中班我的身体都会响教案

中班我的身体都会响教案

教师：荣淑丽活动内容：节奏练习《我的身体都会说话》

活动目标：

1.能根据歌曲念词基本合拍的用身体部位做出相应的动作。

2.尝试用身体打节奏，体验节奏练习的快乐。

活动准备：音乐《我的身体会说话》、图片、课件图谱设计意图：

在小班上学期已经有过一节律动活动《头发、肩膀、膝盖、脚》让幼儿在韵律活动中找出身体的各个部位，孩子非常喜欢。本次活动考虑幼儿的已有知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。为了吸引孩子的注意力和更快更好的学习我还制作了生动形象的图谱，让幼儿学会看图谱并根据图片做出相应的反应，从中初步感受音乐活动的乐趣。

活动过程：

一、游戏导入活动

1.游戏：我的小手拍拍X X 我的小脚踏踏XX 我的小嘴亲亲XX 我的肚子叫叫XX

师：我们的身体真奇妙，好多部位都会说话，想想有哪些部位会说话呢？

二、欣赏节奏曲《我的身体都会说话》

1.播放节奏曲第一遍，初步感受节奏曲。

师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的节奏曲，我们来听听，节奏曲里告诉我们身体的哪些部位会说话？它们是怎么说的？

2.播放节奏曲，带领幼儿根据节奏曲的节奏，尝试用身体部位基本合拍的做出相应的动作。

三、出示图谱，带领幼儿根据歌曲念词依次合拍的用身体部位做出相应的动作。

四、播放节奏曲，带领幼儿进行节奏练习。

五、师幼互动

教师引导幼儿当小老师转身跟客人老师

互动，带领客人老师跟随音乐节奏用身体各部位合拍的做出反应。

六、教师小结活动情况，结束活动

小朋友们真厉害！能让我们的身体会说话，还会打节奏，现在，我们把这些能干的本领教给其他班的小朋友吧！

中班音乐活动：我的身体都会响013年11月19日

活动目标：

1．大胆探索身体不同部位发出的声响，能随乐进行四分音符、八分音符的节奏练习。

2．体验随乐进行身体打击乐的乐趣。

活动准备：

1．物质准备：《我的身体都会响》节奏谱、身体部位图卡、音符图卡。

2．环境创设：幼儿围坐成大马蹄形。

活动过程：

1.提问引题，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带来几样东西,你们用小耳朵听一听，它是什么？师：中一班小朋友的耳朵真灵，那我们一起来看看我们的身体，动脑筋想一想，我们身体的哪些部位也能发出声音？

启发幼儿：小脚可以发出什么声音？肚子叫的时候是什么声音？一双手可以发出什么声音？嘴巴、舌头、牙齿呢？

2.出示节奏谱，进行四分音符、八分音符的节奏练习。 × × × × ∣ × × ∣

4

3.我们的身体都会响。

引导幼儿根据节奏念儿歌，并在四分音符处跟着老师用身体打击乐表现出来。

教师示范。

结合图谱，师幼共同梳理。

引导幼儿学习随着节奏念歌词、击打身体部位。

4.问答游戏。

介绍游戏规则

规则：幼儿认真听教师的信号，教师说出身体某个部位，幼儿迅速反应出这个身体部位的声音。

师幼共同游戏。

变换游戏的玩法：分组问答、男女问答、个别与集体问答游戏等。

5.自然结束。

师：回家之后小朋友可以和爸爸妈妈再一起找一找，看看那身体上还有哪些部位会发出声音，然后配上好听的节奏把它说出来。

附：

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我的小脚我的肚子

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我的小手我的嘴巴

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我的舌头我的牙齿

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我的鼻子

中班音乐活动《我的身体会唱歌》

活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的

方式。

2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱

歌的乐趣。

3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码

摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、

拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。

活动过程：

开始部分

1、请幼儿随欢快的音乐入场。

2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节

奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。

基本部分

1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部

位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，

同时请幼儿来实际操作，感受用身体的

这些部位来唱歌。

2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位

唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演。

3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢的

方式用身体的各个部位“来唱歌”。

4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”

表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。

5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。

结束部分

1、请幼儿说一说今天的收获。

2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻

找更多更美妙的声音。