人教版八年级物理下册第九章《压强》教案
人教版八年级下册物理9.1压强教案
教案：人教版八年级下册物理9.1压强一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版八年级下册物理教材，第9章第1节《压强》。
本节课的主要内容有：1. 让学生了解压强的概念，知道压强的定义和计算公式。
2. 让学生掌握压强的计算方法，能够运用压强公式进行相关计算。
3. 通过实例分析，让学生理解压强与压力、受力面积的关系。
二、教学目标1. 了解压强的概念，能够正确运用压强公式进行计算。
2. 掌握压强与压力、受力面积的关系，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 压强的定义和计算公式。
2. 压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中的实例，如自行车轮胎、压缩空气等，引导学生思考压强的概念。
2. 知识讲解：教师在黑板上板书压强的定义和计算公式，并进行讲解。
3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解压强与压力、受力面积的关系。
4. 随堂练习：教师布置一些随堂练习题，让学生运用所学知识进行解答。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题心得，互相学习和交流。
6. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调压强的定义、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。
7. 课后作业：教师布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计压强：定义：单位面积上受到的压力叫做压强。
计算公式：p = F/S压强与压力、受力面积的关系：1. 压力越大，压强越大。
2. 受力面积越小，压强越大。
七、作业设计1. 请用一句话概括压强的定义。
a. 一个重为20N的物体放在面积为1平方米的桌面上。
b. 一个重为10N的物体放在面积为0.5平方米的桌面上。
a. 为什么自行车轮胎会有花纹？b. 为什么压缩空气的气筒会有刻度？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，找出需要改进的地方。
八年级物理压强教案12篇
八年级物理压强教案12篇八年级物理压强教案1教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，先谈一谈我对教材的理解。
《压强》是人民教育出版社初中物理八年级第九章第一节的内容，压强的概念既是本节课的教学重点，也是__内容的主线，是对前面学习力的作用效果的延续，又为后面学习液体压强奠定基础知识。
学情分析教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。
接下来我将对学情进行分析。
初中生有一定的观察能力和动手操作能力，同时具备一定的独立思考能力，但抽象思维能力尚未成熟。
学生在前面的学习中已经学习了力学的基础知识，为本节课的学习内容奠定一些认知基础。
因此在教学过程中，我会组织一定的探究实验来锻炼学生的动手操作能力和抽象概括能力。
教学目标结合教材内容特点和初中生的认知水平、心理等特点，确定本课时教学目标【知识与技能】学生知道压强的概念以及运用公式进行计算。
【过程与方法】通过小组讨论实验探究的方式，学习控制变量法，提高观察能力和抽象概括的能力。
【情感态度和价值观】通过本节课的学习，提高对物理知识的学习兴趣并且乐于把理论联系生活实际。
教学重难点根据对教材的分析以及教学目标的确立，结合学生的实际情况，因而确定了本节课的重点是压强的概念以及运用公式进行计算。
难点是探求压力的作用效果和哪些因素有关的实验过程。
教学教法著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教学有法，但无定法，贵在得法”为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生的本身特点，本堂课中主要采用讲授法、分组练习法、练习题法等多种方法教学教学过程围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——讲解主线”的原则，设计以下四个教学环节【导入新课】在导入新课环节我利用幻灯片展示一组图片，通过设置问题来引发学生的思考，让学生从课下到课上身心快速转换，从而使学生可以更快地进入角色，进而对本节课课堂知识进行学习。
人教版物理八年级下册第九章压强优质教案
人教版物理八年级下册第九章压强优质教案一、教学内容二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 理解压强定义，掌握压强计算方法。
2. 解影响压强大小因素，掌握增大和减小压强方法。
3. 能够运用压强知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：压强定义及计算，增大和减小压强方法。
难点：压强计算公式应用，理解压强与压力、受力面积之间关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、演示用压力分布板、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个气球被挤压变形例子，引导学生思考压力和受力面积对物体形变影响，进而引出压强概念。
2. 新课导入：详细讲解压强定义，给出压强计算公式，通过例题讲解，让学生掌握压强计算方法。
3. 例题讲解：讲解一道关于压强计算例题，指导学生如何运用公式进行计算。
4. 随堂练习：让学生独立完成几道压强计算练习题，及时巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍增大和减小压强方法，结合实际生活中例子，让学生解压强知识应用。
六、板书设计板书分为两部分：1. 压强定义、计算公式及单位。
2. 增大和减小压强方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定压力和受力面积，计算压强。
（2）应用题：生活中如何应用增大和减小压强方法？2. 答案：（1）计算题答案：根据压强计算公式，将压力除以受力面积得到压强。
（2）应用题答案：例如，在自行车轮胎上，通过减小受力面积（轮胎宽度）来增大压强，提高行驶稳定性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握压强定义、计算方法以及增大和减小压强方法。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
在拓展延伸方面，可以引导学生思考压强在日常生活中应用，如建筑设计、交通工具设计等，提高学生物理素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生兴趣和思考关键环节。
