关于职业学校学生学习情况的调查报告

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中等职业技术学校学生学习状态调查报告

中等职业技术学校学生学习状态调查报告作者：周颐琼来源：《中学生导报·教学研究》2013年第45期摘要：本文通过对职校学生学习动机，学习兴趣以及学习习惯三方面的调查，分析了职校学生学习认知方面存在的问题，并从如何抓好入学教育、鲜活职高课堂，讲究课堂教学艺术、利用多种教学评价手段几方面讨论了改善职校生学习状态的途径。

关键词：学习动机；学习兴趣；学习习惯；入学教育；低起点；评价体系。

一、问题提出随着社会经济的迅速发展，科技日新月异，要求中职校需重视培养高素质技能型、实用型技术人才。

然而，进入中职学校学习的学生入校后，很多不能很快地调整落榜的心态，导致学习上缺乏目标，缺乏动力，学习进取心不足，严重影响着中职校的教学质量。

中职学生学习心理障碍包括认知障碍、情感障碍、行为障碍、人格障碍。

教育教学实践证明，中职学生学习心理障碍中，认知障碍是影响学生心理健康的第一要素。

本调查拟从学习动力、学习兴趣、学习习惯三个方面了解职校学生认知方面存在的问题，为学科教育提供依据。

二、现状调查及其分析（一）调查1、问卷调查：本次调查的对象为职高1～4年级学生。

总人数为5915人，年龄为15—17岁。

调查数据如下显示：2.学生访谈：在问卷调查的基础上，组织了学生访谈。

这些访谈，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

（二）分析1.学习动机情况方面的分析造成这些学生学无动力的因素是多方面的，大致有以下几点：☆文化基础差，信心不足。

☆厌学情绪严重，缺乏学习的内在动力。

☆学习动机的不协调性调查结果表明，将近37%的学生表明上职校的原因是因为对目前所学专业有兴趣，近70%的学生来职校的原因是要学习本领，将来能找到工作。

但事实上，学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

2.学习兴趣方面的分析调查数据显示，30.5%的学生会主动积极参加社团或兴趣小组，33.1%的同学更喜欢技能操作课。

中等职业学校学生学习现状调查报告

2023-11-05•调查背景和目的•调查方法和样本信息•学习现状调查结果目录•对策和建议•结论和建议•参考文献和附录01调查背景和目的中等职业学校是教育体系中重要的一环，为各行各业培养了大量的技能型人才。

