幼儿园小班音乐律动《变变变》
《变变变》小班音乐教案：让孩子在欢乐中学会成长
《变变变》小班音乐教案：让孩子在欢乐中学会成长……”这首欢快的儿歌《变变变》一直深受小朋友的喜爱。
通过这首歌曲，孩子们可以学习到什么是变化，了解不同的事物是如何变化的。
为了更好地帮助孩子们学习和理解，我们为小班的孩子设计了一堂音乐教学活动。
教学目标：1.学习儿歌《变变变》；2.了解不同的事物可以发生变化，引发孩子们对世界的好奇心；3.培养孩子们的音乐细节意识和动手能力。
教学准备：1.一份《变变变》歌曲的歌词；2.包括树、草、蝴蝶、苹果等模型的手工制作物品；3.贴纸和彩笔等手工材料；4.音乐播放器。
教学步骤：1.引入活动教师可以通过提问的方式来引导孩子们思考：你们看到过变化吗？是什么变了呢？让孩子们分享一下自己的观察和经验，让他们明白不同的事物是可以发生变化的。
2.学习儿歌播放《变变变》歌曲，一遍让孩子们跟着听，下一遍教师可以带着孩子们一起唱。
逐句解释歌词的意思，引起孩子们对世界的好奇心和探索欲。
3.制作 handcraft为了让小班的孩子们更好地理解不同的事物可以发生变化，教师可以提前准备好草、树、苹果、蝴蝶等模型的手工制作物品，让孩子们逐个模拟。
在完成手工制作后，教师可以制作贴纸，让孩子们在贴纸上描绘出模型的变化过程，同时引导孩子们描述模型的过程变化情况。
4.唱歌操和分组演出教师可以带领小班的孩子们进行唱歌操。
让同学们分组，互相表演他们手上的手工模型的变化过程，让孩子们更好地理解并掌握变化的理念。
5.总结在教学结束时，教师可以通过提问的形式来巩固孩子们所学的知识，提问问题，引导他们回忆和总结活动内容的重点。
总结：通过这样的活动，小班的孩子们不仅可以学到《变变变》这首儿歌，更能够感知到叩开变化之门的科学奥秘。
在活动过程中，教师能够很好地调动孩子们的主动性，促进了孩子们的语言沟通能力和动手能力的提升，增强孩子们的表达能力。
本次音乐教学，也具有强烈的趣味性，让孩子们在欢乐中学习，如此轻松的体验让孩子们爱上了音乐。
幼儿园小班变变变教案
幼儿园小班变变变教案篇1活动目标：1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。
2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。
以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼儿创编用图片，人手一份。
开汽车的音乐。
活动过程：1、出示圆形，初步想象。
教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象）2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。
（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。
我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。
①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：太阳。
教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。
”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。
”幼儿跟念一遍。
②我们请魔术师再来变一个吧。
魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。
”教师：“这回，魔术师变出什么了？”（气球）“气球是什么样子的？”教师帮助幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了？”（天上）“我们就说：变气球，飞上天。
”幼儿跟念一遍。
③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。
（2）教师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。
”教师完整朗诵儿歌。
幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。
3、引导幼儿进行儿歌创编。
教师：“小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？”幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。
变变变幼儿园小班教案
变变变幼儿园小班教案变变变幼儿园小班教案1活动目标：1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。
还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？幼：摇一摇，就会变颜色的。
《变变变》小班音乐教案：儿童音乐启蒙,创造无限可能
《变变变》小班音乐教案：儿童音乐启蒙，创造无限可能创造无限可能小班儿童是音乐启蒙的重要对象，音乐教育不仅能够培养儿童的音乐能力，还能够启迪儿童的智慧、感受和创造力，让他们在轻松愉快的音乐中成长、学习和探索。
