大学生公文写作
大学生公文写作学习计划范文
大学生公文写作学习计划范文为了更好地规划自己的学习生活，提高学习效率，我们需制定一个详细的学习计划。
以下是我个人的学习计划和规划：一、学习目标1. 提高专业知识水平2. 增强实践能力3. 提高学术素养4. 培养自我管理能力5. 丰富课外知识二、学习内容1. 专业知识2. 课外书籍3. 实践项目4. 学术论文5. 在线学习课程三、学习方法1. 系统学习，掌握基础知识，扎实理论基础2. 多参与实践活动，提升相关技能3. 阅读课外书籍，开拓眼界，提升综合能力4. 参与学术交流，培养独立思考能力5. 多利用网络资源，学习新知识四、学习计划1. 日常学习计划周一至周五：早晨：7:00-8:00 早起锻炼上午：8:30-11:30 专业课学习中午：12:00-13:00 午休下午：13:30-17:30 实践项目或课外阅读晚上：18:00-20:00 复习专业知识周末：周六：上午自由学习，下午参与社会实践活动周日：整天课外书籍阅读2. 每学期学习计划第一周：明确学习目标和计划，整理学习资料第二周至第十四周：按日常学习计划执行第十五周至第十六周：复习总结，做好期末考试准备3. 每年学习计划寒假：深入研究专业知识，进行实践项目暑假：学习相关领域的课外知识，参与实习或工作五、学习评估1. 每学期末进行自我学习总结，检查学习目标的完成情况，及时调整下个学期的学习计划2. 每年底对整年的学习进行总结，制定新的学习计划和目标综上所述，这就是我的学习计划。
希望能够按照计划，扎实地学习知识，提高自己的综合能力，为将来的发展打下坚实的基础。
《公文写作》教学大纲
《公文写作》教学大纲课程编码：021*******课程名称：公文写作学时/学分：24/1.5先修课程：《基础写作》适用专业：汉语国际教育、汉语言文学开课教研室：综合教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是汉语言文学的专业选修课。
2．课程任务：《公文写作》是面向大学生开展的公文写作理论与实践的教学，旨在让学生把握公文写作的一般理论和技巧，培养其公文写作的构思和写作能力，并具有对公文写作的驾驭能力。
该课程把公文的写作要求和内容作为教学的重点，培养学生的公文写作能力，使之能熟练地撰写体式规范、语言得体的常用公文，从而让大学生在行政岗位上顺利上手。
二、课程教学基本要求本课程为考查课，理论课时12节，实践课时12节。
成绩考核形式：课程成绩=期终成绩（70%）+平时成绩（期中考核、平时作业、课堂表现等）（30%）。
成绩采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章公文概说1.教学基本要求本章了解行政机关公文的概念、特点和规范格式。
明确行政机关公文13个文种的特征、适用范围和主送方向。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解公文的概念、发展、分类、特点。
3.教学重点和难点本章重点在于让学生了解什么是公文，以及掌握公文的基本特点，难点是公文写作的要求。
4.教学内容第一节应用文的特点与作用一、应用写作和应用文二、应用文的特点三、应用文的作用第二节应用文的分类一、按其处理事情的性质划分二、按表达方式划分三、按使用领域划分第三节应用文的产生与发展一、从应用物画到应用文二、从初具规模到体系完备第四节怎样学好应用写作一、加强自身修养，积极参加社会实践二、提高政治理论修养，增强法制观念三、要有必需的知识四、借鉴范文，加强实践第五节应用文的构思与撰写一、立意二、选材三、谋篇四、撰写第六节应用文的修改一、修改的意义二、修改的方式三、修改的范围第二章通知1.教学基本要求本章要求了解通知的概念、特点和种类。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会近年来，公文写作成为大学生学习和实践中不可或缺的一部分。
作为一名资深的文案专家，我在公文写作方面积累了丰富的经验和心得。
下面，我将分享我的一些心得体会，希望对大家在撰写公文时有所帮助。
一、明确写作目标在写作公文之前，需要明确写作目标。
无论是具体的报告、申请还是通知公告，都要明确写作目标，从而在写作过程中更加专注、准确地表达自己的意思。
明确写作目标有助于控制文章的长度和内容，并且可以帮助你更好地组织自己的思路。
二、注重文档格式公文写作中，格式是不可忽视的重要部分。
正确的文档格式可以使公文更具可读性和专业性，提高文档的整体质量。
在撰写公文时，要注意使用正确的标题、字体、字号、缩进和行距等，确保文档的格式规范统一。
三、简明扼要在撰写公文时，要尽可能地简明扼要。
公文不同于其他文体，它注重的是准确、清晰和简洁的表达。
在写作过程中，要注意精简内容，排除冗余的信息，突出重点，避免罗列和啰嗦的表达方式。
简明扼要的公文更易于阅读和理解，提高工作的效率。
四、注意语言规范公文作为一种正式文体，要求使用规范的语言表达。
在撰写公文时，要遵循相应的语法、标点和用词规范，确保语句通顺、准确，不产生歧义。
此外，要注意使用专业术语和行业名词，避免使用口语化的表达方式，以保持公文的正式和专业性。
五、重视逻辑结构良好的逻辑结构是一篇成功公文的关键。
在撰写公文时，要有清晰的逻辑思路，合理地组织文章的结构。
