学科带头人、优青综合材料一览表
评选综合材料一览表
情况
被评为市师德建设先进个人、市巾帼示范岗岗员、中国心理卫生协会“共青团系统心理健康辅导员”，区师德建设优秀教师、区小学十佳班主任、区“十佳青年师德标兵”、区最关心我的老师、区优秀班主任、区优秀女教职工、区优秀共产党员、区优秀中队辅导员、区百名新秀，区“课改先进个人”称号。教育教学案例多次获省、市、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级奖。所带班级多次被评为区优秀班集体，区优秀中队。
《营造和谐、民主、平等的师生关系》获区教育教科研论文三等奖；
《小学高年级作文教学的困境与对策》获区优秀教科研论文一等奖；
《呼唤读的回归》获区优秀教科研论文二等奖；
《把握素质教育实质，搞好班级管理工作》论文获区优秀教科研论文三等奖；
《读写结合理论和实践》论文获区优秀教科研论文二等奖。
指导培养教师、薄弱学校任教（教授）情况
《以读学写，以写促读，读写结合——对读写结合教学方法的认识与实践》一文获区论文二等奖；
在第六、七届武汉国际中小学生楚才作文竞赛获辅导奖；在湖北省中小学生文学艺术作品邀请赛获优秀指导老师奖；全国雄狮杯作文竞赛指导学生参与，多人获二三等奖及优胜奖；第四届小学语文报杯作文比赛指导学生获全国二等奖；第四届“语文报杯”全国中小学生创新作文比赛获优秀园丁奖；在第三届“语文报杯”全国中小学生作文比赛中指导有方，成绩突出，荣获江岸区优秀园丁奖（此比赛中一人获省级奖，二人获市级二等奖）；在第五界全国小学语文知识能力大赛中成绩突出获指导奖。
作为学校教导主任积极宣传现代教育理论，要求和帮助广大教师转变更新教育观念，探索新的教学方法，指导培养了一批年青骨干教师。组织和指导教师参加区（省）市教学（说课）比赛，有3人获市一等奖，7人获区级奖。多次担任区教研活动负责人，上区、片、校内示范课、研讨课，获得广泛好评。现任区品德与生活、品德与社会教研员工作，指导培养全区品德与生活、品德与社会教师教育教学工作。
学科带头人表格
单位： 序号 1 2 3 4 5 6 7 姓名： 材 料 名 称 申报XXX市学科带头人参评人员花名册（单位汇总） XXX市学科带头人评审表（A4纸正反面打印） XXX市学科带头人参评人员名单公示表 近三年年度考核证明材料（单位如实提供，加盖公章，教育局审核） 无违反师德行为证明（学校盖章） 业绩成果复印件 承担公开课、示范课证书复印件
注：1.除申报学科带头人参评人员花名册、学科带头人评审表外，其他材料按照目录 顺序各一份连同目录单一并装订成册，以防遗失。 2.XXX市学科带头人评审表及XXX市学科带头人参评人员花名册的电子版（单位汇总成 压缩文件）发送到指定邮箱，所有纸质材料一式一份。
大学推荐评审教授综合材料一览表
推荐部门(公章)：*****大学2014年4月22日
姓名
***
性别
男
出生年月
1972.6
高校教龄
9年
党政兼职
无
申报类型
教学科研并重型
现任专业技术职务及任职时间
副教授2009.7
高工2004.12
基础学历学位及毕业时间、学校、专业
本科、学士，1994.7
****学院（现****大学），****
高级
合格
/
2014
/
/
博士
合格
优秀
合格
进修情况
1997.9～2000.7****学院，攻读硕士并拿双证
2002.7～2003.6****大学，访问学者
2008.8.18-31教育部“现代教育技术”等级培训，合格
指导教师及任班主任等情况
2010.9-2013.3指导青年教师：***、***
2011.9-2012.3指导访问学者：***
2010.9至今×××班 班主任
2012.10-2013.10 ****年级 辅导员
近五年教学工作情况
授课门数
3
主要பைடு நூலகம்课名称
《*****》、《*****》、《*****》
是否公共课
否
教学
质量
评价
2009
2010
2011
2012
2013
指导研究生数
5人
核定年教学工作量
200学时
年均完成教学工作量
***学时
2011.11省级优秀硕士、学士学位论文（指导教师）
科研奖励情况
2009.11，********，省科技进步二等奖，排第3
青海省学科带头人申请个人信息表
青海省学科带头人申请个人信息表
填报单位（盖章）：
姓名
性别
填报时间： 出生年月
出生地
民族
政治面貌
职称、职务
学历
现从事 专业
人 员 背 景 ○ 国内人员 单位地址、邮编 E-mail
○ 留学回国人员 ○硕导
办公电话 和手机
一级学科
主要学术及社会兼职
外语语种和水平
是否曾担任重点实验室、 工程中心、技术中心、工程
三等奖
荣誉称 号总数
国家级
代表性奖励或称号
3、发表论文情况
省部 市级
省部 市级
一等奖 二等奖 三等奖
行业系 统级
行业系 统级
论文总数
国外学术期刊 论文总数
代表性文章
第一作者
第一 作者
第二作者
国内核心期 刊论文总数
