小学信息课 第四课：小海龟画彩图
三年级信息下册《小海龟画图》教案
二、小海龟画图---右转左转命令本课教学目标：掌握海龟作图的基本操作命令：初始化、前进、后退、左转、右转；会使用命令画出简单的几何图形。
通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法。
本节课知识点：巩固海龟作图初始化、前进及右转的命令，掌握海龟作图后退及左转的命令。
让学生口头表达的方式说出画图的步骤；弄清乌龟旋转的方向。
本课任务：利用基本命令，让学生掌握基本图形的绘制。
本节课的教学意图是：通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法，并从中培养学生的逻辑思维能力。
本课教学过程：分为“巩固——新授——掌握——拓展”四部分。
一、巩固复习师：上节课，我们学习了海龟作图的前进和右转的命令，谁先来说说前进的命令是什么？生回答师：他回答的准确吗？是的，我们想让我们的小海龟前进几步我们就使用FD 步数。
谁再来说说右转的命令是什么呢？生回答师：好，很好，那我们当输入这个命令时，小海龟的头是向右边(学生说)转的，我们在RT后面输入45的话，那小海龟的头就向右转了45(学生说)度。
如果我们在RT后面输入60的话，那小海龟的头就向右转了60度(学生说)。
师：好，现在我们来看看黑板这个图，我们要画出这个图，谁来说说，我们首先要输入什么命令呢？学生独立思考，举手回答。
（训练学生的语言表达能力）师：好，我们学习了前进和右转的命令。
今天我们一起来学习两个新命令，后退和左转的。
二、新授内容1、师教授命令语句。
后退 BK 左转 LT师：你们看黑板上的这两个命令完整吗？生回答师：你们现在自己在试试看能不能把这个命令补充完整呢？带着这个问题大家一起用后退和左转的命令来画画这个图形。
（请学生自己探索，得出正确的操作语句）师：（师展示学生作图）好，我们来看看这位同学所画的图，你们看他的图已经画出来了，你能说说你的命令是怎么得到的吗？生回答师：他的命令是对的。
那我们从这就可以知道了后退 BK 步数左转 LT 度数在字母和数字间要用空格隔开才能正确执行2、提出问题，学生讨论。
小学信息技术教案“小海龟”画图形华
小学信息技术教案“小海龟”画图形华小学信息技术教案-“小海龟”画图形化引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已经成为了教育的重要组成部分。
而在小学阶段，信息技术的学习也是十分重要的，它可以培养孩子们的逻辑思维能力、创造力以及问题解决的能力等。
本教案将介绍“小海龟”画图形化，帮助学生通过简单的命令来绘制不同的图形。
关键词：小学、信息技术、教案、小海龟、画图形一、教学目标：1. 了解“小海龟”画图形化的基本功能与特点；2. 学习如何使用简单的指令来绘制图形；3. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。
二、教学准备：1. 电脑或平板设备；2. 安装“小海龟”软件；3. 显示设备。
三、教学过程：1. 导入：向学生介绍“小海龟”画图形化的概念，解释其基本功能与特点，以及将要学习的内容和目标。
2. 演示操作：a. 打开“小海龟”软件，并展示软件界面给学生，解释每个功能按钮的作用。
b. 利用简单的指令，例如：“前进50步”、“向右转90度”，向学生展示如何利用软件命令绘制一条直线、正方形、矩形等基本的图形。
然后请学生尝试自己输入命令来绘制相同的图形。
c. 引导学生思考和实践，利用已学的命令，尝试绘制其他的图形，如圆形、三角形等。
3. 实践活动：a. 将学生分为小组，每个小组配备一台电脑或平板设备，并要求他们自行安装并打开“小海龟”软件。
b. 每个小组根据上述演示操作的内容，自行练习输入命令，绘制图形。
c. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们绘制的图形，并分享自己的思路和创意。
4. 深入拓展：a. 鼓励学生创造更多独特的图形，可以尝试绘制字母、数字等。
b. 引导学生思考和讨论，在生活中哪些场景可以应用到“小海龟”画图形化的技能，例如设计房间布局、绘制地图等。
五、总结：在本节课中，我们学习了如何利用“小海龟”软件进行画图形化的操作。
我们掌握了基本的绘图命令，并能够绘制直线、正方形、矩形等基本图形。
通过这样的训练，我们培养了自己的逻辑思维能力和创造力，并学会了解决问题的方法。
五年级信息技术下册《小海龟画图》教案
小学六年级信息技术下册2、《小海龟画图》教学设计本课教学目标：掌握海龟作图的基本操作命令：初始化、前进、后退、左转、右转；会使用命令画出简单的几何图形。
