最新教科版三年级科学上册《天气》单元知识点
天气单元知识点
天气单元知识点天气，是我们日常生活中经常谈论的话题。
它不仅影响着我们的出行安排、穿着选择，还与农业生产、交通运输等众多领域息息相关。
下面就让我们一起来了解一下天气单元的重要知识点。
首先，我们来认识一下常见的天气现象。
晴天是大家都喜欢的天气，阳光明媚，天空湛蓝，让人心情愉悦。
多云的天气则天空中会有较多的云彩，但仍能见到阳光。
阴天时，天空被厚厚的云层遮挡，阳光难以穿透，整体感觉较为阴沉。
雨天是比较常见的，有小雨、中雨、大雨之分，雨量的大小会对我们的生活产生不同程度的影响。
除了降雨，还有降雪，雪花纷飞的场景虽然美丽，但也可能给交通带来不便。
此外，还有雷电、大风、雾、霾等天气现象。
影响天气的主要因素有很多。
大气环流是其中一个重要因素。
它就像一个巨大的输送带，将不同地区的空气进行输送和交换，从而影响各地的天气状况。
海陆分布也会对天气产生影响。
靠近海洋的地区，由于海洋的调节作用，气温变化相对较小，降水较为充沛；而内陆地区则气候干燥，昼夜温差较大。
地形因素同样不可忽视。
高山会阻挡气流的运动，使得山脉两侧的天气有所不同。
例如，迎风坡往往降水较多，背风坡则相对干燥。
说到天气，就不得不提到气温。
气温是衡量天气冷热程度的重要指标。
我们通常用摄氏度（℃）来表示气温。
一天中，气温会有变化，一般在午后两点左右达到最高值，而在日出前后达到最低值。
在不同的季节，气温也有明显的差异。
夏季气温高，冬季气温低。
在测量气温时，我们会使用温度计，将其放置在通风、不受阳光直射的地方，以获取准确的测量结果。
降水也是天气的重要组成部分。
降水的形式包括雨、雪、冰雹等。
降水量的多少是衡量降水的重要指标。
测量降水量通常使用雨量器。
降水的形成与大气中的水汽含量、上升运动以及冷却过程密切相关。
当空气中的水汽充足，并且遇到上升运动和冷却条件时，水汽会凝结成水滴或冰晶，形成降水。
风是天气中的另一个重要元素。
风的形成是由于不同地区的气压差异。
气压高的地区空气会向气压低的地区流动，从而形成风。
新教科版三年级科学上册第三单元知识点：天气的变化
新教科版三年级科学上册第三单元知识点：天气的变化本文档将介绍科版三年级科学上册第三单元的知识点，即天气的变化。
1. 天气的概念天气是指某一时刻地球大气层中的气象现象，包括温度、湿度、风、云和降水等因素。
2. 天气的变化原因天气的变化是由多种因素共同作用所引起的，主要包括以下几个方面：- 水汽的变化：水汽的蒸发和凝结会导致天气的变化。
- 温度的变化：温度的升降会直接影响天气情况。
- 气压的变化：气压的高低会引起气象现象的变化。
- 风的影响：风的速度和方向会影响天气的变化。
- 雨水的作用：降水形式的不同也会导致天气变化。
- 地理环境：不同地区的地理环境也会对天气产生影响。
3. 天气的预测人们通过天气预报来获得未来一段时间内的天气情况。
天气预报利用气象观测和科学模型来预测气象变化的可能性和趋势。
- 技术手段：天气预报利用了气象观测设备、卫星遥感、计算机模拟和气象预报算法等技术手段。
- 预测的依据：天气预报依据过去和现在的气象数据，通过分析、比较和推理来预测未来的天气情况。
4. 天气对人们日常生活的影响天气的变化对人们的日常生活有很大的影响，主要表现在以下几个方面：- 服装选择：根据天气情况选择合适的服装。
- 活动安排：天气的好坏会影响人们的户外活动安排。
- 农业生产：天气对农作物的生长和收成有重要的影响。
- 交通出行：恶劣的天气情况可能会影响交通状况。
- 健康状况：天气的变化也会对人们的身体健康产生一定的影响。
总结天气的变化是地球大气层中多种因素共同作用的结果，它对人们的生活有着重要的影响。
通过天气预报可以提前了解未来的天气情况，有助于人们做出适当的安排和准备。
天气单元知识点
天气单元知识点天气是我们日常生活中经常谈论的话题，它对我们的出行、衣着、活动安排等都有着重要的影响。
下面让我们来一起了解一下天气单元的一些重要知识点。
首先，我们来认识一下常见的天气现象。
晴天是大家都喜欢的天气，阳光明媚，天空湛蓝，气温通常较高，适合户外活动。
阴天则天空多云，阳光被云层遮挡，整体感觉较为阴沉，但气温相对稳定。
雨天是比较常见的，有小雨、中雨、大雨之分，雨水的降落会给出行带来不便，但对于农作物的生长有时是非常必要的。
雪天在寒冷的季节出现，雪花纷飞，大地银装素裹，不过雪天道路容易湿滑，需要注意交通安全。
说到天气，就不得不提到气温。
气温是衡量天气状况的一个重要指标。
我们通常使用摄氏度（℃）来表示气温。
一天中，气温会有变化，一般在午后两三点达到最高，而在日出前后达到最低。
影响气温的因素有很多，比如纬度、海拔、海陆位置、季节等。
纬度越高，气温通常越低；海拔越高，气温越低；靠近海洋的地区，气温变化相对较小，而内陆地区气温变化较大；不同的季节，气温也有明显的差异。
除了气温，风力和风向也是天气的重要组成部分。
风力用级别来表示，从 0 级到 12 级不等。
0 级表示无风，而 12 级则是狂风。
风向则是指风吹来的方向，比如北风是从北方吹来的风，南风是从南方吹来的风。
风的形成与气压差有关，高压区的空气会向低压区流动，从而形成风。
降水也是天气中的一个关键要素。
降水的形式除了雨和雪，还有冰雹等。
降水的多少和分布对于农业生产、水资源管理等都有着重要意义。
降水的形成需要一定的条件，比如充足的水汽、上升的气流以及凝结核等。
