教师资格证考试师德总结
高校教师资格考试-职业道德考点总结
职业道德概论考点总结题型简答题：４题，每题１０分，４０分论述题:２题，每题１５分，３０分案例分析:２题，每题１５分，３０分第一题：道德含义（４点，新增内容,老师补充内容，第一和第五次课老师要求把握，但最后一次课老师没有作要求）（书上第3页）①定义:道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
②道德含义的理解：（老师补充）1）道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态。
2）道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为.3）道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥自身的调节作用。
4）道德是调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范。
第二题:道德的特殊本质（最后一次课老师划的重点）（书上第7—8页）①道德的含义：道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊一时形态,是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
②道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊本质。
其主要表现为：首先，道德是特殊的规范调解方式。
1）道德是一种非制度化的规范.2）道德是一种非权力规范。
3)道德是一种内化的规范。
其次，道德是一种实践精神。
（此处理解需要发挥内容，在第三题）道德的一般本质（平时要求，但最后一次老师没有念道德的一般本质）（书上第8-9页）所谓道德的一般本质,是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。
道德作为一种一般社会意识形态，它跟其他社会意识形态一样，受着社会关系特别是经济关系的制约。
社会经济关系对道德的决定作用主要表现在：其一,社会经济结构的性质会直接决定各种道德体系的性质,有什么样的社会经济结构,就相应的有什么样的社会道德。
其二，社会经济关系所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和主要规范。
教师资格年度考核个人总结范本（4篇）
教师资格年度考核个人总结范本工作又一年，为了更好做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将我的教学工作从德勤能绩廉五方面作如下小结：一、德一年来，我积极参加政治学习，提高自己的思想觉悟，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。
我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排，顾全大局，团结协作，积极参加学校的各项会议，顺利完成校领导分配的各项任务。
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
德高为师，身正为范，我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
二、勤本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终认真负责、勤勤恳恳地工作，没有因为个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。
在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。
我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度，积极参加教学研讨，认真听课反思，因为我深知：勤勉敬业是教师工作的底线。
三、能1、为了上好课，我做以下几方面的工作：(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的知识结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
③仔细研磨教法，解决如何把教材的知识准确、快捷地传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂教学：上好课。
课堂教学中，认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，努力克服了以前重复啰嗦的毛病。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上精讲多练，布置家庭作业少而精，减轻学生的负担。
2、课后辅导：细致周密。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
教师个人职业道德考核总结范文(6篇)
教师个人职业道德考核总结范文在学校的统一安排下，我们学习了《中小学教师职业道德规范》，透过这次培训，我重新认识了自我的职业，并对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，个性对以下几点有比较深刻的认识：一、依法执教。
透过这次学习，我更加清醒的认识到，必须要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们必须要纠正，我们必须要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自理解新知识的潜力也有所区别，我们必须要有足够的耐心来帮忙孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。
虽然表面上仅有____个字，但却内含丰富的内涵。
以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。
