2014.9九年级历史与社会中国抗日战争日本侵华战争的开始
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人教版初中九年级上册3.2.1日本侵华战争的开始教学设计
2.拓展建议：
（1）组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，亲身感受历史文物和资料，加深对抗日战争历史的了解。
（2）开展抗日战争主题的班会或演讲比赛，引导学生主动学习和传承抗战精神。
（3）鼓励学生进行抗日战争相关的历史研究性学习，如编写研究报告、进行历史人物访谈等。
（4）结合本节课内容，为学生推荐相关的历史题材影视作品，如《南京！南京！》、《辛德勒的名单》等，以提高学生的历史审美素养。
（5）学生在拓展学习过程中遇到疑问，可向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。
作业布置与反馈
作业布置：
1.撰写一篇关于七七事变的历史短文，要求学生详细描述事变的过程、影响以及事变在全民族抗战中的地位。
2.制作一份关于全民族抗战的历史时间轴，要求学生整理出抗战的主要战役、重要事件和时间节点，并简要说明每个事件的意义。
4.艺术性与趣味性：
（1）使用不同颜色的粉笔，突出重点内容
（2）添加相关的历史图片或漫画，增加趣味性
（3）利用图表、图形等元素，展示时间轴和战役过程
人教版初中九年级上册3.2.1日本侵华战争的开始教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版初中九年级上册历史学科第三单元第二课《日本侵华战争的开始》。本节课主要内容为七七事变和全民族抗战的兴起。通过本节课的学习，学生应掌握七七事变的经过和影响，了解全民族抗战的背景和意义，以及中国军队在抗战初期的主要战役。同时，学生还应通过分析历史资料，培养史料实证的核心素养，认识国家统一和民族振兴的重要性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的时空观念核心素养，使学生能够通过了解七七事变和全民族抗战的兴起，构建抗日战争的历史时序和背景。同时，通过分析历史资料和战役，培养学生的历史思维和史料实证核心素养，学会从多元角度评价历史事件和人物。此外，通过探讨全民族抗战的意义，引导学生认识国家统一和民族振兴的重要性，培养学生的家国情怀核心素养。
（1）组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，亲身感受历史文物和资料，加深对抗日战争历史的了解。
（2）开展抗日战争主题的班会或演讲比赛，引导学生主动学习和传承抗战精神。
（3）鼓励学生进行抗日战争相关的历史研究性学习，如编写研究报告、进行历史人物访谈等。
（4）结合本节课内容，为学生推荐相关的历史题材影视作品，如《南京！南京！》、《辛德勒的名单》等，以提高学生的历史审美素养。
（5）学生在拓展学习过程中遇到疑问，可向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。
作业布置与反馈
作业布置：
1.撰写一篇关于七七事变的历史短文，要求学生详细描述事变的过程、影响以及事变在全民族抗战中的地位。
2.制作一份关于全民族抗战的历史时间轴，要求学生整理出抗战的主要战役、重要事件和时间节点，并简要说明每个事件的意义。
4.艺术性与趣味性：
（1）使用不同颜色的粉笔，突出重点内容
（2）添加相关的历史图片或漫画，增加趣味性
（3）利用图表、图形等元素，展示时间轴和战役过程
人教版初中九年级上册3.2.1日本侵华战争的开始教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为人教版初中九年级上册历史学科第三单元第二课《日本侵华战争的开始》。本节课主要内容为七七事变和全民族抗战的兴起。通过本节课的学习，学生应掌握七七事变的经过和影响，了解全民族抗战的背景和意义，以及中国军队在抗战初期的主要战役。同时，学生还应通过分析历史资料，培养史料实证的核心素养，认识国家统一和民族振兴的重要性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的时空观念核心素养，使学生能够通过了解七七事变和全民族抗战的兴起，构建抗日战争的历史时序和背景。同时，通过分析历史资料和战役，培养学生的历史思维和史料实证核心素养，学会从多元角度评价历史事件和人物。此外，通过探讨全民族抗战的意义，引导学生认识国家统一和民族振兴的重要性，培养学生的家国情怀核心素养。
九年级历史与社会人教版上册课件：第三单元 第一课 中国抗日战争(共93张PPT)
建立全国抗日民族统一战线， 要求停止内战，一致对外。
2.学生
1935年，12月9日，在中国共 产党的领导下，北平青年学 生高呼“停止内战，一致抗 日”“打到日本帝国主义” 等口号，掀起了反对内战、 要求抗日的“一二·九”运 动。
意义：掀起抗日救亡运动的新高潮
3.东北人民 “九一八”事变后，东北 人民组织抗日义勇军，在 白山黑水间抗击日军，一 部分东北军也对日军进攻 进行了抵抗。
西安事变把全国抗日民族运动推向高潮，它顺应了抗日 形势的发展，符合全国人民的愿望，成为国民党转变的关键。 国共两党由分裂对峙走向合作抗日，表明抗日民族统一战线初 步形成，毛泽东因此称赞“西安事变是中国历史发展方向转换 的枢纽”。
作为西安事变的主角，张学良、杨虎城置个人安危于不顾 ，以民族大义为重，体现了他们强烈的民族精神，所以毛泽东 和周恩来对他们的评价很高。（练P34）
1、假如你生活在那个时代，你认为是该 杀蒋还是留蒋呢？
在当时的社会中，最主要的矛盾是中日的民族矛盾，最 大的需求是停止内战，一致对外，抵抗日本的入侵。 西安事变后，西安局势极为动荡，杀蒋可能会引起新的内 战，削弱抗日力量阻碍抗日进程。留蒋，迫其停止内战，建立 统一战线，共同抵抗日本侵略者。
2、 毛泽东曾说，“西安事变是中国历史发展方向转换的 枢纽”。周恩来则说，张学良和杨虎城都是“民族英雄，千 古功臣”，为什么毛泽东和周恩来对西安事变和张、杨二人 评价如此之高？
教学课件
历史与社会 九年级上册 RJ
第三单元 中国抗日战争与 世界反法西斯战争
第一课 中国抗日战争
日本侵华战争的开始
背景
1.明治维新后，日本逐渐走上军国主义，多次发动 侵略中国的战争。 现象：明治维新后，日本逐渐走上军国主义道路， 多次对他国发动侵略战争。
第1课时 日本侵华战争的开始
第一课
中国抗日战争
②学生运动：1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平青 年学生高呼“停止内战，一致抗日”“打倒日本帝国主义”等 “一二·九”运动 。 口号，掀起了反对内战、要求抗日的____________________
③中华人民共和国国歌的产生：1935年，电影《风云儿女》的
主题歌《________________ 义勇军进行曲 》迅速在社会上流传开来。这首歌 以悲壮的革命热情、激昂的旋律唱出了时代的声音，吹响了抗 日族利益出发，主张和平解决西
安事变，逼迫蒋介石接受联共抗日的主张，组成抗日民族统一 战线，共同抵抗日本帝国主义的侵略。
第一课
中国抗日战争
例3
中共提出和平解决西安事变的根本出发点是
(B
)
A．粉碎国民党亲日派的企图 B．为全民族的利益实现共同抗日 C．力图改善国共两党的关系
(2)加剧了中华民族的危机，从此中日矛盾逐渐上升为中国 的主要矛盾，阶级和党派矛盾下降为次要矛盾。 (3)激发了学生、工人阶级、爱国政治派别等力量的爱国运 动，他们对国民党政府施加压力，强烈要求停止内战，一致 抗日。 (4)东亚局势再度紧张，并持续恶化，最终的结果就是日本
侵华战争和太平洋战争的全面爆发。
第一课
中国抗日战争
抗日民族统一战线 (3)在共产党____________________ 政策的推动下，爱国将领 __________ 张学良 和__________ 杨虎城 接受了“停止内战、一致抗日”的 主张，在西北结束了与红军的敌对局面。 (4)张学良、杨虎城多次要求蒋介石____________ 联共抗日 ，均遭到拒 绝。
第一课
中国抗日战争
2．经过 18 日夜，日本关东军按 1931 年____ 9 月_____ (1)导火线(借口)：______ 照预谋炸毁了________ 沈阳 北郊柳条湖村附近一段南满铁路，反诬中 国军队所为。
