成语辨析题解题技巧
2022年7组极易混淆的成语辨析-国家公务员考试行测解题技巧
7组极易混淆的成语辨析-2022年国家公务员考试行测解题技巧言语理解与表达在行测考试中占据了很大的比例，要想在考试中取得好成果，这个模块肯定不能忽视。
为了考好这个模块，今日，我给大家汇总了7组极易混淆的成语辨析，备考2022年国家公务员考试的小伙伴们抓紧保藏学习！一、拈轻怕重避重就轻【词义】拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松简单的，可怕繁重的。
避重就轻：避开重要的而拣次要的来担当，也指回避主要的问题，只谈无关重要的方面。
【辨析】“拈轻怕重”和“避重就轻”都有避开重要的，拣次要的来担当之意。
“避重就轻”含有回避主要问题，只谈无关重要的方面，及躲避重要罪责，只承认稍微的过失等意义，是“拈轻怕重”所不具有的。
【例句】①不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
②批判与自我批判，要抓住主要问题，不能躲躲闪闪，避重就轻。
二、排解万难披荆斩棘【词义】排解万难：扫除重重障碍，克服各种困难。
披荆斩棘：比方在前进道路上清除障碍，克服重重困难。
【辨析】两者都含有排解障碍、克服困难的意思。
但“排解万难”用的是直陈手法，强调克服困难之“多”;“披荆斩棘”用的是比方手法，强调所排解障碍之“难”。
【例句】①在坎坷的人生道路上，要想实现自己的抱负，必需要有排解万难的顽强意志。
②我们今日的幸福生活来之不易，是很多革命先烈披荆斩棘、冲破各种困难险阻而取得的。
三、袍笏登场粉墨登场【词义】袍笏登场：比方新官上任(含讽刺意味)。
粉墨登场：扮装上台演戏。
比方坏人经过一番乔装装扮爬上政治舞台。
【辨析】“袍笏登场”和“粉墨登场”都表示上台表演或登上政治舞台之意。
“袍笏登场”强调扮成官员样，有讽刺意味;“粉墨登场”强调包装，指美化自己以便演出角色。
【例句】①袁世凯倒台以后，军阀们又袍笏登场，百姓仍受困苦煎熬。
②在一次投标中，各类人物粉墨登场，其中有些人的罪恶罄竹难书，但他们照旧冒险一试，简直是饮鸩止渴。
四、平铺直叙平淡无奇【词义】平铺直叙：(说话或写文章)只把意思平平淡淡地、直接简洁地叙述出来，重点不突出，内容不生动。
高考复习辨析近义成语谨记六个角度ppt
A．如日中天
C．享誉中外
B．声名鹊起
D．名声大噪
解析：这个文段中提到，景泰蓝在元代就出现了，但是直到
景泰年间才被皇家重视。可以首先排除选项A和C，景泰蓝尚未发展到“如日
中天”，文段中也没有提到“外”。那么重 点就要比较选项B和D，都说的是名气，而“鹊起”体现出名声由无到有的过
程，“大噪”多指受到很多关注。显然，“声名鹊起”填入文段更合适。
六、近义成语辨析忽视关键语素 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 (3 分 )(
C )
①周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑 闹声 __________。 ②要想让“公务员热”真正实现降温，不是 __________的事， 简单依据考生人数下降来界定“公务员热”进入降温趋势， 或 许言之过早。 ③在巴黎只有一周多的日程，过客匆匆，谈法国实在有侈谈 之嫌，只能 __________话巴黎，权且充作巴黎的印象点滴吧。
现场阅卷 答案采样 我来阅卷 正误：错 依据：“改弦易辙”“改弦更张”这两 个成语主要是意义轻重不同。
改头换面：比喻只改外表和形式，其内容、实质 不变。改弦易辙：比喻改变原来的方向、计划、办法等。改 弦更张：比喻改变方针、计划和方法，以纠正偏差或错误。 “改弦易辙”语义较“改弦更张”重，多指方向、道路、路 线或其他根本的改变。
A．殚精竭虑 B．殚精竭虑 C．处心积虑 D．费尽心机
费尽心机 处心积虑 殚精竭虑 处心积虑
处心积虑 费尽心机 费尽心机 殚精竭虑
现场阅卷 答案采样 正误：错 依据：对“殚精竭虑” “处心积虑” 这两个成语的区别没有仔细分析， 主 要是褒贬色彩不同。 我来阅卷
殚精竭虑：褒义词。必须填①，排除 C、D 项。 “处心积虑”“费尽心机”两个成语都有“用尽心思”之 意，都含贬义， “处心积虑”强调蓄谋已久，故填②最合适。
14组极易混淆的成语辨析-2021年国家公务员考试行测解题技巧
14组极易混淆的成语辨析-2021年国家公务员考试行测解题技巧1.瞬息万变变幻莫测【词义】瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。
在极短的时间内变化了很多次。
变幻莫测：事物变化很多不能预料，变化多端，难以揣测。
【辨析】“瞬息万变”与“变幻莫测”都有“变化”的意思，但是二者的区别在于：“瞬息万变”偏重于“万”，指时间极短而变化极多；而“变幻莫测”偏重于“莫测”，指变化多而不易把握，多用于气候、政治风云、命运等。
【例句】①两个星期来形势的发展真如天际风云，瞬息万变，表现了一个历史转折时期特有的复杂关系。
②仰望蓝天大多有白云衬托，那些变幻莫测的云，或流动，或停驻，有意无意地为蓝天添了装饰。
2.说来话长一言难尽【词义】说来话长：表示事情很复杂，不是几句话就能说清楚。
一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的。
【辨析】“说来话长”和“一言难尽”都有“事情复杂，说不清楚”的意思。