人教版八年级物理下册第9章《压强》-教案
教案：人教版八年级物理下册第9章《压强》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版八年级物理下册第9章《压强》的相关知识点。
该章节主要介绍了压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
具体内容包括：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 压强的计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。
3. 压强与压力、受力面积的关系：在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。
三、教学难点与重点1. 压强的定义及其计算方法。
2. 压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于压强的实际例子，如：为什么石头掉进水中会沉入水底？为什么气垫船能够浮在水面上？2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义。
（2）讲解压强的计算方法：压强 = 压力 / 受力面积。
（3）讲解压强与压力、受力面积的关系：在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
3. 例题讲解：举例讲解如何运用压强公式解决实际问题，如：一个重量为10N的物体放在面积为1平方米的桌面上，求物体的压强。
4. 随堂练习：让学生运用压强公式解决一些实际问题，如：一个重量为5N的物体放在面积为0.5平方米的桌面上，求物体的压强。
5. 板书设计：压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
6. 作业设计：（1）请用压强公式计算下列物体的压强：a. 一个重量为8N的物体放在面积为0.4平方米的桌面上。
b. 一个重量为12N的物体放在面积为0.6平方米的桌面上。
（2）请分析下列现象，说明压强与压力、受力面积的关系：a. 为什么石头掉进水中会沉入水底？b. 为什么气垫船能够浮在水面上？六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生掌握了压强的定义、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
人教版物理八年级下册第九章压强精品教案
人教版物理八年级下册第九章压强精品教案一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章《压强》的第一课时。
教学内容主要包括：压强的定义、压强的计算公式、压强的单位以及影响压强大小的因素。
具体涉及教材的章节为第九章第一节。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算公式，并能运用其解决实际问题。
2. 使学生了解影响压强大小的因素，并能运用所学知识解释生活中的相关问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维和合作意识。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及单位；影响压强大小的因素。
难点：压强的计算及应用；实验操作中的注意事项。
四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压强板、压力计、细线、钩码等。
学具：小组用压强计、细线、钩码、剪刀、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师演示：用压强板在不同压力下，观察压强计指针的变化，引导学生思考压力与压强的关系。
（2）学生讨论：生活中的哪些现象与压强有关？2. 知识讲解（1）教师讲解：压强的定义、计算公式、单位及影响压强大小的因素。
（2）例题讲解：计算不同情况下的压强。
3. 随堂练习（1）学生独立完成：计算给定压力和接触面积下的压强。
（2）小组讨论：如何增大或减小压强？4. 实验探究（1）学生分组进行实验：探究影响压强大小的因素。
（2）教师指导：注意事项，引导学生观察实验现象。
（2）教师点评，强调重点知识。
六、板书设计1. 压强的定义、计算公式、单位2. 影响压强大小的因素3. 实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：给定压力和接触面积，计算压强。
（2）应用题：生活中如何增大或减小压强？2. 答案：（1）压强计算题答案。
（2）生活应用题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）压强与深度的关系。
（2）液体压强与密度的关系。
（3）气压与海拔高度的关系。
（4）生活中的压强应用实例。
人教版物理八年级下册第九章压强教案
人教版物理八年级下册第九章压强教案一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章第三节《压强》。
教材内容主要包括：压强的定义、计算公式及单位，压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，增大和减小压强的方法，以及压强在生活中的应用。
二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算公式及单位；2. 探究压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 学会运用压强知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点：压强的概念、计算公式及单位，压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
难点：压强公式的运用，以及如何将压强知识应用于生活中的实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、压强计、实验器材等。
学具：笔记本、笔、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论生活中的压强现象，如用力挤压气球、踩扁易拉罐等，引导学生思考压强的概念。
2. 知识讲解：介绍压强的定义、计算公式及单位，通过示例讲解压强公式的应用。
4. 例题讲解：分析与压强相关的例题，讲解解题思路和方法，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生运用压强知识解决问题，及时反馈并进行讲解。
6. 压强在生活中的应用：讨论压强知识在生活中的实际应用，如自行车轮胎的充气、建筑物的承重等。
7. 板书设计：板书本节课的主要知识点，包括压强的定义、计算公式、单位以及压强与压力、受力面积的关系。
8. 作业设计（1）作业题目：1. 填写压强的计算公式及单位；2. 根据压强公式，计算给定压力和受力面积下的压强；3. 举例说明压强在生活中的应用。