然而，随着社会的发展和教育的改革，中职学生的学习状况成为了社会关注的焦点。

在这样的背景下，开展了一项针对中等职业学校学生学习现状的调查，旨在了解学生的学习状况，为后续的教育改革提供参考。

调查背景调查目的调查中职学校学生的学习态度、方法和效果，了解学生在学习中遇到的困难和问题。

为教育部门和学校提供政策建议，促进中等职业教育的改革和发展。

分析影响学生学习效果的因素，为学校改进教学方法和提高教学质量提供依据。

为学生提供学习指导和建议，帮助他们更好地适应学校生活和学习。

02调查方法和样本信息调查方法采用问卷调查法，针对中等职业学校的学生进行学习现状的调查。

问卷设计包含学生的学习情况、学习态度、学习方法、学习困难等多个方面。

问卷发放覆盖各个专业和年级，确保样本的代表性。

010203样本信息问卷调查共收集了1000份有效问卷，其中男生占50%，女生占50%。

参与调查的学生年龄分布在16-20岁之间，其中17岁的学生最多，占30%。

参与调查的学生专业涵盖了中职学校的各个领域，包括理工类、人文类、艺术类等。

01030203学习现状调查结果大部分学生缺乏主动学习的习惯，对学习缺乏热情和动力。

缺乏主动学习学生在课堂上的参与度不高，部分学生很少与老师和同学互动。

课堂参与度低学生普遍缺乏时间管理，学习效率低下。

缺乏时间管理学习态度和习惯学习方法和技巧传统学习方法为主学生多采用传统的学习方法，如死记硬背，缺乏对知识的理解和应用。

缺乏自主学习能力学生缺乏自主学习的能力，不能有效地利用学习资源进行自我提升。

缺乏有效的复习策略学生缺乏有效的复习策略，不能有效地巩固所学知识。

学习困难和挑战基础知识薄弱部分学生的基础知识相对薄弱，对学习造成了一定的困难。

中职学生数学作业完成率低的调查报告_调查报告.doc

中职学生数学作业完成率低的调查报告_调查报告中等职业学校文化教师，尤其是中等职业学校数学教师，经常因学生缺乏学习兴趣而遭受学生学习基础薄弱和焦虑的困扰。

在中等职业学校的数学课堂教学中，教师必须运用各种武术来引导学生参与困难的数学课堂活动。

然而，中等职业学校的课后数学作业甚至不尽如人意。

老师们每天都布置适量的数学作业，但是他们经常只收到一些零星的作业。

大多数学生不能按时完成作业。

一些收集到的作业难以辨认，一些准确性低，一些有明显的剽窃痕迹。

这种教学状况使我们教研室的四位数学老师感到头痛和焦虑。

我们职业教育中心数学作业的原因是什么？解决方案是什么？这是我们教学工作中的一个重要课题。

中职学生数学作业完成率的成因15年10月，我们成立了“中职学生数学作业完成率偏低的原因及对策”研究小组。

组长是_ _名教师，有_ _名教师、_ _名教师、_ _名教师和_ _名教师。

研究小组成员召开了多次讨论会议，及时制定了研究计划，落实了每位教师的职责分工，并迅速开展了研究。

通过问卷调查，我们发现中职学生完成数学作业的原因有以下几点:1.30%的人想做作业，但做不到。

这类学生主观上想有所进步，有一定的志向，但初中数学基础差，数学计算能力低。

因此，他们想按时完成作业，但是由于学习能力的限制，他们不能按时完成作业。

2.50%的人不想做作业。

这种学生放松了他们的要求，失去了他们对进步的渴望，失去了他们的学习目标，并且有了打破常规和失败的错误想法。

他无视老师的作业要求和班级代表的要求，怀疑死猪不怕开会时开水烫。

3.30%的作业基本上是通过剽窃完成的。

这种学生懒得思考，懒得写作，又受老师的严格监督，但当他们偷偷抄袭时，就匆匆忙忙地工作了。

二，解决中职学生数学作业完成率的几点措施1、整合资源，为学生量身定做“符合学生实际的作业”。

把鞋子做得和你的大脚一样大。

中等职业学校学生的学习情况实际上决定了学生不应该贪图作业中的大问题。

有点困难的学生会被吓倒。

中职学生学习动机调查报告

中职学生学习动机调查报告# 中职学生学习动机调查报告## 一、引言中职学生作为我国职业教育的主要群体之一，其学习动机的研究对于提高职业教育质量具有重要意义。

为了深入了解中职学生的学习动机情况，并对其进行分析和探讨，本文进行了一项针对中职学生学习动机的调查研究。

## 二、研究方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。

问卷包括学生背景信息、学习动机类型和学习动机来源等内容。

## 三、结果分析### 1. 学生背景信息研究对象中男生占比60%，女生占比40%。

学生的学习专业主要集中在机械、电子和服务类专业，分别占比30%、25%和15%。

### 2. 学习动机类型在学习动机类型方面，研究结果显示，中职学生的学习动机主要包括以下几种类型：#### (1) 任务导向型动机任务导向型动机是指学生基于任务本身的动机，例如获取知识、提高技能等。

调查结果显示，约有65%的学生表现出明显的任务导向型动机。

#### (2) 成就导向型动机成就导向型动机是指学生追求成功和成就感的动机，如获得好成绩、赢得奖项等。

调查结果显示，约有25%的学生表现出明显的成就导向型动机。

#### (3) 社交导向型动机社交导向型动机是指学生主要出于与他人交往和融入集体的原因而努力学习的动机。

结果显示，约有10%的学生表现出明显的社交导向型动机。

