第一绪 60学时
生理学 教学日历
教学日历生理学总学时60，周学时3，教学周19周，教学56学时，考试1周第一周：第一章绪论 (3学时周江宁)§1.1 生理学的任务和研究方法（1学时）§1.2 机体的内环境和稳态（0.5学时）§1.3 机体生理功能的调节（1.5学时）第二周：第二章细胞的基本功能 (小计6学时周江宁)§2.1 细胞膜的结构和物质转运功能（1.5学时）§2.2 细胞的信号转导(1.5学时)第三周：§2.3 细胞的电活动（1.5学时）§2.4 肌细胞的收缩（1.5学时）第四周：第三章血液 (2学时汪铭)§3.1 血液的组成和理化特性（0.5学时）§3.2 血细胞生理（0.5学时）§3.3 生理性止血（0.5学时）§3.4 血型和输血原则（0.5学时）第五周：第四章血液循环 (小计6学时汪铭)§4.1 心脏的泵血功能（1.5学时）§4.2 心肌的生物电活动和生理特征（1.5学时）第六周：§4.3 血管生理（1学时）§4.4 心血管活动的调节（1.5学时）§4.5 器官循环（0.5学时）第七周：第五章呼吸 (3学时汪铭)§5.1 肺通气（1学时）§5.2 肺换气和组织的换气（1学时）§5.3 气体在血液中的运输（0.5学时）§5.4 呼吸运动的调节（0.5学时）第八周：第六章消化和吸收 (4学时陈聚涛)§6.1 概述（0.5学时）§6.2 口腔内消化（自学）§6.3 胃内消化（1.5学时）§6.4 小肠内消化（1学时）§6.5 大肠内消化（0.5学时）§6.6 吸收（0.5学时）第九周：第七章能量代谢与体温 (2学时周江宁)§7.1 能量代谢（1.5学时）§7.2 体温及其调节（0.5学时）第十周：第八章尿的生成和排出 (小计6学时陈聚涛)§8.1 肾的功能解剖和肾血流量（0.5学时）§8.2 肾小球的滤过功能（1学时）§8.3 肾小管和集合管的物质转运功能（1.5学时）第十一周：§8.4 尿液的浓缩和稀释（1学时）§8.5 尿生成的调节（1学时）§8.6 清除率（0.5学时）§8.7 尿的排放（0.5学时）第十二周：第九章感觉器官的功能 (小计6学时胡兵，薛天)§9.1 感受器及其一般生理特性（0.5学时）§9.2 躯体感觉（0.5学时）§9.3 眼的视觉功能（2.0学时）第十三周：§9.4 耳的听觉功能（1.5学时）§9.5 前庭器官的功能（1学时）§9.6 嗅觉和味觉（0.5学时）第十四周：第十章神经系统的功能 (小计10学时张智，胡兵，薛天) §10.1 神经系统功能活动的基本原理（2学时）§10.2 神经系统的感觉分析功能（1.5学时）第十五周：§10.3 神经系统对姿势和运动的调节（2学时）§10.4神经系统对内脏活动、本能行为和情绪的调节（2学时）第十六周：§10.5 脑电活动及觉醒和睡眠（1.5学时）§10.6 脑的高级功能（1学时）第十七周：第十一章内分泌 (6学时周江宁)§11.1 内分泌与激素（1学时）§11.2 下丘脑-垂体和松果体内分泌（2学时）第十八周：§11.3甲状腺的内分泌（0.5学时）§11.4 甲状旁腺、甲状腺C细胞内分泌与维生素D3（0.5学时）§11.5胰岛内分泌（1学时）§11.6肾上腺内分泌（1学时）§11.7 组织激素和功能器官内分泌（自学）第十九周：第十二章生殖 (2学时周江宁)§12.1 男性生殖功能与调节（1学时）§12.2 女性生殖功能与调节（0.5学时）§12.3 妊娠与分娩（0.5学时）§12.4 性生理学（自学）第二十周：考试。
常微分方程第一章绪论
拉格朗日 (1736 – 1813)
法国数学家. 他在方程论, 解析函数论, 及数论方面都作出了重要的贡献, 近百 余年来, 数学中的许多成就都直接或间 接地溯源于他的工作, 他是对分析数学 产生全面影响的数学家之一.