第一 作者
第三作者
会议论 文总数
4、著作情况
作者
参与编写
学术专著 代表性著作
5、人才培养情况
一般著作
培养总数
培养博士
培养硕士
6、专利情况
申请 总数
批准 总数
发明 专利
国外 专利
转让 数量
转让 经费
批准专利中排名第一数量
代表性专利
填表说明：本表填写内容为近三年的科研成果情况，代表性成果只须填一项，经 费金额单位为万元。
2
技术研究中心负责人
本人研究方向及专业特长 (100 字内)
照片 ○博导
1
1、承担科研项目情况
目前承担 项目数量 和经费 主持省部 级项目数 和经费
已完成
项目数量和
经
费
参加国家
市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件
第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。
6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见。
10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
12、培养指导青年教师材料。
第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。
6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。
9、2016-2017学年、2017-2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。
学科带头人( 后备学科带头人)成果量化表及说明
附件4：XX学校学科带头人（后备学科带头人）成果量化表及说明姓名出生年月职称所在科室申报二级学科申报类别学科带头□后备带头□学历学位所学专业工作时间本科授课是/否研究生授课是/否科研项目教研立项（本专业及相关专业）项目主持人第2、3名参与者其他参与者小计得分：国家级30分15分10分省部级15分6分4、5名（3分）厅局级8分3分校级3分科研奖励教研奖励（本专业及相关专业）国家级参与者或省部级第一完成人省部级参与者或厅局级第一完成人厅局级参与者或校级第一完成人小计得分：一等奖50分20分5分二等奖40分12分4分三等奖25分8分3分论文（本专业及相关专业）分值三大检索收录小计得分：0.1-0.99分1-2.99分3-4.99分5分以上省级（1作或通讯）21作或通讯101525302作461012国家级（1作或通讯）43作2356参与23著作教材（本专业及相关专业）主编副主编编者小计得分：国家规划教材（含成人）20分10分5分规划教材（含成人）13分7分4分协编教材10分5分3分正规出版论著及规划配套教材6分4分2分正规出版的协编配套教材3分2分1分社会学术地位理事长、主任委员副理事长、副主任委员学会理事限填一项得分：国家级20分10分3分省级10分5分2分市级5分2分1分专利（本专业及相关专业）项目名称第一发明人其它等级额定人员小计必须获得国家专利管理部门授权，等级额定内人员有效。
得分：发明专利（不限项）10分2分量化表说明1.科研项目（获奖）、教研项目（获奖）以此表为量化标准：科研项目（获奖）教研项目（获奖）国家级国家自然科学基金委；国家科技部；国家留学基金委全国教育科学规划课题；中国高等教育学会；中华医学会省部级黑龙江省科技厅；教育部；黑龙江省哲学规划办；省留学基金委省教育厅；全国教育科学规划子课题；中国高等教育学会子课题；中华医学会子课题厅局级教育厅；卫生厅；省中医药管理局；省文化厅；省社科联；市科技局黑龙江省教育科学规划课题；黑龙江省高教学会；中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会校级XX学校XX学校2.教学、科研论文期刊量化标准：（1）国家级期刊：主管或主办为国家级学会、教育部、卫计委等部委；211、985以上院校学报。
学科带头人申报材料.doc
学科带头人申报材料1996年××老师自华东师范大学物理系毕业，进入××三中工作，XXXX年毕业于××大学凝聚态物理研究生课程班。
物理高级教师，××三中教科室副主任，××省中学物理指导委员会理事，××市中学物理专业委员会理事，物理竞赛高级教练。
××老师曾被评为××省优秀中学物理教师，××省学科竞赛伯乐、金牌教练，××市优秀教师，××区首届“十大名师”，××公司优秀教师，××区学科带头人，区十佳岗位能手，区先进科技工作者，区十佳班主任，区教育局优秀中共党员，XXXX年被选拔为××省北京奥运火炬手。
××老师在××三中工作兢兢业业、默默地奉献自己的青春与智慧，他以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。
他是一位出色的人民教师，德艺双馨，埋头苦干，无私奉献，起到了先锋模范作用。