而《变变变》这首儿童歌曲具有简单易学、富有节奏感和趣味性等特点，是一首非常适合小班儿童学习和表演的歌曲。
下面，我们详细介绍一下《变变变》小班音乐教案。
一、活动准备1、音乐道具：音乐棒、发泡球、鼓槌、小铃铛、喇叭、口哨等。
2、美术道具：彩笔、画纸、贴纸、卡片等。
3、场地布置：音乐区、绘画区、表演区、游戏区等。
4、人员安排：教师、幼儿、家长等。
二、活动目标1、培养儿童的音乐感知能力和节奏感。
2、启迪儿童的创造思维和表达能力。
3、增强儿童的集体协作和交流能力。
4、提高儿童的自信心和自主性。
三、活动流程1、热身游戏：音乐棒传递。
让幼儿手拿音乐棒，进行传递，在音乐教师喊出停止的时候，持棒的幼儿将音乐棒举起，同时其他幼儿跳起来，发出欢呼声，增强气氛。
2、歌曲学唱：教师先给幼儿示范唱一段《变变变》的歌曲，带着幼儿跟唱，反复练习，以达到熟悉旋律和节奏的目的。
《变变变》变变变，再变变，变来变去真有趣。
变变变，再变变，变着变着自由自在。
变变变，再变变，让我们来一起变。
变变变，再变变，快乐的歌声永远在变。
3、音乐伴奏：教师播放音乐，引导幼儿手持鼓槌、口哨、喇叭等音乐道具，在节奏中自由发挥声音，进行即兴伴奏。
4、创意绘画：教师提供彩笔、画纸等美术道具，让幼儿自由创作与《变变变》歌曲有关的图画。
5、趣味表演：教师将幼儿分成几组，让每组幼儿分别在《变变变》的旋律中表演自己的小节目，可以是歌唱、舞蹈、小剧等。
6、游戏互动：将发泡球、小铃铛等物品扔到幼儿中间，让幼儿通过音乐伴奏的节奏，轮流捡起物品，增强孩子的运动协调能力。
7、趣味讲解：教师利用《变变变》的歌曲，讲解儿童成长中的变化、探索和创造等课题，增强幼儿对生活的认识和理解。
用音乐律动引导表现情感的《变变变》幼儿园小班音乐教案
一、教学目标：1.知识与技能目标：1）了解歌曲《变变变》的歌词和意义；2）感受音乐的律动与节奏，学会跟着节奏一起动起来；3）学会通过音乐律动表达自己的情感；4）开发幼儿的艺术创造力和表现力。
2.情感态度与价值观目标：1）培养幼儿的音乐欣赏能力，增强对音乐的爱好和兴趣；2）让幼儿通过音乐律动表达自己的情感，增强自信心和表达能力；3）学习与音乐同步运动，锻炼身体，增强健康意识。
二、教学过程：1.热身环节教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿轻松地摆动身体，舒展四肢，活跃气氛。
教师用幼儿易懂的语言和图片，向幼儿介绍歌曲《变变变》的歌词和意义。
通过让幼儿了解歌曲的歌词及其背后的寓意，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
3.主要环节1）教学歌曲“变变变”的节奏与基本舞步操练教师放歌曲，让幼儿跟着节奏，在教师的引导下学习基本舞步。
歌曲中的明快旋律和节奏可以吸引幼儿的注意力，使他们愉悦地跟随着音乐的节奏运动。
2）情感表达音乐是情感的表现，也是情感的引导。
在跟着音乐节奏活动的同时，教师还可以指导幼儿通过音乐的节奏表达自己的情感。
教师可以在节奏强烈的时候，引导幼儿表现自己的活力；在节奏柔和的时候，则可以引导幼儿表现自己的温柔。
3）自由创意表达在幼儿掌握了基本舞步后，教师可以引导幼儿发挥自己的创意，在音乐的律动中进行自由表达。
幼儿可以自由运用舞步和手势，展现自己的独特创意。
教师引导幼儿回顾和总结今天的活动，回忆自己活动时的感受和体验，并鼓励幼儿分享自己的想法。
五、教材分析《变变变》是一首以快节奏和欢快的旋律为主的歌曲，这种音乐律动很容易吸引幼儿的注意力，从而激发他们的跳舞兴趣和欲望。
这首歌曲的歌词简单易懂，意义明确，能够开发幼儿表达自己的情感和创造力。
六、教学反思这次《变变变》的活动，整体上让幼儿对音乐有了更深刻的认识，激发了他们的跳舞兴趣和想象力。
而在情感表达和自由创意表达方面，尤其是自由创意表达时，我发现有些幼儿表现得略微吞吞吐吐，这需要在今后的活动中更加注重个体表现和引导，让每一个幼儿都能在音乐的律动中尽情发挥，尽情舞动。
小班音乐游戏《变变变》
小班音乐游戏《变变变》简介《变变变》是一款专为小班音乐教学设计的创意音乐游戏。
游戏旨在通过音乐的变化和互动，培养儿童的音乐感知能力和协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
游戏规则1.游戏开始时，老师会播放一段简短的音乐片段，让孩子们熟悉这个旋律。
2.接着，孩子们将围坐在一起，轮流进行音乐变化。
每个孩子可以用手拍、口哨、小乐器等方式来改变音乐的节奏、音调或速度。
3.孩子们可以根据自己的创意和想法随意改变音乐，但要保持整体和谐。
4.每个孩子的改变只能持续10秒钟，然后轮到下一个孩子继续变化音乐。
5.老师也可以参与游戏，引导孩子们进行更多的音乐变化。
游戏目的1.培养孩子们的音乐感知能力，让他们通过亲身参与音乐创作和变化，感受音乐的魅力和无穷可能性。
2.提高孩子们的音乐协作能力和团队精神，让他们学会倾听和尊重他人的音乐想法，并在合作中产生更多创意。
3.激发孩子们的音乐创作潜力，让他们在自由的音乐氛围中发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。
