研究性学习报告格式要求
研究性学习报告格式
研究性学习报告格式
目录
1. 研究性学习报告格式
1.1 标题要求
1.2 写作要求
2. 相关内容
2.1 标题要求
- 标题应简明明了，能够准确表达文章内容，不得重复出现
- 视文章主题不同，标题可采用问句、描述性词汇等形式
2.2 写作要求
- 文章要结构清晰，内容连贯，符合逻辑
- 每个要点需要有详实的论证和实例支撑
- 语言要准确规范，避免使用口语化表达或太过复杂的词汇
- 应避免出现千篇一律、模板化的表述方式，注意写作个性化 - 需要注重细节，确保文章精准度和专业度
3. 结语
- 在撰写研究性学习报告时，学生需要严格按照规范要求完成，确保文章质量，提高学术水平。
同时，多进行实践和反思，不断提升写作能力。
研究性学习报告格式
研究性学习报告格式一．什么是研究性学习的特点研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专习题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问习题的学习活动。
它强调的是一种主动地学习活动。
二.研究性学习的特点⑴开放性前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。
书中提出了很锋利的问习题：中国的实验中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。
这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
大凡已经进入高中中学的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
你没必要考虑"学什么"。
每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中,书本就是要学的东西，你也没必要操心在什么地方学、跟谁学。
学校、教室、课桌就是学习的战场。
古训说："师者，所谓传道授业解惑也"，教师先生于我，必先学于我，凡事依靠教师，凡疑只问教师是十分正常的现象。
当然，也没有太大的空间让你去思考"怎么学"。
自打背起书包上中小学起，学习的程序就被固定下来。
上课、听讲、答复问习题、做作业、考试……最终，你也没有权利决定"学到什么程度"。
规范是统1 / 4一的，考试的分数就是学习程度和水平的绝对代表，别人学习成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。
以上就是同学们目前学习方式的粗描,,与同学们熟悉的学习方式相比，研究性学习对同学们提出了完全不同的要求。
在研究性学习中“学什么”要由同学们自己选择, 学习的内容是开放的。
天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的习题目，并有一定的可行性，都可作为研究课习题。
在研究性学习中“怎么学”要由同学们自己设计, 研究性学习强调度论联络实际，强调活动、体验的作用。
同学们可以走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、搜集信息等等。
在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出预测和手册. 在同一主习题下,由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同,研究视角确实定、研究目的的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同,具有很大的灵敏性, 在研究性学习中“学到什么程度”要由同学们自己作出决定.因此研究性学习的最大特点是开放性。
研究性学习报告格式
研究性学习报告格式篇一：研究性学习格式研究性学习报告1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献众所周知，当前我们正为过去西方发达国家走工业化道路毫无顾忌地毁坏地球环境，掠夺地球资源而导致的种种后果承担责任。
事实上我们应该承担这份责任，以节能减排为可持续发展的前提条件，不管西方先进国家以怎样的态度对待，我们都有这份责任走好可持续发展道路。
由于西方走的工业化道路是以掠夺地球资源并毫无考虑地球未来发展为基本方略。
所以直至今日，这些“冰冻三尺，非一日之寒”所致的环境破坏是显而易见的。
其一、温室效应引起的局部气候恶化。
使温室效应形成的，并为主要来源的有：1、重工业所消耗的能源为实现国家或民族富强做出重大贡献的同时也因为它所排放出的二氧化碳累积形成温室效应，排放出的二氧化硫进入大气层在高空对流层累积形成酸雨，对自然森林植物冲刷破坏，两者都会无形之中加剧环境的破坏。
2、国家、民族或地区走城镇化道路建设因无较好的规划造成能源的浪费给环境带来严重污染。
这些都是以牺牲耕地、山地森林为代价的城镇化发展。
期间不仅仅减少绿地，并在做建设化的过程中存在着乱搭乱建、污染环境的行为。
3、机动车剧增构成能源消耗增加，同时它所排放出来的废气、有害雾气加剧了温室效应。
其中发达国家保有机动车辆数量最多。
他们仅仅占全球人口20％的发达国家却保有全球70％以上的机动车。
而他们的机动车的耗能远远大过发展中国家车辆的水平，平均较之大约2.5倍。
4、油轮以及各种船只，军用船只所造成的污染。
它不仅会造成水质的污染。
现在的船只发动机所烧的一般是柴油，排放出来的二氧化碳并不比其他行业少。
研究性学习报告格式(完整版)
报告编号：YT-FS-1541-67研究性学习报告格式(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity研究性学习报告格式(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一．什么是研究性学习的特点研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。
它强调的是一种主动地学习活动。
二.研究性学习的特点1、开放性前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。
书中提出了很尖锐的问题：中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。
这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
