美术：奇妙的撕纸画
湘美版美术一年级上册8.奇妙的撕纸(共12张PPT)
注意事项： 1.物体外形时要大一些，不
能太小。 2.撕出大体外形轮廓，再用
其他颜色的纸撕出细节部位，进 行装饰。
1.保护动物，爱护花草树木。 2.收好垃圾，带走废纸片，做 一个爱护环境？
奇妙
的
你能撕出下面的图形吗？
你发现了什么？
你发现了什么？
你发现了什么？
1.剪影式 用一张纸直接撕出物体外形
复杂的物体可以这样撕 （先撕大形 ，再撕小形 ）
构
撕
思
纸
粘 贴
完 成
2.拼贴式
用一张 或几张纸 撕出图形 进行拼贴 组合
作业
1. 用撕纸的方式完成一幅有 创意的画？ 2.造型生动，色彩有对比 3 .可以是小花、小草、小树、 房屋、小动物或者人物等等。
7、大班美术：奇妙的撕纸画
奇妙的撕纸画活动目标：1、幼儿喜欢撕纸活动，能大胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，大胆想象，用线条添画进行创造活动。
活动准备：彩色纸，白纸、记号笔、双面胶等。
活动过程：一、导入活动1、讲故事设疑“有个小朋友叫豆豆,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她心里想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱干净的孩子,让她看见了一定会不高兴。
怎么办呢?”“小朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”2、释疑“豆豆灵机一动,将碎纸片捡起来,把它们拼成一幅幅美丽的画，（纸片贴在板上）并自己动手添画了几笔,画面就更漂亮了。
(出示范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了豆豆真聪明。
豆豆这样做，就叫做“撕纸添画。
” (课件出示课题)二、创作引导1、撕一撕师：说说自己撕的像什么？把它转一转，还象什么呢？2、教师示范小结：原来，要把这些小纸片变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转一转,然后把它贴在纸上,用添画的方法把它变出来。
3、想想试试老师先选一张添画，你们想把它变成什么？4、动动手师：今天我们学会了一个本领，叫：撕纸添画。
等会儿，小朋友可以在撕好的图案上添画，变出一幅美丽的画；也可以自己选择彩色纸先撕纸，然后根据自己的想象添画，比比看谁最大胆，最能干。
三、看看评评小结:今天我们学会了撕纸添画的本领。
美真是到处都有，小小一张纸片，经过我们能干的手，就把它们变得那么漂亮。
生活中还有哪些东西也可制作成美丽的画呢？等下次我们一起来商量商量吧！。
一年级美术上册第8课奇妙的撕纸课件4湘美版
动物
动物
人物
实物
植物
风景
1、怎样看可以发现更多 奇妙的联想？
2、怎样更巧妙地添画？
转 动 不 同 角 度 观 察 联 想
1、转动不同角度观察联想。 2、怎样更巧妙地添画？
周 围 添 画
添画
更加完整
中 间 添 画
活动： 随意撕纸，转动撕下来的纸片， 看看它像我们熟悉的什么东西？ 然后粘贴在纸上，添画成形。
•
16、女人是耳朵恋爱的，而男人如 果会产 生爱情 的话， 却是用 眼睛来 恋爱。
要求：想得妙， 添得巧。
小画展
谢谢指导
撕纸 si zhi
联想 lian xiang
粘贴 zhan tie
添画 tian hua
•
9、如果把金钱当作爱情的化身，无疑 是把爱 情推向 绞架。
•
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10、爱情不是强扭的，幸福不是天赐 的。
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11、爱情是理想的一致，是意志的融 合；而 不是物 质的代 名词、 金钱的 奴仆。
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12、当眼泪流下来，才知道，分开也 是另一 种明白 。
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13、我真的爱你，闭上眼，以为我能 忘记， 但流下 的眼泪 ，却没 有骗到 自己。
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14、爱情是两个人的灵魂结合起来飞 向上帝 的天使 ，这个 天使将 把世上 光辉带 给上帝 。
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15、最美好的，也是最痛苦的就是爱 情！最 大高贵 的也是 最低贱 的就是 婚姻和 家庭。
一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计
一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计（通用6篇）一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计篇1教学目标：1、广州有花城美誉，说一说新年里家里和广州的变化。
2、能大胆撕纸，有意图地用彩色纸进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
3、培养学生关注生活，能根据撕出的色纸的形状和色彩，展开想象，并能将其进行再现。
教学重点：启发学生进行花的造型想象教学难点：鼓励学生根据回忆，把春节家里摆放的花用撕下纸的外形进行表现，并用同类色或对比色突出花朵。
教学准备：学生方面：各种颜色彩卡纸、固体胶教学方法：开放式课堂教学，以学生自主合作探索、教师引导为主。
教学反思：本课是新学期第一课，刚过完年，问大家怎样过春节的，同学们都迫不及待分享。
广州有花城美誉，我连忙引导学生说一说新年里家里和广州的变化。
很多学生对家长去买花布置家印象很很深。
我也就抓住这一点开展节后的第一课。