（2）答案：1. 压强计算公式：压强 = 压力 / 受力面积；2. 举例：已知压力为20N，受力面积为0.02m²，则压强为1000Pa；3. 生活应用：自行车轮胎的充气、建筑物的基础承重等。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讨论、实验、练习等形式，使学生掌握了压强的基本概念和计算方法，并能运用压强知识解决生活中的实际问题。
八年级物理下册《压强》教案（精选12篇）
八年级物理下册《压强》教案八年级物理下册《压强》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的八年级物理下册《压强》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级物理下册《压强》教案篇1教学目标1.知道什么是压力，会画压力示意。
2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
3.知道国际单位制中压强的单位（帕）。
4.经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量，计算，表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。
5.知道增大和减小压强的方法。
6.能用压强公式进行简单的定量计算。
教学设想重点：通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
教学难点理解压力的概念。
会画压力示意。
教学教法实验探究式教学准备一端削尖的铅笔、小桌子、沙盘等。
教学过程一课题引入不知道大家注意过生活中的一些现象没有：[出示钉]钉的帽子做得又大又平，而钉头却又尖又细；在茫茫的雪原里，步行的人容易陷下去，可是滑雪者却悠然自得，而且滑得很快。
这些现象看起来简单，但其中包含的物理学道理却是很深刻的，通过这节课的学习我们就准备解决这些问题。
二讲授新课一只杯子放在地面上，受到地面对它的支持力，那么地面受不受力呢？（如果用手作为地面，可以明显地感觉到压力，可见地面受到杯子的压力，谁来画一画地面受到的压力？）同样的道理，钉对墙面也有压力；放在斜面上的木块对斜面也有压力，请大家完成力的示意。
（学生板演）多媒体展示教学目标。
多媒体展示压力，说明压力的方向始终和接触面相垂直。
（学生观察并回答）垂直作用在物体表面上的力叫压力。
虽然我们知道了压力的定义，但是压力的作用效果和那些因素有关呢，我们用实验来探寻答案。
[实验1]将压力小桌正放入沙盘，其中一次在小桌上放一个重物，比较两次小桌陷入沙盘的深度。
（学生观察）压力作用的效果和压力大小有关。
人教版八年级物理下册第九章9.1压强教学设计
人教版八年级物理下册第九章9.1压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册第九章第一节“压强”。
该部分内容主要包括：压强的概念、计算公式以及不同环境下的压强变化。
具体内容涉及：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力。
2. 压强的计算：\[ p = \frac{F}{A} \]，其中\[ p \]表示压强，单位帕斯卡（Pa）；\[ F \]表示力，单位牛顿（N）；\[ A \]表示受力面积，单位平方米（m²）。
3. 影响压强的因素：压力的大小、受力面积的大小。
4. 压强的测量工具：压强计。
5. 压强在生活中的应用实例。
二、教学目标1. 学生能够理解压强的概念，掌握计算压强的方法。
2. 学生能够分析生活中有关压强的实例，体会物理与生活的联系。
3. 学生能够通过实验探究，了解不同环境下的压强变化规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强公式的灵活运用，以及不同环境下的压强变化规律。
2. 教学重点：压强的概念理解和计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括压力计、不同形状的容器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入新课：通过展示不同的生活场景（如踩气球、吸管喝饮料等），引导学生思考压强的概念。
2. 讲解新课：讲解压强的定义和计算公式。
通过实验演示，让学生直观感受不同压力和受力面积对压强的影响。
分析生活中实际的压强例子，如水坝、气垫船等。
3. 互动环节：学生分组进行实验，使用压强计探究不同液体深度下的压强变化。
4. 随堂练习：现场出题，让学生即时解答，加深对压强的理解。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 压强的定义。
2. 压强的计算公式。
3. 影响压强的因素。
4. 压强的实际应用例子。
七、作业设计1. 请简述压强的定义及其计算公式。
2. 举例说明生活中你见过的压强现象。
3. 根据压强公式，分析一个受力面积为2平方米的物体，受到10牛顿的力时，压强是多少？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过课堂表现和作业完成情况，评估学生对压强的理解和掌握程度。
人教版八年级物理下第九章9.1压强教案
教案：人教版八年级物理下第九章9.1压强一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级物理下册第九章的第一节9.1压强。
本节课的主要内容包括：1. 压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
2. 计算压强：教授如何根据给定的压力和受力面积计算压强，以及如何根据压强计算压力和受力面积。
3. 影响压强的因素：探讨压力和受力面积对压强的影响，引导学生理解在压力一定时，受力面积越小，压强越大；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
4. 应用实例：分析生活中一些与压强相关的实例，让学生了解压强在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义和计算方法，能够运用压强的知识解决实际问题。
2. 培养学生运用物理知识分析问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 通过实例分析，培养学生的观察能力和思考能力，使学生能够将所学知识与实际生活相结合。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算方法以及影响压强的因素。
难点：如何让学生理解压强的概念，以及如何运用压强的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：课本、笔记本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车轮胎、铁轨等，引导学生思考这些实例中涉及到压强的知识。