历史与社会人教九年级上册(2014年新编)《中国抗日战争》教学设计3
第一课中国抗日战争第3课时全民族的抗战＆抗日战争的胜利【教学目标】1、知识与能力：知道第二次国共合作、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的最后胜利等知识。
归纳理解中国抗日战争胜利的历史影响2、过程与方法：通过阅读教材，归纳第二次国共合作的内容和意义；探讨抗战胜利的历史意义。
3、情感态度与价值观：抗日战争的胜利是中国人民在近代史上第一次取得反侵略完全胜利的民族解放战争，也是一个半殖民地半封建的弱国打败帝国主义强国的光辉典范。
【教学要点】重点：抗战胜利的意义。
难点：分析日本在1938年底变换侵华战略方针的原因和意图。
导入新课复习上一课时重点知识。
开门见山：抗日民族统一战线正式形成后，国民党军队和中共领导的人民武装分别在正面战场和敌后战场，同仇敌忾，痛击日军，展开全民族抗战。
新课探究一、抗日民族统一战线形成——第二次国共合作实现1、简介统一战线形成过程：1937年，根据两党协议，在西北的中国工农红军改编为国民革命军第八路军，南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，至此，国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。
2、意义：统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。
二、平型关大捷1937年9月，八路军115师在林彪、聂荣臻、罗荣桓等的指挥下，取得了平型关大捷，这是抗战以来中国军队取得的第一次重大胜利，打破了日军不可战胜的神话。
三、台儿庄战役1、背景：（P93）1938年春，日军占领南京、济南后，为了打通津浦铁路和陇海铁路、造成西攻郑州、南迫武汉的战略态势，向津浦、陇海两线交会的徐州发动进攻。
徐州会战开始。
而台儿庄战役是徐州会战中的一次重大战役。
2、时间：1938年春3、指挥者：李宗仁（国民政府第五战区司令长官）4、战绩：歼敌1万多人，取得抗战以来最大的一次胜利。
在历史半个月的激烈而反复的巷战中，中国军队付出了巨大的牺牲，参战部队4.6万人，伤亡失踪7500人。
人教版九年级历史与社会上册教案3.1.1日本侵华战争的开始
3. 请谈谈你对日本侵华战争的看法，以及我们应该如何记住这段历史。
答案：日本侵华战争是日本帝国主义对中国进行侵略和殖民统治的一场战争，给中国人民带来了深重的灾难。我们应该珍视和平，反对战争，永远记住这段历史，以警示后人。同时，我们应该努力学习，提高自己的素质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 请结合课文内容，论述日本侵华战争对中国的经济、社会和文化产生的影响。
重点难点及解决办法
重点：
1. 日本侵华战争的起始时间及其重要事件。
2. 日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难。
难点：
1. 如何理解日本侵华战争的历史背景及其影响。
2. 如何客观、准确地解释历史事件，认识历史的发展规律。
解决办法：
1. 通过展示多媒体课件、历史资料等教学资源，帮助学生了解历史事实，突破重点1。
- 珍视和平，反对战争
- 努力学习，提高自己的素质
- 实现中华民族伟大复兴
教学反思
这节课的教学内容是关于日本侵华战争的开始，通过教学，我深刻地认识到了这段历史的重要性。学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的态度，但同时也暴露出了一些问题。
首先，学生在理解历史事件和背景方面存在一定的困难。九一八事变和七七事变是日本侵华战争的重要起点，但学生对这些事件的历史背景和意义缺乏深入了解。为了帮助学生更好地理解这些事件，我应该在教学过程中提供更详细的历史背景资料，并引导学生进行深入的思考和讨论。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有人教版九年级历史与社会上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。
答案：日本侵华战争是日本帝国主义对中国进行侵略和殖民统治的一场战争，给中国人民带来了深重的灾难。我们应该珍视和平，反对战争，永远记住这段历史，以警示后人。同时，我们应该努力学习，提高自己的素质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 请结合课文内容，论述日本侵华战争对中国的经济、社会和文化产生的影响。
重点难点及解决办法
重点：
1. 日本侵华战争的起始时间及其重要事件。
2. 日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难。
难点：
1. 如何理解日本侵华战争的历史背景及其影响。
2. 如何客观、准确地解释历史事件，认识历史的发展规律。
解决办法：
1. 通过展示多媒体课件、历史资料等教学资源，帮助学生了解历史事实，突破重点1。
- 珍视和平，反对战争
- 努力学习，提高自己的素质
- 实现中华民族伟大复兴
教学反思
这节课的教学内容是关于日本侵华战争的开始，通过教学，我深刻地认识到了这段历史的重要性。学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的态度，但同时也暴露出了一些问题。
首先，学生在理解历史事件和背景方面存在一定的困难。九一八事变和七七事变是日本侵华战争的重要起点，但学生对这些事件的历史背景和意义缺乏深入了解。为了帮助学生更好地理解这些事件，我应该在教学过程中提供更详细的历史背景资料，并引导学生进行深入的思考和讨论。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有人教版九年级历史与社会上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。
初中历史人教版九年级上册《22日本侵华战争的开始》课件
三、全国抗日救亡运动
为什么会出现抗日救亡运动的新高涨？
1、民族危机： (1)九一八事变 1931.9.18 攻占沈阳，侵占东北 (2)一二八事变 1932.1.28 袭击上海 (3)建立伪满洲国 1932.3 (4)华北事变 1935 日本欲使“华北独立”
2、全国各阶层人民要求停止内战，一致抗日：
地理上离日本较近，自然资源丰富。对于 资源贫乏的日本来说，可以更多更快地掠 夺资源，用于战争。也可以此作为南下侵 略中国的基地。
2）想一想，失去东北三省会给中国造成什么样的危害。
失去东北三省，将助长日本侵略中国的嚣张气焰，并使 华北失去屏障，加速日本侵华进程。
为什么日本如此轻易占领东北三省呢？
1931年7-9月，蒋介石亲率30万国民党军队对中央根据地 进行第三次“国剿”。 蒋介石致电张学良：“现非对日作战之时，以平定内乱为 第一。”“无论日本此后如何在东北寻畔，我方应不予抵 抗。”
西安事变后各方的态度
一、国际势力的态度 首先是苏联，他在国民党与共产党之间来回沟通，促成了西安事变 的和平解决。其次，在于瑞纳的帮助，他为蒋介石带去宋美龄的信， 给以蒋精神动力。再加上英美等国受法西斯的侵略也希望中国能和 平解决问题并快点参战。
二、中国共产党主张 西安事变后，中共主张和平解决，释放蒋介石。中共考虑到当时局势动荡 不安，处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于群雄割据的局面，日 本便有机可乘。如果放了蒋介石，国民党内亲英美派就有可能接受抗日主 张。为了民族的利益，中国共产党提出和平解决西安事变的主张，并派周 恩来等人到西安去调停。
一、日本发动战争的原因或背景
中国
（3）中国地大物博，资源丰富。
（4）国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿 共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备
历史与社会九年级上册312全面侵华战争的爆发.
