从一年级学生开始，为每个学生建立成长记录档案，体现学生成长的足迹，可以包括学生登记表、优秀作品展示、评价材料等项内容。

2006-2007(上)教育教学工作计划

红旗村小学2006－2007学年度教育教学工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持内涵发展发展道路，抢抓发展机遇，狠抓常规管理，提高队伍素质，提高教育质量，厚实文化底蕴，提升学校的办学品位。

二、管理目标：1、适龄儿童入学率：100％2、小学生辍学率、违法犯罪控制率：小于等于0.1％3、小学生行为规范合格率：98％4、各年级各学科合格率：95－96％5、各年级各学科优秀率：30％6、毕业率：98－99％三、主要工作：1、以教师为本，深入开展校本培训，不断提高教师的整体素质。

为了更好的实施“播撒绿色种子，奠基和谐人生”的办学理念，放在首位的应该是为教师的全面、和谐、发展奠基，内强素质，外树形象，不断提升教师的品味。

所以，学校要继续以教师为本，用“关注教师的心”深入开展校本培训，提高教师的整体素质（1）培训内容：新颁布的《九年义务教育法》《武汉市教师职业道德规范》、《各学科课程标准》、《桥口区各学科质量管理办法》、《学校的办学理念》、《班主任德育工作考核细则》、《副班主任德育工作考核细则》、《教育教学常规工作考核细则》、《骨干教师管理办法》。

继续以“五个一”活动为载体（每学期阅读一本教育书籍；每月写一篇教育随笔；每学期上一节研究课；参加一个小课题研究；写一篇高质量的论文或案例）尽最大努力满足教师的需要，关注教师的专业成长。

形成一支高素质的德育工作队伍，成为教育教学的专家。

积极参加教育局组织的“人人有一手”、“我的教育故事”和“我的情趣爱好演讲比赛”。

（2）继续加大骨干教师梯队培养的力度：在去年评选的学校首届优秀青年教师、学科带头人的基础上，加大对骨干教师的培养力度，对骨干教师实行目标管理，拟定目标责任书，让骨干教师明确在本年度、任职期内的目标任务，并制定完成任务的具体措施。

以“骨干教师管理办法”为依据，充分发挥骨干教师的榜样示范作用，从而促进教师素质的全面提高。

（3）继续采取走出去，请进来的形式，加大教师学习培训的力度：①走出去：本学期学校将积极创造条件并鼓励教师参加区级或以上的教研活动，观摩名师、专家的教学艺术，从中体验、感悟新理念、新方法，帮助指导自身的教育教学实践，促进自身教育教学水平的提高。

小学教学工作计划(2006～2007学年第一学期)

小学教学工作计划(2006～2007学年第一学期)小学教学工作计划(2006～2007学年第一学期)工作目标和目标规划：1. 提高教学质量，使学生的学习成绩和综合素质得到提高。