例3 R－L－C电路问题。
如图所示，R－L－C电路是由电阻R、电感 L、电容C和电源E串联组成的电路。其中， R、L、C常数，电源电动势是时间t的已知 函数：E=e(t)。试建立当开关K合上后电流 I(t)应满足的微分方程。
例4 单摆运动问题 单摆是一根长为l的线段的上端固定而
下端系一质量为m的摆锤的简单机械装置。 开始时将单摆拉开一个小角度φ0，然后放 开，使其在摆锤的重力作用下在垂直平面 上摆动。试建立单摆的运动方程。
2u x2
2u y2
2u z2
0
1 ）如果微分方程中未知数只依赖于一个自变量，
称为常微分方程。例如：
xky0,
xx2 sint,
2 ）如果微分方程中未知数依赖于两个或更多的自 变量，称为偏微分方程。例如：
v v v, t s
2u x2
2u y2
2u z2
0
注：我们不特别声明，就称常微分方程为微分方程或方程。
若存在 (x,c1,,cn) 的一个邻域，使得
,
, ,
c1
c2
cn
, c1
, c2
,
cn 0
(n1) ,
(n1) ,
,
(n1)
c1
c2
cn
则称 y(x,c1,,cn) 含有n个相互独立的常数。
例：yc1cox sc2sixn是 yy0的通解。 因为 y c1sixn c2co x而s
§ 1.1 微分方程的概念
自动控制原理目录
第一章绪论（6学时）
微型计算机发展概况、数制和码制。
第二章 8086 系统结构（8学时）
8086CPU结构、8086CPU的引脚及其功能、8086存储器组织、8086系统配置、8086CPU 时序。
第三章 8086的寻址方式和指令系统（10学时）
8086的寻址方式、指令的机器码表示方法、8086的指令系统。
第四章汇编语言程序设计（10学时）
汇编语言程序格式、MASM中的表达式、伪指令语句、程序设计方法、DOS系统功能调用。
第五章存储器（6学时）
存储器分类、随机存取存储器RAM、只读存储器ROM、CPU与存储器的连接。
第六章 I/O接口和总线（6学时）
I/O接口的功能、简单的输入输出芯片、I/O端口及其编址方式、I/O端口地址译码、CPU 与外设间的数据传送方式。
第七章可编程外围接口芯片8255A及应用（4学时）
8255A的结构和功能、8255A的控制字及初始化编程、8255A工作方式和C口状态字、8255A的应用举例。
第八章可编程计数器/定时器8253及应用（4学时）
8253的内部结构与引脚信号、8253的初始化编程、8253的工作方式、8253与系统的连接、8253的应用举例。
第九章微型计算机中断系统（8学时）
中断处理过程、中断优先级和中断嵌套、可编程中断控制器8259A。
第十章 A/D、D/A转换（6学时）
A/D转换器工作原理、D/A转换器工作原理、转换器与CPU连接。
第十一章高档微处理器（6学时）
CPU内部结构、管脚信号说明、寄存器组成。
有机化学 绪论
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§1-2 共价键
有机化合物分子中各原子之间一般是以共价键连接起来 的。对于共价键形成的理论解释，常用的有两种方法。
价键理论 分子轨道论
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标志着有机化合物与无机化合物之间并没有绝然的界线 。它们遵从着同一规律，因此，有机化合物和有机化学就 失去了它原来的含义。
■ 19世纪中期至末期——有机化学逐渐形成为一门学科。 为了研究有机化合物，需要进行分子结构的研究。
● 1858年德国化学家凯库勒（F·A·Kekule）和英国有机 化学家库帕（A·S·Couper）分别提出了“碳的四价概 念”和“碳碳可以相互结合成键”的学说。为有机
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三、有机化学的重要性
有机化学是涉及大量天然物质和合成物质的独特的学科 ，这些物质直接关系到人类的衣、食、住、行。
组成人体器官的物质、供给人体营养的食物以及人体中 发生的反应——实质上也是有机物质和有机反应。
构成动、植物结构组织的蛋白质和纤维素、水果和花的 香气等也是有机化学的研究范围之内。
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1851年葛美林（Gmelin.L. 1788－1853）和 凯库勒 （Kekule.A. 1829－1896）等：——“含碳的化合物 称为有机化合物”
但CO、CO2、Na2CO3、KCN 等为无机化合物。 所以含碳化合物不一定是有机化合物，但有机化 合物一定是含碳化合物
1874年肖莱马（Schorlemmer.C. 1834－1892）： —— 将有机化合物定义为“碳氢化合物及其衍生物 ” 有机化学：研究碳氢化合物及其衍生物的化学分支。
《化工工艺学》(无机)课程教学规范
《化工工艺学》课程教学规范课程编号：适用专业：化工工艺（无机）本科课程性质：专业课学时数：72/56学时学分：4.5/3.5学分执笔人：翁贤芬编写日期：2006年3月6日审核人：崔益顺审核日期：2006年3月6日第一部分教学基本要求一、课程意义本课程是化工工艺专业（无机方向）的必修课，是一门将已学的基础理论与生产过程实际相结合的专业课。
化工生产工艺的重点不在说明单一设备和单一过程的局部，而主要说明工艺过程的总体，即说明由生产目的所组合的原料前处理、反应、传热、传质、分离、产品后处理等过程的总和。
工艺课的教学是将已学过的基础理论与生产过程实际相结合的过程，是阐明如何按照生产的要求，经济合理地组织生产工艺的过程。
二、课程主要内容与目的无机化工工艺学的内容包括较广，本课包含基本无机化工过程，包括《合成氨》、《化学肥料》、《制碱工艺》、《制酸工艺》四部分内容。
无机工艺学的主要内容是：（1）从生产过程基本原理出发，按照生产目的的要求，合理组织各设备（包括原料处理、反应、传质、分离等设备）构成生产流程；（2）按照工艺主要过程（例如反应和分离过程，吸收与再生等）的热力学和动力学特性，结合经济分析的观点。
