最新人教版七年级英语下册全套导学案(精心整理)
人教版英语七年级(下)全册导学案(12份打包)-11
Unit 4 I want to be an actor.导学案一、学习目标、重点、难点学习目标：1.学会有关职业名称的单词。
2.学会询问某人从事何种职业的问句及答语。
3.掌握what ,where 引导的特殊疑问句询问职业4. 学会谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。
5.能够阅读招聘广告，并写一份招聘广告。
学习重难点：1.了解各种职业的特点和职责。
2.谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。
3.读懂简单的职业招聘广告，能模仿书写自己的广告。
二、知识概览图三、新课导引Boys and girls! As you know, I’ m a teacher. But I want to be a reporter. What about you?What jobs do you know? And what do you want to be? Why?四、教材精华1. Oh, what does he do?哦，他是做什么的?这是常见的用来询问他人职业的句型，结构为“What do/ does+主语+do?”当主语是第三人称单数时，助动词do 要改为does，该句型相当于“What be+主语？”或者“What be +one’s job/jobs？”主语是单数时，其答语结构为“主语+is/am+ a/an+职业名词”；主语为复数时为“主语+are+职业名词复数形式”。
—What does your father do?/What’s your father’s job?/What is your father? 你爸爸是做什么工作的？—He is a reporter. 他是一名记者。
2. What does Anna’s mother want to be? 安娜的母亲想做什么（职业）？（1）本句是一个一般现在时态的句子，用于询问某人理想的职业，结构为“What do/does+主语+want to be?”这里的be表示“成为”。
人教版七下英语全册导学案
人教版七下英语全册导学案Unit 1 Friends一、重点短语1. look like 看起来像2. a little bit 一点点3. be interested in 对...感兴趣4. much more than 不仅仅5. get to know 了解6. make friends with 与...交朋友7. be different from 与...不同8. as long as 只要9. listen to 听10. pay attention to 注意二、重点句型1. What does she look like? 她看起来什么样？2. What do you think of her? 你认为她怎么样？3. Do you want to be friends with her? 你想和她交朋友吗？4. How do you get on with your classmates? 你和你的同学相处得怎么样？5. I think she is friendly and outgoing. 我认为她友好并且外向。
6. I’m not very outgoing, but I’m very kind. 我不太外向，但是我很善良。
7. As long as she is friendly, I’m happy to make friends with her. 只要她友好，我很高兴和她交朋友。
8. He is different from me, but he gets on well with his classmates. 他和我不同，但是他和他的同学相处得很好。
9. I pay attention to my friend s’ feelings because I think it’s important. 我关注我的朋友的感受，因为我认为这很重要。
三、词汇运用1. 根据句意和首字母提示填入适当的词1) My cousin looks like her father, but she is a l_________ like her mother.2) He is very friendly and o_________. He has many friends.3) My sister is very k________ to everyone and she gets on well with her classmates.4) She is not very o________, but she is very easygoing.5) Nick is different from his brother. He is more i________ in music.2. 选择合适的词填入空格1) My friend is very _________ (outgoing, interested) in basketball and he plays it every day.2) Lucy pays a lot of attention to her _________ (families, friends) because she cares about them.3) My grandfather is very _________ (kind, similar) to all his grandchildren and he loves us very much.4) She is a little bit _________ (friendly, different) from others, but she also has many friends.5) If you want to _________(get to know, make friends) with someone, you need to be friendly and kind.Unit 2 Festivals一、重点短语1. at the beginning of 在...开始时2. send sb. sth. 向某人送去…3. in the west 在西方4. unlike sb./sth. 不同于5. look like 看起来像6. wear costumes 穿着服装7. on the 15th day of the 1st lunar month 农历正月十五8. be similar to 与...相似9. make dumplings 包饺子10. have fun 玩得开心二、重点句型1. What do people do on Mid-Autumn Festival? 中秋节的时候人们做什么？2. Are there any differences among different countries? 不同国家有什么不同之处？3. What do you think of the festival? 你觉得这个节日怎么样？4. In China, people often eat moon cakes during Mid-Autumn Festival. 在中国，中秋节的时候人们常吃月饼。
新人教版七年级英语下册unit1-6导学案.doc
优质资料新人教版七年级英语下册unit1-6导学案学生姓名： 时间： 月 日may 和 can 都是 _____动词. 意思是________后面加_________. eg: can 表示一种能力。
他能说英语和汉语。
He _____speak __________and __________ may 表示允许， 可以。
学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。
学习任务二：自读3a 文章，用所给的词完成空格。
学习任务三：完成3b 部分。
学习任务四：完成Self Check 部分。
【自主检测】：I 、精挑细选1. We want two good actors _______ our school show. A. for B. with C. in2. Does your sister want _______ home? A. go B. to go to C. to go3. Mr. Wang is ______ Chinese teacher.A. ourB. usC. we4. Is your friend a boy _____ a girl?A. andB. orC. but 5. Musicians ________ for School Music Festival. A. wants B. want C. wantedII 、句型变化1. They can sing. (用dance 将句子变成选择疑问句) ________ they sing ________ dance?2. What’s your age? (改为同义句) ________ ________ are you?3. You can come here again. (改为祈使句) ________ ________ again, please.4. Can Kate draw a picture? （作肯定回答）________, ________ ________.5. We can play ping-pong. (改为否定句) We ________ ________ ping-pong. Ⅲ、补全对话A: Hi, Liu Ying. _______ ________ do you want to join? B:I want to join the __________ ____________（象棋俱乐部）. A: Can you ____________?B: Yes, I can. I can paint ___________. Do you want to ______ the art club. A: No. I want to join the ________club. I can play _______ well. B: Really? Welcome to our club. A: _______________.。
