五年级品社下册《和平呼唤》教案沪教版
沪教版小学五年级品德与社会第二学期试用本教案和平的呼唤
和平的呼唤【教学目标】1．知识：（1）知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。
（2）了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。
（3）能够理解本课出现的重点概念名词。
2．能力：（1）交流搜集的流资料，了解一些为世界和平事业做出贡献的人物及组织，并体会“维护世界和平”是各国人民共同的心愿。
（2）关注国际形势，并为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
3．情感、态度与价值观：（1）认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。
（2）了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。
【教学重点】（1）能够理解本课出现的重点概念名词。
（2）知道侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生活，体会热爱和平是人类共同的心愿。
【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）了解一些为世界和平事业做出贡献的人物及组织，并体会“维护世界和平”是各国人民共同的心愿。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：了解两次世界大战，初步感受侵略战争造成的灾难。
1．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想侵略战争给世界人民造成了哪些灾难？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
走入主题。
1．教师带领学生一起，阅读课文内容。
2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。
活动二：交流了解中国人民维护和平的事例。
1．播放动画：抗日战争时期，中国人民抚养日军孤儿。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：宋庆龄奶奶为什么被国际上公认为20世纪最伟大的女性？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
一个中国孩子的呼声(沪教版五年级教案设计)
一个中国孩子的呼声(沪教版五年级教案设计)6一个中国孩子的呼声【教学重点和难点】1自主学习，针对课题质疑并解疑。
2情感体验，激发热爱和平的情感。
【教学过程】一故事导入，对课题质疑。
1第二次世界大战的时候，法国首都巴黎的一个小楼的楼顶上有个小男孩，他非常喜欢养鸽子。
昨天，一只刚会飞的小鸽子从窝里飞出去，到了晚上还没回来，所以，一大早小男孩就站在楼顶上，仰着脖子向天上看着。
这时，他突然发现天空上出现了一个小白点，小男孩高兴极了，从家里拿来一个红布条，站在楼顶上挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。
这时，正好有几个德国鬼子从这个小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样端着枪跑上楼来，把小男孩从楼上推下去，摔死在大街上。
他们还用刺刀扎死了所有的鸽子。
毕加索知道了这件事，热血澎湃，画了一只展翅翱翔的鸽子，大家取名为和平鸽，因为这幅画代表了全世界人民热爱和平的愿望。
2和平鸽就这样诞生了，它有没有把和平带到世界的每一个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国孩子的呼声。
出示课题，齐读课题。
3读了课题后，你想知道些什么呢？学生质疑。
梳理板书：向谁呼吁？呼吁什么？为什么要呼吁？二初读课文，整体感知。
1学生自由朗读课文，用自己喜欢的方式学习字词。
2小小组内交流刚才的质疑。
三阅读研讨，激发情感。
1课堂交流：向谁呼吁？呼吁什么？板书：加利要和平不要战争2重点研讨：为什么呼吁？(当堂交流，随机读悟)(1)朗读正文最后一节，学生圈划关键语句。
交流出示：“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！”(2)雷利失去了谁？谁来介绍一下他的爸爸，可以联合国秘书长加利的身份，也可以儿子雷利的身份。
(3)爸爸是多么出色，可是他却被战争夺去了生命，朗读第二第三节，什么地方最令你感动？自由朗读圈划，作适当批注。
(4)交流：随机落实以下词句的理解，并指导朗读。
利用信息技术教学《和平的呼唤》案例及反思
利用信息技术教学《和平的呼唤》案例及反思长沙市溁湾路小学杨文静著名科学家钱学森对未.来教育作了如此论述：“未来教育＝人脑＋电脑＋网络”。
将信息技术与学科教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术优势，探索新型教学模式，从而改变传统的计算机辅助教学的角色。