论证合适的工艺生产条件；（3）从量的角度来分析工艺系统，即从物料平衡和热量（或能量）平衡来分析工艺过程，例如，分析原料的消耗、能量的消耗、蒸汽平衡、冷量平衡、水平衡、氨与二氧化碳的平衡等；以经济分析的观点，对原料路线、工艺加工方法、产品形式以及工序之间的相互影响进行合适的评价。
与以前所学的物理化学、化工原理、反应工程、分离工程等课程不同，本课程是着眼于生产过程的总体及其相互联系，而不是单纯过程和设备在原理上的精心分析。
当然，对于影响到全局生产的关键过程和设备仍然需要进行深入分析，但是这些都是在确保总体生产经济合理下进行的，而不是单纯的理论上的分析。
由于合成氨是技术要求很高的工业部门之一，合成氨工艺是典型的化工生产工艺之一，因此该部分作为本课程重点讲述内容。
有机化学B(基础医学, 临床医学)提纲 - 北京大学
有机化学B(基础医学, 临床医学)提纲本课程为4学分，60学时。
采用的主要教材为蒋硕健、丁有俊与李明谦编写的《有机化学》（第二版）。
讲授内容主要突出化学结构与性质的关系，从结构的角度阐述各类化合物的性质及其反应，使同学受到良好的科学思维的基本训练。
教学环节除课堂讲授外，每周安排一次答疑，批改一次作业，四次习题课。
习题课上为同学做示范性总结，除探讨和分析基本例题外，还练习一些较难的例题，使各种水平的同学都有收获和提高。
共考试两次，期中考试占40%，期末考试占60%。
第一章绪论（2 学时）1.1 有机化学和有机化合物1.2 有机化合物的特点1.3 有机化合物结构特点 共价键一. 共价键表示方法二. 共价键参数(键长，键角，键能)三. 杂化轨道四. 共价键极性、电负性、偶极距1.4 有机反应类型一. 均裂二. 异裂三. 协同反应1.5有机化合物分类1.6反应速度、活化能与过渡态1.7 酸碱概念第二章烷烃和环烷烃（5 学时）(一) 开链烷烃2.1 烷烃的同系列和异构现象2.2 烷烃的结构特征与命名2.3 烷烃的物理性质2.4 烷烃的化学性质卤化反应：甲烷卤化的历程（反应机制的概念、自由基连锁反应的三个阶段、反应热与活化能、卤化反应速率的比较）丙烷的卤化（1、2、3级氢的活性的比较、自由基的稳定性、氯化与溴化反应的选择性）(二) 环烷烃2.4 环烷烃的分类、异构与命名2.5 环烷烃的化学性质2.6 拜耳张力学说2.7 构象异构体一、乙烷的构象 1.构象的定义 2. 构象的稳定性（重叠型、交叉型）3.构象的表示方法（锯架式、伞式（立体式）、Newman投影式）二、正丁烷的构象（全重叠型、邻交叉型、重叠型、对交叉型）三、环己烷的构象四、取代环己烷的构象五、十氢合萘的构象构象第三章旋光异构体（4 学时）3.1 异构体分类3.2 分子的对称性、手性和光活性一、分子的对称性和对称因素、手性和非手性二、偏振光和旋光现象3.3 含手性碳原子的手性分子一. 含一个手性碳原子的化合物（手性中心和手性碳原子、对映体、外消旋体、旋光异构体的命名、RS构型、DL构型、旋光异构体的表达方式、）二. 含两个（或多个）不同手性碳原子的化合物（旋光异构体的数目、非对映体、苏式与赤式）三. 含两个（或多个）相同（相象）手性碳原子的化合物（内消旋体、假不对称碳原子）四. 含手性碳原子的单环化合物（命名、判别单环化合物旋光性的方法、取代环已烷的光活性与构象）3.4 不含手性碳原子的旋光异构（丙二烯型、联苯型）3.5 外消旋混合物的拆分第四章卤代烃（5 学时）4.1 卤代烃的分类、命名与物理性质4.2 化学性质一、饱和碳原子的亲核取代反应 (1. 概述 2. 溶剂解 3.反应机理：S N1、S N2、构型转化 4. 影响S N1、S N2反应速度的因素(烷基的结构、离去基团、溶剂效应、试剂的亲核性)二、消除反应 1.反应机理:E1、E2 2.影响消除反应速度的因素，烷基的结构、试剂的影响 3. 消除反应的方向—扎依切夫规则 4. 消除反应的立体化学—反式消除三、取代反应和消除反应的竞争四、不饱和碳原子的取代与消除反应五、卤代烃与金属的反应六、卤代烃与还原七、卤代烃的鉴定第五章烯烃、炔烃和共轭二烯烃（5 学时）(一) 烯烃5.1 烯烃的结构、异构(顺反)与命名5.2 烯烃的物理性质电子效应、诱导效应、共轭效应5.3 烯烃的化学性质一、亲电加成二、自由基加成三、催化氢化四、氧化反应五、硼氢化反应六、烯烃的 -卤代反应(二) 炔烃5.4 炔烃的结构、异构和命名5.5 炔烃的物理性质5.6 炔烃的化学性质一、末端炔氢的反应二、催化氢化三、亲电加成四、自由基加成五、亲核加成六、氧化反应(三) 共轭二烯烃5.7 共轭二烯烃的结构、分子轨道、共轭效应5.8 共轭二烯烃的化学性质亲电加成、1，4加成作用，分子轨道理论，狄尔斯- 阿德耳反应5.9 烯烃、炔烃、共轭二烯烃的鉴定5.10 共振论简介第六章芳香烃（5 学时）6.1 苯的结构6.2 芳香烃的分类与命名6.3 芳香烃的物理性质6.4 芳香烃的化学性质一、加成反应二、芳环侧链上 -氢的卤素取代反应三、氧化反应四、芳环上亲电取代反应五、亲电取代反应的机理和定位效应六、亲电取代反应在合成上的应用七、芳香卤代烃的亲核取代反应6.5 稠环芳烃一、萘、蒽、菲的命名和结构二、萘的物理性质和化学性质1、亲电取代反应、定位效应2、加成反应3、氧化反应6.6 芳香性与休克尔4n+2规则第七章醇、醚、酚（5 学时）(一) 醇7.1 醇的分类、结构与命名7.2 醇的物理性质7.3 醇的化学性质一、醇的酸性与碱性二、羟基的亲核取代反应三、酯化反应四、醇的消除反应五、醇的氧化和脱氢、碘仿反应六、多元醇的氧化7.4 醇的鉴定(二) 醚7.5 醚的分类、结构、命名与物理性质7.6 醚的化学性质一、自动氧化二、形成徉盐三、醚键的断裂四、环醚的化学性质7.7 冠醚(三) 酚7.8 酚的结构、命名与物理性质7.9 酚的化学性质一、酸性二、成酯与佛里斯(Fries)重排反应三、酚芳环上的亲电取代反应(卤化、磺化、硝化、Fridel-Crafts反应) 四、柯尔白Kobel反应五、莱穆尔- 梯曼反应(Remier-Timan)反应六、成醚的反应七、酚的鉴定第八章醛、酮、醌（5 学时）8.1 醛酮结构、命名与物理性质8.2 醛、酮的化学性质一、羰基的亲核加成反应(含碳的亲核试剂、含氧的亲核试剂、含硫的亲核试剂、氨及其衍生物对羰基的加成) 二、羰基的α-氢的反应(卤代和碘仿反应、羟醛缩合反应、酚与羰基化合物的加成) 三、还原反应(还原成醇、还原成亚甲基) 四、氧化反应 1. 