高中地理第三章地球上的大气3.1大气的组成与垂直分层能力提升湘教版必修一
湘教版高中地理必修第一册第三章地球上的大气 第一节大气的组成与垂直分层
[解题思维]
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高度:垂直高度在12~50千米范围内 气温:随海拔升高,气温下降 (1)12~50千米→平流层;最低12千米→对流层为0~12千米; (2)平流层→水平运动为主
【解析】(1)选B,(2)选C。第(1)题,平流层的气温随高度的增加而上升,图示大气层 从12千米高空向上气温逐渐升高,结合所学知识可知,图示大气层是中纬度的平流 层。第(2)题,由上题可知,该层是平流层。随高度增加,温度增幅变大。紫外线为短 波辐射。高层大气有若干电离层,电离层呈电离状态。该层大气以水平运动为主, 有利于飞机飞行。
C.能吸收地面辐射使大气温度升高 D.直接影响地面温度,增加降水量
【解析】3选C,4选A。第3题,二氧化碳约占大气总体积的0.038%;25 km以上的 高空大气中含量较多的是臭氧;在经济发展和人类生产、生活燃烧大量的矿物 燃料的地区及毁林严重的地区,二氧化碳含量较高,反之,二氧化碳含量较少,所以 二氧化碳在地球不同地区分布不均匀;氮是地球生物体的基本组成元素。第4题, 二氧化碳是绿色植物光合作用的基本原料,可以使农作物增产;臭氧能吸收紫外 线使植物不受到伤害;大气中的二氧化碳和水汽吸收地面长波辐射,使大气增温, 但不会使农作物增产;二氧化碳含量会影响地面温度,但降水不一定增加。
体积分数:两者比重最大 质量分数:两者比重最大 (1)体积、质量比重→氮氧大气; (2)二氧化碳浓度升高→人类活动影响
【解析】(1)选A,(2)选B。第(1)题,氮和氧是大气的主要成分,在干洁空气成分中, 氮和氧两者约占99%,故又称地球大气为“氮氧大气”。第(2)题,目前,大气中的 二氧化碳浓度逐渐升高,原因一是森林被破坏,二是大量燃烧化石燃料。
系列天气现象。杂质作为凝结核,是成云致雨的必要条件。第2题,化石燃料的燃烧和森林
3-1大气的组成与垂直分层(湘教版2019地理必修1)
紫外线辐射会增加人的皮肤癌患病率，还会引发 白内障、免疫系统缺陷和发育停滞等疾病。在距 南极洲较近的智利海伦娜岬角，当地居民只要走 出家门，就要在暴露的皮肤表面涂上防晒油，戴
温室效应不断增强的结果。酸 雨主要由于人类向大气排放的
各种酸性气体(如二氧化硫等)
上太阳眼镜，否则半小时后，皮肤就会被晒成鲜 亚和肯尼亚地形均以高原为主，
动
海拔高，大气稀薄，大气中含氧量低，
员
有利于激发运动员的潜能。
一、大气的组成
2.干洁空气的成分和作用
(3)二氧化碳、臭氧：大气中含量少，但作用重要
稀有气体
一、大气的组成
2.干洁空气的成分和作用
(3)二氧化碳、臭氧：大气中含量少，但作用重要 二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，对地面起保温作用。
一、大气的组成
2.干洁空气的成分和作用
(3)二氧化碳、臭氧：大气中含量少，但作用重要 臭氧能强烈吸收太阳紫外线，可保护地球上的生物免受过量紫外线的 伤害；而穿透大气到达地面的少量紫外线，又具有杀菌作用。
一、大气的组成
2.干洁空气的成分和作用
(3)二氧化碳、臭氧：大气中含量少，但作用重要
臭氧层
臭氧在距离地面15-35千米处是臭氧浓 度最高的区域，有个臭氧层，能吸收太阳 辐射中的紫外线，使地面上的生物免受紫 外线的伤害，被称作地球生命保护伞，在 低层大气中，臭氧深度增高会对人体的健 康造成一系列不利影响。
层变薄、浓度降低的现象，称为臭氧层破坏。 臭氧层破坏可能引起一系列不利于人类的气
候生物效应，这种情况已经受到人们的广泛关注。
全球性大气环境问题还包括全 球变暖和酸雨等。全球变暖主
据科学家研究，大气中的臭氧含量每减少 1％， 要是由于人类向大气排放越来
3.1大气的组成与垂直分层教学设计高中地理湘教版必修一
c.探讨大气分层：利用实物模型、板书等教学资源，展示大气垂直分层结构，引导学生探究各层的特点和作用，提高学生的空间想象力。
d.分析大气环境问题：结合实际案例，如雾霾、温室效应等，让学生了解大气污染和气候变化对人类生活的影响，培养他们的环保意识和责任感。
3.搜集有关大气环境问题的新闻报道或政策文件，分析我国在应对大气环境问题方面的举措，了解国家在大气污染防治方面的政策导向。
4.请学生思考以下问题，并撰写一篇小论文：
a.大气层对人类生活有哪些影响？
b.人类活动对大气环境产生了哪些影响？
c.如何在日常生活中践行环保理念，保护大气环境？
5.设计一项实验或观察活动，探讨以下问题：
2.利用图表、模型等教学资源，帮助学生形象地理解大气层结构，提高学生的空间想象能力。
3.通过小组讨论、汇报等形式，激发学生的主动探究精神，培养学生的合作意识和表达能力。
4.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学科的兴趣，激发他们探索自然奥秘的热情，增强学生对地球环境的责任感和保护意识。
