第二单元单元预习
人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单
人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单
一、课前自主预习
1. 预习目标
•了解《琥珀》这篇课文的主要内容。
•理解并掌握生字词的意思。
•尝试理解文章中的难点和作者的用意。
2. 预习内容
1.阅读题目
请先通读课文，留心标题，了解故事的大致内容。
2.生字词
–琥珀
–昭示
–妖精
3.难点
–琥珀的特性和形成过程。
–作者给琥珀赋予了哪些象征意义。
二、预习要点
1. 了解琥珀
•琥珀是一种宝石，常见于波罗的海沿岸。
•表面粗糙，结构坚硬，通常呈现金黄、橘黄等颜色。
•琥珀具有保留古生物的特殊能力，是珍贵的化石材料。
2. 理解故事情节
•本文讲述了一个小男孩在神秘的森林中发现琥珀并展开奇妙冒险的故事。
•通过琥珀的象征，了解作者对自然、生命和人性的思索。
三、思考问题
1. 作者用琥珀表达了哪些寓意？
•琥珀是否只是一种普通的宝石？它还象征着什么？
•为什么作者选择在神秘的森林中展开故事？
2. 琥珀在故事中扮演了怎样的角色？
•琥珀对小男孩的命运和成长起到了什么作用？
•琥珀是否只是一块普通的化石？它背后还有着怎样的力量？
四、课堂应用
1. 课前预习
•尝试用自己的语言复述《琥珀》这篇课文的主要内容。
•讨论琥珀在你眼中的象征意义及其展示方式。
2. 互动讨论
•和同学分享彼此对琥珀、自然和生命的理解。
•探讨作者在《琥珀》中传达的思想和情感。
第二单元预习单
第二单元预习单
一、了解知识（课本35页）
“千克”“克”是我国法定的质量单位。
日常生活中，我们习惯用“斤”“两”表示物品的重量，1斤=10两。
1斤=500克1千克=1000克所以1千克=2斤
二、了解秤（课本30页）
假期出去了解书上出示的各种各样的秤，并能知道在什么地方用什么秤合适。
三、找出下列物品的个数并记录下来
（大小正常即可，太大或太小，结果会有很大偏差）
1千克（2斤）的苹果有（）个
1千克（2斤）的桔子有（）个
1千克（2斤）的番茄有（）个
1千克（2斤）的萝卜有（）个
1千克（2斤）的鸡蛋有（）个
1千克（2斤）的鸭蛋有（）个
1千克（2斤）的鹌鹑蛋有（）个
四、先到超市或商店调查，再填写。
写出两种净含量是100克的物品（）（）
写出两种净含量是500克的物品（）（）
写出两种净含量是1000克（1千克）的物品（）（）
五、到超市找到下列物品，先看一看重量，然后自己掂一掂、提一提、抱一抱。
还要和家长谈一谈感受哦
盐味精饼干面条大米食用油可乐矿泉水等
（例如大米有不同重量的都可以找到，试一试。
还可以找其他物品）
六、上课第一天带1千克的物品到学校（方便携带的）。
部编版小学语文三年级下册第二单元 预习表
部编版小学语文三年级下册第二单元“地毯式”预习表▲▲▲
二、读准音
1.字音
宋（sòng）耕（gēng）释（shì）
2.多音
折：zhē折腾 zhé折断 shé折本
为：wéi以为 wèi因为
三、辨清形
耕：注意笔画的穿插，“耒”的末笔捺改为点
释：“释”的左半边是“釆( biàn）”，不要写成“采”。
四、看注释
耕：种田；株：树桩；释：放下
耒：古代用来耕田的一种农具。
冀：希望；走：在文中指“跑”。
因：于是
四、解句意
因释其耒而守株（方法：借助注释和插图理解意思）
意思：于是农夫放下手里的农具，整天守着树桩。
五、译全文
国王骄傲傲慢谦虚懦弱
神气住嘴王朝尘土光洁
美观古代价值动手相提并论
七、重点句
圈出描写铁罐和陶罐神态的提示语，尝试读出人物说话的语气，从而体会人物的不同性格
1.奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
从“骄傲”“奚落”可以看出铁罐的傲慢无理。
【参考答案】《陶罐和铁罐》《北风和太阳》两篇文章中，铁罐和北风在性格上的相似之处在于，两个人物都只看到了自己的长处，认为自己最了不起；在结局上的相似之处在于，两个人物最后都以失败告终，铁罐最终连影子“也没见到”，北风最终“悄悄溜走了”。
8*《池子与河流》。
人教部编版语文四年级下册第二单元《语文园地二》自主预习单
人教部编版语文四年级下册第二单元《语文园地二》自主预
习单
一、预习内容概述
在第二单元《语文园地二》中，主要涉及了书写形和音相同但意义不同的字词，通过学习这些字词，能够更好地理解语文中的异形字，提高字词辨析能力。
二、预习要点
1.异形字辨析：
–好：hǎo（好吃的东西），hào（喜欢的意思）
–都：dū（统一，一律），dōu（都，大家）
–要：yāo（需要，主语是人），yào（将要，主语是时间）
–子：zǐ（男孩，子女），zi（第一声），zi（鸡蛋）
2.词语辨析：
–般（bān）、横（héng）、竖（shù）：注意正确地书写这些字，形体写法要准确。