培养学生运用信息技术进行学习、实践、应用的能力，及小学生主体创新意识和创新能力。
提高教与学的效率，改变教与学的效果。
《和平的呼唤》一课的教学，是《思品与社会》第十二册课文三单元《放飞和平鸽》中的内容，它由三部分组成：和平，我们共同的愿望；战争，人类的灾难；让世界沐浴和平的阳光。
由于我们的学生生活在和平的环境中对于战争他们知道但缺乏深入的了解。
所以教学时要利用网络资源搜集信息的广泛性与直观性的特点。
这些网上的多媒体资源将以极大的冲击力出现在学生的眼前激发学生的情感，帮助他们较为深入地了解战争，了解战争给人们带来的灾难是何等的痛苦，拓宽学生的视眼，树立全球观，树立维护世界和平的观念。
教学目标：认知目标：通过观看战争影片，体会战争生活给人们带来的灾难和不幸，从而感受世界和平的重要性。
知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
能力目标：通过自主学习、小组讨论，提高利用网上海量资源深入理解文章的能力；进一步培养从网上获取信息、整理、加工信息的能力。
情感目标：引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重点：激发学生对和平的热爱；培养学生自主学习的能力。
教学难点：懂得和平最美好，要珍惜和平环境。
课前准备：教师针对本课制作网页型课件。
学生用各种不同的方式搜集第一次世界大战、抗日战争、伊拉克战争方面的信息。
（听广播、看电视、读报纸、询问别人……）活动过程：1、观看影片师：同学们，你们喜欢看电影吗？生：师：好，我们一起来看一段影片。
（珍珠港战争影片）2、学生谈感想。
师：此时，你有什么感受？3、出示集中营统计资料。
师：我们再来看一组关于战争的资料。
和平的呼唤
和平的呼唤（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学作文、初中作文、写作指导、造句大全、优美段落、高考作文、自然节气、散文大全、看图作文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical materials for everyone, such as elementary school composition, junior high school composition, writing guidance, sentence making, beautiful paragraphs, college entrance examination composition, natural solar terms, prose, picture composition, other materials, etc. Different data formats and writing methods, please pay attention!和平的呼唤1937年8月28日，上海火车南站，热闹非凡的地方，在日本鬼子的毁灭性轰炸下，一下子灰飞烟灭。
沪教版小学五年级品德与社会第二学期试用本和平的呼唤29页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann 13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
沪教版小学五年级品德与社会 第二学期试用本和平的呼唤
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
沪教版五年级品德与社会下册全册教案
沪教版五年级品德与社会下册全册教案1、地球仪上看世界 2人种和语言 3、多彩的世界民俗 4世界览胜 5、共同创造人类文明 6《科学技术为人类造福》 7、《国际经济文化交流》 8、和平的呼唤 9、《我们只有一个地球》 10、“蓝盔”在行动 第11课奥林匹克风 第12课儿童的权利 13、对假货说“不” 拓展与合作（三）假如我是国际论坛上的小代表 14、为中华之崛起 15、当好“地球村”的小公民 16.走向中学时代 《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元 1、地球仪上看世界 一、教材分析 《地球仪上看世界》是《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第一单元《多姿多彩的世界》中开篇课文。
全课分“我们的地球”、“认识地球仪”、“世界七大洲和四大洋”和“地球上的国家”四部分。
课文从人类对地球形状的认识为入口，引导学生认识地球仪，再带领学生认识世界的七大洲和四大洋，从而去了解一些“世界之最”，最后，回到人类世界，综述世界总人口、国家和地区数，领悟国家不分大小，一律平等。
二、学情分析 学生对自我生活的空间认识很浅，无法跳出生活圈看地球、看世界，对南北半球、经线、纬线、七大洲四大洋等知识点非常模糊，甚至从没有接触过。
本课的重点之一就是帮助学生从另一个视觉角度来认识我们生活的地球。
其中，要帮助学生认识地球仪和世界地图这两大工具，从中获取有用的知识。