2. 讲解压强的定义：在黑板上画出一个简单的示意图，向学生解释压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
3. 教授计算压强的方法：通过公式讲解和例题演示，教授学生如何根据给定的压力和受力面积计算压强，以及如何根据压强计算压力和受力面积。
4. 探讨影响压强的因素：引导学生思考压力和受力面积对压强的影响，通过实验和实例分析，让学生理解在压力一定时，受力面积越小，压强越大；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。
5. 应用实例分析：分析生活中一些与压强相关的实例，让学生了解压强在实际生活中的应用。
6. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生巩固所学知识。
人教版八年级下册物理第九章第一节压强教案
教案：人教版八年级下册物理第九章第一节压强一、教学内容1. 压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
2. 压强的计算：讲解压强的计算公式，即压强等于压力除以受力面积。
3. 影响压强大小的因素：探讨影响压强大小的因素，包括压力和受力面积。
4. 增大和减小压强的方法：介绍增大和减小压强的方法，让学生能够应用这些方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 使学生能够分析影响压强大的因素，并能够运用这些知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，提高他们学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的计算公式及其应用。
2. 教学重点：影响压强大小的因素，以及增大和减小压强的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、尺子、气球、海绵等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中的实例，如压力锅、气垫船等，引导学生思考压强的问题。
2. 知识讲解：教师讲解压强的定义、计算公式以及影响压强大的因素。
3. 例题讲解：教师通过展示一些典型例题，让学生理解并掌握压强的计算方法。
4. 随堂练习：教师布置一些随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何增大和减小压强。
6. 动手实验：学生分组进行实验，观察并记录不同情况下压强的变化。
六、板书设计板书设计如下：压强 = 压力 / 受力面积影响压强大的因素：1. 压力：增大压力，压强增大；减小压力，压强减小。
2. 受力面积：增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大。
增大和减小压强的方法：1. 增大压强：增大压力，减小受力面积；2. 减小压强：减小压力，增大受力面积。
七、作业设计1. 作业题目：（1）一个重为20N的物体，放在面积为1平方米的桌面上；（2）一个重为10N的物体，放在面积为0.5平方米的桌面上。
人教版八年级物理下册第九章第1节《压强》教学设计
人教版八年级物理下册第九章第1节《压强》教学设计一、教学内容1. 压强的定义和计算公式；2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 增大和减小压强的方法；4. 压强的测量工具——压强计的使用方法。
二、教学目标1. 理解压强的定义，掌握计算压强的公式；2. 能够分析压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；3. 学会使用压强计测量压强。
三、教学难点与重点本节课的重点是压强的定义和计算公式，以及压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
难点是压强计的使用方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、压强计；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个生活实例，如用力压一块泥巴，泥巴的形状发生变化，引出压强的概念。
2. 理论知识讲解：讲解压强的定义，给出计算公式，并通过示例解释公式的应用。
3. 实验演示：使用压强计进行实验，展示压强计的使用方法，并引导学生观察实验现象。
4. 课堂练习：给出一些练习题，让学生运用所学的知识计算压强，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：1. 压强的定义；2. 压强的计算公式；3. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；4. 压强计的使用方法。
七、作业设计作业题目：1. 计算练习：给出一些物体的压力和受力面积，让学生计算压强；2. 应用练习：让学生运用所学的知识，分析生活中的一些压强现象。
作业答案：1. 计算练习：根据给出的压力和受力面积，计算出压强；2. 应用练习：分析生活中的一些压强现象，给出解答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生进一步学习压强的应用，如流体的压强、大气压强等，提高学生的物理知识水平。
重点和难点解析我们需要明确压强的定义。
压强是指单位面积上受到的压力大小，其计算公式为：压强 = 压力 / 受力面积。
这个公式是理解压强与其他两个因素关系的基石。
1. 压力大小对压强的影响：当受力面积一定时，压力越大，压强也越大。
人教版物理八年级下册第九章压强教案
人教版物理八年级下册第九章压强教案一、教学内容本节课选自人教版物理八年级下册第九章《压强》的第一课时。
教学内容主要包括：压强的定义、压强的计算公式、压强的大小与压力和受力面积的关系、液体压强与大气压强。
二、教学目标1. 理解并掌握压强的定义、计算公式及其单位。
2. 了解压强与压力、受力面积的关系，学会运用控制变量法分析问题。
3. 了解液体压强和大气压强的特点，并能应用于生活实际。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及其应用。
难点：压强与压力、受力面积的关系，控制变量法的运用。
四、教具与学具准备教具：压强演示仪、液体压强计、气球等。
学具：直尺、铅笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个气球，让学生挤压气球，观察气球的变形，提出问题：为什么气球会发生变形？从而引入压强的概念。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
（2）压强的计算公式：P = F/S，其中P表示压强，F表示压力，S表示受力面积。
（3）压强的大小与压力和受力面积的关系：通过压强演示仪，展示不同压力和受力面积下压强的变化，引导学生运用控制变量法分析问题。
3. 例题讲解：（1）计算物体在水平桌面上的压强。
（2）分析不同情况下压强的变化。