但此刻我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最终的评价也要改善，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。
学生在学校的与教师交往的时光甚至比跟父母交流的时光都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们就应自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上此刻已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，此刻的教师要具备更多的知识，此刻要做自来水，甚至都不够，务必要终身学习，活到老，学到老，仅有这样，才不会被社会淘汰。
今后我将利用课余时光不断充电，不断学习，将自我的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师，要像关心自我的孩子那样。
关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而就应在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个好处上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。
教师资格证考试：浅谈教师职业道德
教师资格证考试：浅谈教师职业道德教师是一个神圣的职业，肩负着培养祖国下一代接班人的重任。
教师必须具有高尚的职业道德，那么，教师怎样才能具有高尚的职业道德呢?下面中公教育研究院老师就来谈谈教师的职业道德问题。
首先，教师必须献身教育，教书育人，诲人不倦。
师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业，在本职岗位上忘我工作，要树立终生为教育事业献身的职业道德，怎样才能做到热爱人民教育事业呢?热爱本职工作、热爱学生、教书育人，要防止只热爱个别尖子、只育个别高材生的倾向，要有育全体学生、对全体学生负责的思想，而教师能否真心实意地面向全体学生，一个关键的问题是怎样对待后进生的问题。
后进生能否成才?俗话说就是“歪脖子树”有“歪脖子树”的特长。
历史上，曾一度被视为“差等生”的“歪才”，最终却成为杰出人物的不乏其人：达尔文、居里、拿破仑、拜仑、海涅、爱因斯坦等，这些伟人都曾被视为难成器的“差等生”。
像海涅这样一位德国大诗人，曾被老师斥为“对诗一窍不通的德国山沟里出来的野蛮人”;像拿破仑这样一位赫赫有名的大军事家，在巴黎军事学校学习时成绩只得过42名。
这都说明了“差等生”以其特长往往可以成就大才。
我们不能忽视对中下等生的培养和教育。
当然重视高材生、培养尖子生是我们教育教学中心任务，而在培养优秀生、尖子生的同时，也应注重对中下等生的教育。
也就是说，作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才，要因材施教。
对优秀学生要为他们创造条件，鼓励其发扬创造精神，对“偏才”要扬其所长，避其所短;对“歪才”要象“病梅”那样加以扶正，不断调动他们的积极性，使之成为“正才”。
只有这样，才能体现出对全体学生负责，对学生全面负责的精神。
对学生负责不仅要因材施教，而且要做到诲人不倦。
诲人不倦，首先要深入切实地了解学生，要知人知心，俗话说：“种花需知百花异，育人要懂百人心。
”当一名好教师必须了解学生、熟悉学生，不只是“识其人”，而且还要“知其心”。
诲人不倦，还要耐心细致地教育学生，不能急于求成，简单从事。
教师资格证考试综合素质教师职业道德内容
第一章教师职业道德第一节教师职业道德概述一、教师职业道德的概念教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会等关系时所必须的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
二、教师职业道德的本质(1)教师职业道德是教师从事教育教学活动必须遵守的职业伦理;(2)教师职业道德体现为特定的道德规范体系;(3)教师职业道德是从事教育活动的特殊利益关系中引申出来的。
教师职业道德的特殊本质是造就一代新人,因此,教师必须按照党和国家规定的培养目标,引导学生健康成长,迅速成才,而不能凭教师的主观意志,随心所欲地去培养和造就学生。
三、教师职业道德的特点(1)教师职业道德的教育专门性(适用的针对性)。
教师职业道德适用的针对性表现为教师职业道德对教育善恶的体现和专门要求,这是教师职业道德的一个基本特点。
(2)教师职业道德要求的双重性。
教师的根本任务是教书育人,教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的,都是与这一根本问题相联系的。
(3)教师职业道德内容的全面性。
教师职业道德从内容上说是由教师职业理想、教师职业素质、教师职业态度、教师职业作风和教师职业荣誉等组成的。
(4)教师职业道德功能的多样性。
(5)教师职业道德境界的高层次性。
境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德要求总是在整个社会道德体系中出于较高水平和较高层次。
教师职业道德的高层次性是由教师教书育人的目的和任务决定的。
(6)教师职业道德意识的兹举性。
意识的自觉性是指教师因职业劳动的特点所决定的在职业道德意识上的更高的自觉性。
道德意味着牺牲,价值取决于奉献,教书育人的神圣职责要求教师具有高度的责任感和自觉性。
(7)教师职业道德行为的典范性和示范性。
行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用。
教师职业道德的典范性是由教师劳动的示范性决定的。
高校教师资格证考试教师职业道德修养知识点汇总
高校教师资格证考试教师职业道德修养知识点汇总(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师职业道德修养第一讲教师职业需要高尚的道德1、道德：是一个民族长期形成的以善恶为评价标准，以传统习惯、内心信念和社会舆论为手段，来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和。
