数字化语言实验室建设要求

精编资料2010年11月23日…3）可实现智能化组卷：配备智能化题库，含有5万道以上的试题，每道题按照“难度.... 老师可以设定自己的专业化题库，并按照题目属性分类，进行试题的…题库,试题附件一：多功能语言实验室建设要求及设备清单项目概述及总体要求：1、外语系需要建设2间网络化语言实验室教学设备，其建设须符合国家教育技术协会《数字语言学习系统技术规范》A级或甲类标准和《语言学习网络平台规范》的要求。

2、投标人应提供所代表品牌厂商原装的、全新的、技术先进、性能优良、结构紧凑、便于安装和维护、符合国家及用户提出的有关质量标准的设备，所有产品应保证未被使用过，并且表面洁净完好、无划伤、无锈迹、非受过碰撞。

台式电脑建议采用知名品牌，是国家规定的节能产品，并提供证书复印件。

产品安全稳定，故障率低，平均无故障运行时间》150000小时，台式电脑并有3C认证、IS09000 2000认证、及ISO 14001 : 2000环境体系认证。

3、凡用户需求书中标有“★”的条款均被视为重要的技术指标要求或性能要求。

投标方要特别加以注意，必须完全满足这些要求。

否则若有一项带“★”的指标未响应或不满足，将按投标无效处理。

4、投标人要求为国内独立的事业法人或注册资金不少于人民币100万元的独立企业法人；5、★所投的语音设备原制造厂商在本地（本市或本省）有注册的售后服务机构，售后服务机构必须具有不少于5名技术人员的服务队伍；并提供注册机构证明文件（营业执照）。

6本次语音室建设的要求是多功能智能化语音室，★投标人所投的主要语音设备多媒体语音卡、语音交换主机、语音交换分机、学生终端必须是同一生产厂家的产品。

7、★投标人所投的语音设备不是原制造厂商的，必须出具原厂家的供货授权及售后服务承诺书。

8、投标产品的设计、生产、安装和服务等通过ISO 9001:2000质量管理体系认证，符合标准。

9、★投标人所投语音室设备能满足大规模校级口语考试和专业英语四、八级等国家级口语考试要求，且应用广泛，达到实用水平。

需提供3000人次以上的校级口语考试应用案例5个，提供专业英语四、八级等国家级口语考试应用案例2个以上。

10、投标产品在功能和性能上必须符合如下要求：1）实现小班教学：可营造虚拟的语音交互环境，学生通过屏幕交流、自由讨论及资料收集等方式，相互协作、共同完成学习任务。