可以采用段落解说、归纳总结、时间顺序等方式来展开内容，同时要注意段落之间的衔接和过渡，使整篇公文的逻辑流程清晰可见。
六、审慎使用修辞手法在公文写作中，修辞手法应该审慎使用。
修辞手法可以很好地增强文档的可读性和说服力，但过度使用则会显得夸张和不专业。
在公文写作中，要注意恰当运用一些简练的修辞手法，如排比、对偶等，以提升文章的感染力和表达能力。
总结起来，公文写作是一项需要细致入微和专业技巧的工作。
要做到准确、清晰和简洁地表达自己的意思，需要明确写作目标、注重文档格式、简明扼要、注意语言规范、重视逻辑结构和审慎使用修辞手法。
大学生公文写作技能竞赛试题答案2
大学生公文写作技能竞赛试题答案本试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．向下级机关行文的规则之一是【】A．重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关B．一定要抄送该下级机关的另一个上级机关C．不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项D．都不需要同时抄送发文机关的任何上级机关2．公文特定格式不同于一般格式，公文的特定格式除了命令格式之外，还有【】A．批复式格式B．信函式格式C．请示式格式D．公报式格式3．以下机关部门单位并非都可以联合行文，符合联合行文的规则的是【】A．上级党政机关与下一级党政部门B．南岸区人民政府与江北区人民政府C．重庆市文联与沙坪坝区文联D．中共重庆市委与九龙坡区人民政府4．公文被撤销的，视为【】A．自撤销之日起失效B．自始无效C．废止文件D．过期作废5．根据公文中数字用法的要求，下列用法正确的是【】A．飞流直下3000尺B．45、6岁C．5省1市D．星期五6．主送机关是指【】A．联合行文的牵头机关B．主要发文机关C．公文的主要受理机关D．所有受文机关7．公文中结构层次序数依次应为【】A．第一层“（一）”，第二层“一、”，第三层“1.”，第四层“⑴”B．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“⑴”C．第一层“一.”，第二层“（一）”，第三层“1、”，第四层“⑴”D．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“①”8．成文日期的确定应当是【】A．以草稿完成的日期为准B．以公文印制的日期为准C．以定稿完成的日期为准D．以领导人签发或会议通过的日期为准9．联合行文的成文日期是【】A．以牵头机关负责人签发的日期为准B．以最后签发机关负责人签发的日期为准C．以该公文定稿完成的日期为准D．以该公文印制的日期为准10．上行意见是用于【】A．对进行某项工作、展开某项活动提出指导性意见B．向上级机关提出可供参考或予以批转的见解和处理办法C．就某些问题向不相隶属机关提出意见，供对方参考D．向上级机关汇报工作并提出请求11．报告的特点之一是【】A．汇报性B．事前性C．请求性D．公布性12．下列请示标题中错误的一个是【】A．华西大学关于建立国学中心给市教委的请示B．关于请求增拨抗旱救灾专项资金的请示C．关于成立校卫队的请示D．芜铜县交通局关于修建沿河公路的请示13．若发文针对单位、个人的影响较大的错误进行批评以示警戒，文种应当使用【】A．通知B．通告C．公告D．通报14．某市第一中学向某市交通管理局请求批准在校门口建立路障，应使用的公文是【】A．意见B．报告C．函D．请示15．某级党政机关的部门就其职权范围之内的事项需要向上级主管部门请示和报告时【】A.须经某级党政机关同意方可行文B.可直接报送上级主管部门C.应当请某级党政机关以公函形式给予转发D.应当使用请批函16．《中共中央祝徐特立七十寿辰的信》是一份【】A.感谢信B.慰问信C.贺信D.声明17．应当标注签发人姓名的公文是【】A．通报B．请示C．决定D．通告18．通告的结尾通常用【】A．“此致敬礼”等语句结束全文B．“特此通告”或“此告”等语句结束全文C．“特此通知”结束全文D．“请予相互转告”或“请予回复”等语句结束全文19．应当加盖公章的公文是【】A．有特定发文机关标志的普发性公文B．以电报形式发送的公文C．有发文机关署名的公文D．所有的公文20．重庆市某区交通局如果要向重庆市交通局请示、报告重大事项【】A．应当经某区政府同意或者授权B．可径直呈送请示或报告C．是一种违规行为D．应当使用公函这一文种二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
大学生公文写作的模板大全
大学生公文写作的模板大全一、公文格式。
1. 标题，居中、黑体、三号。
2. 发文单位，居中、宋体、四号。
3. 发文日期，居中、宋体、小四。
4. 正文，宋体、小四。
5. 签名，右对齐、宋体、小四。
二、公文写作步骤。
1. 公文标题，简明扼要，突出重点，不宜过长。
2. 公文开头，简要说明发文目的、意义，引出主题。
3. 公文正文，内容要条理清晰，逻辑严密，重点突出。
4. 公文结尾，简洁明了，重申主题，表达希望和期待。
三、公文写作模板。
1. 通知。
标题，关于××的通知。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
2. 命令。