3.词语搭配：
–带上草稿纸，练习写下生字和生词，多做练习，加深记忆与理解。
三、预习任务安排
1.阅读教材中相关内容，理解生字与生词的意思。
2.练习书写生字，保证正确性与规范性。
3.观察生字在生活中的使用，加深记忆。
4.自主练习辨析异形字，提高词语搭配能力。
四、总结
通过本单元的预习内容，可以更好地理解和掌握语文中的字词辨析方法，提升
文字表达能力。
在学习过程中，要多加练习，勤加思考，才能在语文学习中取得更好的进步。
预习内容理解透彻后，才能更好地迎接课堂教学，加深对文本内容的理解与把握。
以上就是关于人教部编版语文四年级下册第二单元《语文园地二》自主预习单
的内容。
希望同学们能够认真对待预习任务，提前了解课文内容，为更好地学习打下坚实基础。
六年级语文上册预习单(第二单元)
灯光
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段，标上序号。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语读两遍。
豫皖苏平原( ) 黑魆魆( )
2.读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
露( ) 中( )
3.联系上下文或借助锋报仇（ ）
C山沟潜伏（ ）D壮烈牺牲（ ）
2.默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，并批注。
3.默读课文，找出文中比喻句，并批注。
资料搜集
1.本文作者是邱少云同志的战友，这篇课文是他对往事的。
2.邱少云是抗美援朝英雄，我还知道也是的。
阅读质疑
1.邱少云身上着了火，但没有一个人去救他，原因是（ ）
熟读课文
1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.根据要求把本课的生字工整地抄写下来。
盏 栏 爆 射 阅 宣 汇 距
2.先认读本课的生字，再判断对错。
(1)“帜”的读音是zì。( )
(2)“旗杆”的“杆”应该读“ɡǎn”。( )
(3)“隆”共有10画。( )
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
写出下列加点字的读音，再把词语读两遍。
山坳()干涸()
蜷()缩伪()装
内容感知
1.本文回忆了抗美援朝英雄在执行任务时，为了避免，任凭烈火烧身，最后的故事，赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
2.课文可以按顺序可以分为四个部分，先将段落序号写在小标题后的括号里，再将小标题按顺序排好。
五年级语文下册 第二单元重点预习笔记归纳
五年级语文下册
第二单元重点预习笔记归纳
课文6 景阳冈
一、多音字。
挑：tiǎo挑战 tiāo挑选泊：pō湖泊 bó停泊
二、近义词。
奇怪—古怪滋味—味道吓唬—恐吓诡计—阴谋
三、反义词。
耻笑—赞扬 敞开—关闭 光滑—粗糙 酥软—僵硬
四、词语解释。
筛酒：斟酒。
晌午：中午。
哨棒：行路防身用的棍棒。
店家：旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
五年级语文下册
第二单元重点预习笔记归纳
课文7 猴王出世
一、多音字组词。
辟：pì开辟 bì辟邪
二、词语解释。
围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
迸裂：文中指石头裂开而往外飞溅。
避暑：天气炎热的时候到凉爽的地方去住。
造化：福气；运气。
顽劣：顽固无知；顽皮不顺从。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
一饮而尽：一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。
筛酒：斟酒，
榜文：古代指文告。
结伙：跟人结成一伙。
半夜三更：深夜。
五、中心思想。
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死一只猛虎的故事，表现了武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
推却：拒绝；推辞。
委托：请人或机构等代办。
迟延：耽搁；拖延。
翎毛：羽毛。
疑惑：怀疑困惑。
调度：管理并安排（工作、人力、车辆等）。
五、、课文主题。
本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。
第二单元预习内容
第二单元预习内容5古诗词三首一、会背古诗词。
二、会默古诗词。
三、会理解一些词语的意思。
四、会解释古诗词。
