简单的铅笔画山图片
山水画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：山水画课程名称：美术年级：五年级下册教材：《人美版美术五年级下册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 培养学生对山水画的欣赏能力和审美情趣。
3. 指导学生掌握山水画的基本技法，能独立完成一幅山水画作品。
教学重点：1. 山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 山水画的欣赏方法和技巧。
3. 山水画的基本技法。
教学难点：1. 山水画的欣赏能力和审美情趣的培养。
2. 学生对山水画技法的掌握。
教学准备：1. 教师准备：山水画PPT、教学视频、教学图片、示范用笔墨纸砚。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、砚。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示山水画作品，引导学生观察、欣赏。
2. 学生分享自己对山水画的初步了解和感受。
二、新课学习（20分钟）1. 教师讲解山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 学生观看教学视频，了解山水画的欣赏方法和技巧。
3. 教师示范山水画的基本技法，学生跟随练习。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，独立完成一幅山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 学生回顾上节课学习的山水画知识。
2. 教师检查学生对山水画技法的掌握情况。
二、深入学习（20分钟）1. 教师针对学生作品中的问题，进行讲解和示范。
2. 学生跟随教师，再次练习山水画技法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生在教师指导下，修改和完善自己的山水画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（15分钟）1. 学生展示自己的山水画作品，进行自评、互评。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调山水画的欣赏方法和技巧。
2. 学生分享自己在山水画创作过程中的收获和体会。
人美版八年级下册美术《8 色彩风景画》
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色彩风景画的创作要运用一定的表现方法， 对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色 彩运用，将观察、感受到的景物的美，组织成 可以带给人审美享受的画面。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
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1.扩画法 通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成
一幅完整的风景画。
风景图片局部
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步骤1：选择一幅风景图片的局部作为扩画的素材， 画好草稿。
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步骤2：添加自己的想法，用色彩创作出一幅风景画。
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2.改画法 选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材加
入自己的构思和想象，运用添加或改变画面色彩及 造型的方法，创作出一幅全新的风景画。
点击添加相关标题文字色彩风景画彩铅风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水粉风景画点击添加相关标题文字色彩风景画蜡笔色彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画色粉笔风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画画风景画要特别注意对整体色调的把握干草垛莫奈点击添加相关标题文字色彩风景画干草垛莫奈这几幅作品在色调上有什么区别
绿满园（油画） 吴冠中
02 准备色彩风景画
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画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水彩 颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速 写练习。 2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
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景观手绘(简单园林设计平面图)
