卖油翁(公开课)

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《卖油翁》公开课教案【9篇】

《卖油翁》公开课教案【9篇】

《卖油翁》公开课教案【优秀9篇】教学过程篇一一。

复习导入1、表演课本剧,还原现场。

2、点评:哪一组表演的好?为什么?二。

精读课文,深层理解。

1、本文是怎样刻画人物的?提示:○1.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?(用了什么描写方法)交流点拨:睨之久而不去。

见其发矢十中八九,但微颔之。

(动作、神态)○2.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?交流点拨:"无他,但/手熟尔。

'○3.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?交流点拨:以我/酌油知之。

○4.卖油翁到底知道什么道理?交流点拨:熟能生巧的道理。

陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化?课文是怎么刻画陈尧咨的交流点拨:(1)当卖油翁对他射箭"但微颔之'时,陈尧咨问道:"汝亦知射乎?吾射不亦精乎?'卖油翁的反应对一个自以为是的武夫来说,显然是受到了侮辱。

因此,用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射箭本领不是很高明吗?(2)当卖油翁又说"无他,但手熟尔。

'时,陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射?'。

卖油翁对陈尧咨的射箭不但不加赞赏,而且还出乎意料的贬低他:"无他,但手熟尔。

'一向狂妄的康肃公自然是要"忿然'的了。

(3)最后看到卖油翁的表演,不得不心服口服,"笑而遣之'。

2、从文中可以看出卖油翁是一个怎样的人?陈尧咨又是怎样的一个人?交流点拨:卖油翁:稳重、谦虚陈尧咨:骄傲、自负3、这个故事发生在康肃公陈尧咨年轻时候还是年老时候?你是怎么知道的?交流点拨:年轻时候。

因为从叙事中可看出他年轻气盛。

但从课文的解释中我们可以知道,康肃公是他死后朝廷给他封的号"谥号',以示尊敬。

4、文中写了陈尧咨和卖油翁,但标题却叫《卖油翁》,干脆把标题改成《陈尧咨与卖油翁》好不好,为什么?交流点拨:不好。

因为事端是由卖油翁引起的,他如果不"释担/而立'不"睨之'"微颔',陈尧咨就不会发问;问题又是由他解决的-----以他酌油技术的精湛平息了陈尧咨的愤怒情绪。

卖油翁公开课

卖油翁公开课

卖油翁公开课第一章:课程介绍1.1 课程背景和目的本章介绍卖油翁公开课的背景以及编写本文档的目的。

1.2 课程内容概述本节详细介绍卖油翁公开课的主要内容和涵盖的知识点。

第二章:课程大纲2.1 课程目标和学习目标本节列出卖油翁公开课的主要目标和学习目标,让学员了解课程的重点。

2.2 课程结构和安排本节详细描述卖油翁公开课的课程结构和每个部分的安排,包括每个章节的时间分配和教学方法。

第三章:课程详细内容3.1 脱离随机平凡,活在富足自由的生活本节介绍如何摆脱平凡的生活,追求富足和自由的方法和技巧。

3.2 通过油资源实现财务自由本节详细解释如何利用油资源,实现财务自由和长期稳定的收入。

3.3 如何成为优秀的油商本节讲述如何成为一名成功的油商,包括市场分析、销售技巧和客户关系管理等方面的知识。

第四章:教学方法4.1 讲解本节介绍讲解是卖油翁公开课的主要教学方法,包括演示、案例分析等。

4.2 互动讨论本节介绍互动讨论的教学方法,让学员参与进来,提出问题和分享经验。

4.3 实践操作本节介绍实践操作的教学方法,通过实际操作让学员更好地理解和掌握知识。

第五章:课程评估方式5.1 考核方式本节详细描述卖油翁公开课的考核方式,包括作业、考试或项目报告等。

5.2 计分规则本节介绍计分规则,说明每个考核项目的权重和评分标准。

第六章:附件本文档涉及的附件包括:- 相关课程资料- 学员须知和注意事项第七章:法律名词及注释本文档使用的法律名词及相应的注释:- 法律名词1:注释1- 法律名词2:注释2- 法律名词3:注释3。

卖油翁公开课教案

卖油翁公开课教案

卖油翁公开课教案一、教学内容本节课选自人教版《语文》七年级下册,第四单元《寓言故事》。

详细内容为《卖油翁》。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握《卖油翁》的故事内容、寓意及文言文的语言特点。

