Multisim课程设计报告
电路multisim课程设计
电路multisim课程设计一、教学目标本课程旨在通过Multisim软件的使用，让学生掌握电路分析的基本原理和方法，培养学生的动手实践能力和创新思维。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解电路的基本概念、定律和分析方法，掌握Multisim软件的操作和应用。
2.技能目标：培养学生利用Multisim软件进行电路设计和仿真分析的能力，提高学生的实际操作技能。
3.情感态度价值观目标：激发学生对电路分析和设计的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电路基本概念和定律：电路元件、电压、电流、电阻、电容、电感等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等基本定律。
2.电路分析方法：节点分析、回路分析、支路分析等基本分析方法。
3.Multisim软件操作：软件界面、基本操作、元件库的使用、仿真分析等。
4.电路设计实例：简单电路设计、复杂电路设计、电路优化等。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电路基本概念、定律和分析方法，使学生掌握基本理论知识。
2.案例分析法：分析实际电路案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.实验法：利用Multisim软件进行电路仿真实验，培养学生的动手实践能力。
4.讨论法：分组讨论电路设计问题，培养学生的团队合作意识和创新精神。
四、教学资源为了支持课程的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电路分析基础》、《Multisim软件教程》等。
2.参考书：提供电路分析、Multisim软件使用等相关书籍，供学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富课堂教学。
4.实验设备：为学生提供Multisim软件安装和实验所需的计算机、电路仿真实验设备等。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生在电路Multisim课程中的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性。
multisim10.0课程设计
multisim10.0课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Multisim10.0软件的基本操作，包括新建、打开、保存电路图；2. 学会使用Multisim10.0软件中的元件库，能够正确选择、放置和连接电子元件；3. 理解并掌握Multisim10.0软件中的仿真分析方法，如静态工作点分析、瞬态分析、交流小信号分析等；4. 能够运用Multisim10.0软件进行基本的电路设计与调试。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim10.0软件进行电路设计的能力；2. 提高学生分析和解决实际电子电路问题的能力；3. 培养学生团队协作能力，能够在小组合作中共同完成电路设计与调试任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术领域的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生勇于尝试、积极探究的精神，面对问题能够主动寻找解决方案；3. 增强学生的环保意识，了解电子电路在设计与应用过程中应遵循的环保原则；4. 培养学生严谨、踏实的科学态度，遵循实验操作规范，确保实验安全。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，通过Multisim10.0软件的运用，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合运用能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对Multisim10.0软件有一定了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过实例讲解、上机操作、小组合作等形式，使学生掌握Multisim10.0软件的使用，提高电路设计与分析能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. Multisim10.0软件基本操作：包括软件的启动、界面认识、文件操作（新建、打开、保存、打印）等；2. 元件库的使用：介绍Multisim10.0软件中的元件库，学会查找、选择、放置和编辑电子元件；3. 电路图的绘制：学习如何绘制电路图，掌握连线、设置节点、添加文本等基本操作；4. 仿真分析方法：讲解静态工作点分析、瞬态分析、交流小信号分析等仿真分析方法，并进行实际操作演示；5. 基本电路设计与调试：运用Multisim10.0软件设计简单的放大电路、滤波电路等，并进行仿真调试；6. 小组合作项目：分组进行电路设计与调试，共同完成一个综合性的电子电路项目。
Multisim的模电课程设计
Multisim的模电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Multisim软件的基本操作流程，掌握建立模拟电路的基本方法。
2. 学生能运用Multisim软件分析常见的模拟电路，理解电路元件参数变化对电路性能的影响。
3. 学生能掌握课本中涉及的基本模拟电路原理，如放大器、滤波器等，并能在Multisim中进行仿真验证。
技能目标：1. 学生能独立使用Multisim软件构建和测试模拟电路，具备初步的电路设计与分析能力。
2. 学生通过Multisim软件的实际操作，培养解决实际问题的能力，提高动手实践和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过Multisim模电课程的学习，培养对电子工程领域的兴趣，增强对科学研究的热情。
2. 学生在学习过程中，养成团队协作、积极探讨的良好习惯，提高沟通与表达能力。
3. 学生能够认识到电子技术在现实生活中的应用，理解技术发展对社会的推动作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为模拟电子技术课程的实践环节，旨在通过Multisim软件的运用，提高学生对模拟电路的理解和动手实践能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，对Multisim软件有初步了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调学生在操作实践中掌握知识，提高技能。
