创新教学模拟试题
小学学科创新模拟试卷
4.小学学科创新的主要驱动力包括_______、_______பைடு நூலகம்_______和_______。
5.小学学科创新的基本类型包括_______、_______、_______和_______。
##四、简答题（每题2分，共10分）
1.简述小学学科创新的目标。
2.简述小学学科创新的基本环节。
3.简述小学学科创新的评价标准。
4.简述小学学科创新的主要驱动力。
5.简述小学学科创新的基本类型。
##五、计算题（每题2分，共10分）
1.如果一个小学学科创新项目由5名教师和10名学生组成，那么该项目总共有多少名参与者？
2.某小学学科创新项目计划用3个月的时间完成，如果每个月的工作量为100小时，那么该项目总共需要多少小时的工作量？
##十、思考题（共10分）
学科创新在小学教育中的作用：
学科创新能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。它能够使教学内容更加贴近实际生活，提高学生的实用技能。学科创新还有助于培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
##知识点总结
###一、小学学科创新的概念和重要性
3.小学学科创新项目的创新性评价占总分_______，实用性评价占总分_______，科学性评价占总分_______，艺术性评价占总分_______。
##六、作图题（每题5分，共10分）
1.请用流程图表示小学学科创新的基本环节。
2.请用树状图表示小学学科创新的驱动力。
##七、案例分析题（共5分）
某小学数学教师在教学分数时，采用了传统的教学方法，但发现学生学习效果不佳。为了提高学生的学习兴趣和效果，该教师决定进行学科创新。请分析该教师可以采取哪些学科创新方法来改进教学。
教师资格考试初中生物面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈你对生物实验课教学的认识，以及如何在实验课教学中培养学生的实践能力和创新精神。
第二题题目：请结合初中生物教学的特点，谈谈如何有效运用多媒体技术辅助生物教学？第三题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何帮助学生理解和掌握生物学中的概念？第四题请谈谈你对“新课程改革背景下初中生物教学目标的认识”。
第五题题目：请您解释什么是细胞分裂，并简述其在生物生长和发展中的重要性。
此外，请说明有丝分裂和减数分裂的区别，并举例说明它们分别在哪些生物过程中起作用。
第六题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构与功能”为主题的生物实验课？题目：请简述细胞分裂的过程，并解释其在生物体生长和发展中的重要性。
第八题题目：请结合初中生物课程标准，谈谈如何在一堂生物课上激发学生的学习兴趣。
第九题题目：请解释什么是细胞分化，并简述其在多细胞生物体发育中的重要性。
第十题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何运用“探究式学习”方法激发学生对生物学科的兴趣，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请为初中生物课程中的“细胞结构与功能”这一章节设计一份45分钟的教案。
该课程面向的是八年级学生，假设学生已经具备了基本的细胞学知识。
教案需包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（包括导入、新课讲授、练习巩固、小结）及板书设计等要素，并要求在教案中融入互动环节来激发学生的兴趣与参与度。
第二题题目：请设计一节初中生物课《细胞的结构与功能》的教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
题目：假设你是一名初中生物教师，要求你为八年级的学生设计一节关于“生态系统的能量流动”的课程。
该课程的目标是让学生理解生态系统中的能量是如何从一个层次传递到另一个层次的，并且能够解释食物链和食物网的概念。
课堂教学技能模拟试卷(十套) 加答案
课堂教学技能模拟试卷（十套）第一套一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）CA．直观导入 B．事例导入 C．经验导入 D．直接导入2、在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情。
这种导入方法称为（）BA．事例导入 B．表演导入 C．实验导入 D．经验导入3、教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机。
这种导入方法是（）AA．直接导入 B．设疑导入 C．悬念导入 D．旧知识导入4、下列导入方法中，不能预先进行设计的是（）BA．悬念导入 B．随机事件的导入 C．事例导入 D．表演导入5、关于直观导入，下列说法不正确的是（）AA．适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合B．有助于学生在直观感知中生成疑问C．实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系 D．观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备6、下列表述中，不属于导入的功能的是（）BA．激发学习兴趣 B．发展学生的自控能力 C．引起对所学课题的关注 D．为学习新知识做铺垫7、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。
这要求课堂导入需发挥（）的功能。
AA．激发学习兴趣，引起学习动机 B．引起对所学课题的关注 C．为学习新知识做铺垫 D．明确学习目的8、课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究。
这反映了课堂导入的（）原则。
B A．针对性 B．趣味 C．新颖性 D．规范性9、课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。
这反映了课堂导入的（）原则。
AA．针对性 B．趣味性 C．新颖性 D．规范性10、令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向。
创新教学的试题及答案