### 3. 学习动机来源中职学生学习动机的来源主要包括家庭环境、校园环境、教师引导和自我激励等方面。

#### (1) 家庭环境家庭环境对中职学生学习动机的影响较为显著。

调查结果显示，约有70%的学生认为家庭环境对他们的学习动机有较大的影响。

#### (2) 校园环境校园环境也是中职学生学习动机的重要来源之一。

调查结果显示，约有60%的学生认为校园环境对他们的学习动机有较大的影响。

#### (3) 教师引导教师的引导和激励对中职学生的学习动机具有重要作用。

中职学生现状问卷调查报告

中职学生现状问卷调查报告【摘要】随着社会经济的不断发展和科技的进步，职业学校的学生也在变，也面临着许多的新问题、新现象。

只有了解学生，才能教育好学生。

为此，我们以“中职学生现状”为主题进行了问卷调查，并对问卷调查情况进行统计和分析，归纳总结了中职学生现状，希望对中职教育，特别是德育课的教学有所帮助。

【关键词】中职生现状调查报告只有了解了学生，才能教育好学生。

德育课教师只有了解了学生的学习情况、心理状况、行为表现等，才能“因材施教”，德育课的教育教学质量才会提高。

为此，我们在我校的农艺53班、林果41班、汽修32班、果蔬4班、牧医57班、共5个班级中开展了“中职学生现状”问卷调查。

此次问卷调查，共发出185份，收回172份。

现将问卷调查情况分析总结如下：1 生源情况表1由表1中的调查问题和统计数据，我们发现：①中等专业—农业学校的学生多数是农村学生。

我校是红河州农业学校，80%左右的学生来自农村，父母是农民，而且有近87.8%的学生不是独生子女。

来自农村的学生，其父母由于农活繁重，加之文化知识薄弱等，往往疏忽了对孩子的学习管理和心理引导；②中职学生，多数是因为考不上高中，退而求其次选择来中职学校上学的。

近年来，随着高校扩招，普高热的影响，中职教育也受到了很大影响：一方面是学生数量逐年减少，另一方面是学生素质急剧下降。

中职学校为了生存，可以说是饥不择食，对学生的中考成绩已经没有任何要求了，只要有学生，中职学校完全是来者不拒，多多益善。

因此，中职学生，是对我国职业教育的一大挑战。

我们一定要正视这一挑战，千万不能忽视它。

2 学习状况通过对表2的分析，以及结合德育课教师在平时教育教学工作中的观察和了解，中职学生的学习状况如下：2.1 文化基础知识较差。

目前，大多数中职生都是中考落榜者，他们学习成绩不理想，在初中阶段没有打好学习基础、没有养成良好的学习习惯，因而对中职学校的基础课、专业课，学习起来很困难。

表22.2 厌学情绪严重。

中等职业学校学生数学学习现状调查研究报告

中等职业学校学生数学学习现状调查研究报告通过对中等职业学校学生数学学习现状调查，从调查结果分析原因，在查阅文献的基础上，结合本人的教学经验，提出对策和建议，为中等职业学校数学教学改革提供参考。

标签：中等职业学校;数学学习现状;调查研究1.前言近年来，职业教育得到了国家的高度重视，中等职业学校毕业生有了更多的选择，毕业后可以选择升学和就业。

国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出“促进中等职业教育的改革和发展，激励中等职业学校学生学习的积极性，拓宽中等职业学校应届毕业生继续学习的渠道”。

因此，加强学生文化基础课程，对于促进学生可持续发展具有重要意义。

但是，由于随着大学的扩招、高中教育的进一步普及，大部分学习成绩较好的初中毕业生进入高中学习，报读中职学校的学生大部分是因为文化基础课较差，或者是考不上高中，或者是根本没有参加中考，他们在文化课的学习中存在较大的困难，而数学课更是让学生“望而生畏”，学生对学习基础知识不感兴趣，没有良好的行为习惯和学习惯，因此，普遍出现“学生难学”、“教师难教”的现象。

使得中职学校学生的数学教育正面临着前所未有的困惑与挑战。

本调查的目的是通过研究学生的学习背景，了解学生数学学习的现状，以便更加针对学生的实际情况因材施教，提高数学教学质量。

2.调查概述2.1调查的目的为了提高中等职业学校数学课程的教育教学质量，更好地实施《中等职业学校数学课程标准》，教师首先要掌握学生的素质情况，了解学生的现状，以更有利于探索教育教学改革。

本人结合自身的工作实际开展中等职业学校学生数学学习现状调查研究，目的一是针对中等职业学校学生的学习和数学教学中存在的问题，提出相应的策略，提高学生的数学成绩和数学能力;二是为了提高自身的教学水平和业务水平;三是为我校数学教育的改革与发展提供一些可以借鉴的素材。

2.2调查的内容调查的主要内容主要包括了对数学的学习动力、学习态度、学习方法、学习氛围、学习认识、学习成效等方面。

职业学校推行学分制学生情况调查报告论文

职业学校推行学分制学生情况调查分析报告为了进一步深化职业教育改革,贯彻以人为本的教育管理思想,切实有效地推行学分制管理,把学生的学习积极性真正调动起来,我们在学生中开展了此次调查,目的是能够立足本校实际,深入师生,掌握第一手资料,真正了解学生的兴趣、爱好和需求,解决教育教学中遇到的各种疑难问题。

一、调查的基本情况(一)研究方法和研究对象本研究主要采用问卷调查的形式,在参考有关文献,请教领导、专家、教师的基础上,我们设计了关于如何在职业院校学生中推行学分制的问卷调查,并反复推敲研究,结合对个别学生的访谈,多次对问卷进行了修订,尽可能确保问卷的实效性。