标题，××命令。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
3. 通告。
标题，××通告。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
4. 公告。
标题，××公告。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
四、注意事项。
1. 公文语言要简练明了，不宜使用过多的修辞手法和生僻词汇。
2. 公文内容要准确无误，不得含糊其词，避免引起歧义。
3. 公文格式要规范统一，不得随意更改标准格式。
4. 公文写作要注意文明用语，避免使用粗俗、不雅的词语。
5. 公文撰写时要注意审慎，避免因疏忽而引起不必要的麻烦。
五、结语。
以上便是大学生公文写作的模板大全，希望同学们在写公文时能够参照以上模板，提高写作效率和质量。
大学生公文写作技能竞赛试题答案2
大学生公文写作技能竞赛试题答案本试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．向下级机关行文的规则之一是【】A．重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关B．一定要抄送该下级机关的另一个上级机关C．不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项D．都不需要同时抄送发文机关的任何上级机关2．公文特定格式不同于一般格式，公文的特定格式除了命令格式之外，还有【】A．批复式格式B．信函式格式C．请示式格式D．公报式格式3．以下机关部门单位并非都可以联合行文，符合联合行文的规则的是【】A．上级党政机关与下一级党政部门B．南岸区人民政府与江北区人民政府C．重庆市文联与沙坪坝区文联D．中共重庆市委与九龙坡区人民政府4．公文被撤销的，视为【】A．自撤销之日起失效B．自始无效C．废止文件D．过期作废5．根据公文中数字用法的要求，下列用法正确的是【】A．飞流直下3000尺B．45、6岁C．5省1市D．星期五6．主送机关是指【】A．联合行文的牵头机关B．主要发文机关C．公文的主要受理机关D．所有受文机关7．公文中结构层次序数依次应为【】A．第一层“（一）”，第二层“一、”，第三层“1.”，第四层“⑴”B．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“⑴”C．第一层“一.”，第二层“（一）”，第三层“1、”，第四层“⑴”D．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“①”8．成文日期的确定应当是【】A．以草稿完成的日期为准B．以公文印制的日期为准C．以定稿完成的日期为准D．以领导人签发或会议通过的日期为准9．联合行文的成文日期是【】A．以牵头机关负责人签发的日期为准B．以最后签发机关负责人签发的日期为准C．以该公文定稿完成的日期为准D．以该公文印制的日期为准10．上行意见是用于【】A．对进行某项工作、展开某项活动提出指导性意见B．向上级机关提出可供参考或予以批转的见解和处理办法C．就某些问题向不相隶属机关提出意见，供对方参考D．向上级机关汇报工作并提出请求11．报告的特点之一是【】A．汇报性B．事前性C．请求性D．公布性12．下列请示标题中错误的一个是【】A．华西大学关于建立国学中心给市教委的请示B．关于请求增拨抗旱救灾专项资金的请示C．关于成立校卫队的请示D．芜铜县交通局关于修建沿河公路的请示13．若发文针对单位、个人的影响较大的错误进行批评以示警戒，文种应当使用【】A．通知B．通告C．公告D．通报14．某市第一中学向某市交通管理局请求批准在校门口建立路障，应使用的公文是【】A．意见B．报告C．函D．请示15．某级党政机关的部门就其职权范围之内的事项需要向上级主管部门请示和报告时【】A.须经某级党政机关同意方可行文B.可直接报送上级主管部门C.应当请某级党政机关以公函形式给予转发D.应当使用请批函16．《中共中央祝徐特立七十寿辰的信》是一份【】A.感谢信B.慰问信C.贺信D.声明。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会公文写作对于大学生来说是一项重要的技能。
无论是在学校还是毕业后的职场，都需要我们掌握这项技能。
通过实践和经验，我总结了一些大学生公文写作的心得体会。
一、准确把握公文的目的和要求在写公文之前，我们首先要明确公文的目的和要求。
公文是为了传递特定的信息或者执行特定的任务而写的文件。
因此，我们在写公文时要明确目标，并清晰表达自己的观点和意图。
同时，要根据不同的公文类型和目的，恰当选择语言风格和用词。
二、规范格式，注意细节公文写作要求严格的格式和内容，并且要求准确无误。
因此，我们在写公文时要养成规范格式的习惯，比如正确填写单位、日期、主题等必要信息，并使用适当的标题、副标题、短语等进行分段和标注，以便读者能够快速理解和查找信息。
同时，要注意使用高质量的纸张和打印机，确保公文的整洁美观。
三、语句通顺，表达清晰公文写作需要遵循简洁明了的原则，避免冗长和复杂的句子。
我们要注意使用简明扼要的语言，将核心内容放在句子的主语和谓语部分，避免使用过多的修饰语和从句。
同时，要注意段落之间的过渡，通过过渡词或者逻辑连接词使得每个段落之间的关系更加流畅。