教学效果1.通过《变变变》这款音乐游戏，孩子们可以在玩耍中潜移默化地提升音乐素养，增强音乐表达能力。
2.游戏中的音乐变化不仅可以锻炼孩子们的听觉记忆和观察力，还能激发他们对音乐的兴趣，培养他们的创造性思维。
3.通过参与《变变变》游戏，孩子们可以提高自信心，培养合作精神，促进团队合作的能力，为未来的学习和生活奠定基础。
结语《变变变》是一款充满乐趣和创意的小班音乐游戏，不仅可以让孩子们在游戏中愉快学习，还能潜移默化地培养他们的音乐素养和团队合作精神。
希望更多的老师和家长能引导孩子们参与这样的音乐游戏，让他们在欢乐中感受音乐的美妙和魅力。
幼儿园小班变变变教案模板
幼儿园小班变变变教案模板幼儿园小班变变变教案模板1活动目标：1．乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。
2．体验在幼儿园里活动的快乐。
3．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：自制魔术盒活动过程：一、观看魔术表演。
教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。
师：今天老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。
（1）变糖果教师打开魔术盒的一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼儿确定没有东西的时候，教师对着魔术盒数1、2、3，并同时转动魔术盒，将装有糖果的一盒转到前面来，打开盒子拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到快乐。
（2）变玩具用同样的方法变出玩具。
教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的氛围中变出玩具。
二、玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。
活动反思：幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。
幼儿在《快乐变变变》活动中，玩得很开心。
老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的玩具。
在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。
幼儿园小班变变变教案模板2活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。
活动重难点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。
《变变变》小班音乐教案：打造幼儿音乐天地
《变变变》小班音乐教案：打造幼儿音乐天地。
一、教学目标1.通过游戏“变脸”激发幼儿兴趣，开展音乐教育。
2.培养幼儿感知音乐节奏和节拍的能力，通过音乐和身体动作掌握基本的音乐理论。
3.通过游戏，让幼儿探索音乐的多样性和变化，培养幼儿的好奇心、发散性思维和创造性思维。
二、教学内容1.游戏介绍“变脸游戏”是一种中国戏曲艺术表演，它的核心是变换面具，以展示不同角色和情节。
这个游戏是让幼儿们根据音乐节奏和指令动作掌握基本的音乐理论。
2.游戏规则a)趣味预热让幼儿频繁活动头部，轻松的活动伸展各个身体部位。
让他们保持活跃和放松，并极大程度提升他们的自信。
b)整体规则在教师的指引下，幼儿们做各种动作并模仿表情。
如果幼儿们能够正确地执行一个动作，他们将会获得一个旋转镜。
这个镜子是他们的“变脸”镜子。
c)游戏过程通过听教师的口令和指示来做动作。
第一组动作：在教师指令下，伸出右手，伸出左手，轻扫胸前。
第二组动作：在教师的指令下，伸出右手，伸出左手，放下右手，放下左手。
d)游戏目的通过游戏，幼儿们会逐渐理解什么是音乐节奏和节拍。
他们还将学习动作和面部表情的协调，并探索音乐的变化和多样性。
三、教学方法1.音乐动作结合法在游戏过程中，教师要把动作和音乐结合起来，使幼儿们在舒适的状态下愉快的学习音乐理论知识。
2.组合式教学法将教育内容根据幼儿们的年龄、性别和能力划分成小组，让他们一起玩游戏。
这将提高幼儿们的协作和交流能力，为其日后的成长奠定基础。
四、教学过程1.情境表演展示一些背景及情境图，并引导幼儿们说出他们所感知到的事物。
2.玩游戏让幼儿们跟随指令做出相应的动作，并通过这种游戏玩法来渐进式的掌握节奏和节拍的知识。
3.结束游戏通过讲述故事或唱歌来结束这个游戏。
五、教学效果分析本课程主要通过游戏的形式来实现音乐教育。
教师通过音乐和身体动作等多种实际操作，让幼儿们充分体验到音乐知识的乐趣，提高他们的音乐兴趣和音乐品味。
同时，这种活动还有益于提高幼儿的观察力、感知能力、集中力和执行力，培养幼儿们具备良好的协作精神和创新精神。
小班教案《变变变》
小班教案《变变变》小班教案《变变变》1【设计意图】在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。
小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。