大凡已经进入高中的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
你不必考虑"学什么"。
每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中,书本就是要学的东西，你也不必操心在什么地方学、跟谁学。
学校、教室、课桌就是学习的战场。
古训说："师者，所谓传道授业解惑也"，老师先生于我，必先学于我，凡事依靠老师，凡疑只问老师是十分正常的现象。
当然，也没有太大的空间让你去思考"怎么学"。
研究性学习报告（精选12篇）
研究性学习报告研究性学习报告报告的格式报告格式一般包括：①标题、②主送机关、③正文、④结尾等四个部分组成。
具体如下：一、标题，包括事由和公文名称。
二、主送机关，发文单位的直属上级领导机关。
三、正文，结构与一般公文相同。
从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略。
四、结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。
研究性学习报告（精选12篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的研究性学习报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
研究性学习报告1一、课题的提出本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。
即广义和狭义。
从广义上理解，它泛指学生探究问题的学习，是一种学习方式、一种教育理念或策略。
它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中，主要是指研究性学习方式，同时也包括学科内的专题研究活动。
从狭义上理解，它是一种专题研究活动，是指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。
研究性学习，以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动，它实现了知识、能力、态度的三位一体，极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。
二、课题研究的基本内容和研究目标1.内容：挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息;化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式;化学学科开展研究性学习的基本方法;与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。
2.研究目标：学生目标：改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。
具体目标如下：(1)获得亲身参与研究探索的体验(2)提高发现问题和解决问题的能力(3)提高收集、分析和利用信息的能力(4)学会分享与合作(5)培养科学态度和科学道德(6)培养对社会的责任心和使命感三、教师目标：问题是研究性学习的载体，研究性学习主要围绕着问题的提出和解决来组织学生的学习活动。
综合素质评价研究性报告要求
综合素质评价研究性报告要求一、需要班主任完成的任务：进入高中综合素质评价电子平台后，在平台的右上侧点击“报告单下载”，选择在校学生进行“导出报告单数据”。
导出后是压缩文件，两次解压缩后是以学生姓名命名的两个excel表格，第一个表格是报告单内容，个性发展和研究性学习是学生需要填写的内容，第二个表格是前两个学年的个性发展和研究性学习的内容，是作为第一个表格的参考。
学生完成第一个表格个性发展和研究性学习后，然后点击“报告单导入”按照上面的要求进行导入。
二、需要高三学生完成的任务：完成班主任老师下载的报告单内容，包括个性发展和研究性学习。
具体要求如下：1、此模板为学生、家长提供录入高中素质评价报告单信息，请按照填写要求如实填写。
2、本模板包括“报告单说明”、“报告单封面”、“个性发展”、“评语表”、“成绩学分登记表”、“研究性学习”、“学生体质健康数据明细”、“中学生健康体检表”共8页工作薄，不要删除及修改工作薄标签，以免影响数据导入。
3、工作薄录入说明：“个性发展自我评价和特长成果、允性字习”上作溥要求字生必须求八内谷。
4、填与要求①“个性发展自我评价”，展示的是学生在三年时间里对自己高中阶段学习、生活、特长发展等方面的体会和感受，对参加活动的意义及成果进行的评价。
（600字以内，切记字数不要太多）；②“个性发展特长及成果”，包括校内外所获得的各种级别（包括年级组、班级）的奖励、证书及荣誉称号、表扬等。
选择最突出的三项（每项300字以内）③“研究性学习”，可填写1-3项研究性学习课题。
要求：每项课题标题尽可能简明扼要，内容摘要不超过600字（空行和空格都算字数，共显示18行）。
注意：删除多余空行否则研究性学习不能完全显示出来。
研究性学习的标题：要与所开课题的标题一致。
研究性学习要求录入的是摘要。
摘要一般由具体研究的对象、方法、结果、结论四要素组成。
使用的均是总结性的描述性的语言。
④“个性发展自我评价”、“个性发展特长及成果”、“研究性学习”，请不要录入特殊字符，例如：上标（单位平方米上的2字等），防止导入后出现乱码问题。
研究性学习报告格式【可编辑版】
研究性学习报告格式研究性学习报告格式研究性学习报告格式一．什么是研究性学习的特点研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。
它强调的是一种主动地学习活动。
二。
研究性学习的特点1、开放性前几年有一本书很畅销，它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书：《素质教育在美国》。
书中提出了很尖锐的问题：中国的中学生屡获国际奥林匹克竞赛大奖，而中国至今尚未培养出获得诺贝尔奖的人。
这与我们的教育现状和教育体制密不可分。
大凡已经进入高中的学生，绝大部分都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。
你不必考虑学什么。
每当新学期开始的时候，各科新书就会及时送到你的手中，书本就是要学的东西，你也不必操心在什么地方学、跟谁学。
学校、教室、课桌就是学习的战场。