四、注重文风，注重专业性公文是一种正式的文件，因此我们要注重文风的正式和专业性。
一方面，我们要使用准确的专业词汇和术语，不得使用口语化的表达方式；另一方面，我们要注意语气的稳重和客观性，避免使用个人的情感色彩和主观判断。
五、审慎审核，避免错误公文的准确性和严谨性至关重要。
因此，在提交前，我们要仔细审核公文的内容、格式和语法，确保没有错误和疏漏。
此外，我们还可以请同伴或者老师进行反复审阅，以确保公文的质量和准确性。
总结起来，大学生公文写作需要我们准确把握目的和要求，规范格式，注意细节，语句通顺，表达清晰，注重文风和专业性，以及审慎审核避免错误。
通过不断实践和积累经验，我们可以不断提高公文写作的能力，为将来的学习和职业发展打下坚实基础。
公文写作中存在的问题及解决办法 大学生公文写作总结
公文写作中存在的问题及解决办法大学生公文写作总结公文是党政机关、企事业单位、社会团体在进行公务活动时的工具。
在日常公文的运用中，常常出现各种不同的问题，本文就公文写作存在的文种运用不当，如何积累整理材料，安排结构和公文的视野高度等方面问题试谈解决的办法。
下面是本站为大家带来的公文写作中存在的问题及解决办法,希望能帮助到大家!公文写作中存在的问题及解决办法公文是一种特殊的文字工具和手段，在我国党政机关以严肃著称，具有其特定的效能，在对国家重要的方针政策，沟通各方相关信息、发布法规章程等方面有着全关重要的作用。
随着社会的发展，人们对公文写作的要求也逐渐提高，作为写作的一种表达方式，公文写作也要勇于追求创新，一方面要人胆尝试创新，同时要符合公文的格式、结构和语言规范性的基本要求，尤其是在语言、材料、标题和主题等儿个方面，一方而要摆展公文的古板，使其更加优美，增加其吸引力，同时又要保留公文的服务性、交流性、宣传性等功能。
本文从我国公文的发展现状、公文写作的发展方向以及公文写作创新的构想二个方面来对公文写作的创新进行分析。
一.公文写作存在问题一提到公文，我们就会联想到古板、形式主义、空、枯燥等形容词。
建国以来，我国公文为摆脱历史存在的粘弊病，设法通过创新使其生动、有活力。
实现公文写作规范化。
令公文精炼、易懂、实用，避免公文写作的言僚主义和形式主义，从根本上提高了我国当代的公文质量。
与此同时，我们也注意到公文写作的创新发展还存在着很多瑕和不足。
(一)思维模式固化通过对各类公文写作的观察，存在着许多问题。
有的公文弄虚作假、不属实，导致其直接影响公文的质量和效用;有的夸大其词，过于夸人事实的真相，虚张声势，让人感到故弄么虚、不真实;有的整个篇幅运用过多套话，词不达意，不能表达其真的想法，主要表现在下级机关机械地听从上级的安排，没有自己的思维;下属员工为主动迎合领导干部，没有自己的思想，甚至导致忽略了公文写作真止的效用，以及问的解决情况。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会作为一名大学生，在学习和生活中，难免会接触到公文写作。
一开始，我对公文写作的认识非常肤浅，觉得不就是写个通知、报告啥的，能有多难？但真正深入学习和实践之后，我才发现这里面的学问可大了去了。
记得有一次，老师布置了一个任务，让我们写一份活动策划书。
我心想，这还不简单，不就是把活动的流程、时间、地点写清楚就行了嘛。
于是，我拿起笔就开始写，洋洋洒洒写了好几页，自我感觉良好。
可当老师把批改后的策划书发下来时，我傻眼了。
满篇的批注，几乎没有一处是不需要修改的。
老师说，我的策划书格式完全不对，标题不够醒目，正文没有分段，条理不清晰，重点不突出。
而且，语言表达也太过随意，很多地方用词不准确，甚至还有错别字。
这让我深受打击，原来我以为的“简单”，其实一点都不简单。
从那以后，我开始认真对待公文写作这门课。
我仔细研究了各种公文的格式和要求，比如通知要有明确的主题、对象、时间、地点和要求；报告要有清晰的结构，包括引言、正文、结论和建议；请示要简洁明了，说明原因和需求等等。
我还去图书馆借了很多相关的书籍，学习公文写作的技巧和方法。
在学习的过程中，我发现要写好公文，首先要有清晰的思路。
在动笔之前，要先想好自己要表达什么，怎么表达，按照什么样的逻辑顺序来组织内容。
比如写一份工作总结，就要先回顾过去的工作，找出亮点和不足，然后分析原因，提出改进措施和未来的工作计划。
如果思路不清晰，写出来的公文就会杂乱无章，让人摸不着头脑。
其次，语言表达也很重要。
公文写作要求语言准确、简洁、规范，不能有歧义，不能太啰嗦。
为了达到这个要求，我开始注重词汇的积累和运用，尽量避免使用口语化或者过于随意的词语。
同时，我也会多读一些优秀的公文范例，学习别人的表达方式和写作技巧。
除了格式和语言，细节也是决定公文质量的关键因素。
比如标点符号的使用，字体和字号的选择，行距和页边距的设置等等，这些看似微不足道的细节，却能反映出一个人的认真程度和专业素养。
大学生公文写作教案范文
课程目标：1. 了解公文的基本概念、种类和作用。
2. 掌握公文写作的基本原则和格式要求。
3. 学会撰写不同类型的公文，如通知、报告、请示等。
4. 培养学生严谨、规范、高效的公文写作能力。
教学时间：2课时教学对象：大学生教学重点：1. 公文的基本概念和种类。
2. 公文写作的基本原则和格式要求。
3. 案例分析及公文写作实践。
教学难点：1. 公文写作的严谨性和规范性。