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！风景手绘的三层含义董璋编者按：这篇文章是一篇讨论手绘的意义和作用的短文，有许多手绘作品的精彩图片。
通过作者对手绘的理解和个人作品的展示，他开启了风景手绘的另一个视角。
手绘作为讨论、审视、交流和表达张汤景观的重要手段，可能是张汤与其他景观设计公司的区别之一。
在张堂景观中，设计师会为不同的项目寻找最佳的阐述和表达方式，包括电脑模型和手工模型。
而手绘在这个二十人的小事务所中有着独特的作用：是设计师细看设计的重要手段；是设计师之间、设计师与甲方之间快速沟通的手段；更重要的是，它是合作伙伴从最初的概念到最终完成，深入参与每个项目的方式之一。
个人认为，手绘有三层含义：一、手绘作为观察世界的方式。
对于设计师来说，素描不应该以绘画之美为目标，而应该通过素描来感知和理解外界。
相比摄影，手工素描记录的“效率”会低很多，但通过这个缓慢的过程，对被观察对象的认识会加深很多。
特别是目前大量的图片信息充斥在书籍和网络中，通过素描来慢慢观察和感知世界，具有特殊的意义。
每一个素描都是一个观察、理解、描述的过程。
绘画不是客观事物本身，更是素描者所关注的。
在不同的写生时期，东丈的关注点会有所不同，包括城市空间、建筑形态、植物形态、色彩、明暗、现实、光影、材质质感等等。
以下十个草图：图1，1997，北京大学，中国，钢笔。
图2，2004，马萨诸塞州大学，水彩图3，2005，意大利埃斯特庄园，钢笔和蜡笔图4，2005，意大利罗马，铅笔图5，蜡笔，贝利亚庄园，意大利，2005图6，美国科德角，2006，水彩图7，2006，美国法茅斯，水彩图8，2006，美国佛蒙特州，水彩图9，2006，美国佛蒙特州，水彩图10，2007，美国伍兹霍尔，水彩二、手绘作为设计思维工具——构思草图。
正如语言作为一种思维工具会影响一个人的思维方式一样，手绘作为一种设计和思维工具的使用，显然会对张、唐的山水画产生深远的影响。
横、纵截面的推敲有利于设计师把握尺度与空间的关系；速写研究整个地方的氛围，比较各种可能性；细节素描中的材料技术探讨。
美术图库艺术图片大全
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11879年8月23日，维苏威火山爆发世界名画 - A阿波罗和九个缪斯阿尔卑斯山的雪崩阿尔卑斯山的雪崩阿尔卑斯山附近的桑特林山阿尔汉布拉,世界名画阿尔及尔的女人,世界名画，阿尔及利亚的下午,世界名画，阿尔加底的牧人,世界名画，阿尔卡迪的牧人阿尔诺芬尼夫妇像阿尔诺芬尼夫妇像,世界名画，阿洪小村旁的风景阿基莫娃像阿加尔得到天使的安慰阿克泰翁突然出现在戴安娜面前阿拉伯少女阿拉伯舞蹈阿廖努什卡阿列提诺肖像阿姆菲萨的妇女阿塔拉的葬礼哀悼初生儿埃尔沙肖像埃及之旅埃马斯的朝圣者埃米和她的孩子埃塞的情人变成岩石艾琳马森艾琳马森艾琳马森艾琳马森艾米利佛罗吉肖像艾穆斯的晚餐艾塞.安茜拉.多米尼爱比斯牛的游行爱的寓意爱神和普赛克爱神丘比特的教育爱与纯洁的战斗爱之岛爱之园安杰利柯安提奥乔斯和斯特拉托尼斯安托马克的痛苦安托万德戈涅肖像安息日的玛格丽特按摩昂第米隆的梦乡奥伯伦和蒂塔尼亚的和解奥尔加斯伯爵的葬礼奥菲利亚奥林比亚奥林匹亚奥莫尔菲小姐世界名画 - B巴尔贝尼宫大厅天顶画巴尔达萨雷伯爵像巴赫科伊广场巴拉之死巴黎卢森堡花园巴黎卢森堡花园巴利的圣母子芭蕾预演罢工白桦丛白桦林白奴白色交响曲，第3号白衣少女白嘴鸟飞来白嘴鸟飞来了白嘴鸟飞来了百合圣母邦伯里小姐为三美神而牺牲傍晚［消逝的幻觉］傍晚的小桌包厢保津川图屏风抱白貂的妇女暴风雨暴雨之前悲哀的人贝尔贝拉像贝尔蒙特城堡贝斯希巴背负十字架的基督背水的阿尔及利亚人被攻击的查德苏姗娜被海仙束在峭壁上的仙女被囚禁的马里尤斯被维纳斯解除武装的战神玛斯被选者比较彼得大帝审问王子阿历克赛冰海并木林道波尔宫火警波浪波赛尔夫人肖像伯爵夫人和女儿伯休斯休整待战勃克林之墓博韦附近的风景薄暮时分的考考拉山丘跛足孩子不相称的婚姻不相称的婚姻不相称的婚姻2不幸的家庭布列达的投降布列塔尼的赦罪世界名画 - C餐具静物餐具室里的仆人餐前的祈祷草场聚会草地上的午餐草地上的午餐插种者查理七世肖像查理一世打猎像查理一世打猎像查验女奴查验女奴缠毛线缠毛线忏悔的玛达莱纳长颈瓶中的鲜花长颈圣母朝拜圣婴的圣母沉睡的维纳斯晨城堡城市风景吃水果的孩子持乐谱和持镜子的女子持羽毛球的姑娘炽热的六月出水芙蓉厨房厨房里处女窗前裸妇创造亚当吹笛少年吹笛少年吹肥皂泡的少年吹水烟筒的风骚女人春春光春景中的人物慈禧肖像从主教花园望见的索尔兹伯里大教堂丛林中的拉达和克里希纳村落冬天的印象世界名画 - D达芬奇自画像达摩克利斯达那厄达那厄2达那厄3达那厄4达娜依接纳金雨大宫女大花园大使们大碗岛星期日的下午大碗岛星期日的下午大艺术家们的集会带卷毛狗的浴女戴安娜的休息戴红帽的女孩戴克斯小姐肖像戴手套的夫人但丁的小舟倒牛奶的女仆德蓬帕杜尔夫人德尔夫特风景德国商人乔治.基茨像德拉哥米罗娃像狄安娜.布瓦提埃笛子演奏会笛子演奏会地下王国的三公主第聂伯河上的月夜第十三号即兴曲第一副耳环刁烟斗的男人刁着烟斗的人钓鳟鱼的渔夫丁香花束东方记忆东方情调的内景东方情调的内景2东海道五拾三景.蒲原读书少女读信的女郎杜普教授的解剖课渡船遇难锻冶神和维纳斯垛草世界名画 - E俄狄普斯和斯芬克斯俄罗斯歌剧的回忆厄斯特尔的化妆儿童洗礼仪式二重奏世界名画 - F发疯的玛格丽特法蒂希达法兰西英雄们的礼赞贩卖孩子的商人贩卖孩子的商人访问纺纱女菲迪南二世着军装像菲娅美塔的眼神诽谤诽谤费尔南弗勒雷像坟墓边的圣女风景风俗图屏风风雨将至枫丹白露的森林弗郎索瓦一世肖像伏尔加河上的纤夫伏尔加纤夫芙林达符拉基米尔路福尔娜尔娜像福斯坦纳父亲的画像世界名画 - G该拉忒亚盖尔海湾的落潮干草车冈妮芙皇后高雄观枫图屏风割麦人格尔尼卡格尔尼卡格兰得夫人像格兰得夫人像格鲁阿姆夫人像根特祭坛画根特祭坛画局部更衣美人公园里的浴女宫娥宫娥宫女构图二号孤独寡妇裹毛皮的海伦娜.