幼儿园大班语言《散文诗 秋天到了》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
大班秋天来了教案8篇
大班秋天来了教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班秋天来了教案8篇优秀的教案可以帮助教师更好地调整和优化教学资源和教学环境，教案的编写需要注重教学过程的互动性和参与性，下面是本店铺为您分享的大班秋天来了教案8篇，感谢您的参阅。
大班散文诗《秋天》说课稿
大班散文诗《秋天》说课稿以下是一份关于大班散文诗《秋天》的说课稿：一、说教材（一）教材地位与作用《秋天》这首散文诗是幼儿园大班语言教材中的重要内容。
在幼儿的语言发展阶段，散文诗以其优美的语言、丰富的想象和独特的意境，为幼儿提供了一种富有文学性和艺术性的语言学习素材。
它有助于丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力、想象力和审美能力。
同时，秋天作为一个季节主题，与幼儿的生活经验紧密相连，能够激发幼儿对自然现象的观察和探索兴趣，促进幼儿对季节变化的认知和理解。
（二）教学目标1. 认知目标-幼儿能够理解散文诗中描述的秋天的主要特征，如秋天的景色、动物的活动等。
例如，通过散文诗中的描述“树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞”，幼儿能理解树叶飘落是秋天的典型景象之一。
-幼儿能够认识散文诗中出现的一些词汇，如“金黄”“凉爽”“丰收”等，并能在日常表达中正确运用。
2. 能力目标培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿模仿散文诗的句式进行简单的创作。
比如，让幼儿根据“秋天是个丰收的季节，果园里的果子都成熟了，红彤彤的苹果挂满枝头”的句式，描述田野里的农作物。
-提高幼儿的观察力和想象力，引导幼儿通过对秋天自然现象的观察，想象散文诗中的画面。
3. 情感目标-激发幼儿对秋天的喜爱之情，感受秋天的美好。
当幼儿听到散文诗中对秋天景色的描绘时，能从内心深处产生对秋天的向往和热爱。
-培养幼儿对大自然的敬畏之心，让幼儿意识到季节的变化是大自然的规律，我们应该尊重和保护自然。
（三）教学重难点1. 教学重点-帮助幼儿理解散文诗的内容和意境。
这需要教师通过生动的讲解、形象的图片展示等方式，让幼儿深入体会散文诗中所表达的秋天的美。
例如，在讲解“秋风轻轻地吹，吹来了秋姑姑的问候”时，教师可以通过轻柔的动作和表情，让幼儿感受到秋风的轻柔。
-引导幼儿有感情地朗诵散文诗。
幼儿要能够掌握散文诗的节奏和韵律，用恰当的语调表达出对秋天的情感。
2. 教学难点启发幼儿的想象力，让幼儿根据散文诗的内容进行联想和创作。
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为“秋天到了”一节。
通过本节课的学习，让学生能够感受到秋天的气息，了解秋天的特点和变化，并学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如天气、植物、动物等方面的变化。
2. 培养学生运用语言表达秋天景象的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生对自然环境的观察和感知能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握秋天的特征，学会用语言描述秋天的景象。
难点：如何引导学生观察和感知秋天的变化，并将其用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生说出“秋天到了”。
2. 新课内容展示（10分钟）：结合教材内容，讲解秋天的特点，引导学生观察和感知秋天的变化。
a. 天气变化：气温逐渐降低，昼夜温差增大。
b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞。
c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬。
3. 实践活动（15分钟）：分组让学生用画笔和彩纸制作秋天的图画，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 例题讲解（10分钟）：出示例题，引导学生用所学知识描述秋天的景象。
例题：请你用几句话描述一下你心中的秋天。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生互相分享自己的画作，并描述秋天的景象，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：a. 天气变化：气温降低，昼夜温差增大b. 植物变化：树叶变黄，落叶纷飞c. 动物变化：候鸟南飞，昆虫准备过冬七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的秋天景色，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢秋天的枫叶，因为它们像火焰一样热情，给人们带来温暖的感觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动和随堂练习，学生对秋天的认识有了更深入的了解，但在引导学生用语言描述秋天景象方面，还需加强个别辅导。
2024年大班语言教案秋天到了
2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》第三节“秋天到了”。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，如树叶变色、果实成熟等；学习描述秋天的词汇和句型；通过故事、儿歌、游戏等形式，感受秋天的美好。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天的一些基本常识。
2. 掌握描述秋天的词汇和句型，能够用语言表达自己对秋天的感受。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述秋天的词汇和句型的运用。