2. 不同类型公文的撰写技巧。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍公文写作的重要性及其在大学生日常工作和生活中的应用。
2. 提问：什么是公文？公文有哪些种类？二、讲授新课1. 公文的基本概念和种类- 公文是机关、团体、企事业单位在行政管理、业务活动等过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书。
- 公文种类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、纪要等。
2. 公文写作的基本原则- 实用性：公文要符合实际需要，解决实际问题。
- 简明性：公文语言要简练、明了，避免冗长、啰嗦。
- 规范性：公文格式要规范，符合相关要求。
- 严谨性：公文内容要严谨、准确，避免出现错误。
3. 公文写作的基本格式- 标题：一般由发文机关、事由和文种组成。
- 发文机关：注明发文机关的全称或规范化简称。
- 发文字号：按照发文机关的编号规则填写。
- 正文：按照公文种类和内容要求进行撰写。
- 附件：如有附件，需注明附件名称和件数。
- 成文日期：填写公文成文的具体日期。
- 发文机关署名：注明发文机关的全称或规范化简称。
三、案例分析1. 教师展示不同类型公文的案例，如通知、报告、请示等。
2. 学生分析案例，总结不同类型公文的写作特点。
四、实践环节1. 学生根据所学知识，自行选择公文类型进行写作。
2. 教师对学生的公文进行批改和点评，指出优点和不足。
五、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调公文写作的规范性和严谨性。
2. 学生分享自己的写作心得，提出疑问。
合肥学院学生会公文写作
合肥学院学生会公文写作（一）合肥学院学生会活动策划书模式一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“合肥学院××活动策划书”，置于页面中央，也可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、活动背景根据策划书的特点在以下项目中选取以下内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。
其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析,将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。
如情况不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的、意义和目标活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。
活动目标要具体化，并需要满足时效性、重要性、可行性等特点。
四、资源需要列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。
可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。
在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。
人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。
重庆市大学生公文写作技能竞赛(个人赛)模拟题(一)
重庆市大学生公文写作技能竞赛（个人赛）模拟题（一）本试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.按现行规定，公文标题一般使用的字号字体是【】A.2号黑体字B.2号小标宋体字C.3号仿宋体字D.3号楷体字2.市人民政府对设立自贸区的重要事项做出决策和部署，行文应选【】A.意见B.命令C.决定D.公告3.公文的标题，在任何情况下都不能省略的是【】A.发文机关B.事由C.文种D.关于4.江南小学向区公安分局请求整治校园周边治安环境，行文应选【】A.请示B.通知C.报告D.函5.必须标明份号的公文是【】A.涉密公文B.紧急公文C.下行公文D.上行公文6.市文化局就开发文化市场向市政府提出见解和办法，行文应选【】A.报告B.请示C.意见D.函7.市交通管理局向社会公布公交线路调整情况，行文应选【】A.决定B.通告C.公告D.通报8.下列格式要素中属于公文“主体”部分的是【】A.发文机关标志B.发文机关署名C.印发机关和印发日期D.抄送机关9.建设中学书面回复市教委询问的事项，行文应选【】A.通知B.通报C.报告D.函10.加盖印章的公文，其成文日期的编排一般应当是【】A.右空四字B.右空二字C.右齐边线D.在该行居中位置11.渝信学院对违纪学生分别给予批评和处分，行文应选【】A.通告B.通报C.公告 D公示12.中共重庆市委发布四届九次全会通过的重大决策，行文应选【】A.命令B.公告C.通知D.决议13.下列各项中，符合公文成文日期标注要求的是【】A.2016年8月6日B.二〇一六年八月六日C.20160806D.2016-8-614.重庆司法局向社会宣布有关法律规定的事项，行文应选【】A.条例B.公报C.公告D.