在教学过程中，关注学生的个别差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
通过教学评估，及时了解学生学习成果，为后续教学提供指导。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Multisim软件入门：使学生熟悉Multisim软件的基本操作界面，掌握电路元件的选取、放置、连接等基本操作。
教材关联章节：第一章 Multisim软件介绍内容列举：软件安装与启动、基本操作界面、元件库的调用、简单电路的搭建与仿真。
2. 基本模拟电路分析：通过Multisim软件，让学生掌握放大器、滤波器、稳压器等基本模拟电路的原理与性能分析。
Multisim 课设报告
Multisim 课设报告
一、实验目的
本次实验的目的是通过 Multisim 电路仿真软件，学习和掌握基本电路的设计和分析方法，提高电路设计和分析的能力。
二、实验内容
本次实验的内容包括以下几个方面：
电路元件的选择和连接
根据电路设计要求，选择合适的电路元件，并进行正确的连接。
电路参数的计算和分析
根据电路设计要求，计算电路的各种参数，如电压、电流、功率等，并进行分析和比较。
电路仿真和测试
使用 Multisim 电路仿真软件，对电路进行仿真和测试，验证电路设计的正确性和可行性。
三、实验步骤
电路设计
根据实验要求，设计一个简单的电路，包括电源、电阻、电容等元件。
电路元件的选择和连接
根据电路设计要求，选择合适的电路元件，并进行正确的连接。
电路参数的计算和分析
根据电路设计要求，计算电路的各种参数，如电压、电流、功率等，并进行分析和比较。
电路仿真和测试
使用 Multisim 电路仿真软件，对电路进行仿真和测试，验证电路设计的正确性和可行性。
实验结果分析
根据实验结果，分析电路的性能和特点，总结电路设计和分析的经验和方法。
四、实验总结
通过本次实验，我学习和掌握了基本电路的设计和分析方法，提高了电路设计和分析的能力。
同时，我也了解了 Multisim 电路仿真软件的使用方法和应用场景，为今后的电路设计和分析工作提供了参考和借鉴。
multisim电路仿真课程设计
multisim电路仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Multisim软件的基本操作与界面功能；2. 掌握使用Multisim进行电路设计与仿真的基本流程；3. 学习并应用电路元件的参数设置、电路搭建及分析方法；4. 了解仿真结果与实际电路之间的关系，能对简单电路进行理论分析。
技能目标：1. 能够运用Multisim软件独立完成简单电路的设计与仿真；2. 学会使用Multisim进行电路故障诊断与优化；3. 培养解决实际电路问题的能力，提高创新意识和动手操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通表达能力；3. 培养学生严谨的科学态度，树立实践是检验真理的唯一标准的观念。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以Multisim软件为工具，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对电路仿真感兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化学生动手能力，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够运用Multisim软件进行电路设计与仿真，提高电子技术实践技能。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. Multisim软件入门- 熟悉Multisim软件的操作界面；- 学习Multisim软件的基本功能与操作方法；- 了解仿真原理及基本步骤。
2. 电路元件与连接- 认识并使用Multisim中的常用电路元件；- 学习元件参数设置与调整；- 掌握电路连接方法及技巧。
3. 简单电路设计与仿真- 搭建并仿真基本放大电路、滤波电路等；- 分析电路性能，如增益、频率响应等；- 学习电路故障诊断与优化方法。
4. 复杂电路设计与仿真- 组合多个基本电路，设计复杂电路；- 分析电路中信号传输、处理过程；- 学习实际电路中的应用案例。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1-2课时：Multisim软件入门；2. 第3-4课时：电路元件与连接；3. 第5-6课时：简单电路设计与仿真；4. 第7-8课时：复杂电路设计与仿真。
《模拟电子技术》课程设计报告Multisim
《模拟电子技术》课程设计报告Multisim8.0 在模拟电子技术中的应用学号：姓名：专业班级：日期：《模拟电子技术》课程设计报告Multisim8.0 在模拟电子技术中的应用电子仿真软件Multisim8.0是众多电子仿真软件中的佼佼者，且该软件功能完善，具有强大的生命力。
利用计算机仿真软件Multisim8.0在虚拟环境下“通电”工作，并用各种虚拟仪器进行测量，对电路进行分析的方法称为电路仿真。
电路仿真技术可以实现电路原理图的输入、实际电路的仿真分析以及印刷电路板制作的高度自动化，大大提高电子设计人员的工作效率，因此，学习和掌握电路仿真技术是电子工程技术人员的必需。
Multisim8.0 的计算机仿真与虚拟仪器技术可以很好的解决模拟电子技术课程中理论教学与实际动手实验相脱节的这一老大难问题。
学生可以很好地、很方便地把刚刚学到的理论知识用计算机仿真真实的再现出来。
并且可以用虚拟仪器技术创造出真正属于自己的仪表。
极大地提高了学生的学习热情和积极性。
真正的做到了变被动学习为主动学习。
1.课程设计的目的通过本次课程设计，希望学生能够了解multisim8.0能够做的事情，初步掌握利用multisim8.0 进行模拟电子技术电路的设计与仿真；掌握用multisim8.0 电路仿真软件进行创新型实验电路的设计。
2.课程设计的内容与安排（1）安装并熟悉 multisim8.0 电路仿真软件，计划 2 学时（2）学习应用 multisim8.0 电路仿真软件，对书上的实验电路进行仿真学习，计划 4 学时（3）根据老师提出的电路功能及要求，进行创新型电路的构建并仿真，计划 2 学时（4）对课程设计进行概括、总结，写出课程设计报告，计划 2 学时3.课程设计的电路仿真把自己在课程设计中完成的电路仿真通过抓图软件复制在下面，并把个人对每个仿真电路功能的理解和认识写在仿真电路下方。