通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法。
本节课知识点：巩固海龟作图初始化、前进及右转的命令，掌握海龟作图后退及左转的命令。
让学生口头表达的方式说出画图的步骤；弄清乌龟旋转的方向。
本课任务：利用基本命令，让学生掌握基本图形的绘制。
本节课的教学意图是：通过老师讲解及学生合作讨论的方式，在练习中达到巩固操作命令的方法，并从中培养学生的逻辑思维能力。
本课教学过程：分为“巩固——新授——掌握——拓展”四部分。
一、巩固复习师：上节课，我们学习了海龟作图的前进和右转的命令，谁先来说说前进的命令是什么？生回答师：他回答的准确吗？是的，我们想让我们的小海龟前进几步我们就使用FD 步数。
谁再来说说右转的命令是什么呢？生回答师：好，很好，那我们当输入这个命令时，小海龟的头是向右边(学生说)转的，我们在RT后面输入45的话，那小海龟的头就向右转了45(学生说)度。
如果我们在RT后面输入60的话，那小海龟的头就向右转了60度(学生说)。
师：好，现在我们来看看黑板这个图，我们要画出这个图，谁来说说，我们首先要输入什么命令呢？学生独立思考，举手回答。
（训练学生的语言表达能力）师：好，我们学习了前进和右转的命令。
今天我们一起来学习两个新命令，后退和左转的。
二、新授内容1、师教授命令语句。
后退BK 左转LT师：你们看黑板上的这两个命令完整吗？生回答师：你们现在自己在试试看能不能把这个命令补充完整呢？带着这个问题大家一起用后退和左转的命令来画画这个图形。
（请学生自己探索，得出正确的操作语句）师：（师展示学生作图）好，我们来看看这位同学所画的图，你们看他的图已经画出来了，你能说说你的命令是怎么得到的吗？生回答师：他的命令是对的。
那我们从这就可以知道了后退BK 步数左转LT 度数在字母和数字间要用空格隔开才能正确执行2、提出问题，学生讨论。
小学信息技术-_小海龟基本绘画命令_课件
巩固练习
(1) Fd 100
(2)
RT 90 Fd 100
60
90度
30
(3) RT 60 Fd 100
一、小海龟画十字
例1：试着指挥小海龟画一个十字。
画图步骤 ①分析图形 ②分析小海龟画图的步骤 ③写出画每条线的相应命令
CS FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
RT 180 FD 50
RT 180 FD 1
A
另一种格式
可以把几条命令写在一行，中间用空格分开 FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
B
D
C
E
A
二、小海龟画三角形
例2：小海龟画了一个三角形的两条边，要求 补充一条边，想想小海龟该转动多大的 角度，走多少步？
另一种方法使用后退命令画十字步骤能简化例1简化后的命令csfd100bk50rt90fd50bk100rt180fd50rt180fd100另一种格式可以把几条命令写在一行中间用空格分开fd100bk50rt90fd50bk100二小海龟画三角形例2
小海龟画小旗
——基本绘图命令（一）
复习
LOGO的基本的绘图命令：
(三)几个绘图基本命令
几条LOGO基本绘图命令：前进命令（FD）、
左转命令（LT）、右转命令（RT）、清屏命令（CS）、
后退命令（BK）、回家命令（HOME）
方法二
B
CS
FD 100 RT 120 FD 100
C
RHTO1M2E0 FD 100
A
实践
信息让海龟画图PPT优秀课件
演讲人: XXX
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格式：HOME 功能：使小海龟回到母位，并且头 朝上。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么 位置，现在让可爱的小海龟画出当前 所处位置与母位之间的直线，并观察 一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除 它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。
THANKS
人教新课标六年级信息技术上册
让海龟画图
教学目标
• 1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图 命令绘制出简单图形。
• 2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用 法。