通知15.下列文种中，不属于党政公文主要文种的是【】A.纪要B.批复C.意见D.公示16.可以用党政公文中“议案”行文的单位是【】A.大有乡人民政府B.中共新宇县委C.南方航空公司D.国家教育部17.重庆某大学拟将市教委《关于开展大学生公文写作技能竞赛活动的通知》转发给各个院系，行文应选【】A.通告B.通知C.通报D.意见18.当主送机关过多导致公文首页不能显示正文时，正确的处理办法是【】A.省略全部主送机关B.将主送机关移至版记部分C.将主送机关移至成文日期之下D.第一个主送机关名称后加“等”字19.南华学院答复庆林公司同意租借运动场，行文应选【】A.函B.批复C.通知D.通报20.公文如有“附注”，应外加圆括号标注在【】A.公文正文的下一行B.公文版记中抄送机关的下一行C.公文成文日期的下一行D.公文附件名称的下一行二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
个人公文写作培训总结(必备11篇)
个人公文写作培训总结第1篇大学校园生活即将成为过去，作为应届毕业生的我在实习的这段时间里想的最多是大学毕业生常说的一句话_早知道在大学里多学点东西！_，以前听的时候没什么感觉，可我现在也_不幸_要说这句话了。
虽然在青农部实习已有半个多月时间，但是自己还没很好的融入到部门的工作，没有能试着从整体上的把握好部门的工作动态，特别是在公文写作方面更能反映出自己的不足。
公文写作对于团省委的机关来说是不可缺少的一项技能，而对于自己公文写作方面认识，我认为有以下几点不足之处：一是缺乏创新。
在写公文的时候，很多都是在以前相关或相同内容的基础上改进或者按照领导的要求修改，有时连领导需要表达的意思自己都没把握好，自己的创新和创造能力还是相对低下;二是缺少积累。
写公文要求自己平时的积累，自己平时公文的写作还是相对较少，而且看文章时候缺乏专注、没有深入的体会，深刻理解其内容，只是_知其然，不知其所然_;三是欠缺思考。
没有打开自己的思维窗口，很容易在别人设计的框架中限定思维，很多时候自己都没有认真的去思考而是去寻求别人的'帮助，这样不利于个人能力的提高;四是定位不准。
自己写公文的时候很容易将本应简洁的事情复杂累赘地表达，本应要详细表述的反而成了简单直接，而且逻辑思维和文章的布局还是比较凌乱，这个是自己写文章的大局意思不强和定位不好的结果。
公文写作自己需要加强的方面有：一是多看资料。
充分利用团省委的文件资料优势，在不违反保密制度的前提下，多收集、多整理、多归纳，多总结公文写作资料，加强自己对公文写作的了解，培养自己对公文写作的兴趣;二是多听教导。
在写作的过程中，通过领导和同事的修改或建议，加强自身的思维能力，快速成长;三是多问意见。
通过多问一些公文写作比较好，某一方面擅长的同事请教写作经验，完善自己的经验不足之处;四是多学写作。
通过阅读有关的公文写作书籍，加强公文写作的合_法_、求实、合体、简明、严谨、准确、规范、完整、清晰和耐久;五是多写文章。
培养理工科大学生公文写作能力的意义和途径
摘要：公文写作能力是培养大学生综合素质，培养应用型人才的重要内容。
新形势要重视理工科大学生公文写作能力的培养，通过开设公文写作选修课，拓宽实践平台，改革教学方法，切实提高大学生公文写作能力。
关键词：大学生公文应用型1公文的特点公文即公务文书，是法定机关与组织按照特定的体式、经过一定处理程序制成的书面文字材料，作为发布政策法令、传达工作意图、联系公务与记载工作活动的一种工具。
具有指挥管理、交流协调、宣传教育、依据凭证等作用。
作为一种文章体裁，其区别于小说、诗歌、戏剧、散文等，在内容、格式、产生程序、法定效力上都具有不同于其他文体的显著特征。
1.1公文内容的公务性公文的内容总是有特定的指向，直接针对着某一具体、现实的公务活动，并对处理这一事务有直接的实用价值。
1.2公文格式的规范性公文有法定的格式和惯用的格式，而且法定的格式由国家权威机关规定的，如《党政机关公文格式》国家标准（ＧＢ／Ｔ９７０４－２０１２）就是由国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会制定实施的。
1.3公文读者的特定性公文有特定的读者，有“主送机关”、“抄送机关”和传达范围。
有的公文如通告等告知性公文，其读者更为宽泛，可以面向全社会和公众。
1.4公文产生的程序性公文的办理必须履行严格的法定程序，否则就不能生效，不具备法定效力。
如《党政机关公文处理工作条例》就规定了公文拟制必须包括公文的起草、审核、签发等程序。
1.5公文权力的制约性公文是社会组织的机关及其部门隶属关系和职权范围的反映，因而具有权力的规定性和制约性。
很多行政公文如命令、法规、通知等，对公文的接受者具有强烈的规定性、指挥性和指导性。
1.6公文体式的实用性从逻辑关系上讲，公文要求条理清楚，结构合理，言之有序，脉络分明，使人一目了然，清清楚楚。
从语言风格上讲，公文用语要求庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范，倡导直接明了，简单实用。
2理工科大学生需要具备一定的公文写作能力2.1培养公文写作能力是加强大学生素质教育的重要内容加强大学生素质教育，要求要贯彻党的教育方针，以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。