针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。
【活动目标】1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。
【活动重点难点】活动重点：引导幼儿自制玩具。
活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。
【活动准备】1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
【活动过程】(一)导入课题，引起幼儿兴趣。
宝贝们，这是什么啊?(出示饮料瓶子)快过来玩玩吧!(幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法)。
这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!(幼儿自由回答，老师小结)刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?是怎样说话的呀?(幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等)(二)引导幼儿进一步探索会唱歌的瓶子娃娃。
老师也有一个瓶子娃娃(出示装有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃会唱歌呢!(教师摇晃瓶子有节奏的发出声音)为什么那?(引导幼儿说出瓶子了有豆子)这些豆子是怎样钻进去的呀?(幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程)，手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”(强化捏豆子的动作并点数)可以了吗?豆子要是跑出来可怎么办?“拧紧瓶盖撒不了"。
哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?(幼儿回答)老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的瓶子娃娃到这边来吧!来做会唱歌的瓶子娃娃。
幼儿园小班音乐律动《变变变》
2 •试学做家务的动作。
(二)教师准备。
音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱六、活动过程故事导入。
(-)生日宴会前的大扫除。
教师：小朋友们你们知道吗？明天是精灵国王的生日宴会，今夭就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地，进行大扫除活动,你们听，他们开始了。
1•播放音乐，跟老师一起做动作。
教师：好听的音乐听完了,刚才老师说是谁准备过生日呀？幼儿：精灵国王。
教师:老师今天也去帮忙了哉呀，帮助国王擦了桌子。
幼儿：你们会擦桌子吗？那老师带你们一起去帮忙,好不好？2•请幼儿示范擦桌子的动作。
教师：你是怎样擦桌子的？3 •教师引导幼儿擦拭桌子,用肢体动作幅度的大小，感知乐句的长与短。
教师：在大扫除中,国王的好朋友们会帮助他做什么?4教师引导幼儿做不同清扫活动的动作,再次感知乐句的长与短。
教师：除了擦桌子，还会做什么工作?5』斤音乐做清扫活动的动作,感知并表现音乐。
教师：国王特别高兴,因为有这么多好朋友帮助他,国王特别感谢小朋友的帮助,把他最喜欢的丝带送给大家。
（二）纱巾变变变。
:L引导幼儿用纱巾变出各种动作，并与幼儿一起尝试随音乐表演0教师：我们收到礼物啦，高不高兴？小纱巾也特别高兴, 那让小纱巾飞一个。
2•在游戏中感受乐句的长与短，并能用合适的动作表现。
3 •随音乐和小纱巾做游戏。
（三）结束部分。
L送小纱巾回家。
教师：小纱巾刚跟老师说累了,所以想在你们的手里睡觉，我们听一听小纱巾有没有打呼噜声，（有）我们听着好听的音乐送小纱巾回家吧!2 •幼儿依序送纱巾回家（四）活动延伸。
用手摇铃进行演奏。
七、活动反思在活动中,最大的亮点是放手让孩子模仿自己在日常生活中常见的工作，孩子们学的有模有样，表现欲望都很强烈, 整节活动的课堂氛围特别活跃。
但是在进行纱巾变变变的环节时，应该鼓励幼儿创编更多的玩纱巾方法。
小班音乐游戏《变变变》5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.⼩班⾳乐游戏《变变变》 活动⽬标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提⾼⼿指动作的灵敏性，体验⼿指游戏的快乐。
活动准备： 经验准备：幼⼉在⽇常⽣活中已熟悉《⼿指变变变》的童谣、幼⼉已有模仿⽑⽑⾍、⼩兔、⼩猫、鸽⼦等动作经验。
活动过程： 1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼⼉齐念⼝诀"我的⼩⼿真灵巧，我的⼩⼿变变变"。
（2）第⼀段：伸出左右⼿的⼿指，在变变变的时候双⼿平放胸前，绕三圈，然后伸出⼀只⼿指头平放胸前，做⽑⽑⾍爬⾏的样⼦。