（根据需要在此页后加页）（一）反相比例运算放大电路仿真的目的：了解如何通过运算放大器设计比例电路以及通过认识同相比例与反相比例的本质区别来解决模电实际问题仿真的原理:运用集成运算放大器可以设计比例电路，如果信号在同相端输入，则输出信号与输入同相，称为同相比例电路；如果信号输入在反相输入端，则输出信号与输入反相，称为反相比例电路在（如图所示）的反相比例电路中，电路的输入Ui 与输出Uo 的关系为：Uo=-R2/R3Ui，为减小输入级偏置电流引起误差，在同相端接入平衡电阻R1，大小为R2与R3的并联值。
multisim的课程设计
multisim的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Multisim软件的基本功能和操作流程；2. 学生能掌握使用Multisim进行电路设计与仿真分析的方法；3. 学生能掌握Multisim中各类元器件的属性设置和使用方法；4. 学生能了解Multisim在实际电子工程中的应用场景。
技能目标：1. 学生能够独立操作Multisim软件，完成简单电路的设计与仿真；2. 学生能够分析仿真结果，优化电路设计，提高电路性能；3. 学生能够运用Multisim进行团队协作，共同完成复杂的电路设计与分析任务；4. 学生能够运用Multisim解决实际问题，培养创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过Multisim的学习，培养对电子工程领域的兴趣，激发学习热情；2. 学生在团队协作中，培养沟通与协作能力，增强团队意识；3. 学生在解决实际问题的过程中，树立正确的价值观，认识到科技对社会发展的推动作用；4. 学生在课程学习过程中，形成积极探究、勤奋学习、追求卓越的学习态度。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，旨在帮助学生掌握Multisim软件的使用，提高电路设计与分析能力。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，具有较强的学习能力和动手实践能力。
教学要求：教师需结合教材内容，采用任务驱动法，引导学生主动参与课堂实践，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要围绕Multisim软件在电子电路设计与仿真中的应用，结合教材以下章节展开：1. Multisim软件概述：介绍Multisim软件的发展历程、主要功能及特点，使学生了解Multisim在现代电子工程中的应用。
2. Multisim基本操作与界面：讲解Multisim软件的安装、启动、界面布局及基本操作方法，为学生后续学习打下基础。
Multisim课程设计报告
Multisim课程设计报告课程名称：multisim电路仿真设计题目：病房呼叫系统设计学号：王后影110914033专业班级：11电信本（一）班指导老师：宇安病房呼叫系统的设计一．实验目的1．掌握数字电路课程所学的理论知识以及数字电子技术在生活中的应用。
2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。
3．进一步深化对电子技术的了解，强化实际动手操作能力以及发现问题解决问题的方法。
4．培养认真严谨的工作作风和实事的工作态度。
5．数电课程实验是大学中为我们提供的一次动手实践的机会，增强实际动手操作与研发的能力二．实验原理要求当一号病房的按钮按下时，无论其他病室的按钮是否按下，护士值班室的数码显示“1”，即“1”号病室的优先级别最高，其他病室的级别依次递减，7号病室级别最低，当7个病房中有若干个请求呼叫开关合上时，护士值班室的数码管所显示的即为当前优先级别最高的病室呼叫，同时在有呼叫的病房门口的指示灯闪烁。
待护士按优先级处理完后，将该病房的呼叫开关打开，再去处理下一个相对最高优先级的病房的事务。
全部处理完毕后，即没有病室呼叫，此时值班室的数码管显示“0”。
电路设计流程图本例在设计中采用了8/3线优先编码器74LS148，74LS148有8个数据端（0~7）,3个数据输出端（A0~A1）,1个使能输入端（EI，低电平有效），两个输出端（GS,E0）。
数据输出端A~C根据输入端的选通变化，分别输出000~111这0~7二进制码，经逻辑组合电路与74LS47D BCD-七段译码器/驱动器的数据输入端（A~C）相连，最终实现设计要求的电路功能，电路如图所示。
电路中与门74LS08DD的输出端（3、6、8）与74LS147D BCD-七段译码器/驱动器的数据输入端的数据端（A、B、C）连接。
此例仿真可在Multisim的主界面下，启动仿真开关即可进行电路的仿真。
K1~K7为病房呼叫开关，在其下方的Key=1，...Key=7分别表示按下键盘1~7数字键，即可控制相应开关的通道。
电路课程设计multisim
电路课程设计multisim一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电路基本原理和Multisim仿真软件的使用，培养学生分析和解决电路问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电路的基本概念、原理和定律，掌握电路元件的特点和应用，了解Multisim软件的基本功能和操作。
2.技能目标：学生能够运用Multisim软件进行电路仿真实验，熟练操作电路元件，分析电路性能，解决实际电路问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电路学科的兴趣和好奇心，增强学生的实践能力和创新精神，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电路基本原理、Multisim软件操作和电路仿真实验。
具体内容如下：1.电路基本原理：包括电路元件、电路定律、分析方法等，使学生掌握电路的基本知识和分析方法。
2.Multisim软件操作：介绍Multisim软件的基本功能、界面布局和操作步骤，使学生能够熟练使用Multisim进行电路仿真实验。
3.电路仿真实验：通过实际电路案例，使学生能够运用Multisim软件进行电路仿真实验，分析电路性能，解决实际电路问题。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电路基本原理和Multisim软件操作，引导学生理解电路知识和技能。
2.讨论法：学生分组讨论电路问题，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析实际电路案例，培养学生运用Multisim软件解决电路问题的能力。