但是二者的区别在于：“说来话长”侧重不是几句话就能说清楚(多指不大愉快的事)，而“一言难尽”侧重不是一句话能说清楚的(用在不好的事)。
【例句】①他俩反目成仇的原因说来话长了，并非三言两语可以说得清楚，有时间我再和你慢慢说吧。
②她的成长故事简直就是一言难尽，一次根本说不完，要分好几次才说得完。
3.说一不二一言九鼎【词义】说一不二：说怎么样就怎么样。
形容说话算数。
一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。
一句话抵得上九鼎重，形容所说的话分量很重，作用很大。
【辨析】“说一不二”和“一言九鼎”都与“说话”有关系。
但是二者的区别在于：“说一不二”侧重说话算数。
而“一言九鼎”侧重所说的话分量很重，作用很大。
【例句】①他从来就是说一不二的，只要答应了的事，就一定要办好。
②诚信就是说话算话，一言九鼎，一诺千金。
4.硕果仅存凤毛麟角【词义】硕果仅存：意思是唯一留存下来的大果子，比喻由于时间的推移，留存下来仅存的人或事物。
凤毛麟角：意思是凤凰的羽毛，麒麟的角。
初中语文2024届中考词义专项复习(解题技巧+典例精析+真题赏析)
中考语文词义专项复习一、词义辨析的解题技巧①词义程度的轻重不同。
例如:相信、信任。
“相信”指认为正确或确实而不怀疑，词义程度轻;“信任”指相信而敢于托付,词义程度重。
②词义的着重点不同。
例如:诡辩、狡辩。
同样表示无理强辩，“诡辩”重在“诡”，即用欺诈的言辞、似是而非的论证来为自己辩护;“狡辩”重在“狡”,即不老实、耍花招、歪曲事实、狡猾地为自己辩护。
③词义使用的对象不同。
例如:领略、领会。
两个词都有“理解、体会、认识”的意思。
但“领略”指对风味、风光等实际事物的体验、欣赏;“领会”指对内容、道理等抽象事物的了解、体会。
④含义中的感情不同。
例如:鼓舞、煽动、鼓动。
这三个词都有“激发人的情绪，使之行动起来”的意思。
但是，“鼓舞”的含义中隐含着表扬的感情，只能用于好的人或事物;“煽动”的含义中隐含着批评的感情，只能用于坏的人或事物;“鼓动”并不含有感情色彩。
⑤用于口语或书面语的不同。
例如:“母亲”和“妈妈”都是指同一个人,但我们平时说话时用“妈妈”，在台上演讲等需要使用书面用语时使用“母亲”。
⑥在句子中的用法不同。
例如:“公布”和“公开”都有“展现在大家面前、不隐藏”的意思。
“公布”只能表示动作;“公开”除了可以表示动作,还可以修饰其他动作或名词。
二、典例精析一、选择题1．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．同学之间要团结，不要因为一些不足挂齿的事就闹纠纷。
B．学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问。
C．刘业的几次考试成绩都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。
D．他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
【答案】B【详解】本题考查成语辨析。
A.不足挂齿：意思是表示不值得一提。
此处形容小事，使用正确；B.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
不能用于学生向老师请教，对象用错；C.温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。
此处形容学习方法，使用正确；D.翻来覆去：意思是形容一次又一次来回地翻动身体。
高考成语辨析题答题技巧
高考成语辨析题答题技巧：①根据成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；如：万人空巷、五风十雨、对簿公堂、大快人心、屡试不爽、久假不归、差强人意、首当其冲、光怪陆离、不刊之论、涣然冰释、空谷足音、善刀而藏、暴虎冯河、酒囊饭袋、三人成虎、有口皆碑、不足为训、不以为然、奇文共赏、城下之盟、穿云裂石、身无长物、细大不捐、间不容发、罪不容诛、大方之家、不赞一词、危言危行、曾几何时、耳提面命等等。
②注意成语潜在的感情色彩；如：雨后春笋、捕风捉影、弹冠相庆、洗心革面、无所不为、无所不至、始作俑者、无独有偶、处心积虑、倾巢而出、官样文章、昼伏夜出、连篇累牍、师心自用、评头品足、一团和气、闪烁其词、叹为观止、趋之若鹜、集腋成裘、危言危行、有口皆碑、殚精竭虑、蠢蠢欲动、凤毛麟角、罄竹难书、擢发难数、胸无城府等等。
另外有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用．．．．．．．．．，这不应视为错误。
比如“这是‘咸与维新’的时候了，所以他们便谈得很投机，立刻成了情投意合．．．．的同志，也相约去革命”“艾奇逊是不拿薪水的教员，他是如此诲人．．不倦．．．．”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽．．地毫无隐晦地说出了全篇真理”，这两句中的“情投意合．．．．”“诲人不倦刺作用。
③要注意成语语源，了解其使用范围；如：火中取栗、目无全牛、明日黄花、守株待兔、庆父不死，鲁难未已、四面楚歌、卧薪尝胆、巧言令色、倚马可待、破镜重圆、不可救药、望洋兴叹、胸有成竹、乐不思蜀、弹冠相庆、祸起萧墙、邯郸学步、风声鹤唳、秦晋之好、水落石出、按部就班、苦心孤诣、高谈阔论、不绝如缕、短小精悍、左右逢源、玲珑剔透、标新立异、登峰造极、如虎添翼、让梨推枣（比喻兄弟友爱）等。