古训说：师者，所谓传道授业解惑也，老师先生于我，必先学于我，凡事依靠老师，凡疑只问老师是十分正常的现象。
当然，也没有太大的空间让你去思考怎么学。
自打背起书包上小学起，学习的程序就被固定下来。
上课、听讲、回答问题、做作业、考试最终，你也没有权利决定学到什么程度。
标准是统一的，考试的分数就是学习程度和水平的绝对代表，别人学习成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。
以上就是同学们目前学习方式的粗描，，与同学们熟悉的学习方式相比，研究性学习对同学们提出了完全不同的要求。
在研究性学习中学什么要由同学们自己选择，学习的内容是开放的。
天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。
在研究性学习中怎么学要由同学们自己设计，研究性学习强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。
同学们可以走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。
在研究性学习中学到什么程度要由同学们自己作出预测和规定。
在同一主题下，由于个人兴趣、经验和研究活动的需要不同，研究视角的确定、研究目标的定位、切入口的选择、研究过程的设计、研究方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同，具有很大的灵活性，在研究性学习中学到什么程度要由同学们自己作出决定。
课题研究报告格式 科研课题研究报告格式
课题研究报告格式科研课题研究报告格式篇一：课题研究报告格式课题研究报告格式一、题目。
要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
二、【摘要】：^p 。
要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题的提出）。
引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义。
四、研究方法。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析^p 。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析^p 讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析^p 结果。
六、讨论（或小结）。
这也是研究报告的主体部分。
其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。
七、结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
八、【参考文献】：^p 。
九、附录。
如调查表、测量结果表等。
课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。
加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
）；正文小同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表论述范围。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，(八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。
结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。
(九)参考文献在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。
(十)附录各种调查表格、原始数据、研究记录等。
二、结题报告的撰写1.调查报告。
研究性学习报告格式
研究性学习报告格式研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究, 以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。
它强调的是一种主动地学习活动。
研究性学习格式：一、题目二、班级、姓名(如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个)三、内容摘要四、关键词五、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述六、正文：(1)研究对象、研究方法(2)研究内容、研究假设(3)研究步骤、过程如何(4)研究结果分析和讨论七、结论八、参考文献研究性学习报告范文：一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。
三、研究方法：观察法、问卷法。
四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙(负责撰写报告及汇报) 组员：付万英、朱建军、张苏杭(负责观察及问卷调查)吴倩倩、付子姣、金莹莹(负责材料)曹铮、张靓、张晶(负责课件的制作)六、研究问题：1、同学们每月的零食的消费数目的调查;2、导致同学们买零食的原因是什么?3、如何改掉偏爱零食不良习惯?七、研究过程：1、实地察看;2、问卷调查。
从调查的情况看，早餐和中餐买零食的不多，而晚自习结束后买零食的就多得不得了，同学每月买零食花费25元左右。
通过问卷得出同学买零食的原因有以下几方面：(1)零食的味道好，就像上瘾一般，无法离开它;(2)有人请客，不吃白不吃;(3)看到别人在吃，当然自己忍受不住;(4)由于部分同学存在着偏食的.习惯，不喜欢有些饭菜，没有吃饱，到小店买零食填肚子;(5)买零食可以边走边吃，节省时间，又美味可口，实在一举两得;(6)零食的外面包装，很有吸引力，不得不买来尝尝。
综合素质评价研究性学习报告范文
综合素质评价研究性学习报告范文一、小组成员。
我们这个超酷的研究小组由[成员名字1]、[成员名字2]等[X]个小伙伴组成。
就像超级英雄组成联盟一样，每个人都带着自己独特的技能和热情加入到这次研究性学习中来。
二、研究背景。
话说，为什么会选这个研究主题呢？其实是因为有一天我们在课间闲聊，[成员名字]突然提到了[一个与主题相关的小事例]，然后大家就像发现了新大陆一样，觉得这个事情很有趣，而且感觉背后隐藏着很多我们不知道的东西，于是一拍即合，就决定把它作为我们研究性学习的主题了。