牧童唐吕岩青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
舟过安仁宋杨万里一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。
难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
清平乐·村居宋辛弃疾屋檐低，茅舍小。
小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。
一阵阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，真是亲切美好！这是谁家一对白发苍苍的老公公，老婆婆？大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。
二儿子，正在编织鸡笼，手艺真巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的小顽皮。
6冬阳.童年.骆驼队一、正确、流利、有感情地朗读课文。
、二、作者：林海音三、会默写词语。
四、背诵4、15、16段和资料袋P30五、会理解一些词语的意思。
六、作者围绕童年生活写了哪几个片断。
（1）我看骆驼咀嚼。
（2）关于铃铛，我的遐想。
（3）我看骆驼脱皮毛。
（4）我怀念骆驼队。
七、理解句子意思．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
1、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。
童年的幼稚不再，童年的故事不再。
这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
2、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。
在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
7、祖父的园子一、正确、流利、有感情地朗读课文。
小学语文三下第二单元易错点预习
第二单元易错点预习卷-小学语文三年级下册部编版一、选择题1．下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（）A．挣．脱（zhēng）耕．地（gēn）宋．国（sòng）B．生涯．（yá）等待．（dāi）精致．（zhì）C．妇．女（fù）遵循．（xún）撒．手（sā）D．匀称．（chēng）废墟．（xū）不禁．（jìn）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．触摸古代倒央虎心B．匀称灰尘守护池糖C．捧着其他狮子逼近D．均匀细至欣赏实检3．下列加点字理解有错误的一项是（）A．田中有株．。
（株：树桩）B．兔走．触株，折颈而死。
（走：跑）C．因．释其耒而守株。
（因：因为）D．冀．复得兔。
（冀：希望）4．比喻不想努力，就希望获得成功的侥幸心理的寓言故事是（）A．《为虎作伥》B．《坐井观天》C．《狐假虎威》D．《守株待兔》5．下列不属于寓言的课文是（）A．《陶罐和铁罐》B．《南辕北辙》C．《守株待兔》D．《昆虫备忘录》6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”B．朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”C．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？D．“多美的陶罐！”一个人说。
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。
”二、填空题7．看拼音，写词语。
（1）毛主席说：“qiān xū( )使人进步，jiāo ào( )使人落后。
”那些看不到别人优点的人，他们终究会为之付出dài jià( )。
（2）小鹿来到池塘边，对着池水xīn shǎnɡ( )着自己jīnɡměi( )的鹿角和匀称的身材，决定不再nuò ruò( )，要和狮子理论。
8．补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。
源源( )无( )无( )滥竽( ) ( )矛盾( )之蛙刻( )求( )画蛇( ) ( )忧天画“ ”的成语是AABC式的，我还积累有这样的成语________________画“﹏﹏﹏”的成语是ABAC式的，我还积累有这样的成语________________ 9．查字典填空。
人教版三年级数学上册第二单元知识点预习+练习