e.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理和总结，帮助学生巩固所学知识。
f.课后作业：布置具有实践性和思考性的作业，如让学生调查当地的大气污染情况，撰写调查报告，提高学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将通过展示地球大气层的美丽图片，引发学生对大气层的好奇心和探索欲望。随后，提出问题：“你们知道我们生活在地球上的大气层是由什么组成的吗？”“大气层是如何分成不同层次的？”让学生带着这些问题进入新课的学习。
大气的组成与垂直分层 高一地理湘教版(2019)必修第一
一、大气的组成 :
1. 干洁空气 :
干洁空气的组成
氧气 21%
其他气体1%
氮 : 生物体的基本成分。 氧 : 维持生物生命活动必要物质 二氧化碳 : 植物光合作用的原料；对地面
起保温作用。
臭氧 : 吸收紫外线，使地球上的生物 免受过量紫外线的伤害。
氮气 78%
二氧化碳时空变化： 大致夏季较少，冬季较多； 乡村较少，城市较多，重工业发达的城市更多
6. 我们生活中的天气现象发生在( A )
A. 对流层
B. 中间层
C. 平流层
D. 热层
下图为“地球大气的垂直分层图（部分）”，读图完成下列小题。
7. ①②③④四条曲线中，正确表示图示大气层气温垂直分布情况
的是 （ A ）
A．①
B．②
C．③ D．④
8. 影响该大气层气温垂直变化的主要因素是 （ C ）
c . 天气现象复杂多变。 对流层为什么天气现象复杂多变？ 因为具备成云致雨的必要 条件，水汽杂质含量多， 对流运动显著（降温条件）。
对流层
视野拓展： 逆温现象
1. 逆温现象的几种情况： 在对流层中，气温是随着海拔的升高而逐渐降低的 ，但在某些特殊的情况下，对流层气温会出现下列 情况：
（1）海拔上升，气温升高。
易错辨析：
地球大气温度随高度的升高而下降（上升）。
这种说法是错误的。地球大气分三层 ：对流层、 平流层、高层大气。各层温度变化不同。总体呈 现倒向左侧的“M”形。
2. 平流层： （1）范围：
对流层顶向上至50-55千米。 （2）特点：
a . 气温随高度增加而迅速上升。 b . 空气对流运动显著。 c . 无云雨现象，能见度好，有利 于航空飞机飞行。
湘教版高中地理必修第1册 第3章 第1节 大气的组成与垂直分层
C□20 随高度增加先
_高__层_____ 下降后又持续
—
大气
上升
地球上的通信、广 — 播、全球导航、雷
达探测等，都具有
重要意义
课前 必备知识·自主夯实
课堂 关键能力·探究提升
拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配湘教版
【名 师 助 学】
小科普： 臭氧层的作用
大气中的臭氧被誉为“地球生命的保护 伞”，它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外 线，使动植物免遭伤害。
固体杂质
占大气体积
作用
水的相变，产生云、雨、雾、雪等一系
很少，因时 列天气现象，直接影响地面和大气的温 因地而异 度
作为凝结核，是成云致雨的必要条件
课前 必备知识·自主夯实
课堂 关键能力·探究提升
拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
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第三章 地球上的大气
大气主要成分对大气环境的影响 (1)二氧化碳→吸收长波辐射(地面辐射)→升温同时释放热能→射向 地面的热量→保温作用。 (2)氧原子和臭氧 ①高层大气中的氧原子→吸收波长较短的紫外线→升温使大气电离 →形成电离层。 ②平流层中的臭氧→吸收波长较短的紫外线→升温的同时阻挡到达 地面的紫外线→保护地球上的生物免受紫外线伤害。
课前 必备知识·自主夯实
课堂 关键能力·探究提升
拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
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第三章 地球上的大气
【答案】C [ 解 析 ] 在 60 ～ 500 千 米 的 高 空 ， 有 若 干 电 离 层 ， 并 非 全 部 为 电 离 层。
课前 必备知识·自主夯实
3.1大气的组成与垂直分层教学设计湘教版高中地理必修一
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下过程与方法提升自身能力：
1.通过观察气象图表、数据，培养学生获取与解读地理信息的能力。
2.通过分析大气垂直分层现象，培养学生运用地理知识解释自然现象的能力。
6.创新设计：引导学生思考如何利用大气层知识解决实际问题，如设计一款新型航空器、提出缓解大气污染的措施等，要求学生撰写设计方案。