2. 培养学生准确、流利、有感情地朗读文言文的能力。

3. 引导学生从故事中领悟到熟能生巧、谦虚谨慎的道理。

三、教学难点与重点重点:理解课文内容,掌握文言文的语言特点。

难点:领悟寓言故事背后的道理,学会运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课:通过展示一个实践情景,让学生思考如何用文言文描述。

2. 自主学习:让学生朗读课文,借助工具书自主学习,了解故事内容。

3. 课堂讲解:a. 解读课文:讲解课文中的生僻字词、句式、语法等。

b. 分析故事:讲解卖油翁与陈尧咨的故事,分析人物形象。

c. 例题讲解:结合课文内容,设计相关练习题,进行讲解。

4. 随堂练习:让学生结合课文内容,完成相关练习题。

5. 小组讨论:分组讨论故事背后的道理,引导学生学会运用到实际生活中。

7. 作业布置:布置作业,要求学生课后复习课文,完成作业。

六、板书设计1. 黑板左侧:课文、作者、生僻字词、句式、语法等。

2. 黑板右侧:故事脉络、人物形象、道理启示。

七、作业设计1. 作业题目:a. 根据课文内容,用现代汉语翻译课文。

b. 选取课文中的一个句子,分析其句式和语法特点。

c. 结合故事,谈谈你对熟能生巧、谦虚谨慎的认识。

2. 答案:a. 参见课后注释。

b. 参见课堂讲解。

c. 示例:熟能生巧是指通过不断练习,掌握技能。

谦虚谨慎是指对待自己和他人的态度,要虚心求教,不骄不躁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,以及教学过程中的不足。

2. 拓展延伸:a. 引导学生阅读其他寓言故事,提高文言文阅读能力。

b. 组织学生参加实践活动,将寓言故事中的道理运用到实际中。

《卖油翁》公开课教案公开课范文

《卖油翁》公开课教案公开课范文

《卖油翁》公开课教案公开课范文一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《卖油翁》一课。

教学内容主要包括:课文阅读、生字词学习、课文解析、主题探讨等。

详细内容涵盖课文第一、二自然段,重点解析卖油翁与陈尧佐的对话,以及卖油翁酌油技艺的描绘。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确朗读课文,理解课文内容,掌握生字词,学会分析课文结构和修辞手法。

2. 过程与方法:培养学生自主、合作、探究的学习能力,提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观:通过学习课文,使学生认识到熟能生巧的道理,激发学生学习积极性和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点:卖油翁酌油技艺的描绘及其寓意,课文修辞手法的分析。

2. 教学重点:课文内容的理解,生字词的学习,课文主题的探讨。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课文朗读录音、字词卡片、练习册。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,讲述一个现代版的“熟能生巧”的故事,激发学生兴趣。

2. 自主学习:学生自主朗读课文,结合注释理解课文内容,圈出生字词。

3. 合作探究:学生分组讨论,分析卖油翁与陈尧佐的对话,探讨课文主题。

4. 例题讲解:教师针对课文难点进行讲解,如修辞手法、词语辨析等。

5. 随堂练习:学生完成课后练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题:《卖油翁》2. 主要内容:卖油翁与陈尧佐的对话、卖油翁酌油技艺的描绘、课文主题。

3. 板书结构:总分总,重点突出。

七、作业设计(1)卖油翁为什么能让陈尧佐口服心服?(2)课文中运用了哪些修辞手法?请举例说明。

2. 答案:见课后附答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度,对重点、难点的掌握程度等。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后阅读其他关于“熟能生巧”的文章或故事,提高阅读量,增强文学素养。

重点和难点解析1. 教学难点:卖油翁酌油技艺的描绘及其寓意。

卖油翁公开课课件.

卖油翁公开课课件.

卖油翁公开课课件.一、教学内容二、教学目标1. 理解对称的概念,掌握对称的性质和对称变换的方法。

2. 能够通过观察、分析、判断找出物体的对称轴,并运用对称性质解决问题。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点:确定物体的对称轴,运用对称性质解决实际问题。

教学重点:对称的定义及性质,对称变换的方法。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、几何模型。

2. 学具:练习本、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示一组生活中的对称现象,如剪纸、建筑、艺术作品等,引导学生观察并思考:这些图形有什么共同特征?它们在生活中有什么应用?2. 知识讲解(10分钟)(1) 介绍对称的定义及性质。