接下来，我们了解一下天气预报。
天气预报是通过各种观测手段和数据分析来预测未来一段时间的天气状况。
常见的天气预报信息包括天气现象、气温、风力风向、降水概率等。
现代的天气预报依靠气象卫星、气象雷达、地面观测站等多种设备和技术，能够提供越来越准确和详细的预报。
天气系统也是天气单元中的重要内容。
常见的天气系统有气旋和反气旋。
三年级科学上册第三单元知识点
三年级科学上册第三单元知识点一、天气。
1. 天气现象。
- 天气总是在不断地变化，它影响着我们的生活。
常见的天气现象有晴、多云、阴、雨、雪等。
- 晴：天空中没有云或云很少。
- 多云：天空中有较多的云，但还能看到太阳。
- 阴：天空中布满云，看不到太阳。
- 雨：从云中降落的水滴。
- 雪：从云中降落的冰晶。
2. 天气符号。
- 人们常用一些符号来表示天气，这样可以方便地记录和交流天气信息。
例如：“☀”表示晴，“☁”表示多云，“ ”表示雨，“ ”表示雪等。
3. 气温。
- 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
- 测量气温一般使用温度计。
温度计的使用方法：- 拿温度计的上端。
- 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
- 视线与温度计液面持平。
- 在液柱不再上升或下降时读数。
- 一天中的气温是不断变化的，一般来说，午后2时左右气温最高，日出前后气温最低。
4. 风。
- 风是空气的流动形成的。
- 风向是指风吹来的方向，通常用8个方位来描述，如北风是从北方吹来的风。
- 风速是指风每秒钟行进的距离，可以用风力等级来表示。
0级烟柱直冲天，1级轻烟随风偏，2级轻风吹脸面等。
我们可以通过观察风中物体的状态来判断风速的大小。
5. 降水量。
- 降水是指从大气中降落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、冰雹等。
- 降水量的多少可以用雨量器来测量。
雨量器要水平放置在相对开阔、不受障碍物影响的地方。
- 通常根据降水量的多少来区分小雨（日降水量在10毫米以下）、中雨（日降水量10 - 24.9毫米）、大雨（日降水量25 - 49.9毫米）、暴雨（日降水量50 - 99.9毫米）等。
二、观测天气。
1. 制作简易气象站。
- 我们可以制作简易的气象站来观测天气。
例如，可以制作风向标来观测风向，用简易雨量器来测量降水量，用气温计来测量气温等。
- 制作风向标：可以用吸管、卡纸、大头针等材料。
将吸管两端剪开，一端插入大头针作为轴，在卡纸上剪出箭头和箭尾形状，分别粘在吸管的两端，然后将大头针插在一个可以转动的物体上，如铅笔的橡皮端，这样就可以根据箭头指向来判断风向了。
教科版科学三年级上册第三单元天气知识总结
第三单元1.天气是一个地方在（某一短时间）里大气的（冷暖、阴晴雨雪以及风等情况）。
2.（同一时间、不同地点）的天气可能不一样，（同一地点、不同时间）的天气也可能不一样。
3.天气总是在（不断变化的），有些天气会给我们带来灾害，比如台风、暴雨、冰雹、暴雪。
4.我们的地球被一层（大气圈）包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的（自然现象）。
天气总是在（不断地变化），有时十分迅速，有时比较缓慢。
5.表示冷暖天气现象有：（冷热温暖）表示阴晴天气现象有：（阴多云晴)表示雨雪天气的现象有：(小雨中雨大雨雷雨小雪中雪大雪雨夹雪)。
表示风天气的现象有：（微风大风）6.根据（云量的多少），天气可分为（晴天、多云天和阴天）。
阳光明媚，只有（少量的云）记录为（晴），天空中（云较多），有时可以（看见太阳）记录为（多云），（云多而密，看不到太阳）记录为（阴）。
7.雨和雪都是（水），雨是（液态的水），雪是（固态的水）。
8.天气灾害有：（台风、暴雨、冰雹和暴雪）9.了解以下天气符号10.会画以下天气符号11.气温是指室外（阴凉、通风）地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
12.物体的（冷热程度）叫温度13.温度计都利用了液体热胀冷缩的性质14.气温计结构：15.气温计上最低气温是（-30℃），最高气温是（50℃），每一大格被分成（10）个小格？一大格的含义是（10℃），一小格的含义分别是（1℃）。
16.读刻度口诀零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
17.测量（温度）的仪器叫作（温度计）测量（气温）的叫（气温计），又叫（寒暑表）测量（体温）的叫（体温计）测量（水温）的叫（水温计）18.（双金属温度计）用于（工业）上温度的测量。
（红外线温度计）用于（物体表面温度）的测量。
19.气温计、体温计和水温计的区别与联系相同点：都是利用（液体热胀冷缩）的性质构造相同：都有（液泡、刻度、液柱、单位符号）四部分组成不同点：（1）作用不同：气温计是测量气温的工具，体温计是测量人体温度的工具，水温计是测量水的温度的仪器（2）（分度值）不同，水温计和气温计通常是1℃，而体温计是0.1℃。
最新教科版三年级上册科学第三单元第三单元《天气》知识点
第三单元《天气》知识点1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