从三方面记：①评价标准②评价手段③调整范围2、P1（简）教师职业劳动的特点是什么答：1.教师职业劳动任务的二重性2.教师职业劳动过程的艺术创造性3.教师职业劳动作用的特殊性4.教师职业劳动的实质是爱心奉献3、P1教师职业劳动任务具有教书和育人的双重任务。
4、P3（选）教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的。
5、P3教师职业劳动作用的特殊性是：即创造社会精神财富，又创造社会物质财富。
6、教师教书育人的艺术创造能力主要表现在板书和语言、教学设计、心灵关照的艺术能力三个方面。
7、P3教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的，首先表现在知识的吸收和转化过程中。
8、P4（简）在现代社会中，为什么教师职业劳动的实质是爱心奉献？答：1.爱学生与爱教育事业是一致的。
2.教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础。
3.学生的成长离不开“爱心”的支持。
9、爱学生，是每一位教师的天职。
P5 把爱心奉献给学生是教师的天职。
P6让每一个孩子都走向成功，成功是衡量师爱效果的最终标尺。
（简／多）教师职业劳动的社会价值是什么1.教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁。
2.教师的职业劳动可以为社会造就人才。
3.教师的职业劳动实现了科学的再生产。
4.教师的职业劳动促进人类的自我完善。
（多）人类长期积累的科学文化成果的世代相传有三个途径：a家庭的教育和熏陶b教师的传道授业与解惑c社会实践的磨砺与深化（论）时代呼唤高尚的职业道德。
也可以出成简答：（简）现代社会，教师为什么需要高尚的职业道德答：1.社会进步需要教师具有高尚的职业道德。
中小学教师资格定期注册师德表现证明
中小学教师资格定期注册师德表现证明
工作单位：
姓名
女
出生日期
注册类型
参加工作时间
教师职务（职称）种类
教师资格证书
任教学科
现任教学段
现任教学科
最高学历
近5年师德考核结果（申请首次注册者填写近1年师德考核结果）
师德考核年度
师德考核结果
师德表现个人小结（300字左右）
在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。本人热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。能以身作则，为人师表。我严格执行教师职业道德规范。
总之，总结是为了提高。作为教师，我一定努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改进不足，争取把各项工作做得更好。
学校师德
考核意见
年月日（学校盖章）
教师资格证心得体会7篇
教师资格证心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校教师资格证之高校教师职业道德考试基础知识点归纳总结
高校教师资格证之高校教师职业道德考试基础知识点归纳总结1、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（ ）A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教【答案】 C2、为人师表含义丰富，（ ）倡导“师者，人之楷模也”。
A.孔子B.孟子C.杨雄D.叶圣陶【答案】 C3、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响【答案】 D4、在“真实的集体”里，个人与集体（ ）价值序列的轻重与优劣。
A.存在B.不存在C.时有时无D.可能存在【答案】 B5、社会主义职业道德的基本原则是（ ）。
A.责权利统一B.集体主义C.为人民服务D.按劳分配【答案】 C6、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。
A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】 D7、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。
A.道德意识的高标准B.道德行为的示范性C.道德规范的严格性D.道德影响的广泛性【答案】 D8、有关道德行为的论述错误的是（）.A.是知、情、意的归宿B.是道德品质的外在表现C.是一种内在心理因素D.是心理的外显【答案】 C9、创造性地发展了西方社会的大学学术研究功能的里程碑式人物是（ ）。
A.英国教育家保罗·纽曼B.美国教育家杜威C.德国教育家赫尔巴特D.德国教育家洪堡【答案】 D10、统率教师职业道德评价全过程的是（ ）、主体性原则和质的分析原则。
教师资格师德表现个人总结(五篇)
教师资格师德表现个人总结本学期我担任四年级三个班的品社课程和其中两个班的英语教学工作，在教书育人方面取得了一些成绩，自己的业务水平也有了明显提高。
现将本学期的工作总结如下：一、思想政治方面我认真学习心得教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。
在学习过程中不断积累经验，并逐渐运用于自己的教学实践。
用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。
二、教育教学方面我时刻用优秀教师的标准来要求自己，努力向____分钟课堂要质量。
做到了以下几点：1.课前认真备课备课前我总是先通读教材和教学用书。
然后备学生，备教法和学法，真正想学生所想：他们喜欢什么样的课，什么方法才能更吸引他们的注意力。
教师遇到临时问题如何处理，怎样布置作业才能更有效，这些问题我总是先记下来，解决了以后再写下来供日后反思之用。
2.认真钻研整合教材对于教材的基本思想，基本概念，基本内容我都深入分析，了解教材的编排特点，分出重点与难点，整合出选学与必学的内容，这样就避免了让学生掌握过多的内容，产生为难情绪。
同时掌握知识的逻辑性和新旧知识的联系性，给学生做适当的拓展。