同时，懂得国家不分大小，一律平等，树立起这样的意识对本单元后几课的学习十分关键。
三、说教学目标： 根据课程标准，对教材的理解，结合学情，将本课目标定为如下： 1、认识地球仪和世界地图，掌握观察地球仪和读图的方法。
2、知道地球上的七大洲和四大洋和五个气候带，体会世界地貌的多姿多彩。
3、知道世界上最大和最小的国家，懂得国家不分大小，一律平等。
4、初部认识澳大利亚的概况。
5、激发热爱地球的情感和探索地球奥秘的兴趣。
教学重点难点： 认识地球仪，知道地球上有七大洲和四大洋，体会世界地貌的多姿多彩，懂得国家不分大小，一律平等。
五年级下册品德教案-和平的呼唤沪教版
8、和平的呼唤教材分析：《8、和平的呼唤》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元中的第四课。
本单元的教学目标主要是让学生知道人类文明史是由世界各国各族人民共同创造的，体会地球是人类共同的家园；知道人类历史上的一些重大的科技发明成果；知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难……本课之前的三课向学生重点介绍了人类文明的发源和发展，从本课开始学生将了解人类文明在发展中遇到的一些共同的问题。
本课根据《上海市小学品德与社会课程标准》中关于“知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，反对一切形式的侵略战争和恐怖活动”的要求编写。
教学中，通过对两次世界大战的了解，对当今世界局势的了解，以及了解爱好和平人士的小故事，体会和平的可贵，激发学生热爱和平，能用自己的方式表达对和平的呼唤。
学情分析：如今，大部分学生除了上课，就是参加各种补习，学业的繁重使他们似乎没有时间去关注世界的发展与变化。
另外，因为学生年龄较小，对当今世界局势的变化，不够敏感。
虽然，学生爱看一些战争片，但也只停留在看的层面上，不太会深层思考战争的灾难性。
中国的局势是很稳定的，对于在和平、幸福的环境中成长的学生，不能感受在战争与恐怖活动中，人们的生存状况。
所以，教学时，充分利用媒体的直观性与渲染性，激发学生的情感体验。
教学目标：知道人类历史上的两次世界大战造成的重大灾难，知道21世纪的今天，侵略战争与恐怖活动还在威胁着人们的生活。
了解和平鸽的由来，体会热爱和平是全世界人们的共同心愿。
初步学会把历史与现实联系起来思考，加深理解，并能用各种方式呼唤和平。
教学重点：知道侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生活，体会热爱和平是人类共同的心愿。
（说明：如今的世界并不太平，侵略战争与恐怖活动还时有发生。
可是，现实中的这些离学生的实际生活太遥远。
因为，生活在和平幸福家园中的孩子，不太会去关注世界上一些国家与地区发生的战争，对恐怖活动了解不多。
因此，定为教学重点。
五年级品德与社会下册全册教案(沪教版)
五年级品德与社会下册全册教案（沪教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址14、为中华之崛起一、说课、说教材本课是本册教材第四单元的第一课，第四单元的主题是“未来世界属我们”。
本课着重进行以革命前辈和先进人物为榜样，树立理想，努力学习，立志成才的教育。
理想是人生进取的动力，理想是事业成功的源泉，理想是人生前进的阶梯，美好的现实生活是伟大理想的创造、结晶和延伸。
通过学习，让学生懂得：人之立世，不可无理想，唯有理想，我们的今后奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希望。
让小学生树立起远大的理想，并不懈地去追求、努力、奋斗！有了理想的人，才会过上“最有意义的生活”，才会体悟到自己的人生是“非常快乐的”！2、说学情小学五年级学生很快就要毕业了，对于毕业班的学生来说，一是随着年龄的增长，社会生活经验不断丰富，对各种事物的认识能力不断提高；二是积累了一定的科学文化知识；三是在道德情感方面有了变化和发展；四是自我意识有了增强，自己对未来有追求与想法。
但因为生活的优越，有的学生迷失了理想，也就失去了奋斗目标；有的学生在理想的树立上陷入误区：认为“赚大钱才是远大的理想”或是“当一个普通劳动者，这称不上理想”抑或“只要读好书，进好点的中学就可以了，现在谈理想为时太早”。
本节课旨在树立学生正确的价值观、人生观。
3、说目标根据教材和学生情况，我在教学中拟定的教学目标是：、学习革命前辈和先进人物从小立志，为中华之崛起而读书的故事。
、树立为振兴中华而努力读书的志向，争当合格的小学毕业生。
、运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
4、说教法、故事喻理法：通过周恩来从小立下“为中国之崛起而读书”的志向、鲁迅为救国弃医从文的两个故事，让学生体会他们的理想是多么远大与崇高。
、榜样示范法：通过交流课前搜集的名人志士从小立志的故事，学生开始反思自己的理想，同时深刻感受理想的实现要付诸行动，需要努力奋斗。
、社会调查法。
沪教版五年级品德与社会下册全册教案