创新教学的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 创新教学的核心理念是什么？A. 知识传授B. 学生中心C. 教师主导D. 考试导向答案：B2. 以下哪项不是创新教学的特点？A. 互动性强B. 重视实践C. 强调记忆D. 鼓励创新答案：C3. 在创新教学中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的创造者答案：B4. 创新教学中，学生通常被鼓励做什么？A. 死记硬背B. 独立思考C. 重复练习D. 遵守规则答案：B5. 创新教学中，课堂教学的模式通常是？A. 单向讲授B. 双向互动C. 单一模式D. 固定不变答案：B6. 创新教学中，评价学生学习成效的主要方式是什么？A. 考试成绩B. 作业完成度C. 创新能力D. 出勤率答案：C7. 创新教学中，课程内容的更新频率通常是？A. 每年更新B. 每学期更新C. 每学年更新D. 不定期更新答案：D8. 创新教学中，小组合作学习的目的是什么？A. 提高考试成绩B. 增强团队协作能力C. 减少教师工作量D. 增加课堂互动答案：B9. 创新教学中，教师通常如何激发学生的学习兴趣？A. 通过考试压力B. 通过奖励机制C. 通过生动的教学方式D. 通过惩罚制度答案：C10. 创新教学中，教师如何评估学生的学习进度？A. 通过定期考试B. 通过课堂表现C. 通过作业完成情况D. 通过学生自我评价答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 创新教学中，教师可能会采用哪些教学方法？A. 翻转课堂B. 项目式学习C. 传统讲授D. 案例分析答案：ABD2. 创新教学中，学生可以采取哪些学习方式？A. 自主学习B. 合作学习C. 被动接受D. 探究学习答案：ABD3. 创新教学中，课程资源可能包括哪些？A. 教科书B. 网络资源C. 实验器材D. 教师讲解答案：ABC4. 创新教学中，教师如何促进学生的批判性思维？A. 提出开放性问题B. 鼓励学生提出不同意见C. 仅提供标准答案D. 引导学生进行深入讨论答案：ABD5. 创新教学中，如何评价学生的创新能力？A. 通过创新项目B. 通过传统考试C. 通过学生作品集D. 通过课堂表现答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述创新教学与传统教学的主要区别。
创新教学练习题1及答案
莇创新教学模拟试题螄一、填空题（每小题3 分，共15 分）蒆1、发散思维的基本特征有______ 、_____ 、。
薃2、学生的学习活动能否顺利开展，从智力因素上说，主要源于三大障碍：—、—、—；从非智力因素上说，也常出现—、—、—三种障碍。
芀3、创新型学生的学习特点有—、—、—、—。
羈4、建立创新目标，设立切实可行的目标体系可以从—、—、—等方面入手。
芅5、教学创新评估应坚持的基本原则有—、—、—。
蚃二、名词解释（每小题5分，共15分）蚁素质教育创新教育教学创新蒅三、单项选择题（每小题2 分，共30 分）肄1、素质教育的根本宗旨是（）螃A、提高国民素质B、贯彻教育方针C培养四有新人D适应市场经济需要螈2、创新过程的工作系统是（）腿A、创造欲、责任心B、创新思维C创新能力D创新情感螂3、教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法袃A、综合优化原则B、参与性原则C价值性原则D对象性原则膈4、根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）薅A、相似联想B再造想象C、原创想象D对比联想袅5 、（）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
羃A、相似联想B原创想象C、再创想象D连锁想象蕿6、（）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。
莇A、思维B多向思维C、纵向思维D横向思维薄7、如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点，（）则是创新素质和创新能力的内核。
肃A、创造性思维B、发散思维C集中思维D逆向思维羀8 、指导——自学教学方法中的教师充当的角色是（）螅A、认知的引路人B、学习的指导者C、控制者D知识的构建者莃9、（）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器肂A、教师的创新意识B、学生的创新意识C、创新精神D创新能力莁10、一个人期望自己成为什么人，他就有可能成为那样的人。
创新教学试题及答案
创新教学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学法中，以下哪一项不是常见的教学策略？A. 翻转课堂B. 传统讲授C. 项目式学习D. 合作学习答案：B2. 在创新教学中，教师的角色通常是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 知识的创造者D. 学习的监督者答案：B3. 以下哪一项不是创新教学法中常用的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 同伴评价D. 学生自评答案：B4. 在创新教学中，学生通常需要完成哪些任务？A. 阅读和记忆B. 研究和探索C. 重复和练习D. 考试和测试答案：B5. 创新教学法强调的是以下哪一项？A. 知识的掌握B. 技能的培养C. 创新思维的培养D. 考试分数的提高答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新教学法强调学生在学习过程中的________。
答案：主动性2. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成________，课堂上进行________。
答案：知识学习；深入讨论3. 项目式学习中，学生通过________来解决实际问题。
答案：合作4. 创新教学法中，教师需要________学生，帮助他们建立知识之间的联系。
答案：引导5. 创新教学法鼓励学生进行________，以培养他们的批判性思维。
答案：探究三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述创新教学法与传统教学法的主要区别。
答案：创新教学法与传统教学法的主要区别在于教学方法、教师角色和学习评价方式的不同。
创新教学法更注重学生的主动参与和探究学习，教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者，评价方式也更注重形成性评价和过程评价，而不仅仅是终结性评价。
2. 在创新教学中，如何有效地实施项目式学习？答案：在创新教学中，有效地实施项目式学习需要教师精心设计项目任务，确保任务具有挑战性和实际意义；提供必要的资源和指导，帮助学生获取信息和解决问题；鼓励学生进行团队合作，培养他们的沟通和协作能力；最后，通过展示和评价环节，让学生反思学习过程，巩固学习成果。
教师教学能力竞赛试题及答案
教师教学能力竞赛试题及答案试题一1. 请简要说明教学设计的重要性及其对学生学习的影响。
教学设计是教师为了达到特定教学目标而制定的一系列教学活动的计划和组织。
它对学生学习具有重要的影响，主要体现在以下几个方面：- 教学设计能够帮助教师系统地组织教学内容和教学活动，确保教学过程的连贯性和有效性，从而提高学生学习的效果。
- 教学设计能够根据学生的特点和需求进行个性化的设置，满足不同学生的学习需求，提高学习的积极性和主动性。
- 教学设计能够合理安排教学时间和资源，使学生能够在有限的时间内获得最大的学习收益。
- 教学设计能够促进学生的综合能力的发展，培养学生的创新思维和问题解决能力。
因此，合理的教学设计对学生学习起到至关重要的作用。