7.观点论述：针对大气层环保问题，要求学生撰写一篇论述文，阐述自己的观点，并提出具体的解决方案。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，保持作业整洁、字迹清楚。
2.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、主动探究，形成自己的见解。
3.教师在批改作业时，要关注学生的思考过程，给予针对性的指导和评价，以提高学生的学习兴趣和自信心。
3.1大气的组成与垂直分层教学设计湘教版高中地理必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解大气的组成成分，包括氮气、氧气、二氧化碳等主要气体，以及水蒸气、氩、氦等稀有气体的存在与作用。
2.理解大气层的垂直分层原理，掌握对流层、平流层、中间层、热层和散逸层的特征及其对地理环境与人类活动的影响。
3.掌握大气压力、温度、湿度等基本气象要素的变化规律，并了解其对天气与气候的影响。
五、作业布置
为了巩固学生对“大气的组成与垂直分层”知识的掌握，培养其独立思考和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.知识梳理：请学生绘制一份大气层垂直分层的思维导图，要求包含各层的主要特征、对地理环境与人类活动的影响等内容，以图文并茂的形式展现。
2.数据分析：提供一份真实的气象数据分析题目，要求学生运用所学知识，分析大气层对当地天气和气候的影响，并撰写分析报告。
新教材湘教版高中地理必修第一册第三章 第一节
天气晴朗
平稳
电离层能反射无
高层 平流层以上的 大气气压很低、 距地面远，受到引力
线电波，对无线电
大气 范围
密度很小
小
通信有重要作用
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第三章 地球上的大气
2018 年 12 月 22 日，中国航天科工集团“虹云工程”首颗卫星成功发射，该 卫星在距离地面 1 000 千米的低空轨道上围绕地球运行。下图为大气垂直分层示意 图。据此，完成(1)～(2)题。
A [大气中的氧气是人类和其他好氧生物维持生命活动所必需的物质。]
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第三章 地球上的大气
2．大气中二氧化碳的主要作用是( )
A．调节地表温度
B．维持生物的呼吸
C．保护地球生命
D．构成生物体的基本成分
A [大气中二氧化碳的含量很少，它是绿色植物进行光合作用的基本原料，
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第三章 地球上的大气
阅读图文材料，回答下列问题。 2018 年 12 月 8 日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号”乙运载火箭成功 发射“嫦娥四号”探测器，开启了月球探 测的新旅程。2019 年 1 月 3 日，“嫦娥四号”成功登陆月球背面，实现人类首 次月球背面软着陆。
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第三章 地球上的大气
3．D 4．C [第 3 题，根据大气的温度、密度和运动状况等特征，将大气自 下而上分为对流层、平流层和高层大气。对流层气温随高度的增加而降低，平流 层气温随高度的增加而上升，20 千米处气压约为 80 百帕，而近地面的气压约为 1 000 百帕，两处气压值相差较大。第 4 题，对流层厚度与纬度呈负相关关系；平流 层大气主要靠臭氧吸收紫外线而增温；平流层天气晴朗，大气以水平运动为主， 有利于航空飞机飞行。]
湘教版高中地理必修第1册 3.1大气的组成与垂直分层
A.提供可供生物呼吸的大气 B.避免紫外线透过大气层 C.减少外来天体对地球的撞击 D.使地表昼夜温差变小
当堂检测
5.近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高 度关注。下图是气温垂直分布的4种情形。图中最有利于雾霾大气污染
物扩散的情形是(A )
A.①
课堂小结
当堂检测
下图为“大气的垂直分层图”。读图，完成1～2：
C 1.影响大气对流层气温垂直变化的主要原因是
A. 大气对太阳辐射有削弱作用 B. 地面对太阳辐射有反射作用 C. 高山地区海拔高，空气稀薄 D. 地面是大气主要的直接热源
2.同一季节，下列城市上空对流层高度从高到低正确的是
①新加坡 ②北京 ③漠河 ④摩尔曼斯克
特点成因 ①地面是低层大气热量的直接来源 ②该层大气上冷下热 ③集中了整个大气圈质量的四分之三和几乎全部 的水汽、杂质；对流运动易成云致雨
平流层
范围：平流层范围自对流层顶部至50-55千米高 空。
特点：1.该层大气的下层气温随高度变化很小， 但是在30千米以上，气温随高度增加而迅速上升。2. 平流层的大气上部热、下部冷，不易形成对流，主要 以平流运动为主。3.该层大气中水汽和杂质含量很少
暖空气水平移动到冷的地面或气团上