日本发动七七事变的真正目的是什么？
卢沟桥事变不是偶然的，它是日本阴谋蚕食华北乃至中国的重要 步骤。 1937年7月，日本帝国主义军队在卢沟桥一带频繁活动， 企图占领平津以达到控制华北的侵略意图已暴露无遗，所谓“士 兵失踪”只是为了入侵而制造的借口而已
日本军队选择卢沟桥作为事变的地点是处心积虑的.卢沟桥自古就 是出入北平的要道，近代平汉铁路建成后，经卢沟桥而贯穿南北； 同时，平保（北平至保定）公路又由此经过，东侧四公里处的丰 台则是平汉铁路与北宁铁路的交接点，所以卢沟桥是华北与华中 之间的交通咽喉，掌握了卢沟桥，就掌握了北平和华北的门户。
全 面 侵 华 战 争 的 爆 发
全面侵华战争的开始
1、时间：1937年7月7日 2、地点： 北平西南宛平城外卢沟桥 日军在宛平城外进行军事演习，借口有 3、经过：士兵失踪，要进城搜查，遭到守军的拒 绝后，炮轰宛平城和卢沟桥，中国军队 奋起抵抗，蒋介石正式对日宣战。 日本全面侵华战争开始的标志 4、影响： 全国性的抗日战争从此爆发
日本教科书事件说明了什么？
日本右翼势力对侵华事实拒不承认，还极力美化 自己的行径。教科书事件表明了日本政府对右翼 势力的支持态度，企图淡化日本的战争罪行。
战前，靖国神社既是国家宗教设施，也是军事设施， 它从一开始就与军国主义有着密不可分的关系。在日 本对外侵略中，军国主义势力利用靖国神社煽动崇拜 日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社 天皇、为天皇陛下赴死的军国主义情绪，为侵略战争 靖国神社 服务。战后，靖国神社改为独立的宗教法人，但其作 为军国主义精神支柱的影响依然存在。1978年，东条 英机等14名甲级战犯被作为“昭和殉难者”祭祀于靖 国神社。
“七七事变”（卢沟桥事变） 一、开始的标志：
结合P73图3-9及材料，分析卢沟桥重要的战略位置
《日本侵华战争的开始》教案
《日本侵华战争的开始》教案
西安事变的和平解决，使国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日，
国共之间进行了十年的内战基本结束，以国共合作为基础的抗日民族统一战线初步形成。
如何评价西安事变和张杨二人？
西安事变把全国抗日民族运动推向高潮。
顺应了抗日形势的发展，成为国民党转变的关键。
国共两党由对峙走向合作抗日，表明抗日民族统一战线初步形成。
张、杨置个人安危于不顾，以民族大义为重，体现了他们强烈的民族精神。
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
课堂小结结合PPT，总结这课主要内容，列个提纲。
结合教师的提点，回顾
重要知识点
进一步巩固本
节课所学的内
容，查漏补缺
板书。
2014.9九年级历史与社会中国抗日战争二三目全面侵华战争
第三目：全民族的抗战 三、革命圣地延安 为什么被称为革命圣地？
答：拒不承认。教科书事件不仅表明了日本政府对右翼 分子的支持，也说明其一直以来企图淡化战争罪行的态度。
前事不忘，后事之师。我们强调 牢记历史并不是要延续仇恨，而 是要以史为鉴、面向未来。只有 不忘过去、记取教训，才能避免 历史悲剧重演。 —— 胡锦涛
第三目：全民族的抗战 学习目标：知道抗日民族统一战线的建立，了解国 民党和共产党领导的军队分别担负着正面战场和敌 后战场的作战任务；明确中国共产党在长期的抗战 中发挥了中流砥柱的作用。
学习目标： 1、通过七七事变\八一三事变, 了解日本如何从局部侵华 走向全面侵华. 2.以南京大屠杀 等史实为例,说明日军侵华期间犯下的 滔天罪行,要以史为鉴.面向未来..
第二目.全面侵华战争的爆发 一.”七七卢沟桥”事变. 1.问:全国性的抗日战争从什么事件什么时间开始? 2.日本为什么要制造这个事件?地点.抗日将领. 二.“八一三”事变和“淞沪会战” 1.事变名称和时间\地点？日本为什么要制造这一事变？ 2.结果. 三.日本侵华罪行. (1)南京大屠杀.时间\地点\人数.---纪念日. (2)进行细菌战.----地点 (3)大轰炸—重庆等 (4)大扫荡,实行三光政策.
第二目.全面侵华战争的爆发 问:日军在侵华战争期间犯下了哪些罪行? 三.日本侵华罪行.(摘) (1)南京大屠杀.时间\地点\人数.---记住纪念日. (2)进行细菌战.----秘密部队、地点 (3)大轰炸—重庆等 (4)大扫荡,实行三光政策.
这是发生在什么地方的？
看了这些图片， 你的感受是什么？
第二目.全面侵华战争的爆发 一.”七七卢沟桥”事变. 1.问:全国性的抗日战争从什么事件什么时间开始? 2.日本为什么要制造这个事件?地点.抗日将领.