2. 加强学科竞赛和课外活动组织，培养学生综合能力。

3. 积极参与学校的教学改革和教学研究活动，促进自己的教学水平提升。

4. 做好家长家访工作，与家长建立良好的联系，不断改善家校沟通渠道。

工作任务和时间安排：1. 设计科学、合理的课程体系，制定教学计划和教学方案，提前备课，掌握好时间节点，确保教学进度。

2. 注重学科竞赛和课外活动，积极参与组织学生参加各类比赛和活动。

时间安排为每周课余时间或周末。

3. 提前安排自己的时间，积极参加学校的各种教学研讨活动，参加教育培训班、学科交流会等。

每周至少安排一到两个小时进行学科研究和备课。

4. 安排家长家访时间，与家长建立良好的联系。

每月安排一次家访时间。

资源调配和预算计划：1. 安排好课堂资源，确保教学环境良好，教学用具齐全。

2. 合理安排课外活动的经费和物资，确保活动的顺利开展。

3. 根据学期安排，提前预算教学和活动的开销，确保开支有序。

项目风险评估和管理：1. 打破传统的教育模式，积极创新教学方法，激发学生学习兴趣。

2. 对于学科竞赛和课外活动，充分评估比赛或活动的风险，提前做好准备工作。

3. 对于活动的安全问题，要有充分的评估和管理，确保学生身体健康和活动的顺利进行。

工作绩效管理：1. 按照学校年度考核标准，认真履行工作职责，达到工作目标。

2. 每周对自己的教学进行反思总结，及时改进和调整教学方法。

3. 每月对学科竞赛和课外活动的组织情况进行汇报和总结，不断改进工作方法。

作沟通和协调：1. 加强和同事之间的沟通和协作，充分发挥团队力量，提高教学质量和效果。

2. 加强学校和家长之间的沟通，了解家长对于教学工作的看法和需求，不断改进家校沟通工作。

3. 加强学生之间的团队合作，培养学生良好的团队合作精神。

2006年乡中心小学教师工作总结及2007年工作计划.doc

2006年乡中心小学教师工作总结及2007年工作计划文章标题：2006年乡中心小学教师工作总结及2007年工作计划2006年即将过去，在这工作繁重、任务艰巨的一年里，我校全体教师在区、乡党委政府和上级教育部门的直接关心领导下，认真贯彻党的路线、方针、政策，积极学习先进的教育思想，积极进行课程改革。

以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点；坚持把发展作为主题，把全面提高教学质量作为主线，把教育教学改革作为动力，认真开展各项工作，取得了令人满意的成绩。

具体总结如下：一、师资为刃：加强领导班子建设，建设优良师资队伍。

1、领导班子以身作则。

“校长建设年”在今年正式启动，给学校领导提供了更宽广的学习平台。

学校领导班子抓住契机，不断加强自身建设，倡导率先垂范、以身作则的精神，积极参加校长培训班进行政治理论学习和业务学习；积极开展批评与自我批评，自觉接受社会监督，增强依法治校、依法执教意识；增强班子的凝聚力和战斗力，努力提高自身思想素质和管理水平。

领导班子的以身作则给教师们树立了良好典范，在今年的民主测评中，我校领导获得了教师们的一致认可，梁校长被评为本年度__乡先进教育工作者。

2、教师更新观念，积极进取。

建设一支结构合理、思想过硬、业务精通的教师队伍，是推进教育改革、提高教育质量的关键。

我校坚持深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，加大校本培训工作力度，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力。

另外，由于我校教师年龄结构失衡，所以学校更注重对青年教师的培养，对他们做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合素质；四抓班级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。

通过有意识的培养，我校的青年教师在政治思想上、业务水平上都有了很大进步。

今年，我校林英梅、李玲、张桂芳三位教师获得了江州区“优秀教师”的光荣称号；吴榕老师被评为江州区优秀班主任；黄天蔚等20位教师被评为__乡优秀教师。

兰陵小学2006-2007学年度第一学期小学语文教研工作计划

兰陵小学2006—2007学年度第一学期小学语文教研工作计划一、工作思路以天宁区教研室工作思路为指导思想，全面推进课程改革。

在工作中，我们要对学校课题进一步研究，扎实有效地开展校本教研，针对实际，开展实践，锻炼教师队伍。

全面进行质量管理，以教学常规为规范，为学生创设和提供良好的语文学习环境，努力建设开放而有活力的课堂，使我校语文教学再上一个新台阶。

二、主要工作（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念。

1、扎实有效地开展校本教研，利用网络、图书馆等渠道不断学习、交流，继续认真学习《语文课程标准》，对课堂教学中的典型言行进行分析研究。

2、组织教师认真学习《义务教育法》，提高自身认识。

（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。

1、认真组织教师学习市教研室修订后的《语文学科教学建议》和《兰陵小学语文作业格式以及批改格式》，加强管理，落实到位。

2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还要加强中、高年级写字的指导，本学期我校将在1年级进行基本笔画和独体字的验收，2年级和4年级进行写字验收，还将在1-6年级举行写字比赛，全面促进学生写字水平的提高。

3、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的研究，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，加强背诵和积累。

进一步重视作文教学的研究，开展丰富多彩的活动为学生习作提供素材，本学期我校将在2-6年级进行作文验收，并在3-6进行作文竞赛，补差与提优并行，切实提高学生的表达能力。

4、组织教师认真学习课程标准关于口语交际的要求，为学生创设良好的言语交际环境，重视平时言语交际的练习，本学期我校将在1-3年级进行讲故事比赛，在4-6年级进行抽题即兴演讲比赛。

5、注重语文学科的质量检测分析，就“如何提升优秀率？”展开研究，交流研究成果，把提高学生的优秀率作为重要工作来抓。

（三）重视课题研究，提高研究水平，深化课程改革。

1、对小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”展开探讨，重视学生语文素养的全面提高，鼓励语文教师撰写论文参加比赛。