醛酮的鉴别--吐伦试剂、菲林试剂、本尼地试剂 2. 康尼查罗反应 3. 安息香缩合反应8.3 共轭不饱和醛酮的反应 (亲电加成反应、亲核加成反应、麦克尔加成)8.4 醛酮的鉴定8.4 醌的结构和化学反应 (羰基的加成反应、碳-碳双键的加成反应、1,4-加成反应、醌的还原反应)第九章羧酸及其衍生物（6 学时）(一) 羧酸9.1 羧酸的命名、结构与物理性质9.2 羧酸的化学性质一、酸性(诱导效应、共轭效应对酸性的影响、羧酸盐与活波卤代烷的反应)二、羧酸的α-氢的卤代反应三、羧羰基的反应(加成-消除反应历程) 四、羧酸的还原反应五、脱羧反应(二) 羧酸衍生物9.3 羧酸衍生物的命名、结构与物理性质9.4 羧酸衍生物的化学性质一、羧羰基的亲核加成-消除反应二、羧酸衍生物的还原反应三、羧酸衍生物α-氢的酸性及其反应(克莱森缩合反应、狄克曼缩合反应、诺文葛耳反应) 四、β-二羰基化合物在有机化学中的应用----药物设计与合成五、霍夫曼重排反应-酰氨氮上氢的反应六、酯的热裂消除反应第十章胺（4 学时）10.1 胺的分类、结构、命名与物理性质10.2 胺的化学性质一、胺的碱性二、胺的烷基化反应三、磺酰化-兴斯堡反应四、与亚硝酸的反应五、胺的氧化反应六、芳香环上的亲电取代反应七、烯胺的反应八、曼尼烯反应九、四级胺碱及N-氧化物的消除反应十、芳香重氮盐及其反应(置换反应、偶联反应) 十一、胺的鉴定第十一章杂环化合物（4 学时）11.1 含杂原子的五员杂环化合物一、含一个杂原子的五员杂环化合物 1. 呋喃、噻酚、吡咯的命名、结构与物理性质 2.化学性质(亲电取代反应、与重氮盐偶联反应、与酸碱作用)二、含两个杂原子的五员杂环 1. 唑的结构与命名 2. 唑的化学性质11.2 含杂原子的六员杂环化合物一、吡啶的结构、命名与物理性质二、吡啶的化学性质 1. 吡啶的碱性与亲核性 2.氧化反应 3.亲电取代反应 4.亲核取代反应 5.侧链α-氢的反应 6.还原反应三、吡啶衍生物11.3 含两个杂原子的六员杂环化合物(二嗪的结构与命名)11.4 稠杂环化合物一、苯并呋喃、噻酚、吡咯二、喹啉、异喹啉三、嘧啶和咪唑的并环体系---- 嘌呤11.5 核酸与生物碱一、核酸 1. 核酸与生命遗传的化学本质 2. 核酸的结构 3. DNA分子的双螺旋结构二、生物碱第十二章碳水化合物-糖（4 学时）(一) 单糖12.1 单糖的立体构型及构象一、变旋光现象二、单糖的环状半缩醛结构12.2 单糖的物理性质12.3 单糖的化学性质一、羰基上的反应(糖苷的形成，糖腙，糖脎) 二、羟基上的反应(成醚、成酯、缩醛、缩酮) 三、氧化-还原反应四、碱作用下的互变异构五、单糖的递升与降解六、糖的结构鉴定(二) 双糖12.4 还原性双糖(麦芽糖、纤维二糖、乳糖)12.5 非还原性双糖(蔗糖)12.6 多糖12.7 糖的鉴定第十三章氨基酸和蛋白质（4 学时）(一) 氨基酸13.1 氨基酸酸碱性和等电点13.2 氨基酸的反应一. 与酰氯、酸酐的反应-氨基的保护二. 酯化反应-羧基的保护三.与茚三酮的反应四. 热分解反应五. 氨基酸的消旋13.3 氨基酸的合成一、卤代酸的氨解二、斯特瑞克反应三、盖布瑞尔反应（二）肽13.4 肽的结构、命名与合成13.5 多肽合成一.保护基策略二.多肽合成方法(碳二亚胺法、混合酸酐法、活泼酯法) 三、固相法合成多肽13.6 多肽的结构测定第十四章天然产物、萜类化合物、甾族化合物（1学时）异戊二烯规则、链型单萜、单环萜、双环萜有机化学(B) 讲课进度表。
单片机教学大纲
单片机教学大纲《单片机原理与接口技术》课程教学大纲课程性质：专业必修课总学时数：60 适合专业：电子技术应用一、课程教学目标通过本课程的教学使学生掌握单片机技术的根本知识，了解单片机的组成、工作原理、编程及外围电路设计等根底知识，掌握单片机的编程方法、编程规那么及外围电路设计技巧，着重培养学生的自学能力，编程能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。
二、课程的目的与任务本课程是电子技术应用专业的一门专业必修课，通过对本门课的学习，让学生掌握80C51单片机的根本知识，包括它的系统结构，指令系统程序设计方法，中断系统和定时记数系统，以及80C51单片机的系统扩展方法、应用技术和开展现状。
要求学生在学习完本门课程后可以用单片机做简单的系统设计，并且掌握汇编语言和C语言的编程方法，为学习其他型号单片机做一个知识的铺垫。
三、理论教学的根本要求1．了解当前市场主流单片机型号及种类以及单片机应用系统的根本开发方法。
2．熟悉80C51单片机的结构和工作原理,掌握80C51的内部资源,特别是存储器配置，理解单片机的工作原理和根本时序。
3．掌握C言程序设计的方法，能编写简单的程序。
4．理解中断系统的根本概念，中断系统的结构。
5．理解80C51定时/计数器的结构。
6．了解80C51单片机串行接口结构，掌握80C51单片机串行接口的使用方法。
7．理解80C51单片机的总线扩展逻辑，掌握80C51单片机存储器扩展方法。
8. 了解80C51单片机C语言程序设计根本方法。
9．了解80C51单片机应用系统的一般设计步骤，掌握提高80C51单片机系统可靠性的方法。
四、实践教学的根本要求实验学时序号 1 2 3 4 实验名称单片机仿真软件的使用方法并行口输入输出实验音频控制实验程序调试 8 应开实验工程个数 4 实验要求学时分配实验类型备注必做必做必做必做 2 2 2 2 演示性验证性综合性综合性实验一单片机仿真软件的使用方法1实验目的：了解单片机仿真软件的功能并且学会单片机仿真软件的使用方法。
养老照护理论与务实教学标准-精品
《养老照护理论与务实》课程教学大纲学时数：144学时课程性质：专业基础课适用专业：养老照护理论与实务一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系本课程是一门重要的专业基础课，对于学生在校期间的学习和毕业以后的工作都有重要的作用。