沪教版五年级品德与社会下册全册教案一、教学目标•知识目标：通过本册教材的学习，使学生了解国家的民族团结政策，了解少数民族的风俗习惯和传统文化，培养学生的尊重、理解和包容其他民族的意识。
•能力目标：培养学生自觉遵守学校规章制度，提高学生的自治、自控能力。
培养学生的情感价值观，能够感知他人的情绪变化，增进同学之间的友谊和帮助。
•方法目标：通过多媒体、小组合作等多种教学方法，使学生积极参与教学活动。
二、教学内容1. 第一单元：民族团结是我们的力量•课题：我们都是中国人•教学目标：通过学习此课，使学生了解国家的民族团结政策，增强民族团结的意识，培养学生尊重、理解和包容其他民族的情感和意识。
•学习内容：学习《民族团结是我们的力量》课文，了解中国的民族团结政策，学习少数民族的风俗习惯和传统文化。
•教学方法：讲解、小组讨论、配对练习。
•学习任务：–听读课文，理解课文中的内容。
–掌握重点词汇和短语。
–讨论少数民族的风俗习惯和传统文化。
–分组展示学习成果。
2. 第二单元：幸福生活的卫士•课题：我会保护自己•教学目标：通过学习此课，培养学生自觉遵守学校规章制度，提高学生的自治、自控能力，增强学生保护自己的意识。
•学习内容：学习《幸福生活的卫士》课文，了解安全常识，学习保护自己的方法和技巧。
•教学方法：讲解、小组合作、情景模拟。
•学习任务：–通过图片和课文内容，学习交通安全、网络安全等方面的知识。
–理解保护自己的方法和技巧。
–情景模拟，学习如何保护自己的安全。
3. 第三单元：情商让我们更快乐•课题：感知他人的情绪变化•教学目标：通过学习此课，培养学生的情感价值观，能够感知他人的情绪变化，增进同学之间的友谊和帮助。
•学习内容：学习《情商让我们更快乐》课文，了解情商的概念和重要性，培养学生的情商。
•教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演。
•学习任务：–学习课文，理解情商的概念和重要性。
–小组讨论，分享自己的情感体验，学习感知他人的情绪变化。
呼唤-沪教版五年级音乐上册教案
呼唤-沪教版五年级音乐上册教案一、教学目标本节课的教学目标：1.能听懂《呼唤》这首歌曲的歌词，理解歌曲的意境。
2.能用正确的节奏和速度演唱《呼唤》这首歌曲。
3.能掌握简单的节奏乐器使用方法，演奏《呼唤》的伴奏。
二、教学内容1. 歌曲学唱部分：（1）歌曲名称：《呼唤》（2）歌曲演唱者：乌兰图雅（3）歌曲伴奏演奏者：中国广播民族乐团（4）歌曲简介：本曲是一首有情节、有点情怀、有力度、唱给祖国母亲的歌曲。
歌词蕴含“求雨”，这种急迫、紧张、担忧、期待的情感，点出“干旱”这个敏感的话题，一跃而成为“有使命”的歌曲。
（5）歌曲歌词：呼唤草原的青春呼唤大地的雨露和春风前路如何才能光明唯有奋力拼搏奔跑向前呼唤我们的祖国呼唤天下所有的华夏儿女和风细雨为我们摇曳花烛夜语点亮我们的幸福呼唤人类和平呼唤清流长存的山河秀美分享大自然的新馈赠构建利他共赢的美好世界2. 乐器伴奏部分（1）乐器名称：手鼓（2）乐器演奏方法：右手打鼓面，左手按住鼓边或抚摸鼓面，制造不同的音效。
三、教学过程1. 歌曲学唱部分（1）学习歌曲的歌词1.让学生听一遍《呼唤》这首歌曲。
2.老师逐句朗读歌词，让学生一起跟读。
3.分组练习，一组跟唱一遍，其他组听、观察。
（2）学习歌曲的旋律1.老师演示歌曲的基本旋律和节奏。
2.学生跟随老师的演示，逐句跟唱。
3.分组练习，一组跟唱一遍，其他组听、观察。
（3）学习歌曲的情感表达1.老师分析歌曲的情感表达，帮助学生理解歌曲所表达的感情和意境。
2.引导学生用自己的方式表达出歌曲所表达的情感和意境。
3.学生分组展示自己的表达方式。
2. 乐器伴奏部分（1）演示手鼓的演奏方法1.老师演示手鼓演奏的方法。
2.学生听取指导，向老师学习手鼓演奏技巧。
3.学生自由练习手鼓演奏，老师巡视和指导。
（2）演奏《呼唤》的伴奏1.让学生按照歌曲的旋律和节奏，演奏出简单的手鼓伴奏。
2.学生分组练习，一组演奏一遍，其他组唱歌。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够听懂《呼唤》这首歌曲的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏，并且学会了如何演奏手鼓来伴奏歌曲。
小学五年级品德与社会下册《和平使者》教案及教学反思
小学五年级品德与社会下册《和平使者》教案及教学反思教学目标学习为和平事业作出贡献的人，并掌握他们的事迹。
联系自己的实际说一说自己为和平做些什么重点学习为和平事业作出贡献的人，并掌握他们的事迹难点联系自己的实际说一说自己为和平做些什么教学准备收集和平使者的照片、事迹。
教学方法讨论法、观察法、讲解法、对比法板书设计和平使者教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)一、情境导入1、教师：和平与发展是世界人民的共同心愿，许多人毕生致力于这一崇高的事业。
宋庆龄、周恩来、安南、特雷莎、施韦泽……他们为反对战争、实现人类和平作出了不懈的努力，被人们誉为“和平使者”。
这节课，我们将了解一些为和平而奔走的人。
2、揭示课题：和平使者二、组内学习，共同探究1学生自学。