教学重点：认识秋天的季节特征，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教师准备：秋天主题的故事书、儿歌、图片、树叶、果实等实物。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的树叶变化，讨论秋天的到来。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景象。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示图片，讲解描述秋天的词汇和句型，如“金黄的树叶”、“硕果累累”等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用词汇和句型描述自己观察到的秋天景象。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱一首关于秋天的儿歌，引导幼儿感受秋天的美好。
6. 手工制作（15分钟）幼儿用树叶、果实等材料，制作一幅秋天的画。
六、板书设计1. 大秋天到了2. 副金黄的树叶，硕果累累3. 描述秋天的词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学习的词汇和句型，描述一下你眼中的秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受到了秋天的美好。
课后，教师可以组织幼儿到户外寻找秋天的足迹，进一步巩固所学知识。
同时，教师还可以鼓励幼儿用画笔描绘秋天的景色，提高他们的观察力和表达能力。
在下一节课中，可以尝试让幼儿创作关于秋天的故事，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：描述秋天的词汇和句型的运用。
2024年大班语言《秋天到了》教案
2024年大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的《秋天到了》。
详细内容包括：秋天的气候特点、自然变化、农作物的成熟、秋天里的活动以及秋天的诗歌欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的气候特点，认识秋天的自然变化和农作物。
2. 培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感。
3. 提高学生的语言表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的理解和欣赏。
教学重点：认识秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、诗歌卡片。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示秋天的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？”2. 教学内容讲解（1）秋天的气候特点教师通过多媒体课件展示秋天的气候特点，如：气温下降、昼夜温差增大等，引导学生关注天气变化。
（2）秋天的自然变化教师出示图片，引导学生观察秋天的自然变化，如：树叶变色、落叶纷飞等。
（3）农作物的成熟教师展示秋天的农作物图片，如：稻谷、玉米、苹果等，让学生了解秋天的丰收景象。
3. 例题讲解教师出示诗歌《秋天到了》，带领学生一起欣赏并解读诗歌。
4. 随堂练习（1）学生分组讨论：你们还知道哪些秋天的特点？（2）每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 秋天的气候特点2. 秋天的自然变化3. 秋天的农作物4. 诗歌《秋天到了》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅秋天的画，展现你所了解的秋天。
（2）写一篇关于“我眼中的秋天”的短文。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）例文：我眼中的秋天秋天到了，天气渐渐变凉，树叶变得金黄，落叶纷飞。
这是一个丰收的季节，稻谷黄了，玉米熟了，苹果红了。
秋天真是一个美丽的季节，我喜欢秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解秋天的气候特点、自然变化和农作物，培养了学生的语言表达能力。
幼儿园大班散文诗说课稿《秋天》含反思
幼儿园大班散文诗说课稿《秋天》含反思
一、引入
秋天是一个季节，蕴含着丰富的色彩和意蕴。
作为幼儿园的老师，
我想向大家分享散文诗《秋天》。
这首诗描述了秋天的美丽景色以及
其中蕴含的感情和思考。
二、诗歌欣赏
秋天，金色的稻田稻穗透露着暴富的气息，肆意地翘着头，和一群
嬉闹的孩子们玩耍。
深秋的夜晚，乌鸦的叫声伴随着秋千声响起，为
这个季节增添了神秘的氛围，令人陶醉。
晚上，皎洁的月亮悬在夜空中，安详而神秘。
在月下，一列排球比
赛的人群在月光下闪闪发光，为这个季节增添了活力与动感。
一阵轻
风吹过，金色的落叶纷纷飞舞，画出了一幅秋天的美丽画卷。
三、反思
在欣赏了这首美丽的散文诗后，我们应该思考一下，秋天不仅是美
丽的季节，还代表着丰收和成长。
我们应该珍惜每一个季节，特别是秋天。
这是一个丰收的季节，也
是一个寻找自我成长的季节。
我们应该努力工作，充分利用这个季节
的机会。
只有这样，我们才能在秋天中得到更多的成长和收获。
在教育孩子方面，我们也应该引导孩子珍惜自然、珍惜时间、努力
工作。
只有这样，他们才能在秋天中得到更多的收获，成为更加出色
的人。
四、总结
通过本次散文诗的欣赏和反思，我们更加深入地了解了秋天的美好
与价值。
希望我们不仅在欣赏诗歌中能够感受秋天的美，更能够认真
思考背后深刻的含义。
同时，让我们在秋天中，珍惜时间、努力工作，获得更多收获和成长。
幼儿园语言秋天来了教案5篇
幼儿园语言秋天来了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班散文诗《秋天》说课稿范文
幼儿园大班散文诗《秋天》说课稿范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四单元《秋天到了》。
详细内容包括：秋天景色的描绘、秋天的气候特点、秋天的活动以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够用丰富的词汇描述秋天的景色和气候特点。
2. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发他们参与秋天活动的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用适当的词汇描绘秋天的景色和气候特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对秋天的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、儿歌CD、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点。