第2单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆：10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看数位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
最大的三位数比最小的四位数小1。
5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：① 列竖式时相同数位一定要对齐；② 减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1。
6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。
（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
）7、公式被减数＝减数＋差和＝加数＋另一个加数减数＝被减数－差加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数练习题1、98+25=2、78+89=3、590+870=4、542+220=5、148+675=6、369+860=7、237+798= 8、686+274=9、445+884= 10、984+139= 11、169+458= 12、537+477= 13、477+144= 14、697+238= 15、636+964= 16、547+863= 17、267+579= 18、163+79= 19、499+398= 20、396+454= 21、593-127= 22、604-456= 23、300-183= 24、900-328= 25、707-249= 26、642-575= 27、452-265= 28、741-670= 29、700-560= 30、960-880= 31、800-690= 32、400-220= 33、550-370= 34、520-80= 35、350-130= 36、730-580= 37、200-120= 38、900-460= 39、310-150= 40、500-340=人教版三年级数学上册第四单元测试卷（题）含答案(时间:40分钟满分:100分)一、我会填。
语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记
语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记1. 引言：1.1 概述：本文标题为《语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记》，旨在对四年级下册第二单元的习作作文进行全面的预习和学习总结。
通过梳理该单元的主题介绍、重点内容和编写技巧，帮助读者更好地理解和掌握作文写作方法，提高自己的写作能力。
1.2 文章结构：本文按照逻辑顺序，分为五个主要部分：引言、第二单元习作作文预习笔记、写作技巧学习与实践、经典范文赏析与仿写训练以及结论与展望。
每个部分都有相应的小标题，以便读者快速定位所需内容。
1.3 目的：本篇文章旨在帮助四年级学生系统地预习和学习第二单元的习作作文，并提供相关的写作技巧和范文赏析。
通过阅读本文，读者将了解到该单元的主题内容、重点要点以及如何运用这些知识进行有效地写作。
同时，通过对经典范文的认真分析和实地仿写训练，读者可以更加深入地了解作文的要素和技巧，提升自己的写作水平。
该部分内容主要是对整篇文章的概述和目标进行介绍，引导读者了解本文的结构和目的。
通过概述文章内容以及明确文章结构和目标，读者可以更好地理解并掌握接下来所要介绍的第二单元习作作文预习笔记内容。
2. 第二单元习作作文预习笔记：2.1 主题介绍:第二单元的主题是围绕“我的家庭”展开的。
通过这个主题，我们将有机会了解到不同的家庭成员以及他们在家庭中的角色和责任。
同时，我们也可以通过写作来表达对家庭的感激之情，并探讨家庭在我们成长中的重要性。
2.2 重点内容梳理：在第二单元中，我们需要重点关注以下内容：- 家庭成员：介绍自己家庭中的每个人，并描述他们的外貌特征、爱好以及对自己的影响。
- 家人关系：描写亲人之间的互动和相处方式，分享一些愉快或难忘的时刻。
- 家庭责任：说明自己在家庭中分担的责任，并谈谈对于履行这些责任的体会和感受。
- 家庭氛围：描述家庭中温馨和睦的氛围，以及这种氛围对自己心灵成长带来的影响。
2.3 编写技巧提要：为了在第二单元的作文中取得良好效果，我们需要注意以下几点编写技巧：- 清晰的结构：在写作中，合理划分段落并注重逻辑性。
三年级上册语文第二单元作文预习单
三年级上册语文第二单元作文预习单全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!我是你们的老师小明老师。