本研究的调查对象为我校海洋化工专业的学生,样本容量确定为300人。

(二)问卷调查的实施本调查于2009年10月12日下午正式实施。

我们随机抽取了六个班作为研究对象,实际发放问卷280份,回收有效问卷277份,回收率为98%。

随后对调查结果采用科学的方法进行统计分析。

二、调查结果与分析本调查从学生的学习动机和兴趣,学生的爱好和特长,学生对课程设置的态度和要求,学生对学校管理与评价机制的意见和建议以及学生的就业需求等五个方面进行调查分析。

(一)学生的学习动机和兴趣从调查结果可以看出,有46.9%的学生选择海洋化工学校上学的动机是出于好就业,这在一定程度上说明这些学生对于当前的就业形势有所认识和了解,所以有28.9%的学生对自己的就业前景非常乐观和比较乐观,62.8%学生承认推动自己学习的原因是“将来选择好的职业”。

从另外一个角度也可以看出我们学校在招生方面的宣传成效。

但是,我们也看到,只有10.5% 的学生对专业感兴趣,10.1%的学生认为这里的学习压力小,还有27%的学生是服从父母的决定。

在9.7%选择”其它”方面的学生里面,除了有的学生写着“想找一个好工作”,“有前途”之外,有的学生说明是别人介绍来的,还有的非常实在地承认是没有别的地方可去,还想上学。

中职学生调查报告(通用5篇)

中职学生调查报告（通用5篇）中职学生调查报告（通用5篇）随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是为大家收集的中职学生调查报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中职学生调查报告（通用5篇）1近年来，我市继续推进职业教育改革创新，力争实现职业教育内涵发展水平和服务能力双提升,毕业生就业质量大幅提高。

目前，汉中市共有中等职业学校10所，在校生12000余人，全市高中阶段职普比例大约为1:4，20xx年我市中等职业学校共计毕业3340人，就业3265人，就业率达98%。

一、就业总体情况：（一）就业人数和就业率20xx年，毕业学生数3340人，就业学生数3265人，就业率98%；直接就业人数1772人，直接就业率54％；对口就业学生数2807人，对口就业率为86%。

在就业学生中，进入各级所有制企事业单位的学生人数为1323人，占毕业学生比例为40%；升入高一级学校人数为1493人，占毕业学生比例为44%。

（二）各产业就业分布情况从事第一产业的毕业生数为23人，占就业学生数的0.7%；从事第二产业的毕业生数为1182人，占就业学生数的36%；从事第三产业的毕业生数为567人，占就业学生数的17.4%。

本地、异地和境外就业情况：在本省就业的毕业生数为304人，占就业学生数的9%；到异地就业的毕业生数为1468人，占就业学生数的45%。

就业渠道情况：通过学校推荐就业的毕业生数为1230人，占就业学生数的38%；通过中介介绍就业的毕业生数为221人，占就业学生数的6.7%；其他渠道就业的毕业生数为321人，占就业学生数的9.8%。

（三）专业大类就业情况根据《中等职业学校专业目录》划分的19个专业类别标准，我市毕业生主要集中在以下几个专业：医药卫生类：毕业生数709人，就业人数709人，对口就业人数638人，对口就业率90%信息技术类：毕业生数708人，就业人数677人，对口就业人数530人，对口就业率78%；交通运输类：毕业生数528人，就业人数515人，对口就业人数478人，对口就业率92%；加工制造类：毕业生数598人，就业人数581人，对口就业人数529人，对口就业率91%；教育类：毕业生数420人，就业人数420人，对口就业人数374人，对口就业率89%；从专业分类看，对口就业情况最好的专业是交通运输类，对口就业率高达92%；其次是加工制造类，对口就业率为91%；信息技术类对口就业率最低。

中职学生学习倦怠现状调查及对策研究的开题报告

中职学生学习倦怠现状调查及对策研究的开题报告一、研究背景随着职业教育的发展，中等职业学校逐渐成为学生选择的教育形式之一。

然而，中职学生学习倦怠问题愈发明显，成为教育工作者和家长们关注的焦点。

学习倦怠不仅影响个人的学习效果，更可能导致学生失去学习兴趣和动力，最终影响个人未来发展和社会发展。

因此，本研究旨在深入调查中职学生学习倦怠现状并分析其原因，以有效解决该问题。

二、研究问题中职学生学习倦怠现状科学调查及其原因分析，研究找到如何有效减少学生学习倦怠的方法及对策，并提出相应建议。

具体问题如下：1.中职学生学习倦怠的主要表现是什么？2.中职学生学习倦怠的原因是什么？3.如何有效减少中职学生学习倦怠？三、研究目的1.调查中职学生学习倦怠的真实情况。