2. 新课内容：a. 播放儿歌《秋天到了》，让幼儿感知秋天的氛围。
b. 讲述故事《秋天的童话》，引导幼儿关注故事中描绘的秋天景色和活动。
c. 举例讲解，引导幼儿学会用词汇描述秋天的气候和景色。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔和彩纸创作一幅秋天的画作。
b. 组织幼儿进行“秋天词汇接龙”游戏，巩固所学词汇。
六、板书设计1. 板书《秋天到了》2. 板书内容：a. 秋天的景色：金黄的树叶、丰收的果实、蓝天白云等。
b. 秋天的气候特点：凉爽、干燥、多风等。
c. 秋天的活动：摘苹果、捡树叶、放风筝等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你心中的秋天。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美好。
b. 家园共育：请家长协助幼儿完成作业，共同分享秋天的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织在选择与组织教学内容时，应确保与主题“秋天到了”紧密相关。
针对大班幼儿的认知特点，教学内容应包括秋天的景色、气候、活动以及相关的儿歌和故事。
幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天到了》，主要内容分为三个部分：第一部分是秋天的季节特征，包括秋天的天气、树叶的变化等；第二部分是秋天丰收的景象，包括水果、蔬菜的收获；第三部分是秋天活动的乐趣，包括秋游、秋收等。
二、教学目标1. 让学生认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象和活动乐趣。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，发展语言思维。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握秋天的季节特征、丰收景象和活动乐趣。
难点：培养学生倾听、表达、交流的能力，以及热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、秋天的果实等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的树叶，引导学生发现树叶的变化，从而引入秋天的主题。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师利用PPT展示秋天的季节特征、丰收景象和活动乐趣的图片，引导学生观察并用自己的语言描述。
同时，教师结合图片，讲解秋天的特点，如天气、树叶变化等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一张秋天的图片，用彩笔在画纸上进行描绘，并剪下来。
然后，学生互相展示自己的作品，并用语言描述秋天的特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的果实，如苹果、梨、葡萄等，引导学生用自己的语言表达对丰收景象的喜爱。
接着，教师给出例题：“秋天到了，我们一起去_____。
”让学生模仿句式，表达自己对秋天的喜爱。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个秋天的活动，如秋游、秋收等。
小组成员共同讨论，用语言描述活动的过程和乐趣。
每组派代表进行分享。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己对秋天的认识和感受。
同时，教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。
六、板书设计板书内容：秋天到了1. 秋天的天气2. 树叶的变化3. 丰收的景象4. 秋天的活动乐趣七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述秋天的特点，并将句子写在纸上。
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天到了教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天到了教学教案篇1幼儿园中班语言教案：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天的颜色》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
大班语言《秋天到了》教案
大班语言《秋天到了》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的变换》，详细内容为《秋天到了》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天是一年四季中的一个季节，了解秋天的气候特点、自然变化以及与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，学会用恰当的词语描述秋天的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿对大自然的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述秋天的景象。
教学重点：了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教师准备：秋天景象的图片、挂图、故事书、词语卡片等。
幼儿准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验秋天的气候特点，如凉爽、干燥等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示秋天景象的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
（3）教师讲述故事《秋天到了》，让幼儿倾听并感受秋天的美丽。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张秋天景象的图片，用恰当的词语描述图片内容。
（2）教师邀请幼儿分享，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《秋天到了》2. 内容：（1）秋天的气候特点：凉爽、干燥、多风等。
（2）秋天的自然变化：树叶变色、落叶、果实成熟等。
