第一单元北国之声的单元分析

单元分析

单元课题名称

北国之声

单元教学内容

1.唱歌：《美丽的家乡》（歌剧《傲蕾·一兰》选曲）。

2.欣赏：《驯鹿》（月琴独奏）、《冬猎》（柳琴独奏）、《北京的孩子逛北京》。

单元教学目标

1. 学唱《美丽的家乡》，用富有对比的声音（跳跃、连贯）表现歌曲不同的情绪；通过对比欣赏表现不同情绪的器乐作品，学会划分乐曲段落。

2. 过程与方法：学会运用“图谱”“打击乐器”“手势”“表情”“语言表达”等方法来表现音乐的段落；歌曲教学中引导和发现达翰尔族音乐的旋律特点（歌曲中划阴影的部分），了解以“do、mi、sol”为骨干音构成的音乐曲调的独特风格。

单元教学重、难点

教学重点：

1. 学唱歌曲《美丽的家乡》，感受“少数民族”的音乐风格，唱准歌曲中“连与跳”的对比（第一乐段与第二乐段），恰当地表现歌曲中的表情记号。

2. 欣赏《冬猎》，了解柳琴的相关知识，着重感受柳琴的音色，感受两个乐段的情绪对比（建议用图谱、打击乐器、动作来表现音乐的段落对比），分析对比速度、力度、伴奏的变化。

3. 欣赏《驯鹿》，感受月琴的音色之美，从“怡然自得”的音乐情绪中感受北方牧民和谐、安详的生活气息。

4. 欣赏《北京的孩子逛北京》，感受歌曲旋律中的“京味儿”，了解北京的新变化、新气象，增强对祖国的热爱之情。

教学难点：

学唱歌曲《美丽的家乡》中：两声部的音准（特别是合唱部分第二句由小三和弦转到属和弦，加上低声部是一个下行，落音在si上）和均衡是一个难点，衬词部分的词曲结合（一字一音、一字多音）。

学生学习过程中可能出现的问题及解决措施

问题：本单元中的作品题材大多为我国北方音乐文化内容，从理解音乐作品的思想主题和内涵来说，对于很多南方的学生可能会出现一些问题，比如体会歌曲欣赏《北京的孩子

逛北京》的旋律、歌词的“京味儿”。对于城市里的孩子来说要体会“棒打獐子、瓢舀鱼……”这样生动的农村生活情趣也是可能比较困难的问题，若不能够深入地体会这些意境就会影响对歌曲的理解和表现。

措施：一是可以借助相关的音频和视频资料，让学生感受老北京人说话的行腔特点。聆听《故乡是北京》等这些带有“京歌”特点的歌曲。二是通过教师生动的描述或网络图片辅助学生理解新农村生活场景，帮助学生理解歌曲主题，启发学生有感情地演唱歌曲。

单元主要教学方法

合唱教学中通过聆听范唱、范奏、手势指挥等方法解决音准、声部协调、连与跳的对比。

欣赏教学主要运用：图谱、体态律动、听唱法、视唱等方法。