④关注搭配对象，不要张冠李戴；如：汗牛充栋、稍纵即逝、巧夺天工、萍水相逢、甚嚣尘上、秋毫无犯、豆蔻年华、行云流水、炙手可热、多事之秋、一挥而就、青梅竹马、脍炙人口、两小无猜、乱点鸳鸯、举案齐眉、比翼双飞、耳鬓厮磨、相敬如宾、夫娼妇随、江郎才尽、挥洒自如、倚马可待、呼之欲出、信手拈来、鸿篇巨制、烘云托月、韦编三绝、相濡以沫、纵横捭阖、含英咀华、破镜重圆、日理万机、洛阳纸贵（比喻作品风行一时，广为流传。
高中语文高考成语题答题技巧总结(含35组近义成语辨析)
高考语文成语题答题技巧一、技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。
还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。
对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。
注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。
只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。
如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。
“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。
这里应用“处心积虑”。
注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。
如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。
如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
这里对象误用，应改为“废寝忘食”。
注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。
注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。
如：蒂姆•库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作。
“临危授命”指在危亡关头勇于献出生命。
用于此处不合语境，可换为“临危受命”。
注意五：整体意义成语是形式和内容都非常固定的词组或短句，有其整体意义。
把握成语意义的整体性，不是将组成成语的每个语素简单相加，而是要透过字面从整体上把握；尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的意义去理解。
高考成语题答题技巧——五大注意和六大陷阱
高考成语题答题技巧——五大注意和六大陷阱成语向来都是高考语文的必备考点之一，可是对于很多同学来说，解答成语题常常是“做题凭感觉，正确看运气”，一副全靠天收的样子。
而平时一说起什么古今异义、褒贬误用、语法欠缺等等就一阵阵头大，以至于不愿多做了解，做起题来就失分严重。
其实，成语题是有规律可寻的。
今天，我们一起了解下成语题解答的五大注意和六大陷阱，全面详析成语解题技巧，轻松掌握满分“神技”！一技法“五注意”在解答高考语文成语题时，应注意以下五点：▌注意一：形似神异一些成语从表面上看起来，它们的构成语素十分相近，但成语的意义却相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，等等。
还有一些，构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，如“指日可待”和“拭目以待”，“另眼相看”和“刮目相看”，等等。
对这两类成语，我们极易混淆，因此应多比较，掌握它们之间的细微差别。
▌注意二：感情色彩有些成语感情色彩强烈，褒贬分明，是非明了，好恶明晰。
只有准确把握了成语的感情色彩，才能辨别正误，恰当运用。
如：美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。
“殚精竭虑”是褒义词，形容耗尽精力，费尽心机。
这里应用“处心积虑”。
▌注意三：适用对象每个成语都有比较确定的适用对象和适用范围。
如果超出了成语的适用范围，弄错了搭配对象，就会造成成语和对象之间不搭配。
如：近年来几乎每年都会有一部让人宵衣旰食的韩剧火爆荧屏，从《继承者们》到《来自星星的你》再到如今的《太阳的后裔》，这些韩剧都让剧迷们疯狂追捧。
“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。
形容勤于政务。
这里对象误用，应改为“废寝忘食”。
▌注意四：语境要求成语的运用与语境密切相关，因为语境对语言表达有一定的限制作用。
注意语境要求，就是要从成语前后的语句来辨析它们内在的关联、照应、衔接、过渡等是否有问题。
小学语文成语辨析题解答技巧
小学语文成语辨析题解答技巧成语是中文中常见的一种表达方式，它们以简洁的形式传递着深刻的含义。
在小学语文学习中，成语的辨析题常常出现，并且对学生的综合语文能力提出了挑战。
本文将介绍一些小学语文成语辨析题解答的技巧，帮助学生在考试中更好地应对这类题目。
