自然辩证法 科学观和科学方法

4、西方的科学价值观 科学价值中立说
强调科学认识中的客观性原则.就科学谈科学
科学负荷价值说
价值是事实的价值,事实也是有价值的事实.科学知 识体系中有价值判断,科学家在科学活动中有价值判 断.科学是在社会情景中的复杂事业.
二、科学精神
科学精神是指从科学研究的过程和成果中所
显示出来的科学本身所具有的一种精神气质， 以及与之相适应的科学思想、科学方法。它 是科学价值的核心。 主要有： 求真务实精神. 有条理的怀疑精神. 开拓创新精神.
贝尔纳认为:科学是一种建制,一种方法,一种积累知
识的传统,一种维持和发展生产的主要因素,构成我 们的信仰和对宇宙和人类认识的各种力量之一,与社 会有种种关系.
2、科学作为社会意识形式的性质：
现代自然科学可以划分为三大类:基础理论科学、技
术科学和应用科学.
科学是知识形态的生产力.科学在没有进入生
3、作用： 是形成和发展科学理论的必经途径。
自然科学是沿着问题---假说---理论---新问题---新假 说---新理论 的途径发展.
是发挥思维能动性的有效手段。
提出假说的能力是科学创造性的重要标志,假说能引 导人进行新观察、新实验、新事实.
不同假说的争论有利于科学的发展。
四、科学理论
3.历史主义学派认为：科学是一种社会事业，科学和 非科学之间不存在绝对的界限，有两派:库恩认为科 学和非科学、伪科学的区分在是否是在范式的指导 下从事解决疑难的活动。费耶阿本德否认科学划界 的必要性，不存在普遍适用的科学研究方法，不承 认科学和非科学之间的划分。 4.多元划界标准.邦格提出了科学知识领域的12个条 件,不能满足这12个条件的知识领域都是伪科学.
三、关于科学划界的标准
科学划界问题是区分科学与伪科学及其他非科 学的界限问题.由逻辑实证主义提出,核心是科 学划界的标准.有四种观点: 1.逻辑经验主义的观点：有意义的命题是科学 的，否则就是非科学.可证实性是基本的特征, 后来用”可检验性”或”可证实性”作为标 准. 2.批判理性主义波普主张；理论具有普遍性,不 能被经验证实,只能被经验证伪,可证伪的命题 题和理论是科学的。
一般的非科学指不满足精确性和可检验性的命题和
理论,无法用自然科学方法检验的领域.如:道德、宗 教信仰、哲学、神话传说、艺术等. 非科学有自己适用的领域 .人类的活动有精神和物 质领域之分,科学是在物质领域,非科学在精神领域.
中医是否是科学的争论. 科学标准:有无自己的理论体系,有无实践的疗效.
2、科学的内在价值；
人在探索自然界的过程中，在长期的科学实践过程
中形成的求真、客观与人文关怀的科学精神， 怀疑、批判与创新的科学思想， 从实际出发，实事求是的科学方法， 是科学的内在价值，是科学文化的核心。
3、科学的社会价值；
科学具有的正面的、积极的社会作用，表现为： 科学带来的物质价值和精神价值。 科学对人类物质文明的发展的巨大促进作用。 科学推动人类文明的进步。
第一节、科学的本质
一、科学的涵义 1.马克思对科学进行了宏观的.动态的哲学分析: 科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关 系”。揭示科学和工业是人对自然的认识和改造关 系。 科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。部分的 以个人协作为条件，部分地以对前人的劳动的利用 为条件。 科学既是观念的财富又是实际的财富。科学作为生 产力的要素被资本利用可以成为致富的手段，本身 也是人类精神文明的一个部分。
本章思考题
1、如何理解科学的本质？
2、科学理论有哪些构成要素？说明它们的特
点和相互关系。 3、什么是科学精神？举例说明它们的重要性。
第五章:科学认识的形成
科学认识是在实践的基础人们使用科学的方
法上产生形成和发展的. 本章主要讲科学认识过程中关于科学问题的 提出以及科学事实 科学定律 科学假说 和科 学理论形成的方法论问题. 第一节、科学问题的提出 第二节、科学事实的获取 第三节、科学假说的形成
第三节、科学价值
一、科学价值 1、价值和科学价值 价值是从主体的需要和客体能否满足以及如何满足 主体需要的角度考察课题对人与社会的作用和意义。 价值的本质在于：它是现实的人同满足其某种需要 的客体的属性之间的一种关系，价值和人的需要密 切相关，也有客观基础。人的需要是多方面的，价 值也是多方面的。 科学的价值是现实的人同满足自己需要的科学是属 性之间的关系，科学价值有内在价值和外在价值。
1、科学研究是从科学问题的提出开始的
科学认识探索自然界的奥秘,它从提出问题开始.问 题在科学认识和形成的过程中起到支配作用.确定了 问题就确定了求解目标,预设了求解范围和方法.