（3）第⼆段：伸出左右⼿的⾷指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿两只⼿指头竖直顶在头顶顶部，做⼩兔蹦跳的样⼦。
（4）第三段：伸出左右⼿的后三个⼿指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿三只⼿指头放在脸颊旁，做⼩猫喵喵叫的样⼦。
（5）第四段：左右⼿拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿四只⼿指扇动，两臂交叉做鸽⼦飞翔的样⼦。
（6）第五段：左右⼿两只张开，随⾳乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右⼿五只⼿指头弯曲，坐⽼虎扑⾷的样⼦。
（7）重点指导幼⼉的动作尽量符合⾳乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼⼉随⾳乐游戏，教师指导。
幼⼉熟悉玩法后，可引导幼⼉⾃⼰变出不同的形象，编出其他不同的⼿指游戏。
3、评价活动。
活动延伸： 将⾳乐投放在表演区，供幼⼉继续游戏。
2.⼩班⾳乐游戏《变变变》 活动⽬标： 1、愿意和⽼师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼⼉学会游戏，感受游戏的乐趣。
幼儿园小班音乐《我变变变》教案设计
幼儿园小班音乐《我变变变》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识各种动物和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我变变变》，能够用正确的节奏和音调唱歌。
2. 教学难点：让幼儿认识各种动物和颜色，并能够运用到歌曲中。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《我变变变》音频文件，动物和颜色的小图片，画笔和颜料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我变变变》，让幼儿听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，解释歌词的意义，让幼儿学习并唱出歌曲。
3. 游戏环节：教师带领幼儿进行“动物和颜色”的游戏，通过图片和实物让幼儿认识各种动物和颜色。
4. 创作环节：教师提供画笔和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物和颜色。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的创作成果，让幼儿感受音乐和绘画的乐趣。
五、教学评价1. 认知评价：通过歌曲学习和游戏环节，评价幼儿对歌曲内容和动物、颜色的认识程度。
2. 技能评价：通过歌唱表现，评价幼儿的节奏感和歌唱能力。
3. 情感评价：通过创作环节和分享环节，评价幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、玩游戏，巩固学习效果。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起表演歌曲《我变变变》，提高他们的自信心和社交能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，根据幼儿的反应调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。
3. 教师应定期评价教学效果，根据评价结果调整教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。
幼儿园小班音乐《我变变变》教案设计
1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《我变变变》，了解歌曲的基本旋律和歌词内容，能够跟随音乐进行动作表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过歌曲学习，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我变变变》，能够跟随音乐进行动作表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的旋律和节奏，培养音准和节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、动作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，吸引幼儿注意力，为音乐活动做好准备。
2. 歌曲学习：教师示范演唱歌曲《我变变变》，让幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 动作教学：教师根据歌曲旋律，创作简单的动作，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结教学内容，鼓励幼儿在今后的音乐活动中积极参与。