一、认真理解成语的意义在解答成语辨析题之前，首先要对所给的成语有一个准确的理解。
成语的意义通常是通过一个具体的故事或情节来传达的，因此，我们需要运用自己的阅读理解能力去理解成语的内涵。
对于一些生僻的成语，可以查阅相关的字典或工具书，增加自己的知识储备。
二、比较成语的相似之处与区别解答成语辨析题的关键在于比较，我们需要将所给的成语进行对比，找出它们的相似之处与区别。
相似之处可能表现在意思、用法或来源上，而区别则可能体现在程度、语义或修辞手法上。
通过深入比较，我们能更好地识别成语之间的细微差别，从而准确选择答案。
三、注意成语的搭配与语境成语往往与具体的词语或语境搭配使用，这是我们解答辨析题时需要注意的因素之一。
在阅读题目时，要特别关注成语所处的句子或段落中的其他词语，以确保选择的成语与其搭配合适。
此外，也需考虑成语在不同语境下的用法，有些成语只在特定情境中使用，我们需要根据题目的提示来确定。
四、积累常见的易混淆成语在解答成语辨析题时，积累并记忆常见的易混淆成语是非常有帮助的。
这些易混淆成语往往在字面上非常相似，但在意义或使用上有细微差别。
通过不断的积累和训练，我们能够更加熟悉这些成语，并学会辨析它们。
五、从选项入手，排除干扰项当遇到辨析题时，可以从选项入手，通过排除干扰项来确定正确答案。
有时候，选项中可能存在一些与语义无关或错误的选项，我们可以首先排除这些干扰项，然后再对剩余的选项进行比较和思考，找出最符合题意的答案。
六、多做练习，总结经验成语辨析题是需要积累和经验的，只有不断地做题和总结，我们才能更好地掌握解题技巧。
可以找一些模拟试题或历年真题，进行有针对性的练习。
成语的辨析与运用解题技巧
成语的辨析与运用解题技巧成语的辨析与运用是近年来中考常考的内容。
要做好成语辨析题，除了平时多翻阅工具书，掌握成语的含义外，还应掌握一些解题技巧：一、看成语的感情色彩是否适合所在语境。
有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明。
若辨别不清，很容易用错。
例如：1.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
“雨后春笋”的意思是“春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现”，可见该成语主要用于褒义。
而本句讲的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品厂”的事情，显然不能用“雨后春笋”来修饰。
此处可以考虑改用“源源不断”之类的修饰语。
2.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
“趋之若鹜”,它的意思是“像鸭子一样成群跑过去”,比喻很多人争着赶去，多有贬义，与在这句中说画家和艺术家的态度所表现的感情色彩不相符合。
二、看是否因望文生义而误用成语。
有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。
例如：1. 我和小明心愿一样，品德一样，可谓同心同德。
“同心同德” 是指为同一个心愿，同一个目的而努力。
解释成“心愿一样，品德一样”则是望文生义。
2.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
“安步当车”意思是不坐车而不慌不忙地步行。
全句意思是汽车无法行驶，抢险队员只好步行。
因而使用不当。
3.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
“美轮美奂”，“轮”有高大的意思，“奂”有众多的意思，它一般用来形容房屋的高大华美，而有的同学看到有“美”的意思，例句中又是用来形容石刻作品上一些花鸟虫兽、人物形象的神态，就认为是对的，其实错了。
4.这部精彩的电视剧播出时，人们都在家守着荧屏观看，以至街上万人空巷。
“万人空巷“并不是指街上空无一人，而是说家家户户人都从巷里出来了，多用来形容欢迎、庆祝等盛况或轰动一时的情景，所以用在此处不恰当。
高考成语题解题技巧(精选5篇)
高考成语题解题技巧(精选5篇)高考成语题解题技巧精选篇11.高考在语文答题过程中要看清题干要求。
选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。
2.先排除最有把握排除的选择项。
如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.高考语文几点常规的提醒。
读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看高考语文题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它。
高考语文选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
高考成语题解题技巧精选篇2汇总语文文言阅读题答题技巧如何读懂文言文文段：对文段用心地默读三遍。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
古今异义题：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。
要具体、形象。