4.实验法：学生动手进行电路仿真实验，巩固电路知识和技能，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用权威、实用的电路教材，为学生提供系统的电路知识。
2.参考书：提供丰富的电路参考资料，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
multisim电子技术课程设计
multisim电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握Multisim软件的基本操作和使用方法。
2. 学生能够运用Multisim软件构建简单的电子电路，并进行分析与仿真。
3. 学生能够掌握电子技术中的基本概念，如电压、电流、电阻、功率等，并能运用Multisim进行相关计算。
技能目标：1. 学生能够运用Multisim软件进行电路设计和仿真实验，提高实际操作能力。
2. 学生能够通过Multisim软件解决实际电子技术问题，培养问题解决和创新能力。
3. 学生能够运用Multisim软件进行团队协作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生在课程学习中，养成认真观察、仔细分析、勇于探索的良好习惯。
3. 学生通过Multisim电子技术课程设计，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合Multisim软件进行电路设计与仿真。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，对Multisim软件有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：教师需引导学生掌握Multisim软件的基本操作，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，强调知识与实践相结合。
通过课程目标的分解，确保学生在课程结束后能够达到预期学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. Multisim软件基本操作与使用方法：- Multisim软件的安装与界面认识- 元器件库的调用与管理- 电路原理图的绘制与编辑- 仿真参数设置与运行2. 电子电路设计与仿真分析：- 基本电路元件的识别与使用- 简单电路的设计与搭建- 电路仿真分析，如静态工作点分析、瞬态分析、交流分析等- 常用测量仪器与仪表的使用3. 团队协作与项目实践：- 项目任务分配与协作- 设计方案讨论与优化- 项目实施与总结教学内容安排与进度：第一周：Multisim软件基本操作与使用方法第二周：基本电路元件的识别与使用第三周：简单电路的设计与搭建第四周：电路仿真分析第五周：团队协作项目实践教材章节关联：《电子技术基础》第一章：电子技术概述《电子技术基础》第二章：电路元件及其特性《电子技术基础》第三章：电路分析方法《Multisim电子技术仿真教程》：全书内容教学内容遵循科学性和系统性原则，结合课程目标，确保学生在学习过程中能够逐步掌握Multisim电子技术课程的核心知识。
multisim课程设计
multisim课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Multisim软件的基本功能和操作流程；2. 学生能掌握Multisim进行电路设计与仿真的基本方法；3. 学生能了解Multisim在实际电路工程中的应用场景。
技能目标：1. 学生能独立运用Multisim软件进行电路搭建、仿真和分析；2. 学生能通过Multisim解决实际问题，如优化电路设计、诊断电路故障等；3. 学生能运用Multisim进行创新设计，展示电路设计成果。
情感态度价值观目标：1. 学生能积极参与Multisim电路设计与仿真活动，培养对电子工程的兴趣和热情；2. 学生在小组合作中，学会沟通、协作，培养团队精神和解决问题的能力；3. 学生通过Multisim实践，认识到科技对生活的影响，增强创新意识和责任感。
课程性质：本课程为电子工程领域的实践课程，旨在培养学生的电路设计、仿真和分析能力。
学生特点：学生已具备基本的电子电路知识，具有一定的计算机操作能力，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：结合课本知识，注重实践操作，引导学生主动探索，提高学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. Multisim软件概述- 软件安装与界面认识- 基本操作与功能介绍2. 电路元件与电路搭建- 元件库的使用与元件属性设置- 电路图绘制与连接方法3. 电路仿真与分析- 基本仿真参数设置- 仿真结果分析（包括直流工作点分析、交流分析、瞬态分析等）4. 实际应用案例分析- 案例选取与讲解（如放大器、滤波器、振荡器等）- 学生动手实践与问题讨论5. 创新设计- 设计任务与要求- 学生自主设计、仿真与优化6. 课程总结与展示- 学生成果展示与评价- 教学内容回顾与总结教学内容安排与进度：第一周：Multisim软件概述与安装第二周：电路元件与电路搭建第三周：电路仿真与分析第四周：实际应用案例分析第五周：创新设计与优化第六周：课程总结与展示教材章节关联：教学内容与教材中“电子电路设计与仿真”章节紧密相关，涵盖了Multisim 软件的使用、电路设计与仿真、实际应用案例等方面的内容。
multisim电路课程设计
multisim电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Multisim软件的基本操作和界面功能，掌握电路图的绘制方法。
2. 学习并掌握Multisim中常用电子元器件的属性、功能及使用方法。
3. 学会运用Multisim软件进行电路仿真，分析电路性能，理解电路工作原理。
技能目标：1. 能够独立使用Multisim软件绘制电路图，并进行仿真实验。
2. 能够运用Multisim软件对电路进行分析，解决实际问题。
3. 培养学生动手实践、团队协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子电路的兴趣和热情，激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的实验习惯。
3. 增强学生的团队合作意识，培养沟通、交流的能力。
课程性质：本课程为实践性课程，强调理论联系实际，培养学生的动手能力和创新思维。
学生特点：学生已具备一定的电子电路基础知识，对Multisim软件有一定了解，但对软件的具体应用尚不熟悉。
教学要求：教师需引导学生通过实践操作，掌握Multisim软件的使用，将理论知识应用于实际电路设计中。