（3）秋天的美丽：金黄的稻田、硕果累累、蓝天白云等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、倾听等多种形式，让幼儿了解了秋天的特点，感受了秋天的美丽。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的词语进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿在家庭、社区等环境中，寻找秋天的变化，并用绘画、摄影等形式记录下来，与同伴分享。
大班语言《秋天到了》教案
大班语言《秋天到了》教案大班语言《秋天到了》教案 1活动目标：1、了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2、学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3、在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2、秋天的花木果实的照片若干张。
3、西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：1、导入活动。
师：现在是什么季节？你看到周围都有哪些变化呢？2、寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么？请你用一个好听的词形容图片上的内容。
（请8—10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。
）3、图片分类。
师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
（先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。
）4、根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。
指导语：看，秋天的.花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢？……5、教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。
（1）教师朗诵散文。
（2）幼儿集体朗诵。
（3）为散文起一个好听的名字。
6、结束活动。
教学反思：活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。
孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。
在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。
如何突破这一界限呢？在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为《秋天到了》。
通过本节课的学习，让幼儿感受秋天的美丽景色，了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 知道秋天的季节特征，能够正确描述秋天的景色和变化。
2. 学会使用比喻、拟人等修辞手法表达对秋天的感受。
3. 培养幼儿合作、分享、参与的意识，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察秋天的变化，用丰富的语言表达对秋天的喜爱。
难点：运用比喻、拟人等修辞手法进行语言创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放秋天的美景图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发幼儿的学习兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们对秋天的认识和感受。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师讲述故事《秋天到了》，引导幼儿关注故事中的季节变化和人物情感。
（2）分析故事中的比喻、拟人修辞手法，让幼儿理解并学会运用。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行“寻找秋天”的活动，让幼儿观察周围的秋天景色，记录下来。
（2）组织幼儿进行“秋天的诗”创作，鼓励幼儿运用比喻、拟人等修辞手法。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并描述图片。
（2）教师示范解答，讲解思路。
（3）幼儿进行随堂练习，教师个别指导。
（1）邀请幼儿分享他们的创作成果，互相欣赏、学习。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《秋天到了》2. 内容：（1）秋天的景色：金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气等。
（2）秋天的修辞：比喻、拟人。
（3）秋天的诗：秋天是个魔术师，变出了金黄的树叶，变出了丰收的果实，让我们感受到它的美丽。
七、作业设计1. 作业题目：请以“秋天”为主题，创作一首诗。
答案示例：秋天来了，树叶黄了，金黄的叶子像金币，飘落下来，铺满地。
2024年大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
2024年大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为“秋天到了”一节。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感知秋天的氛围，学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特征，如气候、植物变化等。
2. 培养学生运用语言表达秋天景象的能力。
3. 增强学生对季节变化的敏感度，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述秋天的景象。
2. 教学重点：让学生了解秋天的特点，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景象，让学生感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解秋天的气候特点，如温度、风力等。
（2）讲解秋天植物的变化，如树叶变色、落叶等。