新版人教版七年级下册英语导学案（全册）
新版⼈教版七年级下册英语导学案（全册）新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。
【学习⽬标】：1. 掌握表⽰爱好的单词．2．熟练的谈论表⽰能⼒的话题，以及⾃⼰的意愿．【学习重点】：学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】：1.情态动词can⼩结：后⾯总是接动词原形，没有⼈称和数的变化。
意思是“能,会”。
⽤法⼝诀：情态can表能⼒，和⾏为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后⾯站。
⼀般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的⽤法⼩结：play与体育、棋类词语连⽤时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连⽤时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务⼀、认读并书写本课单词1，个⼈⾃读，记忆单词，⼩组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展⽰。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.⼩组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务⼆、学会谈论⾃⼰的能⼒并询问他⼈的能⼒。
1.听录⾳完成1b排序。
2.理解并复述听⼒对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下⾯的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢⾜球___________________2.讨论如何询问第三⼈称能⼒的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【⾃主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ ⾳乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。
七年级英语下册导学案(全套)
Unit1 Can you play the guitar? Section A第1课时【学习目标】1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【重点预设】学会谈论自己或别人的能力.【难点预设】准确适用含有情态动词“can”的问句及回答。
【学法指导】自学、讨论、合作交流【学习流程】一、自主学习学习任务一:认读并拼写本课单词。
学生自学新单词（P.1—2）1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you ----? Yes,I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A: What club do you want to join? B: I want to join ---- 学习任务三: 通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际1. 朗读1c中的对话2. 两人一组,交流答案,相互翻译3. 两人交流展示.二、合作共建讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.What club does he want to join? He wants to join the chess club.三、当堂检测（一）按要求写出下列单词或短语说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋_____________ 英语俱乐部_____________参加___________美术俱乐部__________ 游泳俱乐部_____________音乐俱乐部__________ （二）选择填空1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My brother want ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD.join to4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. butD. so5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. anD. the（三）补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部)Unit1 Can you play the guitar? Section A第2课时【学习目标】.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2024人教版七年级英语导学案
2024人教版七年级英语导学案一、学习目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确拼写、认读和运用本单元的重点单词（列出单词）。
- 掌握重点句型结构（写出句型），能够在不同情境下准确运用。
2. 语言技能目标。
- 听力：能听懂有关[具体话题]的简单对话和短文，获取关键信息。
- 口语：能够运用所学英语就[话题]进行简单的交流对话，语音、语调基本正确。
- 阅读：能读懂简单的英语短文，理解大意，并能找出关键细节。
- 写作：能够根据提示或范例，写出简单的关于[话题]的句子或短文。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，增强自信心。
- 了解不同文化背景下的[与单元话题相关的文化内容]，拓宽国际视野。
4. 文化意识目标。
- 知道[具体的文化差异或文化现象]，尊重不同文化的差异。
二、学习重难点。
1. 重点。
- 重点单词和短语的记忆与运用。
- 重点句型的理解和实际运用。
2. 难点。
- 某些语法知识（如[具体语法点]）的理解和掌握。
- 在口语和写作中，能够准确、自然地运用所学知识进行表达。
三、学习过程。
1. 预习。
- 单词预习。
- 学生自主阅读课本，找出本单元的新单词，尝试根据音标拼读。
- 借助词典，了解单词的词性、词义和用法，并尝试记忆。
- 课文预习。
- 快速浏览课文，了解课文的大致内容，回答简单的问题，如：What's the main idea of the passage?- 找出不理解的单词、短语和句子，做好标记，以便在课堂上重点关注。
2. 课堂学习。
(1) 导入（Lead - in）- 通过展示图片、播放视频或讲述与本单元话题相关的小故事等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
例如，如果本单元话题是“School life”，可以展示学校的不同场景图片，问学生：What can you see in the picture? How do you feel about your school life?(2) 单词学习（Word study）- 教师领读新单词，学生跟读，注意纠正发音。
人教新目标版七年级英语下册导学案(全册)
七年级英语下册Unit 1 Where is your pen pal from?导学1 Section A 1a--Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。
B. 注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.（二）预习检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
最新人教版新目标 七年级英语下册初一第二学期全册导学案 精品