九年级历史与社会第三单元第一课之日本侵华战争的开始
位于沈阳的纪念馆形似 一本翻开的台历，台历的右 面刻着事件发生的日期。台 历上密布着千疮百孔的弹痕 ，隐约可见无数个骷髅，象 征着千万个不泯的冤魂在呐 喊和呼号。历史仿佛凝固在 这个日子，中国人民永远不 会忘记这个沉痛的日子。
• 台历上刻着的日期应当是哪一天？这一天发生了什么事情？ • 1931.9.18
第一课 中国抗日战争
松花江上
• 我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八， 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！ 整日价在关内，流浪！ 哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊。 什么时候， 才能欢聚一堂？
“一 · 二八”事变 华北危急
中 华 民 族 到 了 最 危 险 的 时 候
发动西安事变 ④国民党爱国官兵：
◇根本原因： 中日矛盾上升为当时的主要矛盾 ◇时间： 1936.12.12
◇事变方式：“兵谏” ◇主张： 要求蒋介石“停止内战， 一致抗日”
张学良、杨虎城
假如你生活在那个时代，你认为是该杀蒋还是留蒋呢？ 西安事变发生后，局势极为动荡，当时如果处死 蒋介石，中国有可能陷于纷争的混乱局面，而且给日 本有机可乘，进一步侵略中国。因此，从中华民族的 利益出发，和平解决西安事变，能有力地推动国民党 停止内战，联共抗日的方向转变。
西安事变把全国抗日民族运动推向高潮，它顺应了抗 日形势的发展，符合全国人民的愿望，成为国民党转变的 关键。国共两党由分裂对峙走向合作抗日，表明抗日民族 统一战线初步形成。毛泽东因此称赞“西安事变是中国历 史发展方向转换的枢纽”。 此两人不顾个人安危，以民族大义为重，体现了他们 强烈的民族精神。所以毛泽东和周恩来对他们的评价很高 。
历史与社会人教九年级上册(2014年新编)《中国抗日战争》课件1
第三单元第一课
日本侵华战争的开始
一、九一八事变
二、抗日救亡运动高涨
三、西安事变
一、九一八事变
1、背景：1929年，资本主义世界爆发严重的经济危 机，日本为了摆脱危机-------
2、时间、地点：1931年9月18日 沈阳
3、经过：日本关东军“贼喊捉贼”；张学良下令东北 军不抵抗（蒋介石的旨意） 4、结果：（1）不到半年，日本完全侵占了中国东北； （2）1932年，日本挟持溥仪在长春建立伪满洲国。 5、影响：中国与日本帝国主义侵略者之间的民族矛盾 上升为主要矛盾
4、结果： 西安事变和平解决 （-------两党再次合作-----历史转折点。 5、意义：
抗日民族统一战线初步形成）
“攘 外 必 先 安 内”
不何 抵在 抗东 无 ，北 论 力寻 日 避衅 本 冲， 军 突我 队 。方 此 应后 予如
蒋 介 石 不 抵 抗 命 令 ： —— 蒋 介 石 给
张 学 良 密 电
制造“九一八”事变的
九 一 八 事 变
罪犯板垣征四郎
贼 喊 捉 贼
民族危亡
二、抗日救亡运动高涨
提出建立抗日民族统一战线 1、中国共产党： 组织抗日义勇军 2、东北人民：
组织抗日救国联合会 表 3、全国大中城市： 现 4、工商业者： 抵制日货
请愿——国民政府对日宣战， 5、青年学生：
收复失地 6、国民党爱国将领： 冯玉祥、吉鸿昌组织察
“九 · 一八”事变炸弹碑位于柳条湖望花立交桥北侧
抗 日 联 军 骑 兵
抗 日 英 雄 榜
杨靖宇
马本斋
马占山
赵一曼
学
生 请 愿
海外 爱国
人士
西 安 事 变
事变发生后，各方对如何处置蒋介石 态度不一。
日本侵华战争的开始
一、九一八事变
二、抗日救亡运动高涨
三、西安事变
一、九一八事变
1、背景：1929年，资本主义世界爆发严重的经济危 机，日本为了摆脱危机-------
2、时间、地点：1931年9月18日 沈阳
3、经过：日本关东军“贼喊捉贼”；张学良下令东北 军不抵抗（蒋介石的旨意） 4、结果：（1）不到半年，日本完全侵占了中国东北； （2）1932年，日本挟持溥仪在长春建立伪满洲国。 5、影响：中国与日本帝国主义侵略者之间的民族矛盾 上升为主要矛盾
4、结果： 西安事变和平解决 （-------两党再次合作-----历史转折点。 5、意义：
抗日民族统一战线初步形成）
“攘 外 必 先 安 内”
不何 抵在 抗东 无 ，北 论 力寻 日 避衅 本 冲， 军 突我 队 。方 此 应后 予如
蒋 介 石 不 抵 抗 命 令 ： —— 蒋 介 石 给
张 学 良 密 电
制造“九一八”事变的
九 一 八 事 变
罪犯板垣征四郎
贼 喊 捉 贼
民族危亡
二、抗日救亡运动高涨
提出建立抗日民族统一战线 1、中国共产党： 组织抗日义勇军 2、东北人民：
组织抗日救国联合会 表 3、全国大中城市： 现 4、工商业者： 抵制日货
请愿——国民政府对日宣战， 5、青年学生：
收复失地 6、国民党爱国将领： 冯玉祥、吉鸿昌组织察
“九 · 一八”事变炸弹碑位于柳条湖望花立交桥北侧
抗 日 联 军 骑 兵
抗 日 英 雄 榜
杨靖宇
马本斋
马占山
赵一曼
学
生 请 愿
海外 爱国
人士
西 安 事 变
事变发生后，各方对如何处置蒋介石 态度不一。
九-历史与社会-日本侵华战争的开始
第一课 中国抗日战争
日本侵华战争的开始
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材料一:我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山 遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年， 哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回 那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊。什么时候，才能欢聚一 堂？ —歌曲《松花江上》 材料二:“九一八”事变后，蒋介石仍极力推行“攘外必先安内” 的政策。南京政府电告东北军：日军此举不过巡查寻衅性质， 为免除事件扩大起见，绝对抱不抵抗主义。
（1）歌曲中“那个悲惨的时候”是指什么时候？ （2）根据歌词和图3-2，从地理位置、自然资源等角度， •（ 2）①东北三省离日本较近，自然资源丰富。 归纳一下日本侵占东北三省的各种因素。
②日本掠夺资源以战养战；作为南下侵略中国 （3）东北人民是否放弃了抗争？试举一例说明。 的基地等。
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（2）据图3-2，说一说东北沦陷会给中国造成什么影响。
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三、全国抗日救亡运动
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结合图3-5和文字说明，思考：
面对深重的民族危机，全国各阶层人民是如何救亡 图存的？找出中国人民抗争的史实。用时5分钟。
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教学基本框架
日 本 侵 华 战 争 的 开 始
1．九一八事变 中 华 民 族 危 机 加 深
1．国民党
日本侵华战争的开始