其任务是：使学生掌握养老照护的基本知识和实操，具有对老年人功能评估、护理康复及健康促进的能力，让学生进行实用性的技能培训，培养学生成为护理专业人才，从事临床实践、护理教学的借鉴，对共同研究老龄化社会特有的护理需求，应对健康需求变化，满足各阶段老人护理的实际需要具有指导意义，让学生理论联系实际，理解并消化关键的知识点，知识点上的插入, 帮助学生开阔眼界和拓展思维，吸引学生更加深入的了解本领域的发展。
注重培养学生养成分析问题和解决问题的能力，形成良好的学习方法。
使学生形成严谨、敬业的工作作风，为今能够在专业领域中出色完成本职工作打下扎实的基础，以及在工作实际问题和职业生涯的发展中有精准的规划。
相关课程为《养老照护理论与实践》课程是老年功能评估、护理、康复、健康促进、及老龄化人群特有的护理和实际需求而进行的理论与实践相结合的实用性技能科目。
二、本课程的教学目标通过本课程的学习，让学生学习系统的养老照护理论与实践的基本概念和基本理论，掌握其常用的基本护理评估、基本健康评估、基本用药护理、基本康复医学护理，能根据行业具体需要进行熟练操作老年常见问题的护理。
三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一章绪论（4学时）（一）教学内容：第一节：人口老龄化的现状和发展趋势。
（2学时）第二节：老龄护理学概述。
（2学时）（二）基本要求：掌握人口老龄化的概念、健康老龄化的概念、老年护理的概念、老年人及人口老龄化的划分标准、老年护理的目标及原则。
（三）教学重点、难点:熟练结合本张绪论谈谈人口老龄化所带来的影响, 并提出如何解决的策略。
第二章老化与老年人生理心理变化。
（8学时）（一）教学内容:第一节：老化的相关理论（2学时）第二节：老年人生理变化（2学时）第三节：老年人心理社会变化（4学时）（二）基本要求：掌握老年专业护理需要具备的素质和能力。
第1章 绪论
发光与实时分析教育部重点实验室
化学化工学院 杨 睿
化学化工学院 杨 睿
2015 Spring Semester
仪器分析的创新成就
诺贝尔科学奖 近期重大突破和发明
原子吸收光谱分析的重大突破
多道毛细管电泳
化学化工学院 杨 睿
Related Nobel Prize
1991年诺贝Байду номын сангаас化学奖：
操作/数 手工操作、计算，繁琐 自动化，简便、快速；专业软件处理数 据处理 据；重现性好
仪器 应用
主要为玻璃仪器 定性、定量
较复杂、昂贵的特殊仪器 微量/痕量组分分析；状态、结构等分析 ；复杂混合物的分离、测定；生物分子 一级结构序列测定……
化学化工学院 杨 睿
仪器分析的局限性：仪器较为复杂、昂贵；某些
发明对生物大分子进行确认和结构
分析的质谱分析法
约翰·芬恩 田中耕一
发明对生物大分子的质谱分析法
化学化工学院 杨 睿
Related Nobel Prize
2003年诺贝尔医学奖: 保罗· 劳特布尔 (Paul Lauterbur)美国科学家 彼得· 曼斯菲尔德(Peter Mansfield )英国科学家
是以物质的化学反应为基础，通过已知物与待 测物的化学关系，而测出未知物的含量。
特点：
1、仪器简单 2、结果准确
3、应用范围广泛
4、局限性：不适于测定痕量或微量组分
化学化工学院 杨 睿
13
经典分析（化学分析）
化学分离： 沉淀、萃取、蒸馏等分离方法；
定性方法： 加入各种试剂，测量待测物的颜色、熔
沸点、气味、光学性质（折射、反射、衍射等）以
《火炸药安全技术》
《火炸药安全技术》教学大纲课程代码：080642010课程英文名称：Safety Technology of Powder and Explosive课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：安全工程大纲编写（修订）时间：2010年8月26日一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标随着科学技术的发展，火炸药越来越显得尤为重要了。
众所周知，火炸药是一种危险品，是一种危险源，所以在火炸药的加工、使用、贮存等过程中有可能发生分解、燃烧、爆炸等不安全隐患。
因此，《火炸药安全技术》就更能体现本专业国防特色。
通过对该课程的学习，学生将达到以下要求：（1）了解火炸药的基本概念；（2）火炸药的不安全因素分析；（3）火炸药生产过程中的安全性；（4）火炸药产品的安全性检测；（5）火炸药装药安全性。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：了解火炸药的基本概念等基本知识。
2.基本理论和方法：掌握火炸药产品的安全性检测等基本原理及基本方法。
3.基本技能:能够将所学知识，例如火炸药装药安全技术等应用至实际的基本技能。
（三）实施说明1．教学方法：课堂教学过程中，重点讲授基本原理、基本概念和基本方法的讲解，并通过以下三种方法进行教学：第一层次：原理性教学方法。
解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。
如：启发式、发现式、注入式方法等。
第二层次：技术性教学方法。
向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。
例如：讨论法、读书指导法等。
通过以上的教学，使学生思考问题、分析问题和解决问题的能力大大提高，进而培养学生自主学习的能力，为以后走入社会奠定坚实的基础。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
《工程热力学》教学课件绪论第1章
4 英国
9755 23770
5.7
21217.6 21900
0.2
5 加拿大 5680 12716
5.2
20908.9 24034
0.9
6 俄罗斯 6081
9906
3.1
87827
4487
-17
7 日本 29320 43684
2.5
44591.6 43460 -0.2
8 韩国
2536
8882
8.1
9265
《工程热力学》教学课件
授课60学时 实验4学时