自工作以来××老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
作为一名教师，学高为师，身正为范。
工作中××老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。
在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。
积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。
××老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。
教学能手、学科带头人、教学新星评选条件、申报表、推荐候选人汇总表、评审材料封面、目录
教学能手、学科带头人、教学新星评选条件、申报表、推荐候选人汇总表、评审材料封面、目录附件一：XXX市教学能手、学科带头人、教学新星评选条件一、教学能手评选条件1.热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，乐于奉献，师德高尚。
2.中学教师必须具有本科以上学历、中学高级教师专业技术职务；小学、幼儿园教师必须具备专科以上学历、小学高级教师专业技术职务。
3.必须具备市学科带头人称号。
4.教学水平高，教学能力强，教学实绩突出，教学效果显著, 所带班级学生成绩名列前茅或取得显著进步，并获得县（区）以上教育行政部门表彰。
5.有较先进的教育教学理念，系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，在本学科中起骨干或引领作用。
近五年在市级以上做过公开课、示范课、观摩课或专题讲座2次以上，并获得较高评价; 或近五年来参加教育行政部门组织的市级以上优质课评比或基本功竞赛获市一等奖或省二等奖以上。
教研员近五年辅导的优质课参加省级评比不少于2次，并且在县（区）以上开设学术性专题讲座2次以上。
6.有较强的教科研能力，主持市级以上研究课题，并通过鉴定。
近五年在正式出版的教育教学刊物上独立发表本专业教学论附件五:XXX 市申报材料县区单位姓名任教学科XXX市中报材料装订目录文1篇以上（在市级以上经验交流会做的经验介绍等同）。
教研员近五年须在正式出版的教育教学刊物上独立发表本专业教学论文2篇以上。
二、学科带头人的评选条件1.热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，乐于奉献，师德高尚。
2.中学教师必须具有本科以上学历、中学一级教师专业技术职务；小学教师必须具备专科以上学历、具有小学一级教师专业技术职务。
3.教学水平高，教学能力强，教学实绩突出，教学效果显著, 所带班级学生成绩名列前茅或取得显著进步，获得校级以上表彰。
4.有较先进的教育教学理念，系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，在本学科中起骨干或引领作用。
近五年在市级以上做过公开课、示范课、观摩课或专题讲座1次以上，并获得较高评价; 或近五年来参加教育行政部门组织的市级以上优质课评比或基本功竞赛获市一等奖或省二等奖以上。
学科带头人申报材料_申报材料.doc
学科带头人申报材料_申报材料学科带头人申报材料（一）我是灯塔镇第一小学一名老师，现担任六年级数学教学及班主任和学校数学科组工作。
我积极参加学校及上级组织各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新教育、教学理念。
在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好成绩，2012年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。
一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置各项工作，重视班风、学风培养，深入了解每个学生思想动态。
严格管理，积极与家长配合，注重研究学生心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效教育方法，及时发现问题及时处理。
尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功欢乐和喜悦。
对学生常规抓比较细、实，培养学生养成良好学习、纪律、卫生等习惯。
努力创造一个团结向上，富有朝气班集体。
所带班级在各方面表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。
二、教学上勇于探索，注重创新在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。