三、研究目的。
我们的目的啊，简单来说就是要搞清楚这个事情到底是怎么一回事儿。
比如说，这个现象为什么会出现？它对我们的生活或者周围的环境有什么影响？有没有什么办法可以让它变得更好或者避免一些不好的情况？就像是探险家要解开神秘宝藏的秘密一样，我们要解开这个主题背后的秘密。
四、研究过程。
# （一）前期准备。
刚开始的时候，我们就像无头苍蝇一样，不知道从哪里下手。
我们小组里有个“学霸君”，他说要先收集资料。
于是，我们就开始了疯狂的资料收集之旅。
我们在图书馆里翻箱倒柜，那些书架就像一个个神秘的知识宝库，我们在里面寻找着关于我们主题的各种线索。
同时，我们还在网上搜索了大量的信息，各种网页、论坛、学术网站都被我们翻了个遍。
这个过程中，我们还闹了不少笑话呢。
有一次，[成员名字]输入关键词的时候不小心输错了，结果搜出来一堆完全不相关的东西，什么外星人入侵地球的阴谋论都出来了，把我们笑得肚子疼。
# （二）制定计划。
有了一定的资料基础后，我们就开始制定研究计划。
这个过程就像是在搭建一个游戏的攻略，我们要确定先做什么，再做什么，最后达到什么目标。
我们把整个研究分成了几个阶段，每个阶段都有明确的任务和时间节点。
比如说，第一阶段是深入分析收集到的资料，找出关键信息；第二阶段是设计调查问卷或者进行实地考察；第三阶段就是对收集到的数据进行整理和分析等等。
在制定计划的时候，我们小组也有过激烈的争论。
研究性学习课题报告撰写范式
研究性学习课题报告撰写范式●研究性学习课题名称●班级、课题组长及课题组成员●课题指导老课题指导师师●正文一、课题研究的背景和目的二、课题研究方法（如观察法、调查法、实验法、行动研究法、经验总结法、文献法、个案研究法等）三、课题研究过程（次重点，100字以上，简单分阶段叙述）四、调查结果分析与结论（重点写，500字以上，也可附图片。
也可与第三部分合并）五、感受和体会（每个成员简写几句研究感悟）当然，以上是总体要求，您可以根据实际情况灵活机动处理。
下面提供三则各地研究性学习课题报告范文供参考：例1：《洛江万安开发区人居环境调查》一、课题名称：《洛江万安开发区人居环境调查》二、课题组成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
三、课题指导师：XXX四、课题的来源与确定：一项关于“宜居城市”的调查显示，在公众看来，“交通的方便性”、“城市是否干净整洁无污染”和“空气质量”是衡量一个城市是否适合生活的最重要指标。
上海是适合生活的城市。
“经济发达，经济发展迅速，经济实力强”是上海“宜居”的主要原因。
而北京的入选，很大程度上是由于“北京是中国的首都，在各方面都具优势”。
广州是一座最难说清的城市，没有北京城的豪情霸气、没有大上海的金堆玉砌、没有老成都的悠闲从容、没有昆明的花团锦簇……只有那么一点实在、一点安稳、一点通透；还有那么一点张扬、一点浮躁、一点暧昧、一切一切似乎都是那么矛盾，却都能包容其间，这就是广州。
青岛的优雅。
“绵长的海岸线、灿烂的阳兴和蔚蓝色的天空、娇媚的樱花和茂盛的法国梧桐、青岛啤酒和童话中的小房子、优雅的八大关和漫步的夜晚——这一切，构成了青岛的浪漫。
那些弯弯曲曲起起伏伏的小街小巷，令你不由得把脚步放轻放慢。
漫步在古老的街巷，即使是随着性子任意闲逛都是很写意美好的。
”李晋在游记里这样描述这个城市带给他的感受。
杭州的缠绵，桂林的秀美。
珠海的浪漫，厦门的温馨。
一个城市的繁荣是环境、经济、政治文化等多个因素的协调和均衡发展，只有这样的城市，才是最肯有生活价值的城市。
研究性学习报告的格式
研究性学习报告的格式篇一：研究性学习报告格式要求文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
基本要求如下: 1．封面标明：课题名称、研究时间、学校、班级、指导老师、组长、第一执笔人和小组成员。
作者署名人数在3～8人，指导教师人数1～3人。
2．采用Word文档，A4纸，页边距设置上、下为2.54cm,左、右为2.2cm；标题用小三号黑体；报告正文前的摘要、关键词请用五号楷体，并注明[摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
3．[摘要]控制在250字以内，[关键词]3—5个。
4．正文字数控制在4000字以内，并统一用A4纸，宋体小四号，1.5倍行距或行间距为固定值22磅。
5．附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料和写就的小论文，原始文字材料的形式以活动记录册的数码照片或活动记录册为宜，附件总页数一般情况控制在A4纸10页以内。
文字报告以文字说明为主，包括封面、摘要、正文和附件。
基本要求如下: 1．封面标明课题名称、研究时间、学校、班级、指导老师、组长、第一执笔人和小组成员。
作者署名人数在3～8人，指导教师人数1～3人。
2．采用Word文档，A4纸，页边距设置上、下为2.54cm,左、右为2.2cm；标题用小三号黑体；报告正文前的摘要、关键词请用五号楷体，并注明[摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码（页码格式为阿拉伯数字，居中）。
3．[摘要]控制在250字以内，[关键词]3—5个4．正文字数控制在4000字以内，并统一用A4纸，宋体小四号，1.5倍行距或行间距为固定值22磅。
5．附件是帮助评委了解研究过程真实性、科学性以及成果的一些原始文字材料和写就的小论文，原始文字材料的形式以活动记录册的数码照片或活动记录册为宜，附件总页数一般情况控制在A4纸10页以内。
篇二：研究性学习报告样本(表格)中学初/高中 >课程课题研究报告书课题名称: 温室效应的产生和影响指导老师:年级班级: 初/高中班完成时间:《研究性学习》课题报告书正文：在当今社会，由于科技的不断发达以及经济的不断发展，人类生活水平提高了，化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。
高中生研究性学习课题研究报告简要格式
芒市中学研究性学习课题研究报告格式简要说明各位导师注意：高中阶段完成3个课题，每个课题可获得5学分，共15个学分。
2015届第一个研究性学习课题时间自2012年9月30日-2013年2月28日。
教师和学生利用假期完成。
没有选题的学生无此项学分，后果自负。
研究课时共 90 学时。
其中教师辅导学时为 27学时，学生研究学时为63 学时。
课题成果于2013年3月1日开学初按小组（以不超过8人小组为单位，若超过8人请另外分组。