主要由地形造成,由于山坡散热快,冷空气 沿山坡下沉到谷底,谷底原来较暖的空气 被较冷的空气抬挤上升 锋面之上的暖空气与锋面之下的冷空气之 间温度差异显著
出现的地区 中高纬度大 陆冬季黎明 前 中纬度沿海 地区
盆地和谷地 中夜间
锋面活动地 区
b.辐射逆温的形成及消失过程图解
10 20 30
40 50
温度/℃
60 70 80
3.1 大气的组成和垂直分层 (新版湘教版)必修一地理
单兵作战
大气的组成
1.什么是大气？大气的组成成分？ 2.大气的作用？ 3.干洁空气的主要成分？各成分的主 要作用？ 4.水汽的空间分布特点？水汽的作用？ 5.杂质的时空分布特点？杂质的作用？ 6.大气降水的形成条件？
二氧化碳 CO2
1% 作用：绿色植物进行光合作用的基本
原料，对地面起着保温作用
臭氧—O3 作用：吸收紫外线，保护地球上生物
免受过量紫外线伤害。
4.水汽的空间分布特点？水汽的作用？
分布特点： 水汽：水平方向：海洋上空高于陆地上空；湿润地区上空高于干旱上空
垂直方向：一般自地面向高空逐渐减少 作用：水的相变，产生云、雨、雾、雪等天气现象；强烈吸收长波辐射， 直接影响地面和大气的温度
A.始终在对流层
B.始终在平流层
C.从对流层进入平流层 D.从平流层进入对流层
2.大气的组成物质及表现是（ ） A.氮气和臭氧吸收太阳紫外线 B.二氧化碳只吸收太阳辐射 C.水汽和固体尘埃可成云致雨 D.氧气和氮气供植物呼吸
课堂练习
右图为大气的垂直分层图。
3.①②③④四条线中，能正确表示大气层垂直气温变化的是
影响：反射无线电波，对远距离无线电通信有重要作用
【典例示范】 近些年来,生活在伍拉斯顿群岛的许多动物视力严重退化,羊患上了白内障,野兔
和鸟类几乎双目失明,渔民捕到的鱼大多数是盲鱼。当地居民外出时暴露的皮肤很快 就被晒得通红,眼睛也有痒痛感。这种情况是由大气层中臭氧层被破坏而造成的。读 图并回答(1)、(2)题。
2020版新教材高中地理第三章地球上的大气3.1大气的组成与垂直分层课件湘教版必修1
2.大气主要成分对大气环境影响的因果关系: (1)二氧化碳:CO2→吸收长波辐射(地面辐射)→升温同 时释放热能→射向地面的热量→保温作用。
(2)臭氧和氧原子。 ①高层大气中的O→吸收波长较短的紫外线→升温使大 气电离→形成电离层。 ②平流层中的O3→吸收波长较长的紫外线→升温的同 时阻挡到达地面的紫外线→保护地球上的生物免受紫 外线伤害。
⑤大气中的尘埃物质可以反射太阳辐射,降低地面温 度。 ( √ )
【激疑】大气成分是固定不变的吗? 提示:不是。从地质作用看,原始大气成分和现代大气 成分不同;从当前来看,不同的区域由于地理环境的变 化,会导致大气成分的变化;现代生产、生活大量的废 气排放,有害气体增加,加剧大气环境的污染。
二、大气的垂直分层 根据大气的_温__度__、密度和_运__动__状__况__,大气自下而上可 划分为_对__流__层、_平__流__层和_高__层__大气。
(1)造成当地环境问题的臭氧层空洞出现在 ( )
A.北极上空
B.南极上空
C.赤道上空
D.北大西洋上空
(2)臭氧层能够大量吸收 A.太阳辐射中的紫外线 B.太阳辐射中的红外线 C.地面辐射 D.大气辐射
()
【思路点拨】解该类题应从以下两点入手: (1)地理位置的判断要依据经纬网判断,根据图中的经 纬度可以看出是南半球的中高纬度地区。 (2)依据大气组成成分臭氧对生物的作用分析回答。
成分
作用
臭氧 吸收太阳光中的_紫__外__线__,臭氧对地球生物起 保护作用
(2)水汽:发生_固__、__液__、__气__三态的转化,产生云、雨、 雾、雪等天气现象; (3)杂质:作为_凝__结__核__,是成云致雨的必要条件。
[辨一辨] 判断下列说法的正误。 ①大气圈中最多的成分是氧。 ( × ) ②大气圈中各种成分均匀分布。 ( × ) ③臭氧对人类和动物是无害的。 ( × ) ④空气中只要有水汽就可以形成降水。 ( × )
3.1大气的组成与垂直分层教学设计高中地理湘教版必修一
大气的组成与垂直分层?教学设计第1课时【教材分析】本节选自新湘教版高中地理必修一第三章“地球上的大气〞中的第一节“大气的组成和垂直分层〞。
是对太阳活动、电离层等学问点的一个拓展延长，通过对大气的组成、垂直分层各层的特点，以及与人类生产活动的联系学习，也将为同学后面学习大气受热过程奠定根底。
本节课的学问根底性很强，为加深同学的理解，在展现相关原理时可借助课件的内容进行图文结合的讲解，讲解过程中提出问题，引导同学乐观主动的猎取学问，让同学运用所学学问分析实际问题，使同学能感到学有所用，激发同学的求知欲。
【教学目标与核心素养】1.人地协调观:了解大气的组成及其作用;熟悉人类活动对大气成分的影响，知道大气的结构，堂握对流层和平流层大气的特点。
2.综合思维:培育读图、阅读和概括力量;运用比照法分析地理问题的力量。
3.区域认知:了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续开展道路的观念和意识。