3.注重课堂教学，向____分钟要质量我关注全体学生，激发他们的学习兴趣和学习热情。
努力创造和谐的课堂气氛，利用任务型教学手段，启发学生学习英语的兴趣。
课堂活泼，师生互动，生生互动较多。
合理布置作业，力争做到因材施教。
同时我还经常与学生家长交流，共同制定教育孩子的有效策略4.认真批改作业我总是有针对性有层次性的布置作业。
对学生的每一次作业我都认真批改，精心编写鼓励性评语，认真分析学生的每一次错误并详细记录，将出现的问题分类总结，再进行透彻的讲评，并针对学生的具体情况及时调整教学方法，做到有的放矢。
5.注意分层教学，做好课后辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
同时加大了对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不仅限于知识层面，更重要的是对学生思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，有原来的“要我学”转到“我要学”上来，较好的完成了培优辅差工作。
教师资格考试教师职业道德考点汇总
教师资格考试《教师职业道德》考点汇总一教师职业道德解读（判断、选择）道德的内涵：1.由一定社会的经济关系所决定2以善恶为评价标准;3.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。
4.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。
（选择）道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。
职业道德作为成人阶段应遵循的一种道德规范，它是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则，是在人们特定的职业实践中产生、发展和成熟起来的。
（选择）职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性（三百六十行，行行有道德）（判断）教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
职业道德重要性意义：（判断）人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，推动社会精神文明的发展有着重要的作用。
（判断）教师的职业道德在教育过程的各种矛盾中起着重要的调节作用，影响着教师的劳动态度和工作效果。
（判断）教师职业道德也对学生产生重大的教育作用，并以学生为中介影响全社会。
（选择）教师职业道德的特征分析：鲜明的继承性;强烈的责任性;独特的示范性;严格的标准性。
（选择）孔子所言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”体现示范性。
（选择）教师职业道德的价值蕴含（作用）：教育价值、文化价值、伦理价值。
（选择）奴隶社会的教师职业道德：孔子，“学而不厌，诲人不倦”的良好品德；“举一隅而以三隅反”主张教师要因材施教，对受教育者要“视其所以，观其所由，察其所安”；“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”肯定师德的榜样作用。
墨子，“兼相爱，交相利”要求教师言行一致、“以身戴行”；“有道者劝以教人”视为教师的大善。
孟子，“得天下英才而教育之”，最早把“教”与“育”两字合起来用。
教师资格年度考核个人总结（5篇）
教师资格年度考核个人总结一、思想政治方面：我能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习“社会主义核心价值观”的理论，并认真撰写学习体会，还通过了学校“社会主义核心价值观”理论学习的考试。
在四川大地震时我共捐款____元，遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；关爱学生。
二、教学方面１、备课不论是教一年级还是教五年级，我都能积极参加区、校教研活动，积极参加教材教法的学习与培训，能根据教学要求，认真备课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了备的课能跟上时代的步伐，我常上网查资料，学习并借鉴别人的经验，在上网时有不懂的地方就虚心向我校年轻教师学习。
２、上课上课前能做好课前准备，做到讲课时，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。
能培养学困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。
巡视时，注意对学困生的辅导。
课后及时做授课反思，找出不足。
３、辅导我利用课间、代管的时间和下午放学的时间，对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺，比如，学生计算能力差，我就出不同类型的计算题如：口算、竖式计算、脱式计算、简算等等，先要求学生独立计算，老师检查后，找出错的原因、利用下午放学后的时间分层次留下出错的学生，一个一个的进行辅导,对有进步的学生进行表扬和小小的物质奖励。
通过辅导，大部分学生在计算的能力方面有了很大的提高。
４、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些能起到巩固的'作业和有利于学生能力发展的作业。
对学生作业习惯要求很严格，作业字迹要工整，格式要规范，对学生作业的评价定期统计，看谁的作业“优”、“甲”、“你真棒”多，对表现好的学生即时张榜表扬，期末进行小小的物质奖励。
三、职业道德：四：出勤：我的身体素质不好，为了不影响工作，我坚持锻炼身体跑步，有一点小病我就坚持不请假，所以在这一年里我做到了全勤。
高校教师资格证心得体会
作为一名即将踏入高校教育领域的研究生，我有幸参加了高校教师资格证的考试。
经过一段时间的备考和努力，我终于顺利通过了考试，获得了高校教师资格证。
在这个过程中，我深刻体会到了教师职业的神圣与伟大，也认识到了作为一名高校教师所应具备的素质和能力。
以下是我对这段经历的一些心得体会。
首先，我认识到了教师职业的崇高地位。