教学过程中注重培养学生的动手实践能力、分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成电路设计与仿真实验，提高电子电路设计能力。
二、教学内容1. Multisim软件基本操作与界面介绍：包括软件安装、界面布局、菜单功能、工具栏使用等，使学生熟悉Multisim的操作环境。
教材章节：第一章 Multisim软件概述2. 电子元器件及其使用方法：学习电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用元器件的属性、符号及功能。
教材章节：第二章 常用电子元器件3. 电路图的绘制与编辑：掌握电路图的绘制、修改、元件属性设置等操作。
教材章节：第三章 电路图的绘制与编辑4. 电路仿真与分析：学习使用Multisim进行电路仿真，分析电路性能，包括静态工作点分析、瞬态分析、交流分析等。
教材章节：第四章 电路仿真与分析5. 实践项目：设计简单的电路并进行仿真实验，如放大器、滤波器等，巩固所学知识。
电子技术课程设计multisim
电子技术课程设计multisim一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Multisim的基本操作和电子电路仿真分析方法。
知识目标包括：了解Multisim软件的特点和应用领域；掌握Multisim的基本操作，如元件选取、电路搭建、仿真设置等；理解电子电路的基本原理和分析方法。
技能目标包括：能够独立操作Multisim软件，搭建简单的电子电路并进行仿真分析；能够根据电路需求选择合适的元件，并进行参数调整。
情感态度价值观目标包括：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，提高学生的实践能力和创新意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Multisim软件的基本操作和电子电路仿真分析方法。
首先，介绍Multisim软件的特点和应用领域，使学生了解软件的功能和用途。
其次，讲解Multisim的基本操作，如元件选取、电路搭建、仿真设置等，并通过实际操作演示，让学生熟练掌握这些操作。
然后，介绍电子电路的基本原理和分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等，并通过实例讲解，使学生能够运用这些原理和方法进行电路分析。
最后，结合具体案例，教授如何利用Multisim进行电子电路的仿真分析，使学生能够熟练运用软件进行电路设计和验证。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，讲解Multisim软件的基本操作和电子电路的基本原理，使学生掌握理论知识。
其次，采用讨论法，引导学生进行课堂讨论，巩固所学知识，提高学生的思考和分析能力。
然后，采用案例分析法，通过分析具体案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
最后，采用实验法，让学生动手操作Multisim软件，进行电子电路的仿真分析，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源。
首先，教材《电子技术基础》和《Multisim 10 教程》，作为学生学习的基本资料，为学生提供理论知识和支持。
multisim课程设计报告
multisim课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Multisim的基本操作和电路仿真分析方法，能够熟练运用Multisim进行电路设计和仿真实验。
具体目标如下：1.知识目标：–理解Multisim软件的基本功能和操作界面。
–掌握电路原理图的绘制方法和技巧。
–熟悉 Multisim 中的元件库和常用元器件。
–了解电路仿真分析的基本原理和方法。
2.技能目标：–能够独立完成基本电路的设计和仿真实验。
–能够对电路进行调试和优化，解决实验中遇到的问题。
–能够运用Multisim进行波形分析和打印输出。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神。
–增强学生对工程实践的兴趣和认识，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Multisim软件的基本操作和功能介绍。
2.电路原理图的绘制方法和技巧。
3.Multisim中的元件库和常用元器件的使用方法。
4.电路仿真分析的基本原理和方法。
5.典型电路的设计和仿真实验。
6.波形分析和打印输出。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解Multisim软件的基本操作和功能，电路原理图的绘制方法，以及电路仿真分析的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析典型电路的设计和仿真实验，使学生掌握电路设计和仿真的技巧。
3.实验法：让学生亲自动手进行电路设计和仿真实验，培养学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Multisim软件教程》。
2.参考书：提供相关电路设计和仿真实验的参考资料。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，帮助学生更好地理解和学习。
4.实验设备：提供计算机和Multisim软件，以及必要的实验器材。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，以及小组讨论和实验操作的积极性。
mutisim课程设计报告
mutisim课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握multisim的基本操作和应用技巧，通过实践操作和案例分析，培养学生的电路设计和仿真能力。
在知识目标方面，学生需要了解multisim软件的基本功能、界面布局以及常用的仿真分析方法。
在技能目标方面，学生应能熟练运用multisim进行电路设计、仿真和测试，并能解决实际工程问题。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对电子技术的兴趣，增强创新意识和团队合作精神。