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材料一:我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山 遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年， 哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回 那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊。什么时候，才能欢聚一 堂？ —歌曲《松花江上》 材料二:“九一八”事变后，蒋介石仍极力推行“攘外必先安内” 的政策。南京政府电告东北军：日军此举不过巡查寻衅性质， 为免除事件扩大起见，绝对抱不抵抗主义。
（1）歌曲中“那个悲惨的时候”是指什么时候？ （2）根据歌词和图3-2，从地理位置、自然资源等角度， •（ 2）①东北三省离日本较近，自然资源丰富。 归纳一下日本侵占东北三省的各种因素。
②日本掠夺资源以战养战；作为南下侵略中国 （3）东北人民是否放弃了抗争？试举一例说明。 的基地等。
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（2）据图3-2，说一说东北沦陷会给中国造成什么影响。
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三、全国抗日救亡运动
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结合图3-5和文字说明，思考：
面对深重的民族危机，全国各阶层人民是如何救亡 图存的？找出中国人民抗争的史实。用时5分钟。
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教学基本框架
日 本 侵 华 战 争 的 开 始
1．九一八事变 中 华 民 族 危 机 加 深
1．国民党
初中九年级历史12-《中华民族的抗日战争》复习
中国近现代史专题复习中华民族的抗日战争（1931——1945）【单元知识网络】【知识清单】1.中国人民14年抗日战争的起点：1931年，九一八事变2.中国局部抗战的开始：中共领导的东北抗日游击战争3.西安事变和平解决的意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
4.中国全民族抗战的开始：七七事变5.第二次国共合作形成的标志：七七事变后，国民党公布了国共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。
6.1937年12月，日本制造的侵华罪行：南京大屠杀7.国民党正面战场的抗战： ①淞沪会战，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。
②台儿庄战役，李宗仁指挥，抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。
③武汉会战，日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
④第三次长沙会战，这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。
8.中共敌后战场的抗战： ①平型关大捷，平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利。
②百团大战，彭德怀指挥，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。
③敌后抗日根据地的建立与发展，地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战中华民族的抗日战争 日本侵略 九一八事变：中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕 七七事变：标志着中国全民族抗战的开始南京大屠杀：揭示了日本军国主义凶恶残暴的侵略本质 中华民族的抗战 西安事变和平解决：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 正面战场：淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战 正面战场与敌后战场配合的典型事例：平型关大捷 敌后战场：敌后抗日根据地、百团大战 中共七大：为抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件 日本投降：1945年8月15日，日本无条件投降，9月2日，日本政府正式签署投降书，中国人民取得抗战胜利。
抗战胜利9.抗战胜利前夕，中共召开的重要会议：中共七大。
人教版历史与社会九年级上册第三单元第1课《中国抗日战争》课件11
日本侵华战争的开始
1.时间 2.地点 3.人物 4.经过 5.结果 6.影响
பைடு நூலகம்
九一八事变
看 （视 频 ： 提 醒 ：说 “ 从 时 间九 一 八 、 地 点事 变 ” 、 经 过的 主 要 、 结 果概 况 等 角 度）
1931年9月18日
沈阳北郊柳条湖村
日本关东军和东北军
预谋炸毁南满铁路，反诬中国军队所为， 炮轰沈阳
结合书本说说各阶层人民的反应？
东北人民 组织抗日义勇军进行了抵抗 局部抗战开始
中国共产党 主张建立全国抗日民族统一战线，要求停
止内战，一致对外。
爱国学生 “一二·九”运动 新高潮
国民党爱国将领
“一·二八”事变后，蔡廷锴、蒋 光鼐奋起反抗
张学良、杨虎城发动西安事变
看视 频 ：说 “西 安 事变 ” 的主 要 概况
国共十年内战基本结束，以国共合作为基础的抗日民族统一战线 初步形成。
铭记历史，振兴中华！
①落后就要挨打，国家富强才能抵抗外 来侵略。
②牢记历史，警钟长鸣，居安思危，树 立忧患意识。
③我们热爱和平，更要捍卫和平。
成为中国抗日战争的起点，中国人民不屈不挠 的局部抗战揭开了世界反法西斯战争的序幕。
日军侵华形势图
结合书本说说日本 侵华战争初期的主 要侵略事件 1931年 九一八事变
1932年 “一二八事 变”
1935年 华北事变
1932年，被日日被炸傀军日沦日炸毁掠儡军陷军毁的夺政炮区入的柳东权轰奴侵东北条—东化沈军北湖—武北教阳大路器伪大育营段资满营源洲国成立
2.假如你生活在那个时代，你认为是该杀蒋还是留蒋呢？
“西安事变是中国历史
3.西安事变的和平解决有何重要意发纽展”义方。向—？—转毛换泽的东枢
1.时间 2.地点 3.人物 4.经过 5.结果 6.影响
பைடு நூலகம்
九一八事变
看 （视 频 ： 提 醒 ：说 “ 从 时 间九 一 八 、 地 点事 变 ” 、 经 过的 主 要 、 结 果概 况 等 角 度）
1931年9月18日
沈阳北郊柳条湖村
日本关东军和东北军
预谋炸毁南满铁路，反诬中国军队所为， 炮轰沈阳
结合书本说说各阶层人民的反应？
东北人民 组织抗日义勇军进行了抵抗 局部抗战开始
中国共产党 主张建立全国抗日民族统一战线，要求停
止内战，一致对外。
爱国学生 “一二·九”运动 新高潮
国民党爱国将领
“一·二八”事变后，蔡廷锴、蒋 光鼐奋起反抗
张学良、杨虎城发动西安事变
看视 频 ：说 “西 安 事变 ” 的主 要 概况