2.分析中职学生学习倦怠的原因。

3.探索减少中职学生学习倦怠的有效方法和策略。

4.为中职学生和学校提供科学的建议和决策支持。

四、研究方法本研究将采用问卷调查法、访谈法和文献资料法相结合的方法进行研究。

1.问卷调查法通过问卷调查了解中职学生学习倦怠的表现、原因和影响程度等信息。

2.访谈法对中职学生、教师和家长进行深入访谈，获取对学习倦怠问题的更深层次、更广泛的认识。

3.文献资料法通过对相关文献进行搜集和分析，进一步深入了解学习倦怠问题的研究现状和解决方法。

五、研究内容1.文献综述对学习倦怠问题的相关研究进行综述，了解学习倦怠的概念、表现、原因和解决方法，为后续研究提供背景和理论支持。

2.问卷调查设计问卷并对中职学生进行调查，了解学生学习倦怠的具体表现、原因和对个人学习、生活的影响程度，并对数据进行统计和分析。

3.访谈调研对中职学生、教师和家长进行访谈，了解对学生学习倦怠的认识和看法，探索减轻学习倦怠的有效方法和策略，并获取相关建议和意见。

4.数据分析和研究结果对问卷调查和访谈获取的数据进行分析和整理，进一步分析中职学生学习倦怠的原因、影响因素和解决方法，形成可行性建议和决策支持。

关于中职生的教育调查实习报告范文5篇

关于中职生的教育调查实习报告范文5篇关于中职生的教育调查实习报告1六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一、实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。

通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。

教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。

因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。

在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。

通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。

实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。

直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗二、实习心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。

学生学习情况调查报告

学生学习情况调查报告在近几年的工作实践中，我们发现学生的厌学问题已成为当前职业技术学校一个不容无视的问题。

在对一些任课教师和学生的调查访谈中，很多人都反映班上上课时有三分之一的学生都没有认真听讲，这与当前学校的发展很不协调。

长此以往，将会造成教学质量的下降，很可能会形成恶性循环，给学校发展带来非常不利的影响。

前一段时间,我们实行了一项关于学生厌学情况的问卷调查，想尽量客观地找出学生厌学的原因，为学校教育教学改革提供一点依据。

（一）调查对象我校共有16个班，有1到6年级的学生。

我们采用问卷、集体座谈和个别谈话相结合的方法。

调查内容分三项：1、学生学习现状调查，2、学生厌学原因调查，3、克服厌学心理，我们能为你做些什么。

其中第一项和第二项我们分别采用单项选择和多项选择的形式，由学生根据自己的实际情况如实选择，第三项我们设计为开放式问题，采用问卷、集体座谈、个别谈话相结合的方法，深入学生中间展开调查，以求更加客观的理解学生的真实想法和需求。

本次调查不属于标准化测试，只能在一定水准上反映一些问题。

二、调查结果分析（一）学生学习状况堪忧。

在对学生学习现状的调查中，数据显示：对学习很努力的占10%，比较努力的占28%，有时努力的占56%，从不努力的占6%；上课时很认真的占9%，较认真的占32%，有时认真的占50% ，不认真的占9%；老师布置的作业，主动、认真完成的占42% ，马虎、应付的占26%，抄袭完成的占26%，很少完成的占6%；课前预习，都有预习的占4%，有时有的占32% ，很少预习的占36%，从来没有的占28%；课后复习，都有复习的占5% ，有时有的占37%，很少复习的占33%，从来没有的占25%；对学业成绩，很看重的占20% ，比较看重的占39%，60分万岁的占31%，无所谓的占10%。

这些数据充分说明，我校大多数学生学习缺少主动性、积极性，厌学情绪严重。

已严重影响教学质量，事实上也是教育资源的极大浪费，到了非抓不可的关头。

中等卫生职业学校学生基本情况的调查报告

（）为何要学习；（）如何学习；（）学习遇１２３
到困难怎么做；（）对学习现状的满意程度；（）４５
识、素质、能力综合培养 ” 。
研究型教学等问题。因此，如何根据当前的条件更好地开展研究型教学，或者探索更理想的教学模式，切实提高学生的创新意识和创新能力，为国家培养高素质人才，还是一项长期而艰巨的任务。
试仪器、故障诊断设备以及多参数多种类的自动测控系统。实习的内容包括讲课、参观和设计制作。通过
参考文献：
专业实习，达到了学员理论与实际相结合，了解社会，
教员检验教学成果的目的。三、实施研究型教学的效果评价
况，全面掌握学生的各种信息，并进行综合分析，为发挥教学、管理的整体效应，探索职业学校的学生在校园中快乐生活、学习的方式方法，建立和谐的师生关系，努力为社会培养高素质的劳动者，笔者展开此次调查。
・哆场・《豇
● ０１２１年第３（期教学研究） ●
中等卫生职业学校学生基本情况的调查报告
陈兰云
［摘要】为更加准确、全面地了解学生的各种信息，使学校的各职能部门更有针对性地开展＿作而Ｙ－展开此次调查。调查涉及廊坊市卫生学校各年级、各专业２０００名学生，内容有生源概况、学生的学习认