教师是培养未来社会栋梁之才的关键人物，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的重要使命。
在备考过程中，我深刻理解了教师的责任与担当，也更加珍惜这个职业所带来的荣誉与自豪。
作为一名高校教师，我深知自己肩负着培养国家未来领袖的重任，这使我更加坚定了投身教育事业的信念。
其次，我明白了高校教师资格证的含金量。
高校教师资格证是进入高校从事教育教学工作的必备条件，它不仅是对个人能力的认可，更是对教育事业的重视。
通过考试，我感受到了国家对高校教师队伍的严格要求，也意识到自己要不断学习、提升自己的教育教学水平，以更好地适应高校教育的需求。
在备考过程中，我总结出以下几点心得体会：1. 理论与实践相结合。
高校教师资格证的考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法规、教学设计等多个方面，要求考生具备扎实的理论基础。
同时，考生还需要具备一定的实践经验，将理论知识运用到实际教学中。
因此，在备考过程中，我要注重理论知识的积累，同时关注教育实践，将两者相结合。
2. 注重教学方法与技巧。
高校教育注重培养学生的创新能力和实践能力，这就要求教师具备丰富的教学方法和技巧。
在备考过程中，我学习了多种教学方法和技巧，如启发式教学、案例教学、讨论式教学等，为今后的教育教学工作打下了基础。
3. 提高自身综合素质。
高校教师不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，还要具备良好的师德师风和沟通能力。
在备考过程中，我注重培养自己的综合素质，努力提高自己的教育教学水平。
4. 坚持终身学习。
教育是一项充满挑战的事业，作为一名高校教师，我要时刻保持学习的热情，不断充实自己，跟上时代的步伐。
教师资格师德表现个人总结
教师资格师德表现个人总结作为一名教师，师德是我职业发展中最重要的一部分。
在过去的工作经验中，我意识到师德的重要性，通过不断的学习和反思，我逐渐形成了自己的师德表现。
在此，我将总结我个人的师德表现，希望能够对教育界的同仁们产生一定的启发。
首先，作为一名教师，我始终坚持以学生为本。
在课堂教学中，我关注每个学生的学习情况和需要，并根据他们的特点和问题制定个性化的教学方案。
我相信每个学生都有他们的优势和潜力，我的目标是激发他们的学习兴趣和动力，并提供他们需要的支持和指导。
其次，我注重与学生的沟通和理解。
在日常交流中，我尊重学生的意见和感受，关注他们的成长和问题。
我鼓励他们积极参与课堂讨论，共同探讨问题和解决方法。
我相信每个学生都需要被理解和支持，通过与他们的沟通，我希望能够建立起师生之间的信任和互动。
第三，我注重自身的专业素养和不断的提升。
作为一名教师，我深知自身的知识水平和教学能力对学生的影响。
因此，我积极参加各种教育培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育理念。
我相信只有持续学习和不断提升，才能更好地满足学生的学习需求，并成为他们的良师益友。
第四，我遵守教育伦理和职业道德。
在日常教学和工作中，我始终尊重学生的人格和隐私，保护他们的权益和利益。
我严格遵守教学纪律，不做不正当的区别和评价，确保公平和公正。
同时，我也希望通过自己的行为和榜样，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和良好的行为习惯。
第五，我积极参与学校和社区的活动。
作为一名教师，我不仅关注课堂教学，还注重学生的综合发展。
在学校和社区的各种活动中，我积极组织学生参与，培养他们的团队合作能力和社会交往能力。
我相信教育不仅是知识的传递，更是为学生提供广阔的成长平台和机会。
综上所述，以上是我个人的师德表现总结。
作为一名教师，我始终坚持以学生为本，注重与学生的沟通和理解，不断提升自己的专业能力和素养，遵守教育伦理和职业道德，积极参与学校和社区的活动。
教师资格证面试中的师德师风问题
教师资格证面试中的师德师风问题教师作为社会的重要角色之一，不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，还要具备良好的师德师风。
师德师风是教师行为规范的体现，也是教育工作的重要组成部分。
在教师资格证面试中，考官通常会对师德师风问题进行深入探讨。
本文将围绕教师资格证面试中的师德师风问题展开讨论，从师德师风的内涵、师德师风问题的例子以及如何培养良好的师德师风三个方面进行论述。
一、师德师风的内涵师德是教师职业道德规范的总称，包括了教师在职业生涯中应具备的道德品质、职业道德操守和人际关系处理能力。
师风则是指教师在教育教学活动中所体现出的风格、作风和风范。
师德师风作为教师专业素养的重要组成部分，要求教师在教育实践中遵循职业道德规范，做到言行一致，举止得体，为学生树立良好的榜样。
二、师德师风问题的例子在教师资格证面试中，考官通常会提问一些与师德师风相关的问题，以考察考生对师德师风的理解和应对能力。
下面是一些常见的师德师风问题及其回答示例：1.学生的家长对你的教学方法有异议，你该如何应对？回答示例：作为教师，我应该尊重家长的意见，并且积极与家长进行沟通，了解他们的关切和需求。
同时，我会向家长详细解释我的教学方法和教育理念，以增进彼此之间的互信和理解。
2.你觉得作为教师最重要的品质是什么？为什么？回答示例：我认为作为教师最重要的品质是责任心。
教师要对学生的学习和成长负责，要积极引导学生，帮助他们规划未来。
只有拥有责任心，教师才能发挥自己的专业优势，对学生进行科学、系统地教育。
3.如何应对教师职业道德中的困境和挑战？回答示例：教师职业道德中存在困境和挑战是不可避免的。
我认为要应对这些挑战，首先要坚守初心，明确自己的教育理念和价值观，不轻易受外界干扰。
其次，要不断学习和提升自己的教育教学水平，做到教学科学化、规范化。
同时，还要加强与同行之间的交流合作，共同面对困境，突破挑战。
三、培养良好的师德师风培养良好的师德师风是教师们应该持之以恒的任务。
教师个人师德总结100字左右 教师个人师德师风自述自评
教师个人师德总结100字左右教师个人师德师风自述自评教师个人师德总结100字左右1我坚守岗位，从不旷课或随意请假。