3.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。
4、生活中我们能够感受到的天气还有很多，比如冷，热，大风，温暖。
5、雨和雪都与水有关系，我们可以将雨和雪的天气现象分为一类。
6、晴天、阴和多云这三种天气现象主要是和天空中云的多少有关。
7、我们的地球周围有很多气体，这就是大气圈。
我们平时能观察到的雨天、闪电等天气现象都是发生在大气圈之内的自然现象。
8、气温计一般由液泡、液柱、刻度、测量单位等部分组成，气温的常用单位是“℃”，读作“摄氏度”。
9、温度计除气温计外还有水温计、体温计、电子温度计、金属温度计等很多不同类型的温度计。
测量不同的对象时可以选用不同的温度计。
10、气温计是测量气温的专用工具。
常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
11、温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。
12、温度计读数和记录。
以0℃刻度为标准点，红色液柱向上多了几格就是几摄氏度，7摄氏度写作7℃，向下少了几格就是零下几摄氏度，零下5摄氏度写作-5℃。
13、气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。
为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。
一天的气温变化有一定的规律。
14、温度计的使用方法⑴拿温度计的手应放在温度计的顶部。
⑵温度计底部不可以接触物体。
⑶读数时眼睛应该平视。
15、百叶箱是安置测温仪器的防护设备，作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器反射辐射；保护仪器免受降水和强风的影响，又能使仪器的感应部分有适当的通风，真实地感应外界空气温度和温度的变化。
一般安装在约离地面1.5米高度的地方，因为这个高度气温变化比较稳定，同时这个高度又是人类一般活动的范围，它可以真实地反映空气的温度。
16、一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前。
三年级科学上册 第三单元天气(1-3课)全
三年级科学上册第三单元天气（1-3课）［名校内部资料］第1课我们关心的天气一、填空一、我们会遇到各种各样的天气,不同的天气对我们的学习和生活都有影响。
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样,同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
2.天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪、以及区等情况。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4.天气总是在不断地变化，有时十分迅速,有时比较缓慢。
5.科学家们利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什么样的变化。
6.我们要想做出天气日历,就应该对天气变化进行一段时间的观察和记录。
第2课认识气温计二、填空1.太阳可以使地球变热,温度是观察和记录天气的重要内容。
2.我们用气温计测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域内的气;日/HHo3.天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。
4.测量温度的仪器叫作温度计。
测量气温的叫气温计,又叫寒暑表。
测量体温的叫体温计。
测量水温的叫水温计。
5.气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号组成,常用的温度单位是摄氏度,用符号工表示。
6.利用气温计模拟练习读数，读数时视线要与液柱顶端齐平,仰视或俯视都会使读数出现误差。
三、简答1.我们在读气温计时遇到什么问题？需要注意什么？答：遇到的问题：①不知道如何测量温度；②不知道该怎么读温度值。
注意事项：①测量前，先观察它的量程和最小刻度。
②测量时，把它放在测量环境中2-3分钟。
③等液柱停止上升或下降时再读数。
④读数时,视线与液柱顶端齐平。
2.利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？答：温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征。
利用气温计可以准确地测出当天的温度，我们也能通过气温更好地描述当天的天气情况。
3.观察气温计、体温计和水温计，它们有什么相同和不同的地方？答：相同点：①它们都是测量温度的仪器。
②它们都有刻度和量程。
新教科版三年级科学上册第三单元知识点
4.读数口诀——零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
3.测量气温
1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。
2.百叶箱安装在高度为1.25m的架子上，箱底保持水平。为了观测大气的自然状况，要求百叶箱不仅通风要好，而且还要避免阳光的直接照射。