职校生学习状态总体欠佳、水平差异显著——关于职业学校学生学习动力状况的调查报告

、
ｌ校学生学习动力的现状及其形成Ｉ，学
的影响因素，以便寻求有针对性的Ｔ作对策本问卷调查即为该子课题于２００５年眷夏进行的专题调查。
最喜欢的
三科是：体育… ｊ８
：计算Ｉ】ｌ６１
二个科目是体育、计算机、文，语但三科中列入“ 成绩最好” 的只有语文和体育，
而且比例低于初中较多．这反映了相当数量学生的学习兴趣没有得到充舒满足。５％左右的学生表示外语、０数学和物理是自己“ 成绩最差的科目．￣ｆ在ｆＩＬ］这些主要学科的学习中没有得到成功体验（见表２）。４学习上自信不足．对于取得好成绩，样本学生认为原因主要有：白己的学习兴趣、习的努学力程度、师的教学方法、老教材的有趣程度、班里的环境气氛等；而对于学习
宋庭变故 ”７８％表示是“ ．８身体原 ’
３习兴趣没有充分满足．．学主要学
业，努力成为商级技工师” 技的仅占ｌ２啊见袁４）：３自我提高为学习动机主
导．对但享受学
科缺乏成功体骑在韧中阶段．样本学生“ 喜欢” 最的
维普资讯
■《职业学校学生学习效率问题研究５５
子课题组
样本学牛及其学习动力的
总体特点
以往学业特点
落后于大多数学生的
明显的是在初中阶段
绩在班里属中等或中