4.地理实践力:了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续开展道路的观念和意识。
【教学重难点】教学重点：1.大气的组成以及与人类生产活动的联系。
2.大气各个垂直分层的特点以及与人类生产活动的联系。
教学难点:大气各个垂直分层的特点及与人类生产活动的联系。
【教学方法及预备】教学方法：问答法、启发讲授法、小组争论法教学预备：老师预备：课件、学案、投影仪同学预备：结合学案课前预习【教学过程】【预习清单】1．大气的组成及作用2.人类活动对大气的影响：人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类生存造成不利影响。
【新课导入】2012年10月14日，奥地利“坠落人〞鲍姆加特纳在西南部乘坐太空舱升空。
约3小时后，他上升至39千米高空。
随后，他从那里跳下，4分钟后才翻开降落伞，成为第一个自由落体速度超音速的人。
他配备的特制宇航服，外表绝缘，密封的内层中填充加压氧气;头盔内有液氧系统，护目镜中装有温度调整器。
3.1 大气的组成与垂直分层 说课(含视频)(教学课件)- 高中地理湘教版(2019)必修第一册
二、学情分析
通过第一章的学习，学生对太阳活动、大气圈、电离层等有知识储 备，在初中生物、化学中也学习了气体的基本知识，同时经过一段时间 的地理学习，具备一定学习地理知识的方法，能为本节课的学习奠定基 础。
A．对流层气温分布特点是随高度上升，气温降低
B．对流层空气上热下冷，空气不稳定
设计意图：
C．对流层大气的热量直接来自太阳辐射
检验学生对本节课的掌握程
D．对流层大气的热量主要来自对太阳辐射的吸收 度，发现问题及时纠正和补
充。
设计意图：以思维导图的形 式，直观展示本节课重点及 知识间的联系。
板书设计
教学反思
新课导入
设置情境 导入新内容 激发兴趣
六、教学过程
自主学习
阅读课文 学习新知识
合作探究
小组活动 增加学生参 与感
归纳总结
巩固强化重点 知识
随堂测验
检测对知识 的掌握程度
情景导入
设计意图： 通过图片和问题导入新 课，增强课堂的趣味性， 同时引导学生思考—— 地形对大气、对人类活 动的影响，顺利开展本 节课的学习。
高中 地理
必修一
第三章 地球上的大气
第一节 大气的组成与垂直分层
说课
01 02 03 04 05 06 07
教材/学情 教学目标 重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
一、教材分析
本节选自新湘教版高中地理必修一第三章“地球上的大气” 中的第一节“大气的组成和垂直分层”。是对第一章太阳活动、 电离层等知识点的一个拓展延伸，通过学习大气的组成、大气垂 直分层、各层的特点，以及与人类生产活动的联系，为学生后面 学习大气受热过程奠定基础。
2024春新教材高中地理3.1大气的组成与垂直分层课件湘教版必修第一册
·下一节的基础理论
·复习：太阳辐射
第1节 大气的组成与垂直分层
包围地球的空气称为大气。大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了 必要条件。人类生活在大气圈底部，大气的物理状态和组成成分的变化，时 刻影响着我们。
·大气的组成
大气是多种气体的混合物。低层大气主要是由干洁 空气、水汽和杂质三部分组成。
干洁空气的主要成分是氮气和氧气，氮气和氧气的 体积分数分别约为78%、21%，两者合占99%。氮是 地球上生物体的基本成分。氧是人类和其他生物维持 生命活动必须的物质，并参与与有机物的燃烧、腐败 和分解过程。二氧化碳和臭氧在大气中的含量虽少， 但是对自然环境和生命活动具有重要作用。二氧化碳 是绿色植物进行光合作用的基本原料，对地面起着保 温作用。臭氧能强烈吸收太阳紫外线，臭氧层可保护 地球上的生物免受过量紫外线的伤害；而穿透大气到 达地面的少量紫外线又具有杀菌的作用。
·拓展：霾
霾，又称灰霾，是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等的集合体，使空气浑 浊，水平能见度低到10千米以下的一种天气现象。组成霾的粒子极小，不能用肉眼分辨， 可在一天中的任何时候出现。霾天气是一种大气污染状态，表明大气中各种悬浮颗粒物含 量超过一定标准，其中PM2.5（直径小于或等于2.5微米的颗粒物）是霾的元凶。
·拓展：大气对地球的保护
·活动：分析贵阳的中国避暑之都优势条件
在对流层海拔每上升100米气温下降0.6摄氏度，从而形成一个随高度增加而温度下降 的大气垂直温度梯度。
3.1大气的组成和垂直分层教学设计高中地理湘教版必修一
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师应注重以下过程与方法：
1.创设问题情境，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，主动探究大气的组成和垂直分层。