2）必须采用专业化的操作系统：通过采用专业化操作系统，可实现听力教学、口语教学、阅读教学、口译教学、综合教学及小班教学等专业化教学模式。

3）可实现智能化组卷：配备智能化题库，含有5万道以上的试题，每道题按照“难度系数、题材、使用对象、试题形式、试题出处”等特性进行标注分类。

教师只需要输入自己的要求，系统就能自动组成多套试卷，达到智能化组卷的要求。

4）提供语音高保真传输技术：★采用异步网络同步传输技术，保证数据不丢包，且达到声音的高保真。

具有自主知识产品或发明专利。

5）提供配套的教学资源：厂家需提供无知识产权争议的教辅资料，并列出资源清单。

技术性能要求产品须符合国家教育技术协会《数字语言学习系统技术规范》A级或甲类标准,需要满足《语言学习网络平台规范》中的各项指标要求。

1、频率响应范围满足125〜10KHz采样速率为22K或以上，达到16位以上线性采样，失真度小于3%,信噪比：》50db。

2、语音信号：声音清晰、光滑、在语音信号传输过程中，无延时、断裂，可进行2-8人分组对话，每组内声音延迟要求在5ms以内。

3、必须满足所有座位同时进行2-4人讨论式的口语考试，保证全通效果，并提供先进方便的辅助阅卷系统。

4、教师主控机工作时间累计100小时，死机w 1次；学生终端工作时间累计50 小时，死机w 1次。

5、一台教师主控机负载能力》200台学生终端。

& 学生终端语音信号数字化录音、存储，每个学生终端录音时间》50分钟。

7、电源电压：AC 220± 22V,电源频率：50 ± 2.5Hz。

8、温度：0〜40C；相对湿度：20%〜80% 大气压：86〜106 Kp三、数字语音室系统功能要求：（如下表）主要功能要求如下:1、课堂教学平台:1）听力教学系统可实现异步播放和同步变速不变调播放，播放过程中具有声文同步、自动分句等功能，可以任意设置书签实现循环播放，教师可进行随堂提问或随堂测试，及时掌握学生学习情况。

听力教学具有屏幕广播、师生对讲、黑屏肃静、座位显示等基本教学工具，教学过程可以利用电子画笔、文本下发、电子白板等工具辅助教学，丰富教学手段，同时也可调用外设（DVD和卡座等）或展台等多媒体工具进行广播教学。

2）口语教学系统包括跟读、朗读和小组讨论三种口语训练方式，培养学生口语能力。

教师在播放资料的同时，全体学生可进行跟读、朗读、配音等口语训练，系统将每个学生的录音实时上传至教师服务器，老师可以任意收听并对学生的录音进行点评。

让学生在教师的指导和控制下开展链式操练活动，或在对话中担任角色，用模仿和重复来学习对话，通过大量机械、重复的言语实践活动从正面强化学生的语言能力。

口语教学具有屏幕广播、师生对讲、黑屏肃静、座位显示等基本教学工具，教学过程可以利用电子画笔、文本下发、电子白板等工具辅助教学，丰富教学手段，同时也可调用外设（DVD和卡座等）或展台等多媒体工具进行广播教学。

3）综合教学系统：①教学方式灵活，可进行音频广播、文本广播、视频播放、卡座/DVD 播放、课件广播、图片动画等演示；② 教学功能和工具强大，包括电子白板、老师插话、师生对讲、电子举手等多种使用的教学工具；③ 具备丰富的教学资源，包括：a资源库：具有200G以上的专业化资源库；b、本地电脑：可直接调用本地电脑上的资料进行广播教学；c、外部设备：可使用卡座、DVD展台等辅助设备教学，外部设备的各种操作（如播放、暂停等）必须通过教学软件进行控制，体现人性化操作；d、网络资源：可以调用校园网、In ternet上的教学课件，通过超文本方式进行教学。

4）阅读教学系统注重阅读方法的讲解，要求设计限时限速测试和测试结果的当场反馈，老师可对测试结果进行及时分析，可以有效提高学生的阅读理解能力5）口译教学系统：教师可从专业翻译资源库中选择专题资料进行多种模式，包括影子训练和短期记忆等口译教学，要求训练过程可设置干扰音，用来培养译员的注意力分配能力、同声传译能力以及短期内记忆并迅速处理信息的能力。

口语教学具有屏幕广播、师生对讲、黑屏肃静、座位显示等基本教学工具，教学过程可以利用电子画笔、电子白板等工具辅助教学，丰富教学手段。

6）协作式小班教学：可实现了个性化和差异化教学，真正做到分层教学、因材施教。

小班教学必须满足如下要求：。

协作式小班具备讨论、资料共享、屏幕交流等协作方式，语音交互过程中，学生耳机话咪达到全通的效果，培养学生良好的社会协作能力和自主学习能力。

a、协作式小班具备讨论、资料共享、屏幕交流等协作方式；b、语音交互过程中，学生耳机话咪达到全通的效果；c、老师可以将全班学生分成若干个随意大小的班级，并且可以设定每个班级的学习模式；d、老师可以指定特定的学生强制加入某个小班，进行指定的学习；2、自主学习平台：1）AOD T频点播：学生可自主点播教师服务器中的音频及文本等学习资料。