每组1份）以电子文档形式上交，切忌教师个人包办。
封面设计成A4纸张彩页，其余内容用A4纸张黑白。
研究报告内每位成员的反思不同（每人200字以上），学生自付费用。
（封面）芒市中学2015届研究性学习课题研究报告课题名称：一个保险方案的收益分析——兼谈购买保险的策略课题组长：杨荣素课题成员: 晏吴波、毕小双、李祖能、杨荣素、魏艳廷、郭丽萍、朗洼磊指导老师：欧阳姣、钟园秋所属领域：数学目录开题报告（因组异而不同）............................(页码)活动记录...................................................(页码)研究报告（因人异而不同）..................(页码)成绩评价.............................................(页码)附录：芒市中学研究性学习活动开题报告芒市中学研究性学习活动记录表芒市中学研究性学习课题小组成绩评价表芒市中学研究性学习个人成绩评价表芒市中学研究性学习课题开题报告?本课题研究共有15 名学生参与，分为 2 小组进行研究。
课题研究时间2012年9月30—2013年2月10日。
研究课时共90学时。
教师辅导学时共27 学年月日，活动地点：?第 1次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：芒市中学研究性学习活动记录表年月日，活动地点：? 第 2次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：芒市中学研究性学习活动记录表年月日，活动地点：? 第 3次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：芒市中学研究性学习活动记录表年月日，活动地点：? 第 4次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：芒市中学研究性学习活动记录表年月日，活动地点：? 第 5次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：芒市中学研究性学习活动记录表年月日，活动地点：? 第 6次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：芒市中学研究性学习活动记录表年月日，活动地点：? 第 7次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：芒市中学研究性学习活动记录表年月日，活动地点：? 第 8次活动活动时间：—（具体时间）记录人签名：【研究报告】一个保险方案的收益分析——兼谈购买保险的策略【摘要】现在，随着人们生活水平的提高，越来越多的人已经意识到了保险的重要性，并产生了购买意愿.目前各大保险公司推出了还本保险险种,此类保险一出便引起了消费者的关注.这类保险是否有广告中说的既存钱又保险那么好?本文就为广大消费者提供了一个还本保险的典型案例，并且把钱存入银行与同时购买其他相同效果的险种的收益分析进行比较，给出了还本保险的购买建议，对于购买此类保险的消费者具有实际意义.【关键词】保险；还本险种；收益分析【正文】1 引言目前国内各保险公司大量推出各种还本保险险种，并在广告中宣传其既存钱又保险等诸多好处，更有甚者还在投保人购买足够多份的条件下附送免费出国旅游项目等等，这类保险是否真如广告说的那么好？有没有什么缺点？和银行存款相比收益如何？这是欲购买此类保险的人最为关注的问题.而从google和百度这两个主要搜索引擎上搜到的有关保险购买策略建议的中文信息几乎全部来自各大保险公司和保险代理公司以及保险经纪人，很难客观分析，最近出版的关于保险购买指南的书籍为数不多，但缺少完整的个案分析，就连被普遍采用的教程亦无案例分析，目前最新出版的保险案例分析的教程很少包含这类险种，即使有其分析是从保险从业人员的角度展开的.另外，虽然美国等西方发达国家基于其严格的保险监管政策，其保险公司和保险购买指南网站如着名的Insurance Guide 网提供的信息基本上客观公正，但多是英文或其他外文，国内保险购买人很难参考.本文完整地分析了一份阳光保险公司提供的针对中年人的还本保险合同案例，并且与钱存入银行同时购买其他相同效果的险种的收益分析进行比较，给出了还本保险的购买建议，对于购买此类保险的消费者具有较大的参考价值. 1.1 还本险种概述还本险种，也有人称为储蓄式保险险种，即在一定期限内分期缴纳足量保险金，保险期满还本并付一定利息的险种.市场上推出的还本险种很多，但是还本保险的特点不外乎有收益并且能够保险.以下是目前各大保险公司推出的几种还本保险种类：A.阳光保险—金满堂终身寿险(万能型)保险所属公司：中国阳光保险股份有限公司缴费方式：年交险种类别：重大疾病保险投保年龄： 18-60岁产品特色：a.健康财富 ,双重保障；本计划不仅提供安全的财务保障，还针对健康需求，特别提供额外给付型轻症保障和提前给付型重疾保障.b.收益保底，投资灵活；为的个人账户价值提供最低保证利率，给投资加上一把安全锁.c.稳健进取,专家理财；可以根据自己的投资偏好自主选择，理财专家用专业为您打造上不封顶、下有保底的财富人生.d.保费缓交，保障不变；若暂时无法按时交纳期交保险费，您可以选择缓交期交保险费，只要您当时的个人账户价值足以支付保障成本，您就可以继续享有保险保障.e.持续交费，奖励多多；只要您按照条款规定按时交纳期交保险费，就可以享受我们两项额外奖励，交纳保险费时间越长，享受奖励越多.保险责任：若被保险人身故，我们按身故当时的保险金额给付身故保险金，本合同效力终止[??.B.中国人寿——国寿康宁终身重大疾病保险主险所属公司：中国人寿保险股份有限公司缴费方式：趸交,年交,十年交,二十年交,其他险种类别：重大疾病保险投保年龄： 0-70岁产品特色：a.重大疾病保险金；如患合同约定的重大疾病，将获得重疾保险金以支付高额医疗费用.b.身故保险金；一旦遭遇不幸将获得一笔资金，以维持家人的正常生活水平如患合同约定的重大疾病，将获得重疾保险金以支付高额医疗费用.c.终身保障;交费有期限，保障无限期，一旦拥有，一生呵护.d.保单借款；如需流动资金，可凭保单按条款规定获取[??.C.建信人寿保险有限公司——999还本两全寿险产品类型：?主险所属公司：?建信人寿保险有限公司缴费方式：年交,其他,险种类别：?