接下来我们要学习三年级上册语文第二单元的内容了,这一单元的主题是"家和万物"。
在学习这个单元之前,老师要给你们布置一个作文预习单,让你们提前思考一下与这个主题相关的内容,为正式的写作做好准备哦!首先,老师想问问你们,你们最喜欢家里的什么地方呢?是客厅、卧室、书房还是后院的小花园?你最喜欢家里哪个角落,为什么呢?也许你会说,我最喜欢沙发旁的那个小角落,因为我可以坐在那里看书、玩游戏。
或者你会说,我最喜欢后院的小花园,因为那里有漂亮的花草树木,空气也很清新。
接下来,除了家里,你最喜欢去哪些地方玩耍呢?是公园、游乐场还是其他什么地方?你去那里玩时,会做些什么有趣的事情呢?也许你会说,我最喜欢去公园,因为那里有蹦蹦床和秋千,我可以尽情地蹦跳和荡秋千。
或者你会说,我最喜欢去游乐场,因为那里有过山车和旋转木马,我可以和朋友一起玩很多刺激的游戏。
再接下来,让我们想想家人吧。
你最喜欢和家里的谁在一起呢?是爸爸、妈妈、爷爷奶奶还是弟弟妹妹?和他(她)们在一起时,你们会做些什么有趣的事情呢?也许你会说,我最喜欢和爸爸在一起,因为他会陪我踢足球、下棋。
或者你会说,我最喜欢和妈妈在一起,因为她会给我讲故事、教我做手工。
好了,现在让我们再想想其他的事物吧。
除了家人之外,你还有没有其他朋友呢?你最好的朋友是谁?你为什么和他(她)这么要好呢?也许你会说,我最好的朋友是小红,因为她很善良、很体贴人。
或者你会说,我最好的朋友是小明,因为他很诚实、很有责任心。
最后,我们再来想想动物和植物吧。
你最喜欢哪种动物?为什么呢?你最喜欢哪种植物?为什么呢?也许你会说,我最喜欢狗狗,因为它们很可爱、很忠诚。
或者你会说,我最喜欢向日葵,因为它们很漂亮、很阳光。
好了,小朋友们,通过回答这些问题,相信你们已经对本单元的主题"家和万物"有了一些初步的了解和思考。
六年级下册语文书第二单元作文预习
六年级下册语文书第二单元作文预习哎，现在就要写作文了，这个单元的题目是“我的发现”，还真一头雾水！老师说要写自己突然发现的有趣的事，可我每天除了写作业，就是玩单机游戏，好像没忽然发现什么特别重要的东西啊！
上个星期，我才突然发现爸爸妈妈好像变老了，爸爸的头发非常白，妈妈的脸上多了几条细细的皱纹，我好像很久没有仔细观察他们了。
我记得以前他们总是精力充沛，现在却经常会疲惫地叹息。
我还忽然发现，家里的花盆里突然冒起了一棵小草，它青翠鲜绿，太可爱了。
我每天晚上都勤快地给它浇水，望着它一点点长个子，心里觉得非常高兴。
我好像从来没有想过，生命竟是如此神奇！
还有，我还发现，我的好朋友小明最近变得爱学习了。
以前他总爱玩游戏，现在一有时间就在看课本，还经常问我一些问题。
我发现他变认真了，我真替他高兴。
啊，真希望时间能慢一点，让我有更多的时间去发现生活中更多有趣的事情！我现在很清楚老师为什么让我们写“我的发现”了，因为突然发现，能让我们感受到生活的趣味，让我们对这个世界充满好奇和期待。
七年级下册第二单元作文预习笔记
七年级下册第二单元作文预习笔记全文共8篇示例，供读者参考篇1【七年级下册第二单元作文预习笔记】大家好啊,我是小明,这次要和大家一起预习一下七年级下册第二单元的作文写作。
相信大家和我一样,经常会觉得写作文很困难,总是不知道该怎么写,写着写着就卡壳了。
别着急,跟着小明一步一步学习,相信大家很快就能驾轻就熟啦!第一步,先来看看这个单元的主题吧。
这个单元的主题是"感悟生活",是不是听起来很高深啊?别被高深的名字唬住了,其实就是让我们写一写生活中的点点滴滴,再加上自己的感受和体会就行啦。
比如说,我们可以写写最近发生在自己身上的一件有趣的小事情,像是第一次独自做家务、给奶奶过生日、捡到了别人丢失的东西等等。
写完事情的经过后,再写写你当时的感受,比如说高兴、焦虑、不安还是其他什么情绪,再说说从中你学到了什么。
第二步,就是选好素材啦。
什么叫素材呢?就是写作文的原材料。
我们可以从生活中找一些有意义的小事情作为素材,也可以观察身边的人和事,把自己的所见所闻记录下来。
当然啦,书本上的名人故事或者优美的文字也可以作为写作素材哦。
比如说,我最近就看了一篇文章,讲的是一个小男孩在路边卖报纸的故事。
这个小男孩虽然很贫穷,但是工作非常努力勤恳。
一次,有个大人故意用硬币当做纸币给他,想逗他开心。
没想到这个小男孩拿着硬币,非常认真地望着那个大人说:"先生,您给了我这么多钱,我实在是太感谢您了,我会把您当成慈善家来尊敬的。
"这个小男孩的话语让那个大人感到非常惭愧,从此再也不去戏弄穷人了。
这个故事让我感触很深,贫穷并不可怕,可怕的是失去了善良的心。
第三步,就是把选好的素材进行分类和归纳总结啦。
写作文的时候,我们要注意结构要完整,不能东一块西一块的。
你可以先把你的素材按时间顺序列出来,再把它们合理分为几个部分,每一部分就可以作为作文的一个段落了。
每一段落里面,你再把材料按重要程度排列,最重要的放在段落的开头和结尾。
第二单元的作文预习
第二单元的作文预习