高职生学习情况调查报告调研报告

高职生学习情况调查报告调研报告标题：高职生学习情况调查报告摘要：本次调查旨在了解高职生的学习情况，通过问卷调查收集了相关数据，并进行分析和总结。

调查结果显示，高职生对自己的学习情况普遍持积极态度，但也存在一些问题和挑战需要解决。

本报告将详细介绍调查的目的、方法、结果和结论，并提出相应的建议。

第一部分：调查目的与方法1.1 调查目的：了解高职生学习情况，发现问题和挑战，并提出解决建议。

1.2 调查方法：采用问卷调查的方式，设计了包括学习态度、学习时间、学习方式等方面的问题，并对调查结果进行统计分析。

第二部分：调查结果2.1 样本概况：本次调查共有500名高职生参与，男女比例大致相等，年级分布均匀。

2.2 学习态度：大部分高职生对学习持积极态度，认为学习对未来发展至关重要。

2.3 学习时间：绝大部分高职生每天都安排了专门的时间进行学习，但也有一部分人存在学习时间管理不当的问题。

2.4 学习方式：高职生多数采用传统的课堂学习方式，但也有一部分人倾向于线上学习。

第三部分：调查结论3.1 学习态度较为积极，将学习视为自身发展的关键因素。

3.2 高职生普遍存在学习时间管理不当的问题，需要加强时间管理能力。

3.3 高职生在学习方式上较为传统，应积极拥抱线上学习的机会。

第四部分：解决建议4.1 加强学习时间管理教育，培养高职生的自我管理能力。

4.2 推广线上学习资源，提供更多给高职生学习的机会。

结论：本次调查显示，高职生的学习态度普遍积极，但在学习时间管理和学习方式上存在一些问题。

为此，我们建议学校和相关组织加强相关教育和资源推广，以帮助高职生提高学习效果和发展能力。

高职学生情况调查报告

二、完善教学结构
：学生学习的主动性与积极性，提高教学质量，促进学生的个人成长。
・
在高中语文教学中，传统的教学结构一直都是以老师的讲授：
唐露扁中语文教学的探讨［Ｊ］．软件・教学，２０１３（９）．
为中心，随着课改的逐渐深入，目前教学结构提倡的是以学生的：
高职大学生就业认知影响因素分布：
设置，减少盲目性；其次，建议无需及时满足学生的需要，让学生学会忍耐和克制，任何知识积累和运用都是一个循序渐进的过程，都不能立竿见影。
４．对高职大学生恋爱观的建议调查结果显示，过半的高职大学生正在恋爱中，由此可见恋
（作者单位
云南省永善县第二中学）
上图显示，１４％的学生愿意从事文员工作，４０％的学生愿意从
３．对高职大学生学习方面的建议
事和专业相关的人力工作，１２％的学生愿意从事市场营销类工作，高职大学生对自身的学习现状不满意，包括对自身所学内容１４％的学生愿意去尝试考公务员，１１％的学生有意去从事教师职不感兴趣，对所学本专业的课程设置保持怀疑；学生对自身的学业．３％的学生有意自主创业，还有同学有意从事其他行业的。习目标也不是很明确，不了解专业课程的理论和实践意义。建议（２）高职大学生就业成功因素认知分析可以将整个课程的设置资料发给学生学习，熟悉自身学习的结构

茂名职业技术学院学生学习情况

茂名职业技术学院在校学生学习情况的调查报告10电气（2）班柯茂林莫介才程明辉随着社会的不断进步，经济的不断发展，人们的价值观和人生观也在不断发生变化，越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越差，学生越来越厌烦学习，即便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情绪。

为了加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，激发和培养学生的学习兴趣，探究教育教学的新思路，于是进行此项目的调查，了解情况。

但近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等不良现象。

如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题。

我院为普通高等专科学院，在校学生约6000多人，其中绝大部分生源为普通高中生、中职类学生。

基于以上各项问题，结合本学院的实际情况，现对本学院的学生进行关于学习情况的调查。

一、调查计划（1）、调查方法：问卷法、实地观察记录法（2）、调查对象：本学院在校大一、大二大学生（3）、调查时间：晚上7点至晚上10点30分（4）、调查地点本学院一栋教学楼三楼至五楼二、调查结果统计及分析本次调查主要通过实地观察和问卷法进行，实地观方面用9天时间对教学楼晚自习时间的使用情况进行记录，而问卷法中共调查了50位晚上于教室学习的同学，分别为25名男同学，25名女同学。

在问卷中，共设计19道问题，其中1、2、3、4题为对学习环境的选择以及学习时间的的调查；5、6、7题为对参与问卷填写的同学周围的学习氛围的调查；8至19题为对个人学习态度的调查。

因此下面将调查所得数据按以上三个调查项目分类列出：（一）、学习环境的选择以及学习时间的调查：图1：教学楼晚上的使用情况分析：由上图分析得由于将近学期末时自习室使用人数逐渐增加，学期初时相对少，而且去自习室的女生相对于男生多。

可以说明学生们比较在乎期末考试前的复习，而且女生学习的积极性相当于男生高。

说明可以我院大学生对学习紧迫性的认识还比较到位，并不象一些同学中所言的：“大学生都不要学习了”。

专科调查报告(通用5篇)

专科调查报告第1篇人们常说小学生是祖国的花朵，民族的未来，所以他们的健康成长从长远来看也将直接影响到我国社会前进的步伐。

据一项调查显示，我国去年小学生因安全意识的疏忽而造成的伤害仍然占有很高的比例，而我国已于XX年将3月31日定为我国中小学生安全知识教育日，并要求各单位、各学校等大力加强对中小学生关于防火、防电以及其他安全知识的教育。

那么，，我们究竟取得了怎样的成绩呢?为此，我们借着四川农业大学动物科技学院纪检部和青年志愿者协会在雅安八小开展安全知识教育活动的同时，进行了一次有针对性的调查报告。

在此次调查中，我们随机抽取了60位不同年龄阶段的小学生以及40位家长，从许多方面逐一做了了解。

调查结果如下：75%的小学生能够掌握红灯停，绿灯行，过马路走人行道，行人靠右以及不得私自下河游泳等基本的安全常识。

然而对于地震、滑坡、雷击等自然灾害方面却了解甚少，只有9%。

对于煤气中毒、家庭火灾等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的(四年级以上)的小学生能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。

而对家长的问卷调查则令我们略感欣慰。

几乎所有的家长一致认为必须加强对孩子门的安全知识教育。

在这之中，83%的家长认为对自己机孩子的安全教育比较满意。

同时，我们也对此次活动的效果做了一个调查：有接近90%的学生和家长认为这次活动宣传效果很好，今后应多开展此类活动。

也有4%的家长认为没有取得他们想象的效果，6%的家长认为无所谓。

雅安八小的李校长也表示新颖有趣的安全知识宣传活动可以给同学们带来更多的知识，希望能和我们今后在这方面有更好的合作。

我们认为，对于小学生这类知识的宣传，不应仅仅局限在这样的宣传形式。

学校应注意改变教育方式，争取让学生从被动学习转为主动接受，这样才能取得更好的效果。

不仅如此，调查报告显示85%的家长表示更愿意让他们的孩子在学校接受安全知识的教育，因此学校对于这种教育的强弱程度将更直接影响到学生对安全知识的理解和吸收。

经济发达地区中专生学习现状的调查报告1(新)