学生阅读P52-53材料和图片，想一想，说一说。
2、请学生介绍你熟悉的和平使者的事迹。
（1）引导学生通过照片了解周恩来总理为人类和平事业做出的巨大贡献。
（2）配文图主要介绍了联合国秘书安南和著名动物学家珍. 古道尔博士。
介绍国内外和平使者的事迹，引导学生更多地去了解为世界和平与发展做出贡献的人们，尊敬他们，体会和平与发展是世界人民的共同愿望。
问：你认为周总理应该获得诺贝尔和平奖？学生分组讨论，展示3、除了书中介绍的外，你还知道谁为和平而奔走，你能介绍给同学们听一听吗？学生分组交流展示，师生共同总结4、教师补充：科学和平小使者载誉归来被评为全国科学和平小使者特别荣誉奖的学生李怡涵和茹雪皎。
从北京载誉归来。
碑林区少年宫书画班学员李怡涵、西安民兴中学学生茹雪皎创作的书画作品《放飞和平鸽》、《神舞》，独具匠心，充分表达了崇高科学，维护和平的美好心愿，从全国众多参赛作品脱颖而出，并进京参加了第 15 届国际科学与和平周活动，被评为全国 10 位科学和平小使者特别荣誉奖， 11 月 9 日还参加了人民大会堂举行的颁奖仪式，受到中央领导人的亲切接见。
问题：他们为什么受到中央领导人的亲切接见？学生分组讨论，展示自己的认识6、课件展示：郑和下西洋的音像资料。
【范文】五年级品德与社会下册全册教案(沪教版)
五年级品德与社会下册全册教案（沪教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址14、为中华之崛起一、说课、说教材本课是本册教材第四单元的第一课，第四单元的主题是“未来世界属我们”。
本课着重进行以革命前辈和先进人物为榜样，树立理想，努力学习，立志成才的教育。
理想是人生进取的动力，理想是事业成功的源泉，理想是人生前进的阶梯，美好的现实生活是伟大理想的创造、结晶和延伸。
通过学习，让学生懂得：人之立世，不可无理想，唯有理想，我们的今后奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好的希望。
让小学生树立起远大的理想，并不懈地去追求、努力、奋斗！有了理想的人，才会过上“最有意义的生活”，才会体悟到自己的人生是“非常快乐的”！2、说学情小学五年级学生很快就要毕业了，对于毕业班的学生来说，一是随着年龄的增长，社会生活经验不断丰富，对各种事物的认识能力不断提高；二是积累了一定的科学文化知识；三是在道德情感方面有了变化和发展；四是自我意识有了增强，自己对未来有追求与想法。
但因为生活的优越，有的学生迷失了理想，也就失去了奋斗目标；有的学生在理想的树立上陷入误区：认为“赚大钱才是远大的理想”或是“当一个普通劳动者，这称不上理想”抑或“只要读好书，进好点的中学就可以了，现在谈理想为时太早”。
本节课旨在树立学生正确的价值观、人生观。
3、说目标根据教材和学生情况，我在教学中拟定的教学目标是：、学习革命前辈和先进人物从小立志，为中华之崛起而读书的故事。
、树立为振兴中华而努力读书的志向，争当合格的小学毕业生。
、运用经典故事、励志格言鞭策自己进步。
4、说教法、故事喻理法：通过周恩来从小立下“为中国之崛起而读书”的志向、鲁迅为救国弃医从文的两个故事，让学生体会他们的理想是多么远大与崇高。
、榜样示范法：通过交流课前搜集的名人志士从小立志的故事，学生开始反思自己的理想，同时深刻感受理想的实现要付诸行动，需要努力奋斗。
、社会调查法。
沪教版五年级品德与社会下册全册教案[001]
![沪教版五年级品德与社会下册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/1353fe8e370cba1aa8114431b90d6c85ec3a882f.png)
沪教版五年级品德与社会下册全册教案[001]教材简介本教案针对沪教版五年级品德与社会下册全册进行教学设计。
本教材分为三个单元，分别是“学校生活”、“城市与交通”、“旅游与文化”，共12个课时。
通过本教材的学习，让学生了解学校、城市、旅游等方面的知识，培养学生的爱国主义精神，促进学生的全面发展。
教学目标1.了解学校生活中的规矩和成长经验。
2.了解城市和交通工具的发展历程，理解城市交通工具的分类和作用。
3.介绍旅游地点的特色和旅游安排，使学生能够了解国内的名山大川、名胜古迹和人文历史。
4.增强学生的爱国主义情感和家国情怀，培养学生的主人翁意识和社会责任感。
教学内容第一单元学校生活课时1 了解学校生活中的规矩和成长经验本课旨在引导学生走进学校，认识学校和老师，了解学校生活中的规矩和成长经验。
教师可以通过导入的方式让学生回忆自己的学校生活情景，体验到学校的特点和优越性，并引导学生理解学校的规矩和成长经验，形成良好的生活习惯。
课时2 所作所为本课主要让学生认识自身在学校中应有的所作所为，明确生活习惯的重要性。
通过讲解课文中的故事，让学生能够进一步理解学校中的规矩和成长经验，并让学生认识到自己的所作所为对班级和同学之间的相处关系和班级形象的形成起到了重要作用。
课时3 纪念日活动通过介绍纪念日的由来和意义，带领学生参与纪念日活动，让学生回归传统文化，了解我国的历史礼俗，感受爱国主义情感。
第二单元城市与交通课时4 城市与历史本课介绍城市的分类和由来，通过比较城市与农村的特点，让学生进一步了解城市的现代性和繁华发展，引导学生认识城市与历史的联系。