弗尔曼世界名画 - H哈格布腾哈雷姆老人院的女管事们哈雷姆之光海边别墅海边的希腊少女海滨露台海盗的爱海港的落日海格立斯与翁法勒海伦娜.弗尔曼肖像海伦娜.弗尔曼肖像海神图含羞草和小爱神嬉戏的林中仙女荷拉斯兄弟之誓荷拉斯兄弟之誓荷兰居室荷马的礼赞赫利奥多罗斯被赶出庙宇红衣男孩红衣男孩鸿雁图后宫佳丽后宫露台后宫露台花边花边女工花卉静物花瓶、牛奶罐和干果花瓶中的蜀葵花神花神的凯旋［局部］花下美人图花园里的生日聚会花园里做针线活的少女花园门旁的画家妻子化身向日葵的克莉蒂化妆的维纳斯画家的蜜月画家和模特儿画家母亲画家与女儿画家与女儿像画室画室里的画家画室里裸妇还愿幻视荒野中的基督荒野中的圣约翰皇后西奥多拉及其侍从皇后约瑟芬在丛中黄-红-蓝黄金时代黄色基督回归的羊群绘画的寓言伙伴世界名画 - J基督诞生基督对彼得的显现基督复活基督进入耶路撒冷城基督受洗礼基督受洗礼基督投胎和诸圣人基督下棺基督显圣基基的半身像吉卜寨女郎吉尔斯曼娜像吉利东吉普赛女郎吉他吉原七小町.祈雨小町汲水女集市归来集市内的货摊几个圆圈妓女与老人寂静的修道院祭品加拉的玻林娜.埃莲诺尔加莱特磨坊加莱特磨坊的舞会嫁接树木的农夫艰难的行走监狱中的雅克斯特拉简格雷的处刑讲故事的阿拉伯人绞刑架下的舞蹈教皇利奥十世和二主教像教皇英诺森十世像教皇英诺森十世像劫持萨宾妇女杰罗拉莫卡西奥像杰森结冰的泰晤士河结婚的准备姐妹解冻金色的秋天金色随想曲金维拉本蒂沃廖肖像近卫军临刑的早晨近卫军临刑的早晨进入圣廷荆棘之冠惊马惊马静物静物2镜前的维纳斯镜前裸妇镜前少妇九级浪九级浪酒店里的女人君士坦丁堡君在何方世界名画 - Kkb_Whitaker_William-August kb_Whitaker_William-Behind_the_Screen kColes Phillips kJohn William Godward咖啡馆卡洛斯四世全家像卡梅拉伯特格纳卡梅莉娜开罗的妇女开罗哈利发卡姆清真寺遗址康复中的少女康纳的婚宴康纳的婚宴康纳的婚宴康乃磬、百合与玫瑰花考文垂伯爵夫人像科内亚可爱的羔羊肯特海滩肯特海滩库尔斯克省的礼拜行列旷野中的约翰旷野中的约翰世界名画 - L拉奥孔拉奥孔的发现拉撒路的复活拉撒路的复生莱克家的两女士兰色小船蓝色花瓶里的花束蓝色时刻蓝色与金色的夜曲蓝衣夫人蓝衣女子蓝衣女子2蓝衣少年劳动老鸨老船勒阿弗尔的水上节日雷卡米埃夫人雷卡米埃夫人像雷雨后的峭壁礼炮里米尼与马拉泰斯塔之死利拉恋人的花冠恋人的花冠两个街头卖艺人两个坐着的裸女两棵橡树两位塔希提妇女两只狗猎狮林妖的舞蹈林荫路林之魂柳树和小溪柳下美人图卢卡圣母路易十三世的宣誓路易十四像绿垫圣母子绿垫圣母子罗兰之歌罗列达诺肖像罗列达诺肖像罗马罗马多里亚庞菲里别墅罗马妇女罗马古迹螺旋阶梯裸女裸女2裸女与奏琴女裸女照镜裸体裸体的玛哈洛林大臣的圣母像洛普希娜肖像世界名画 - M马蒂斯在芒更画室画模特马拉之死马拉之死马斯达.佩兰玛古拉达的玛丽亚玛古拉达的玛丽亚玛吉特玛丽.德.美第奇像玛丽德美第奇抵达马赛玛丽贾德像玛丽莱辛卡皇后玛丽梅迪契王朝玛丽皇后在马赛港登陆玛利亚与圣婴麦田卖水的老人卖虾女盲女盲人玫瑰奇迹玫瑰色与银色瓷器之国的王妃梅杜莎之筏蒙娜丽莎牧羊人的礼拜牧羊人的礼拜世界名画 - N女占卜师世界名画 - P拍卖奴隶苹果园世界名画 - Q青草地世界名画 - R入睡的维纳斯世界名画 - S萨宾女人三个乐师散步少女深渊圣家族圣家族佩鲁其诺圣母子拾穗世俗花园仕女乔凡娜别尼受胎告之水彩画苏姗娜出浴世界名画 - T逃往埃及陶醉透纳爵士肖像世界名画 - W晚钟韦克的风车维苏威火山爆发乌菲齐美术馆的鉴定专家无名女郎世界名画 - X希什金肖像洗澡向日葵向日葵雪中猎人世界名画 - Y夜巡伊凡雷帝和他的儿子意外归来音乐课雨、蒸汽、速度浴女浴女2浴女3浴室浴室中的示巴女王浴中的苏珊娜原罪和逐出伊甸园圆形圣母子约瑟夫的外衣约瑟特格里斯女士像月光下的北海月光下的煤港月夜月夜阅读阅读阅读《古兰经》阅读2阅读课世界名画 - Z在丹牧场的羊齿谷在公园里珍珠女郎织花边的姑娘执扇女子至上主义构图白上白智慧女神终于见面仲夏之夜众神聚宴舟发西苔岛舟游朱比特与赫拉朱庇特和泰提斯朱庇特与伊俄主妇主妇和女仆桌球自画像自由引导人民最后的晚餐最后的晚餐左拉肖像。
线描大山创意画教案
线描大山创意画教案教案标题：线描大山创意画教案教案目标：1. 培养学生对线描技巧的理解和运用能力。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对大山的艺术表现能力。
3. 提高学生的观察力和细节把握能力。
教学准备：1. 教师准备：a. 展示用的图片或照片，包括各种不同形状和风格的大山。
b. 画纸、铅笔、橡皮擦、细线笔、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
c. 大山的相关知识和背景资料。
2. 学生准备：a. 携带绘画工具，如铅笔、橡皮擦等。
b. 准备好的观察对象或图片。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些线描大山的艺术作品，并引导他们讨论作品的特点和表现手法。
2. 引导学生思考大山在艺术中的重要性，并激发他们对大山的兴趣。
探究：1. 向学生介绍线描技巧的基本概念和方法，包括线条的粗细、长度、方向等。
2. 引导学生观察不同形状和风格的大山，并帮助他们理解如何用线条表现大山的轮廓和细节。