二、教学内容教学内容将围绕multisim软件的使用展开，主要包括以下几个部分：1. multisim软件的基本功能和界面布局；2. 电路图的绘制方法和技巧；3. 仿真分析方法的讲解和应用；4. 实际电路案例的分析和实践。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1. 讲授法：讲解multisim软件的基本功能和操作方法；2. 案例分析法：通过实际电路案例，让学生掌握电路设计和仿真技巧；3. 实验法：让学生动手实践，提高操作能力和解决实际问题的能力。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材将选用权威、实用的专业书籍，以保证学生掌握理论知识。
多媒体资料包括教学PPT、视频教程等，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
实验设备包括计算机、multisim软件及其相关硬件设备，以保证学生能够进行实际操作和仿真实验。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估。
作业包括课堂练习和课后作业，将根据学生的完成质量和创新性进行评分。
考试包括期中考试和期末考试，将全面考察学生对multisim软件的操作能力和电路设计知识的掌握。
评估结果将及时反馈给学生，以帮助他们了解自己的学习情况并进行改进。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
multisim仿真数电课程设计
multisim仿真数电课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Multisim软件的基本操作，包括电路图的绘制、元器件的选取与放置、电路连接等；2. 学习数字电路的基本原理，理解逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等功能与特性；3. 学会利用Multisim进行数字电路仿真，分析电路性能，验证理论知识。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim软件进行数字电路设计的能力，提高实践操作技能；2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，学会运用所学知识对数字电路进行调试和优化；3. 提高学生的团队协作能力，学会与他人共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电路的兴趣和热情，激发学习积极性；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作中的细节；3. 引导学生认识到数字电路在现代科技领域的重要地位，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合Multisim软件，让学生在理论学习的基础上，动手实践，加深对数字电路的理解。
学生特点：学生已具备一定的数字电路理论知识，但实践经验不足，需培养实际操作能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手能力的培养，鼓励学生主动探究，提高解决问题的能力。
通过课程目标的分解与实现，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面的提升。
二、教学内容1. Multisim软件基本操作：包括软件安装与界面认识，绘制电路图基本方法，元器件选取与属性设置，电路连接与仿真操作等；相关教材章节：第一章 Multisim软件概述与基本操作2. 数字电路基本原理：逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等基本概念与原理；相关教材章节：第二章 数字电路基础3. Multisim仿真分析：利用Multisim软件对逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等进行仿真分析，观察并理解电路性能；相关教材章节：第三章 Multisim仿真分析4. 课程设计实例：选择典型的数字电路设计实例，如计数器、寄存器等，进行详细讲解与实操演练；相关教材章节：第四章 数字电路设计实例5. 课程设计与实践：学生分组进行课程设计，选取实际数字电路项目，运用Multisim软件完成电路设计与仿真分析，提交设计报告；相关教材章节：第五章 课程设计与实践教学内容安排与进度：第1周：Multisim软件基本操作；第2周：数字电路基本原理；第3周：Multisim仿真分析；第4周：课程设计实例；第5-6周：课程设计与实践。
MULTISIM综合课程设计
MULTISIM 综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握MULTISIM软件的基本操作，包括电路图的绘制、元件库的使用、仿真参数的设置等。
2. 学习并理解MULTISIM在电路分析与设计中的应用，如交流电路、数字电路和模拟电路等。
3. 了解MULTISIM与其他电子设计软件的优缺点，明确其适用场景。
技能目标：1. 能够运用MULTISIM软件独立完成电路图的绘制，并进行相应的仿真分析。
2. 培养学生运用MULTISIM软件解决实际电子问题的能力，提高电路设计效率。
3. 学会查阅相关资料，拓展MULTISIM软件在电子领域中的应用。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计软件的兴趣，激发学习热情，提高学习积极性。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同解决问题，分享经验。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到电子技术在实际生活中的重要性。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，为后续的电子设计打下坚实基础。
通过本课程的学习，使学生能够掌握MULTISIM软件的使用，并能够运用该软件解决实际问题，为今后的学习和工作提供有力支持。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. MULTISIM软件概述：介绍MULTISIM软件的发展历程、功能特点和应用领域，使学生对该软件有整体的认识。
2. MULTISIM基本操作：讲解电路图的绘制、元件库的使用、仿真参数设置等基本操作，让学生熟练掌握软件的使用方法。
3. 电路分析与设计：- 交流电路：分析RLC元件的特性，学习交流电路的仿真分析方法。
- 数字电路：介绍逻辑门、触发器等数字电路元件，学习数字电路的设计与仿真。
- 模拟电路：学习运算放大器、滤波器等模拟电路的原理与设计。