作为一名科任教师，我对全班学生负责，经常找学生谈心，建立了良好的师生关系。
在教学中，我以教学大纲为本，以学生为主，认真钻研，敢于创新。
为了能让学生学得轻松，易懂，我认真备课，上课。
尽力去发现每个孩子身上的潜能，激发他们学习数学的兴趣，鼓励他们去不断地自主探索。
批改作业时做到一丝不苟，同时还利用课余时间对差生进行耐心的辅导。
教师个人师德总结100字左右2本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。
工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。
具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。
学习刻苦认真，成绩优秀。
积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。
在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。
在平时学校生活中，做过很多兼职。
例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。
教师个人师德总结100字左右3作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。
受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
教师个人师德总结100字左右4学习四年是我思想、知识结构、心理、成长成熟的四年。
大学期间，我认真学习专业技能，因此掌握了较强的专业知识，并将理论知识应用于实践。
我最后的综合评价在年级里名列前茅，两次获得优秀学生二等奖、三等奖，获得校级“三好学生”称号。
我的专业是计算机，对各种基础软硬件维护的掌握使用有独到的经验。
个人师德考核个人总结推荐7篇
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个人师德考核个人总结篇1时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。
一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。
对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。
四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
2022年师德师风学习自我总结_师德师风工作总结
2022年师德师风学习自我总结_师德师风工作总结一、师德意识1. 职业道德方面，我时刻保持着高度的责任感和使命感，把出色的师德师风体现在实际工作中。
在教学过程中，我始终把学生的身心健康和全面发展放在第一位，尊重学生的个性，注重学生的精神成长，着力培养他们优秀的品德和思想道德素养。
2. 课堂教育方面，我积极引导学生学习，以充分发挥他们的能动性和创造力。
为了让学生在课堂上充分发挥自己的优势，我不断改进自己的教学方法，更加注重创造性思维，让学生在课堂上充分体验、认识和思考，从实践中得到锻炼，提高综合素质和能力。
3. 留学生管理方面，作为留学生导师，我充分尽到了建议和引导的责任，对于每一位学生都进行了详尽的指导和管理，注重培养留学生的人文素质和国际视野，教育他们以正确的方式面对他们所面对的任何的困难，为学生成长成才提供了坚实的支持。
二、教育教学能力2.教育教学技能方面，我不断学习、总结、改进课堂教学技能，注重实现学术成果的质量和创新。
我对汉语教学、文化事业有认真的研究和实践，2022年，我申请参加了汉语教师资格证考试，并且成功通过，在个人能力的提高上赚取了一份重要的资质证明。
3.教育教学活动方面，我积极参加各种教育教学活动，例如学术讲座、研讨会，加入教师团队，为丰富学生课外活动和课堂内容尽一份力量。
通过这些活动，我对教育教学的认识和掌握不断提高，不断提升自己的工作能力和水平。
三、工作总结在2022年深入学习师德师风，我站立在新的起点，认真总结自身的工作经验，明确自身在师德师风、教育教学方面存在的问题，我一定会加倍努力，不断积累和提升自己的能力，为更好地开展教育教学工作、弘扬师德师风、促进我国教育事业的进步和发展做出更大的贡献！。
教师资格证注册师德小结
教师资格证注册师德小结
作为一名教师，师德是至关重要的关键因素。
热爱学生、尊重学生、关心学生，以及全身心投入到教育事业的精神，是师德的核心。
在教师资格证注册过程中，需要认真总结自己在师德方面的的表现，以下是一个可能的教师师德表现个人小结示例:
作为一名教师，我深知师德的重要性。
我始终热爱学生，尊重学生，关心学生，严格要求学生，做到了一个教师应尽的职责。
我注重教育方法，因材施教，不断激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
在教学过程中，我注重与学生的沟通和交流，了解学生的思想和心理变化，及时解决学生的问题和困难。
此外，我也十分热爱教育事业，把教学工作当作一项事业来追求和奋斗。
我不断学习和提升自己的教育教学水平，积极探索和创新教学方法，为学生提供更好的教育服务。
同时，我也积极参与学校和社区的教育事业，为教育事业的发展和进步贡献自己的力量。
在未来的工作中，我将继续保持良好的师德表现，不断完善自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展和进步做出自己的贡献。
教师资格证考试心得分享
教师资格证考试心得分享
首先，我深刻认识到了备考的重要性。
在备考的过程中，我不仅仅是为了通过考试，更是为了提升自己的教学能力和水平。
通过不断地复习、练习和总结，我不仅仅是对知识点有了更深的了解，更是激发了对教育事业的热爱和责任感。
其次，我意识到了教师的专业素养和综合能力的重要性。
在复习的过程中，我不仅仅是针对某一门学科进行死记硬背，更是要有广泛的知识储备和专业素养。
特别是在备考的模拟题和真题中，很多题目都需要综合运用知识和技能进行解答，这要求我们要有足够的综合能力。
最后，我认识到了教师这个职业的神圣和伟大。