2. 请列举并简要描述三种常用的教学方法。
- 讲授法：教师通过系统的讲解和演示，向学生传授知识和技能。
这种教学方法适用于知识传授和技能培养的情况，能够帮助学生掌握基本概念和基础知识。
- 讨论法：教师引导学生进行思考和讨论，通过学生之间的交流和互动，促进学生的思维发展和问题解决能力的培养。
这种教学方法适用于培养学生的思维能力和创新能力。
- 实践法：教师通过实践活动和实际操作，让学生亲自动手进行实践和实验，从而巩固和应用所学的知识和技能。
这种教学方法适用于培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3. 请简要说明评价教学效果的常用方法和指标。
评价教学效果是对教学过程和教学成果进行客观评价的过程，常用的方法和指标包括：- 学生学习成绩：通过考试、测验等方式对学生的学习成绩进行评价，反映学生对所学知识和技能的掌握程度。
- 学生参与度：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等方式，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 学生反馈：通过学生的口头或书面反馈，了解学生对教学过程和教学效果的感受和评价，从而改进教学方法和策略。
- 教学观察：通过教师的观察和记录，评价教学过程中的教学方法、教学环境、教学资源等方面的情况，从而评估教学效果。
初中生物教学创新(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物教学创新第一篇范文：初中生物教学创新在新时代背景下，教育改革不断深入，初中生物教学也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地培养学生的生物学素养，提高他们的创新能力和实践能力，我们需要对初中生物教学进行创新。
本文从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨初中生物教学的创新策略。
二、教学理念创新1.学生为本：以学生的发展为本，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在生物学习中找到乐趣，实现全面发展。
2.素质导向：注重培养学生的生物学素养，强化对学生生物科学知识、技能、方法和情感的培养，提高学生的科学素质。
3.实践创新：强调实践在生物学教学中的重要性，鼓励学生开展科学探究活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容创新1.整合资源：优化生物教学内容，整合教材、网络资源、社会热点等多方面资源，丰富教学内容，提高学生的生物学素养。
2.贴近生活：结合学生的生活实际，选取与学生生活密切相关的生物学知识，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
3.关注前沿：关注生物学领域的前沿动态，引入最新的科研成果，激发学生的求知欲，培养学生的创新思维。
四、教学方法创新1.启发式教学：运用问题驱动、情境教学等方法，引导学生主动探究，激发学生的思维活力，培养学生的创新能力。
2.合作学习：倡导小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
3.情境模拟：利用多媒体、模型等教学工具，创设生动直观的教学情境，让学生在模拟实践中掌握生物学知识。
五、教学评价创新1.过程评价：注重对学生学习过程的评价，关注学生在课堂讨论、实验操作、探究活动等方面的表现，全面评价学生的生物学素养。
2.多元化评价：采用学生自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式，全面客观地评价学生的生物学学习成果。
3.发展性评价：关注学生的发展潜力，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心，促进学生的持续发展。
初中生物教学创新是时代发展的需求，也是提高学生生物学素养的有效途径。
2025年教师资格考试初中面试信息技术试题及解答参考
2025年教师资格考试初中信息技术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中信息技术教师，你如何在教学过程中培养学生的创新思维和实践能力？请结合具体的教学实例进行说明。
第二题题目：在教授初中生信息技术课程时，如何结合实际生活中的例子来帮助学生更好地理解抽象概念，例如算法？第三题题目：请结合初中信息技术课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的信息素养。
第四题题目：在进行初中信息技术教学时，如何设计实验让学生更好地掌握信息检索技能？第五题请结合初中信息技术课程的特点，阐述你如何设计一堂以“网络素养教育”为主题的信息技术课程，并说明你希望通过这堂课达到的目标和预期的教学效果。
第六题题目：请阐述一下在初中信息技术课堂上，如何有效地教授学生理解电子邮件的工作原理，并设计一项课堂活动来加深学生的理解。
第七题题目背景：随着互联网技术的发展，信息技术课程越来越受到重视。
作为信息技术教师，不仅要教授学生基本的信息技术知识，还要引导他们正确使用网络资源，培养良好的信息素养。
题目内容：假设你在课堂上发现一名学生频繁地访问与学习无关的网站，如游戏、社交媒体等，严重影响了其学习效率。
作为一名信息技术教师，你会如何处理这种情况？请详细说明你的处理步骤和理由。
第八题题目：请结合初中信息技术课程特点，谈谈你对信息技术与课程整合的理解，并举例说明如何在实际教学中实现这一整合。
第九题题目：请结合信息技术的学科特点，谈谈如何在教学中培养学生的创新意识和实践能力。
第十题题目要求：请考察 your 知识点储备和教育理念，以《互联网+教育》为主题，阐述一节初中信息技术课程的教学设计。
要求体现学生的主体性，以及信息技术与学科教学的融合。
答题内容参考：二、教案设计题（3题）第一题题目：请针对初中信息技术课程中“数据处理与分析——使用Excel进行数据筛选与排序”这一主题，设计一个教案片段，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（导入、新课讲授、巩固练习、小结作业）及板书设计。
《创新教学》模拟试题（一）
《创新教学》模拟试题（一）一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程2、微观课程设计3、学习过程评价4、课程领导二、填空题(每空1分，共20分)1、课程文本具有_____________、______________、______________三个基本特征。
2、制订课程目标实施的措施应重点关注______________、______________和______________三个方面的问题。
3、学校课程实施的评价方法包括五种模式，即：______________、______________、______________、______________和______________。