4. MULTISIM与其他软件的比较：分析MULTISIM与Protel、Altium Designer等电子设计软件的优缺点，明确各自适用场景。
multsim课程设计
multsim课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Multisim软件的基本操作和功能，掌握电路原理图的设计与仿真。
2. 学生能运用Multisim软件进行电路分析，包括直流电路、交流电路和数字电路等。
3. 学生了解Multisim软件在实际工程中的应用，掌握相关电路调试与优化的方法。
技能目标：1. 学生能够独立使用Multisim软件进行电路设计与仿真，提高实际操作能力。
2. 学生能够运用Multisim软件解决实际问题，培养创新思维和动手能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子工程的兴趣，提高学习积极性。
2. 学生在学习过程中，培养严谨的科学态度和良好的工程素养。
3. 学生通过Multisim软件的学习，认识到科技对社会发展的推动作用，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过Multisim软件的学习，掌握电路设计与仿真技能。
学生特点：本课程面向高中年级学生，他们具有一定的电路基础知识，但软件操作能力相对薄弱。
教学要求：教师需结合学生特点，采用讲解与实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。
同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1. Multisim软件基础操作- 熟悉Multisim软件界面与基本功能- 学会创建、打开和保存电路原理图- 掌握基本元件的选取、放置和连接方法2. 直流电路设计与仿真- 分析并设计简单的直流电路- 学习并应用电路分析方法（如节点分析、回路分析等）- 仿真测试并优化直流电路3. 交流电路设计与仿真- 掌握交流电源、元件和测量仪器的使用- 分析并设计交流电路- 学习并应用交流电路分析方法（如阻抗匹配、频率响应等）4. 数字电路设计与仿真- 学习数字元件的功能与使用方法- 设计简单的数字电路（如逻辑门、触发器等）- 仿真测试并优化数字电路教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材中电路原理、电路分析与设计、Multisim软件应用等章节密切相关。
基于multisim课程设计
基于multisim课程设计一、教学目标本课程旨在通过Multisim软件的学习，让学生掌握电路仿真分析的基本方法，培养学生的实际操作能力和创新思维。
具体目标如下：知识目标：使学生了解Multisim软件的基本功能和操作方法，理解电路仿真分析的基本原理，掌握电路图的绘制和电路参数的设置。
技能目标：培养学生利用Multisim进行电路设计和仿真分析的能力，能够独立完成简单的电路设计和仿真实验。
情感态度价值观目标：激发学生对电子技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生在实践中体验到科学研究的乐趣和责任。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Multisim软件的基本操作、电路仿真分析的基本原理和方法、电路图的绘制和电路参数的设置。
具体安排如下：1.Multisim软件的基本操作：介绍Multisim软件的界面和功能，学习电路图的绘制和编辑方法。
2.电路仿真分析的基本原理和方法：学习电路仿真分析的基本原理，掌握电路仿真分析的方法和技巧。
3.电路图的绘制和电路参数的设置：学习电路图的绘制方法，掌握电路参数的设置和调整技巧。
4.电路设计和仿真实验：利用Multisim进行电路设计和仿真实验，分析实验结果，探讨电路的性能和优化方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法和讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解Multisim软件的基本操作和电路仿真分析的基本原理，使学生掌握相关知识。
2.实践法：通过实际操作Multisim软件，让学生亲手绘制电路图，进行电路仿真分析，培养学生的实际操作能力。
3.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的创新思维和团队合作意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、Multisim软件、实验设备等。
1.教材：选用与Multisim软件和电路仿真分析相关的教材，为学生提供理论支持。
2.Multisim软件：为学生提供Multisim软件的安装和操作指导，方便学生进行实际操作。
Multisim 课设报告
一、概述现代社会的进步和发展推动了交通的快速发展，道路交通的安全已经是生活中最重要的问题之一了，如何采用合理的控制方法最大限度的解决交通压力缓解交叉路口的交通拥堵状况已是不可避免的要解决的问题了。
这就给我们的道路交通带来了混乱，特别是十字路口的交通管理问题。
其中，十字路口的交通灯控制系统的工作过程如下:（1）东西方向绿灯亮，南北方向红灯亮。
表示东西方向上的车辆允许通行，而南北方向上的车辆禁止通行。
红灯亮足规定的时间隔40s控制器发出状态信号，转到下一工作状态。
（2）东西方向黄灯每秒闪烁一次，南北方向红灯亮。
表示东西方向上的车辆缓行，南北方向禁止通行。
黄灯亮足规定时间间隔5s时，控制器发出状态转换信号，转到下一工作状态。
（3）东西方向红灯亮，南北方向绿灯亮。
表示东西方向禁止通行，南北方向上的车辆允许通行，红灯亮足规定的时间间隔40s时，控制器发出状态转换信号，转到下一工作状态。
（4）东西方向红灯亮，南北方向黄灯每秒闪烁一次。
表示东西方向禁止通行，南北方向上的车辆缓行。
黄灯闪亮足规定的时间间隔5s时，控制器发出状态转换信号，系统又转换到第（1）种工作状态。
设计技术指标如下：1.要求东西方向和南北方向车道两条交叉道路上的车辆交替运行，每次通行时间都设为45秒。
2.在绿灯转为红灯时，要求黄灯先亮5秒钟，才能变换运行车道；3.黄灯亮时，要求每秒闪亮一次。
4.东西方向、南北方向车道除了有红、黄、绿灯指示外，每一种灯亮的时间都用显示器进行显示（采用倒计时的方法）本次实验就是要用数字电路设计一个交通信号控制系统，来实现十字路口的自动交通控制。