（3）引导学生用语言描述秋天的景象。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，用画笔和彩纸创作一幅秋天的画作。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你们觉得秋天有哪些特点？（2）如何用语言描述秋天的景象？5. 汇报展示（10分钟）各小组代表汇报讨论成果，展示画作。
六、板书设计1. 秋天到了2. 内容：（1）秋天的气候特点：温度适中、风力较大等。
（2）秋天的植物变化：树叶变色、落叶等。
（3）描述秋天景象的语言表达。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸创作一幅秋天的画作，并用文字描述你所画的秋天景象。
2. 答案示例：画作：一片黄色的树叶从树枝上飘落，树下有几个小朋友在捡树叶。
描述：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来。
小朋友们捡起地上的树叶，玩耍得不亦乐乎。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生了解秋天的特点，培养观察力和想象力。
但在引言表达方面，还需加强。
2024年大班语言教案秋天到了
2024年大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“秋天的故事”，详细内容为“秋天到了”一节。
通过本节内容的学习，让幼儿感知秋天的特征，了解秋天的变化，培养幼儿对秋天的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一年的四个季节之一，了解秋天的气候特征和自然界的变化。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述秋天的景象。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用丰富的词语描绘秋天的景象。
重点：让幼儿了解秋天的气候特征和自然界的变化，培养幼儿对秋天的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、PPT、故事书、词语卡片等。
学生准备：彩笔、画纸、词语卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿说出秋天的特点，如树叶变黄、落叶飘落等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示秋天的图片，讲解秋天的气候特征和自然界的变化，引导幼儿用词语描绘秋天的景象。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个秋天的词语，让幼儿用这些词语造句，描述秋天的景象。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流秋天的发现，分享彼此的感受。
5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演秋天的角色，如树叶、小草、小动物等，增强幼儿对秋天的体验。
六、板书设计1. 秋天的气候特征：凉爽、干燥、多风2. 秋天的自然界变化：树叶变黄、落叶飘落、果实成熟3. 描述秋天的词语：金黄、收获、凉爽、丰收、飘落七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
答案：幼儿可自由发挥，画出秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
答案：金黄、收获、凉爽、丰收、飘落例句：秋天到了，树叶变得金黄，收获的季节真美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等多种方式，让幼儿了解秋天的气候特征和自然界的变化，培养了幼儿对秋天的热爱。
大班语言教案秋天到了
大班语言教案秋天到了一、教学内容本节课选自大班语言教材《美丽的季节》中的“秋天到了”章节。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，学习描述秋天的词汇和句子，通过诗歌、故事等形式，感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，如气温、植物变化等。
2. 培养幼儿运用丰富的词汇和句子描述秋天的能力。
3. 激发幼儿对大自然美景的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握秋天的季节特征，学会用词汇和句子描述秋天。
难点：引导幼儿运用丰富的词汇和句子表达对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的图片、诗歌、故事卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外的秋景，引导他们说出秋天的特征。
2. 例题讲解：展示秋天主题的图片，引导幼儿用词汇和句子描述图片内容。
3. 随堂练习：分组让幼儿相互描述秋天的景象，教师给予指导。
4. 诗歌学习：学习《秋天的信使》诗歌，感受秋天的美丽。
5. 故事分享：讲述《秋天的故事》，引导幼儿关注季节变化对生活的影响。
6. 创意表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作秋天的画作。
六、板书设计1. 《秋天到了》2. 内容：秋天的特征：气温下降、树叶变色、果实成熟等。
描述秋天的词汇：金黄、凉爽、丰收、落叶等。
描述秋天的句子：秋天到了，树叶黄了，果实熟了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用词汇和句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我的画中有一片金黄的树叶，秋天的风轻轻吹过，树叶在空中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对秋天词汇和句子的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察秋天的变化，与家长分享学习的成果。
同时，可开展秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美丽。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：秋天的季节特征、词汇和句子的学习。
幼儿园大班语言《散文诗秋天到了》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