通过考试，我更加深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。
教师不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品德和能力，要引导学生健康成长。
这要求我们要不断地提升自己的师德和教育理念，要以身作则，用实际行动影响学生。
通过这次考试，我不仅仅是获得了教师资格证，更是获得了更多的收获和感悟。
我将继续努力，不断提升自己，为教育事业贡献自己的一份力量。
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一、依法执教。
认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育；自觉参加政治学习活动；积极参与民主管理学校；遵纪守法，为人师表。
二、爱岗敬业。
全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；坚持因村施教，发挥学生的主体作用，在知识传授的同时注意培养学生的能力。
五、团结协作。
弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助；维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成家校教育的合力；树立为学生、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学生家长。
七、为人师表。
模范遵守社会公德、职业道德；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团；以身作则，注重身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。
八、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响；不利用职责之便谋取私利。
九、积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。
十、积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉与形象的社会活动。
1、教师职业道德的作用有哪些？（1）教师道德对加强学校的德育工作具有重要作用；（2）教师道德对学校整个教育工作的健康和稳定发展起着促进作用；（3）教师道德能直接或间接地影响社会风气，推动物质文明和精神文明的进步，有利于国家和社会的稳定与发展。
2、为什么我们要施行“以德治国”的基本国策？以德治国是我们建设有中国特色的社会主义国家的基本方略。
江泽民同志在全国宣传部长会议上的讲话中提出一个极其重要的思想：我们在建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济和过程中，要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德汉国。
法治与德治，是相辅相成，相互促进的。
二者缺一不可，也不可偏废。
依法治国和依德治国是一个紧密结合的整体。
德治搞好了，可以推动依法治国。
3、如何理解教师的职业理想？职业理想，是人们对自己未来职业的构想和希望。
正确地树立职业理想，是人生道路上一件头等大事。
每个教师应把从事教育事业，培养社会主义的合格建设者和接班人作为自己的崇高职业理想，作为和衡量自身价值的尺度。
这是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。
4、教师的地位与作用（1）教师是新课程的探究者与开发者；（2）教师是教与学的设计者与创造者；教师是学生发展的合作者与促进者。
5、如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？我们应注意些什么？三维目标指：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
落实三维目标应注意以下几个方面：（1）在实践中实现结论与过程的统一；（2）在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。
6、怎样实现“科学世界”与“生活世界”的超级链接？（1）要关注学生的身心发展基础和心理体验的积累；（2）变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”；（3）关注生活世界就要关注学生的个性差异，使学生的个性差异成为他们学习的起点，同时成为课程资源；（4）要关注“做中学”的学习方法的巨大价值；（５）重视并开好综合实践活动等课程。
７、应树立哪些新课程资源的理念？（1）教科书不是惟一的课程资源；2）教师是最重要的课程资源；（3）学生也是宝贵的课程资源；（4）环境是丰富多彩的课程资源；（5）家长是不可替代的课程资源；（6）要确立立体多维互动的课程资源观；（7）要确立动态长效的课程资源观。
8、教师的专业素质应包含哪几个方面？（1）宽广深厚的教师专业知识：广博的普通文化知识；足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识；知识沟通与融合。
（2）纯熟的教师专业技能：熟练的教学技巧；良好的教学能力。
（3）教师的专业情意：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。
9、一个成熟的教师应具备哪些专业技能？教师应具备的专业技能包括教学技巧和教学能力两个方面。
教学技巧包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、教学媒体运用技巧、变化技巧、强化技巧、结束技巧；良好的教学能力包括：教学设计能力、教学实施的能力、教学评价的能力。
10、教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？侵犯学生的受教育权；侵犯学生的生命健康权；侵犯学生的隐私权；侵犯学生的名誉权；侵犯学生的人身自由权；侵犯学生性的不可侵犯的权利；侵犯学生财产所有权。