2.利用地理图表、实物模型等教学资源，帮助学生形成直观的认识，培养学生的观察力和想象力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-大气中主要气体有哪些作用？
-各个大气层的特点和功能是什么？
-大气层对地球生态环境和人类生活的影响有哪些？
2.小组展示：各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。
3.教师点评：对各小组的表现进行点评，强调重点知识，纠正错误理解。
-结合课堂学习，绘制一幅大气垂直分层的思维导图，标注各层的特点、功能和相互关系，以加深对知识体系的理解。
2.实践探究：
-收集资料，了解大气层中的一种稀有气体，如氩、氦等，分析其在大气中的作用和存在意义。
-以小组为单位，探讨气候变化对大气层的影响，撰写一份简要的报告，并提出相应的保护措施。
3.拓展阅读：
（二）讲授新知
1.大气组成：详细讲解大气中各种气体的组成、含量及作用，特别是氮气、氧气、二氧化碳等主要气体，以及稀有气体和痕量气体的作用。
2.大气垂直分层：介绍大气垂直分层的基本概念，包括对流层、平流层、中间层、热层和逸散层的特点、功能以及各层之间的相互关系。
3.教学手段：运用地理图表、实物模型等教学资源，帮助学生形成直观的认识，提高学生对大气层的理解和记忆。
-阅读与大气层相关的科普文章或书籍，如《大气物理学》、《地球大气层》等，拓宽知识视野。
-观看与大气层相关的纪录片，如《地球脉动》、《大气层之谜》等，感受大自然的神奇。
高中地理 新湘教版 必修第一册 3.1 大气的组成与垂直分层
几乎全部的水汽、杂质 与人类关系
和大气中的污染物集中 最为密切
在该层，对流运动易成
云致雨
平流层
从对流层 顶部至 50～55千 米高空
高层大气
气温随高度升高 而迅速上升 以水平运动为主
天气晴朗
大气密度很小
该层大气主要靠臭氧吸 收太阳紫外线增温
人类生存环境的 该层大气上部热下部冷，
天然屏障，有利 大气稳定
(2)危害 ①出现多雾天气。早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系，它使能见度降低，给 人们的出行带来不便，甚至引发交通事故。 ②加剧大气污染。由于逆温现象的存在，空气垂直对流受阻，造成近地面污染物不 能及时扩散，从而危害人体健康。 ③对航空造成影响。“逆温”多出现在低空，多雾天气给飞机起降带来不便。如果 出现在高空，则对飞机飞行极为有利，因为大气以水平运动为主，飞行中不会有较 大的颠簸。
雾 、 雨 、雪等一系列天气现象。 3.杂质 (1)分布规律：随时间、地点、天气条件而变化。通常，在近地面大气中， 陆上 多于 海上， 城市 多于农村， 冬季 多于夏季。 (2)影响：使大气 能见度 变差，但作为 凝结核 ，又是成云致雨的必要条件。
判断
PANDUAN
1 人类大量使用化石燃料，使大气中二氧化碳浓度上升。
4. 臭 氧 层 位 于 图 中 大 气 的 哪 一 层 ？ 为 什 么 臭 氧 被 誉 为 “地球生命的保护伞”？ 答案 平流层。臭氧能大量吸收太阳紫外线，保护地球 上的生物免受过量紫外线的伤害。
5.高层大气对人类生活有什么影响？ 答案 有若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信 有重要作用。
核心归纳
大气的垂直分层
分层 对流层
高度范围
低纬地区： 17～18千米 中纬地区： 10～12千米 高纬地区： 8～9千米
新教材高中地理第三章地球上的大气3.1大气的组成与垂直分层课件湘教版必修第一册
高纬：8～9 大约下降 6 ℃) 接的热源
km
人类就生活在 对流层的底 部，对流层与 人类的关系最 密切
分层 高度范围 主要特点
特点成因
与人类 的关系
低纬：17～ 18 km；中 对流 纬：
空气对流 运动显著
层 10～12 km； 天气现象
高纬：8～9 复杂多变
A．对流层
B．平流层
C．臭氧层
D．电离层
答案：D
9．下列关于大气层的叙述，正确的是( ) A．自下而上温度越来越高 B．自下而上温度越来越低 C．自下而上密度越来越大 D．自下而上密度越来越小 答案：D
10．流星现象发生在地球大气的
D．高层大气
答案：D
大气的组成 【情景导入诱思】 阅读材料，探究下列问题。 地球形成之初，大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、 甲烷和氨，缺少氧气，如今的大气成分是地球长期演化的结果， 在短时间内不会有明显变化。但是随着人类的生产、生活等一 系列活动，人类排放的大量污染物进入大气，会影响大气的成 分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类生存造成了不利 影响。
km
该层上部冷、下部
热
人类就生活
集中了大气质量 在对流层的
的 3/4 和几乎全部 底部，对流
的水汽、杂质；对 层与人类的
流运动易成云致 关系最密切
雨
高度 分层
范围
主要特点
特点成因
与人类 的关系
气温随高度升 该层中的臭氧吸
自对流
平流运动有