4.测量降水量
1.降水量的多少可以用雨量器来测量。单位：毫米
6.观察云
1.把天空看作一个圆面，并平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，
7.整理我们的天气日历
1.气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合
2.统计天气信息分别对天气日历上的：8.天气预报Fra bibliotek怎样制作出来的
1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
2.
2.降水的形式有：雨、雪、霰雹（冰雹）和雨淞等。
5.观测风
1.风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。
2.能用自制的小风旗测量风向和风速
3.风速是风的前进速度。
4.风向是指风吹来的方向。
5.我国2012年6月发布的《风力等级》国家标准，依据标准气象观测场10米高度处的风速大小，将风力等级依次划分为18个等级
三年级科学上册
第三单元知识点
1.
1.我们关心天气
01.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
02.可以通过气温、降水量、云量、风速和风向等天气特征来描述天气。
03.天气每天都在发生变化，并影响着我们的生活。
2.认识气温计
01.气温计是测量气温的专用工具。
02.常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
教科版三年级上册科学-第二单元 天气 知识要点复习
教科版三年级上册科学-第二单元天气知
识要点复习
一、天气的种类
1. 晴天：天空无云，阳光明亮。
2. 阴天：天空有云，但没有阳光。
3. 多云：天空有很多云。
4. 雨天：天空下雨，能看到雨水。
5. 雪天：天空下雪，能看到雪花。
6. 风天：天空刮风，能感觉到风的力量。
7. 雾天：天空有雾，能看到雾气而感觉模糊。
二、天气的变化
1. 温度变化：天气冷热的程度不同。
2. 降水变化：天气下雨或下雪的频率和强度不同。
3. 风力变化：风的强弱不同。
三、天气的影响
1. 衣物选择：根据天气，选择适合的衣物。
2. 活动安排：根据天气，选择合适的户内或户外活动。
3. 交通出行：根据天气，选择合适的交通工具。
4. 农作物生长：不同的天气对农作物的生长有影响。
四、观察天气的方法
1. 看天空：观察云的种类、颜色和形状。
2. 看地面：观察地面上的湿度和积水情况。
3. 观察气温计：使用气温计测量当前的温度。
4. 听音乐：风天时，听听风的声音。
5. 观察气象预报：了解天气预报信息。
这份文档总结了三年级上册科学的第二单元“天气”的知识要点。
通过研究这些知识，我们可以更好地理解天气的种类、变化以及它
对我们日常生活的影响。
同时，我们也研究了一些观察天气的方法，可以通过观察天空、地面、气温计等来判断当前的天气情况。
希望
这些知识能够帮助同学们更好地认识和理解天气。
教科版小学科学三年级上册科学第三单元《天气》笔记-重点知识汇总
三年级上册科学第三单元知识汇总3.1我们关心天气1、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况描述天气：气温、降水量、云量、风速方向等2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气可能不一样3、天气是不断变化的，有时很迅速，有时比较缓慢，有些天气会给我们带来灾害（气象灾害）4、我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的天气现象都是发生在太箜里的自然现象5、天气现象一般分为：降水现象、地面凝结与凝华现象、视觉障碍现象、雷电现、其他现象等6、科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
3.2认识气温计1、气温计是测量气温的专用工具，一般有液泡、液柱、刻度、单位符号等部分组成。
常用的温度单位是摄氏度,用符号C表示1、气温计刻度从上到下表示温度越来越低。
最高温度与最低温度，是气温计可以测量的温度范围，也叫气温计的量程2、气温计上标出来的温度往往是整十数，两个数之间是10个相同的小格，代表1°C,一般到5刻度会变长。
一小格的代表数为分度值。
3、以0°C刻度为标准点，红色液柱向上多了几个格就是几摄氏度。
读数是“零上”省略不读。
写数方法是数字后面加上°C4、红色液柱停在0刻度时，表示0°C5、以0°C刻度为标准点，红色液柱向下少了几个格就是零下几摄氏度。
读数时“零下”必须读出来。
写数时，先写再写数字和°C3、气温计的正确读数方法：零刻度，读数起，向上数，摄氏几，向下数，零下几。
4、不同的温度计量程不同,形状、材质、结构、功能不同。
5、用气温计测量的准确数据能让我们对天气情况的描述更精确，从而发现天气的变化规律。
7、气温计、水温计和体温计的相同与不同水温计、体温计、气温计异同对比温度计水温计体温计气温计原理液体热胀冷缩液体热胀冷缩液体热胀冷缩构造特点无缩口有缩口无缩口使用注意事项乐能离开被测物体读数可离开被测物体读数不能离开被测物体读数测温不能甩使用前要甩不能甩量程-20~nor35~42Y-30~50T 分度值ir0.1T ir3.3测量气温1、气温是指教室外阴凉、通风地方的空气温度2、用气温计测量气温的方法：课本45页3、一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2一3时,最低气温一般出现在清晨日出前。