3. 演示线描大山的绘画过程，包括如何选择观察角度、构图和运用线条表现。
实践：1. 学生根据自己的观察对象或图片选择一个大山进行线描练习。
2. 学生先用铅笔进行轻描，捕捉大山的整体形状和轮廓。
3. 学生再用细线笔勾勒出大山的细节，如山脉、岩石等。
4. 学生可以根据自己的喜好使用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。
总结：1. 引导学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结线描大山的绘画技巧和要点，强调观察力和细节把握的重要性。
3. 鼓励学生将所学技巧运用到其他绘画作品中，培养他们的创造力和表现能力。
拓展：1. 鼓励学生进行更多的线描练习，尝试不同形状和风格的大山。
2. 引导学生学习其他艺术家的线描作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 评价学生的作品，包括线条的准确性、细节的表现和色彩运用等方面。
3. 提供针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能力。
儿童画山的最简单方法
儿童画山的最简单方法
嘿，小朋友们和大朋友们！今天咱就来讲讲画山的最简方法哟！
想象一下，那一座座高大雄伟的山，是不是感觉特别神奇呀！那要怎么把它们画出来呢？别急，听我慢慢道来。
咱先画个大大的三角形，这就像是山的轮廓啦！就好像是给山搭了个架子，这架子可重要啦，有了它，山的形状就出来啦。
然后呢，在这个三角形上随便加一些线条，弯弯曲曲的，就像是山的纹路。
这可不就是山的肌肉嘛，让山变得更有质感了呢！
再在山上画一些小树，就像给山戴上了小帽子，一下子就变得生动起来啦。
或者画几块石头，就像是山的宝贝一样，让山更有趣味性。
也可以给山涂上颜色呀，绿色的山多有生机呀，蓝色的山是不是感觉很神秘呢？
你看，画山是不是很简单呀！就像搭积木一样，一块一块往上堆就行啦。
不用想得太复杂，随便几笔就能画出一座漂亮的山呢。
这就好比我们平时搭积木，一块一块往上放，最后就搭成了一个漂亮的城堡。
画山也是这样呀，一点一点地添加，最后就成了一幅美丽的画。
小朋友们可以大胆地去画哦，不要怕画错，画错了又怎么样呢？就
当是给山变了个魔术呗！而且画山可好玩啦，你可以画尖尖的山，圆
圆的山，高的山，矮的山，各种各样的山都可以画出来呀！
大朋友们也可以一起来画呀，找回童年的感觉。
想想小时候，我们
不也是这样拿着画笔随便涂涂画画的嘛。
画山还能锻炼我们的想象力呢！你可以想象山上有什么，有小动物
在玩耍？有小仙子在跳舞？把你想象的都画出来，那这幅画就更有意
思啦。
哎呀，画山真的是太简单太有趣啦！小朋友们赶紧拿起画笔试试吧，画出你们心目中的山，说不定比大画家画得还棒呢！相信自己，一定
能画出最漂亮的山！。
小学美术《怎么画大山图》教案
举例：学生可能在色彩搭配上存在困难，教师需要引导学生理解色彩的冷暖、明暗对比，以及光影对大山色彩的影响。
（3）如何对绘画作品进行客观评价，并提出改进意见；
举例：教师需教授评价标准和方法，引导学生从线条、形状、色彩等多方面评价作品，并提出具体的改进建议。
在教学过程中，教师应针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。通过实例分析和实践操作，帮助学生突破难点，提高绘画表现能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘大山相关的实际问题，如如何运用线条表现山势。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩描绘大山图。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（3）培养观察自然、感受自然美的能力，激发对家乡大自然的热爱之情；
举例：学生能够通过观察大自然中的大山，发现其美感，并在绘画作品中表达对家乡大自然的热爱。
2.教学难点
（1）如何运用线条和形状表现大山的起伏和层次；
举例：学生可能难以把握山势的起伏变化，需要教师通过示范和指导，教授线条的使用方法，如长短、曲直、粗细等。
然而，我也发现部分学生在评价他人作品时过于注重细节，而忽略了整体效果。在今后的教学中，我需要加强对学生审美和评价能力的培养，让他们学会从多角度欣赏和评价绘画作品。
在教学内容的设计上，我认为可以更加丰富和生动。例如，可以结合实际大山景点进行讲解，让学生更好地理解绘画元素在大山图中的应用。同时，增加一些互动环节，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力。
五年级上美术教案-山水画-苏少版
五年级上美术教案山水画苏少版教学目标本节课旨在让学生了解山水画的基本特点和表现技法，培养他们对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。
通过学习，学生应能：1. 理解山水画的构图原则和色彩运用。
2. 学会运用不同的笔触和墨色表现自然景观。
3. 培养学生的观察能力和创造能力，能够独立完成一幅简单的山水画作品。
教学内容1. 山水画的历史背景和艺术特点。
2. 山水画的构图原则，包括主次、虚实、远近等。
3. 常用的山水画笔法和墨色运用。
4. 自然景观的观察和表现方法。
5. 学生实践，完成一幅山水画作品。
教学重点与难点重点1. 山水画的构图原则和色彩运用。
2. 常用的山水画笔法和墨色运用。