经济发达地区中专生学习现状的调查报告一、调查目的：目前随着中等职业技术学校招生体制的改革,中专学校的生源整体素质大幅度滑坡和参差不齐,中专生学习能力普遍低下已成为中专教育亟待解决的一大难题。

中专生学习基础较差，缺乏良好的学习习惯和学习方法，再加上许多学科本身的变化，形成了中专阶段的学习障碍。

在平时的教学中，教师要总结、分析中专生学习能力方面存在的主要问题和形成原因,并提出了相关对策,努力解决中专学生学习困扰，注重教学方法，并选择适当的教学内容进行教学，同时要加强学法指导，培养中专生良好的学习习惯，从而为中专学校教育教学改革和发展提供一些帮助。

二、调查意义：昆山是经济高度国际化的开放型城市，截止2008年底，全球55个国家和地区的投资者在这里创办了3500多个项目，投资总额超过200亿美元，昆山已经成为国际资本投入的高密度地区、外商投资产出的高回报地区和经济发展的高增长地区之一。

目前台商在昆山投资的公司已经超过1000家，在过去的10年里投资总额在100亿美元以上。

快速发展的外向型经济需要大量的技术工人，目前昆山主要有三所职业学校，在校的中学学生约有2000人左右，他们是昆山经济发展的强大生力军。

中专生的教育是以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合能力为目标的教育。

我们通过对昆山部分中专学生的抽样调查，对昆山中专生的学习现状作一全面剖析，探讨对中专生学业成绩的影响因素，并提出相关的提高中专生学习成绩的对策与建议，更好地帮助中专生形成良好的学习习惯，也为更扎实的开展职业教育课程改革、促进中专生基本素质发展奠定基础，真正走上一条中专生培养方向的可持续发展之路。

三、调查对象与内容：1、我们对在校一、二年级8个班级的中专学生，共发放260份调查表，收到有效调查表240份。

表1 有效问卷班级人数情况2、我们主要围绕中专学生的课余时间安排、学习现状和学校管理现状三个方面，设计了25个问题。

职业院校学生自查报告

职业院校学生自查报告1. 个人信息姓名：XXX就读院校：XXX职业学院专业：XXX学号：XXX2. 学习状况2.1 学习态度- 对学习的态度：我在学习方面一直保持着积极的态度，始终相信通过努力可以取得好成绩和进步。

- 学习时间的合理安排：我已经养成了每天按时规律学习的习惯，并且会根据具体课程的难度合理安排学习时间，在把握紧凑的备考期间也能保持良好的节奏。

- 注意力集中能力：我在课堂上能够集中注意力听讲，避免被外界干扰而分心。

2.2 学习方法- 学习方法的多样性：我会根据不同的学科选择不同的学习方法，如笔记整理、思维导图、小组讨论等，以便更好地理解和掌握知识。

- 高效学习策略的应用：在学习过程中，我会合理分配学习任务，遵循先易后难、整体分析和重要知识重点掌握的原则，以提高学习的效率和质量。

2.3 学习成果- 学科成绩：我已经取得了一定的学科成绩，但仍然有一定的进步空间。

通过对自己的学习历程进行反思，我发现还需要加强自己在课堂以外的时间里的学习和复习，提高自己的综合能力。

3. 自律情况- 遵守纪律：我一直严格要求自己遵守学校纪律和院系制度，做好学院内外的统一管理。

- 时间管理：我能够合理安排学习时间，避免堕落和浪费时间，高效利用每一天的时间。

- 自我监督：我有时会对自己设定一些目标，例如在某一段时间内完成特定任务，然后利用学期末或学年末的时间来对自己的计划和目标进行评估和总结。

4. 合作能力- 团队协作：我能够尊重他人的意见，合理分配任务，积极与队友进行合作，充分发挥每个人的优势，以实现团队目标。

- 沟通能力：我能够清晰明确地表达自己的意见和想法，并倾听他人的意见和建议，与他人进行有效沟通和交流。

5. 课外活动- 参与课外实践：我积极参与学校组织的各种课外实践活动，如社会实践、志愿者活动等，以增强自己的实践能力和社会责任感。

- 积极参与竞赛：我经常参加各类学科竞赛，提高自己的综合素质和学科能力。

- 社团活动：我加入了学校的某个社团，并参与到社团的组织和活动中，培养自己的团队协作精神和领导能力。