终身寿险投保年龄：0-65岁产品特色：保费低廉，定期缴费，保障终身；每三年给付一次生存保险金，直至终身；生命末期给付，同时豁免以后各期保费以下是此种还本保险的保障说明：身故全残给付：如安先生不幸身故或全残，可获得等值于保额或现金价值(取两者高者)的保险金.生存给付：安先生每三年可以领取一次生存金9,000元，直至身故.生命末期给付：如安先生处于生命末期，即可获得生命末期保险金50,000元,同时豁免以后各期保费 .以上所举的都是还本险，要真正了解一款保险一定要通过实例，下面我们就通过一个实例来了解还本险.2 一份还本险种合同分析2.1 合同介绍以下以杨先生的保险合同为例进行保险合同介绍：被保险人：杨先生，男性，45周岁职业：机械设计工程技术人员，类别：1类，代码：4020701表1 金满堂寿险概况表合计保费：100000元提供的保险利益被保险人：杨某，男性，45周岁金满堂身故保险金:若被保险人因疾病或意外身故，可获得的保险金额为以下两项数值较大者：(1)身故当时主险合同个人账户价值的105%；(2)身故当时主险合同基本保险金额.持续交费奖金：自第4保单年度起，每满一个保单年度时，在您交纳期交保险费后，如果下列条件符合，我们将发放持续交费特别奖金，并计入个人账户价值.（1)本合同生效日起3年内的每一期应交期交保险费，均在其约定的交费日期或其后的60日交纳；（2)以前各期期交保险费已交纳，并且当期应交期交保险费在约定的交费日期或其后的60日交纳.持续交费特别奖金等于当期应交期交保险费的2%.追加保险费和补交以前各期期交保险费均不享有持续交费特别奖金.长期客户特别奖金：在本合同有效期内，每满20个保单年度为一个长期客户特别奖金计算期间.每满20个保单年度时，在您交纳期交保险费后，如果下列条件均符合，我们将发放长期客户特别奖金，并计入个人账户价值.（1）该长期客户特别奖金计算期间内的各保单年度应交期交保险费均已交纳. （2）该长期客户特别奖金计算期间内的第20个保单年度应交期交保险费在其约定的缴费日期或其后60日交纳.长期客户特别奖金等于该长期客户特别奖金计算期间内的第20个保单年度应交期交保险费的20%.追加保险费和补交的以前各期期交保险费均不享有长期客户特别奖金.部分领取生存利益:拿到保单10天后，依照条款规定，可到公司申请部分领取个人账户价值.健康保险利益：重大疾病保险金：若被保险人经认可的医院专科医生确诊首次患本附加合同约定的重大疾病（无论一种或多种），则我们按照确诊当时的重大疾病保险金额给付重大疾病保险金，本附加合同终止.可获得的保险金额为以下两项数值较大者:（1）申请当时万能重疾的基本保险金额（2）申请当时主合同个人账户价值的105%轻症重疾保险金：若被保险人经认可的医院专科医生确诊首次患本附加合同约定的轻症重疾（无论一种或多种），则按照收到的轻症重疾保险金给付申请书当时的附加合同基本保险金额的20%给付轻症重疾保险金，本责任终止 .表2 30种重疾表3 5种轻症重疾表4 保险利益测算表2.2与银行存款收益比较如果杨先生投保的10万元用来存银行，按照最新的定期存款利率：三个月3.10 % ；六个月 3.30 %；一年 3.50 %；二年 4.40%；二年 4.40%；三年 5.00%；五年 5.50% ；用最大收益来存这一笔钱，计算如下：第一年所要交的保险金10年后的本息和100000（1+5.50%*5）（1+5.50%*5）=16256.2（元）第二年所要交的保险金9年后的本息和100000（1+5.50%*5）（1+5.50%*3）（1+3.50%）=15175.7（元）第三年所要交的保险金8年后的本息和100000（1+5.50%*5）（1+5.50%*3）=14662.5（元）第四年所要交的保险金7年后的本息和100000（1+5.50%*5）（1+4.40%*2）=13872.0（元）第五年所要交的保险金6年后的本息和100000（1+5.50%*5）（1+3.50%）=13196.2（元）第六年所要交的保险金5年后的本息和100000（1+5.50%*5）=12750（元）（1+3.50%）=11904.86第七年所要交的保险金4年后的本息和100000（1+5.00%*3）（元）第八年所要交的保险金3年后的本息和100000（1+5.00%*3）=11500（元）第九年所要交的保险金2年后的本息和100000（1+4.40%*2）=10800（元）第十年所要交的保险金1年后的本息和100000（1+3.50%）=10350（元）16256.2+15175.7+14662.5+13872.0+13196.2+13196.2+12750+11904.86+11500+ 10800+10350=130466.6(元)所以10年后存款的收益为130466.6—1000000=30466.6（元）.由以上计算可知10年后的银行存款收益为30466.6元，而由保险利益测算表可知如果杨先生在投保的10年期间没有任何的疾病或意外则他投保所得到的收益为15854元，在这种情况下很明显杨先生投保是不合算的，这时候银行收益比较大.这时候有些消费者就会认为把钱存入银行不是更合算吗，还买什么保险.其实不然，倘若投保人发生了重大疾病那么银行存款多出的那些收益根本无法支付天价的医疗费.而如果投了保险的话那么天价的医疗费可能就会得到解决.所以说买保险也有它的好处，那么什么时候买保险好，什么时候又是银行存款靠谱呢？以下就这一问题分析.很显然，如果10年期间杨先生都没有什么疾病或意外那么他就应该做出把钱存入银行这一选择.换句话说如果一个人身体一直都比较健康那么把钱存入银行是比较明智的选择，因为买保险的收益来的比较低.要是10年期间杨先生得了疾病（以重大疾病为例），那么就会有以下情况：（1）如果杨先生在投保的第一年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞6327×105%）（2）如果在投保的第二年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞14604×105%（3）如果在投保的第三年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞24008×105%）（4）如果在投保的第四年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞34512×105%）（5）如果在投保的第五年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞45676×105%）（6）如果在投保的第六年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞57882×105