大学生公文写作的模板大全
大学生公文写作的模板大全尊敬的用户，以下是一些大学生公文写作的模板，您可以根据需要进行调整和使用：1. 通知模板```【标题】关于XXXX的通知【正文】各系（部）、各班级：为了XXXX，经XXXX研究，现就XXXX事项通知如下：一、XXXX二、XXXX三、XXXX请各系（部）、各班级认真贯彻执行，并做好相关准备工作。
【落款】XXXX大学XXXX年XX月XX日```2. 邀请函模板```【标题】邀请函【正文】尊敬的XXXX：您好！兹定于XXXX年XX月XX日（星期X）上午XX点，在XXXX地点举行XXXX活动，届时将有XXXX等精彩内容。
我们诚挚邀请您参加此次活动，共同探讨和交流XXXX。
敬请届时光临，不胜荣幸。
【落款】XXXX大学XXXX年XX月XX日```3. 申请书模板```【标题】关于XXXX的申请书【正文】尊敬的XXXX：我是XXXX大学XXXX学院XXXX专业的学生，现因XXXX，特向贵处提出XXXX的申请。
一、申请理由：二、申请内容：三、预期目标：请贵处审阅我的申请，并给予批准。
此致敬礼！【落款】申请人：XXXXXXXX年XX月XX日```4. 报告模板```【标题】XXXX报告【正文】一、报告背景：二、报告内容：1. XXXX2. XXXX3. XXXX三、分析与建议：1. XXXX2. XXXX3. XXXX四、结论：【落款】XXXX大学XXXX年XX月XX日```5. 会议纪要模板```【标题】XXXX会议纪要【正文】一、会议时间：XXXX年XX月XX日二、会议地点：XXXX三、参会人员：XXXX、XXXX等四、会议内容：1. XXXX2. XXXX3. XXXX五、会议决议：六、后续工作安排：【落款】记录人：XXXXXXXX年XX月XX日```6. 请示模板```【标题】关于XXXX的请示【正文】尊敬的XXXX：鉴于XXXX，我们认为XXXX。
为了XXXX，我们提出以下请示：一、请示事项：二、请示理由：三、建议措施：请贵处审阅并给予指导。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会公文写作是一项重要的能力，也是大学生必备的一项技能。
在大学期间，我不断学习和实践公文写作，逐渐积累了一些心得体会。
以下是我在公文写作中总结的一些经验和技巧，希望能对大家有所帮助。
一、明确写作目的和读者定位在写公文之前，首先需要明确写作的目的和读者定位。
明确写作目的有助于我们对内容进行筛选和整理，确保公文的逻辑性和连贯性。
同时，读者定位也十分重要，我们需要根据读者的身份和角色，选择合适的语言和表达方式，以确保公文能够准确传达信息，达到预期的效果。
二、注意公文的格式和结构公文写作需要遵循一定的格式和结构，以确保文档的规范和正式性。
一般来说，公文应包括标题、正文、附件等部分。
标题应简洁明了，能够准确概括公文的主题。
正文部分要重点突出，并分段进行，每一段落的内容应具有逻辑性和连贯性。
附件部分是对正文内容的补充和支持，可以提供相关数据、文件等。
三、语言要精准简练在公文写作中，语言要求精准简练。
要注意避免使用过于复杂或含糊不清的词语，尽量使用简洁明了的表达方式。
可以使用公文写作常用的表达词汇和措辞，如"兹"、"谨呈"等，以增加公文的正式感和权威性。
四、注意语法和标点符号的正确使用正确使用语法和标点符号是公文写作的基础，也是提高公文质量的重要环节。
在写作过程中要注意主谓一致、时态一致等语法问题。
同时，标点符号的使用要准确得体，避免出现错位、重复或缺失的情况。
五、注重公文的排版和格式公文的排版和格式对于整体的美观度和可读性至关重要。
要注意段落缩进、标题居中、正文对齐等方面的要求。
合理使用字体和字号，加粗、斜体等格式，能够使公文具有更好的阅读体验。
六、审阅和修改是必不可少的环节公文写作并非一蹴而就，审阅和修改是必不可少的环节。
在完成初稿后，我们需要仔细审阅公文，注意检查内容的准确性和逻辑性，发现并修改错误和不足之处。
同时，还可以请他人帮助审阅，以获取更多的反馈和意见，进一步完善和提升公文的质量。
大学生个人计划公文写作格式范文
大学生个人计划公文写作格式范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!大学生个人计划公文范文摘要：大学生作为当代社会的中坚力量，个人规划对其未来发展至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
更低
更长
无
肺气肿
叩诊注意事项
11．环境安静。 2．采取适当体位，如叩诊胸部时，可取坐位或卧位；叩
诊腹部时常取仰卧位。
3．对称部位的比较与鉴别。 4．叩诊音响的变化与不同病灶的震动感差异相互配合。 5．叩击动作要灵活、短促、富有弹性。叩击后右手中指
应立即抬起，以免影响对叩诊音的判断。在同一部位叩 诊可连续叩击2～3下，若未获得明确印象，可再连续叩 击2～3下。应避免不间断地连续地快速叩击，因为这不 利于叩诊音的分辨。
• 浅部触诊一般不引起患者痛苦及肌肉紧张，因此 有利于检查腹部有无压痛、抵抗感、搏动、包块和 某些肿大脏器等。
2.深部触诊法
1
• 主要用于检查和评估腹腔病变和脏器情况。 • 检查时可用单手或两手重叠由浅入深，逐渐加
压以达到深部触诊的目的。 • 腹部深部触诊法触及的深度常常在2cm以上，