11、简析新的教育观、发展观、学生观？（1）新的教育观：教育是把人口压力转化为人才优势的根本途径；以育人为本；思想情感也是力量；让学生生活在希望之中；心理健康与身体同等重要；成功更是成功之母；拿起表扬的武器。
（2）树立新的发展观：要全面发展；让每个学生都创造奇迹；着力培养出格的人。
（3）确立新的学生观：学生不是碗，教师不是缸；没有差的学生，只有差的教育；教育的捷径-----发展强势智能。
12、搞好教师职业道德修养中应注意哪些问题？（1）认真学习道德理论，坚信以德治国伟大方略的意义；（2）积极进行道德实践；（3）努力提高文化知识水平和专业素养，尤其是要适应信息社会的要求，提高信息技术水平。
（4）努力参加课改实践，通过教育教学实践，进一步转变观念，提高专业水平，提高职业道德水准，并且要积极参加继续教育。
13、教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？（1）充分发挥学生的主体地位；（2）面向全体学生，同理注意学生的个性发展；（3）一切为了学生，为了学生的一切。
14、教师要实现职业理想，应力求做到哪几点？（1）树立教育事业心；（2）以正确的教育思想教书育人；（3）要有教育责任感。
15、教育观念对教师行为有哪些影响？（1）教育观念影响着教师的教学行为；（2）教育观念影响教师自身专业化的实现；（3）教育观念深刻影响着教师的师德修养。
16、人民教师应享受哪些权利？教育教学权；科学研究权；管理学生权；获取报酬待遇权；民主管理权；进修培训权；人身权。
17、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？侵犯学生受教育机会平等的权利；侵害学生参加考试的权利；侵犯学生上课学习的权利；侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。
18、电子学习有什么优势？双向互动、实时全交流；内容丰富和多媒体生动表现；个性化教学；自动化远程管理。
19、学业改革评价的重点应放在哪里？（1）加大过程评价的研究实验力度；（2）研究建立行为表现观察的内容结构和方法体系；（3）进行考试测验改革；（4）发现和展示学生的特殊才能；（5）给学生自评以应有的地位。
20、运用现代教育技术应注意的几个问题？（1）教师要通过有效地利用网络资源备课来为学生提供大量的背景材料；（2）要在化解难点、突破重点的同时留给学生思维的时空；（3）要通过网络使学生在乐学的基础上会学、创造性地学习；（4）要促进学生的实践能力而不是取代学生的实践活动；（5）要与传统教学手段和方法相结合，不要一味否定传统的教学观念、手段和方法，要关于继承优秀的经验；（6）不要让网络取代教师，教师要发挥自己作为主导者的地位；（7）该出手时才出手，不可滥用网络。
21、如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程；（2）让学生“有中生有”；（3）使学生“有中生无”；（4）使学生“无中生有”。
22、课程标准的主要特点有哪些（1）素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分；（2）突破学科中心；（3）改善学习方式；（4）发挥评价促进学生发展的教育功能；（5）拓宽了新课程的实施空间。
23、如何做到爱学生？（1）要尊重学生、信任学生。
（2）要关心学生、了解学生。
（3）体贴入微、严格要求。
（4）要以治教。
24、怎样建立新型的师生关系？答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格25、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义。
答：有利于改变只重结果不重过程的现象（1分）。
注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法（２分）。
课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能（２分）。
26、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化答：（ｌ）由重知识传授向重全面发展转变；（２）由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；（３）由“以教定学”向“以学定教”转变（４）由“重结果”向“重结果更重过程”转变；（５）由“知识权威”向“平等和谐”转变（６）由教学模式化向教学个性化转变。
27、新课程学生评价改革的重点是什么？答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。
（５）上述各要点有说明的加１分。
28、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？答：我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。
建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：（1）提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。
（2）终身学习是教师专业发展的基本理念。
（3）实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。
（4）教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。
27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？答：（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利（２）侵害学生参加考试的权利（３）侵犯学生上课学习的权利（４）侵害学生受教育的选择权（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利28、怎样建立新型的师生关系？答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。