分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。
四个选项比较、权衡，增强准确性。
语文文言实词题：分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文，前后照应，保持一致。
内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
语文文言虚词题：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。
先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
言语理解与表达之成语辨析解题技巧
言语理解与表达之成语辨析解题技巧在政法干警行测文逻辑填空题中，常常会考察考生对成语的把握，所以，对成语的理解与把握也称为逻辑填空的一个重要知识点。
今天，就教给大家成语辨析的解题技巧。
成语辨析主要包括五大类型：(1)正确理解成语的含义(2)准确辨明成语的感情色彩(3)明确成语的适用范围(4)掌握成语的句法功能(5)了解成语的特殊用法同学们主要掌握一定的解题技巧，并积累常见成语的正确含义和适用范围，区分成语的感情色彩，掌握成语句法及其特殊用法。
就能轻松搞定这一类题型。
此类型的题目一般是有两种考察模式。
(1)判断句子中的划线的成语是否使用正确。
(2)根据成语的适用范围选择符合句意的成语。
（一）正确理解成语的含义题型核心知识从内容上看，成语的含义具有整体性。
有的成语可以从字面上去理解，但更多的成语出自历史典故或古诗文，从字面上去理解就会闹出笑话;还有的成语含有比喻义，要透过表面意义去理解它真正的含义。
例：考虑问题时没有大局意识，_______，顾此失彼，这就是他决策失误的重要原因。
A.目无全牛B.目不识丁【答案】A【解析】在这句话中，成语“目无全牛”的使用是不正确的，说话者没有准确理解这个成语的含义。
“目无全牛”是指眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
比喻技术娴熟到了得心应手的境地。
而说话者却将它理解为缺乏整体观念，是错误的。
（二）准确辨明成语的感情色彩题型核心知识感情色彩分为褒义、贬义。
有一些成语自身就附带有展示褒贬态度的感情色彩。
例：今年来，新闻学专业越来越热，许多学生______，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
A.蠢蠢欲动B.心驰神往【答案】B【解析】“蠢蠢欲动”的意思是敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，为贬义词。
此处用来指学生报考显然不对。
（三）明确成语的适用范围题型核心知识成语作为一种长期流传下来的固定的词语形式，其含义是社会约定俗成的，因此，其适用范围也是固定的，不可乱用、滥用。
初中语文成语题型总结归纳
初中语文成语题型总结归纳成语是我们学习语文的重要内容之一。
在初中语文的学习中，成语题型经常出现。
掌握成语题型的解题方法和技巧，对我们的语文学习起着重要的作用。
本文将对初中语文成语题型进行总结和归纳，帮助同学们更好地应对成语题。
一、成语的意思理解在成语题型中，常常会出现对成语的意思进行理解和解释的要求。
这类题型要求我们准确理解成语的本义或引申义，从而选出正确的答案。
在解答此类题目时，我们可以通过以下方法进行思考：1.通过成语的字面意思进行理解：有些成语的字面意思与实际意义有相似之处，我们可以根据成语所在的句子来推断其意义。
2.通过上下文的语境进行理解：有些成语在特定的语境下才能理解其含义，我们需要仔细阅读成语所在句子的前后文，理解成语在文中的具体含义。
二、成语的用法辨析成语的用法辨析是成语题型中较为常见的一类题目。
这类题型要求我们准确选择与所给句子相对应的成语，需要我们具备一定的成语运用和辨析能力。
以下是一些常见的成语用法辨析：1.近义词辨析：有些成语的意思可能与其他成语非常接近，我们需要通过对比和分析来进行辨别，找出最符合句子意思的成语。
2.语法结构辨析：有些句子的语法结构与某个成语的用法相符合，我们需要通过对句子的分析和理解，找出最适合的成语。
3.用词搭配辨析：有些句子中的成语需要与其他词语进行搭配使用，我们需要通过对句子的整体分析，找出最搭配合适的成语。
三、成语的造句运用在成语题型中，常常会出现对成语进行运用的要求。
这类题目要求我们根据所给成语，合理运用其造句，使句子表达准确、通顺。
以下是一些解答成语造句题时的几点建议：1.准确理解成语的意义：在造句时，我们首先要对成语的意义进行准确理解，确保成语的使用符合句子的意思。
2.注意句子的语法结构：在造句时，我们需要注意句子的语法结构，使句子表达通顺、自然。
3.合理运用成语：在造句时，我们要选用最合适的成语进行运用，使句子表达得更为准确、生动。
四、成语的词语搭配成语的词语搭配也是成语题型中常见的一类题目。
成语题的解题技巧
成语辨析题的解题技巧成语辨析题在安徽高考中属必考题。
此题对词汇的积累量要求较高，命题点又较为灵活，往往是很多同学复习迎考的难点。
其实只要准确把握成语特点，结合习题，多做归纳总结，难点就可以轻松应对。
下面选取了四个角度来介绍成语辨析题的解题技巧。
1、“多义型”成语审慎剖析“义”有些成语我们比较熟悉它一个意思，对别的意思则不太了解。
这就造成“多义型”成语的题目具有较大的迷惑性，比较容易出错。