%）（7）如果在投保的第七年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞70910×105%）（8）如果在投保的第八年患了重大疾病那么他获赔的金额为100000元（100000＞84847×105%）（9）如果在投保的第九年患了重大疾病那么他获赔的金额为104787.90元（100000＜99798×105%）（10）如果在投保的第十年患了重大疾病那么他获赔的金额为121646.70元（100000＜115854×105%）（11）如果在投保的第十一年患了重大疾病那么他获赔的金额为128804.55元（100000＜122671×105%）（12）如果在投保的第十二年患了重大疾病那么他获赔的金额为136367.70元（100000＜129874×105%）（13）如果在投保的第十三年患了重大疾病那么他获赔的金额为144360.30元（100000＜137486×105%）（14）如果在投保的第十四年患了重大疾病那么他获赔的金额为152799.15元（100000＜145523×105%）（15）如果在投保的第十五年患了重大疾病那么他获赔的金额为161705.25元（100000＜154005×105%）由此可知10年期间如果杨先生有重大疾病发生，那么杨先生投保是对的.如果他没有投保而是将钱存入银行，发生重大疾病杨先生的银行存款收益根本无法支付天价的医疗费.类比重大疾病的情况分析，如果杨先生10年期间得的是轻症重疾或发生意外身故，我们可知投保是很明智的.2.3与银行存款同时购买其他相同效果的险种的收益分析结果那么对于我们广大消费者来说一定要买类似于杨先生的还本保险吗？答案是：不一定.买上述保险时，我们会面临这样一个问题：每年辛苦挣的钱将有一部分用于交保险金，自己的积蓄将会减少.那么市场上有没有短期一次性的保险可以达到上述效果呢？这样类型的保险是有的.比如我们可以购买中民健康保险卡系列—健康保险卡(原中民健康保险卡)，每年只要480 元，即可享有健康、意外、医疗三重保险，更有一年365天的专业健康咨询服务.沉重的生活压力和逐步恶化的环境使各种重大疾病的发生率不断攀升，高昂的住院医疗费用支出通过这种健康保险卡就可以得到解决.若发生保险条款中的的31种重大疾病（如恶性肿瘤、急性心肌梗塞、重大器官移植术或造血干细胞移植术等等）中的一种或数种，确认后则可一次性获得10万元.下面接着写对表4的一点说明，让表4在完整的一页上表4 “中民健康保险卡”保险责任表下面介绍一份投保案例：李先生，35岁，购买健康保险卡(原中民健康保险卡)，花费480元.保险期间内，李先生因急性心肌梗塞住院37天（其中住进重症监护病房4天），并做了心脏瓣膜开胸手术，共支出医疗费用36985元（其中符合社保范围的22105元，超出社保规定范围的14880元）.李先生可获得以下款项：1、重大疾病保险金： 100,000元2、住院津贴：100元/天×（37天－3天免责期）＝3400元3、重症监护津贴：200元/天×4天＝800元以上三项给付无需凭医院费用清单报销，无关社保报销与否及实际医疗支出多少.情况一经确认，李先生可直接获得本保险卡104200元的补偿.上面例子中的的李先生如果买的是金满堂终身寿险(万能型)，若他得了急性心肌梗塞获赔的金额在投保的8年前是低于购买健康保险卡的，所以说购买这样的保险卡再加上银行储蓄是可以达到购买金满堂终身寿险(万能型)的效果的.我们知道拿这些投保的钱用来储蓄可以赚30466.6元，在赚的这些钱当中我们拿一部分来买有同样效果的一次性健康保险卡岂不是更好！可以达到同样的效果，何乐而不为呢？不过这样的健康保险卡是不还本的，而且没有收益.如果保险期间没有保险条款中的索赔情况发生，那么相当于你的钱白给保险公司.所以说还本保险既有它的优点也有它的缺点.3 还本险险种购买建议对消费者来说，买一份适合的还本保险的确是一件困难事，不少投保人碍于熟人的面子或禁不住保险推销员的劝说，稀里糊涂就买了保险 .买保险，会有很多困惑，问题多多.一般可以归结为给谁买保险、买什么公司的保险、在哪里买保险三类问题.首先我们谈谈第一个问题：给谁买保险？很多新手可能会说，这还是问题吗？我想给孩子买保险，或者想给老婆买保险，就直接买了呗，这应该不算个问题.实际上，给谁买保险不但是个问题，而且是个大问题很多人买了错误的保险，被套住，如果退保，损失太大，不退吧，形同鸡肋，一点用处都没有.而买错保险的情况中，大约有60%是给不需要保险或者不该买保险的人买了保险.请永远铭记：给最需要的人买保险[??.其次是面临的第二个问题：买什么公司的保险？俗话说：男怕选错行，女怕嫁错郎.买保险也是一样，选择一个很好的保险公司买保险是必须的.一般来说，我们要选在市场上比较有影响力和服务比较好的保险公司买保险.只有去这样的保险公司买保险你的权益才会得到保障.第三个问题：找谁买保险？买保险一般有以下途径：通过银行等兼业代理机构购买，通过专业中介机构购买，通过保险公司购买.直销购买，即通过保险营销员购买.银行等兼业代理机构的网点分布比较广，方便消费者就近购买保险产品.通过银行等兼业代理机构销售的人身保险产品通常比较简单，投保方便.消费者也可以通过保险代理公司、保险经纪公司等专业中介机构购买人身保险产品.目前，部分保险公司采取了公司直销的方式销售保险产品，即保险公司通过电视、电话、广告信函或互联网等方式直接向消费者销售保险产品.随着电信、电脑网络、互动媒体等高新技术的飞速发展，直销方式近年来发展较快.保险营销员经保险公司授权，代表保险公司销售保险产品.保险营销员需要经过专业培训和通过从业资格考试.消费者可以要求保险营销员出示资格证和展业证，并可以通过保险公司核查营销员的身份.消费者可以请保险营销员为自己提供专业建议，并针对自身实际情况，设计灵活、全面的保险计划.其中，通过保险营销员购买保险是我们购买保险的主要渠道.总之，买保险一定要根据自己的情况而定，不同的人情况不同，不同情况下的收益也不同，所以买适合自己的保险很重要[??.很多人认为工薪阶层余钱不多，买保险太过昂贵，其实工薪家庭更需要保障，因为他们的家庭财务状况比较脆弱，难于抵挡风险对生活和家庭带来的冲击.购买保险应该像爬台阶一样，先从最基本的保障需要买起，然后考虑长期的刚性需求的配置，最后才能考虑分红、万能和投连险之类的投资型保险[??.具体顺序如下：①首先买传统型保险和全家重大疾病保险；②其次买孩子教育保险以及大人的养老保险；③最后才考虑买万能险，投资连结险等投资型保险产品.所以购买保险的顺序是先保障再投资，先保障平时需要的，再规划长期需要的.根据家庭收支结余按以下顺利先后考虑：①?定期、终身人寿保险等保障型产品.②?