1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、动作表现等方面，对幼儿进行综合评价。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿谈谈自己在课堂上的表现，培养幼儿的自我认知能力。
六、教学内容1. 歌曲《我变变变》的旋律和歌词。
2. 简单的音乐动作。
3. 集体合作表演。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习：教师示范演唱歌曲《我变变变》，让幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏。
3. 动作教学：教师根据歌曲旋律，创作简单的动作，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，如分组演唱、动作展示等，培养幼儿的集体合作意识。
小班音乐律动《形状变变变》教案
小班音乐律动《形状变变变》教案
教学目标：
1. 学生能够辨别和模仿不同形状的音乐律动。
2. 学生能够通过运动的方式加深对音乐律动的理解。
教学准备：
投影仪、小提琴、节拍器、不同形状的卡片、音乐律动图示。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 通过展示一些不同形状的卡片，引导学生对不同形状的认识，并提问：“这些卡片的形状不同，你们认为它们会有什么不同
的音乐律动呢？”
2. 老师播放一段琴声，要求学生模仿琴声的律动并跟随节拍器拍子。
二、探究（15分钟）
1. 学生排成一列，并手持各种不同形状的卡片。
老师为学生展示一个音乐律动图示，然后让学生根据图示模仿对应的音乐律动，并用手中卡片的形状演示出来。
2. 老师播放不同的音乐律动，要求学生辨别不同的形状，并模
仿对应的音乐律动。
3. 学生在老师指挥下，跟随音乐律动做出相应的运动动作。
三、巩固（15分钟）
1. 老师将学生分成若干小组，每个小组挑选一个代表，在老师的指挥下，代表们需要模仿老师展示的音乐律动图示，让其他小组猜测对应的形状。
2. 学生自由发挥，选定一个自己喜欢的音乐，并设计自己的音乐律动动作。
四、总结（5分钟）
1. 老师根据学生的表现，点评学生们的表现，并强调音乐律动的重要性。
2. 引导学生思考，不同的形状会对音乐律动产生什么影响。
教学反思：
通过本次教学，学生们能够通过不同形状的卡片辨别音乐律动，并能模仿不同形状的音乐律动，在运动中加深了对音乐律动的理解，也提高了对音乐的感知能力。
同时，本课程通过组队比赛和自由创作的方式，激发了学生的想象力和创造力。
小班音乐律动《形状变变变》教案
小班音乐律动《形状变变变》教案一、教学目标1.培养幼儿对不同形状的认知能力；2.培养幼儿对音乐的感知和表达能力；3.培养幼儿的协作能力和集体意识。
二、教学准备1.准备一段适合的音乐；2.准备一些彩色纸片，每张纸片上画有不同形状，如圆形、方形、三角形等；3.准备一个大纸张作为活动区域。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让幼儿做一些简单的动作热身，如摇头、摆手、转圈等，让他们进入活动状态。
2. 引入活动（10分钟）教师拿出一张纸片，并告诉幼儿这是一个特殊的纸片，可以变出不同的形状。
然后，教师将纸片展示给幼儿，问他们这是什么形状。
引导幼儿观察纸片的边缘特征，逐渐发现不同形状的区别。
3. 游戏时间（15分钟）教师告诉幼儿，现在我们要进行一个游戏，叫做《形状变变变》。
教师示范游戏过程，首先播放音乐，然后教师将纸片展示给幼儿，每次停下音乐时，幼儿要根据纸片指示的形状做出相应的动作。
比如，如果纸片是圆形，那么幼儿就要做出一个圆形的动作，如滚动、转圈等；如果纸片是方形，幼儿就要做出一个方形的动作，如伸直手臂、摆动手臂等。
4. 整理活动（5分钟）教师停止音乐，并与幼儿一起整理活动区域和纸片，让幼儿养成整理物品的好习惯。
5. 总结与展望（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，询问幼儿对不同形状的认知有没有提高，对音乐的感受如何。
同时，教师可以向幼儿展望下一堂课的内容，以激发幼儿对学习的兴趣。
四、教学反思本节课通过音乐与形状结合的方式，让幼儿在音乐律动中学习不同形状的认知。
通过这样的教学活动，幼儿在愉快的氛围中培养了对形状的认知能力，并通过音乐来表达。
同时，通过游戏的形式培养了幼儿的协作能力和集体意识。
在以后的教学中，可以逐步提高难度，让幼儿学习更多的形状。
《变变变》小班音乐教案：让孩子爱上音乐,爱上学习
《变变变》小班音乐教案：让孩子爱上音乐，爱上学习教学目标通过本节课的音乐教学，让小班学生掌握《变变变》这首歌曲的歌词、旋律与节奏，了解它所表达的主题内容，初步培养学生的音乐兴趣，激发他们的音乐爱好。
二、教学准备教学材料：《变变变》歌曲录音，音乐教学PPT教学工具：音响设备，黑板、白板，彩笔、粉笔三、教学过程1.引入新课(1) 与学生一起进行自我介绍，拉近师生距离，让学生能更好地投入到音乐学习中。
(2) 介绍课堂内容：本节课要学习一首有趣的歌曲《变变变》，这首歌曲有很好的旋律和节奏，通过学习这首歌曲，能够让学生更好地体验音乐的魅力。