我们来看看下面的例子。
【例1】请判断下列句子中划线成语的使用是否恰当。
（1）（2011年合肥市三模试题）两位德艺双馨的老艺术家相知相交几十年，高山流水，情深义厚，成为当代文学艺术界广为传颂的佳话。
（2）（2011年合肥一中及其联谊学校高三第三次联考）为保证新学期教学工作规范有序，学校各有关职能部门瞻前顾后，统筹兼顾，在假期里加班加点，紧锣密鼓地做好了开学前的各项准备工作。
【答案】（1）恰当。
高山流水：比喻乐曲高妙，也比喻知音难遇。
本题取后者。
（2）恰当。
瞻前顾后：形容做事之前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。
本题取前者。
【点拨】“多义型”成语类试题的解答首先要剖析出这些成语的“义”，然后，根据句子的具体情境去判断成语使用的恰不恰当。
平时要对这种成语注意积累整理，只有掌握了“多义”，才能在考试时去剖析。
下面列举了一些常考的“多义型”成语，（请同学们继续整理完善，整理的结果可以寄给本刊哦。
如果整理的很好的话，可以发表哦，O(∩_∩)O~）按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾搭，也指暗中眉目传情。
灯红酒绿：既形容寻欢作乐的腐化生活，又形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。
粉墨登场：既指化妆上台演戏，也比喻登上政治舞台（含讥讽意）。
顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏.规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。
2020年国考行测言语理解成语辨析的技巧.doc
2020年国考行测言语理解成语辨析的技巧循规蹈矩：原指遵守规矩，不轻举妄动。
现多形容一举一动拘守旧框框，不敢稍有变动，即死守规矩含有贬义。
循序渐进：循：按照;序：次序;渐：逐渐。
指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
含褒义，常用于学习或工作，重点强调渐进，逐渐提高、进步。
按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。
后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。
也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。
原作按图索骏。
本比喻拘泥而不能灵活变通(含贬义)。
现多用在正面，比喻根据线索去寻找或追究事物。
例题.形成有文化特色、有地域特色、可识别的小城镇发展模式，是一个长期的渐进过程。
我们应尊重当地实际，________、远近结合、量力而行，不能盲目________。
在模式选择上，可以借鉴国内外小城镇建设的经验，但更重要的是结合自身实际、体现自身特色。
(2019年420联考《行测》真题)依次填入划横线部分最恰当的一项是：________A. 循规蹈矩、分庭抗礼B. 按部就班、投闲置散C. 循序渐进、贪大求快D. 按图索骥、急于求成【答案】C【解题思路】第一空，根据文段首句小城镇发展是一个长期的渐进过程，可知接下来整个文段也应围绕长期、渐进展开。
A项循规蹈矩比喻按规矩行事，或不敢变通，侧重遵守规矩;D项按图索骥比喻按照线索去寻找事物，均无法与长期、渐进对应，排除A、D项。
第二空，根据不能盲目可知，横线处要体现与前文长期的渐进相反的意思，B项投闲置散指安排在不重要的职位或没有安排工作，强调不被重视或不被任用，与文意无关，排除。
C项贪大求快符合文意，循序渐进也指按照一定顺序逐渐深入或提高，故选择C项。
【成语拓展】分庭抗礼：古代宾主相见，站在庭院两边相对行礼，表示平等相待。
后用来比喻平起平坐、地位相等或互相对立。
成语题解题技巧点课件
目录
• 成语题解题概述 • 成语题解题技巧 • 成语题解题方法 • 成语题解题注意事项 • 成语题解题练习与解析
01
成语题解题概述
成语题的定义与特点
定义
成语题是语文考试中的一种题型 ，主要考察学生对成语的理解和 运用能力。
特点
成语题通常给出四个选项，每个 选项包含一个成语和一个句子， 要求学生判断成语使用是否正确 。
成语题的重要性
01
02
03
语言表达能力
正确使用成语能够提高学 生的语言表达能力，使语 言更加丰富、生动。
文化素养
掌握一定数量的成语能够 提高学生的文化素养，了 解中国传统文化和语言艺 术。
考试成绩
在语文考试中，成语题是 必考题型之一，掌握解题 技巧能够帮助学生提高考 试成绩。
成语题的常见题型
01
练习一：选择正确的成语填空
排除法
如果对某些成语不太确定，可以采用排除法，根据已知的选项和句子的语境，排除一些明显不适合的选项。
练习一：选择正确的成语填空
01
积累记忆
02
平时要注意积累成语，记忆常见 成语的含义和用法，以便在解题 时能够快速准确地判断。
练习二：辨析成语的用法
对比分析
将题目中给出的相似或容易混淆的成 语进行对比分析，找出它们之间的差 异和特点，明确各自的用法。
02
成语题解题技巧
理解成语的含义
总结词
理解成语含义是解题的基础。
详细描述
首先，要准确理解成语的基本含义，包括它的字面意义和深层含义。可以通过查 阅词典、成语词典等工具书来了解成语的出处、用法和例句，加深对成语的理解 。同时，要注意区分近义成语之间的细微差别，以免误用。