工程热力学 Thermodynamics
能源概论（绪论） §0-1 自然界的能源及其利用
一、能源及其分类
定义:能源是指可向人类提供各种能量和动力的物质 资源。
能源可以根据来源、形态、使用程度和技术、 污染程度以及性质等进行分类:
工程热力学 Thermodynamics (一)按来源分:
第一节 热力系、状态与状态参数 一、热力系统与工质
1、定义 人为划定的一定范围内的研究对象称为热力系统， 简称热力系或系统。
11
固定边界
移动边界
系统
系统
边界
22
热力系统
2、分类
工程热力学 Thermodynamics
按物质 闭口系：与外界无物质交换的系统 CM
交换 开口系：与外界有物质交换的系统 CV
1850~1851年克劳修斯和开尔文先后独立提出了热力学第二定律； 1906~1912年能斯特提出了热力学第三定律。
工程热力学 Thermodynamics
§0-3 工程热力学的研究对象、内容和方法
一、研究对象
热力学是研究热能和机械能相互转换规律，以提高能量利 用经济性（节能）为主要目的的一门学科。
《妇产科学大纲》大纲09版(第八版教材)
妇产科学教学大纲Obstetric and Gynecology（供五年制临床肿瘤、眼科、全科、麻醉本科专业用）前言妇产科学是临床医学学科组成的一部分，是临床医学中涉及面较广且独立性较强的一门临床医学学科。
妇产科学是一门研究妇女生殖系统的生理和病理，以及与妊娠有关的生理和病理的学科。
妇产科学的教学目的是使学生通过学习，掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，为以后从事临床工作和进行医学科学研究打下基础。
本课程需要人体解剖学、内科学、外科学、儿科学等相关知识作基础。
本大纲与人民卫生出版社出版，谢幸、苟文丽主编的普通高等教育“十二五”国家级规划教材第八版《妇产科学》配套使用，适用于五年制临床医学专业本科生的教学。
妇产科学教学过程包括课堂讲授及见习（门诊及病房）两大部分，在课堂讲授中充分发挥教师的主导作用，授课中条理分明，由浅入深，重点突出，提高课堂讲授效果，加强基础理论，阐明妇产科基础知识及疾病的病因和发病机理。
适当介绍国内外新成就，反映现代科学水平并说明某些课题研究方向，使学生逐步熟悉社会-心理-生物的医学模式。
通过见习加强理论联系实际，结合临床病例讨论，CAI、SP模型、幻灯、示教等方法达到巩固和加深学生对基本理论的理解并加强学生基本技能的训练，为将来的临床实习打下良好的基础。
在整个教学过程中采用启发式教学方法，充分发挥同学主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程供共60学时，3学分。
其中课堂讲授48学时，见习12学时。
本课程为校考课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60％。
平时成绩占40％，平时成绩由见习报告、课后作业组成。
参考学时分配教学内容理论学时数实验学时数绪论0.5女性生殖系统解剖 1女性生殖系统生理 1妊娠生理 1妊娠诊断 1异常妊娠4（2+2）妊娠期特有疾病 3妊娠合并内外科疾病3（内科）妊娠合并感染性疾病 1胎儿异常与多胎妊娠 1胎盘与胎膜异常 3羊水量与脐带异常自学产前检查与孕期保健自学 3遗传咨询、产前筛查、产前诊断与胎自学儿干预正常分娩 3第一章 绪 论目的与要求1、掌握妇科学、产科学的研究范畴。
信息论与编码第1章
第一章绪论（第一讲）（2课时）主要内容：（1）教学目标（2）教学计划（3）参考书（4）考试问题（5）信息论的基本概念（6）信息论发展简史和现状（7）通信系统的基本模型重点：通信系统的基本模型难点：通信系统的基本模型特别提示：运用说明：本堂课作为整本书的开篇，要交待清楚课程开设的目的，研究的内容，对学习的要求；在讲解过程中要注意结合一些具体的应用实例，避免空洞地叙述，以此激发同学的学习兴趣，适当地加入课堂提问，加强同学的学习主动性。
信息论与编码(Informatic s & Coding)开场白教学目标：本课程主要讲解香农信息论的基本理论、基本概念和基本方法，以及编码的理论和实现原理。
介绍信息的统计度量，离散信源，离散信道和信道容量；然后介绍无失真信源编码、有噪信道编码，以及限失真信源编码等，然后介绍信道编码理论，最后也简单介绍了密码学的一些知识。
教学重点：信息度量、无失真信源编码、限失真信源编码、信道编码的基本理论及实现原理。
教学计划：信息论：约20学时信道编码：约19学时*密码学：约8学时参考书：1．信息论与编码，曹雪虹张宗橙编，北京邮电大学出版社，20012．信息论—基础理论与应用，傅祖芸编著，电子工业出版社，20013．信息理论与编码，姜丹钱玉美编著4．信息论与编码，吴伯修归绍升祝宗泰俞槐铨编著，1987考试问题：第一章绪论信息论的基本概念信息论发展简史和现状通信系统的基本模型§1.1 信息论的基本概念信息论是一门应用近代数理统计方法来研究信息的传输和处理的科学。
在涉及这门课程的具体内容之前，很有必要在引言中，首先放宽视野，从一般意义上描述、阐明信息的基本含意。
然后，再把眼光收缩到信息论的特定的研究范围中，指明信息论的假设前提，和解决问题的基本思路。
这样，就有可能帮助读者，在学习、研究这门课程之前，建立起一个正确的思维方式，有一个正确的思路，以便深刻理解、准确把握以下各章节的具体内容。
2020年执业药师继续教育60学时考题答案
妇科常见疾病的中成药合理选用—月经病1 . （单选题）月经不调是指妇女月经的周期性和规律性发生改变，月经期、量发生异常的一类疾病，其诊断要点是（）A .月经周期异常，月经周期提前或延后7天以上，但经期基本正常B .月经经期异常，月经周期正常而月经持续出血时间超过7天以上；或月经间期异常，两次正常月经中间少量出血，持续时间超过1-3天C .月经经量异常，月经期间的出血量明显多于以往正常经量一半以上，或月经量较往常减少一半以上，或经期不足2天甚至点滴即净D .以上都是2 . （单选题）月经后期或先后无定期，量少，经色暗淡质稀；面色晦暗或有暗斑，头晕耳鸣，腰膝酸软，尿频甚或失禁；舌暗淡，苔薄白，脉沉细弱。