4、结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验，标准化测验通常可分为__________和____________两大类。
5、学校课程领导包括校长的课程领导、教务主任的课程领导、____________、______________和_____________五个不同层次。
6、有意义接受式学习可分为_____________、_____________、_______________、_______________四个层次。
三、简答题(每小题10分，共40分)1、简述教师开发生成性课程的基本策略。
2、教师在实际教学过程中如何正确选择合适的教学模式？3、要想设计好一个表现任务，必须遵循哪些步骤？4、简述校长的课程领导职责。
四、论述题(本题20分)试析被动性学习方式与自主性学习方式的主要区别。
《创新教学》模拟试题（一）参考答案一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程：是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划和方案。
预设性课程是众多课程学家、学科专家、教师等，在批判比较后选择出来的具有比较价值的课程资源，具有最大效率发展学生的可能，是思想性和科学性的统一，是教育目的最直接的体现。
(2024)高中信息技术新课程标准考试模拟测试题及答案
（2024）高中信息技术新课程标准考试模拟测试题及答案一、填空题1.高中信息技术课程以全面提升学生的________为根本目标。
2.信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、________。
3.高中信息技术课程结构包括必修课程、选择性必修课程和________课程。
4.必修课程是全体学生必须修习的课程，旨在培养学生的信息技术________素养。
5.在信息技术教学中，要注重培养学生的自主学习能力和________精神。
6.信息技术课程的教学评价应坚持过程性评价和________评价相结合。
7.高中信息技术课程内容的选择应体现基础性、时代性和________原则。
8.信息意识主要表现为学生对信息的敏感度和________能力。
9.计算思维是指学生运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的________、分析、抽象、设计等一系列思维活动。
10.数字化学习与创新要求学生能够有效地利用信息技术开展________学习和创新活动。
二、单选题1.以下哪项不属于信息技术学科核心素养？（）A.艺术审美B.信息意识C.计算思维D.数字化学习与创新2.高中信息技术必修课程的主要内容包括（）A.数据与计算、信息系统与社会B.多媒体技术应用、人工智能初步C.网络技术应用、数据库管理D.程序设计基础、算法与问题解决3.信息意识素养的培养可以通过（）A.让学生背诵信息技术理论知识B.组织学生参加信息技术竞赛C.引导学生关注身边的信息现象，分析其价值和影响D.只让学生使用信息技术工具，不进行思考4.计算思维的培养主要通过（）A.让学生记忆计算机程序代码B.组织学生进行计算机编程实践C.让学生观看信息技术科普视频D.只进行信息技术理论教学5.数字化学习与创新素养的提升可以通过（）A.禁止学生使用数字化学习工具B.让学生重复传统的学习方式C.鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创新实践D.只注重信息技术基础知识的教学6.信息技术课程评价的主体可以包括（）A.教师B.学生C.家长D.以上都是7.选择性必修课程的模块有（）A.数据与数据结构、网络基础、人工智能初步等B.信息技术基础、多媒体技术应用、数据库管理等C.程序设计基础、算法与问题解决、网络技术应用等D.以上都不是8.在信息技术教学中，培养学生自主学习能力的方法有（）A.教师满堂灌式教学B.让学生死记硬背信息技术知识C.引导学生制定学习计划，自主探索信息技术问题D.只进行考试，不注重学生平时学习过程9.信息技术课程中，培养学生团队合作精神的方式有（）A.让学生独立完成所有信息技术任务B.组织学生进行小组合作项目，共同解决信息技术问题C.只注重学生个人信息技术能力的培养D.不安排任何团队合作的学习活动10.高中信息技术课程资源包括（）A.教材、教学软件B.网络资源、实验室设备C.社会信息技术资源D.以上都是11.信息技术学科核心素养的培养对学生的重要性在于（）A.仅提高学生的信息技术考试成绩B.使学生能够熟练使用各种信息技术工具C.帮助学生适应信息时代的发展需求，提升综合素质D.让学生成为信息技术专业人才12.信息技术课程中的项目式学习可以（）A.提高学生的学习兴趣和主动性B.培养学生的问题解决能力和团队合作精神C.让学生更好地掌握信息技术知识和技能D.以上都是13.在信息技术教学中，如何培养学生的信息安全意识？（）A.不进行任何信息安全方面的教学B.只让学生了解信息安全的重要性，不进行实际操作C.引导学生学习信息安全知识，进行信息安全实践活动D.让学生自己摸索信息安全问题的解决方法14.信息技术课程中的实践活动对学生的意义在于（）A.让学生更好地理解信息技术理论知识B.培养学生的动手能力和问题解决能力C.增强学生的创新意识和团队合作精神D.以上都是15.高中信息技术课程与其他学科课程的关系是（）A.相互独立，没有联系B.信息技术课程为其他学科课程提供技术支持C.其他学科课程为信息技术课程提供理论基础D.相互融合，共同促进学生的全面发展16.计算思维在信息技术学习中的作用是（）A.帮助学生更好地理解计算机程序设计B.培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力C.提高学生对信息技术的兴趣和热爱D.以上都是17.在信息技术教学中，如何提高学生的学习兴趣？（）A.采用单一的教学方法和手段B.只进行理论教学，不进行实践活动C.结合实际生活案例，采用多样化的教学方法和手段D.让学生死记硬背信息技术知识18.数字化学习与创新素养对学生未来发展的影响是（）A.使学生能够更好地适应未来社会的发展需求B.培养学生的创新能力和实践能力C.提高学生的综合素质和竞争力D.以上都是19.信息技术课程中的评价应注重（）A.只关注学生的考试成绩B.学生的学习过程和学习成果C.教师的教学方法和教学效果D.学校的信息技术设备和资源20.高中信息技术课程资源的开发与利用应遵循的原则有（）A.针对性、实用性、开放性、创新性B.理论性、系统性、权威性、专业性C.趣味性、娱乐性、多样性、灵活性D.以上都不是三、多项选择题1.信息技术学科核心素养的四个方面之间的关系是（）A.相互独立B.相互联系C.相互促进D.共同发展2.高中信息技术课程内容的组织形式可以有（）A.主题式B.项目式C.案例式D.问题式3.信息技术教学中培养学生信息意识的方法有（）A.引导学生关注信息技术发展动态B.组织学生进行信息检索和分析活动C.让学生参与信息技术实践项目，体验信息的价值D.鼓励学生分享信息技术应用经验4.计算思维的培养可以通过以下哪些教学活动实现？（）A.编程教学B.算法设计C.问题解决D.数据分析5.数字化学习与创新素养的培养可以从以下哪些方面入手？（）A.提供数字化学习工具和资源B.组织学生开展数字化学习项目C.培养学生的信息素养和创新意识D.鼓励学生参与信息技术竞赛6.信息技术课程评价的方式可以有（）A.课堂表现评价B.作业评价C.项目成果评价D.考试评价7.高中信息技术课程资源的开发途径有（）A.挖掘教材资源B.利用网络资源C.整合社会资源D.开发校本资源8.信息技术教学中培养学生自主学习能力的方法有（）A.引导学生制定学习计划B.鼓励学生独立思考和探索C.提供自主学习的资源和平台D.组织学生进行小组合作学习9.选择性必修课程的特点有（）A.专业性较强B.满足学生的个性化需求C.注重实践与创新D.与必修课程相互独立10.信息技术课程中的项目式学习可以培养学生的哪些能力？（）A.问题解决能力B.团队合作能力C.创新能力D.自主学习能力四、判断题1.信息技术学科核心素养是学生在信息技术学习过程中自然形成的，不需要教师刻意培养。