教科版科学三年级上册第三单元天气知识总结
教科版科学三年级上册第三单元天气知识总结剔除格式错误并删除明显有问题的段落后，文章如下：天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。
同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。
天气总是在不断变化的，有些天气会给我们带来灾害，比如台风、暴雨、冰雹、暴雪。
我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。
表示冷暖天气现象有：冷、热、温暖。
表示阴晴天气现象有：阴、多云、晴。
表示雨雪天气的现象有：小雨、中雨、大雨、雷雨、___、中雪、大雪、雨夹雪。
表示风天气的现象有：微风、大风。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。
阳光明媚，只有少量的云记录为晴，天空中云较多，有时可以看见太阳记录为多云，云多而密，看不到太阳记录为阴。
雨和雪都是水，雨是液态的水，雪是固态的水。
天气灾害有：台风、暴雨、冰雹和暴雪。
了解以下天气符号。
会画以下天气符号。
气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
物体的冷热程度叫温度。
温度计都利用了液体热胀冷缩的性质。
气温计结构。
气温计上最低气温是-30℃，最高气温是50℃，每一大格被分成10个小格。
一大格的含义是10℃，一小格的含义分别是1℃。
读刻度口诀零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。
测量温度的仪器叫作温度计，测量气温的叫气温计，又叫寒暑表，测量体温的叫体温计，测量水温的叫水温计。
双金属温度计用于工业上温度的测量。
红外线温度计用于物体表面温度的测量。
气温计、体温计和水温计的区别与联系。
相同点：都是利用液体热胀冷缩的性质。
构造相同：都有液泡、刻度、液柱、单位符号四部分组成。
不同点：（1）作用不同：气温计是测量气温的工具，体温计是测量人体温度的工具，水温计是测量水的温度的仪器。
（2）分度值不同，水温计和气温计通常是1℃，而体温计是0.1℃。
最新教科版三年级科学上册《天气》单元知识点
三天气一、我们关心天气1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。
2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4.天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。
5.了解天气变化对我们的生活和学习非常重要，我们可以利用感官和一些工具进行观测、了解并记录天气变化的信息。
6.科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，做出天气预报告诉我们天气可能发生什么样的变化。
7.制作天气日历是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
8.天气日历中我们一般要注明日期、天气现象等重要信息；要坚持每天观察，真实记录。
二、认识气温计1.太阳是地球获取热量的最主要来源。
2.温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。
3.测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
4.天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。
测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。
5.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。
6.除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到双金属温度计、电子温度计、红外线温度计。
7.使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、测量气温1.要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。
2.在使用气温计测量气温时，要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中，让气温计保持干燥，等示数稳定后再读数，让视线和液柱的上表面相平。
新教科版三年级科学上册复习知识要点第三单元天气
新教科版三年级科学上册复习知识要点第三单元天气一、填空题1、同一时间、不同地点的（天气）可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能（不一样）。