其治疗原则应为（）A .健脾益气，摄血调经B .补肾填精，养血调经C .清热凉血，止血调经D .温经散寒，行血调经3 . （单选题）月经先期，量多，或先后无定期，或经期延长，经色红或深红；口渴饮冷，尿黄便干；或颧赤潮热，手足心热，或口苦咽干，烦躁易怒，胸胁胀痛；舌红，苔黄，脉数。
治疗不宜选用的中成药是（）A .乌鸡白凤丸B .宫血宁胶囊C .四红丹D .固经丸4 . （单选题）月经周期逐渐延长，经血量少，色淡，渐至经闭不行；伴见面色萎黄，神疲肢倦，食欲不振，心悸气短，毛发不泽或早白；舌淡红，苔薄白，脉沉细无力。
治疗不宜选用的中成药是（）A .驴胶补血颗粒B .乌鸡白凤丸C .妇科通经丸D .鹿胎胶囊5 . （单选题）经闭不行，小腹冷痛，得热则痛减，四肢欠温，舌紫黯，苔白，脉沉紧。
其治疗原则应为（）A .补中益气，养血调经B .温肾益精，养血调经C .活血行气，祛瘀通经D .温经散寒，活血通经6 . （单选题）经前数日或经期小腹冷痛，得热则舒；经量少，经色黯黑或有血块，伴形寒肢冷，小便清长，苔白，脉细，或沉紧。
治疗不宜选用的中成药是（）A .宫血宁胶囊B .温经丸C .少腹逐瘀丸D .妇科万应膏7 . （单选题）经前数日或经期小腹冷痛，得热则舒；经量少，经色黯黑或有血块，伴形寒肢冷，小便清长，苔白，脉细，或沉紧。
计量经济学复习重点10
计量经济学复习(48学时)
第二章 回归模型
2022年9月29日星期四 Page 13 of 74
4.误差项的假设
设 Yi b0 b1 X i ei
i 1,, n
(1） Xi是互不相关的确定型变量 (2) E(ei)=0
(3) D(ei)= 2 , 2 为总体方差
(4) E（ ei ej)=0 (5) COV(X,e)=0
计量经济学复习(48学时)
第一章 绪论
2022年9月29日星期四 Page 6 of 74
1.4 计量经济学与数理经济学、数理统计学和经济统计学的关系
1.5 建立计量经济学模型的步骤
1.5.1 设定模型（Specification） 1． 模型设定 2．研究有关经济理论
3．确定变量和函数形式 （1）方程
当样本较大时（n>30）常用 Z 统计量（Z～N（0，1））， 当样本较小时（n≤30）常用 t 统计量。
构造零假设：H0：b0 0及H0：b1 0
或备择假设 H1：b0 0及H1：b1 0
对bˆ0 :T
bˆ0
~ t(n 2) 对bˆ1 :T
n
X
2 i
xi2
ˆ
2
bˆ1 ~ t(n 2)
计量经济学复习(48学时)
第一章 绪论
2022年9月29日星期四 Page 9 of 74
变量
按取值划分：离散型变量、 连续性变量 按时间划分：本期变量 滞后变量
按其地位分
在单一方程中：解释变量 被解释变量
在联立方程中： 外生变量、 内生变量、 工具变量、目标变量
计量经济学复习(48学时)
第一章 绪论
yˆi＝bˆ1 ( X i X ) bˆ1xi
分析化学绪论
出来，溶液有红色转为蓝色。若测定钙离子时，另取等量水样加
NaOH调节溶液pH为12～13，使Mg2+生成Mg(OH)2沉淀，加入钙指示 剂，用EDTA滴定，测定水中的Ca2+含量。已知Ca2+、Mg2+的总量及
分 析 化 学
Analytical Chemistry
（化学分析部分）
淮北师范大学化学与材料科学学院
课程安排：1-15周/ 60学时(3学分)
第 1章 第 2章 第 3章 第 4章 第 5章 第 6章 第 7章 第 8章 第 9章
绪论（2学时） 定量分析化学概论 （5学时） 分析化学中的误差与数据处理（7学时） 酸碱滴定法（10学时） 络合滴定法（10学时） 氧化还原滴定法（7学时） 重量分析和沉淀滴定法 （7学时） 吸光光度分析法（8学时） 分析化学常用分离和富集方法（6学时）
化学：新化合物的结构表征；高灵敏度、高选择性的分析方法； 生命科学：生物分子的结构与生物活性； DNA测序；活体检测； 环境科学：环境监测；污染物分析； 材料科学：新材料结构与性能； 医药：临床化验与疾病诊断；天然药物有效成分与结构及构效关系研究 农业：水土调查；农作物品质检查；农药及其残留物检验 工业：原料分析；产品检验；生产工艺流程控制 国防：武器生产；犯罪活动的侦破； 社会：体育（兴奋剂）、生活产品质量（鱼新鲜度、食品添加剂、农药残留量）、环境 质量（污染实时检测）、法庭化学（DNA技术，物证）、文物鉴定；国际贸易（商品检 验）；
2021年执业药师继续教育60学时考题答案
2021年执业药师继续教育60学时考题答案妇科常见疾病的中成药合理选用—月经病1 . （单选题）月经不调是指妇女月经的周期性和规律性发生改变，月经期、量发生异常的一类疾病，其诊断要点是（）A .月经周期异常，月经周期提前或延后7天以上，但经期基本正常B .月经经期异常，月经周期正常而月经持续出血时间超过7天以上；或月经间期异常，两次正常月经中间少量出血，持续时间超过1-3天C .月经经量异常，月经期间的出血量明显多于以往正常经量一半以上，或月经量较往常减少一半以上，或经期不足2天甚至点滴即净D .以上都是2 . （单选题）月经后期或先后无定期，量少，经色暗淡质稀；面色晦暗或有暗斑，头晕耳鸣，腰膝酸软，尿频甚或失禁；舌暗淡，苔薄白，脉沉细弱。
其治疗原则应为（）A .健脾益气，摄血调经B .补肾填精，养血调经C .清热凉血，止血调经D .温经散寒，行血调经3 . （单选题）月经先期，量多，或先后无定期，或经期延长，经色红或深红；口渴饮冷，尿黄便干；或颧赤潮热，手足心热，或口苦咽干，烦躁易怒，胸胁胀痛；舌红，苔黄，脉数。
治疗不宜选用的中成药是（）A .乌鸡白凤丸B .宫血宁胶囊C .四红丹D .固经丸4 . （单选题）月经周期逐渐延长，经血量少，色淡，渐至经闭不行；伴见面色萎黄，神疲肢倦，食欲不振，心悸气短，毛发不泽或早白；舌淡红，苔薄白，脉沉细无力。
治疗不宜选用的中成药是（）A .驴胶补血颗粒B .乌鸡白凤丸C .妇科通经丸D .鹿胎胶囊5 . （单选题）经闭不行，小腹冷痛，得热则痛减，四肢欠温，舌紫黯，苔白，脉沉紧。