• 3. 感受信息技术对生活与学习的作 用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥 小海龟走出一大一小两个：命令小海龟抬起龟笔，小海龟 再移动时就不会留下痕迹（画线）了。
落笔命令
格式：PD 功能：命令小海龟落下龟笔，这样 小海龟移动时又可以画图了。
任务二
请同学们指挥小海龟画出一大 一小两个正方形，并且让小正方形 处在大正方形中，也就要画出一个 “回”字形图形 。
回家命令格式
人教版(2015)六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图(教案)
知识讲解：
清晰、准确地讲解海龟绘图软件的基本功能和使用方法，结合实例帮助学生理解。
突出海龟绘图软件重点，强调海龟绘图软件难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕海龟绘图软件的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
人教版（2015）六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图（教案）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是引导学生使用海龟绘图软件进行创意绘图。学生将学习如何选择和使用不同的绘图工具，如何调整画笔的粗细和颜色，以及如何利用海龟绘图软件的功能进行绘制。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的电脑操作技能和对颜色的认知。在此基础上，学生将学习如何利用海龟绘图软件进行更高级的绘图操作，如绘制路径、填充颜色等。通过本节课的学习，学生将对海龟绘图软件有更深入的了解，并能够运用它进行创意绘图。
4.编写一段文字描述，解释本节课所学的主要内容，如海龟绘图软件的基本操作、绘图技巧和实际应用等，以巩固对知识的记忆和理解。
作业反馈：
1.对学生提交的作业进行及时批改，检查图形绘制是否正确，颜色和线条样式的选择是否恰当，以及填充和描边是否符合要求。对于存在问题的作业，给出具体的改进建议，如调整颜色、线条样式或修改图形形状等。
其次，在能力方面，学生的个体差异较为明显。部分学生在动手操作和实际应用方面表现出较高的能力，他们学习新软件的速度相对较快，能够迅速掌握并运用相关功能进行创作。然而，也有部分学生在操作能力上相对较弱，对于新软件的学习和应用需要更多的时间和指导。此外，学生在创新思维和解决问题的能力上也有所不同，需要在教学过程中给予针对性的培养和引导。
小学信息技术多彩画笔随意选引导海龟绘彩图教案
小学信息技术多彩画笔随意选引导海龟绘彩图教案信息技术教育作为现代教育的重要组成部分，为学生提供了学习和应用计算机技术的机会。
小学信息技术课程旨在培养学生的计算思维、创造力和解决问题的能力。
在小学信息技术的课程内容中，绘图和图形设计是重要的内容之一。
本篇文章将为教师提供一份小学信息技术课程的教案，以引导学生使用多彩画笔创作海龟绘彩图。
【教案名称】：小学信息技术多彩画笔随意选引导海龟绘彩图教案【教案简介】：本节课将引导学生使用多彩画笔和编程软件来绘制海龟绘彩图。
通过这个项目，学生将能够学习到基本的编程概念和图形设计技巧，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
【教学目标】：1.了解海龟绘图的基本概念和编程原理；2.学会使用多彩画笔进行绘图；3.培养学生的创造力和逻辑思维能力。
【教学准备】：1.计算机和编程软件；2.多彩画笔；3.投影仪或者电子白板。
【教学步骤】：引入：1.利用PPT或者实物向学生展示一些有趣的海龟绘彩图，引起学生的兴趣；2.向学生解释海龟绘图的基本原理，并解释编程软件中的相关命令。
教学主体：1.介绍多彩画笔和编程软件的基本功能和操作方法；2.向学生展示如何使用多彩画笔来绘制基本的形状，例如直线、曲线、圆等；3.在学生的帮助下，通过编程软件创建一个简单的绘图程序，并展示程序执行的结果；4.引导学生尝试修改程序，以绘制不同的形状和图案；5.向学生介绍如何使用循环和条件语句，以实现更复杂的图形绘制；6.鼓励学生进行创作，设计自己的绘图程序，使图案更加多样化和丰富。
总结：1.让学生分享自己的绘图作品，并与其他同学进行交流和讨论；2.回顾本节课的学习内容，强调学生在学习过程中的收获；3.鼓励学生继续在课堂外进行绘图创作，并分享自己的作品。
【教学扩展】：1.将海龟绘彩图的概念和编程原理与其他学科进行结合，例如语言艺术、数学等；2.引导学生学习使用不同编程语言或软件进行绘图，例如Scratch、Python等；3.组织绘图比赛或展览，鼓励学生展示自己的创作成果。