系统采用专业ATM网络交换机，保证音频点播的性能和质量。

AOD音频点播系统必须满足四个要求：① 声文同步；②变速不变调（变速比为±30%）;③ 书签功能；④ 复读机功能，如复听、跟读、循环等。

2）学生自主录音：自主学习状态下，学生可以进行数字化的口语录音，也可以按口语作业的形式保存并上交录音作业。

录音时间不限，录音文件实时打包上传到服务器。

系统采用专利语音交换技术，保证多个学生同时录音时语音的可靠上传。

3）自我测试：学生可以自己调出资源服务器中的测试试卷进行自我测试，包括阅读考试、听力测试等，测试完毕后，系统自动评分，并显示答案，学生可对错参照。

4） VOD视频点播：学生端可以支持多路高清晰的DVD视频点播，可以点播本地资源服务器及校园网上所有视频资源，支持所有主流媒体文件格式（包括MPEG1/2/4 AVI、DivX、MOV ASF WM V RM RMV等），并且视频点播不受学生数量限制。

5）上网学习：学生端配备标准PC电脑，并且利用ATM以太二网合一技术，让两个网络完美结合，ATM网进行教学，以太网络可以轻松愉快地进行互联网的浏览学习，上网聊天等。

3、考试平台：1）听力考试：听力考试题目来源可以为资源库播放的音频文件、本地电脑或外设（包括录音机、DVD等设备）。

学生听音频试题，然后进行答题，考试结束后，答题结果自动提交服务器，系统自动收卷、阅卷、计分。

2）口语考试：口语考试形式包括问答式、讨论式（二人或三人）、教师口述等。

考试系统采用专业语音传输技术，实时打包上传录音文件，保证口语考试过程的顺利进行。

并提供三个以上大型口语考试案例。

3）综合考试：可实行听力、口语、阅读、写作、翻译等综合性考试。

听力考试：能实现听力的选答考试。

学生立即交卷后能看到成绩，教师机可反应出学生阅读时间与测试结果。

口语考试：实现专业的口语考试。

具有问答式，二人对话式，三人讨论式考试方式；考试结果以数字方式打包储存，能将考试结果通过硬盘、光盘或网络传送，同一试卷可同时让多个教师或学校打分。

阅读考试：实现无声的电子阅读考试，学生立即交卷后能看到成绩，教师机可反应出学生阅读时间与测试结果。

写作考试：能实现中英文写作考试。

口译考试：可实现同声传译考试方式。

AB卷考试：可实现AB卷考试方式。

4、阅卷平台客观题计算机自动阅卷，对于特别重要的考试，主观题的阅卷可设置成由多名教师对某一名学生进行评估，达到高信度阅卷。

5、资源库平台：1）备课系统：可以将音视频、图片和文本等多媒体素材制作成一份超文本的多媒体教案或作业，应用学生自学，在实现教师备课无纸化的同时，有效地提高了教学质量，使教学更加丰富多彩、生动活泼。

2）专业资源库：系统具备丰富的教辅资源，并且教师可以根据自己的需要，设立自己的专用资源库，可以对资源库的资料进行添加、删除和修改等。

教师自己设立的专业资源库，非常方便老师使用，具有个性化，满足不同老师教学的个性化需求。

3）资源分类：分类科学，结构清晰，资料含听力资料、听读资料、听力测试、阅读考试、电子书籍、音像资料、教案、休闲资料、学生录音、同声传译等。

4）教案制作：可随堂教生成案，教师能自行制作教案。

5）资源库使用情况统计：能对整个资料库的使用情况进行统计和管理。

6）资源库的容量应强大，兼容性、扩展性好，具有可升级性。

6、智能化题库平台智能化题库平台包括智能化组卷系统和题库管理系统，可以非常方便的帮助老师进行各种考试试题的组卷，并且老师可以设置自己的专业化题库，对题库进行管理。