哎呀，今天的天气真是好得不得了，阳光就像金子一样闪闪发光，照得人都暖洋洋的。
小鸟们也高兴得叽叽喳喳，好像在唱什么
欢乐的歌儿。
话说，你们有没有看过那种特别漂亮的夜空？星星多得像眼睛
一样眨呀眨的，月亮白得像块玉，整个城市都被它照得亮堂堂的。
说到书嘛，我得提提我那本历史书。
嘿，那书可真厚啊，不过
里面的故事更精彩。
翻开一页，就像打开了一个时光的门，历史就
像电影一样在眼前播放。
说到吃的，我就得说说妈妈做的饭。
那香味，哎哟，简直能飘
到十里八乡去。
每次妈妈在厨房忙碌，我就知道今天有口福了。
还有啊，你们去过公园吗？那些小孩儿，一个个跟小猴子似的，上蹿下跳，玩得可嗨了。
看着他们，我都觉得自己年轻了好几岁。
还有啊，你们见过那种大城市的街头吗？车水马龙，人来人往，大家都忙得不亦乐乎。
那感觉，就跟咱们小城市完全不一样。
对了，我还没说过大海呢！那海浪，一个接一个地拍打在沙滩上，听着就让人心旷神怡。
海风咸咸的，吹在脸上，简直太舒服了。
哎呀，你们知道吗？我有次去了一个特别高的山，站在那里，
感觉整个世界都在我脚下。
云雾缭绕，简直就像仙境一样。
还有啊，你们见过那种小情侣吗？晚上在路灯下，他们紧紧抱
在一起，那甜蜜的样子，简直让人看了都羡慕。
所以啊，生活就是这么多姿多彩，每个地方都有它的故事。
咱
们得好好享受，才能发现这些美好的瞬间。
第二单元预习课
速读单元导语（书本21页），明 确将要学习的内容和重点。
第二单元预习课
预习检查（抢答）
• 本单元都回忆或记叙了 哪些人物？ • 你能说出他们相对应的课题和作者吗？
已学的知识和你课外的积累，说说你 对作者的认识。
鲁迅
• 中国文学家、思想家、革命家。原名周树 人，字豫才，浙江绍兴人，1902年去日本 留学，原在仙台医学院学医，后回国从事 文学工作，希望用以改变国民精神。先后 在杭州、绍兴任教。陆续创作出版了小说 集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》 等。
学是的所见所闻所感。 • 3.《回忆我的母亲》写了母亲哪几件事？试
着概括出来。 • 4.画出《列夫.托尔斯泰》中，描写托尔斯泰
外貌的语句。 • 5.阅读《美丽的颜色》，画出体现居里夫人
性格的词语。
三、默读课文，完成习题
居里夫人
• 法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发 现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺 贝尔奖。作为杰出科学家，居里夫人有一 般科学家所没有的社会影响。尤其因为是 成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
二、了解散文和传记特点
• 1.散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方 式灵活的记叙类文学体裁。特点是形散而神不散， “形散”主要是取材十分广泛，不受时间和空间 的限制；表现手法不拘一格：“神不散”主要是 指立意主题必须明确而集中。
朱德
• 字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟 大的马克思主义者，无产阶级革命家、政 治家和军事家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。
蒂芬·茨威格
• 奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅 长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、传 记、散文特写和翻译作品。以描摹人性化 的内心冲动，比如骄傲，虚荣，妒忌，仇 恨，等朴素情感著称。
第二单元作文预习
第二单元作文预习
哎呀呀，说到第二单元作文预习，我就想起了上次我去动物园的事儿。
那天，我起了个大早，满心欢喜地冲向动物园。
一进园，那热闹的场景就把我吸引住了。
我东瞅瞅西看看，像个好奇宝宝。
走着走着，我来到了猴子山。
哇塞，那些猴子可太有意思啦！有的猴子在树枝上跳来跳去，就像在表演杂技一样，真厉害呀！还有一只猴子呢，正坐在那里，抓耳挠腮的，好像在思考什么重大问题，那模样简直太逗了。
我就在那盯着它们看呀看，越看越觉得有趣。
这时候，有只小猴子跑过来了，它的眼睛滴溜溜地转着，突然它看到了我手里的香蕉，就直直地盯着，那眼神好像在说：“快给我吃呀！”我当时就乐了，心想这小家伙还挺机灵呢。
我就故意逗它，把香蕉举得高高的，它急得在那上蹿下跳的，嘴里还发出“吱吱”的叫声。
后来我实在不忍心了，就把香蕉给了它，它一把抓过去，就开心地吃了起来，那吃相呀，真是让人忍俊不禁。
我在动物园里逛了好久，看到了好多可爱的动物，每一个都让我印象深刻。