小学学习创新模拟试卷
5.学习创新过程包括确定学习目标、分析学习内容、设计学习活动、评估学习成果和____。
答案：反思与调整
##四、简答题（每题2分，共10分）
1.请简述学习创新的核心要素。
答案：学习创新的核心要素包括创新思维、创新能力、创新方法和创新环境。
##八、案例设计题（共5分）
教学内容：学习英语故事。创新方法：角色扮演、情景模拟。评估方式：学生表演、小组讨论。预期效果：学生能够流利地讲述故事，并提高口语表达能力。
##九、应用题（每题2分，共10分）
1.设计一个互动式阅读理解活动，包括小组讨论、角色扮演和问题解决等环节。
2.设计一个基于问题的学习活动，让学生通过实际问题来应用和巩固分数的四则运算知识。
3.在学习创新中，教师的角色是：
A.知识的传递者
B.学生学习的指导者
C.学生创新思维的培养者
D.学习环境的创设者
4.下列哪种教学策略能够激发学生的创新思维？
A.直接讲解
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
5.下列哪个阶段是学习创新过程的第一步？
A.确定学习目标
B.分析学习内容
C.设计学习活动
D.评估学习成果
2.使用学习创新的方法，重新设计一个关于分数的四则运算数学课。
答案：设计一个基于问题的学习活动，让学生通过实际问题来应用和巩固分数的四则运算知识。
##十、思考题（共10分）
在实施学习创新的过程中，你认为最大的挑战是什么？请结合你的教学实践，谈谈你是如何应对这些挑战的。
答案：最大的挑战是确保学生能够适应创新教学方法，并积极参与学习活动。我通过提供个性化的学习支持、鼓励学生合作和创造积极的学习氛围来应对这些挑战。
《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版
《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版（时间：90分钟满分：100分）完整详细难度适中姓名：得分：一、填空题（每空1分，共42分）1 .《信息科技课程》的教学要以落实根本任务为导向以与为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动，突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设、探究的学习情境和知、、意、行融合发展的成长环境。
2 .小学低年级注重;小学中高年级初步学习和体验其应用；初中阶段,探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法。
3 .创新教学方式，以真实问题或项目驱动,引导学生经历、和数字化工具应用过程,建构知识，提升问题解决能力。
注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的o支持学生在数字化学习环境下进行、和自我评价，鼓励做中学用中学创中学凸显学生的主体性。
4 .注重评价育人,强化素养立意。
坚持与相结合，加强学习结果的和,服务教育教学质量管理。
坚持与相结合，综合运用纸笔测试、上机实践、作品创作等方法，全面考杳学生学习状况。
坚持和相结合，增强学生自主学习能力。
5 .信息社会责任是指个体在信息社会中的、行为自律等方面应承担的责任。
6 .依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕、、网络、、人工智能六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块，组织课程内容，体现循序渐进和螺旋式发展。
7 .具体学习内容由内容模块和跨学科主题两部分组成。
六三学制第一学段包括与分享信息隐私与安全,数字设备体验第二学段包括在线学习与生活数据与编码数据编码探秘，第三学段包括身边的算法过程与控制小型系统模拟第四学段包括与与探索人工智能与智慧社会互联智能设计。
8 .学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。
信息科技课程学业质量标准是在每个学段的学习结束后,对学生在、数字化学习与创新、信息社会责任等方面应达到的学业成就及表现特征进行的总体描述,是考试评价的主要依据,对()()等具有一定的指导作用。
教师基本功大赛试题
教师基本功大赛试题教师基本功大赛是一项旨在提升教师专业素养和教学技能的赛事。
本次大赛的试题设计旨在全面考察参赛教师的教学理论水平、课堂组织能力、教学创新意识以及对学生心理和需求的理解。
以下是本次大赛的试题内容。
一、教学理论知识题1. 请简述现代教育理论中的“学生中心”理念，并阐述其在课堂教学中的应用。
2. 描述教学评价的三种主要类型，并分析它们各自的特点及适用场景。
3. 阐述多元智能理论对当前教学改革的启示和影响。
4. 请解释“合作学习”的概念，并讨论如何在课堂上有效实施合作学习。
二、教学设计题1. 设计一节针对高中生的“环境保护”主题的英语口语课，要求包含课程目标、教学内容、教学方法及评价方式。
2. 假设你是初中数学老师，需要为学生讲解“二次方程”的概念，请设计一个包含导入、新授、练习和总结的教学流程。
3. 请设计一份针对小学生的科学实验活动方案，主题为“水的循环”，要求考虑学生的年龄特点和安全因素。
三、案例分析题1. 阅读以下学生作文：“我的家乡”，分析学生在语言表达、结构组织和创意发挥方面的优缺点，并提出具体的改进建议。
2. 假设你在课堂上发现一名学生在小组讨论时总是沉默不语，请分析可能的原因，并提出相应的解决策略。
3. 描述一个你认为非常成功的课堂教学案例，并分析其成功的关键因素。
四、教育心理与学生发展题1. 讨论青少年时期学生自我认同感的形成过程及其对学习态度的影响。
2. 分析学生在面对失败时可能出现的心理反应，并提出教师如何帮助学生建立正确的失败观。
3. 阐述教师如何通过课堂活动促进学生的团队协作能力和领导力发展。
五、教育技术与创新题1. 探讨数字教育资源在课堂教学中的应用，并分析其对提高教学效果的潜在影响。
2. 描述一种你曾经使用过的创新教学方法，并评估其在实际教学中的成效。
3. 分析虚拟现实(VR)或增强现实(AR)技术在教育领域的应用前景及其可能带来的教学变革。
六、教育政策与法规题1. 简述《中华人民共和国教师法》中关于教师职业道德的相关规定，并讨论如何在实际教学中贯彻落实。
电大 创新教学 复习题