4. 随堂练习：让学生计算生活中常见的压强问题，如体重对脚底压强的大小等。
5. 液体压强与大气压强：通过液体压强计实验，让学生了解液体压强的特点；讲解大气压强的概念，联系生活实际，如吸管吸饮料等现象。
六、板书设计1. 压强的定义、计算公式及其单位。
2. 压强与压力、受力面积的关系。
3. 液体压强与大气压强的特点。
七、作业设计1. 作业题目：计算下列物体的压强。
（1）一个质量为50kg的物体放在水平地面上，与地面的接触面积为0.2平方米，求物体的压强。
（2）一个装有水的容器，底面积为0.5平方米，水的深度为2米，求水对容器底的压强。
2. 答案：（1）压强= 50kg × 10N/kg ÷ 0.2平方米 = 2500Pa（2）压强= 1000kg/m³ × 10N/kg × 2米 = 20000Pa八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了压强的定义、计算公式及其应用。
人教版物理八年级下册第九章压强教案
人教版物理八年级下册第九章压强教案一、教学内容本节课选自人教版物理八年级下册第九章《压强》的第一课时。
主要内容包括：压强的定义、计算公式、单位以及影响压强大小的因素。
具体涉及教材的章节为第九章第1节，详细内容为压强的概念、计算方法以及如何通过实验探究影响压强大小的因素。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法，了解影响压强大小的因素。
2. 过程与方法：培养学生通过实验探究物理现象的能力，提高学生的动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生严谨的科学态度。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算方法，影响压强大小的因素。
教学重点：压强的概念，实验探究影响压强大小的因素。
四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压强板、压力计、细线、钩码等。
学具：学生分组实验器材，包括压强计、细线、钩码等。
五、教学过程1. 引入：通过生活中的实例，如鞋子、书包带等，让学生感受压强的存在，引导学生思考压强的大小与哪些因素有关。
2. 基本概念：讲解压强的定义，引导学生理解压强是描述压力作用效果的物理量。
3. 计算方法：介绍压强的计算公式，解释各物理量的含义，并通过例题讲解如何计算压强。
4. 实践探究：分组进行实验，探究影响压强大小的因素，包括压力大小、受力面积等。
6. 巩固练习：布置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 影响压强大小的因素压力大小受力面积4. 实验结果与分析七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定的压力和受力面积，计算压强。
（2）实验题：设计一个实验，验证影响压强大小的因素。
2. 答案：（1）计算题答案：根据公式计算得出压强值。
（2）实验题答案：实验过程和结果，包括实验现象和结论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强的概念和计算方法掌握程度，实验探究过程中的表现等。
人教版八年级下册物理第九章压强教学设计
a.帮助学生巩固所学知识，形成完整的知识体系；
b.提高学生对物理学科的兴趣，培养良好的学习态度；
c.引导学生关注物理知识在实际生活中的应用，提高学生的学以致用意识。
五、作业布置
为了巩固学生对压强知识的掌握，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.完成课本第9章的课后习题，重点在于压强计算和影响因素的应用；
b.基本概念：讲解压强的定义，引导学生理解压强与力、面积的关系，并通过实验加深理解；
c.计算方法：引导学生推导压强公式，解释各物理量的含义，并通过例题讲解和练习巩固；
d.影响因素：通过实验探究，引导学生发现压强与液体深度、密度等因素的关系，培养学生的观察和思考能力；
e.应用拓展：介绍增大和减小压强的方法，并引导学生将这些方法应用于实际问题的解决；
2.教学目标：
a.巩固学生对压强计算方法和影响因素的理解；
b.提高学生的解题能力和数学运算能力；
c.培养学生良好的学习习惯，及时巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结压强的定义、计算方法、影响因素等；
b.学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答；
c.强调压强知识在实际生活中的应用，激发学生将所学知识应用于实际问题的解决。
（一）教学重难点
1.重点：压强的概念、计算方法、影响因素以及增大和减小压强的方法。
2.难点：
a.压强概念的建立和深入理解；
b.压强公式的推导和应用；
c.液体压强和固体压强的特点及其计算；
d.实验探究过程中数据的收集、分析和处理。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力；
人教版八年级物理下册第九章压强第1节《压强》教学设计
人教版八年级物理下册第九章压强第1节《压强》教学设计一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版八年级物理下册第九章第一节《压强》。
该章节主要介绍了压强的概念、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。
通过本节课的学习，学生将掌握压强的定义和计算方法，并能够运用压强知识解释生活中的现象。
二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算公式。
2. 能够通过实例说明压强与压力、受力面积的关系。
3. 培养学生的观察能力、动手实践能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强与压力、受力面积的关系及其应用。
2. 教学重点：压强的定义、计算公式及其运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、重物、尺子等）。
2. 学具：教材、笔记本、尺子、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些与压强相关的现象，如踩在海绵上的感觉、用力压扁气球等，引导学生思考压强的概念。
2. 知识讲解：讲解压强的定义、计算公式以及压强与压力、受力面积的关系。
结合生活实例，让学生更好地理解压强的含义。
3. 实验演示：进行实验演示，让学生亲身体验压强与压力、受力面积的关系。
实验过程中，引导学生观察、记录数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 随堂练习：针对本节课的知识点，设计一些随堂练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍一些与压强相关的实际应用，如汽车轮胎的压强、气压计等，激发学生的学习兴趣。
6. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：压强概念：单位面积上受到的压力公式：P = F/S关系：压强与压力、受力面积有关应用：实际生活中的例子七、作业设计1. 请用一句话解释压强的概念。
2. 运用压强公式，计算一个重为20N的物体放在面积为1平方米的平板上的压强。
3. 举例说明压强与压力、受力面积的关系。
答案：1. 压强是单位面积上受到的压力。
2. P = 20N/1m² = 20Pa3. 压强与压力成正比，与受力面积成反比。
人教版八年级下册第九章第一节压强教案
教案：人教版八年级下册第九章第一节压强一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级下册的物理教材，第九章的第一节——压强。
本节课的主要内容有：1. 压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示受力，S 表示受力面积。
3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。
4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 压强的定义和计算公式。
2. 增大和减小压强的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：压力计、海绵、玻璃板、细线、滑轮等。
2. 学具：笔记本、笔、三角板、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师演示用手指按压海绵，让学生观察海绵的形变，感受压力的作用。
（2）学生分组实验，用压力计测量不同压力下的海绵形变，引导学生发现压力与形变之间的关系。
2. 概念讲解：（1）教师介绍压强的定义，解释压强的计算公式。
（2）学生通过实例理解压强的含义，掌握压强的计算方法。
3. 例题讲解：（1）教师出示例题，如：“一个重为10N的物体放在面积为1平方米的桌面上，求物体对桌面的压强。
”（2）学生跟随教师一起解答，巩固压强的计算方法。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成练习题，如：“一个重为5N的物体放在面积为0.5平方米的桌面上，求物体对桌面的压强。
”（2）教师点评并讲解答案。
5. 增大和减小压强的方法：（1）教师通过实验和实例讲解增大和减小压强的方法。
六、板书设计压强定义：单位面积上受到的压力计算公式：p = F/S单位：帕斯卡（Pa）增大压强方法：增大压力，减小受力面积减小压强方法：减小压力，增大受力面积七、作业设计1. 请用一句话解释什么是压强。
人教版8年级物理下册第九章第一节压强教学设计
-通过演示实验和实际观察，让学生理解液体压强随深度增加而增大的规律，以及大气压强在生活中的表现。
2.难点：压强公式的灵活运用；实验数据的准确测量和处理；将压强知识应用于解释生活现象。
-设计不同层次的练习题，帮助学生逐步掌握压强公式的应用，从简单到复杂，提高学生解决问题的能力。
作业提交时间：
-基础知识巩固和拓展思考作业需在下次课前提交。
-实践与应用和小组合作项目作业将在课堂展示后提交。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将通过一个简单的实验和生活实例来激发学生的兴趣和好奇心。首先，我会拿出一个气球，邀请一位学生上台，将气球放在桌子上，并慢慢用力压气球。同时，我会提问：“同学们，你们观察到气球发生了什么变化？为什么气球在压力的作用下会变形？”通过这个实验，让学生直观地感受到力的作用效果。
1.你能想到哪些方法来增大或减小压强？
2.液体压强与大气压强在生活中的应用有哪些？
要求学生在规定时间内进行讨论，并做好记录。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计以下几道题目：
1.计算题：给出不同情境下的压力和受力面积，让学生计算压强。
2.应用题：让学生运用压强知识解释生活中的现象。
5.学生学习兴趣和动机：在学习压强这一章节时，教师应关注学生的学习兴趣和动机，通过生动有趣的实验、实例等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：压强的概念及其计算公式的理解和运用；影响压强大小的因素；液体压强和大气压强的特点。
人教版八年级下册物理第9章第1节《压强》教案
教案：人教版八年级下册物理第9章第1节《压强》一、教学内容1. 压强的定义：压强是指单位面积上受到的压力大小。
2. 压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示受到的压力，A表示受力面积。
3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。
4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
5. 压强与生活：压强在生活中的应用实例，如自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。
二、教学目标1. 理解压强的定义和计算公式，掌握压强的单位。
2. 学会运用压强公式解释生活中有关增大和减小压强的问题。
3. 培养学生的观察能力和动手实验能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 重点：压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。
2. 难点：压强公式的运用和生活中有关压强问题的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（压力计、海绵等）。
2. 学具：教材、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过一个实例，如自行车轮胎的充气，引出压强的概念。
2. 新课讲解：讲解压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。
3. 实例分析：分析生活中有关压强的问题，如吸管喝饮料的原理。
4. 课堂实验：安排学生进行实验，观察压力和受力面积对压强的影响。
5. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生当场解答。
六、板书设计1. 压强的定义：单位面积上受到的压力大小。
2. 压强的计算公式：P = F/A。
3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。
4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
5. 压强与生活：自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。
七、作业设计1. 题目一：已知一个压力为10N的物体，放在面积为1m²的受力面积上，求压强。