课时5 城市交通本课介绍了交通工具的分类和发展历程，引导学生探究交通工具的作用和功能，了解不同交通工具的优缺点，让学生能够从中发现交通工具的作用和不断变化的特点。
课时6 遵守交通规则本课主要让学生认识到交通规则的重要性，让学生知道遵守交通规则是为了自身安全和他人安全。
教师可以通过讲解交通规则的例子，引导学生认识到各种交通标志和交通信号的意义，并告诉学生如何应对交通事故。
小学五年级品德与社会下册《和平呼唤》名师制作优质教案沪教版
和平的呼唤教学目标1．知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。
2．了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。
3．交流搜集的流资料，了解一些为世界和平事业做出贡献的人物及组织，并体会“维护世界和平”是各国人民共同的心愿。
4．关注国际形势，并为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重点：知道侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生活，体会热爱和平是人类共同的心愿。
教学准备：教师：相关的文字与图片资料、录像、多媒体课件。
学生：了解二战中法西斯国家人们的生活、了解爱好和平的小故事。
教学时间：两课时第一课时课时目标1．知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。
2．了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。
教学重、难点认识侵略战争给人类造成的灾难，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望。
教学准备学生搜集近几年发生过的侵略战争及恐怖活动资料。
教学过程活动一画面导入，了解和平鸽的来历1．出示有关“和平鸽”的画面，了解“和平鸽”的来历。
（1）同学们，请看大屏幕，这是什么？（课件出示和平鸽的画面）（2）有谁知道“和平鸽”的来历？（请生介绍自己所知道的有关和平鸽的来历）（3）阅读《和平鸽的由来》的故事，说说毕加索是怀着什么样的心情创作这幅作品的。
2．这个故事发生在第二次世界大战期间，而在人类历史上已经发生过两次世界大战。
活动二了解两次世界大战，初步感受侵略战争造成的灾难1．了解第一次世界大战（1914-1918），各国蒙受的灾难。
媒体介绍：让我们一起来读读这些惊人的数字吧！大战原因：帝国主义瓜分世界大战性质：非正义战争历时:52个月，共计1565日。
卷入战争的国家:38个波及人口：约15亿 (占当时世界总人口的75%)各国投入战场人数：7500万，死伤3000万共耗战争经费：3000亿美元。
《呼唤和平》说课稿(2)
各位老师，你们好!首先，请大家欣赏一首儿童诗《呼叫和平》，和平是人类的追求，今天，我以“战争与和平”作为说课的主题。
我说课的内容是人教版教材九年义务教育六年制小学语文第八册第四组第 15 课《一个中国孩子的呼声》。
本组课文体裁多样，环绕“战争与儿童”的主题，以孩子的眼光关注国际事态，表达了他们对和平的渴望。
为第五组课文“热爱生命”打下了基础。
《一个中国孩子的呼声》这篇精读课文，讲的是个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信中小作者通过深情回顾他爸爸出征前及牺牲后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬的心情，表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平;最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!本文情感强烈，语言朴实，饱含着一个孩子失去亲人的悲忿和对和平无比渴望的真挚情感。
读起来催人泪下。
小作者借这封信强烈呼吁全世界的人民都来关注和平，捍卫和平。
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，环绕本文内容，我确定了以下几个教学目标：(1)知识目标：了解书信的主要内容，结合上下文理解含义深刻的句子。
(2)能力目标：培养学生正确、流利地朗读课文。
体味人物心理及感情，培养学生的发散性思维。
(3)情感目标：体味作者失去父亲后的无比悲痛和对和平无比渴望的真挚情感。
(4)发展目标：引导学生树立爱护和平，维护和平的意识。
新课标中指出“教师要在教学中让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪”，在这种教学思想指导下，我把了解课文的主要内容，切实理解含义深刻的句子的意思作为教学重点，把加深对当今世界和平环境的认识，激发孩子们热爱和平的情感，树立维护和平的观念。
作为教学难点。
新课程表明：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思量。