成语题解题技巧点(1)
类似成语还有:洗心革面 萍水相逢 明日黄花 汗牛充 栋 罄竹难书 擢发难数 豆蔻年华 行云流水 炙手可热 多事之秋 一挥而就 青梅竹马 脍炙 人口 两小无猜 乱点鸳鸯 举案齐眉 比翼双飞 耳鬓厮磨 相敬如宾 夫娼妇随 江郎才尽 挥洒 自如 倚马可待 呼之欲出 信手拈来 鸿篇巨制 勾画了了 烘云托月 韦编三绝 相濡以沫 纵横 捭阖 含英咀华 破镜重圆 洛阳纸贵 日理万机等
第十五页，编辑于星期六：二十三点 五十八分。
• 类似成语还有：五风十雨 对簿公堂
大快人心 屡试不爽 久假不归 差强人意 万人空巷 光怪陆离 不刊之论 涣然冰释 空 穴来风 空谷足音 善刀而藏 暴虎冯河 酒 囊饭袋 有口皆碑 不足为训 不以为然 人面 桃花 奇文共赏 城下之盟 穿云裂石 身无长 物 细大不捐 间不容发 罪不容诛 大方之 家等等。
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• 惯用语是具有特定含义的、形式短小、 口语性很强的固定词组。惯用语以三字为 主，一般不用字面意义，其深层含义（引 申义或比喻义）几乎成了它的基本义，具 有浓厚的口语色彩，大多用于贬义。比如 “吃醋”“下课” “背黑锅”“出风 头”“钻牛角尖”“打退堂鼓”等。
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• 需注意的是，成语、谚语、歇后语和惯 用语目前尚无严格统一的界定，复习中在 划分类别上不可过于钻牛角尖；还有一些 词语、语句思想意识不健康，应剔除这些 糟粕成分。
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三、抓积累
• 语文学习天生需要积累，熟语的学习也 是如此。我们要像学习外语背词汇那样落 实熟语的积累。因此必须端正态度，狠下 苦功。积累可以通过以下途径。
第一页，编辑于星期六：二十三点 五十八分。
高考复习辨析近义成语谨记六个角度 PPT课件
二、近义成语辨析忽视语意对象 (2015·四川省自贡高三调研)依次填入下列各句横线处
的成语，最恰当的一组是(3 分)( D )
①近代启蒙思想家严复翻译的《天演论》________，给当时一 心只读圣贤书的中国思想界带来全新的气息，影响巨大。 ②歌曲《青藏高原》表现了青藏高原的辽阔，体现出藏族人民 对高原的热爱，而演唱者韩红的嗓音________，更是令听者为 之一振。 ③敦煌研究院专家提出建立全球敦煌学研究中心，将敦煌文 化基因植入当地产业发展，这一观点________，在学术界和 当地引起强烈反应。
示少，但三者的适用范围是不同的。“门庭冷落”多用于商
铺、商店等一些商业机构，说明生意做得不太好。“人迹罕
至”一般用于较偏僻的野外或者郊外。根据“适用范围”这
个技法，经比较得出，只有“鲜为人知”最为恰当。
5．词义角度：词义轻重解题
[示例5] 填入下列横线处的词语最恰当的一项是( D ) 忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者
③虽然华尔街对苹 果在上个季度的业绩给出“表现平平 ”或 者是“失望”的评 价，但苹果仍是美国最 盈利的公司，其他竞 争对手难以 ________。 A．鱼目混珠 息息相关 望其项背 B．鱼龙混杂 息息相关 望尘莫及 C．鱼目混珠 休戚相关 望尘莫及 D．鱼龙混杂 休戚相关 望其项背
现场阅卷
答案采样
一、近义成语辨析忽视语意侧重点 (2015•大连市模拟)依次填入下列各句横线处的成语，
最恰当的一组是(3 分)( D ) ①很多上班族为工作过忙，一旦老人突发疾病而自己________ 无法及时施以援手而感到苦恼。 ②动物之于气象要素的反应，大多只能预示临近发生的天气转 变，对于中长期的预测确实________。 ③3D 金属打印机市面已有，但其成本让人________。
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成语辨析题解题技巧
【学习目标】1、明确成语的考察方向。
2、在把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。
【学习重难点】把握考察方向的基础上掌握成语的解题技巧。
【学习过程】
二、 设题“六陷阱” 高考成语题出题一般有如下陷阱： ▌陷阱一：望文生义 仅根据字面理解，不考究成语内在含义。
如“差强人意”，成语含义是“大体上令人满意”，却被
错用成“不满意”，而造成字面歧义。
类似此类易被误用的成语有： 安土重迁、不刊之论、差强人意、久假不归、下里巴人、江河日下、文不加点、罪不容诛、不赞一词、三人成虎、明日黄花、登堂入室、不足为训、毫厘不爽、别无长物、风声鹤唳、万人空巷、五风十雨等。
▌陷阱二：褒贬混淆 易贬词褒用的成语：处心积虑、满城风雨、一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若鹜、粉墨登场、无所不为、官样文章、上行下效、始作俑者、推波助澜、明哲保身等。
易褒词贬用的成语：方兴未艾、凤毛麟角、惨淡经营、差强人意、有口无心、别出机杼、别有天地、目无全牛、拭目以待、叹为观止等。