从学生作业情况看，老师能让孩子关注身边的事物他们在创作时会更有激情。
最后一长作品的学生把心爱的玩意水晶宝宝也贴到画里了，他说想让水晶宝宝也开出漂亮的花呢。
一年级下册美术《奇妙的撕纸添画》教学教案设计篇2教学目标:1、尝试用各种质地的纸，通过撕撕，看看，想想,画画等方式进行简单的组合，体验造型活动的乐趣。
并能相互合作，提高学生的合作能力2、能用各种方式大胆地表现自己的想法，培养学生的想象力和创造力，并对自己的作品做简单的表述。
3、树立变废为宝的意识,培养良好的卫生习惯。
教学重点: 启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力教学准备: 各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,挂历纸等,简单教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水,铅画纸教学过程:一、导入新课1、讲故事设疑:唐朝的美女杨贵妃最爱听纸撕裂的声音,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有一天她正在屋子里高兴地撕纸,忽听太监说皇帝要来,心里想:这可糟啦,皇上可不喜欢不爱干净的妃子,他见了一定会不高兴。
(精选)一年级美术上册第8课奇妙的撕纸课件3湘美版
47.生活不是用来度过的，而是用来突破的。 10.气不和时少说话，出言必失；心不顺时莫处事，行事必败。事莫虚应，应则必办，不办便怨；愿莫轻许，许愿必还，不还成债。万物为说法，关键在着眼；一切是考验，用心才有为。知足是 富人，平常是高人，无心是圣人。想开了自然微笑，看破了肯定放下。
52.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 33.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 65.当机会来临时，你已经准备好了。----哈佛大学机遇永远给有准备的人。 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 75.不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。 92.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
动物 人物 植物 用品 风景
动物
动物
人物
实物
植物
风景
1、怎样看可以发现更多 奇妙的联想？
2、怎样更巧妙地添画？
转 动 不 同 角 度 观 察 联 想
1、转动不同角度观察联想。 2、怎样更巧妙地添画？
周 围 添 画
更加完整 中 间 添 画
活动： 随意撕纸，转动撕下来的纸片， 看看它像我们熟悉的什么东西？ 然后粘贴在纸上，添画成形。
要求：想得妙， 添得巧。
谢谢指导
29.努力与幸运成正比。 16.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。 62.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 30.忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。 16.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 73.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 72.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉;惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己的惰性 ！
大班美术奇妙的撕纸画教案
大班美术奇妙的撕纸画教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术课程第四章《奇妙的撕纸画》。
详细内容包括：认识撕纸画的基本概念、了解撕纸画的表现形式、学习并掌握撕纸画的基本技巧和创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解和认识撕纸画，提高学生对美术的感知和欣赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：撕纸画的技巧和创作方法。
教学重点：认识撕纸画，学会运用撕纸画表现生活中的事物。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、彩色纸张、胶水、画纸等。
学具：彩色纸张、胶水、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示撕纸画的图片，引导学生观察并说出撕纸画的特点。
2. 讲解撕纸画的基本概念和表现形式（10分钟）介绍撕纸画的起源、发展以及在我国的应用，让学生了解撕纸画的基本概念和表现形式。
3. 示范撕纸画的技巧和创作方法（15分钟）分步骤示范撕纸画的技巧和创作方法，引导学生注意撕纸的顺序、力度和形状。
4. 学生实践（20分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的学生作品，进行讲解和点评，分析优缺点，提高学生的审美能力。
6. 随堂练习（20分钟）学生根据讲解的例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大班美术——奇妙的撕纸画2. 内容：1）撕纸画的基本概念2）撕纸画的表现形式3）撕纸画的技巧和创作方法七、作业设计1. 作业题目：运用撕纸画表现一个你喜欢的水果或动物。
2. 答案：根据学生创作能力，教师给出适当的评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用撕纸画表现更多的事物，提高学生的创造力和想象力。