根据学校工作目标和教材内容，结合学生实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年教案评比中都被评为优秀教案。
因为我在教学不断探索，尝试各种教学方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己风格。
积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关教学经验，不断提高自身教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业书报杂志了解现代教育动向，开拓教学视野和思维。
本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生肯定，2012年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。
三、切实做好数学教研工作为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我充分利用科组活动主阵地，开展形式多样教研活动。
浙江高等学校中青年学科带头人
浙江省高等学校中青年学科带头人培养对象考核登记表
姓名：
学校：
学科方向：
专业技术职务：
填表日期：
填表说明
一、填写要严肃认真、实事求是。
二、填报的论文论著、科研项目、成果奖励等内容，必须是入选者在培养期内取得的成果。
三、发表论文（著作）指为第一作者或视同第一作者的论文（著作）。
四、科研项目指入选者为项目主持人或者负责人的市厅级及以上科研项目。
五、获奖情况栏填写科研和教学成果奖励情况。
六、本表内个人总结栏目填写不下的，可另附页。
科教师系列综合材料一览表
通讯作者 独撰 主编
奖励
时间
名称
级别和等次 本人排序
2009.11，********，省科技进步二等奖，排第3
科研奖 励情况
级别 国家级 省部级 市厅级
校级
主持/参与、排序、主要 承担任务 主持
参与，排2，主要骨干
状态或鉴定及时间 建设期 建设期
已结题，2013.10
结题，省***鉴定（结论： ****），2012.12
年均教学工作量 （其中课堂教 学）学时
专业课教师核定 300（160）
完成*****(***)
完成*****(***)
完成***（***）
优秀 时间
优秀
指导研 究生数
5人
名称
级别和等次
奖励
时间
名称
级别和等次
本人排序
2010.11 ********，湖北省教学成果二等奖，排第3
2011.12 湖北省青年教师教学竞赛二等奖
指导教师 2011.9-2012.3
及任班主 任等情况
2010.9至今
2012.10-2013.10
指导青年教师：***、*** 指导访问学者：*** ×××班 班主任 ****年级 辅导员
2015.9-2016.7
**** ***** *****
2016.9-2017.7
**** ***** *****
进修情 况
1997.9～2000.7 2002.7～2003.6 2008.8.18-31
****学院，，***专业，攻读硕士并拿双证 ****大学，访问学者，研究方向是？ 教育部“现代教育技术”等级培训，合格
近五学年教学情况
主要授课名称 （不超过3门） 完成教学工作量 （其中课堂教学）
学科带头人(明星班主任)呈报表
学科带头人（明星班主任）
呈报表
县（市、区）
学校名称
教பைடு நூலகம்姓名
任教学科
专业职务
申报类别（学科带头人／明星班主任）
姓名
性别
出生年月
照
片
民族
籍贯
何时参加何
党派
健康状况
现专业技术职
务及任职时间
现任教年
级及学科
参加工作年月
教龄
何时何校何专
业毕业（肄业）
年毕（肄）业于校
系（科）专业（修业年）
职后进修学历
年毕（肄）业于校
（盖章）
年月日
市教育局意见
（盖章）
年月日
（包括政治思想表现、教育教学教研等工作的能力及履行职责的情况、成绩）
（签名）
年月日
（本栏不够时可另加附页）
近五年完成教育教学工作情况
何年何月至
何年何月
担任何年级班主任
任何教
研职务
讲授何年级
何学科课程及其它教学任务
学
时
数
任教班
级数及
学生数
成绩及
效果
教育教学方面的专长和突出贡献
教（科）研成果
（有代表性的论（译）著、教材、教参、教育、教学研究、实验技术及其它成果）
年
月
成果名称
何处发表或在何处交流
本人承担部分
主讲公开课、观摩课、研究课情况
开课日期
课程内容
（年级、科目）
教学研
究目的
开课范围（市、县、校）
听课人数
成绩及效果
班主任工作的突出业绩
指导培养教师情况
何年何月至
何年何月
指导内容
浙江省高等学校中青年学科带头人
浙江省高等学校中青年学科带头人
推荐表
申报人姓名：
专业技术职务：
所在学科：
研究方向：
联系方式：
推荐学校（盖章）：
推荐日期：
浙江省教育厅制
填表说明