▌陷阱三：不辨对象 易被误用的成语有： 豆蔻年华(指十三四岁少女)、人老珠黄(只用于妇女)、举案齐眉(指夫妻)、耳提面命(指长辈对晚辈)、三令五申(指上级对下级)、汗牛充栋(指书籍)、罄竹难书(指罪恶)、美轮美奂(用来形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品)、筚路蓝缕(只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛)、春秋鼎盛(指人，不指时代)、休戚相关(只能用于人物之间，不能用于事物之间)等。
▌陷阱四：搭配不当 不能带宾语的成语：忍俊不禁、难言之隐、信手拈来、不期而遇、出奇制胜、当仁不让、侃侃
而谈、指手画脚、求全责备、妄自菲薄等。
只能用于否定句和反问句的成语：同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背、天高地厚、青红皂白、混为一谈、一蹴而就等。
容易重复赘余的成语：感激涕零(地流下眼泪)、(浑身)遍体鳞伤、(忽然)恍然大悟、(正)方兴未艾、(众多的)莘莘学子、(从此)一劳永逸、(百姓)生灵涂炭、(感到)自惭形秽等。
▌陷阱五：不合语境
易在同一语境中误用的成语：骇人听闻与耸人听闻、无微不至与无所不至、不胫而走与不翼而飞、处心积虑与殚精竭虑、另眼相看与刮目相看、耳闻目睹与耳濡目染、鱼目混珠与鱼龙混杂、休
戚相关与休戚与共、本末倒置与舍本逐末、身临其境与设身处地、异曲同工与殊途同归等。
▌陷阱六：谦敬错位 易谦辞错位的成语：忝列门墙、抛砖引玉、一孔之见、敝帚自珍、敬谢不敏、狗尾续貂、尸位素餐、蓬荜生辉、雕虫小技等。
易敬辞错位的成语：不吝赐教、高抬贵手、高朋满座、虚左以待、鼎力相助、洗耳恭听、虚怀若谷、大材小用等。
屋税，称为平允。
宋初，拜殿中侍御史，改屯田员外郎、判大理寺。
其官属与堂吏附会宰相赵普，擅增刑名，因上言，欲求见太祖以白其事。
未引对，直诣讲武殿奏之，辞气俱厉。
帝怒令左右曳出诏置极典俄怒解黜为商州司户参军刺史知德骧旧为省郎以客礼之。
及奚屿知州，希宰相旨，至则倨受庭参。
德骧不能堪，出怨言，屿衔之。
适有言德骧至郡为文讪上者，屿召德骧与语，潜遣吏绐其家人取得之，即械系德骧，具状以闻。
太祖贷其罪，削籍徙灵武。
数年，其子有邻击登闻鼓，诉中书不法事，赵普由是出镇河阳。
召德骧为秘书丞，俄分判御史台三院事，又兼判吏部南曹。
太祖崩，以德骧为吴越国告哀使。
还，改职方员外郎．充陕西、河北转运使。
端拱初，迁户部侍郎。
会赵普再入相，宣制之日，德骧方立班，不觉坠笏，遽上疏，乞归田里。
太宗召见，安谕之，赐白金三千两，罢知考课。
会议事尚书省，乘酒叱起居员外郎郑构为盗，御史奏劾，下御史台案问，具伏，帝止令罚月奉而释之。
淳化二年，其婿如京副使卫濯讼有邻子秘书省校书郎孝先内乱，帝素怜德骧，恐暴扬其丑，不以孝先属吏，止除名配均州。
德骧坐失教，责授感德军行军司马，并其子少府少监有终责授衡州团练副使。
德骧因惭愤成疾，三年，卒，年七十五。
（节选自《宋史·雷德骧传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，准确的一项是（3分）（）
A.帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒解／黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为／省郎以客礼之
B帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒／解黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为省郎／以客礼之
C帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒解／黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为省郎／以客礼之D.帝怒／令左右曳出／诏置极典／俄怒／解黜为商州司户参军／刺史知德骧旧为／省郎以客礼之
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不准确的一项是（3分）（）
A．解褐：指脱去布衣，担任官职。
其中“褐”是指粗布或粗布衣服。
B．削籍：文中指削除户口册中登记的名字，将身份变成流民后流放到边疆。
c．登闻鼓：悬挂在朝堂外的一面大鼓，是中国古代重要的直诉方式之一。
D．考课：指对各级官吏考核，并依其不同表现与不同等级予以升降赏罚。
3.下列对原文相关内容的概括和分析，不准确的一项是（3分）（）
A.雷德骧急于当面上奏，冒犯皇上。
德骧急于将官员擅自增加刑罚名目的情况上奏皇上，但皇上没有理睬，他就直接到讲武殿上奏，让皇上大怒。
B．雷德骧不堪上司傲慢，遭到报复。
德骧不能忍受奚屿傲慢的行径，口出怨言，奚屿所以怀恨在心，随后借机将德骧关押起来。
C．雷德骧听说赵普为相，朝堂失态。
德骧在朝堂上听到任命赵普为相的消息，不由自主把朝笏掉落到地上，于是立即上疏皇上，请求回归故里。
D．雷德骧受到家事牵连，惭愤而死。
雷德骧的女婿诉告雷孝先家里发生内乱，德骧和儿子有终受牵连被处罚，德骧惭愧不已，愤恨成病而死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
(1)适有言德骧至郡为文讪上者，屿召德骧与语，潜遣吏绐其家人取得之。
（5分）
(2)帝素怜德骧，恐暴扬其丑，不以孝先属吏，止除名配均州。
（5分）。