为了较好地实现教学目标，圆满地完成教学任务，根据本课特点的特点及本组课文的“了解课文的主要内容，切实理解含义深刻的句子的意思”的训练重点，我采用整体感知、创设情景、合作探究、以悟促读、拓展延伸等方法，引导学生运用阅读法、讨论法、发散思维法和合作学习法进行学习。
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和平的呼唤教学目标1．知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。
2．了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。
3．交流搜集的流资料，了解一些为世界和平事业做出贡献的人物及组织，并体会“维护世界和平”是各国人民共同的心愿。
4．关注国际形势，并为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重点：知道侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生活，体会热爱和平是人类共同的心愿。
教学准备：教师：相关的文字与图片资料、录像、多媒体课件。
学生：了解二战中法西斯国家人们的生活、了解爱好和平的小故事。
教学时间：两课时第一课时课时目标1．知道人类历史上两次世界大战造成的重大灾难，认识侵略战争和恐怖活动还在威胁着人类的生存。
2．了解世界不太平的原因，对发动侵略战争、残杀无辜的罪行及其他恐怖活动感到愤怒，同情在战火之中煎熬的小朋友。
教学重、难点认识侵略战争给人类造成的灾难，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望。
教学准备学生搜集近几年发生过的侵略战争及恐怖活动资料。
教学过程活动一画面导入，了解和平鸽的来历1．出示有关“和平鸽”的画面，了解“和平鸽”的来历。
（1）同学们，请看大屏幕，这是什么？（课件出示和平鸽的画面）（2）有谁知道“和平鸽”的来历？（请生介绍自己所知道的有关和平鸽的来历）（3）阅读《和平鸽的由来》的故事，说说毕加索是怀着什么样的心情创作这幅作品的。
2．这个故事发生在第二次世界大战期间，而在人类历史上已经发生过两次世界大战。
活动二了解两次世界大战，初步感受侵略战争造成的灾难1．了解第一次世界大战（1914-1918），各国蒙受的灾难。
媒体介绍：让我们一起来读读这些惊人的数字吧！大战原因：帝国主义瓜分世界大战性质：非正义战争历时:52个月，共计1565日。
卷入战争的国家:38个波及人口：约15亿 (占当时世界总人口的75%)各国投入战场人数：7500万，死伤3000万共耗战争经费：3000亿美元。
2．了解第二次世界大战( 1939年—1945年)给各国造成的灾难。
边读边比较。
大战原因：德意志法西斯国家企图征服世界大战性质:前期是法西斯国家发动的侵略战争，后期转变为世界各国联合反对法西斯的正义战争参战国家：60多个波及人口：约20亿（占当时世界人口的80%）伤亡人数：5000多万财产损失：4万亿美元3．看到这些惊心触目的数字，你有什么体会？4．小结：侵略战争造成的各种损失可以用数字计算，而侵略战争给各国带来的深重苦难那是无法计算的，给人们造成的心灵创伤更是无法抹去。
为战胜法西斯，制止侵略战争，世界各国人民也付出了沉重的代价。
活动三深入了解侵略战争，体会侵略战争带给世界的灾难1．过渡：我们中国人是深受侵略战争之害的，四年级时，我们也学过《圆明园的控诉》，美丽的万国之园被侵略者抢劫一空又付之一炬，对中国文化造成难以弥补的损失，我们还学过《抗日英雄谱》中关于日本侵略者在南京对无辜的中国百姓实行血腥大屠杀的暴行，让我们再重温这段历史。
2．放录像（南京大屠杀片段）3．看了这段录像，你觉得侵略侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？4．小结：其实，在侵略战争中惨遭不幸的又何止南京一个城市、何止我们一个国家！日本作为一个侵略国，侵略战争又给他们的人民带去了什么？5．播放录像：日本广岛遭受原子弹袭击。
（1）1945年，为了逼迫日本尽快投降，结束战争，美国在日本广岛投下了第一枚原子弹。
（2）看，这是爆炸时产生的蘑菇云。
看看它的威力！同学们，你能想象爆炸后的情景吗？（3）也许比你们想象的还要悲惨。
看！6．过渡：回想我们南京大屠杀，再看看广岛这片废墟，战争给世界人民带来的又是什么？7．学生讨论交流：战争给世界人民带来了什么？8．总结：是呀，战争给世界人民带来的是同样的灾难：死亡、伤残、病痛、饥饿、露宿街头。
9．过渡：可喜的是，世界大战终于结束，我们终于迎来了胜利。
看，这是中国人民在欢庆！10．播放录像：胜利。
看完后，你的心情怎样？我的心情也和你们一样，高兴。
活动四了解现状，探究世界不太平的原因1．但是，看看我们周围的国家，人们是不是都过上了幸福安宁的生活？现在的世界还是不太平，你知道哪些地方还响着枪声、爆炸声？2．学生交流自己了解的事例：（1）2001年，美国911事件（2）2003年，伊拉克战争3．课文42页《小沙来的生日》讲的就是战争带给家庭与孩子的灾难。
请阅读后谈谈感受。