最新人教版信息技术六上第课《让海龟画图》ppt课件ppt课件
教学目标
1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图 命令绘制出简单图形。
2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用 法。
3. 感受信息技术对生活与学习的作 用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥 小海龟走出一大一小两个正方形。
回家命令格式
格式：HOME 功能：使小海龟回到母位，并且头 朝上。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么 位置，现在让可爱的小海龟画出当前 所处位置与母位之间的直线，并观察 一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除 它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。
• 发病危险因素包括：年老、痴呆家 族史、21—三体综合征家族史、脑外伤 史、抑郁症史、低教育水平等。
• [病因和发病机制]
• 1．AD的神经病理
• 脑重量常减轻，可有脑萎缩、脑沟回增宽 和脑室扩大。老年斑（SP）和神经元纤维缠结 （NFT）大量出现于大脑皮层中，是诊断AD的 两个主要依据。
•
2．神经化学
•
痴呆、谵妄等。
•
２、以精神障碍为主要临床表现的综合征
•
精神病性症状群、抑郁症状群、焦虑症状
群等。
• 诊断依据： • １、有引起精神障碍的脑部病变的依据 • ２、脑病变与精神症状在时间上有联系 • ３、精神症状随疾病的变化而变化 • ４、精神症状不是由其他疾病引起
•
• 二、常见综合征
• （一）谵妄(delirium)
• 病人常用虚构来填补其记忆的空白。听他 生动的描述后，却查无此事。病人认知功能相 对完好。
小海龟“涂颜色”
第四课小海龟“涂颜色”教材分析:《初识小海龟》是由湖南教育科学研究院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。
这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求,结合湖南省各地信息技术教学实际编写的。
本套教材体现了全新的教育理念,注重对学生综合处理信息能力的培养,强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。
本课主要是让学生认识LOGO系统的构成,该语言比较适合中小学生心理及年龄特点,能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习,在学习中创造”。
学情分析:本课的教学对象为小学六年级学生,该年龄段的学生,注意力不能持久、集中。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定,培养学生的自主探究学习习惯。
一、教学目标知识目标:1.熟悉ＬＯGＯ颜色代码表。
2．学会设置龟笔的颜色和笔粗。
３.掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。
４.学会写字命令的使用。
5.能初步了解解决问题的方法与步骤的重要性。
能力目标：使学生能在熟悉LOＧO颜色代码表、设置龟笔的颜色和笔粗、掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧等绘图命令的基础上，灵活运用它们画出一些色彩绚丽的图形。
情感目标:通过绘制彩色图形,培养学生的审美能力，促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、课时安排1课时。
三、教学重点与难点重点:学会设置龟笔的颜色和笔粗。
难点:掌握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法任务驱动法:让学生在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主学习:结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法:小组交流互助,学习他人优点,促进自我改进。
《让小海龟画彩色图形》教学设计
《让小海龟画彩色图形》教学设计石嘴山市第十九小学宋呈呈教学目标：1.掌握设置彩色画纸和画笔的方法；能够比较熟练的调整画笔的颜色和粗细，使学生画出更丰富的图案。
