浅析学术腐败

浅析高校学术腐败现象

学院：信息光电子科技学院专业：光学工程

姓名：田洪春

学号：2013021461

摘要

学术腐败是学术活动中的不道德行为和欺骗行为。我们应该清醒地看到，高校并不是在真空中，学术界也并非一片净土。在当今学术界，学术腐败是一个普遍问题，学术造假，学术欺瞒，学术贿选等问题正慢慢腐蚀我国的学术界，对我国的学术界造成了极大的危害，制止学术腐败已经成为了学术界的共识。但是学术腐败存在于学术界这么多年，沉疴难除，如今，这已经成为我国学术界一个十分严重的问题，产生了极大的危害，必须采取有效措施，坚决治理

关键词：学术腐败普遍问题危害治理

伴随着改革开放的不断深入，我们高校的教育有了迅猛发展，各大高校的科研研究与学术建设都有了很大的变化。如今，各大高校的学术研究不断发展，研究队伍也不断扩大，研究水平也有了长远的提高。然而，伴随着科研经费的不断上涨，越来越多的学者收到社会风气与个人名利思想的影响，开始为了钱财抛弃自己的学术道德，进而做出一些学术腐败的事情。这些事情严重了学术界的研究风气和道德风气。例如，在学术奖励中的各种违规行为，某些导师，学术带头人搞学术统治问题，学术批评庸俗化以及学术评审行政化。这种不良之风严重影响了我国的学术研究环境，阻碍了学术发展，科学发展，因此，我们必须采取强有力的措施抑制这股不良之风，还中国学术界一片清明。现阶段对我国高校学术腐败问题进行深入研究极具迫切性，它关系到学术的声誉和健康发展，关系到创新型国家的建设和科学发展观的具体落实。

谈起学术腐败，它有很多表现形式，最主要的是以下五种。第一，学术抄袭或剽窃。它是指在参考他人文章或者学术成果时存在抄袭剽窃，不经他人同意，不注明出处而大量饮用甚至照搬的行为。第二，学术造假。为了所谓的研究成果，弄虚作假，欺骗大众，这是严重的破坏学术道德的行为，同时也会严重影响社会的发展与进步，同时会给行业内部的研究造成很大的损失。如果一些研究学者利用学术造假的东西继续研究，可能会发生重大事故。第三，泡沫成果。为了追求学术成果，为了个人或者集体的利益，忽视学术质量，仅仅追求速度、数量等，学术研究粗制滥造，缺少科学性与价值性。有些学校研究成员为了从国家部委或者科技部申请到科研基金，虚报研究成果或者夸大研究前景，涉嫌严重欺诈与欺骗。第四，权利渗透，沽名钓誉。这是指一些个人或组织利用手中的政治经济权利，以利益为中介，进入学术界中，堂而皇之的冠上教授或者专家的称号。一些政府机关人员为了提高自己的名誉，利用自己手中的权利，从高校没有经过任何考核从而获得硕士或者博士的学历，以权谋私，为自己升官发财不择手段。第五，学术评审、鉴定等过程中的腐败。这是指学术项目审批、评定，学位授予，职称评定等过程中存在不遵守规则，靠权力、钱财、关系而获得学术机会权力的行为。例如去年传的沸沸扬扬的复旦大学医学院某教授贿选一事，其学生实名举报导师学术造假，举报其导师有多篇论文涉嫌抄袭，造假。

学术腐败，无疑给了治学道德、大学精神重重一击。学术腐败不仅仅是让公众对学术、对专家的不信任与失望，更是对国家未来人才的坑害。在中国，一些知名教授，知名大学校长造假行为更是给中国的大学教育的伤口上撒了一把盐。在去年一年内，就有西安交大六教授实名举报该校一名长江学者造假、江西井冈山大学教授钟华和刘涛国际学术期刊造假、武汉理工大学副校长博士论文抄袭等诸多事件被披露。更为嚣张的是，有些教授或者学者竟然公然挑衅学术界威严，对于自己的造假行为毫不避讳，行为特别明显。例如，武汉某一学院的教授，2003年共发表了65篇SCI论文，平均每篇不到一周；浙江某大学一位博导平均不到2周就发表一篇SCI论文。对此现象，有的外国科学家拒绝为来自中国的论文审稿，对中国的论文真实性和期刊的自信度表示强烈的质疑。