人教版八年级物理下册第九章第一节压强教学设计
人教版八年级物理下册第九章第一节压强教学设计一、教学内容1. 压强的概念：向学生介绍压强的定义，即单位面积上受到的压力。
2. 压强的计算：引导学生掌握压强的计算公式，即 P = F/A，其中P表示压强，F表示力，A表示受力面积。
3. 压强的单位：介绍国际单位制中压强的单位，即帕斯卡（Pa）。
4. 压强的测量：讲解压强计的使用方法，以及如何通过压强计测量物体的压强。
5. 压强的应用：通过实例让学生了解压强在实际生活中的应用，如自行车轮胎的气压、水坝的设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算公式及单位，能够运用压强知识解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力，通过实验让学生深刻理解压强的概念。
3. 提高学生的物理思维能力，使他们在生活中能够发现并思考与压强相关的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的概念及计算公式的理解，压强在实际生活中的应用。
2. 教学重点：压强的定义，计算公式，单位以及压强计的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、实验桌、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 引入：通过向学生展示自行车轮胎、气球等生活中的实例，引导学生思考这些物体内部的压力是如何产生的，以及压力与面积之间的关系。
2. 讲解：详细讲解压强的定义、计算公式及单位，通过示例让学生理解压强的计算方法。
3. 实验：安排学生进行压强实验，让学生亲身体验并观察实验现象，从而加深对压强的理解。
4. 练习：为学生提供一些与压强相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计压强：单位面积上受到的压力计算公式：P = F/A单位：帕斯卡（Pa）七、作业设计1. 请用一句话描述压强的概念。
2. 请写出压强的计算公式，并解释其含义。
3. 列举两个生活中的实例，说明压强在实际中的应用。
答案：1. 压强是单位面积上受到的压力。
2. 压强计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示力，A表示受力面积。
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第九章压强第一节压强•教学目标：1 •知识与技能(1)了解压强的概念。
理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
(2)理解压强的大小与哪些因素有关。
(3)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。
(4)了解压强的增大与减小的主要方法。
2.过程与方法(1)观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
(2)探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。
(3)通过实际动手，实践如何改变压强。
3.情感、态度与价值观(1)经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
(2)通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。
(3)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
(4)感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。
•教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关•教学难点：压强的计算及单位•教具：钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等•教学过程：一. 引入新课课文76页14.1 - 1蝉及14.1 —2沙漠之舟)引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题一一压强二. 新课教学j (一)压力：1.定义：垂直压在物体表面上的力叫做压-F G方向：与接触面垂直。
大小：有时等于重力（水平放置时）、有时不等于重力2 •突破难点的方法：练习：利用如图1几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的知识。
（图1）（二）压强利用探究实验进行压强的学习1 •提出问题2•进行假设和猜想3•设计方案（实验）4•进行实验（学生探究）5 •分析现象6•归纳总结得出规律或结论压力的作用效果（压强P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。
压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
压强的公式：如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积。
压强的计算公式是P FS符号的意义及单位：P---压强---帕斯卡（Pa）F--- 压力---牛顿（N）S---受力面积一平方米（m 2）1Pa = 1N/m 2压强的物理意义：以P=20Pa为例，P=20Pa=20N/ m 2,它表示每平方米面积上受到的压力是20No讲解例题，使学生能真正理解压强及有关计算（特别是公式的应用和单位的统一）通过列举相关的实例（啄木鸟、图钉、刀等），提出问题，怎样减小或增大压强？让学生结合自己生活感受、经验进行讨论并总结和归纳：减小压强的方法：（1）压力不变时，增大受力面积（2）受力面积不变时, 减小压力（3）减小压力的同时，增大受力面积增大压强的方法：（1）压力不变时，减小受力面积（2）受力面积不变时, 增大压力（3）增大压力的同时，减小受力面积练习：小李的质量是65Kg，其双脚与地面的接触面积大约是4.5dm2，当小李在水平地面上行走时，他对地面产生的压强大约是多少？三•小结：四•巩固练习：尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练习。
五.布置作业：课本P79----3、4六•教学后记：第二节液体的压强•教学目标：1．知识与技能（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。
（2）了解液体压强大小跟什么因素有关。
（3）认识压强的实际应用——连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。
2．过程与方法（1）通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
（2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
