苏教版小学语文一年级上册《北风和小鱼》第二课时教学实录

苏教版小学语文一年级上册《北风和小鱼》第二课时教学实录

11北风和小鱼

一、复习回顾

（多媒体出示本课词语：吹一吹、都怕我、气极了、得意、鹅毛大雪、浮出水面）学生个别读、齐读词语

过渡：（多媒体播放北风呼呼地吹来并出示句子“北风呼呼地吹着。”）谁来当北风吹一吹，读读这句话。

生个别读，相机评价。

二、品读感悟

学习第一自然段

师：北风呼呼地吹，大自然发生了很多变化。请认真地去读读课文的第一自然段，轻轻地打开书本，开始吧！

生自由朗读师巡视了解情况

组织交流，以下交流随机

北风吹一吹之后，你发现大自然有哪些变化呢？

第二句话

北风吹一吹，青草变了颜色（多媒体相机突现第二句话）谁来读读这句话？

学生读

小草原来是什么颜色的？现在呢？

生交流：青草本来是绿油油的，现在都变黄了。

相机评价：北风真厉害呀，绿油油的青草都变成枯黄枯黄的（多媒体跟着演示北风吹一吹后青草由绿变黄）谁再来读一读？（相机突现第二句话：这时后半句话变黄）

学生读，相机评价

第三句话

过渡到第二句话：它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。（出示第三句话）谁来读读这句话？

生读句子

在你平时生活中见到树叶是怎样落下来的吗？

生交流：从树上一片一片飘落下来。

相机评价：你有一双善于观察的眼睛。北风呼呼地吹起来，梧桐树的叶子离开了树妈妈。（多媒体跟着演示北风吹一吹后梧桐树的叶子慢慢落下来）谁再来读一读？

生读句子，相机评价，女生齐读

第四句话

北风吹一吹，鸟儿躲进了窝。哪只小鸟躲到窝里来？让学生来做做“躲”的动作

如做得不到位时相机引导：北风呼呼地吹来天好冷啊，你再躲躲看看

生再做“躲”的动作如做到位相机问：鸟儿你为什么要躲到窝里来呢？

语言训练

过渡：是呀，北风吹一吹，青草变了颜色，梧桐树落了叶，鸟儿躲地了窝。北风还向谁吹一吹，又有什么变化呢？谁能上这样的句式来说一说？（紧跟第一自然段后出示句式：它向吹一吹，。）根据学生的交流有针对性的进行激励性评价

学习第二自然段

过渡：当北风看到把草地吹黄了，把梧桐树吹落了叶，把鸟儿吹进了窝，它会怎样呢？

生交流北风会很得意（相机板书“得意”）

谁能学着北风的样子，来读一读呢？

学生读相机追问：北风，你为什么这么得意呀？

生交流因为大家都怕我

谁也想来做一回北风读一读

学生读相机追问：大家都怕你，你感觉怎么样？

生交流：我感觉很开心。

相机评价：真是一个自高自大的北风，让我们一起来读一读吧

学习第三自然段

过渡：那么是不是大家都怕它呢？还有谁不怕它？生接答：小鱼。从哪里能看出小鱼不怕北风呢？（板书：不怕）

生自由朗读第三自然段，师巡视了解情况

（多媒体出示第三自然段的内容）谁来把这段话读给大家听？

生读课文

组织交流

从哪里能看出小鱼不怕北风呢？

情况一：从我们就不怕可以看出小鱼不怕北风。

（多媒体突现“我们就不怕。”）你从它说的话里知道不怕北风。请你做一回小鱼来读一读

生读句子相机评价：我们就不怕，这个“就”字你读得特别好，（点击显示红色）谁也能学着他的样子来读一读

生读句子相机评价：就是不怕你北风。除了从说的话中，还可以从什么地方看出小鱼不怕北风呢？

情况二：从浮出水面可以看了小鱼不怕北风。（相机点击“浮出水面”显示红色）

相机评价：北风吹来，鸟儿怕得躲进了窝不敢出来，而小鱼却敢探出头钻到水面，真是不怕（指着板书“不怕”）北风。还能从什么地方看出小鱼不怕北风？

情况三：从“鼓起”可以看出小鱼不怕北风。（相机点击“鼓起”显示红色）

鼓起眼睛是一副什么模样呢？

生交流：就是把眼睛瞪得大大的，一点也不害怕的样子。

相机评价：小鱼对着北风把眼睛瞪得大大的，一副一点也不害怕的样子。谁能用你的朗读声来告诉大家小鱼一点也不害怕北风？

生读课文，相机评价

学习第四自然段

过渡：听了小鱼的话，咱们去看看北风会怎么样呢？（多媒体出示第四自然段内容）谁来读读这段话？

生读课文

小鱼一点儿也不害怕，北风可气极了！（点击“气极了”显示红色）在生活中你一定遇到过让你很生气很生气的事情，能用动作来告诉大家吗？

生动作演示，相机评价

引读气极了的北风……学生接读：猛吹一口气……（点击“猛吹”显红色）谁来当北风猛吹一口气，学生个别读

当北风猛吹一口气后，你看（多媒体演示大片大片的雪花漫天飞舞）这一大片一大片从空中飘落下来像鹅毛一样的雪花就叫鹅毛大雪。（“鹅毛大雪”出示在这个画面上）这么大的雪花飘落下来，一会儿的功夫，地上白了，房屋上白了，河水结冰了，天冷极了。（老师再送小朋友两个词“冰天雪地、天寒地冻”同时出现在画面上）（再点击回到第四自然内容）谁能用你的朗读声把你看到的情景展现出来？

生读课文，相机评价，生齐读

学习第五自然段

过渡：北风看到冰天雪地，它会有什么表现呢？（多媒体出示“北风看不见小鱼了，非常得意，”）谁把它来读读

生读课文相机问：北风你现在的心情怎样？

如学生说我开心得不得了相机：这就是非常得意（点击“非常得意”显红色，板书“非常”在原“得意”前面）北风你得意什么呢？

如学生说我非常得意。（点击“非常得意”显红色，板书“非常”在原“得意”前面）追问：你得什么呢？

生交流预设一：我以为小鱼冻死了。预设二：我以为小鱼怕得再也不敢出来

其实小鱼在生接说：水底捉迷藏呢。

一点儿也不怕北风（相机板书：在原来的不怕上用红粉笔再板书一遍）（多媒体出现小鱼在水底捉迷藏的情景）你看，小鱼正在水底快活地玩耍着。面对学生问：小鱼呀，天好冷好冷啊，你们怎么还在玩耍呢？

生交流：上面结冰，可水底下很暖和，我们觉得好舒服啊。

谁来读好这段话？

生读，相机评价。

拓展训练