创新教学往年试题题一、填空题（每空3分，共30分）1. 学生评价是对学生的与所进行的评价。
它包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
2. 以培养智力和发展能力为核心的现代教学观确立以后，人们在教学实践中纷纷提出了自己的改革实验主张，其基本思想是强调培养学生的和学习的独立自主性，努力使学生。
3. 从某种意义上讲，教学活动在本质上是一个教师指导下学生积极学习、和的过程。
4. 智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行和教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。
5. 校本教学研究主要有、与同行合作等基本形式。
6. 当代教学改革不能仅仅局限于向学生传授的知识和本领，而应该以促进学生生命的为核心，建构学生完满的精神世界。
7. 学生评价是对学生的与所进行的评价。
它包括对学生知识与技能、过程与方法以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
8. 创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、能力和能力。
9. 促进学生学习的过程评价主要有任务表现评价，档案袋评价，和。
10. 一般说来，在学校课程设计中，应首先考虑学生活动的设计，以保持学校整体课程的平衡。
还要考虑的原则。
问答题：（每题10分，共30分）1.简述在教学活动中，学生主动参与的教学策略。
在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。
（4分）学生主动参与教学活动，其实质是积极参与到教学活动的各个环节，最大限度地发挥他们的自主性、能动性和创造性，促进每一个学生都能够得到充分、自由的发展。
主动参与的教学策略具体包括主动参与教学目标的制定、主动参与教学重点和难点的确定、主动参与教学效果的评价等。
（6分）2. 为了促进学生的智力和能力的发展，教学应进行哪些改革？为了促进学生的智力和能力的发展，教学应进行以下几方面的改革。
一是在教学方法上，倡导启发式教学，努力激发学生学习的兴趣、求知欲和主动性；（3分）二是改进教学内容，使教材对学生具有更大的吸引力，启发学生去思考、探索和发现；（3分）三是把培养智力和发展能力贯穿到整个教学活动之中，而不能只限于智育，特别是不能只限于传授知识的过程；（2分）四是把培养智力和发展能力作为制定教学计划的指导思想，并具体贯穿到中小学的培养目标、教学任务、课程设置和安排、时间分配等一系列问题中去。
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力信息技术模拟试题及答案指导
2024年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力模拟试题及答案指导一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、下列哪一项不属于计算机硬件系统的基本组成部分？A. 运算器B. 控制器C. 编译器D. 存储器【答案】C. 编译器【解析】计算机硬件系统的基本组成部分主要包括运算器（负责执行基本运算）、控制器（控制计算机各部件协调工作）、存储器（存放程序和数据）。
而编译器属于软件范畴，用于将高级语言编写的程序转换成机器码。
2、在Internet中，使用哪种协议来发送电子邮件？A. HTTPB. FTPC. SMTPD. TCP/IP【答案】C. SMTP【解析】SMTP（Simple Mail Transfer Protocol）简单邮件传输协议是用来发送电子邮件的标准协议。
HTTP（HyperText Transfer Protocol）用于传输超文本信息；FTP（File Transfer Protocol）用于文件传输；TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）是一组协议的代称，定义了设备如何连接以及数据如何在网络间传输，但其本身不是专门用来发送邮件的协议。
3、在信息技术课堂中，为了提高学生的学习兴趣，教师通常会采用以下哪种教学策略？A. 传授式教学B. 探究式教学C. 讲授式教学D. 讲解式教学答案：B解析：探究式教学是一种以学生为中心，通过引导学生主动探究、发现知识的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
在信息技术课堂中，教师采用探究式教学，可以让学生在实践操作中学习，更好地理解和掌握信息技术知识。
4、在信息技术教学中，以下哪种说法是错误的？A. 教师应注重培养学生的信息素养B. 信息技术教学应以学生为主体C. 教师应过多地强调理论知识的传授D. 教师应引导学生学会合理使用网络资源答案：C解析：在信息技术教学中，教师应注重培养学生的信息素养、引导学生学会合理使用网络资源，并且信息技术教学应以学生为主体。
《创新教学》模拟试卷1
《创新教学》模拟试卷1
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、素质教育
2、逆向思维
3、探源索隐学习法
4、引导—探究教学
二、简答题（每题6分，共30分）
1、简述在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则。
2、简述教学创新的理论依据。
3、简述教师创优质课的措施。
4、浅谈创新性学习指导的方法有哪些。
5、简述如何正确处理以培养能力为出发点的知识与能力的关系。
三、论述题（每题15分，共30分）
1、试从理论上和实际上，阐述教育在于发现人的价值，发掘人的潜能和发展人的个性上的认识。
2、请结合实际谈谈如何指导学生创新性学习能力的培养。
四、教学设计题（每题20分，共20分）
农民把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。
农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。
小猫看见了，把小鱼种在地里。
他想，到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！
根据以上教学内容，依据创新教学的有关理念和方法，设计整个教学过程的思路。
要求：1、不用具体展开教学过程，只要是教学思路就好，但要明确指出教学目标和教学方法，可写成说课稿的形式。
2、假设教学对象是小学一年级第一学期的学生。
创新教学任务01--04
创新教学任务01_0001一、单项选择题1. 学校课程设计的两种层次是（C）A. 单元课程和宏观课程B. 主题课程和宏观课程C. 微观课程和宏观课程D. 循环互动课程和微观课程2. 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（C）。
A. 阅读和理解B. 解释和阅读C. 解释和理解D. 了解和阅读3. 创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是（A）。