3. 自然景观的观察和表现方法。
难点1. 如何运用不同的笔触和墨色表现自然景观的质感和空间感。
2. 如何在作品中融入个人的情感和创造力。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品图片、示范视频、PPT课件。
2. 学具：宣纸、毛笔、墨汁、中国画颜料、调色盘、水桶、毛巾。
教学过程1. 导入：通过展示山水画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍山水画的历史背景、艺术特点、构图原则和色彩运用。
3. 示范教学：播放示范视频，展示山水画的绘画步骤和技巧。
4. 实践操作：学生按照示范步骤，独立完成一幅山水画作品。
板书设计1. 五年级上美术教案山水画苏少版2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 完成一幅山水画作品，要求构图合理，色彩丰富，表现出自然景观的质感和空间感。
2. 写一篇关于山水画的欣赏心得，包括对作品的整体感受、构图、色彩、笔法等方面的评价。
课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了山水画的基本特点和表现技法。
在实践操作环节，学生积极参与，作品完成度高。
但在作品评价环节，部分学生对作品的构图和色彩运用理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的审美能力和创造能力得到了提升。
山水简笔画教学教案
山水简笔画教学教案篇一：简笔画教案1.练好基本图形，打下学画基础绝大多数的简笔画都是由下面20种线条和几何图形构成的。
因此学习简笔画的第一步，就是要练好这些基本图形。
要做到下笔有力，横平竖直，线条均匀，棱角分明，图形鲜明。
要徒手画，不许用直尺和圆规等工具。
2.简笔画的秘诀：几何图形加特征我们要画某一种事物，首先要看一看它与哪一种几何图形接近。
任何事物的轮廓，都可以用几何图形来概括，这就使复杂的东西变得简单易画，做到人人都能学会，这就是简笔画的秘诀。
有的事物本身就是几何图形，如玻璃杯、脸盆和书。
还有的事物只要在几何图形上补充几笔便可画成，如水桶、茶杯、热水瓶、旗子、雨伞、气球、酒杯和帽子等。
即使是比较复杂的事物，分解开来，仍然是由许多基本线条和基本几何图形构成的。
如卡车、自行车、螃蟹和公共汽车等。
3.注意观察归纳，抓住事物特征许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们的共性。
但他们又有不同的特征，这是它们的个性。
抓住这些不同的特征，就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。
例如电视机、收音机、录音机、照相机、钟、信封、明信片和相框等都是以长方形为基础的，但电视机有屏幕，照相机有镜头，钟有指针，只要我们抓住这些特点，就可以很容易把它们区分开来。
举例： 1.动物简笔画教程下载：简笔画教程学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
（一）点的练习（二）线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
（可参插点与线的结合画）（三）形的练习各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
象外之境一中国传统山水画 高中美术课教案
象外之境一中国传统山水画高中美术课教案教案主题：象外之境——中国传统山水画学科：美术年级：高中时间：4-6节课教学目标：了解中国传统山水画的起源、发展和特点。
学习山水画的基本构图和表现技巧。
培养学生对自然景观的观察和表达能力。
培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
创作一幅中国传统山水画作品。
教学准备：图片和示例作品，包括中国传统山水画的经典作品和现代艺术家的作品。
美术材料，如水墨、宣纸、毛笔等。
教学投影仪或白板，用于展示示范和讲解。
教学步骤：第一节课：引入：介绍中国传统山水画的背景和特点，解释其象征意义和艺术价值。
山水画元素：讲解山水画的基本元素，如山、水、云、树等，并展示相关的示例作品。
练习：让学生使用铅笔进行简单的素描练习，练习描绘山、水、云等元素。
第二节课：回顾上节课内容：让学生展示他们的素描练习作品，并进行互相评价和讨论。
构图和透视：讲解山水画的构图原则和透视法，如前景、中景、远景的处理等，并展示示范作品。
练习：让学生进行简单的山水画构图练习，体验透视和远近感的表现。
第三节课：水墨技法：介绍传统水墨的基本技法，如干笔、湿笔、点染等，以及宣纸的特点和使用方法。
示范和实践：教师进行水墨山水画的示范，演示不同的水墨表现技法和处理方法。
学生实践：让学生尝试使用水墨和宣纸进行山水画的实践，可以选择自己喜欢的景观进行创作。
第四节课：学生展示和讨论：学生展示他们的山水画作品，并进行互相讨论和评价。
鉴赏与解读：引导学生观察和分析示范作品和学生作品，讨论其中的意境、表达和艺术特点。
总结和反思：总结本单元的学习内容，让学生回顾他们在中国传统山水画方面的成长和收获。
教学扩展：组织学生参观艺术展览，特别是中国传统山水画的展览，让学生亲自接触和欣赏真实的艺术作品。
鼓励学生进行更深入的研究和实践，探索自己的创作风格和主题。
邀请专业艺术家或美术教师进行讲座或工作坊，分享他们的经验和技巧。
石头画_??????