国共十年内战基本结束，以国共合作为基础的抗日民族统一战线 初步形成。
铭记历史，振兴中华！
①落后就要挨打，国家富强才能抵抗外 来侵略。
②牢记历史，警钟长鸣，居安思危，树 立忧患意识。
③我们热爱和平，更要捍卫和平。
成为中国抗日战争的起点，中国人民不屈不挠 的局部抗战揭开了世界反法西斯战争的序幕。
日军侵华形势图
结合书本说说日本 侵华战争初期的主 要侵略事件 1931年 九一八事变
1932年 “一二八事 变”
1935年 华北事变
1932年，被日日被炸傀军日沦日炸毁掠儡军陷军毁的夺政炮区入的柳东权轰奴侵东北条—东化沈军北湖—武北教阳大路器伪大育营段资满营源洲国成立
2.假如你生活在那个时代，你认为是该杀蒋还是留蒋呢？
“西安事变是中国历史
3.西安事变的和平解决有何重要意发纽展”义方。向—？—转毛换泽的东枢
人教版历史与社会九年级上册3.1《中国抗日战争》课件(共30张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
日军在中国犯下的滔天罪行罄竹难书，历史 是不容篡改的，不管日本右翼分子如何篡改教科 书，曾经发生的历史是永远无法更改的。
2.七三一细菌部队：
七三一部队是日本侵略者在 东北哈尔滨组建的细菌战秘密部 队，是一支灭绝人性的部队。
①为了进行细菌战和毒气战，日本侵略者竟用健康活人 代替动物做试验。
②他们在长春、广州等地建立大型细菌战基地和工厂， 形成了巨大的细菌战网络。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
中国抗日战的开始
第一课 中国抗日战争 第1课时 日本侵华战争的开始
自主学习：阅读与思考
1、日本侵华战争何时何地开始开始？ 2、日本侵华战争的原因是什么？ 3、失去东北三省会给中国造成什么样的危害？ 4、当时中国各方面反映如何？
日本侵华战争的原因？
课本第66页第一段
如果我们可以指出一定的日期作为第二次世 界大战的这段血腥时期的开端的话，
全国各阶层人民要求停止内战，一致抗日：
中国共产党： 建立全国统一战线，要求停止内战，一致对外 学生： 一二·九运动 东北人民： 东北抗日义勇军
国民党爱国官兵： 抵抗、“西安事变”
蔡廷锴
蒋光鼐
英雄不能忘却
游行示威的学生
西安事变
阅读教材内容，完成： 思考：西安事变爆发的原因有哪些？
①民族危机的严重——根本原因； ②全国抗日救亡运动高涨的影响； ③中国共产党抗日民族统一战线政策的感召
蒋介石被扣押后该如何处置？
杀 蒋？
放 蒋？
不赞成。因为杀蒋可能会引起新的内战，削弱抗日力 量，阻碍全国抗日战争胜利的进程；
和平解决西安事变则能促成内战的结束，推动抗日民 族统一战线的建立。
结果： 西安事变和平解决
西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出 发，主张和平解决。
经过多方努力，蒋介石被迫接受停止内战， 联共抗日。
不能，因为日本 太强。
能，有能力 打败日本侵略者
那时，日本在东北的正规军只有2万多人，而在东北 的中国正规军人数近17万.中国完全有能力打败日本 侵略者。
全国抗日救亡运动 ——出现抗日救亡运动的新高涨 背景：民族危机深重——“中华民族到了最危险的时候
(1)九一八事变 1931.9.18 攻占沈阳，侵占东北 (2)一二八事变 1932.1.28 袭击上海 (3)华北事变 1935 日本欲使“华北独立”。
自主学习：阅读与思考
1、日本侵华战争何时何地开始开始？ 2、日本侵华战争的原因是什么？ 3、失去东北三省会给中国造成什么样的危害？ 4、当时中国各方面反映如何？
日本侵华战争的原因？
课本第66页第一段
如果我们可以指出一定的日期作为第二次世 界大战的这段血腥时期的开端的话，
全国各阶层人民要求停止内战，一致抗日：
中国共产党： 建立全国统一战线，要求停止内战，一致对外 学生： 一二·九运动 东北人民： 东北抗日义勇军
国民党爱国官兵： 抵抗、“西安事变”
蔡廷锴
蒋光鼐
英雄不能忘却
游行示威的学生
西安事变
阅读教材内容，完成： 思考：西安事变爆发的原因有哪些？
①民族危机的严重——根本原因； ②全国抗日救亡运动高涨的影响； ③中国共产党抗日民族统一战线政策的感召
蒋介石被扣押后该如何处置？
杀 蒋？
放 蒋？
不赞成。因为杀蒋可能会引起新的内战，削弱抗日力 量，阻碍全国抗日战争胜利的进程；
和平解决西安事变则能促成内战的结束，推动抗日民 族统一战线的建立。
结果： 西安事变和平解决
西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出 发，主张和平解决。
经过多方努力，蒋介石被迫接受停止内战， 联共抗日。
不能，因为日本 太强。
能，有能力 打败日本侵略者
那时，日本在东北的正规军只有2万多人，而在东北 的中国正规军人数近17万.中国完全有能力打败日本 侵略者。
全国抗日救亡运动 ——出现抗日救亡运动的新高涨 背景：民族危机深重——“中华民族到了最危险的时候
(1)九一八事变 1931.9.18 攻占沈阳，侵占东北 (2)一二八事变 1932.1.28 袭击上海 (3)华北事变 1935 日本欲使“华北独立”。
九年级历史与社会上册 第三单元 第一课 第1框 日本侵华战争的开始教学设计 人教版-旧人教版初中九年
日本侵华战争的开始一、【课标解读】：课标：3-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新某某主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。
课标解读：二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：本单元第一课以20世纪30年代初日本侵占中国东北的九一八事变为起点，描述了中国人民进行的艰苦卓绝，长达14年的抗日战争。
本框内容则以1931年发生的九一八事变为切入口，从两个角度描述了侵华战争的开始。
从日本方面看，侵华是日本政府长期以来推行对华侵略扩X政策的必然结果，是其转嫁经济危机的手段。
从中国方面看，日本侵华拉开了抗日救亡运动的高潮。
它促使国共两党结束内战，实现第二次合作。
2．教材结构体系：背景九一八事变开端结果抗日救亡运动东北人民组织抗日义勇军日本侵华战争的开始的高涨国民党部分爱国将领英勇抗击日寇北平学生举行一二九运动背景经过某某事变结果意义三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．能认识到日本发动侵华战争是蓄谋已久的，知道日本侵华战争的主要原因。
2．掌握九一八事变、一二八事变、一二•九运动、某某事变等事件的背景、过程及影响。
3．知道以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战争的初步建立。
了解某某事变的经过，理解它的意义。
4．能分析某某事变这一历史事件是如何影响当代中国和世界面貌的，认识某某事变的和平解决是中国抗日战争的重大历史转折。
（二）过程与方法1．学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史。
2．学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。
3．学会用讨论法分析历史现象的影响。
（三）情感、态度和价值观1．收集抗日战争中涌现出的如杨虎城、X学良等英雄人物的事迹，感受它们身上强烈的爱国主义精神。