2、天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的（冷暖）（阴睛）（雨雪）以及（风）等情况。
3、我们的地球被一层（大气圈）包围着，我们观察到的各种（天气现象）都是发生在大气圈中的（自然现象）。
4、天气总是在不断变化，有时十分（迅速），有时比较（缓慢）。
5、（太阳）可以使地球变热，温度是（观察）和（记录）天气的重要内容。
6、常用的温度的单位是（摄氏度），可以用符号（℃）表示。
摄氏度来源于瑞典天文学家（安德斯·摄尔修斯）于1742年提出的，其后历经改进。
7、测量温度的仪器叫作（温度计）。
测量气温的叫（气温计），又叫（寒署表）。
测量体温的叫（体湿计）。
测量水温的叫（水温计）。
8、用气温计测量气温时，让（视线）和（液柱顶端）保持齐平。
9、常见的降水形式有（雨）（雪）（冰雹）等。
10、气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温，最高气温是指一天内气温的（最高值），一般出现在下午（2到3时），最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在（清晨日出前）。
（百叶箱）是气象站测气温用的仪器11、我们通常根据一个地方24小时（降水量）的多少来确定降水量的（等级）。
世界上降水量最多的地方是（乞拉朋齐）。
12、风是我们周围（流动）的空气。
13、我们可以利用地面的（物体）（风旗）（风向袋）等知道风的（大小）和（方向）。
14、风向是风（吹来）的方向，通常用（八）个方位来描述。
如北风是由（北面吹过来的风），东南风是由（东南风向吹过来的风）。
15、小水滴或小冰晶非常（轻），可以（浮在）空气中，这就形成了（云）。
16、云一般有（积云）、（层云）、（卷云）三种形式。
大团、堆积的云是（积云），均匀成层、灰色似雾的云是（层云），纤维、羽毛状的云是（卷云）。
17、通过天气日历，我们可以了解有多少天是（晴天）、（阴天）和（多云）的天气情况等。
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三天气
一、我们关心天气
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。
2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。
3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
4.天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。
5.了解天气变化对我们的生活和学习非常重要，我们可以利用感官和一些工具进行观测、了解并记录天气变化的信息。
6.科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化，做出天气预报告诉我们天气可能发生什么样的变化。
7.制作天气日历是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
8.天气日历中我们一般要注明日期、天气现象等重要信息；要坚持每天观察，真实记录。
二、认识气温计
1.太阳是地球获取热量的最主要来源。
2.温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。
3.测量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；
测量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
4.天气冷热每个人的感受常常不一样，我们可以用气温计准确测量。
测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。
5.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。
6.除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到双金属温度计、电子温度计、红外线温度计。
7.使用温度计前要注意观察温度计的量程，使用时要将液泡与被测物体充分接触，读数时要待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、测量气温
1.要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。
2.在使用气温计测量气温时，要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中，让气温计保持干燥，等示数稳定后再读数，让视线和液柱的上表面相平。
3.选择一天中的五个时间点测量气温，将测量数据绘制成柱状图，更加方便我们了解一天中的气温变化。
4.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。
一天中的气温最高值一般出现在下午2 到3时，最低气温一般出现在清晨日出前。
5.只有严格按照气温计使用的方法进行测量，测得的气温数据才科学。
6.气象站里气温的测量是在百叶箱里进行的。
通常百叶箱的垂直距地高
度为3米，分别在凌晨2点、早8点、午后14点、晚20点各测量1次，并取这4次的平均值。