《石头画》教学设计本课是地方性趣味活动内容，是“造型•表现”学习领域的教学。
主要尝试不同材料和表现方法，体验造型的乐趣。
石头画或石头造型取自俯首可得的石头，材料易得，资源丰富。
石块，其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。
孩子们都极具好奇和探究心理，当绘画选择在石头上进行，打破了用纸作画的常规后，学生的学习一定充满了兴致和探奇的兴趣。
所以，兴趣下的教学也更容易取得意想不到的效果，既让学生体验了艺术的丰富性，也让学生体验了不同的造型方法和方式下效果的神奇。
为了学生安全起见，一般不要求学生自己去捡拾石块，石块的取得可采用多种渠道，如建议学生同父母一同外出时留意收集，集体春游时主动收集，让父母亲友帮助收集等等。
做为教师，更要是个有心人，可以利用一切有利时机帮助孩子们积累。
石材定下来了，表现方式又可以是多种多样的，如水粉画，橡皮泥装饰造型等。
这些都是小学生比较容易掌控又可以浓郁学习氛围和较好显现造型效果的。
至于造型纹样的选择和色彩处理则完全可以随遇而行。
因为不会有完全一样的石头，即使有的太过近似，也不会有相同创意的作者。
因此学生的独创性设计思维会得到锻炼，发散式艺术表现思路会得到极大的拓宽，创新精神和理念会得到提升。
教学目标：1．认知领域：欣赏和结识石头画造型艺术，激发学生学习美术的兴趣。
2．操作领域：不拘形式和方法地体验在石头上作画的乐趣，发展学生的想象力和创造力。
培养学生的充分利用身边发现的一切适合造型创作的材质进行发现美，创造美的实践能力。
3．情感领域：通过本节课的学习，让学生充分感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。
渗透环保教育，德育。
教学重点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法。
培养学生的联想造型能力和创作能力。
教学难点：根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。
观察自己的石头形状、大小与颜色，增进观察力，能够作出各种创意上的联想并进行制作。
4步教你画山，素描基础入门教程，新手必看
4步教你画山，素描基础入门教程，新手必看
1 以岩石为主的山可以概括为近似于“金字塔”的三角形结构。
在绘制时，用较硬的线条来表现山体的质感。
山石的纹理用线:
在画以岩石为主的山时，山石分面纹理的用线也十分重要，绘制时要根据山石的结构走向顺势而行。
尽量疏密结合，适当地添加褶皱线，突出山石的纹理特征。
下面列举几种绘制纹理时常见的错误画法。
错误一：等量分割
错误二：零碎散布
错误三：树杈添枝
错误四：均匀平行
2 在轮廓线内部从上到下绘制山体的边缘轮廓线，岩石的质地坚硬，绘制时用丰富的转折线表示。
3 在石头的表面顺着边缘线绘制纹理，在石块的相连处短线较为聚集，区分出石块的前后关系。
4 继续丰富石块的表面纹路，注意纹路线条不可太多，太多则乱，太少则无法区分出空间关系。
山的渐变色涂法
山的渐变色涂法哎呀，说起给山涂上渐变色，那可真是件美到心坎里的事儿！你想啊，咱们平时抬头看山，是不是总觉得那些连绵起伏的山峦，就像是大自然亲手绘制的一幅幅画卷？但要是再给这画卷添上一抹渐变的色彩，哎哟，那简直就是仙境下凡，美得让人心醉！咱们先从山脚开始说起吧。
山脚那儿，就像是刚睡醒的娃娃，还带着几分羞涩和腼腆。
你可以给它涂上淡淡的青绿色，就像是清晨的露珠挂在嫩绿的叶尖上，清新得能掐出水来。
这青绿色啊，就像是山间的小溪，潺潺流淌，带着一丝丝凉意，让人不由自主地想要深呼吸一口，把这份清新和宁静都吸进肺里。
再往上走，山就开始变得有点“脾气”了。
这时候，你可以给它换上一种稍微深一点的绿色，就像是那郁郁葱葱的树林，密密麻麻地挤在一起，好像在比谁的个子更高，谁的叶子更绿。
这绿色啊，浓郁得就像是老茶客手里的那壶普洱，越品越有味儿，让人忍不住想要多看上几眼，感受那份生命的蓬勃和活力。
到了半山腰，嘿，那可就更有意思了！你可以尝试用蓝绿色来过渡，就像是山间突然冒出了一朵朵的云海，阳光透过云层，洒下斑驳陆离的光影，给山披上了一层神秘的面纱。
这蓝绿色啊，就像是天空和大海的结合体，既有天空的高远和深邃，又有大海的广阔和包容，让人不由自主地想要停下脚步，静静地欣赏这份宁静和美好。
再往上爬，嘿，你就算是到了山的“高潮”部分了！这时候，你可以大胆地用紫色或者紫红色来描绘山顶。
你想啊，当夕阳的余晖洒在山顶时，那金黄色的阳光和山顶的岩石相互映衬，不就形成了一种独特的紫红色吗？这颜色啊，就像是古代帝王身上的龙袍，高贵而神秘，让人忍不住想要膜拜一番。
而且啊，这紫红色还给人一种温暖而坚定的感觉，就像是山在告诉你：“看吧，无论你怎么努力攀登，我都能给你最美的风景！”所以啊，给山涂上渐变色这事儿啊，不仅仅是一种绘画技巧那么简单。
它更像是一种情感的表达和传递——从山脚到山顶，从青涩到成熟，从清新到高贵……这每一抹色彩都蕴含着大自然对生命的热爱和敬畏之情。
画山石的口诀与技巧
画山石的口诀与技巧文章一：《画山石的口诀，带你轻松入门》朋友们，咱今天来聊聊画山石的口诀！这可是个宝贝，能让咱们画画的时候更顺手。
比如说“石分三面要记清”，啥意思呢？就像咱看一块石头，从正面、侧面、顶面去看，都有不同的样子。
我之前画的时候，老不注意这个，画出来的石头就特别平，没立体感。
后来记住了这个口诀，仔细观察，石头一下就“活”了。
再比如“大小相间有层次”，想象一下一堆石头，有大有小，错落有致，这样画面才有丰富感。
我有次去爬山，看到山脚下的石头堆，大大小小的，回来画画的时候就用上了这个口诀，画出来的效果特别好！“线条刚柔显质感”也很重要。