2.歌曲欣赏放上《变变变》的音乐录音，与学生一起欣赏。
在欣赏过程中，教师可以向学生解释歌曲的含义，帮助学生更好地了解歌曲所表达的主题内容。
3.歌曲模仿学生们跟着教师模仿歌曲，通过口型和动作的配合，让学生更好地理解歌曲的歌词和旋律，对如何表现歌曲有一个大致的了解。
4.歌曲教唱教师根据歌曲的情感表达，通过声音渐强渐弱、音高升降等方式，在黑板或白板上画出歌曲旋律的图形，通过这种方式帮助学生更快地掌握歌曲的旋律和节奏。
5.歌曲合唱在生动有趣的节奏中，学生们带着活力跟着老师一起合唱，把刚才教授的知识运用到实践中去，让学生更好地体验到音乐的魅力。
6.教学小结通过本节课的学习，小班学生对于《变变变》这一首歌曲有了更加深入的认识，不仅掌握了歌曲的歌词、旋律和节奏，同时也了解了歌曲表达的主题内容。
在学习过程的同时，也渐渐培养了孩子们的音乐兴趣，让他们更加热爱学习。
四、课后反思本课教学采用了可视化、互动性强的教学方式，让孩子们在轻松有趣的氛围中掌握了知识，并激发了他们对音乐的好奇心和兴趣。
但值得我们反思的是，为了让学生获得更多的提高，我们需要在教学上精益求精，时地增设一些音乐知识的讲解，加深学生对音乐的认知，调动他们的学习积极性。
通过精心准备的音乐教案与课堂教学，我们可以让孩子们更好地爱上音乐、爱上学习，开启他们的音乐之路。
《变变变》小班音乐教案：用音乐照亮儿童童年
《变变变》小班音乐教案：用音乐照亮儿童童年用音乐照亮儿童童年引言音乐作为艺术的一种形式，不仅仅只是看得到的，更多的是感受和听得到的。
音乐对于儿童来说，是一种极具吸引力的艺术形式。
它不仅能够让儿童感受到美好的音乐旋律，更能够激发出儿童的创造力和想象力。
因此，音乐教育在儿童教育中具有不可替代的重要性。
而本篇文章所要讲述的是一份小班音乐教案——《变变变》。
一、教学目标1.基本目标通过本节课的学习，让儿童们能够了解和学习到《变变变》这首歌曲的歌词和曲调，并能够进行简单的模仿和唱吟；2.发展目标通过本节课的学习，让儿童们能够提高他们的耳朵感知力和手眼协调能力，激发他们的音乐创造力和想象力，培养他们的音乐兴趣和爱好；3.情感目标通过本节课的学习，让儿童们能够感受到音乐的美妙和愉悦，并学会分享和表达自己的感受和情感。
二、教学过程1.热身活动教师可以选择一些有节奏感的曲目，让儿童们进行身体运动。
比如，可以选择《小兔子乖乖》、《两只老虎》等歌曲，并让儿童们跟着歌曲的旋律和节奏进行动作。
2.引入歌曲教师可以播放《变变变》这首歌曲，并跟着歌曲的节奏和旋律进行手势动作。
让儿童们跟着教师一起进行手势动作，并对这首歌曲进行初步的感性认识。
3.练习歌曲让儿童们熟悉歌曲的歌词和旋律，并进行有节奏的唱吟练习。
这一步可以分几个环节进行，比如，只练习前几句歌词和旋律，让儿童们模仿唱吟。
之后，再逐渐把整首歌曲都教给儿童们练习。
同时，可以让儿童们进行分组唱吟，培养他们的合作精神。
4.创意活动让儿童们进行自由创作，创造自己的音乐主题。
教师可以给予不同的音乐元素，比如旋律、节奏、音符等，让儿童们进行组合和创作。
这里，可以给予一些素材进行启示，比如，在《变变变》这首歌曲中，可以引导儿童们进行变嗓、变音符、变节奏等创作。
5.展示活动教师可以邀请儿童们进行表演，表现自己的音乐作品。
同时，可以让其他儿童进行唱吟反应和点评，让他们学会分享和表达自己的感受和情感。
小班音乐韵律活动教案《挠挠,变变变》含课件
小班音乐韵律活动教案《挠挠，变变变》含课件活动目标1.倾听音乐，感受乐曲的欢快旋律。
2.能根据音乐的节奏交替做出抓挠和变化的魔术动作。
3.在挠痒痒、变的游戏中，感受和同伴一起玩音乐游戏的乐趣。
活动准备1.每人一个魔法小勋章2.课件活动过程1．由“教师变魔法”情境导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。
老师:婴儿会挠痒痒吗？你是怎么抓伤的？伸出你的小手去抓。
老师:看，王老师手里拿着什么？这是魔法勋章。
今天，王先生是一名魔术师。
我可以通过挠痒痒来改变动物。
看我会变成谁？2.幼儿倾听音乐，初步熟悉动作顺序。
（1）教师跟随音乐做魔法动作（挠痒痒）并变出小兔造型。
幼儿初步感受动作。
老师:王老师变出了谁？我怎么变出了一只兔子？你做了什么神奇的动作？(2)教师第二次跟随音乐，幼儿观察并初步感知动作序列。
老师:王老师变魔术的时候，不仅会做动作，还会说魔法密语。
听我说。
师：王老师说了一个字就变出了小白兔，是什么字呀？“变”！说变之前还要记得做什么动作？师：我先做了什么动作？变成了什么？(3)结合音乐，孩子和老师一起学变魔术，自己挠自己，自己变形状。
老师:让我们一起做小魔术师吧。
（4）幼儿挠教师，教师变造型。
师：刚刚小朋友们挠自己把自己变成了好多可爱的小动物，这次呀老师想请我们的小魔法师给王老师变成小动物，你们可以吗？老师:那就给王老师变魔术吧。
孩子们会抓谁？(5)小孩挠电脑，电脑屏幕有变化。
教师：我们的小魔法师好厉害啊，把王老师变成了小兔子和大老虎，电脑看到了，说它也想和宝贝们玩变魔法的游戏，我们一起跟着音乐挠一挠电脑，看看能把它会变出什么吧。
3．幼儿完整表演，挠出小怪物。
老师:谢谢你，小魔术师，救了大怪物小牛。
4.师幼一起到户外玩变魔法的游戏。
教师反思：本次活动选用的音乐活泼、幽默、有趣。