问题的实质就是矛盾,就是有待消除的不一致.科学问 题的实质是经验和理性之间的矛盾.包括经验事实之 间、经验和理论之间、理论自身、理论与理论之间. 科学认识是从科学问题开始的.
产过程时是知识形态的生产力,进入生产过程 后变成直接的生产力. 是特殊的社会意识形式。是客观的，具有直 接的继承性和相对稳定性.是没有阶级性,民族 性,是人类共同的财富。
二、科学本质属性
1、客观真理性. 有不依赖人的意志为转移的内容,用物质世界 自身解释世界.科学知识的真理性也随着实践 不断深化和完善. 2、可检验性. 科学结论是确定的具体的命题,在可控条件下 可以重复接受检验.对自己涉及的内容要有明 确的解释,并能推导出特定的可以检验的论断, 再预言今后可能得出的实验事实.
争论背后是对自己的传统文化的不信任.
第二节、科学知识的构成
科学认识的成果是科学事实 科学定律 科学 假说以及由逻辑推理和实践检验而建立起来 的科学理论. 科学知识主要由这些要素构成. 一、科学事实
1、科学事实及其类型， 科学事实是科学认识主体对于客观存在的、个别的 事实的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。 其内容是客观的,形式是主观的
科学和非科学.科学和伪科学划界的必要性
可检验性是科学和伪科学划分的主要标准.不
可检验性和伪装是伪科学的主要特征,典型的 有:以弘扬传统文化和现代科学名义宣传非科 学内容,如封建迷信.利用科学知识,把非科学 问题,非科学内容装扮成科学.以科学研究为幌 子,违反科学规范和科学精神,目标在科学之外. 利用科学声誉,从事与科学无关的其他社会活 动.
科学事实分: 事实Ⅰ.指客体和仪器之间相互作用的结果的 描述. 事实Ⅱ.指对观察和实验所得到的结果的陈述 和判断. 和事实Ⅲ.被观察与实验证明了的理论结论,也 称理论事实. 事实也有日常生活和生产事实等经验事实.可 科学事实相区别.
2、科学事实的特点：
有可重复性 科学事实渗透理论 科学事实是比较系统的。 科学事实具有相对独立性
作用：是形成科学概念、科学定律、科学假
说，建立科学理论的基础。 是证实或反驳科学假说和科学理论的基本依 据，是推进科学进步的动力之一。
是经验,是表面的认识.不具有充分必然性.
二、科学定律
1、科学定律及其特点 科学定律是反映自然界事物、现象之间的必 然性关系的科学命题。
多数严格的普遍适用的科学命题是以全称命
从认识史看:把科学作为独立的研究对象,是在
科学从包容万象的自然哲学中分离出来,并建 立了以实验为基础的理论体系之后. 本章以科学整体作为研究对象,阐述科学的本 质,科学知识的构成,科学的价值.这是马克思 主义科学观的重要组成部分
第一节、科学的本质 第二节、科学知识的构成
第三节、科学价值
科学观和科学方法论
人类通过科学来认识自然界的，本部分围绕科 学理论的形成和发展，以科学问题为起点， 研究通过观察和实验获取科学事实的经验方 法，研究经由科学抽象、运用各种科学思维 形式建立假说和检验假说的方法，在此基础 上进一步探讨科学理论发展的多元模式和创 造性思维的激发机制。
第四章.科学的本质和科学知识的构成
科学是一种社会建制.是一种特殊的社会活动,目前
是一个特殊的社会事业,是一个职业门类. 是一种文化.一种特殊的知识生产方式和精神制造方 式,是人类文化中最活跃的部分,和人文文化相区别. 是一种方法。是以观察,实验为基础,用经验的方法 与理性的方法,形成科学概念和科学理论,经过多次 检验,证明它的真理性的认识方法.