二、方案论证经过仔细思考设计了如下方案：：所设计的交通灯控制系统主要三部分组成：秒脉冲信号发生器（555定时器）作为控制倒计时计数电路和黄灯闪烁控制电路的时钟信号源；倒计时计数器（74L190N计数器）用来输出驱动红灯、黄灯、绿灯变换工作状态的信号；信号灯转换器（74L163计数器）通过门电路连接LED灯来表示东西方向和南北方向的交通灯信号状态，其中S0,S1,S2,S3,S4表示控制器状态的工作状态，G1,Y1,R1,G2,Y2,R2表示东西方向和南北方向信号灯状态，其中设计的原理框图如图1所示：图1 交通灯信号控制器原理框图控制器的工作状态如表1所示:表1 控制器工作状态及其功能控制器状态 信号灯状态 车道运行状态S0（00） S1（01） S2（10） S3（11）东西绿，南北红 东西黄，南北红 东西红，南北绿 东西红，南北黄东西方向通行，南北方向禁止通行 东西方向缓行，南北方向禁止通行 东西方向禁止通行，南北方向通行 东西方向禁止通行，南北方向缓行三、电路设计1.直流稳压电源电路220V 电源经过降压，整流，滤波后变成直流电，在经过三端稳压源降压到5V ，电路图如图2所示。
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Multisim课程设计报告
课程名称：multisim电路仿真设计题目：病房呼叫系统设计
学号：王后影110914033
专业班级：11电信本（一）班
指导老师：宇安
病房呼叫系统的设计
一．实验目的
1．掌握数字电路课程所学的理论知识以及数字电子技术在生活中的应用。
2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。
3．进一步深化对电子技术的了解，强化实际动手操作能力以及发现问题解决问题的方法。
4．培养认真严谨的工作作风和实事的工作态度。
5．数电课程实验是大学中为我们提供的一次动手实践的机会，增强实际动手操作与研发的能力
二．实验原理
要求当一号病房的按钮按下时，无论其他病室的按钮是否按下，护士值班室的数码显示“1”，即“1”号病室的优先级别最高，其他病室的级别依次递减，7号病室级别最低，当7个病房中有若干个请求呼叫开关合上时，护士值班室的数码管所显示的即为当前优先级别最高的病室呼叫，同时在有呼叫的病房门口的指示灯闪烁。
待护士按优先级处理完后，将该病房的呼叫开关打开，再去处理下一个相对最高优先级的病房的事务。
全部处理完毕后，即没有病室呼叫，此时值班室的数码管显示“0”。
电路设计流程图
本例在设计中采用了8/3线优先编码器74LS148，74LS148有8个数据端（0~7）,3个数据输出端（A0~A1）,1个使能输入端（EI，低电平有效），两个输出端（GS,E0）。
数据输出端A~C根据输入端的选通变化，分别输出000~111这0~7二进制码，经逻辑组合电路与74LS47D BCD-七段译码器/驱动器的数据输入端（A~C）相连，最终实现设计要求的电路功能，电路如图所示。
电路中与门74LS08DD的输出端（3、6、8）与74LS147D BCD-七段译码器/驱动器的数据输入端的数据端（A、B、C）连接。
此例仿真可在Multisim的主界面下，启动仿真开关即可进行电路的仿真。
K1~K7为病房呼叫开关，在其下方的Key=1，...Key=7分别表示按下键盘1~7数字键，即可控制相应开关的通道。
L1~L7为模拟病房门口的呼叫指示灯，当呼叫开关K1~K7任何开关被按下时，相应开关上的指示灯即闪烁发光，同时护士值班室的数码管即显示相对最高优先级别的病房号，而且蜂鸣器SP会令计算机上的扬声器发声。
三．实验电路1.指示灯显示模块
2.蜂鸣器警示模块
3.病房按键输入模块
4.数码管显示模块
5.总电路模块
四．实验结果
1.当按下按键1时，1号病房的指示灯闪烁，蜂鸣器作用，并且护士值班室的数码管显示器显示数字“1”。
依次推理，当其他病房分别按下按键时，其他病房门口的指示灯也会闪烁，蜂鸣器作用，护士值班室的数码管显示器会分别显示其他病房的。
作用结果如下图所示：
按下按键1，一号病房指示灯闪烁，数码管显示1，蜂鸣器作用
按下按键2,二号病房指示灯闪烁，数码管显示2，蜂鸣器作用
按下按键3，三号病房指示灯闪烁，数码管显示3，蜂鸣器作用
按下按键4，四号病房指示灯闪烁，数码管显示4，蜂鸣器作用
按下按键5，五号病房指示灯闪烁，数码管显示5，蜂鸣器作用
按下按键6，六号病房指示灯闪烁，数码管显示6，蜂鸣器作用
按下按键7，七号病房指示灯闪烁，数码管显示7，蜂鸣器作用
按照优先级，当1号跟其他一些被按下时，数码管优先显示数字“1”
当没有按键按下时，数码管显示“0”
五．实验总结及心得体会
本次课程设计持续了将近一个星期的时间，在设计之前我根据系统设计的要求，先对每个模块都仔细的设计分析，再对每个模块进行耦合，排除相互干扰，得到整体的系统的电路图，本次课程设计可以总结为以下的几点收获：
1、进一步巩固数字电子技术知识
这次课程设计主要是运用数字电路逻辑设计的一些相关知识，在整个设计过程中，都离不开对数字电路课程知识的再学习。
在开始设计初，我将数字电子技术基础实验教程相关部分仔仔细细复习了，并且自学了一些元件的使用，这样深
入的了解，让我对系设计的理解更加透彻，对后来的快速设计起了很好的铺垫作用。
2、大提高了实践动手操作能力
课程设计，通过选择的题目，根据要求，运用所学知识将其付诸实践来完成。
这次课程设计虽然没有实际操作制作实物，但通过仿真，大大扩展了我们的思维，提高了用理论知识解决实际问题的能力，最关键的是发现问题、思考问题、解决问题的方法。
这并不是在课堂上的单纯听懂，或者课后看书过程中的深入理解，这需要的是一种理论联系实践的能力。
理论知识往往都是在一些理想状态下的假设论，而实际的动手操作则完全不同，需要考虑实际中的很多问题。
有些知识在理论上可能完全没错但到了实际中则不然。
3、团队合作、互相学习、共同研发
最初和王仁军没思路的时候，特别的着急，后来，我查看数电实验教程，想到了设计思路，于是同伴一起商量，共同探讨，对于不同模块，我们有时设计思路不一样，但不影响结果，遂各自按照各自思路进行下。
在设计时和同学相互交流各自的想法也是很重要的，不同的人对问题的看法总有差异，我们可以从交流中获得不同的思路，他人的设计也可能有比你出色的地方，很好的借鉴，并在同伴的商讨中选择最优方案最终一定会得到最好的设计方法。
总结：本次试验中包括方波发生器，基本电路我用了一片74LS148、一片74LS48、七段数码管、蜂鸣器、若干与门，非门，与非门等。
是目前我想出的用最少的器件，最简单的布线来实现所要求的功能。
从电路图的设计、实现、仿真、实验报告，都是自己思考和动手。
进一步熟悉了MMultisim软件的操作，用所学习过的芯片设计电路，并用仿真来实现，实
现的过程中排错、检查的能力也得到锻炼。
总而言之，好好利用了本次课程设计的机会，努力按要求完成了任务，提高了自己的综合思考能力和动手实践能。
六．参考文献
<<数字电子技术基础>>
-------高等教育科技大学电子学教研组编<<数字电子技术基础实验教程>>
-------------------科技大学编。