为了让孩子们更好地理解和掌握音乐的结构和节奏，我为音乐创造了魔术师变魔术和有趣的肢体动作的生动情景。
当孩子们的魔术师乐于用音乐给自己、老师和电脑施魔法的时候，从活动的过程来看，这个活动是符合小班幼儿的年龄特点的。
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动
小班音乐律动《形状变变变》教案手指变变变律动教案主题：小班音乐律动《形状变变变》手指变变变律动目标年龄：3-5岁幼儿教学目标：1. 能够听懂并执行教师的指令，进行手指变形动作；2. 培养幼儿的音乐感受能力和动作表达能力；3. 锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力；4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐《形状变变变》；2. 手指变化卡片（可自行制作，如大、小、粗、细、直、弯等手指形状）；3. 清空的空间。
教学步骤：1. 创设情境引入教学（5分钟）：教师向幼儿们介绍游戏的规则和目的，并播放音乐《形状变变变》。
请幼儿们静坐准备进行手指变形动作。
2. 手指变形动作（10分钟）：教师展示一张手指变化卡片，比如直手指，幼儿们跟着教师一起伸直手指；然后展示其他手指形状卡片，幼儿们跟着教师一起进行相应的手指变形动作。
注意，音乐仍在持续播放中。
3. 音乐配合手指变化（10分钟）：教师带领幼儿们进行手指变形动作，指挥幼儿们根据音乐的节奏进行变化。
音乐快了，手指变幻的速度也要加快；音乐慢了，手指变幻的速度也要减慢。
通过这种方式来锻炼幼儿的动作速度和节奏感。
4. 小组合作变形（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选取一个组长。
组长指挥其他成员进行各种手指变形动作，其他成员要迅速跟随组长的指令执行动作。
同时，音乐继续播放，组长还需要根据音乐的节奏来调整手指变幻的速度。
5. 游戏结束（5分钟）：停止音乐，教师向幼儿们表扬他们的表现，并和幼儿们一起复习今天的课堂内容。
最后，和幼儿们一起进行放松活动，如游戏结束后的小组合作握手或拥抱等。
教学延伸：1. 融合颜色概念：在手指变形动作中，可以引导幼儿们描述手指的颜色，如红色的手指、蓝色的手指等。
2. 探索其他动物、植物或物体的形状变幻，引导幼儿们进行类似的手指变形动作，增加趣味性和拓展知识面。
3. 鼓励幼儿们进行创造性的手指变形动作，可以让他们自由发挥，展示自己的“特色手指”。
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活动案例
一、活动名称：小班音乐律动《变变变》
二、执教人：
三、设计意图
大扫除是幼儿在日常生活中常见的一些工作，是幼儿所熟悉的，但幼儿对实际的操作不是很清楚。
小班幼儿特别喜欢模仿，对事物的探索兴趣比较高。
活动中，我让幼儿模仿成人大扫除时的情形，让幼儿通过肢体动作来掌握音乐中的长短音，孩子们的表现欲望得到了充分的满足。
四、活动目标
（一）喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。
（二）感知乐曲中音的短与长。
五、活动准备
（一）幼儿经验准备。
1.能够知道大扫除工作的动作。
2.试学做家务的动作。
（二）教师准备。
音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱巾
六、活动过程
一、故事导入。
（一）生日宴会前的大扫除。
教师：小朋友们你们知道吗？明天是精灵国王的生日宴会，今天就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地，进行大扫除活动，你们听，他们开始了。
1.播放音乐，跟老师一起做动作。
教师：好听的音乐听完了，刚才老师说是谁准备过生日呀？
幼儿：精灵国王。
教师：老师今天也去帮忙了，我呀，帮助国王擦了桌子。
幼儿：你们会擦桌子吗？那老师带你们一起去帮忙，好不好？
2.请幼儿示范擦桌子的动作。
教师：你是怎样擦桌子的？
3.教师引导幼儿擦拭桌子，用肢体动作幅度的大小，感知乐句的长与短。
教师：在大扫除中，国王的好朋友们会帮助他做什么?
4.教师引导幼儿做不同清扫活动的动作，再次感知乐句的长与短。
教师：除了擦桌子，还会做什么工作？
5.听音乐做清扫活动的动作，感知并表现音乐。
教师：国王特别高兴，因为有这么多好朋友帮助他，国王特别感谢小朋友的帮助，把他最喜欢的丝带送给大家。
（二）纱巾变变变。
1.引导幼儿用纱巾变出各种动作，并与幼儿一起尝试随音乐表演。
教师：我们收到礼物啦，高不高兴？小纱巾也特别高兴，那让小纱巾飞一个。
2.在游戏中感受乐句的长与短，并能用合适的动作表现。
3.随音乐和小纱巾做游戏。
（三）结束部分。
1.送小纱巾回家。
教师：小纱巾刚跟老师说累了，所以想在你们的手里睡觉，我们听一听小纱巾有没有打呼噜声，（有）我们听着好听的音乐送小纱巾回家吧！
2.幼儿依序送纱巾回家
（四）活动延伸。
用手摇铃进行演奏。
七、活动反思
在活动中，最大的亮点是放手让孩子模仿自己在日常生活中常见的工作，孩子们学的有模有样，表现欲望都很强烈，整节活动的课堂氛围特别活跃。
但是在进行纱巾变变变的环节时，应该鼓励幼儿创编更多的玩纱巾方法。