一体化教学模式的思考

一体化教学模式的思考
一体化教学模式已经被广泛的运用到当前教学实践
当中，成为重要的教学模式。

本次研究通过查找一体化教学模式的相关资料，全面总结与分析前人的研究状况。

在分析一体化教学主要定义之后阐述其实施的必要性，并对推动一体化教学模式可持续发展进行思考。

研究结果表明，实效性显著。

前言
近年来，随着企业产业结构的转型升级与调整，社会以及企业对应用型人才的要求提出了全新的标准与要求。

既注重理论知识的掌握状况，也强调实践能力以及动手操作能力的提升。

为全面适应社会的人才需求，一体化教学模式被当前教育体系广泛采用，成为重要的教学手段。

一体化教学定义及实施必要性
1.一体化教学定义
对于一体化教学而言，主要是指专业课的理论教学与实践教学有机结合。

换言之，则是将各类别的教学资源进行充分融合，将专业理论课程与实践课程等各类别的实践环节重新分解与整合，进而安排在专业的教师实现教学工作的开展。

师生在专业化的教室当中，将理论知识传授、实践能力培养、
实践动手操作等各个环节进行优化，进而使得教学任务得以完成，教训实效性得以提升。

真正做到“三个合一”，既教师合一、教材合一、教室合一。

这种一体化教学模式，打破了传统教学模式的限制，教学资源更加多样化，为教学实效的全面发挥提供保障。

2.一体化教学实施必要性
（1）符合学生全面发展要求
传统教学体育在当前的新型教学标准中，显然已经缺乏实用性。

在传统授课方式中，理论知识的传授占整个知识比例当中的85%以上，造成受教育者的实践能力缺乏。

而教学方式，受到传统教学体系的影响，方式单一，授课十分枯燥乏味，影响受教育者对知识的接受度。

这种状况的产生，导致受教育者对知识的接受程度较差，理解以及主动性受到影响。

一体化教学模式的出现，能够创新传统的教学方法以及教学模式，让学生接受良好的教育环境。

（2）符合教学改革基本要求
传统的中职院校教学理论教材，虽然能够直接表现出理论知识，但与企业以及社会的融合度不强，造成教材体系严重脱节。

其中的针对性、实用性以及实时性在教材当中无法凸显，实效性难以发挥。

针对这一问题的产生与出现，一体化教学模式应用能够转变传统教材理论知识的单一性，增强实践效果，使得授课内容可操作性全面提升。

（3）符合教师综合素质的提升
一体化教学模式主要是以“学生”为重心，在课堂活动中注重学生自身实践能力的培养，增强其职业能力。

在这一阶段，教师自身应该具备良好的教学素质。

同时，一体化教学的开展也对教师提出了较高的要求，促使其认真备课，制定一套符合当前学生感官刺激的教学模式，运用现代化手段加以辅助，全面提高一体化教学实效。

对一体化教学模式实施思考
1.修订教学计划
修订教学计划，是开展一体化教学的基础条件。

教学计划的制定，需要将教学组织以及教学安排作为根本依据。

现代工业化进程的加快，围绕新型工业化的发展对人才需求度，确定培养目标的内在核心要素。

以学生为基本核心，开展一体化教学模块的实施。

将教学内容与教学实践分为若干课题，并将课题进一步细分，分为若干个子课题，对每一个课题内在的理论以及技能进行阐述与转化，发挥出教学实效性。

在将教学计划划分为若干个模块之后，分单元开展教学。

确保情景融合、课程教学、动手操作以及模拟实验等融为一体。

2.编写课程教材
课程教材的编写，主要是为了全面适应一体化教学的开展。

但在教材编写的过程中，应该依据一体化教学应用的教学体系特征，确定教学大纲。

例如在技工院校专业当中的设
置，则需要将教学大纲定位在技能鉴定方面，进而实现课程教材的针对性、合理性以及实用性的基本要求，充分适应课程教学体系的基础发展条件。

教材编写的过程中，将理论实践充分融合，强调应用型人才培养。

以工作特性为基本发展导向，确定课程教材编写基本方向。

3.培养一体化教师
一体化教学教师培养，是一体化教学开展的基础条件，同时也是核心要素。

教师作为教学引导者，对人才培养的实效性显著。

当然，一体化教学也对教师提出了较高的要求，不单单要求教师在理论知识层面能够掌握良好的内容，同时也强调教师的实践能力。

衡量着教师全面综合的教学素质，要求较高。

因此，学校层面，应该建立一个系统性的教师团队，展开一体化教学的培训工作，使得教师增和素质得到提升。

教师方面，也应该注重一体化教学开展的重要性，学习与吸收新的教学模式与教学知识，强化自身实践能力。

4.建立实训基地
当前，中职院校教育体系越来越倾向于实用性人才的培养，特别是职业院校，都将重点任务放在培养技术性人才方面，进而最大限度上的响应企业以及社会的根本需求。

并且，一些高职院校已经正在积极探索与企业成立人才培养战略
体系，建立实训基地，为符合社会需求针对型人才培养奠定基础。

这一探索模式，需要教育体系充分借鉴，在各个环节
开展。

成立校内实训基地，开展一体化教学，保证每一个教学选题能够满足理论与实践的充分融合，在传授知识的同时与实践动手协同进行，强化学生的创造性及兴趣，发挥一体化教学实效。

结论
综上所述，一体化教学的开展，带来的是教学模式与教学体系的全面改革。

在教学开展中，强调教学模式与实践操作技能的提升及培养。

这种教学模式，与社会应用型人才需求形成良好的衔接，是当前适应于各大院校的先进教学方法。

（作者单位：江苏省徐州技师学院）。