《电阻定律》示范教案

高中物理教案

教学活动学生活动（一）引入新课

教师：同学们在初中学过，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小决定于

哪些因素？其定性关系是什么？

学生：导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导

体，长度越长，横截面积越小，电阻越大。

教师：同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系，

这节课让我们用实验定量地研究这个问题。

（二）进行新课

1、电阻定律

教师：（多媒体展示）介绍固定在胶木板上的四根合金导线L i、L2、L3、L4的特

占

八、、-

（1）L i、L2为横截面积相同、材料相同而长度不同的合金导线（镍铬丝）

（2）L2、L3为长度相同，材料相同但横截面积不同的合金导线（镍铬丝）

（3）Lj L4为长度相同、横截面积相同但材料不同的合金导线（L3为镍铬丝，

L4为康铜丝）

演示实验：按下图连接成电路。

（1）研究导体电阻与导体长度的关系

教师：将与A、B连接的导线分别接在L i、L2两端，调节变阻器R,保持导线两端的电压相同，并测

出电流•比较通过L i、L2电流的不同，得出导线电阻与导线长度的关系。

学生：从实验知道，电流与导线的长度成反比，表明导线的电阻与导线的长度成正比。

（2 ）研究导体电阻与导体横截面积的关系

教师：将与A、B连接的导线分别接在L2、L3两端，调节变阻器R,保持导线两端的电压相同，并测

出电流•比较通过L2、L3电流的不同，得出导线电阻与导体横截

面积的关系。

学生：从实验知道，电流与导线的横截面积成正比，表明导线的电阻与导线的横截面积成反比。

(3)研究导体的电阻与导体材料的关系

教师：将与A、B连接的导线分别接在L3、L4两端，重做以上实验。

学生：从实验知道，电流与导体的材料有关，表明导线的电阻与材料的性质有关。师生共同活动：小

结实验结论，得出电阻定律。

电阻定律：

(1 )内容：同种材料的导体的电阻R跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S 成反比；导体电组与构成它的材料有关。这就是电阻定律。

(2)公式：R= p L

S

教师指出：式中p是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。

电阻率p :

(1)电阻率是反映材料导电性能的物理量。

(2)单位：欧•米(Q • m)

［投影］几种导体材料在20C时的电阻率

锰铜合金：85%铜，3%镍，12%锰。

镍铜合金：54%铜，46%镍。.

镍铬合金：67.5%镍，15%铬，16%铁，1.5%锰。

学生思考：

(1)金属与合金哪种材料的电阻率大？

(2)制造输电电缆和线绕电阻时，怎样选择材料的电阻率？

［参考解答］

(1 )从表中可以看出，合金的电阻率大。

(2)制造输电电缆时应选用电阻率小的铝或铜来做•制造线绕电阻时应选用电阻

率大的合金来制作。

2、电阻率与温度的关系

演示实验：将日光灯灯丝(额定功率为8W)与演示用欧姆表调零后连接成下图

电路，观察用酒精灯加热灯丝前后，欧姆表示数的变化情况。

学生总结：当温度升高时，欧姆表的示数变大，表明金属灯丝的电阻增大，从而可以得出：金属的电阻率随着温度的升高而增大。

教师：介绍电阻温度计的主要构造、工作原理。如图 2.6-5所示。

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