重大疾病保险.③?教育金保险或养老保险.④?万能险，分红险，投资连结保险.那么找谁购买呢？①?找信誉好，经营相对成熟的保险公司，如平安这样的大的寿险集团.②?找人品好，专业能力较好，真心从您的需求角度帮您思考，解决问题的寿险顾问.其实工薪阶层，每日生活忙碌，但是为自己考虑，买一份好的保险也是保证工薪阶层生活越来越好的重要条件[??.这样对于个人和家庭而言都是有益无害的.参考文献[1]向日葵保险网.阳光人寿金满堂终身寿险（万能型）/p_21061/.[2]中国人寿官网.国寿康宁终身重大疾病保险.Product/gerenbaoxian/jiankangbaoxian/kangningzhongshen.html?ser=baidu&WT.src h=1&key=0188&uni=024.[3]建信人寿官网.999还本两全寿险.product_detail.asp?id=88&Type=保障类寿险.[4]阳光保险集团（人寿保险）.某45周岁机械设计工程技术人员综合保障计划.阳光保险集团昆明分公司.[5]墨墨.千万不要相信保险师——保险推销员没有告诉你的40件事[M](第一版).北京：北京理工大学出版社，2011.10：1—2.[6]黄龙辉.首次买保险应重点关注三大问题./blog/413863.html. 2012-04-30.[7]向日葵保险网.保险一定要量题身定做. toubaozhinan/38087.html. 2010-08-03.[8]沃保网.工薪家庭如何购买保险. 5/4/720916298130.html. 2012-5-4?.[9]insurances guide.What Else Do You Need To Know. surance/health/disability/need-to-know.asp.表1 芒市中学研究性学习课题小组成绩评价表2：芒市中学研究性学习个人成绩评价表课题名称：_____一个保险方案的收益分析——兼谈购买保险的策略钟园秋、欧阳姣____学校(盖章):年月日芒市中学研究性学习学生学分制评价办法1、高中阶段完成3个课题，每个课题可获得5学分，共15个学分，学生在导师指导下利用周末和节假日在高二上学期结束以前完成。
研究性学习报告格式(共9篇)
篇一：研究性学习报告的形式及格式要求研究性学习课题报告的要求及格式1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。
结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。
结构一般分为三部分：①题目，②署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），③正文。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名（注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名），⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。
2、要求：3、格式：文档： word [original 原始文档]页边距：左3.17cm 右、上、下均为为2.54cm行距：1.5倍段距：段前，段后均为0行字体与字码：标题四号黑体（不加粗）；副标题小四宋体（不加粗）；班级小四楷体（不加粗）；正文小四宋体。
页码：要有[常有忘记加页码的]。
制图：建议先在ppt上做，然后整个拷贝到文档。
存档：word 97-2003 document（*.doc）页面：b5教导处篇二：研究性学习课题结题报告格式要求研究性学习课题结题报告格式要求标明课题名称、研究时间、班级、指导老师、组长、小组成员。
内容摘要、关键词请用五号楷体，并注明[内容摘要]、[关键词]字样；正文下方请标明页码果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活动记录册为宜（或活动笔记本），附件以1、2010年研究性学习信息表2、封面格式：课题名称研究时间班级指导老师组长小组成员：3、正文格式内容摘要关键词正文参考文献：一、结题报告的一般格式同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：(一)标题标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表论述范围。
(二)署名署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。
是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位(四)摘要摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范(七)正文正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，(八)结论结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。
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研究性学习报告格式要
求
LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
研究性学习报告
课题名称未来的地铁
所在单位香江一小
课题组长杨硕
小组成员无
指导教师王老师
一、研究背景：未来的地铁
二、研究过程:调查
（一）各阶段的安排
例如：第一阶段：准备阶段
1.明确小组分工，制定探究方向
2.明确研究方法，制订活动日程
第二阶段：调查活动阶段
1.收集资料。
组长分配任务，两名同学上网搜集的相关资料。
2.实地查看、访问
第三阶段：整理收集材料阶段
小组交流，整理分析搜集到的资料，撰写研究性学习报告。
（二）附活动照片
三、研究方法
四、调查结论：
五、建议
备注:
一、字体字号格式要求
题目:一号方正小标宋简体
学校、姓名：楷体三号
正文：一级标题三号黑体，其它文字为三号仿宋
具体格式：页边距：上厘米，下厘米，左厘米，右厘米；行距，固定值：28磅；页码范例：-1- 需在每页外侧，页码用3号楷体字；将电子稿提交给教科室。
二、研究过程的内容不够具体，条目性的东西太多，要求实践作业不少于2000字。
三、研究内容要求附活动照片，多数的作业没有附照片。
四、开学后每班精选5份上交。
辛苦各位班主任了，谢谢合作！！。