奇妙的撕纸(课件)湘美版美术一年级上册
sī zhǐ撕 纸
画
撕
粘
完成
复杂的物体可以这样撕
活动要求： 撕出自己喜欢的形象注意：撕下来的废纸放抓住动物的主要特征
我们在撕动物造型的时候要先想好动物的特征，突出他们的特点
剪影式
欣赏同学们的作品
同学们，欣赏了这么多有关小动物的撕纸，你喜欢什么小动物，他有什么特点，要怎么撕出来呢？
撕纸步骤： 第一步： 想； 第二步： 撕； 第三步： 摆； 第四步： 贴。
对比这两幅作品，表现形式上有什么不同？
国画
撕纸弯弯曲曲的边缘
奇妙的撕纸
讲授人：
湖南美术出版社一年级上册第8课
试一试：
撕出 中的一个。
一年级上册美术课件-第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版(2014秋)(共20张PPT)
的
我来猜猜：
一样东西人人有，一只左 来，一只右，吃饭穿衣全靠它， 它是我的好朋友。
作 品 欣 赏
大拇哥，二拇弟， 并排紧紧把纸捏， 你向前，我向后， 撕一撕，转一转， 看看我能变啥样。
你能撕出下面这些图形吗？
复杂的物体可以这样撕 （先撕大形 ，再撕小形 ）
画
撕
粘
完 成
注意事项： 1.画物体外形时要画的大一
1.保护动物，爱护花草树木。 2.收好垃圾，带走废纸片，做 一个爱护环境卫生的好孩子。
些，不能太小。 2.撕出大体外形轮廓，再用
其他颜色的纸撕出细节部位，进 行装饰。
你发现了什么？
你发现了什么？
你发现了什么？
1.剪影式 用一张纸直接撕出物体外形
2.粘贴式
用一张 或几张纸 撕出图形 进行拼贴 组合
作业
1. 用撕纸的方式完成一幅有 创意的画？ 2.造型生动，色彩有对比 3 .可以是小花、小草、小树、 房屋、小动物或者人物等等。
《奇妙的撕纸画》教学反思
《奇妙的撕纸画》教学反思“撕纸画”是一种选用各色彩纸,通过手撕、粘贴的方法而完成的画。
撕纸画装饰性强,新颖别致,能表现出其它作画不可及的独特风格。
“撕纸画”很适宜幼儿制作。
一方面,这个年龄段的幼儿更加喜欢手工,更加喜欢撕撕贴贴。
比起小班、中班阶段，大班幼儿更具有动手能力，又有大班幼儿所具有的丰富的想象力和创造能力。
儿童的智慧在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能锻炼手指肌肉的灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。
今天在了解了“各种和各样纸”的特点及用途的根底上，我们又进行了美术活动”奇妙的撕纸画。
”旨在进一步的了解纸的多种用途，感受纸的奇妙所在。
所以，我为幼儿准备了各种不同质地，不同颜色的纸张，让幼儿通过撕纸、粘贴的过程更进一步的了解纸的更多特性。
孩子们在我的引导与建议下，自己开始动手制作了，一个个认真、专注的尽头是那么的惹人爱。
撕着、贴着、一幅幅画在他们稚嫩的手下变成了美丽斑斓的图画，看他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。
这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随意与放松，这就是他们所要表现的世界。
虽然作品显得有些稚嫩，但作为这个年龄段的幼儿已经发挥出了他们所应有的智慧与能力，我还是感觉很欣慰的，因为他们毕竟不是什么大家，应该给予鼓励的不是吗！从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有掌握，在撕的过程中手指的掌握不够，发现孩子们撕的不够圆润。
在构图上搭配上还不够缜密，色彩的配置上也有些单一，在粘贴的过程中不够细致。
这些问题都有待在以后的活动中进行提醒与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完整以至于出类拔萃，让孩子们感到自豪感。
从整体来看，这个活动还是不错的，大局部幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能及时地把自己的用品及垃圾整理干净。
但有一局部幼儿那么急于玩耍，那么敷衍了事，自己应尽的义务也没有意识到，这一点在下次活动中要及时的调整，让孩子们都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了一切，习惯决定态度，态度决定成败。
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大班美术：奇妙的撕纸画
目标：
1.了解撕纸画的创作方法，对撕纸画活动产生兴趣。
2.能够小组合作勾勒出运动中的人，并徒手撕、贴。
3.积极参与活动，体验想象和创造的快乐。
准备：背景挂图、范画、大的绘画纸6张；广告纸、报纸若干张；固体胶、勾线笔每组6份；KT板三块
过程：
1.欣赏作品，引发兴趣。
①出示挂图，引导幼儿观察撕纸画作品。
小朋友看看这幅画，画中有什么？这幅画跟我们平时见到的画有什么不一样的地方？它们是用什么材料做出来的？
②这些画是用什么方法做出来的？
请幼儿示范撕纸。
2.谈话导入主题。
①引出撕纸内容。
小朋友的小手这么能干，我要请你们帮我一个忙，帮忙之前考考小朋友，我们这几天都在玩循环游戏，请问我们的循环游戏都有哪些项目？
幼儿讲述，教师出示相应的道具并粘贴在KT板上。
②向幼儿提问。
现在我们的运动器械都已经摆放好了，但是缺少运动的小朋友，现在请小朋友帮忙，用刚才学到的撕纸本领撕一个正在运动的小朋友，你想想该怎么撕？
③教师示范。
请一名幼儿选择他想要进行的运动项目，摆出造型，躺在大纸上，用勾线笔沿着轮廓画出来，然后沿着轮廓线撕出来，粘贴在相应的器械上。
3.教师提出活动要求。
①幼儿自由进行分组，每组6人。
②合理进行人员分工，并根据编号找到相对应的器材，绘画并撕出相对应的人物运动造型。
③速度较快的小组，可以对人物的衣服进行装饰。
④活动结束，各小组整理自己组的用品，保持干净。
4.幼儿分组操作，教师进行指导。
5.师幼共同欣赏作品，并进行点评。