4、说一说战争带来的灾难。
在学生交流后补充。
师讲述真实的故事：2003年伊拉克战争，一位12岁小孩子的遭遇：3月30日，阿里和家人在位于巴格达的家中睡觉时，一枚美英联军的导弹击中了他简陋的家，阿巴斯一家10多人在爆炸中丧生，包括他怀有5个月身孕的母亲。
12岁的阿里·阿巴斯成了该次爆炸事件中惟一的幸存者，然而他却永远失去了双臂，并且全身烧伤60%。
5．师：战争带给人们这么大的灾祸，为什么有人要发动侵略战争和实施恐怖活动？6．学生讨论交流主要原因：超级大国妄图称霸世界、对外扩张、一些军火商想靠战争发财、一些人为了达到自己的政治目的不惜危害无辜平民的生命，发动恐怖袭击。
（老师补充：宗教冲突、种族歧视、民族矛盾、掠夺资源、政治骚乱等。
）7．师小结：的确，侵略战争和恐怖活动威胁着人类的生存安全，我们反对一切形式的侵略战争和恐怖活动！现在我们看着和平鸽，一定会有更深入的理解。
第二课时课时目标1．通过搜集和交流资料来了解一些为世界和平事业做出贡献的人物及组织，并体会“维护世界和平”是各国人民共同的心愿。
2．关注国际形势，并为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重、难点进一步体会维护世界和平是各国人民的共同愿望。
教学过程活动一了解“和平”是全世界人民的共同心愿1．师：1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在犹太人死难者纪念碑前下跪。
（媒体出示“下跪的总理”图片）2．师：总理下跪了，曾经参加过侵略战争的士兵也在忏悔。
（媒体出示音像资料：日本侵华老兵去南京植树表示忏悔之情。
）同学们，你们明白联邦德国总理和侵华士兵为什么要这样做吗？3．小结过渡：忏悔表达的同样是侵略战争的反思对和平的期待。
活动二交流了解中国人民维护和平的事例1．播放录像：抗日战争时期，中国人民抚养日军孤儿2．讨论：日军侵略中国，中国人民为什么还去抚养日军孤儿？3．介绍：共和国成立后几代领导人曾为世界和平事业作出的杰出的贡献。
（1）宋庆龄奶奶为什么被国际上公认为20世纪最伟大的女性？交流宋庆龄的事迹。
（2）师根据媒体上的照片，介绍：中国派出维和部队到埃塞俄比亚，海地。
活动三了解世界各国对和平事业做出贡献的人物及组织1．回忆国际主义战士白求恩的事迹：（1）过渡语：其他国家也有许多善良的人们，他们为了争取和平，制止侵略战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。
（2）播放录像“手术台就是阵地”（3）提问：白求恩大夫为什么这样做？2．师引导：伟大的国际主义战士白求恩，伟大的和平使者宋庆龄奶奶，还有许许多多像他们一样善良的人，为了制止战争，维护和平，努力奋斗了一生。
3．组织学生仔细观看课本上的其余5幅图，说一说：哪些国家的人民为维护和平都作了哪些努力？4．学生集体上网了解更多的为维护和平的人物、故事和组织。
5．小组交流上网收集到的资料,如:（1）世界人民盼望和平，把每年的9月21日定为国际和平日。
（2）联合国维和部队、军事观察团和多国部队（3）红十字国际委员会救助伤员……6．学生谈谈自己的感受：了解到这些故事、人物和组织后，你又是怎样理解“世界和平”的？7、大家都谈了自己的理解，为了对这个问题有关深入的认识，我们一起要学习课文47页的《名人话战争与和平》，读后说说自己的理解。
8、学生读名言，谈认识。
活动四争做维护世界和平的小公民1．师：世界需要和平，我们需要和平。
我们又能为世界和平做些什么？分组讨论。
2．交流汇报，预设：利用我们（结合IT课）的优势，设计一个热爱和平的网站多关注国际大事。
师随机引导：最近的报纸和电视中了解国际间进行了哪些友好交往？国际上发生了什么大事？就感兴趣的某个问题谈谈自己的看法。
3．引导学生表达心愿：教材47页的儿歌《心愿》表达了我们每一个人热爱和平的共同心愿，让我们带着深情朗读。
同学们都有善良的心灵和美好的心愿，大家的想法也都是我们力所能及的。
在“世界儿童手拉手”的旋律中，让我们用一句话来表达自己对世界和平的热爱和对美好生活的憧憬吧！４．学生交流，预设：（1）我要把我最美好的祝愿存放在漂流瓶内，流过大洋，把它送给大洋彼岸的小伙伴们，和他们一同分享。
（2）愿战争远离儿童，让全世界的儿童都能有一个温暖、幸福的家。
（3）愿我们的地球村“平静、温暖、和谐”，愿温暖的阳光照遍地球村的每一个角落。
（4）少一点灰暗，多一份阳光；让掠夺消失，让爱满天下；让战争远离我们，愿和平永驻人间。
（5）世界是我们每个人的，为了它的美好，让你我一起努力！（6）愿世界的每个角落都能开满鲜花，愿有了花香浸润的世界，朝气蓬勃，充满活力。
（7）我愿自己是一只白鸽，飞遍世界的每个角落，把友好带给每一个人，并把他们美好的心声传扬。
（8）让欢笑能替代泪水，让白鸽能净化烟雾，让橄榄枝能成为连接世界的绿色纽带，用我们的双手稳稳地托住地球，愿世界更加美好！（9）同一个世界，同一个梦想。
５．师小结并提出建议：同学们的想法都很好，也是我们力所能及的。
老师有根有个建议，我们每人折一只和平鸽，让和平鸽带着我们对和平的呼唤，飞向蓝天，飞向世界。
６．“放飞”白鸽。
（媒体演示“放飞白鸽”，音乐响起。
）。