2.通过对背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让学生学习认识和理解软件快捷图标的特征，掌握软件的操作使用方法；3.让学生在活动中获得成功的体验，在不断尝试中激发求知欲，培养学生良好的判断能力，建立对信息技术的自信心，提升对程序设计的兴趣。
教学重点：设置彩色画纸和画笔的方法。
教学难点：灵活应用所学的命令绘制一些简单的图形；学会用不同的方法设置画纸和画笔的颜色。
教学准备：1.LOGO语言平台2.《让小海龟画彩色图形》课件教学课时：1课时教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们学习和认识的几个程序命令，我们先一起复习一下。
1.（课件出示命令）你们还记得吗？学生回答命令的功能，并课件展示；遮住命令，快问快答。
FD BK LT RT HOME CS CT2.分类带参和不带参数命令。
3.翻译命令语句，画出来的是什么图形？（课件出示所画图形）？ FD 100 LT 90 FD 100 HOME（* 执行HOME后海龟也会画出线条。
）学过这些命令后，我们可以指挥小海龟画一些简单的图形，但是画出的图形都是白底黑线，很单调，所以今天我们要让小海龟画彩色图形。
（出示课题）二、新授1.设置颜色(打开PC LOGO4.0）之前已经有同学发现，在工具栏上有两个按钮，分别可以设置背景色和海龟的画笔色。
按钮有色海龟无色（第五个）是设置背景色。
（试操作）按钮无色海龟有色（第六个）是设置海龟画笔的颜色。
（试操作）单击按钮选择颜色，点击“好”确定即可。
除此之外，我们还可以用命令设置画笔颜色和背景颜色。
（课件出示）设置画笔颜色 = SET Pen Color = SETPC设置背景颜色 = SET Back Ground = SETBG格式：SETPC 颜色代码格式：SETBG 颜色代码* 颜色代码：点击工具栏中任意设置颜色的按钮，在对话框中每选择一种颜色，在最下面都会显示出对应的代码，黑色为0，白色为15，所以颜色代码是1-15之间的整数，颜色和代码对照表如书55页图9.1所示。
华中师大版(三起)小学信息技术四年级下册1“小海龟”画图形课件
说一说 你想要有一条什么功能的新命令？
想一想
如果上机画三十六边形，你有怎样的假 想？
说一说
画下面三个图形时，你是怎样设定“小 海龟”转动的角度值的？
想一想
画下面的图形都要用到“repeat”命令， 想一想为什么？
今天的学习到此结束，大家都学会了么？Leabharlann 谢谢“小海龟”画图形
学习目标
1.了解“小海龟”画正多边形转角的一般规 律。
2.了解“repeat”命令的格式。
序章
我们在对“小海龟”进行“军训”时视察到， “小海龟”可以按照我们的命令迟动，面且在运动 中还会留下轨迹，这些轨迹在屏摹上组成了各种图 案。下面，让“小海龟”根据我们的命令，画出我 们需要的各种图形。
小博士信息港
“repeat”命令的格式：repeat 重复次 数（命令组）。
repeat是重复的意思。repeat与重复次 数之间有一个空格。括号中的命令仍然是以 前的格式。
小探究
画下面的图形，有的合适使用“repeat” 命令，有的不合适。说一说，哪些图形合 适？
小实践
用“repeat”命令画一个边长为80的正方 形。
小学信息技术-_小海龟基本绘画命令_课件
例1：试着指挥小海龟画一个十字
① 分析图形
B
给每个端点和交点标
D
C
E
上字母，在这些地方
小海龟有可能停留。
A
② 分析小海龟画图的步骤
从哪个点起笔，先过哪个点， B 再过哪个点。
我们这里选择的顺序是： D C
E
A — B — C — D — E。
CS FD 100 RT 120 FD 100
RT
FD
（填空）
B
C A
方法一
根据已知的两条边和 B
一个角，可以知道这是一
个等边三角形，所以，小
海龟应该：
C
FD 100 RT 120 FD 100 A RT 120 FD 100
方法二
回家命令 格式：HOME 功能：小海龟回到原点（就是它 的家），头朝上。命令
CS FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
RT 180 FD 50
RT 180 FD 100
B
D
C
E
A
另一种格式
可以把几条命令写在一行，中间用空格分开 FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
B
D
C
E
A
二、小海龟画三角形
例2：小海龟画了一个三角形的两条边，要求 补充一条边，想想小海龟该转动多大的 角度，走多少步？
(三)几个绘图基本命令
几条LOGO基本绘图命令：前进命令（FD）、