四、测量降水量
1.除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。
2.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。
3.我们可以用雨量器来测量降水量的多少。
4.制作简易雨量器时，我们应该选择直简透明的杯子，在杯子外壁贴上刻度条(从底部贴起，以毫米为单位)，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐，刻度条外面贴上透明胶带纸，用来防水。
5.用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液面平行，记录数据时要以“毫米”为单位。
6.降雨量等级标准通常分为6级，根据一个地方24小时降雨量的多少进行划分:0.1~9.9毫米为小雨，10.0~24.9为中，25.0~49.9为大雨，50.0~99.9毫米为暴雨，100.0~249.9毫米为大暴雨，250.0毫米以上为特大暴雨。
7.气象站中使用的专业雨量器与我们的简易雨量器结构和精准度都有所不同。
8.要测量-场雪或者冰省的降水量，人们可以把雨量器中的雪或者冰雹融化后进行测量。
五、观测风
1.观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向。
2.风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知
道风的大小与方向。
3.制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。
制作简易风向标时，要注意风向标能够灵活转动。
4.风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北8个方位来描述。
5.我们常用蒲福风力等级表记录风速。
6.夏季台风是一种风力较大的风，很有可能对我们的生产与生活带来危害，但台风时也能给炎热的夏天带来降温、降雨。
7.当风力等级较大时，我们要减少户外活动:如果在户外活动要注意安全。
8.气象站使用专业的风向标和风速仪进行测量风速和风量。
六、观察云
1.云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的，云的多少与天气关系很大，我们要学会看云识天气。
2.云不能像风样借助风向标和风速仪进行观测，也不像降雨量一样可以进行测量。
3.天空中的云主要有三种形态:大团、堆积的云，均匀成层、灰色似雾的云，纤维、羽毛状的云。
4.天空中阳光明媚，只有少量的云记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。
5.我们可以用适当的符号观测记录天的云量。
七、整理我们的天气日历
1.对天气日历所记录的信息进行整理和分析，可以帮助我们认识天气，了解天气变化的一此规律。
2.通过统计天气日历中晴、多云、阴的天数，我们就可以知道这一段时间中，最常见的天气是哪一种。
3.通过统计天气日历中哪天风速最大，刮风和不刮风的天气有几天，我们就可以知道这段时间中风的情况。
4.通过分析天气日历中气温柱状图，找出这段时间内最高气温和最低气温，以及气温是怎样变化的。
5.通过分析天气日历中水量柱状图，找出这段时间内降雨和不降雨的天气，可以了解这段时间内降雨量最大是多少。
6.通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化，我们可以通过云量、气温、风速、风力、降水量等方面进行描述天气。
7.地球上有些地方四季变化分明，有些地方四季如春，有些地方常年干早，有些地方常年炎热，有些地方常年寒冷。
8.一个地方长期的天气平均状况叫气候，与人们的生产和生活有着密不可分的关系。
9.二十四节气歌是为便于记忆，由我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌。
八、天气预报是怎样制作出来的
1.未来的天气状况是可以预测的，天气预报和我们的生活息息相关。
2.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布的。
3.制作气象预报主要的步骤:数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
4.天气预报的内容包括一个地区或城市未来-段时期内的阴晴雨雪，降水量，最高、最低气温，风向和风力，特殊的灾害性天气等信息。
还包括紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等。
5.天气预报就时效的长短通常分为三种:短期天气预报(2~3天)、中期天气预报(4~9天)，长期天气预报(10~15天以上)。
中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
6.分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器是目前天气预报主要的数据来源。
7.天气预报制作完成后，通过广播、电视、报纸、网站、公共显示屏、手机APP等向社会发布。
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