四、【教学重点与难点】：重点：“九一八”事变、某某事变难点：某某事变的和平解决五、【教学思想和策略方法】：1、讲解分析法。
本课理论性强，在教学中需要教师对相当多的问题作出分析讲解，只有这样，才能使学生较好地理解本课内容。
人教版初三上册历史与社会3.1.1.日本侵华战争的开始PPT课件(1)
日本侵华战争的开始
一、九一八事变 背景 开端 结果 二、抗日救亡运动 三、西安事变 背景 经过 结果 意义
中国历史大事年表
（1840—1949）
1935年1月 遵义会议
西安事变 1935年10月 中国工农红军第一方面军长征到 达陕北
1936年12月12 西安事变 日
1937年7月7日 卢沟桥事变，全国性抗战开始
公元４世纪中叶，日本出现统一的国家──大和国。５世 纪初，大和国发展到鼎盛时期，势力曾扩大到朝鲜半岛南 部。公元６４５年发生大化革新，仿照唐朝律令制度，建 立起天皇为绝对君主的中央集权国家体制。中国对它影响 深远！
日益腐朽的大清 帝国正做着天朝 上国的迷梦；而 此时，世界变化 如此之大！
１９世纪中叶，英、美、俄等国家迫使日本签订许多不平等条约， 民族矛盾和社会矛盾激化，实行封建锁国政策的德川幕府统治动摇， 具有资本主义改革思想的地方实力派萨摩和长州两藩，在“尊王攘 夷”、“富国强兵”的口号下倒幕。１８６８年，革新派实行“明 治维新”，废除封建割据的幕藩体制，建立统一的中央集权国家， 恢复天皇至高无上的统治。明治维新后，日本资本主义发展迅速， 国力日渐强盛，军国主义盛行，对外逐步走上侵略扩张的道路。
又得赵四小姐的青睐追随 他身居要职——30岁担任中华民国陆海空三军副司令，
地位仅次于国民党Βιβλιοθήκη 高统帅蒋介石他长命百岁——活到101岁
西安事变
时间：1936年12月12日 发动者：张学良、杨虎城 地点：西安 目的：逼蒋停止内战，一致抗日
当年蒋介石被关之地
杀蒋？
西安事变后各方的态度
国民党
国际势力
中共
1937年12月
侵华日军攻陷南京，进行南京大 屠杀
3.2.1日本侵华战争的开始--2020-2021学年浙江省人教版(新课程标准)九年级历史与社会上册
日本侵华战争的开始学习目标1.复述九一八事变,认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,树立和培养爱国主义精神和民族责任感。
2.复述西安事变的史实,认识西安事变和平解决的历史作用。
3.分析中共主张和平解决西安事变的原因,认识到中国共产党人从全民族利益出发,提出了和平解决西安事变的方针,培养热爱、拥护中国共产党的情感。
4.认识到一二九运动掀起了全国抗日救亡运动的高潮,推动了抗日民族统一战线的形成。
5.重点:九一八事变;西安事变。
预习导学1.九一八事变(1)九一八事变是怎么回事?1931年9月18日,日军在沈阳城北的柳条湖村,蓄意炸毁了南满铁路的一段路轨,诬称是中国军队破坏。
日军以此为借口,向东北军驻地北大营和沈阳城发动进攻,并在第二天占领沈阳,这就是震惊中外的九一八事变。
(2)国民政府如何对待九一八事变?实行不抵抗政策,十几万东北军撤到关内。
(3)结果:不到半年,日军占领了东北三省。
(4)抗日救亡运动的兴起①九一八事变后, 东北人民和未撤走的东北军官兵组织抗日义勇军,广泛开展抗日武装斗争。
②中共中央发表《为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》,派出抗日游击队领导人民抗日。
中国的局部抗战开始了。
2.一二九运动3.西安事变(1)背景:全国抗日救亡运动的影响和中国共产党的争取。
(2)经过: 1936年12月12日,国民党将领张学良和杨虎城在西安发动“兵谏”,扣押了蒋介石,向全国发出了停止内战、一致抗日的通电。
这就是西安事变。
(3)西安事变的解决①中国共产党以全民族利益为重,主张和平解决西安事变。
周恩来等到西安进行调停。
②蒋介石被迫答应停止内战、联共抗日,西安事变得到和平解决。
(4)西安事变和平解决的意义:标志着十年内战基本结束;对国共两党再次合作、团结抗日起到了重大推动作用,为抗日民族统一战线的建立准备了必要前提。
4.抗日民族统一,战线的初步形成(1)1937年2月,中国共产党致电国民党五届三中全会,提出五项要求和四项保证。
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日本侵华军总司令冈村宁茨向 中国战区陆军总司令何应钦递 呈降书
1945年9月2日， 密苏里号战舰 上的授降仪式。
日本代表签字， 然后麦克阿瑟、 尼米兹将军、 徐永昌将军， 接着各国代表 签字。
中英《南京根条约据》签所字给仪式图片思考：抗日战争在中国 近代反侵略斗争史上处于什么地位？
《辛丑条约》签订
1931年九一八事变
1935年华 北事变
1937年七七事变 1932年一二八事变
1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉
起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉筑成我们新的 长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼 声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火，前进！ 冒着敌人的炮火，前进！ 前进！前进、进！
学习内容： 一、日本发动战争的原因或背景 二、“九一八”事变 三、全国抗日亡运动 四、西安事变
一、日本发动战争的原因或背景
日本侵华大事记（20世纪30年代前）
1894—1895年 发动甲午战争侵华，占领台湾
1897年
参与瓜分中国，将福建作为势力范围
1900年-1901 参加八国联军侵华战争
1904—1905年 日俄战争，将侵略势力扩张到我国东北
1.这首歌名？它的时间和背景？ 2.新的长城是指什么？
三、全国抗日救亡运动。
1.在严重的民族危机面前,中国共产党提出了什么样的主张? 2.1935年12月爆发了什么运动?运动提出什么口号? 这个口号的实现与谁、与什么事有关？
四、西安事变---张学良、杨虎城 1.找出来并记住事变的名称、时间、地点和发动人物、 扣押人物。 2.为什么他们要发动西安事变？ 3.西安事变的结果？ 4.和平解决西安事变有何意义？ 5.如何评价西安事变和张杨二人？
知识巩固：
1、日本侵华战争的开始和中国抗日战争的起点是什么？ 时间？结果？
2、1932年日本在哪里制造了什么事变？谁领导抵抗？ 3、共产党主张建立什么战线？ 4、1935年，北平学生发起了什么运动？ 5、西安事变的时间、人物、结果及意义。
战争爆发的背景原因 全民族的抗争
日本局部侵华，民族危机加深
你如何看待两个战场的作用
国民党的正面战场承担了抗战初期主要任务， 较积极地抗战，粉碎了日帝三个月内灭亡中国的野 心，促使了相持阶段的到来；同时也为敌后战场的 建立和发展创造了有利时机；但片面抗战路线不利 于抗日力量最大限度地发挥作用。
共产党的敌后战场把敌人的后方变 成抗日的前线，有力地配合了正面战场 的防御，并有利于发动人民群众共同抗 日。但其力量尚出于积聚时期。
暴 1941年1月25日 行 日军制造潘家峪惨案，死难者1200余人 之 二
焚
日
烧
军
杀 害
轰 炸 后
的
尸
潘
体
家 峪 村
遍 野 的 街
民
潘家峪惨案
头
人 头 示 众