左转命令（LT）、右转命令（RT）、清屏命令（CS）、
后退命令（BK）、回家命令（HOME）
方法二
四年级下册信息技术小海龟画图形教案
四年级下册信息技术小海龟画图形教课设计一、教课目标1、使学生娴熟使用 PC logo 软件 ;2、使学生学会用 PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图 ;3、培育学生学习电脑的兴趣，实质着手操作能力和创新能力。
二、教课要点1、掌握小海龟画图所有内容 ;2、学会用 PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。
三、教课难点学会用 PC logo 的小海龟制作出等边三角形，小旗等图。
四、教课器具电脑小黑板五、教课过程( 一) 发言发问，导入新课老师说 : 同学们取出信息技术课本，打开课本第 10 页。
发问上节课，我们学习了什么 ? 学生答 : 小海龟画图。
老师问 : 画了哪些图啊 ?学生答 : 等边三角形等图接着打开幻灯片，回顾知识点 : 平角等于多少度 ?等边三角形每个角都是多少度 ? 什么是内外角 ?( 二) 出示任务，明确目标出示 ( 黑板 ) 学习内容，让学生明确学习目标( 学习内容与步骤，见板书) 。
( 三) 教师上机操作，学生观看( 学生边看幻灯片边观看老师上机操作 )1、启动 PC logo 软件 ..①解析图形②解析小海龟画图的 ` 步骤定起点，定长度 :如图 1，第一小海龟向前行进80 步，确立小海龟旋转的方向( 左旋 120 度) ，而后行进 80 步，而后左旋120 度，在行进 80 步。
2，写出画每条线的 logo 命令 . 将解析过程写成 logo 命令 Fd 80 Lt 120 Fd 80 Lt 120 Fd 80 (其余2个图的解析过程以及命令如图一相似 )( 四) 练习拓展，牢固新知完成新课任务后，练习与新课相关的内容，牢固新知识。
如 ( 小山，风车等 )(五) 反思体验，课堂小结这节课我们学习了哪些知识?还有哪些不理解的问题 ?六、板书设计(一) 画图的一般过程1.解析图形 ;2.确立画图步骤 ;3. 写相应命令。
(二) 画图的几个要点点1.定起点，长度 ;2.掌握好方向 ;3.记牢命令格式。
六年级上册信息技术课件－3.1让小海龟使用彩色画笔｜电子工业版35
选择一个或两个图形进行操作。
(1)
(2)
(3)
试段长度均为10CM的五彩棒。
试试看
给自己设计一套写作业的桌椅，并指 挥小海龟画出来。
小结
（一）画图的一般过程 1. 分析图形； 2. 确定画图步骤； 3. 写相应命令。
（二）画图的几个关键点 1. 定起点； 2. 掌握好方向； 3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
六年级上册信息技术课件－3.1让小海龟使用彩色画笔 ｜电子工业版35
第三单元 让小海龟画的画有色彩 ——让小海龟使用彩色画笔
1.设置龟笔颜色命令
SETPC 颜色值
0-15
2. 设置背景颜色命令
SETW 粗细值
颜色值取值范围 颜色值取值范围
3. 设置龟笔粗细命令
SETBG 颜色值
1-999
粗细的取值范围
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任务二：教材P20 试一试
? Rt 30 ? Pu fd 20 pd ?f
命令语句
Setw n 改变画笔粗细 作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出 的线越粗。LOGO默认为1。
任务三：P21 显身手
? setw ? Setpc ? Fd 200 rt (重复四次） ? Pu fd 50 rt 90 fd 50 pd ? Lt 60 ? setpc ? Fd 100 rt 120 (重复三次）
小海龟画彩图
命令语句
setbg n 作用:设置绘图窗口背景的颜色 颜色从0---15，一共16种颜色。 命令语句： setbg 4
命令语句
setpc n 作用:设置画笔的颜色 颜色从0---15，一共16种颜色。 命令语句： setpc 4
任务一：课本P19，试一试
? setbg ? Setpc ? Fd 100 rt ? Fd rt ? Fd rt
命令语句
draw 初始化命令 作用：清屏，小海龟回到原点，恢复刚进 入LOGO时的状态。
任务三：P21 显身手
旗 ? Setpc ? Fd 100 rt 120 (重复三次） ? Rt 30 pu fd 20 pd ?F ? Pu bk 20 lt 30 pd ? setpc ? Setw ? Fd 200 bk 100