大学精神的核心是探索精神与责任意识。大学培养的人才应该具备这种精神与意识，探索是对科学真理、追求真理的无限探索，体现的是一种职业精神。人才只有具备了责任意识，才能真正投身实践、投身事业，推动科技进步和社会发展。例如，某大学的校训是“弘毅、博学、求真、至善”，可以看出，把“求真”二字放入校训之中就是希望大学培养出来的人才诚实守信，不弄虚作假，勇于投入对真理的寻找之中。

如今的大学已经不再像几十年钱的那样淳朴自然，那样淡泊名利了。如今的社会上充满了诱惑，弥漫着金钱的味道。越来越多的高级知识分子为了金钱，权利，荣誉，从而成了生活的奴隶，放弃了自己坚持了很多年的道德观与价值观。学术的腐败必然有它自己的过程，是在过去几十年内不断恶化的。经过认真分析，可以把引起学术腐败的理由归结为以下几点：第一，大学的整体制度设计存在较大漏洞。学校内部的晋升和科研的管理不够完善，或者说存在着很大的不公平。如今的大学行政化太强，往往学校领导的地位远在学校教授的职位。如今的大学制度没有给学者足够的社会地位，不够尊重学术。更甚的是，一些学术型会议要等到领导讲过话以后才能够让学者进行学术交流。因此，去行政化必须加快进程。如今，国家正在研究去行政化的大学教育，我以为这样会对大学的风气有一定的改观。第二，大学教师或者教授的师德建设还有所欠缺。大学职称的评定与奖金的发放只重视专业水平，或者说所发论文数量，却忽视了对师德的考核。这种评定方式在一定程度上激化了大学内部矛盾，促使老师走向只重视论文的路子。第三，大学内部业绩奖励制度存在缺陷。大学教授的工资是按照职称高低下发的。大学老师也需要生活，也需要钱财满足自己或者家人的需要。因此，为了早日评上职称，一些老师不惜铤而走险，不惜放弃自己辛辛苦苦攒下的佳名而去抄袭其他人的论文或者说伪造数据去发表虚假的文章，以期能够将自己的文章的影响因子提上去。大学老师的晋升、奖金的发放都与发表的论文数量与论文影响因子挂钩，使得大多数老师都将发表论文当做头等大事，而忽略了科研本身需要耐心，需要毅力，需要循序渐进。

学术腐败行为不仅对个人有影响，更对大学教育乃至整个社会风气都有严重的影响。例如，它会严重的影响学校良好的学风建设，从而导致人力、物力利用的低效率，高浪费，低产出。另外，它严重阻碍了科研队伍的发展和科研人才的成长。学术腐败会腐蚀学术研究队伍，阻碍学术人才的成长。一代又一代的年轻知识分子成长在这种环境下，“耳濡目染”之下，也会受到这种风气的影响，从而继续走向学术腐败的道路。还有一个比较坏处是，它严重损害了我国在国际学术界的声誉与地位。

因此，纠正大学学术腐败之风刻不容缓，这既是我国经济建设的需要，也是重塑国家精神文明之风的一部分。整治腐败之风，可以从以下几个方面着手：第一，加强学术思想道德教育建设，提高学术研究中的自律意识。要采取措施让大学师生从思想根源处理解到学术腐败的危害，努力提高自己的学术自律自觉性，坚决反对学术腐败，从自身做起。第二，转变学术评价机制，建立合理的学术评价体系，坚决摒弃论文决定一切的论调。第三，制定合理合法的学术监督与奖惩机制，利用监督机制严格的审核学术问题。第四，健全相关法规，加大惩处力度。尽快建立专门的惩治学术腐败的法规，增强其严密性和可操作性，确保惩治学术腐败有法可依。

总而言之，高校学术腐败严重阻碍了高校的发展，偏离了学校师德教育制度，这无疑是对治学道德的践踏，对大学精神的摧残。因此，我认为，只有有效的遏制学术腐败，摒弃治学功利思想，才能维护治学道德，守护大学精神。