高而升高 收太阳紫外线
平 层顶向
利于高空飞
以平流 该层大气上部热、
流 上至 50
行；臭氧层
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第一节大气的组成与垂直分层[学生用书P99(单独成册)][学考合格练]臭氧在大气中的含量虽少，但对地球生命至关重要。
据此回答1～2题。
1．臭氧层对地球生命起到保护作用，这是因为臭氧层能够( )A．降低大气温度B．吸收太阳紫外线辐射C．促发光化学反应D．分解人类活动排放的废气2．据观测，地球上空臭氧空洞现象最为严重的地方出现在( )A．青藏高原上空B．北极附近上空C．南极附近上空D．北美大陆上空答案：1.B 2.C3．下列关于大气各层与人类关系的叙述，正确的是( )A．对流层大气对流运动显著，有利于飞机飞行B．对流层大气复杂多变，不利于人类生存C．因为平流层中的臭氧能吸收太阳紫外线，平流层成为人类生存环境的天然屏障D．高层大气中水汽、杂质极少，有利于高空飞行解析：选C。
对流层大气对流运动显著，多云雨天气，不利于飞机飞行，A错；对流层中有多变的天气现象，易形成云、雨、风等，对人类的农业生产带来一定的好处，B错；高层大气水汽、杂质极少，但是对流旺盛，不利于飞机飞行，D错；平流层中因臭氧吸收太阳紫外线，使地球上的人类及其他生物免遭紫外线的伤害，C对。
故选C。
读大气垂直分层高度、温度和气压的变化图，回答4～6题。
4．关于图中①②层大气的正确叙述是( )A．①层大气厚度随纬度增加而减小B．②层因氢原子吸收紫外线而增温C．①层大气平稳，利于大型飞机飞行D．②层大气与人类关系最密切5．关于图中内容的正确叙述是( )A．大气垂直分层的依据是大气温度和气压的变化B．随高度的增加，气温和气压均越来越低C．距地面20 km处气压降为地面的一半D．对流层垂直方向上的温度变化范围大致是－60～20 ℃6．我国发射的“天宫二号”空间实验室运行轨道所在的大气层( )A．气压很低、空气密度很小B．最高气温约为40 ℃C．气流以平流运动为主D．有时会发生云、雨、雾、雪等天气现象解析：第4题，图中①层是对流层，大气厚度随纬度增加而减小，A对；②层是平流层，因臭氧吸收紫外线而增温，B错；②层大气平稳，利于大型飞机飞行，C错；①层大气与人类关系最密切，人类生活在对流层底部，D错。
第5题，大气垂直分层的主要依据是温度、密度、大气运动状况，气压的变化不是划分依据，A错；在对流层，随高度的增加，气温和气压均越来越低，平流层随着高度增加，气温升高，B错；气压是单位面积上空气柱产生的压强，结合图示纵轴数值，距地面20 km处空气稀薄，气压不到地面的十分之一，C错；对流层垂直方向上温度变化范围大致是－60～20 ℃，D对。
第6题，我国发射的“天宫二号”空间实验室运行轨道所在的大气层属于高层大气，气压很低、空气密度很小，A对；根据图示曲线判断，高层大气最高气温约为0 ℃，B错；气流以平流运动为主的是平流层，C错；不会发生云、雨、雾、雪等天气现象，D错。
答案：4.A 5.D 6.A一位游客的旅行日记中这样写道：“飞机平稳地飞行在万米的高空，透过窗外看到纯净湛蓝的天空，而在飞机下方则是翻腾的云海……”据此回答7～8题。
7．该游客乘坐的飞机正在大气层中的________中飞行( )A．对流层B．平流层C．高层大气D．电离层8．在飞机上看到的“翻腾的云海”所在大气层的大气运动特点是( )A．对流运动显著B．水平运动显著C．上升运动显著D．下沉运动显著解析：第7题，大气垂直分层分为三层，从地面到高空依次为对流层、平流层和高层大气。
其中天气现象发生在对流层，平流层大气以水平运动为主，适合高空飞行。
故选B。
第8题，据上题分析可知，“翻腾的云海”所在大气层为对流层，底部热、上部冷，对流运动显著。
故选A。
答案：7.B 8.A9．一探空气球升到30 km的高度，测得由地面到30 km高度的气温变化是( )A．逐渐降低B．逐渐升高C．先降低后升高D．先升高后降低解析：选C。
探空气球由地面到高空30 km的高度，先经过对流层，再经过平流层，对流层气温随高度升高而降低，平流层气温随高度升高而升高，所以气温变化是先降低后升高。
10．读图，回答下列问题。
(1)该图反映的是________纬度大气的垂直分层，理由是什么？(2)A层大气的直接热源是________，该层大气天气现象复杂多变的原因：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。
(3)补绘B层气温变化曲线。
该层在20～30 km范围内，________含量达到最大值，形成________层，成为人类生存环境的天然屏障。
(4)A、B、C大气密度变化的趋势是________。
解析：(1)据图中对流层的高度为12 km可判断该图反映的是中纬度大气的垂直分层。
(2)地面辐射是对流层大气的直接热源。
该层集中了大气中几乎全部的水汽和杂质，且空气对流运动显著，水汽易成云致雨，因此天气现象复杂多变。
(3)据图可知，B层为平流层，气温随高度增加而增加。
该层在20～30 km范围内，臭氧含量达到最大值，形成臭氧层，成为人类生存环境的天然屏障。