A. 研究、发展、传递和采用B. 发动、发展、传递和采用C. 发起、实施、传递和采用D. 研究、发展、实施和合作4. 学校课程资源开发和创造的主体是（C）。
A. 教师B. 学生C. 教师和学生D. 校长和教师5. （C）涉及课程知识的更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等。
A. 教学过程B. 教学内容C. 课程实施D. 课程内容6. 学校课程开发的基本宗旨是满足不同学生的不同需求，以及同一学生的多元的学习需求，所以，课程的（B）是学校课程设计的一个重要特征。
A. 系统完整B. 丰富多样C. 结构合理D. 内容全面7. 在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（D）。
A. 整体学校教育经验的设计B. 课程中教育经验的明确C. 课程界限的限定D. A+B+C8. 在生成性课程的开发和设计中，其关键因素是（D）。
A. 课程内容B. 课程目标C. 学生参与的积极性D. 教师智慧9. 在学校课程设计中，最为流行的是（A）。
A. 主题设计B. 分层设计C. 单元设计D. 线形设计10. 用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。
这是课程评价的（D）A. 真实感受模式B. 团队综评模式C. 虚拟评价模式D. 水平检测模式11. 教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（A）和教学方法。
A. 学生B. 教学内容C. 教学重点D. 教学难点12. （A）是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。
2025年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力信息技术试题及解答参考
2025年教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）1、在信息技术课程中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的创新思维？A. 强化记忆和模仿B. 鼓励自主探究和合作学习C. 侧重于理论知识的传授D. 强调技能的机械训练2、在信息技术课堂上，教师为了提高学生的编程能力，采取了以下哪种教学方法？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 项目教学法D. 翻转课堂3、在计算机网络中，负责将数据包从源地址传输到目的地址的是哪一层？A. 应用层B. 传输层C. 网络层D. 数据链路层4、以下哪个选项不是Python语言的特点？A. 解释型B. 面向对象C. 自动内存管理D. 静态类型检查5、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的创新意识和解决问题的能力？A. 传统讲授法B. 项目式学习C. 翻转课堂D. 多媒体演示6、在信息技术课程中，为了让学生更好地理解和掌握计算机网络安全知识，教师应采取以下哪种教学策略？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 实验操作法7、在计算机网络中，关于TCP/IP协议模型中的IP协议主要负责：A、数据传输路径的选择B、数据包的顺序发送C、数据的安全性保障D、数据的完整性检查8、在算法设计中，递归方法适用于解决下列哪种问题？A、需要反复执行类似子任务的问题B、需要循环遍历所有元素的问题C、需要对数据进行排序的问题D、需要寻找最大值或最小值的问题9、在信息技术教学中，以下哪种方法最适合培养学生的创新思维？A. 知识灌输法B. 案例分析法C. 项目驱动法D. 问答教学法11、在计算机网络中，用来衡量数据传输可靠性的指标是：A. 误码率B. 频带利用率C. 信道容量D. 吞吐量13、在信息技术课程中，以下哪项不属于信息处理技术的基本功能？A. 数据采集B. 数据存储C. 数据分析D. 硬件升级15、在Python中，关于列表（List）和元组（Tuple），以下哪个说法是正确的？A. 列表是不可变的，而元组是可变的。
创新教学 第三次形成性考核作业试题答案
创新教学第三次形成性考核作业1.当代社会是一个追求个性化的时代，个体的独特性是人类社会文化多姿多彩的重要源泉，是人类社会文明不断进步的推动力。
因此，尊重学生的个别差异，树立“尊重差异、追求个性”的当代教学观念，大力培养他们的（），成为当代教学改革的重要任务。
单选题(4 分)A.个性品质和独特特性B.个性品质和一般特性C.优秀品质和独特特性D.优秀品质和普遍特性2.当代教学改革不能仅仅局限于向学生传授何以为生的知识和本领，而应该以促进学生生命的整体发展为核心，建构学生完满的（）。
单选题(4 分)A.精神世界B.物质世界C.客观世界D.生命过程3.教学活动要实现培养完整的人、建构学生完满的精神世界这一重要任务，应积极引导他们在认知能力、（）面貌和精神面貌等方面得到全面、和谐的发展，促进整体的人的全面生成。
单选题(4 分)A.道德B.情感C.意志D.态度4.饱满的热情、坚韧的意志、坚定的（）可以使学生始终处于一种积极的、能动的学习状态之中，从而推动着学习活动的进程和学习目标的实现。
单选题(4 分)A.信念B.决心C.品质D.信心5.学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。
单选题(4 分)A.独立思维B.独立学习C.自主学习D.合作学习6.在（）上，主动参与学习表现为学生有内在学习动力的支持，有丰富情感的投入，能够积极地参与制定自己认为有价值和有意义的学习目标，而不是在外界的各种压力和要求下被动地、消极地从事学习活动。
单选题(4 分)A.学习动机B.学习目的C.学习态度D.学习结果7.“三自能力”是指，在充分发挥教师主导作用的前提下，把学生视为教学和发展的主体，有计划、有步骤地培养学生的（）、（）和（）的能力。
单选题(4 分)A.自我教育自主学习自理生活B.自我学习自主生活自理教育C.自主学习自主教育独立生活D.自我教育自主生活自理学习8.从某种意义上讲，教学活动就如同蜜蜂采蜜一样，是一个以知识和材料为基础的教学主体之间共同建构和（）的动态生成过程。
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创新教学模拟试题
一、填空题（每小题3分，共15分）
1、发散思维的基本特征有＿＿、＿＿、＿＿。
2、学生的学习活动能否顺利开展，从智力因素上说，主要源于三大障碍：＿＿、＿＿、＿＿；从非智力因素上说，也常出现＿＿、＿＿、＿＿三种障碍。
3、创新型学生的学习特点有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
4、建立创新目标，设立切实可行的目标体系可以从＿＿、＿＿、＿＿等方面入手。
5、教学创新评估应坚持的基本原则有＿＿、＿＿、＿＿。
二、名词解释（每小题5分，共15分）
素质教育创新教育教学创新
三、单项选择题（每小题2分，共30分）
1、素质教育的根本宗旨是（）
A、提高国民素质
B、贯彻教育方针
C、培养四有新人
D、适应市场经济需要