其治疗原则应为（）A .补中益气，养血调经B .温肾益精，养血调经C .活血行气，祛瘀通经D .温经散寒，活血通经6 . （单选题）经前数日或经期小腹冷痛，得热则舒；经量少，经色黯黑或有血块，伴形寒肢冷，小便清长，苔白，脉细，或沉紧。
治疗不宜选用的中成药是（）A .宫血宁胶囊B .温经丸C .少腹逐瘀丸D .妇科万应膏7 . （单选题）经前数日或经期小腹冷痛，得热则舒；经量少，经色黯黑或有血块，伴形寒肢冷，小便清长，苔白，脉细，或沉紧。
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{专用零部件：气轮机的叶片、汽缸、曲轴、 连杆、飞机的起落架和螺旋桨。 通用零部件：广泛应用于不同类型机器中的; 如:螺栓－连接件;齿轮－传动件;轴及滚动轴承－轴 系零件;弹簧、减速器等
机械部件：是机械制造过程中为完成同一目的而 由若干协同工作的零件组合在一起的组合体。例 如：轴承，联轴器，发动机。
电动机1的转速和动力，通过联轴器2、蜗杆3与蜗轮4、开式齿 轮5和6，传递给大齿轮6的轴A，使轴A以较低的转速回转。通 过销接在大齿轮6和摇杆8上的连杆7，使摇杆8绕机架11上的轴 作往复摆动，再通过销接在摇杆8和推块10上的连杆9，使推块
10在机架11的道轨上往复移动，完成工件的输送.
构件：机械中每一个独立的运动单元称为构件。 是机械运动分析的基本单元.
Design problems are, almost without exception, open-ended problems combining hard science and creativity.
1. Composition of machine
Definition of machine Composition:
A machine is a combination of mechanisms and
other components that transforms, transmits, or uses energy, load, or motion for a specific purpose.
A machine is a combination of components which can transmit power in a controlled manner by converting energy from one form to another and eventually producing useful work.
For the convenience of kinematic or dynamic analysis of a machine, a machine can be decomposed into mechanisms.
Examples
从运动的角度来 看，机械则由构 件所形成的机构 组成；
工件运送机
Machine design is the fundamental practice in engineering; is the transformation of concepts and ideas into useful machinery. is the application of science and technology to devise new or improved products for the purpose of satisfying human needs.
2）工作机是利用机械能去变换或传递能量、物料或信息 的机器。是直接完成生产任务的执行装置。
3）传动装置的作用是将原动机的运动和动力转变为工作 机所需要的运动和动力并传递给工作机。
从实体上，由机械零部件（通用，专用）组成；
任何机械设备都是由许多机械零部件组成的。 机械零件：是机械制造过程中不可分拆的最小单元。
Engineering is concerned with the conversion of energy from one form to another with the objective of extracting useful work.
Mechanical engineering has the more specific objective of designing machinery to this purpose in the most suitable manner possible.
“Engineering” is the art of directing the great sources of power in nature for the use and convenience of human beings / utilizing the existing resources and natural law to benefit humanity.
The common element inherent in all machinery is motion which must be constrained and controlled.
抛光试验机
摩擦磨损试验机
Modeln terms of basic manufacturing unit, a machine is composed by machine elements/components.
一个构件，可以是不能拆开的单一零件， 也可能是由若干个不同零件刚性组装起来的整体。
机构：一个具有确定相对运动的构件组合体称为机构。
常用机构: 如, 连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系与 间歇机构等。
2. What is this course about?
机械的特点
1) 实物组合 2) 各组成部分有确定的相对运动 3) 可实现作功或转换能量
对仪器(表)或精密机械,还可实现信息传递 和变换—如，录音机,照像机,计算机,各种 量仪等.
机器的组成
机械的组成
从系统上，有原动机、传动装置、工作机和控制四大基 本组成部分。
1）原动机是将其他形式的能量变换成机械能的机器，是 机械设备完成其工作任务的动力来源。