(4)据图可知，A、B、C依次为对流层、平流层、高层大气。
大气的密度越往上越小，空气越来越稀薄。
答案：(1)中对流层厚度为12 km。
(2)地面该层集中了大气中几乎全部的水汽和杂质空气对流运动显著(3)臭氧臭氧(4)逐渐变小[学考等级练]奥地利探险家鲍姆加特纳在美国的新墨西哥州罗斯韦尔地区，于当地时间2012年10月14日9时30分(西六区)乘氢气球到达距地面39 044 m后，从太空舱里跳下，于北京时间15日凌晨2时12分03秒成功落地。
据此回答1～2题。
1．鲍姆加特纳跳下时的高度处于( )A．对流层B．平流层C．电离层D．高层大气2．从跳下到落地，鲍姆加特纳经历的大气温度变化是( )A．逐渐降低B．逐渐升高C．先升高后降低D．先降低后升高解析：第1题，距地面39 044 m的高度处于大气层的平流层。
选B正确。
第2题，对流层的温度由地面向高空降低，平流层的温度向高空升高；所以从跳下到落地，鲍姆加特纳经历的大气温度变化是先降低后升高。
选D正确。
答案：1.B 2.D如果对流层大气出现“上热下冷(即随海拔上升，气温也上升)”现象时，空气对流运动减弱，不利于污染物的扩散。
读下图，回答3～5题。
3．对流层气温随高度变化而相应变化，原因是该层的主要直接热源是( )A．太阳辐射B．地面辐射C．大气辐射D．地面反射4．图中符合题干中所示现象的大气层是( )A．①②B．②C．②③D．③5．下列措施能缓解城市雾霾现象的是( )A．外出戴口罩B．多吃润肺食物C．错时上下班D．使用空气净化器解析：第3题，对流层气温随高度变化而相应变化，原因是该层主要的、直接的热源是地面辐射，距地面近，获得的热量多，气温高，B对；大气直接吸收的太阳辐射很少，A错；大气辐射是大气释放热量，C错；地面反射的是太阳辐射，大气吸收很少，D错。
第4题，题中所示现象是“上热下冷”，即随海拔上升，气温也上升，图中符合该现象的大气层是②(平流层)，B对。
第5题，错时上下班可减少交通拥堵，减少尾气排放，从而减轻雾霾现象，C 对。
外出戴口罩、多吃润肺食物、使用空气净化器可以减少雾霾吸入，但不能缓解雾霾现象，A、B、D错。
答案：3.B 4.B 5.C读下图，回答6～7题。
6．从大气垂直分层看，图示大气层是( )A．低纬度的对流层B．中纬度的平流层C．高纬度的平流层D．低纬度的平流层7．该层大气( )A．随高度增加，温度增幅变小B．能够大量吸收紫外线长波辐射C．以平流运动为主，有利于飞机高空飞行D．受强烈的太阳辐射而呈电离状态解析：第6题，图示大气层从12 km高空向上气温逐渐升高，故图示大气层是中纬度的平流层，B正确。
第7题，平流层大气以水平运动为主，有利于飞机高空飞行，C正确；随高度增加，温度迅速升高；能够大量吸收紫外线短波辐射；呈电离状态的是电离层。
A、B、D错误。
答案：6.B 7.C2017年9月8日，在俄罗斯阿德勒上空，一架飞机与龙卷风狭路相逢，三条大小不一的风柱从天际垂到海面，飞机在极其危险的距离内躲过了这股自然之力，平安飞越该区域，成功着陆。
据此回答8～9题。
8．飞机与龙卷风狭路相逢时，飞机正位于地球大气层中的( )A．对流层B．平流层C．电离层D．高层大气9．该飞机在下降过程中，周围大气整体温度变化正确的是( )A．逐渐下降B．逐渐上升C．先上升后下降D．先下降后上升解析：第8题，龙卷风是大气中最强烈的涡旋现象，常发生于夏季的雷雨天气时，尤以下午至傍晚最为多见。
由此判断龙卷风多发生在对流运动旺盛的对流层，飞机与龙卷风相逢，说明相逢于对流层，故答案选A。
第9题，对流层的热量主要来自地面，随着高度的上升，温度逐渐降低。
因此飞机在下降过程中，周围大气整体温度应该逐渐上升，B正确。
答案：8.A 9.B10．读大气的垂直分层示意图，回答下列问题。
(1)依次写出图中字母A、B、C代表的各大气分层名称。
(2)简述图中A层大气所具有的特点。
(3)图中B层大气被誉为“地球生命的保护伞”，请说明原因。
(4)写出电离层位于图中大气层的哪一分层(用字母表示)，说明电离层对人类有什么重要作用。
解析：(1)读图，图中字母A代表对流层，B代表平流层，C代表高层大气。
(2)图中A层是对流层，集中了整个大气质量的3/4和几乎全部的水汽、杂质；地面辐射是大气主要的、直接的热源，所以该层气温随高度的增加而降低；热空气上升，冷空气下沉，空气对流运动显著，天气现象复杂多变。
(3)图中B层大气是平流层，该层中的臭氧能够强烈吸收太阳辐射中的紫外线，使地球生物免受强烈太阳紫外线的伤害，因此被誉为“地球生命的保护伞”。
(4)电离层位于图中大气层的C层，即高层大气。
电离层大气处于高度电离状态，能反射短波无线电波，对无线电通信有重要作用。
答案：(1)A层为对流层，B层为平流层，C层为高层大气。
(2)集中了整个大气质量的3/4和几乎全部的水汽、杂质；气温随高度的增加而降低；空气对流运动显著，天气现象复杂多变。
(3)该层中的臭氧能够强烈吸收太阳辐射中的紫外线，使地球生物免受强烈太阳紫外线的伤害。
(4)C层。
能反射短波无线电波，对无线电通信有重要作用。