教科版小学四年级上册品德与社会《不怕一万,就怕万一》教学设计.docx

《不怕一万，就怕万一》教学设计
教学目标：
1、了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。

2、树立自我保护意识，在平吋生活中注意公共安全，不做危及公共安全的事，自觉遵守公共安全。

教材重难点
教学重点：1、认识到注意公共安全是冇公德的表现，知道公共安全的重要性。

2、增强安全防范意识，懂得如何注意公共安全。

教学难点：树立安全防范意识，懂得如何注意公共安全。

教学准备：
1、学生课前做好调查表，彩笔
2、安全用语设计纸24张，调查表，展示卡，安全卫士标志，安全卫士组奖牌教学过程：
一、课前体验，初步感悟
根据主题特点，让学生搜集一些资料（搜集安全标志及作用）做与主题冇关的调查活动（因忽视公共安全而导致的安全事故以及周边有哪些安全隐患）
课前交流：课前游戏，交流喜欢的游戏。

同学们的课间游戏可真是丰富多彩，这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而耳锻炼了身体，可谓一举两得。

好，我们耍准备上课了，你们都准备好了吗？（上课，师生问好）
二、课中体验，深化感悟
（-）引入话题，唤醒生活
1、现在老师先请同学们看一段录像，看看录像屮的小朋友玩了哪些游戏，同学们仔细观看，看完以后说说你的想法，（播放危险游戏视频）看完了这段录像，你冇什么想说的？（此时定格在几个游戏同在的也面生说）
（播放视频结局）刚才大家看到的这一幕，就是由于不注意公共场所的安全，而导致了一场悲剧的发生。

血的教训告诉我们我们随时随地都一定耍小心，不能存有侥幸心理，这就是人们常说的不怕一万，就怕——万一。

（板书课题）
（-）合作学习，体验生活
1、生活中这样的“万一”还有很多，课（出示课本插图，指生说）渡船超载（出示）
万一（指生说）（;（出示第二幅图）在这里放鞭炮，万一 ;（出示第三幅图）看，这里的安全标志上明明写着施工重地，禁止通行，可是这俩人还从这里穿过，万一（指生说）O
2、同学们想想我们的身边存在着这样的“万一”吗？（如：消防通道堵塞，万一…… 井盖被偷，万一……）像这样关系着多数人的生命、健康和公私财产的安全，我们把它叫做公共安全。

活动一：新闻发布会
1、生活屮，你见过或听过像这样忽视公共安全而引发的事故吗？课前老师布置同学们去调查，现在拿出你们的调查表，咱们來交流一Fo课件出示活动一：新闻发布会
2、其实，就在我们熟悉的校园里，也曾发生过很多这样的悲剧，（课件出示资料）从2000年至2010年，一共发生29起校园踩踏事故。

2009年12刀7日晚10时许，湖南省湘乡市冇才屮学发生一起伤广惨重的校园踩踏事件。

请看老师搜集的资料（播放视频资料）
3、（出示：根据2000年冇关部门的统计，全国平均每天冇40多名小学生死于安全事故。

我们每天都要失去将近一个班的孩子，40多条花一般的生命从我们眼前消失。

）
4、看到这一幕幕惨不忍睹的画面，再看这一系列让人触口惊心的数据，此时此刻，你有什么想说的？
5、生活中太多的意外告诉我们公共安全是多么的重要，因为也许就是一次的不小心，
就有可能发生无法挽回的悲剧，所以我们说：不怕一万、就怕万一。

活动二：实地考察
1、那么在生活屮要如何注意公共安全呢，老师想考查一下你们的安全意识，那下面我们一起坐上列车去沿途实地考察，（出示活动二）看看这些同学的行为对吗？（出示课本图片）这么做有什么危险？（充分引导学生体会图片中所作所为的危险性）
2、生活屮，不仅仅是这几个场景，我们需要注意的安全还有很多，课前大家已经在校内外进行了调查与了解，那现在我们就来讨论一下这些方面存在哪些安全隐患，每个小组选择你们感兴趣的一方面，小组同学互相说一说，一会我们來交流一下。

（课件出示：交通安全、校园安全、消防安全、用电安全、食品安全、社会治安、其他）
3、生讨论后交流汇报。

4、没想到同学们能发现这么多的安全隐患，而对这些的安全隐患我们应该怎么做呢？
5、是的，安全隐患无处不在，只要我们能遵守安全法规，懂得安全知识，提高自己的
安全防范意识就能避免这些危险的发牛。

活动三：安全知识竞赛
1、看来同学们的安全意识可真强，老师想再好好考考你们，课前老师已经让你们对公共安全知识做了调查与了解，下而我们来进行一场安全知识竞赛，（课件出示：活动三：安全知识竞赛）竞赛题有抢答题和判断题两类，顺利通过的将被评为安全小卫士。

2、让我们一起进入第一题，认识安全标志。

（课件出示规则）这是一道抢答题。

这儿有好多安全标志。

如果你认识这些标志，在最短时间内诂起来并回答，如果答错了，其他同学仍可抢答。

准备。

（课件依次出示安全标志，生抢答。

）
3、细心的同学观察到了，这些安全标志有红色的，黄色的，那么这红色带线的是禁止标志，黄三角的是警告标志，蓝色的是强制执行标志。

4、那么在生活中，除了刚才所见到的，你还见过哪些地方有安全标志？（指生说）
5、安全标志就像一个个无声的朋友，提醒着人们注意公共安全。

如果破坏或移动了这些标志可能会导致安全事故的发生，所以我们要保护他们。

5、现在我们进入第二题，我是小法官（出示：第二题，我是小法官）下而老师岀示一些图片，请同学们仔细观察，判断对错。

（课件依次出示图文，学生判断对错）
6、你们真是了不起的小法官，掌握了这么多的安全知识，通过刚才的安全知识竞赛，你们表现的非常棒，每个同学都是安全小卫士了！拿起安全小卫士的标志贴在胸前。

活动四：设计安全用语
1、安全小卫士可不仅仅只是一个称号啊，你们还得负责宣传安全呢！那下面就请同学们一起加入我是平安小天便活动，给我们身边的人设计一些安全用语，提醒他们自觉遵守公共安全。

2、老师先给你们展示一些安全用语，一起来读读（出示安全用语，齐读）这安全用语有什么用呀？（捉醒人们注意公共安全）
3、那么在我们的生活中哪些地方最需要安全用语呢？（生）是的，这些地方都需要安全用语，现在就给你们认为生活屮最需要的地方设计一条安全用语，写在老师发给你们的纸上。

做好以后贴在你们小组的展示卡上。

最先完成的小组有奖励哟。

（课件出示温馨提示）
4、展示交流各小组制作的安全用语。

（三）深化感悟，引导生活
1、这么多的安全标志、安全用语，都是为了提醒人们注意公共安全，但却不能保证一定不出意外。

耍想保证安全，我们应该怎么做？应该从自己做起。

（课件出示）把安全记在心上，时刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！
2、同学们，平安是宝，平安是福，让我们把遵守公共安全作为一种习惯，让平安、快乐伴随我们成长的每一天！
三、课后践行，内化感悟
好，今天我们的课就上到这里，请看课后实践：（课件出示）
1、在家长的指导下，将设计的安全用语做成警示牌，并将放置到最需耍的地方去。

2、出一期安全知识小报贴在校园板报里。

板书设计：
不怕一万，就怕万一
安全。