Unit 1 Can you play the guitar?第一课时Section A (1a1c)1．重点单词：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club2．重点短语：play chess，speak English，play the guitar，art club，music club 3．重点句式：Can you swim？Yes，I can./No，I can't.I want to join the art club.1．play the guitar，play chess，speak English2．含情态动态can 的一般疑问句及简略回答1．含有情态动词can 的一般疑问句及简略回答一、预习课本P1新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．吉他____________ 2.唱歌____________3．游泳____________ 4.跳舞____________5．画______________ 6.说____________7．加入____________ 8.俱乐部____________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．下棋___________________________________________________________2．说英语_____________________________________________________3．弹吉他_________________________________________4．艺术俱乐部_________________________________________________________5．音乐俱乐部_____________________________________________________6．你会游泳吗？是的，我会。
人教版英语七年级(下)全册导学案(12份打包)-1
Unit 3 Why do you like koalas?导学案一、学习目标、重点、难点学习目标：1. 掌握有关动物名称及描述动物神态、形态的词汇。
2. 掌握描述动物，说明偏爱某种动物理由的词汇。
Why do you like koalas? Because they’re cute.They are kind of shy. They are very big.3. 复习、巩固一些形容词、国家名称和常用的句子形容词：fun, small, quiet, scary, interesting，clever国家名称：Australia, China, Japan, South Africa常用句子：He is from China. She’s five years old.4. 掌握以“where, what, why”开头的特殊疑问句。
学习重难点：1.掌握有关动物名称及描述动物神态、形态的词汇。
2. 掌握以“where, what, why”开头的特殊疑问句，并能熟练地进行相应的回答。
二、知识概览图话题Describe animals; express preference.必记单词（Section A）zoo cute smart animal south（Section B）ugly clever friendly beautiful shy grass sleep during leaf meat relax必背短语（Section A）South Africa 南非kind of 有几分（Section B）at night 在晚上；在夜里twelve years old 12岁play with和……一起玩eat grass 吃草be quiet 保持安静during the day 在白天get up 起床eat leaves 吃树叶every day 每天another animal 另一个动物（Self Check）look at 看交际用They’re kind of shy.它们有点害羞。
七年级下册英语导学案(全册)
七年级下册英语导学案（全册）unit1canyouplaytheguitar?sectiona1a―1c(p1)*教师寄语：neverdothingsbyhalves.处事不要半途而废。
【学习目标】：1.掌控则表示嗜好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验自学】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是“能,会”。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
通常疑点can提早，驳斥can后not迎。
2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:playbasketball,playchess,playcardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读取情况2.口诀以下单词并展现。
弹吉他__________跳舞_________游泳__________唱歌_________下国际象棋______画画_________说英语______________________3.小组内核对答案4.顺利完成1a将单词与图画相匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.认知并读出听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话：canyou---?yes,ican.no,ican’t自学任务三、合作深入探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________踢足球___________________2.探讨如何查问第三人称能力的句型---canhesing?---yes,hecan./no,hecan't.---cantomspeakenglish?---yes,hecan./no,hecan't.【独立自主检测】：i．精挑细选1.canyou________english?a.speakb.talkc.say2.canhe__________basketball?a.playb. playsc.playing3.mybrotherwant_______thechessclub.a.joinb.tojoinc.joins4.marycanplaythechess________shecan'tswim.a.andb.orc.but5.hisbrotherplays_______pianoeveryday.a./b.ac.theii．翻译官说道英语_____________弹吉他_____________中国象棋俱乐部__________下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________出席___________ⅲ.移去对话a.canyou___________(唱歌)?b.yes,i________.canyou_________(游泳)?a.no,iwanttojoin_______________(中国象棋俱乐部).b.idon'tlike______________(中国象棋)a.whatclubdoyouwantto__________?b.iwanttojoin__________________(游泳俱乐部)【快乐链接】英汉对对碰：matcheachwordwiththerightchinesemeaning.guitar游泳chess说、说话sing吉他speak国际象棋swim跳舞join说英语dance画画club参加、加入draw唱歌speakenglish俱乐部、社团【学习体会】成功&收获:失败&不足:unit1canyouplaytheguitar?sectiona2a―2d(p2)*教师寄语：neverdothingsbyhalves.处事不要半途而废。
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案(可编辑)
新人教版七年级下英语Unit5全套导学案 Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科:英语主备人:课题Unit 5 Period 1Section A 1a-1c 周次总课时数授课时间课型New教学目标一.知识目标1.why引导的特殊疑问句; 2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.二. 能力目标:用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三. 情感目标:培养学生对动物的喜爱之情。
重点难点 1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学手段多媒体,录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记;2. 自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4大象_________________________5. 树袋熊,考拉 ______________ 6. 长颈鹿________________________ 自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