有时可达4～5cm。
1
• 手法：将左手掌置于被检查脏器或包块的后部， 并将被检查部位推向右手方向，以固定脏器或包 块，使之接近体表，有利于右手触诊检查。
• 用于肝、脾、肾和腹腔肿物的检查。
1
深压触诊法
1
• 手法：以一两个手指逐渐深压，用于检查腹腔深 在病变的部位或确定腹部压痛点，如阑尾压痛点 、胆囊压痛点、输尿管压痛点等。
深部滑行触诊法
1
• 体位：仰卧位、下肢屈曲，使腹肌松弛。 • 手法： 右手并拢的二、三、四指平放在腹壁上，以
手指末端逐渐触向腹腔的脏器或包块，在被触及的 包块上作上下左右滑动触摸，如为肠管或索条状包 块，应向与包块长轴相垂直的方向进行滑动触诊。 • 常用于腹腔深部包块和胃肠病变的检查。
1
双手触诊法
• 适用于胸部和腹部面积较广泛的病变，如胸膜粘 连或增厚、大量胸水或腹水及气胸等。
1
间接叩诊法
1
• 手法：医生将左手中指第二指节紧贴于叩诊部位 ，其他手指稍微抬起，勿与体表接触；右手指自 然弯曲，用中指指端叩击左手中指第二指骨的前 端，叩击方向应与叩诊部位的体表垂直 。
1
1
•1 为了检查病人肝区或肾区有无叩击痛，医师可将 左手手掌平置于被检查部位，右手握成拳状，并 用其尺侧叩击左手手背，询问或观察病人有无疼 痛感。
全身视诊：
年龄、性别、发育、营养、意识、面容、表 情、体型等。
局部视诊：
皮肤、视巩诊膜最、好在胸自廓然、光关下节进外行形。等。
触诊
1
• 是检查者通过手与被检查者体表局部接 触后的感觉或被检查者的反应，发现其身 体某部有无异常的检查方法。
• 触诊常用部位：手指指腹对触觉较为敏感 ，掌指关节掌面皮肤对震动较为敏感，手 背皮肤对温度较为敏感。
• 反跳痛：在手指深压、暂停的基础上迅速将手抬 起，并询问病人是否感觉疼痛加重或察看面部是 否出现痛苦表情。
1
冲击触诊法
1
• 手法：检查时以三四个并拢的手指取70~90度角，放 置于腹壁拟检查的相应部位，作数次急速而较有力的 冲击动作，在冲击腹壁时指端会有腹腔脏器或包块浮 沉的感觉。
• 只用于大量腹水时肝、脾及腹腔包块难以触及者。
触诊方法
1
1 ．浅部触诊法 2 ．深部触诊法 （1）深部滑行触诊 （2）双手触诊法 （3）深压触诊法 （4）冲击触诊法
1.浅部触诊法
1
• 适用于体表浅在病变(关节、软组织、浅部血管神 经、阴囊、精索等)的检查和评估。
• 触诊时，将一手放在被检查部位，用掌指关节和 腕关节的协同动作以旋转或滑动方式轻压触摸。
浊音
1
• 是一种音调较高，音响较弱，振动持续时间较短的 非乐性叩诊音。除音响外，板指所感到的振动也较 弱。
• 当叩击被少量含气组织覆盖的实质脏器时产生 • 正常心或肝被肺段边缘所覆盖的部分 • 病理状态下如肺炎(肺组织含气量减少)的叩诊音
鼓音
1
更强，振动持续时间也较长，在叩击 含有大量气体的空腔脏器时出现。
1
体格检查
河北医科大学
物理诊断教研室 代婧
概念
1
体格检查 是指检查者运用自己的感官和借助于简便的 检查器械，如体温表、血压计、叩诊锤、听 诊器、检眼镜等，客观地了解和评估患者身 体状况的一系列最基本的检查方法。
体格检查基本方法
1
•
视诊
• 触诊
• 叩诊
• 听诊
• 嗅诊
视诊
1
• 是以视觉来观察患者全身或局部状态的检查 方法。
• 叩诊多用于心、肺、腹的检查
– 肺下界的定位、胸腔积液或积气、肺部病变范围 – 心界大小与形状 – 肝脾的边界、腹腔积液的有无与多少 – 子宫、卵巢有无肿大，膀胱有无充盈
叩诊方法
1
• 直接叩诊法 • 间接叩诊法
直接叩诊法
1
• 手法：医生用右手中间三指掌面直接拍击被检查 部位，借助于拍击的反响和指下的振动感来判断 病变的方法。
• 正常情况下可见于胃泡区和腹部。 • 病理情况下可见于肺内空洞、气胸等。
实音
1
• 是一种音调较浊音更高，音响更弱，振动 持续时间更短的一种非乐性音。
• 如叩击心和肝等实质脏器所产生的音响 • 在病理状态下可见于大量胸腔积液或肺实
变等
过清音
1
• 介于鼓音与清音之间，是属于鼓音范畴的 一种变音，音调较清音低，音响较清音强 ，为一种类乐性音。
• 是一种病态叩击音 • 临床上常见于肺组织含气量增多、弹性减
弱时，如肺气肿
叩诊音及其特点
叩诊音1 音响强度 音调 持续时间 正常存在部位 临床意义
清音
强
低
长
正常肺
无
浊音
弱
高
短
心、肝被肺 肺炎、肺不张
缘覆盖的部分
鼓音
最强
低
最长
胃泡区和腹部 气胸、肺空洞
实音
最弱
最高 最短
实质脏器部分 胸水、肺实变
过清音 更强
1
触诊注意事项
1
1．讲清目的，消除紧张，密切配合。 2．手温暖、轻柔，观察病人表情。 3．医生站于患者右侧，适当体位：常取仰卧位，双
手置于体侧，双 腿稍曲，腹肌尽可能放松。 4．触诊下腹部时，应嘱病人排尿，避免将充盈的膀
胱误认为腹腔包块。 5．动手、动眼、动脑。
叩诊
1
• 是医生用手指叩击患者某部位的表面，使之振动 而产生音响，根据振动和音响的特点来判断被检 查部位有无异常的一种方法。
1
叩诊音
1 叩诊音的不同取决于被叩击部位组织或器官的 致密度、弹性、含气量及与体表的间距。
1.清音 2.浊音 3.鼓音 4.实音 5.过清音
清音
1
• 是正常肺部的叩诊音。 • 它是一种频率约为100～128次／秒，振动持
续时间较长，音响不甚一致的非乐性音。 • 提示肺组织的弹性、含气量、致密度正常。