2、创新过程的工作系统是（）
A、创造欲、责任心
B、创新思维
C、创新能力
D、创新情感
3、教学创新的基本原则中，（）要求教师统筹教学内容、教学方法
A、综合优化原则
B、参与性原则
C、价值性原则
D、对象性原则
4、根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（）
A、相似联想
B、再造想象
C、原创想象
D、对比联想
5、（）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
A、相似联想
B、原创想象
C、再创想象
D、连锁想象
6、（）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。
A、思维
B、多向思维
C、纵向思维
D、横向思维
7、如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点，（）则是创新素质和创新能力的内核。
A、创造性思维
B、发散思维
C、集中思维
D、逆向思维
8、指导——自学教学方法中的教师充当的角色是（）
A、认知的引路人
B、学习的指导者
C、控制者
D、知识的构建者
9、（）是创造力在教学创新活动中的出发点和起动器
A、教师的创新意识
B、学生的创新意识
C、创新精神
D、创新能力
10、一个人期望自己成为什么人，他就有可能成为那样的人。
我们称这种执着追求而成真的现象为（）
A、期望效应
B、皮格马利翁效应
C、心理认同
D、需要效应
11、（）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。
A、直接式学习法
B、模仿式学习法
C、探源索隐学习法
D、创新性阅读法
12、（）是教学创新的根本目的和价值体现。
A、创新意识
B、创新情感
C、创新能力
D、创新思维
13、教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的。
A、教师主体
B、学生主体
C、教师、学生双主体
D、教材
14、学校领导者关于学校发展的根本看法中，最核心的发展观应是（）
A、发展是硬道理
B、以创新求发展
C、以质量求生存
D、以效益求发展
15、教学创新要求学校教育在培养目标上要树立新的质量观、应该确立的首要的质量标准是
（）
A、分数
B、知识量
C、思维品质
D、身心健康
四、多项选择题（每小题2分，共20分）
1、以下对素质教育的理解中正确的有：（）
A、素质教育以促进学生的全面发展为根本任务
B、素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
C、素质教育是一种教育观念，一种教育理论，但不是教育实践
D、实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针
E、素质教育是知识经济时代的产物
2、以下关于教学创新的理解正确的有：（）
A、教学创新是实施素质教育的核心内涵
B、教学创新是以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程
C、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化
D、教学创新体现了素质教育的本质特点
E、实施教学创新根本在于培养学生的创新能力
3、教学创新主张在教学中应尽力做到以下几点（）
A、参与学习
B、主动学习
C、创造地学习
D、积极学习
E、发挥想象
4、教学创新的理论依据主要有（）
A、马克思主义的哲学基础
B、心理科学基础
C、教育科学基础
D、教育实践基础
E、党的教育方针
5、发散思维的基本特征有（）
A、流畅性
B、变通性
C、独特性
D、多维性
E、相关性
6、创新性的指导——自学教学具有的主要特点有（）
A、教师是问题的创造者，而不是最后的解决者
B、教师在指导过程中进行有效地点拨，将学生的思维活动及时引向深入，并抓住有利时机促进学生自学的发展。
C、教师的指导功能集中表现在组织学生自学上
D、学生的自学进程是在教师有条不紊的指导控制之下进行的
E、不仅遵循了学生认识事物的客观规律，而且也符合中学生的年龄特征和心理特点
7、质疑——发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）
A、能充分地利用和开发学生的智慧潜力
B、可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
C、可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力
D、有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
E、有利于学生之间的相互启发
8、创新型学生的学习具有自身的特点，比如：（）
A、善于质疑
B、有自信心
C、勤于思考
D、勇于创新
E、理论联系实际
9、在如何培养创新性学习能力这一问题上，我们认为一般可从以下几方面入手：（）
A、具有创新意识
B、学会提出问题
C、养成学习习惯
D、要从科研起步
E、从“要我学”到“我要学”
10、校长在学校实施教学创新中具有非常重要的作用，主要体现在：（）
A、校长是学校实施教学创新的宣传动员者
B、校长是学校实施教学创新的组织领导者
C、校长是学校实施教学创新的检查督促者
D、校长是学校实施教学创新的执行者
E、校长是学校实施教学创新的指导者
五、论述题（每小题10分，共20分）
1、举例说明教师应如何唤起学生的创新意识和创新思维？为什么？
2、结合教学内容和教学要求，精心设计一堂具有创新性的教学方案。
参考答案
一、填空题：
1、流畅性、变通性、独特性
2、知识障碍、方法障碍、思维障碍、动力障碍、意志障碍、行为习惯障碍
3、善于质疑，有自信心、勤于思考、勇于创新
4、学习成绩、创新人格、创新能力
5、全面性、个体性、动态性
二、名词解释：
1、素质教育：素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。
“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”
2、创新教育：也称创造教育。
广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。
狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。
通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。
3、教学创新是指以培养学生创新意识、创新兴趣、创新思维、创新能力为目的的教学过程。
三、单项选择题：1）A 2）C 3）A 4）D 5）B 6）D 7）A 8）A
9）A 10）B 11）C 12）C 13）B 14）B 15）D
四、多项选择题：1）ABD 2）ABCDE 3）ABC 4）ABCD 5）ABC 6）ABC 7）ABCD 8）ABCD 9）ABCD 10）ABC
五、论述题
1、参考第四章内容，联系实际回答。
答案不求一致，若有创新观点，并能自圆其说者，可酌情给予高分。
2、参考第二章内容作答。