画石头的线条，该硬的时候硬，该软的时候软。
像那种坚硬的石头，线条就得刚劲；要是石头表面有点风化，线条就得柔和些。
“疏密得当画面美”，石头不能画得太密，也不能太疏。
太密了看着堵得慌，太疏了又太空。
就像我画的一幅画，一开始石头画得太密，后来擦掉一些，重新调整了疏密，画面一下子好看多了。
记住这些口诀，多练习，相信你也能画出好看的山石！文章二：《画山石的口诀，助你成为小画家》小伙伴们，想知道怎么画好山石吗？我来给你们讲讲画山石的口诀！“勾皴擦染点，步骤不能乱”。
就拿我自己来说吧，刚开始学画的时候，总是随便画，一会儿勾线，一会儿染色，结果画得乱七八糟。
后来按照这个口诀的步骤来，先勾出石头的轮廓，再用皴法表现石头的纹理，接着擦一擦让过渡更自然，然后染色，点上一些细节，画出来的山石就好看多了。
“中锋侧锋灵活用”，这可太关键啦！画石头的轮廓时，中锋能让线条更挺拔；表现石头的纹理时，侧锋又能画出那种粗糙的感觉。
有一次我画一块大石头，一直用中锋，画出来特别生硬，后来改成侧锋，一下子就有了那种沧桑的味道。
“浓淡干湿巧变化”，颜色的运用也有讲究哦。
画远处的石头，颜色淡一点、干一点；近处的石头，颜色浓一点、湿一点。
这样才能有远近的层次感。
我曾经画过一幅山水，因为颜色没掌握好，所有的石头看起来都在一个平面上，后来重新调整了浓淡干湿，画面马上就有了空间感。
美丽的高山小班美术教案
美丽的高山小班美术教案
教学目标：
1、练幼儿的观察力。
2、培养幼儿的美术兴趣。
教学教具：
铅笔、水彩、山水图片。
教学过程：
1、出示高山绘画作品。
2、讲授绘画技巧。
3、绘画目的：①快速地了解和熟悉环境，做到心中有数，对要描绘的对象和表现的主题有一个明确的构思、构图。
②在了解环境、把握环境的基础上，培养良好的心态与作画的情绪，这样才能产生满意的作品。
③从走进生活，面对自然，长期与自然界的景物对话来看。
4、欣赏与点评作品。
你看雪山上面白的也有绿色的天也可以是各种颜色的然后巡视看哪里熊哪里恼哪里工具使用方法不正确。
总结：
引导学生如何进行景物的选取，最后展示学生的作品，出示学习要求和学习提示。
在课后拓展中，展示了两幅创作风景作品，意在激发学生的创作热情。
国画绘画流程
国画绘画流程
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲神奇的国画绘画流程呀！
国画，那可不是一般的绘画呢，就好似一场奇妙的冒险！咱先得准备好家伙什儿，宣纸啦、毛笔啦、颜料啦，对不？这就好比战士上战场得有称手的兵器呀！
开始画的时候，那可得静下心来。
就像盖房子得先打牢地基一样，咱要先构思好画面。
你想想，要是没个计划，那不就像无头苍蝇乱撞啦？比如说我要画山水，那我就得想好哪里是山，哪里是水，哪里有树，这多重要呀！
然后呢，提笔蘸上颜料，就跟将军上阵杀敌一样带劲！轻轻落下第一笔，哎呀呀，这感觉可真奇妙呀！随着一笔一笔的勾勒、涂抹，画面就慢慢浮现出来啦。
这过程可不简单呢，有时候一笔画错了，哎呀，那叫一个懊恼呀，但咱不能泄气，得想办法补救呀！
画到一半的时候，有时候会觉得有点难，就好像爬山爬到一半觉得累了。
但千万别放弃呀，咬咬牙坚持下去，等完成的时候，那真的是满满的成就感呢！
在这个过程中，你还得注意墨色的浓淡变化，这就跟音乐里的节奏一样重要呢。
该浓的时候浓，该淡的时候淡，这样才能画出有层次的感觉。
就像人生一样，有起有落才有滋味呀！
等最后画作完成，看着那美美的画面，心里那叫一个高兴呀！国画绘画流程不就是这么神奇又有趣吗？我觉得呀，国画就是咱们中华文化的瑰宝，我们可得好好珍惜，好好传承呢！。
《第8课 山山水水》作业设计方案-小学美术人教版六年级上册
《山山水水》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解中国山水画的构图和基本技法；2. 学习运用简单的线条和色彩表现山山水水的基本形态；3. 培养学生对自然景观的观察和表现能力。
二、作业内容1. 绘画作业：学生需选择一处自己熟悉的自然景观进行描绘，可以是山川、河流、湖泊等。
要求画面构图合理，色彩搭配得当，能够表现出景观的主要特征。
2. 创意作业：学生可结合所学知识，发挥自己的想象力，创作一幅具有创意的山山水水画。
可以是拟人化的山水，也可以是具有未来感的山水画。
三、作业要求1. 绘画作业：纸张自备，尺寸为A4或B5大小，建议使用水彩或铅笔进行绘画。
学生需认真观察自然景观，注意细节表现。
2. 创意作业：纸张自备，尺寸不限。
学生可选择任何自己觉得合适的绘画材料进行创作。
作业内容需结合所学知识，具有一定的想象力和创新性。
3. 作业完成后，需在课堂内完成作品展示，并由学生自评、互评和教师评价三个环节进行评价。
四、作业评价1. 绘画作业：评价学生的构图能力、色彩搭配能力以及对自然景观的表现能力；2. 创意作业：评价学生的想象力、创新能力和绘画技巧。
评价标准包括作品主题明确、创意新颖、构图合理、色彩搭配得当、线条流畅等。
评价过程中，将根据学生作品的优点和不足提出具体的建议和改进方向。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需认真听取评价意见，并根据意见对作品进行修改和完善。
同时，学生也可根据自身实际情况和兴趣，选择是否继续完善或尝试其他类型的作品。
2. 教师反馈：教师将根据学生作品的整体表现，给予针对性的反馈和建议。
对于表现优秀的学生作品，可在课堂上进行展示和表扬，以激励更多的学生积极参与美术创作。
3. 家长反馈：家长可通过微信群等方式，了解孩子在美术课堂上的表现和作品，与教师和其他家长进行交流和分享。
这有助于增强家长对美术课程的关注和支持，促进家校合作教育的发展。