为掩盖滥杀罪行，封存此照半个世纪之久
日军惨杀的妇女
被残杀的男女村民的头颅
思考：731部队的滔天罪行 让你想起了什么？
731部队用于放人肉的铁槽
材料一：日本扶桑社2000年出版的初中历史教科书称：“满洲国使 中国大陆第一个以建立现代法治国为目标的国家。……满洲国的经 济飞速发展，人民生活不断提高。”
材料二：日本扶桑社2000年出版的初中历史教科书又称：“日本的 战争目的在于自卫和将亚洲从欧美统治下解放出来，并且建设大东 亚共荣圈。”“日本希望和平解决中日战争（即日本在1937年发动 的全面侵华战争——引者 注），从1938年到1941年间多次通过各 种渠道向中方提出和平方案，但都没有成功。“
背景：日军占领平津以后，继续向华北和华中发 动攻击，妄图三个月内灭亡中国。 抗战路线：片面抗战路线
战役：
①淞沪会战 1937.8—1937.11(姚子青、谢晋元)上 海失守 ②太原会战 太原失守 平型关大捷 1937.9 抗战首次胜利 ③徐州会战1937.9—1938.5 时间最长的会战 台儿庄大捷 1938.3 ④武汉会战 1937.12—1938.5
二、“九一八”事变
歌曲《松花江上》节选 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上，那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 “九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！
这首歌描写的是发生在中国哪一地区的哪一个事件？ 准制造的？时间？结果？ 根据歌词和图3-2，从地理位置、自然资源等角度， 归纳一下日本侵占东北三省的各种因素？
问：今年2月，全国人大确定抗日战争胜利纪念日和 南京大屠杀公祭日？有谁知道这两个日子？你们知道 这二个日子的来历吗？
第一课 中国抗日战争
学习目标： 1知道日本发动侵华战争是蓄谋已久的，了解“九一八” 事变日本开始局部侵华战争。 2知道以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战争的 初步建立。了解西安事变的经过，理解它的意义。
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（1）战争领导：甲午战争时，清政府腐败无能，慈禧置 民族和国家的安危于不顾；抗日战争中，国共两党实现第 二次合作，分别开辟正面战场和敌后战场，共同对敌。 （2）民众动员：甲午战争中，清政府压制民众的抗日热 情；抗战时期，建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战。 （3）战略战术：甲午战争中，李鸿章采取避战自保、消 极应战的方针，导致北洋舰队全军覆没；抗日战争中，两 大战场互相配合，中共制定了持久抗战的方针，并把游击 战争提高到战略地位，最后赢得了胜利。 （4）国际环境：甲午战争时，西方列强绥靖政策，偏袒 日本，使日本侵略者有恃无恐；抗日战争时期，世界反法 西斯联盟形成，中国抗战得到了苏、美等反法西斯国家和 人民的有力支持和援助。
日军在中国犯下了哪些滔天罪行？
1、南京大屠杀 1937．12 2、潘家峪惨案 1941 3、七三一部队
这暴是行日本之军战国一争主刀：义使劈在人—屠中变华—杀成大中砍地“国杀上魔百犯训杀鬼下姓人练”的比滔赛天罪行
6前7年事前不，3忘00，000后南事京人之民师被。侵我华请日们看军强下集组调体图大片屠， 牢记历史并不是杀！要！延！续仇你的恨感，受而是什么？ 是要以史为鉴、面向未来。只有 不忘过去、记取教训，才能避免 历史悲剧重演。
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“九一八”事变是中国抗日战争的起点，中国局部抗战 揭开了世界反法西斯战争的序幕。
日本局部侵华，民族危机加深
(1)九·一八事变 1931.9.18 攻占沈阳，侵占东北 (2)一·二八事变 1932.1.28 袭击上海
(3)华北事变 1935 日本欲使“华北独立”。
面对民族危机，应怎么办？
日军的侵华战争
1、当时，国民党军队在干什么？国民党政府是如何应对的 2、根据日本侵占东北三省的因素，说一说失去东北三 省会给中国造成什么样的危害？ 3、图3-3、3-4讲了什么事？又告诉我们什么？
推动东北三省将助长日本侵略中国的嚣张气焰，并使 华北失去屏障，加速日本侵华进程。
1931年9月18日晚，日本关东军炸毁沈阳北效柳条湖村 附近的南满铁路的一段路轨，突然向中国东北军北大营发 动进攻，9月19日占领沈阳城，制造了“九一八”事变。
日本：侵略的 非正义的 法西斯战争
4、胜利原因：
中国：抗日民族统一战线确立，全民族的抗战 国际：反法西斯联盟的配合，各国人民的支援
思考：中国的抗战取得胜利的原因是什么？
请归纳抗日精神
（1）民族利益至上、宁死不屈的民族自尊 品格; （2）万众一心、共赴国难的民族团结意识; （3）不畏强暴、血战到底的民族英雄气概; （4）百折不挠、自强自立的民族自强信念; （5）开拓创新、发展新路的民族创造精神; （6）坚持正义、维护和平的民族奉献精神。
(1)九·一八事变 1931.9.18 攻占沈阳， 侵占东北 (2)一·二八事变 1932.1.28 袭击上海 (3)建立伪满洲国 1932.3 (4)华北事变 1935 日军入关,威逼平津
2、全民族的抗争
（1）开始标志：卢沟桥事变 1937.7.7 标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争 的开端
抗日民族统一战线形成
—— 胡锦涛
南京南大屠京杀大期屠间杀，中日被军杀目黑害辎的重儿兵童联队
兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的南
下关京江下关边长的江尸边体尸体堆积的场面
广田弘毅在致日驻 美国大使馆电中承 认日军在南京等地 用血腥手段使“不 少于30万的中国平 民遭杀戮”
以杀人为乐的日军手提人头留念 思考：是什么使日本侵略者从人性变为反人类的兽性？
一、日本发动后，日本走上帝国主 义道路，多次发动侵略中国的战争。
根本原因（2）日本卷入经济危机，为转嫁危 机，缓和国内矛盾，加快了对中国侵略掠夺的 步伐。 中国地大物博，资源丰富。 国共对峙十年：国民政府对日本侵略奉 行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本 蓄谋已久的战争未做好准备
4.西安事变和平解决的意义：国共之间进行了十年的内战 基本结束，以国共合作为基础的抗日民族统一战线初步形成
5.西安事变把全国抗日民族运动推向高潮。顺应了抗日形 势的发展，成为国民党转变的关键。国共两党由对峙走 向合作抗日，表明抗日民族统一战线初步形成。张、杨置 个人安危于不顾，以民族大义为重，体现了他们强烈的 民族精神。
（2）抗战史实： 国民党正面战场的抗战
中共敌后战场的抗战
中共敌后战场的抗战——全面抗战路线
（1）制订：
时间：1937年
内容：
动员全民族一切力量、争取抗战胜利 的人民战争路线
（2）实施：
八路军、新四军进入敌后，广泛开展独立自 主的游击战争，建立抗日根据地
（3）战果：把敌人的后方变成抗日的前线
国 民党正面战场的抗战
地理上离日本较近，自然资源丰富。对于资源贫乏的 日本来说，可以更多更快地掠夺资源，用于战争。 也可以此作为南下侵略中国的基地。