中国教育信息化发展状况分析

中国教育信息化发展状况

分析报告

2006年教育信息化的发展，平稳中透着坚定、务实，更加关注效益和可持续发展，更加注重规范和内涵质量的提升，让人们对教育信息化的明天充满了期待。慧聪行业研究根据多年积累数据，对教育信息化现状进行了调查分析。

一、教育信息化发展现状

教育行业信息化经过10年从无到有的快速发展期，目前已进入相对平稳增长期，2006年是“ ^一五”规划第一年，在建设新农村和深入实施科教兴国和人才强国的战略，推进社会主义和谐社会建设的战略方针指引下，培养创新人才、创建学习型社会成为2006年教育信息化的热点问题，教育信息化对此担负着史无前例的重任。

有数据显示，2006年中国教育行业IT投资总规模为304.8亿元，比前一年增长了11.8%。回顾2006年的教育信息化，培养创新人才可以说是一个十分引人注目的热点问题。随着教育信息化的深入，大家越来越感到传统的教育思想和体制与教育信息化的冲突和矛盾，对于创新人才的评价标准和培养途径的种种争议，就是一个突出的例子。培养创新人才与教育信息化之间具有本质的、不可分割的内在联系。

教育信息化不仅是国民经济和社会信息化的重要组成部分，也是教育发展全局中的关键环节。早在2003年教育部就提出了未来5年教育信息化的总体目标：继续加强基础设施建设，构建国家公共教育信息化平台，加强信息技术在教学中的应用，推进多层次、多功能的资源开发、交流和共享机制的形成，提高各类社会成员的信息素养，满足人们随时随地终身学习的需求，提升现有教育质量和水平，为国家信息化提供人才支持和知识贡献。

同时确定了未来5年中国教育信息化建设总体方案，该方案由硬件平台、应用支撑平台、应用系统、服务体系等主要业务系统，公共资源、公共应用、公共服务等主要数据系统，管理体系、标准规范、法律法规、培训服务以及关键技术攻关等支持环境组成。

增长率 9.0% 10.6% 8.7% 11.8%

从教育信息化投资结构来看，硬件投资仍然占据绝对优势，份额在

68.0%, 但从2003-2006年的变化看，它的份额呈现逐渐下降的趋势。软件投资份额在不

匸二■按资额T-増长率

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关注应用、提升质量、整合资源、服务终身学习社会的建立…… 2006年教

育信息化的发展，平稳中透着坚定、务实，更加关注效益和可持续发展，更加注 重规范和内涵质量的提升，让人们对教育信息化的明天充满了期待

100% 80%

60%

40%

20%

0% 2003年 20M 年 加05年

□服务 nKft ~nW

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从2003年起开始实施的农村中小学现代远程教育工程， 到2005年对农村学

校的覆盖率已达到3/5以上，有力地促进了优质教育资源的共享和农村教育质量 的提断提高，2006年达到23.1%。服务的份额增长很快,

360

2006年达到了 8.9% 3

年

3 20辑 00 年 05 20年 6 20- 1 68.5% 1 68.4% 1 68.0%

22.0% 22.8% 23 1% 23.1% 8.0%

8.7% 8.5% 89% 304.8 o O 5 O 600060

15%

2006^

高，在全社会引起非常好的反响。

19 个省、自治区内的32 个地区，这是截至2006 年年底教育部已经批复建设《教育管理信息化标准》应用示范区的最新统计数字，其中正式授牌的10 个，另有 1 个区县建设完毕等待验收，还有青海、贵州等众多省区正在积极申报。随着《标准》应用示范区建设范围的不断扩大，成效日趋显著，越来越多的省区开始积极申报和建设《标准》应用示范区。

2006 年9 月23 日，在清华大学举行的“中国下一代互联网示范工程CNGI 示范网络核心网CNGIQERNET2/6IX项目验收会宣布，我国在下一代互联网研究上获得四项重大创新性成果，其中三项在国际上属于“国际首创”，在国际下一代互联网发展中，“总体上达到世界领先水平”。经过两年的运行，在参与的25 所高校的数百名科研人员的共同努力下，下一代互联网研究获得了多项重大成就，由汪成为、邬贺铨等10位院士领衔的项目鉴定委员会一致认为，CNG－I CERNET2/6IX是目前世界上规模最大的纯IPv6大型互联网主干网。该项目立足于国产关键网络设备和自行研发的网络技术，设计和建设了以国产设备为主的大型下一代互联网主干网。该项目技术起点高，实现难度很大，已在国内外产生了重要影响。

2006年11月20 日，全国高校毕业生就业网络联盟在北京正式启动。“全国高校毕业生就业网络联盟”是教育部、人事部、劳动和社会保障部、国家发改委和国务院国资委等 5 个部门在充分调研论证的基础上，共同发起组建的网络平台。这一网络平台旨在采用“搜索引擎、远程面试和网格”三大技术，联合相关部门、行业和一批高校，通过网络平台，随时随地交互供需信息，为毕业生和用人单位提供更为快捷的信息服务，使网络招聘常年化，使网上就业服务真正做到“全天候、多功能、广覆盖”。截至2006年12月4日，教育部中国高校毕业生就业服务信息网统计参加招聘的用人单位有8800 多家，提供职位 4.3 万个、岗位11.4 万多个；人事部公共服务信息网统计共有用人单位7700多家，提供职位近 2.8 万个、岗位10.5 万个。

2006年10月14 日至15日，作为“第七届中国国际教育论坛暨2006中国国际教育展”一部分的“网络教育国际论坛2006：质量保证”在北京召开。与会代表研讨发言显示，对于中国高等现代远程教育质量体系的构建，人们提出、分析问题的视角或有不同，但在树立正确的质量观，明确远程教育的定位及特点和规律，加紧制定远程教育的质量标准等方面，正在取得越来越多的共识。而从国际视角对照，跨国界高等教育的增长趋势，也必然使远程教育全球发展的质量保证课题，受到越来越强烈的关注。

2006年9月25日，全国首个数字化学习港典型应用示范学习中心在天津正式