这次去动物园的经历，让我对动物们有了更多的了解和喜爱。
这不就是一次很好的观察和体验嘛，我觉得这对于我预习第二单元作文肯定有很大的帮助呀。
我要把这些有趣的事情都写进作文里，让大家也能感受到动物们的可爱和有趣。
嘿嘿，我已经迫不及待地想要开始写作文啦！
以上就是我关于第二单元作文预习的一些想法和经历啦，期待我的作文能写得棒棒哒！。
第二单元作文预习
第二单元作文预习
《第二单元作文预习那些事儿》
哎呀呀，说起这第二单元作文预习呀，我就想到了前几天我去公园的事儿。
那天呀，阳光那叫一个好，我就溜达着去公园逛逛。
一进公园门，哇塞，那热闹劲就别提啦！有大爷大妈在那跳广场舞的，还有小朋友在那嬉笑玩耍的。
我就顺着小路慢悠悠地走着，突然看到湖边有一群人围在一起。
我这人吧，好奇心可重啦，就凑过去看。
原来是有人在那喂鱼呢！那湖里的鱼呀，五颜六色的，大大小小的，可好看啦！它们都争先恐后地游过来抢食吃，嘴巴张得大大的，那模样太逗啦！有一条大鱼特别厉害，一下子就把食物给抢走了，其他小鱼只能眼巴巴地看着。
我就在那看呀看呀，看了好久，都差点忘了我是来公园干嘛的啦！
这不就是生活中的一个小观察嘛，我觉得还挺有意思的。
哎呀，我可得好好准备这第二单元的作文预习啦，说不定就能把这公园里的有趣事儿写进去呢！嘿嘿，期待我的作文能写得棒棒哒！
以上作文仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
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第1课时单元预习课
《鲁滨逊漂流记》（节选）《骑鹅旅行记》（节选）《汤姆·索亚历险记》（节选）
一、教学目标
1.了解本单元学习任务，明确单元学习目标；
2.理解并掌握本单元课文中的生字新词；
3.默读本单元课文，了解课文作者与故事大意。
二、教学过程
（一）走进单元知目标
1.指导学生阅读本单元目录，了解本单元的课文及内容。
学生交流自己的收获，教师小结并归纳本单元的主题：走近外国文学名著。
2.阅读本单元首页，继续了解本单元的学习目标。
特别强调：了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。
这是本单元的语文要素，在学习课文的同时，学会运用。
3.简介：作品梗概。
作品梗概指作品粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则等。
在概括时，不能斩头去尾，不能遗漏重要情节。
时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。
语言要简洁，尽量长话短说。
4.默读《鲁滨逊漂流记》故事梗概。
结合刚刚学到的有关“作品梗概”的知识，说说自己对作品梗概的理解。
（二）走近课文知作者
1.打开教材课文《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆·索亚历险记》（节选），分别说说课文的作者，以及对作者的了解。
学生交流。
2.教师简介。
丹尼尔·笛福：18世纪英国作家。
英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国现实主义小说之父”，“英国报纸之父"和“现
代新闻业之父”等。
塞尔玛·拉格洛夫：瑞典女作家。
1909年因为“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。
马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
（三）走进课文知字词
1.默读三篇课文，关注难以理解的字词，感受外国文学作品中人名、地名、语言表达等与中国文学作品的异同。
说说课文或名著中的人物、地名：鲁滨逊、野人星期五、尼尔斯·豪尔耶松、库拉山、波罗的海、斯密格虎克、汤姆·索亚、萨契尔太太、加第夫山、印江·乔埃……
与中国的人名、地名有什么不一样的感觉？同学们交流交流。
2.师生自由互动，随时解决阅读中的障碍，初步交流阅读收获。
3.读读生字，并适时指导书写：剔、覆、籍。
（四）走近目标知大意
1.再次阅读《鲁滨逊漂流记》的梗概与节选课文，简要说说节选部分的主要内容。
主要内容：鲁滨逊流落在荒岛后，历尽种种困难，修建住所，并调整自己的心态，做好了边生存边想办法逃离孤岛的准备。
2.师生交流。
提醒：主要内容与梗概之间的异同。
3.练习概括《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆·索亚历险记》（节选）的主要内容。
教师适当补充。
三、板书设计
海那边的故事
《鲁滨逊漂流记》丹尼尔·笛福
《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛夫《汤姆·索亚历险记》马克·吐温。