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活动目标1、理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境与
语言。
2、了解秋天动植物所发生的变化，喜欢观察大自然。
活动准备1、磁带，录音机2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。
3、教师自制图片：天空中乌云密布，开满花的树重点与难点活动过程（预设）（一）初步理解什么是大自然的语言。
导入语：大自然有很多语言，让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么？
出示乌云图片：这幅画表示什么？
出示桃花开花的图片：这种景象会对我们说什么？
（二）、欣赏散文诗，理解内容，感受优美的语言。
1、欣赏第一遍。
提问：你从哪里知道秋天到了？教师结合幼儿回答出示活动教具。
2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍，幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。
提问：你觉得红枫叶美吗？从哪些词可以感受到？
小松鼠往家里搬什么？是怎样搬的？。
【大班语言教案】学前班语言《秋天》教案与反思
【大班语言教案】学前班语言《秋天》教案与反思教学目标：1．散文诗中感知秋天特征。
2．有感情的朗诵散文诗。
3．发展幼儿口语表达能力。
教学重难点：1．有感情、流利的朗诵散文诗《秋天》。
2．感知秋天的特征。
3．丰富语言表达能力。
教学准备：课件、字卡、学生绘画作品。
教学过程：一、谈话导入。
1．同学们现在是什么季节？2．秋天迈着轻快的步伐来了，他来到田野、果园，也来到我们身边，今天老师带来了秋天美景，我们一起来看看吧！【播放视频】二、初读文章，认读字词。
1．今天我们来学习一首散文诗《秋天》。
2．师范读。
3．你们在文章中发现了什么？它们有什么变化？4．枫叶背后的小秘密。
①火红的枫叶飞到我们班来了，我们一起来看看他的背后藏着什么秘密，大家猜一猜。
②原来枫叶带来了字宝宝，出示枫叶背后的字词“枫叶”三、我是小小朗诵家。
现在让我们来当一位小小的朗诵家吧！读出你对秋天的喜爱之情。
①师范读②齐读③指导朗读四、我们一起来欣赏秋天。
小朋友们动听的朗读声吸引来了一位小客人，他是喜洋洋，他邀请小朋友和他一起去欣赏秋天，小朋友们准备好了吗？（播放课件）五、我是小画家。
欣赏了一番秋景，小朋友们开心吗?现在就要看看我们画笔下的秋天了。
（学生作品展示）六、师小结。
秋天是丰收的季节，给我们带来喜悦，现在就让我们张开双臂拥抱春天吧！板书设计：秋天课后反思：学前班语言教学是非常重要的，因此在教学中有诸多问题值得探讨与反思。
学前教育是升入小学的转折点，好的学习习惯会让他们受益匪浅的。
在教学中，学生的识字教学与课堂教学如何巧妙的融合起来显得尤为重要。
在本课教学中，有惊喜、收获、同样也会倍感不足。
《秋天》是篇散文诗，在本次教学中我以下几方面着手：1．让学生能够通过学习散文诗去感知秋天的特征。
2．能够正确、流利、有感情地朗读这首散文诗。
3．培养学生的口语表达能力。
在本课教学中同学们的表现都非常的踊跃，全身心地投入到感悟、朗读、想象之中。
在本课教学中首先我首先从日常生活入手，结合他们自己的生活体验，让他们善于观察身边的秋天。
幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计
幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计幼儿园大班语言活动《秋天到了》公开课教案设计一、核心主题本节课的核心主题是“秋天到了”，旨在通过多种活动和教学方式，引导幼儿园大班的孩子感受秋天的气息，了解秋季的基本特征，并能用自己的语言描述对秋天的感受和发现。
二、引入关键词在课程开始之前，我们先引入以下几个关键词，帮助孩子们更好地理解课程内容：1、秋天：季节名，一年中的第三季度，气温逐渐降低，树叶变黄并掉落，庄稼成熟。
2、叶子：长在树木上，为植物提供养分，秋季时叶子会变黄、变红，掉落在地上。
3、丰收：指农作物和果实成熟，人们可以收获并享用。
4、秋游：在秋季进行的户外活动，常常能看到秋天的美丽景色。
三、教学目标通过本次语言活动，我们希望达到以下目标：1、孩子们能了解秋天的特征，包括气温变化、树叶颜色变化、庄稼成熟等。
2、孩子们能理解并运用与秋天相关的词汇和短语，如“秋天”、“叶子”、“丰收”、“秋游”等。
3、孩子们能积极参与课堂活动，勇于表达自己的想法和观察到的现象。
4、通过秋天的主题活动，孩子们能了解季节的变化和自然界的规律，增强他们的观察力和语言表达能力。
四、教学过程1、热身环节首先，让孩子们讲述一下自己对秋天的印象和感受，引导他们用语言描述自己观察到的秋天景象。
2、主题活动通过图片、动画或实物展示，引导孩子们了解秋天的特征，如叶子变黄、变红，树木落叶，庄稼成熟等。
同时，教授与秋天相关的词汇和短语，如“秋天”、“叶子”、“丰收”、“秋游”等。
3、游戏互动设计秋天的主题游戏，如“叶子找家”、“丰收拼图”等，让孩子们在游戏中学习和感受秋天的美好。
在游戏过程中，鼓励孩子们用新学到的词汇和短语进行交流。
4、巩固环节回顾本次课程所学内容，通过提问、回答和复述等方式，帮助孩子们巩固所学知识。
同时，布置课后作业，如画出自己心中的秋天景象，或者以“秋天到了”为题写一首小诗，进一步强化孩子们的语言表达能力。
5、总结与延伸在课程结束前，对本次活动进行总结，表彰积极参与、表现优秀的孩子。
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幼儿园大班语言《散文诗秋天到了》优质课公开课教案获
奖精品教案示范课面试试讲教案
活动目标1、理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境与
语言。
2、了解秋天动植物所发生的变化，喜欢观察大自然。
活动准备1、磁带，录音机2、自制秋天的背景图和枫叶、小松树、小燕子活动教具。
3、教师自制图片：天空中乌云密布，开满花的树重点与难点活动过程（预设）（一）初步理解什么是大自然的语言。
导入语：大自然有很多语言，让我们一起来猜猜大自然对我们说了什么？
出示乌云图片：这幅画表示什么？
出示桃花开花的图片：这种景象会对我们说什么？
（二）、欣赏散文诗，理解内容，感受优美的语言。
1、欣赏第一遍。
提问：你从哪里知道秋天到了？教师结合幼儿回答出示活动教具。
2、教师结合自制秋天背景图与教具朗诵第二遍，幼儿再次欣赏并学习优美的词汇与句子。
提问：你觉得红枫叶美吗？从哪些词可以感受到？
小松鼠往家里搬什么？是怎样搬的？。