Let’s 后接动词的什么形式?why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答?激趣生疑明确目标T: Did you go to the zoo?S: Yes ,I do / No , I don’tT: What animals do you like?S: I like ……Now ,let’s see the animals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标:Today ,let’s talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them展示交流释疑一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。
(精)新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案
七下英语全册导学案Unit 1 Can you play th e guitar?导学案Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2．掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you…? Yes,I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want to jo in...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.What club does he wa nt to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________弹吉他_________________象棋俱乐部_____________（二）选择1.Can you ______English?A. speakB.talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My broth er want s ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD.join to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。
人教版新目标七年级下册英语导学案 全册
人教版新目标七年级下册英语导学案全册Unit 1 Can you play the guitar?Period 1 Section A (1a\1b\1c)一、导学目标：1. 学会有关个人能力的词汇：sing, swim, dance, draw, play chess,play the guitar, speak English等；2. 学会用can 问答个人能力。
二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。
三、语言感知：1、新词识记（翻译）吉他(n.) _______ 唱歌(v.) ________游泳(v.) _______跳舞(v./n.) _______ 画(v.) _______ 下国际象棋_______说英语 _______ 加入俱乐部 _______ 2、句型练习（翻译）我想加入音乐俱乐部。
__________________________________________________你会唱歌吗？是的，我会。
/ 不，我不会。
___________________________________四、课堂检测：(补全对话)A: Hey, Jack. Here are all the clubs in our school.B: Great.1.________________________________________ _. I like to speak English.What about you?A: I like to play chess, so I want to join the chess club. 2._____________________?B: No, I can’t. I don’t like chess. Can you draw?A: 3.__________________.B: Me, too. Let’s join the art club. 五、小组评价:Unit 1 Can you play the guitar?Period 2 Section A (2a\2b\2c\2d)一、导学目标：1. 学会词汇：be good at, tell, story等；2. 能够听懂有关个人能力的对话；3．能够和同伴谈论加入俱乐部的话题。
最新人教版新目标《初中英语七年级下册全册导学案》精品精编精选获奖完美优秀实用完整打印版整册每课导学单
最新精品最新人教版新目标初中英语七年级下册优秀导学案（全册完整版）前言：该导学案（导学单）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的导学案（导学单）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品导学案）人教版新目标初中英语七年级下册教学工作计划一、教学目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点1.Where /what /How/Why/Who questions.2.Affirmative statements; prepositions of place.3.Modal verb can ; Adjectives of quality; Would like ...?4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers.5.Present tense to wear; adjectives of general description.6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;四、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
2021年最新人教版七年级英语下册全册导学案
2021年最新人教版七年级英语下册全册导学案Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a ― 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】：1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是�D能,会‖。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can‘t 学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________ 2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't. ---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【自主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say2. Can he__________ basketball? A. play B. plays C. playing 3. My brother want_______ the chess club. A. join B. to join C. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim. A. and B. or C.but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. the II．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)? A. No, I want to join_______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋) A. Whatclub do you want to __________?B. I want to join __________________(游泳俱乐部) 【快乐链接】英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning. guitar 游泳sing 吉他 swim 跳舞 dance 画画draw 唱歌【学习体会】chess 说、说话 speak 国际象棋 join 说英语 club 参加、加入 speak English 俱乐部、社团成功&收获: 失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a― 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案
Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2．掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you…? Yes, I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want to jo in ...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes, he can. No, he can't.What club does he wa nt to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________（二）选择1.Can you ______English?A. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My broth er wants ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD. join to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。
人教版英语七年级(下)全册导学案(12份打包)-4
Unit 10 Where did you go in vacation?导学案一、学习目标、重点、难点学习目标：1. 学会谈论过去发生的事情，并学会谈论节假日的活动2. 掌握一般过去时的用法3. 学会以日记的形式记录一天的活动并表达自己的感情学习重难点：1. 学会谈论过去发生的事情，并学会谈论节假日的活动2. 掌握一般过去时的用法二、知识概览图话题Talk about past events.必记单词（Section A）camp museum exam really（Section B）delicious expensive crowded cry corner feeldecide（Self Check）classmate discuss report（Section A）New York City纽约市summer camp夏令营go to Central Park三、新课导引The teacher asks the students the following questions:1. Do you like vacation? Why?2. Did you go on vacation?3. Where did you go?四、教材精华1. Where did you go on vacation?你去哪里度假了？这是一个一般过去时的特殊疑问句，其句式结构为“特殊疑问词+一般疑问句？”句中的特殊疑问词为where, did是助动词do的过去式。
On vacation为固定短语，意为“度假”，相当于on holiday.Where did he go last week? 上周他去哪里了？2. Did you / he /she/they go to Central Park?②你/他/她/他们去中央公园了吗？本句是含有实义动词的一般过去时的一般疑问句，助动词did 提前，原陈述句中的过去式改为原形，即“Did+主语+动词原形+其他？”其肯定回答为“Yes，主语+did”；否定回答为“No,主语+didn’t”.—Did she go to the beach? 她去海滩了吗？—Yes, she did./No, she didn’t. 是的，她去了。
人教新目标版七年级英语下册导学案全册
七年级英语下册Unit 1Where is your pen pal from?导学1Section A1a--Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,咨询和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊敬异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行社交。
2、听力策略：A.放松心情。
B.注意要点字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第1-2页的生词,依据音标会读知意.2.朗诵第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are +主语+ from？这一特别疑问句用来咨询某人来自哪里，回答时+is/are +from+地址。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.拓展：be from = come frombe是系动词,come是实义动词eg: Where does he come from?He comes from Hefei.2)live不及物动词,意思是“居住”不可以直接加地址，需要有介词.eg: ----- Where does she live?------Shelives in Paris.3)pen pal =pen friend笔友4)China中国Chinese中国人Japan日本Japanese日自己eg:We are all Chinese.The three girl are Australians.（二）预习检测1．你知道这些国家和地域的英文名称吗？(1)中国_______(2)加拿大________(3)法国________(4)英国_________国都等形式，并睁开小组比赛，看看那组最棒。
3)议论:咨询某人来自哪里,用句型_________________________。
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最新人教版七年级英语下册全套导学案
[精心整理]
Unit 1 Can you play the guitar?
导学案
good coach for our soccer team.
巩固提升
单选
1. Bob can play________ basketball but can't play______ violin.
A. the, the
B. the, /
C. /, the
2. Can he ______ it in English?
A. speak
B. speaks
C. say
3. I like _____club.
A. music
B. the music’s
C. the music
4. Tom wants to join _____club.
A. dancing
B. the dancing
C. the dancing
5. He_____ to join the music club.
A. don’t want
B. doesn’t wants
C. would like
6. ------Are they good at ____? ------Yes, they are.
A. swim
B. to swim
C. swimming
填空
1. Can you play the v____________?
2. He can d_____________ and sing.
3. I want to join the art c___________.
4. Does he play the p__________ every day?
5. He can p the drums.
Unit 2 What time do you go to school?
导学案
4. 学生大声朗读并背诵课文。
知识探究
1.what time与when
what time翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。
What time do you go to school?
I go to school at half past seven o’clock.
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。
when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when 提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间。
向对方询问具体时间时，即几点几分，只能用what time，不能用when。
询问年份、月份、日期时，只能用when，不能用what time。
2. People love to listen to him.
love to do sth.=like to do sth. very much.喜欢做某事，强调具体活动。
而love doing sth.=like doing sth. very much则强调习惯。
Do you come out to play with me? 你喜欢出来和我玩吗？
I like watching TV.我喜欢看电视。
巩固提升
（）1.--What's the time? --______one-thirty.
A. Its
B. It's
C. This is
D. They're
（）2.I usually _______ at nine-thirty at night.
A. get to school
B. get up
C. go to bed
D. go home （）3.He likes ______ the radio.
A.listens
B. to listen to
C. listens to
D. to listen
（）4.I _______ at seven.
A. go to the school
B. go to a school
C. go to school
D. go school （）5.We only have _______ shower.。