总之，通过本次美术课程《山山水水》的作业设计方案，学生不仅可以深入了解中国山水画的构图和基本技法，还能通过绘画和创意作品，培养观察能力、表现能力和创新思维能力。
美术教案引导学生绘制风景
美术教案引导学生绘制风景教案目标：1. 引导学生了解风景画的基本要素和特点；2. 培养学生观察、感知和表达能力；3. 通过学习绘画风景，开发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 绘画用具（铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、画笔等）；2. 风景图片或绘画作品范例；3. 白纸、画板或画纸；4. 教学课件或黑板。
教学步骤：引入：1. 通过展示风景图片或绘画作品范例引起学生对风景画的兴趣；2. 与学生一起讨论风景画的特点和表现对象，引导学生介绍自己对风景的感受和喜好。
导入：1. 学生分享自己熟悉的风景，如家乡的美景、旅行中的景色等；2. 教师向学生简单介绍风景画的发展历程和重要画家。
主体：1. 学习观察：教师通过课件或黑板绘制基本的风景元素（山、水、树等），并向学生解释各元素的特点与表达方法；2. 学习素描：教师引导学生使用铅笔进行简单的素描练习，注意比例和阴影的表现；3. 学习色彩：教师向学生讲解关于颜色的基础知识，如色调、明暗、冷暖色等，并示范如何运用彩色铅笔或水笔绘制风景中的色彩；4. 学习构图和透视：教师介绍风景画中的构图原则和透视法，如近景、远景、主体与次要元素等，鼓励学生进行创造性的组合；5. 实践练习：学生在教师的指导下，根据自己的观察和想象，选择一个自己喜欢的风景进行绘制，学生可以根据自己的绘画风格进行创作；6. 交流展示：学生完成绘画后，展示自己的作品给全班同学欣赏，进行交流和评价，学生可以分享创作过程中的收获和困难。
总结：1. 教师对学生的作品进行总结评价，鼓励学生继续努力；2. 引导学生思考风景画的意义和价值，与环境、情感以及文化的关联；3. 鼓励学生在日常生活中多观察多感知，寻找和创造美的事物。
扩展活动：1. 鼓励学生在户外进行实地素描，感受大自然的美；2. 邀请专业画家或美术教师来学校进行讲座或工作坊，进一步提升学生的绘画技巧和创作能力；3. 组织学生参加美术展览或比赛，展示和分享自己的作品。
山石田土教案
山石田土教案主题：山石田土教材：《小学美术五年级上册》教学目标：1. 了解山石田土的概念和特点。
2. 观察山石田土的形态和纹理。
3. 进行山石田土的绘画创作。
教学重点：1. 理解山石田土的概念和特点。
2. 观察山石田土的形态和纹理。
教学准备：1. 课件或图片资料，展示山石田土的形态和纹理。
2. 色彩工具：颜色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 画纸。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习大自然中的艺术元素。
2. 展示山石田土的图片，向学生介绍山石田土的概念和特点。
Step 2：认识山石田土（10分钟）1. 学生观察山石田土的形态和纹理，老师引导学生发表自己的观察和感受。
2. 让学生用简单的语言描述山石田土的特点，例如：形状扁平、颜色深浅不一等。
Step 3：绘画实践（30分钟）1. 老师给每个学生发放一张画纸，并提供颜色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 学生运用刚才观察和总结的特点，进行山石田土的绘画创作。
3. 学生可以选择自己喜欢的方式绘制，可以画一块山石田土，也可以画一个山石田土的场景。
Step 4：作品展示与分享（10分钟）1. 学生完成绘画后，老师逐一展示学生的作品。
2. 学生可以分享自己创作的心得体会，其他同学可以提出自己的观点和感受。
Step 5：总结和反思（10分钟）1. 老师引导学生总结本节课学到的知识，复习山石田土的概念和特点。
2. 学生进行自我反思，回答问题：你对山石田土的绘画有什么收获？有什么需要改进的地方？拓展活动：1. 给学生布置作业，在家里找寻大自然中的山石田土，并进行观察和绘画创作。
2. 给学生展示更多的山石田土的作品和艺术家的山石田土绘画作品，激发学生的艺术兴趣。
教学反思：在教学设计中，通过引导学生观察山石田土的形态和纹理，以及自主进行绘画创作，可以培养学生对大自然中艺术元素的敏感性和创作能力。
此外，作品展示和分享环节可以鼓励学生积极参与，并促进学生之间的交流与合作。
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简单的铅笔画山图片
简单的铅笔画山图片1
简单的铅笔画山图片2
简单的铅笔画山图片3
简单的铅笔画山图片4
简单的铅笔画山图片5
当光从一个方向照射到球体上时就会产生阴影效果，我们把这种效果分成亮面、明暗交界线和暗面，其中明暗交界线由於和光的照射相切，没有光线通过，最暗，我们还把亮面分为：高光和亮灰，把暗面分为：暗灰、反光和投影，在铅笔画学习中，我们通常简单称这种明暗色调为：黑白灰。
眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型等。
鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型等。
嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大型等。
耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。
眉毛有扫帚型、柳叶型、八字型等。