一、表一至表五由申请人填写，并在表四结尾处对所填内容真实性作出承诺。
二、综合信息：l.“现从事专业”按二级学科填写；2.“外语水平”按实际水平填写；3.“工作部门”填写到系(研究所)一级；4.“备注”注明是否博士点、硕士点，是哪一级的重点学科、重点专业、重点实验室、重点工程研究中心。
三、“近五年”指的是2008年1月1日至2012年12月底。
四、科研、教研工作业绩：“本人排名”按“x/y”的格式填写，其中“y”表示参与的总人数，“x”为本人所排位次。
五、对于推荐表中未能体现的其他各种业绩情况，可填在表三“其他业绩”栏。
六、获资助后工作目标与计划：该栏目在推荐评选时作为重要的参考条件，期满考核时作为重要的考核依据，请结合实际认真填写。
七、表中各栏目填不下的，可另附页。
八、本表请用A4纸双面打（复）印。
一、综合信息
二、教书育人业绩
三、近五年科学研究、教学研究工作业绩
四、研究方向和研究水平综述（限500字）：
五、获资助后工作目标与计划
六、培养计划及保障条件
七、推荐意见。
评选教师学科带头人(优秀青年教师)综合材料一览表
推荐单位（盖章）：
姓名
性别
出生年月
教龄
党政职务
政治面貌
专业技术职务及任职时间
何时何校毕业
职后进修学历
参加工作时间
近五年教学工作情况
现任教年级、学科
年额定教学
工作量
年均完成教学工作量（课时）
教学质量评价
近五年考核情况
2015年
2016年
2017年
2018年
2019年
师德考核等次
年度考核等次
政治表现和思想品德状况
政治思想及师德表现
奖
惩
情
况
教育
教学
成果、
效果
教科
研及
教改
成果
指导
培养
教师、薄弱ຫໍສະໝຸດ 学校任教(授课）情况
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2013年，加入十二·五课题研究小组，和老师们一同研究“问题导学”课题。通过上课题研究课，在课题组内勇于探索，碰撞出智慧的火花。
示范指导情况
本人以个人师德为导向，主动关心，培养刚上岗的青年教师，指导学习新课标，共同研究教材教法，指导编写校本课程等，经常说课听课评课。指导3名新上岗的青年教师，通过相互备课、说课、听课，辅导讲座，展开讨论，上示范课等多种形式言传身教，使得青年教师茁壮成长，所上的课受到学校教师、领导及教研员的一致好评。积极参加师徒结对活动，在教育教学上指导本校周婷老师，提高教育教学水平。
教育教学业绩
教学工作中，教风严谨，遵循教育规律，实施素质教育教学改革。积极参加各级各类教学研讨活动，参加集体备课、评课积极发言，做到求真务实的开展真教研，认真做好听课笔记。虚心向老师们请教，取长补短；不遗余力的帮助年轻教师成长进步。认真学习教改新理念，理论联系实践，努力探索属于自己的教学风格，大胆创新，抓住不同学年段学生的年龄特点，因材施教。严格按照备、教、考、改、析一步一个脚印，踏踏实实开展语文教学工作。课堂讲求效率，将课堂练习纳入课堂四十分钟，注重学习方法的指导。课下，重视培优补差工作。历年区调考，所带班级成绩优秀，所带毕业班二人进入全区三百强。2009年，被授予硚口区第七批优秀青年教师称号；2010年，被评为教师轮岗交流先进个人；2011年，被授予“高效课堂——节节课好”先进个人称号。2012年，案例《藏北草原》区一等奖；2012年，年度考核区优；2013年6月，楚才作文竞赛一等奖优秀辅导老师。
任教年级、学科
担任何班级班主任
工作量
（周课时）
年度考核结果
2008年
一年级语文
一年级（1）班
14
区优
2009年
一年级语文
一年级（5）班
14
合格
2010年
一年级语文
一年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）班
14
合格
2011年
四年级语文
四年级（1）班
14
合格
2012年
五年级语文
五年级（1）班
14
区优
师德表现情况
本人认真做到关爱学生，尊重学生人格，对学生付出三心：细心、耐心、关心。为人师表，以身作则，严以律己。通过开展“人人争当金水滴”活动，促进学生良好行为习惯的养成，每天根据学生的学习纪律、两操活动、劳动卫生、文明礼仪进行及时评价反馈。充分利用班队会、夕会等德育阵地，开展丰富多彩的课外活动。我所带的学生热情大方、活泼开朗、乐观向上；所带的班级和谐团结、勤奋刻苦，形成了良好的班风和学风。所带班级多次被评为区先进班集体；2009年，被评为区优秀班主任；2013年，所带班级被评为武汉市先进班集体；2013年，被评为硚口区先进教育工作者。
业绩公示表
姓名
刘@@@
出生
年月
1981.11
参加工作时间
2001.9
任教学科
语文
学历
大专
行政职务
德育干事
普通话等级
一级乙等
教师资格
小学
班主任累计工作年限
12年
专业技术职务
及任职年限
小教一级2002年
义务段轮岗交流形式、起止时间及对口学校
区内轮岗2009.9至2010.6***小学
近五年教学工作量
时间