3．情感、态度与价值观（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
（2）密切联系实际，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。
（3）鼓励学生积极参与探究活动。
•教学重点：液体压强的特点、连通器应用•教学难点：液体压强的特点•教具：液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等•教学过程：一．引入新课通过课文80 页潜水艇，用塑料袋装水时塑料袋会胀起来等引入液体会产生压强，引出本课课题——液体的压强二．新课教学（一）液体压强的特点突破难点的方法：做好演示实验，引导学生仔细观察实验，通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论。
演示实验：1．用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。
2．用侧壁开有几个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。
3．用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
4．演示同一深度，液体的压强还跟液体的密度有关，且液体的密度越大，液体的压强越大。
引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：（1）液体对容器底部和侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，各个方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增大而增大；（4）液体的压强跟液体的密度有关。
在同一浓度，液体压强随液体密度的增大而增大。
练习：（二）、连通器1．定义：上端开口、下端连容器叫做连通器。
2．连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、花洒、水塔与自来水管。
4．介绍连通器的应用之一——三峡船闸。
三．小结四．巩固练习：尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练习。
五．布置作业：课本P85---3 、4。
六．教学后记：第三节大气压强•教学目标：1．知识与技能（1）了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。
（2）了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。
（3）了解抽水机的工作原理。
（4）了解生活中利用大气压强的现象。
2．过程与方法（1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种客观存在。
（2）观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。
（3）通过观察感知人类是如何利用大气压强的。
3．情感、态度与价值观（1）培养实事求是的科学态度。
（2）通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
•教学重点：大气层的测量•教学难点：大气层的测量•教具：空饮料盒或罐、弹簧测力计、吸盘、托里拆利实验装置、金属盒气压计、抽水机模型的图片等。
•教学过程：一．引入新课通过介绍马德堡半球实验、吸盘、用吸管吸饮料、吸墨水、注射器吸药水等，引导学生思考，液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体具有流动性。
空气也能流动，我们周围是否存在大气的压强？这节课就来研究大气压强。
二．新课教学（一）大气压的存在1．演示吸盘、用吸管吸饮料、吸墨水、注射器吸药水、纸板托水。
2．介绍马德堡半球实验3．得出结论：大气压强确实存在。
强调：马德堡半球实验证明了大气压的存在。
（二）大气压强的测量1．估算大气压强的数值：课本P87 页“想想做做” 2．通过演示介绍“托里拆利实验”（1）强调第一个用实验方法测出大气压数值的是意大利的科学家托里拆利。
（2）观看托里拆利实验提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。
把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。
5P o = 760mmHg =1.013 X10 Pa。
3．大气压的变化（1）大气压受天气的变化而变化；（2）大气压随大气高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m 大气压减小100P&4．测量大气压的仪器叫气压计。
介绍气压计：金属盒气压计。
5．大气压的作用：（1）抽水机（2）用吸管吸饮料三．小结：四．巩固练习：练习。
五.布置作业：课本P90页：2六．教学后记：第四节流体压强与流速的关系•教学目标：1.知识与技能（1）了解气体的压强跟流速的关系。
（2）了解飞机的升力是怎样产生的。
（3）了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
2.过程与方法（1）通过观察，认识气体压强跟流速有关的现象。
（2）体验由气体压强差产生的力。
3.情感、态度与价值观初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。
•教学重点：气体压强与流速的关系•教学难点：气体压强与流速的关系•教具：硬币、铅笔、纸等。
•教学过程：一. 引入新课通过课本P91图14 .4-1实验硬币“跳高”比赛，提出问题，是什么力使得硬币向上“跳”起来了？引出本节课来研究§ 14.4 气体压强与流速的关系二. 新课教学（一）气体压强与流速的关系分析上述实验的原理，硬币向上“飞”的过程中，只有空气与它接触，是不是硬币上下的压强不一样使它向上运动？由于吹气，上面空气的流速大，压强是不是与流速有关系？是不是由于上面空气的流速大，压强变得比下面小了？于是下面的空气把硬币托起来了？探究：气体压强与流速的关系1.提出问题2．猜想3．设计实验4．进行实验5．分析实验6．得出结论在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
练习：课本P93--1（二）飞机的升力如图14.4-5 面，迎面吹来的风被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状不一样，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大。
因此在机翼的上下表面产生了压强差，这就是飞机向上的升力。
三．小结：四．巩固练习：尽可能穿插在相关知识的讲授中完成对应的练习。
五．布置作业：课本P93—4。
六．教学后记：欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。