第一节、科学问题的提出
一、科学问题是科学研究的起点
西方哲学史上有这样一个故事:维特根斯坦在英 国剑桥大学哲学系师从大哲学家穆尔.一天,罗素问 穆尔:”谁是你最好的学生?””维特根斯坦.””为什么?”” 因为在我所有的学生中,只有他一个人在听我的课时 老露出迷茫的神色,老是有一大堆问题.” 后来,维特根斯坦的名气超过了他的老师罗素.有 人问他:”罗素为什么落伍了?”维特根斯坦回答:”因为 他没有问题了.
三、科学假说
1、科学假说及特点 科学假说是根据已有的科学知识和新的科学 事实，对所研究的问题作出的猜测性和尝试 性解答。
构成科学假说的基本要素有：事实基础、背
景理论、对对象、规律的猜测，推导出的预 言和预见。
2、特点：
科学性和猜测性的统一。 抽象性和形象性的统一。
多样性和易变性的统一。
2、科学问题的主要来源 （1）为寻求事实之间的联系提出问题。 （2）从理论与事实之间的矛盾中发现问题. （3）从某一理论内部的矛盾(非自恰性)中发 现问题. （4）从不同理论之间的分歧中发现问题. （5）从社会需求和已有的生产技术手段的差 距上发现问题.
百度文库
二、科学问题的选择 1、选题的重要意义. 提出问题比解决问题更重要 2、选题的基本原则 (1)创新性原则 好的选题应该是现有背景知识中没 有解决或没有完全解决的问题. (2)科学性原则 考虑当前的背景知识,以相关的科学 事实和科学理论作为依据. (3)可行性原则 考虑完成课题的主观条件和客观条 件. (4)社会需求原则。把握好技术进步和社会经济的 需求因素.
2、特征：


客观真理性
全面系统性 逻辑完备性 科学预见性
科学事实 科学定律 科学假说 科学理论构成了完整的 科学知识体系的一部分,它们之间关系是：
科学事实是科学知识体系的出发点和归宿。
科学定律是构成科学理论的基础。
科学假说是科学理论的过渡形式。 科学理论是科学成果的系统体现。
3、系统性.科学知识是具有结构的体系. 是组织起来的系统化的知识,是把知识采用概 念.判断.推论等思维形式准确表达出来,构成 一个严密的逻辑体系. 科学知识作为人类的认识成果,既有经验知识, 也有理论知识. 4、主体间性。 科学知识应该处于同行专家的严格监督之下, 要科学家向所有的同行做出确切的说明,并用 公认的方法和手段进行验证.
题的形式表示的。
从科学事实到科学定律有两条途径：
一是用归纳法从科学事实中概括出经验定律。
有描述性、直接实践性,与观察、实验直接相 关.
二是借助于想象、灵感和直觉等得出理论定
律.是人类理智的自由发明.
2、特征： 科学定律是绝对真理和相对真理的统一。 具有简明性特征,认识成果用数学语言和符号 语言表述. 3、作用： 揭示了事物的本质和规律。 有助于科学概念和科学理论的形成。 是科学解释和预测的有效手段。
三、科学问题的条件和转换 1、科学问题的条件
科学问题是指科学认识过程中需要回答而当时的知 识背景下无法解决的矛盾. 科学问题根据对背景知识的不同分析,可以有常规问 题和反常问题 事实问题和理论问题 .
2、科学问题的转换
问题转换有不同思路,可以是常规问题和事实问题的 转换,事实问题和理论问题的转换. 变换思路看,问题可以有逆向转换、互补转换、发散 转换、立体转换.
1、科学理论：
是系统化了的科学知识，是关于客观事物的本质及
其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实 践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知 识体系。
有三个基本的知识元素：基本概念；联系这些概念
的判断即基本原理或定律；由这些概念与原理、定 律推演出来的逻辑结论，即各种具体的规律和预见。