文言文复习课件

练习2：
阅读下面的文字，指出划线词的用法及意义
杨震为东莱太守，当于郡，道经昌邑。故所举荆 洲茂才王密为昌令，夜怀金十斤遗震。震曰：“故人知
君，君不知故人何也？”密曰：“暮夜无知者。震曰： “天 知，神知，我知，子知，何谓无知？”密愧而反。
[注] 茂才：秀才
故所举荆洲茂才王密（ 以前，一词多义 ）
夜怀金十斤遗震 （ 揣着、藏着，名作动 ）
斯是陋室，惟吾德馨 这是一间简陋的房子，只是我品德高尚就有了美好的名声。 三、在全文中找出画龙点睛的句子
文言词语的特殊用法
词类活用 古今异义 古字通假 一词多义
学法指导： 具体操作：
：
掌握现象，分门别类
●辨析下列划线词语属何种文言现象，从中可以看出有
什么特点：
1. 有一老父衣褐
衣：穿 名词作动词
① 联系上下文，解释划线的词
宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡
下雨
盗贼
丢失
其财，其家甚智其子，而疑邻人之父
以 ……为 智
② 给这则寓言概括一个成语作为题目。
1.下列句中划线的词理解错误的一项是
（D ）
A.以天下莫能当（抵挡） B 奢不能难（驳倒）
C 易置军吏（置换）
D 纵奇兵（放纵）
2.解释下列加点的词
必以情
一古一今
古今差异
故为之说，以俟夫观人风
者得焉。
故人具鸡黍，邀我至田家 依然如故
不分古今
只看语境
练习1：
（司马）光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，
退为家人讲，即了其大指。自是手不释手，至不知饥渴寒暑。群儿
戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水
通，儿得活。
（《宋史•司马光传》）
夜怀金十斤遗震 （ 赠送，古今异义 ）
密愧而反
（“反”通“返”，通假） 字
练习3：
句子还原，注意加横线部分
1.在这时候，宾客们没有不变了脸色离开座位，捋起袖子，露出手臂
两条大腿，哆哆嗦嗦，几乎想要抢先逃跑了。
（ 两股战战，几欲先走 ） （林嗣环《口技》）
2.婉贞曰：”西方人擅长火器而不善于短距离搏斗，火器利袭远，
技击利巷战
（ 西人长火器而短技击 ）
（《冯婉贞》）
3.一只狼在那里面打洞，其中另一只狼像狗一样坐在前面 （一狼洞其中，其一犬坐于前 ） （ 蒲松龄《狼》）
◆课外延伸
● 阅读下列文字，尝试拟题：
要求：从文言实词的特殊现象出发，拟出1——2个题 目。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。 尝与父奢言兵，奢不能难，然不谓善。括母问其 故。奢曰；“兵，死地也，而括易言之。使赵不 将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
《 捕蛇者说》
生：使……活下去 名词的使动用法
7.刺史颜证奇之
《童区寄传》
奇：以……为奇
形容词的意动用法
奇：以……为奇
形容词的意动用
已：通“以”
畔：通“叛” 背叛
说：通“悦” 愉快
古义： 更不要说 今义： 表条件关联词
古义：没有
今义：微小
11. 无不痛恨于桓、灵也 古义：痛心遗憾 今义：极其愤恨
12. 固国不以山溪之险
固： 巩固
国： 国防
13. 汝心之固，固不可彻 固： 顽固
14. 则有去国怀乡 忧谗畏讥 国： 国都
绝其粮道，分断其军为二。士卒离心。四十余 日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。 括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
《史记》
注：约束：纪律和规定
__智__子___疑__邻___
《韩非子·说难》
宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人 之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
用一个成语概括这个故事，并根据文意简要分析赵括失败的原因。
小结：
提高是目标
训练是过程
积累是基础
小结：
朗读——把握语感，看准句读 用法——掌握现象，分门别类 句式——分清特征，各得其所 语段——整体着眼，成竹在胸 拓展——内外结合，学好不愁
1. 有一老父衣褐
《张良奇遇记》
衣；穿
名词作动词
2. 殚其地之出，竭其庐之入
《捕蛇者说》
出：出产的东西；入：收入的东西 动词作名词
3. 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之 《孙膑减灶》
轻锐：轻装精锐的部队
形容词作名词
4. 尔安敢轻吾射 轻：轻视、看轻
《卖油翁》 形容词作动词
5. 我将东徙
《枭逢鸠》
东：向东
名词作状语
6.君将哀而生之乎
文言实词复习
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋 室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往 来无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之 劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 一、解释下列句中划线词的意思： ①有仙则名（ 那么、就 ） ②苔痕上阶绿（爬上、铺上） ③谈笑有鸿儒（通“洪”，大） ④可以调素琴（ 弹奏 ） ⑤无案牍之劳形（ 身体 ） 二、用现代汉语翻译句子
[注] 凛然：严肃庄重的样子
（1）解释下列句中划线的词
退为家人讲（ 回家 ） 即了其大指（通“旨”、意） 自是手不释手（ 放下 ） 光持石击瓮破之（思敲破 ）
（2）对下列句子中加点词理解不正确的一项（ C ）
A 自是手不释书（从此） B 足跌没水中（沉没）
C 众皆奔去（回去）
D 水通，儿得活（涌出）
①若必将之 以……为将
②秦悉坑之 活埋
③以天下莫能当 认为
④秦将白起闻之 这件事
3.下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是 （ C ）
A. 然来自百度文库括）不谓善
B.（白起）纵奇兵，（赵军）佯败走
C.（赵）军饿，赵括出锐卒自搏战 D .分断其军为二，（秦军） 士卒离心
4.用现代汉语写出下列句子的意思
兵，死地也，而括易言之。
2. 殚其地之出，竭其庐之入 出：出产的东西 入：收入的东西 动词
3. 我将东徙
名词
4. 君将哀而生之乎 5. 刺史颜证奇之 6. 已后典籍皆为板本 7. 寡助之至，亲戚畔之 8. 学而时习之，不亦说乎 9. 乃不知有汉，无论魏晋 10. 微斯人，吾谁与归
东：向东
名词作状语
生：使……活下去 名词的使动用法
古字通假
音同形近
辨
音
识
音同形异
形
法 音异形异
一般来说，一个词如果照它本来的意思在 句子中翻译不通，它就有可能被临时活用
——摘自《努力降低“过度学习”的影响》
古今异义
一词多义
例句： 故虽 有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，·····
虽我之死，有子存焉
虽人有百手，手有百指
小大之狱，虽不能察，