(2) 演示对称变换的方法。

(3) 讲解如何确定物体的对称轴。

3. 例题讲解(15分钟)(1) 求证:等腰三角形的底边上的中线垂直平分底边。

(2) 举例说明:如何确定一个矩形的对称轴。

4. 随堂练习(10分钟)出示一组练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

5. 互动讨论(5分钟)学生展示自己的练习成果,讨论解题过程中的疑惑,教师进行点评和解答。

六、板书设计1. 对称的定义及性质2. 对称变换方法3. 确定物体对称轴的方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目:(1) 画出一个正方形,并找出它的对称轴。

(2) 证明:等边三角形的垂直平分线也是它的对称轴。

2. 答案:(1) 正方形的对称轴有两条,分别是连接对边中点的直线。

(2) 证明:等边三角形的垂直平分线同时也是它的对称轴。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对对称的定义及性质掌握较好,但在确定物体对称轴方面存在一定难度,需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸:引导学生探索生活中的对称现象,发现更多有趣的对称图形,提高学生的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的详细程度5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定(1)教学难点:确定物体的对称轴,运用对称性质解决实际问题。

《卖油翁》公开课优质教案公开课范文

《卖油翁》公开课优质教案公开课范文

《卖油翁》公开课优质教案公开课范文一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元,详细内容为《卖油翁》。

本文是一篇寓言故事,讲述了卖油翁以自己的聪明才智,解决了陈尧咨的难题,从而揭示了聪明与智慧的区别。

二、教学目标1. 知识与技能:能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,把握故事寓意。

2. 过程与方法:通过自主学习、合作交流,学习课文中的关键词语,提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观:懂得聪明与智慧的区别,学会用智慧去解决问题。

三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的关键词语,如“倒油”、“熟能生巧”等。

教学重点:把握故事寓意,懂得聪明与智慧的区别。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课文朗读录音、预习资料、练习本。

五、教学过程1. 导入新课:通过一个实践情景引入,让学生思考在生活中如何用智慧解决问题。

2. 自主学习:学生朗读课文,自主学习课文内容,理解故事情节。

4. 例题讲解:讲解课文中的关键词语,如“倒油”、“熟能生巧”等,帮助学生理解课文。

5. 随堂练习:设计相关练习,检测学生对课文内容的掌握。

六、板书设计1. 板书故事情节,突出聪明与智慧的区别。

2. 在黑板上列出关键词语,方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,谈谈你对聪明与智慧的理解。

2. 答案:要求学生结合课文,用自己的话阐述聪明与智慧的区别。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师反思课堂教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法。

2. 拓展延伸:推荐学生阅读其他寓言故事,如《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等,进一步了解寓言的特点和寓意。

本教案以实践情景引入,注重学生自主学习、合作交流,通过例题讲解、随堂练习,使学生深入理解课文内容,培养阅读理解能力。

同时,课后反思和拓展延伸有助于提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 例题讲解的深度和广度;3. 课堂小结的引导方式;4. 板书设计的关键词语突出;5. 作业设计的深度和拓展性;6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

12《卖油翁》公开课课件

12《卖油翁》公开课课件

01
02
03
04
掌握《卖油翁》的背景、作者 及时代特点
理解文中人物形象及其特点, 分析文章中心思想
学习并运用本文中的写作技巧 和修辞手法
体会文章所传达的深刻道理, 培养正确价值观
布置相关作业,巩固所学知识
背诵全文,默写重点 段落
结合生活实际,写一 篇读后感或故事续写
完成课后练习题,提 交作业
鼓励学生自主阅读,拓宽视野
技艺有异曲同工之妙。
《鲁班学艺》
讲述了鲁班刻苦学艺、精益求精 的故事,体现了古代工匠精神的 传承和发展,与《卖油翁》中老 翁对技艺的追求和传承相呼应。
不同地域文化背景下勤劳观念差异
1 2
北方文化
强调勤劳、朴实和厚道,注重实干和结果,与 《卖油翁》中老翁的勤劳和朴实形象相契合。
南方文化
注重精细、灵巧和创新,强调智慧和技巧的运用, 与《卖油翁》中老翁的技艺和智慧相呼应。
3
西部文化
倡导艰苦创业、开拓进取的精神,强调对自然环 境的适应和改造,与《卖油翁》中老翁的毅力和 创新精神相契合。
当代社会中勤劳精神缺失问题思考
社会现象 在当代社会中,随着科技的发展和生活水平的提高,人们 的劳动观念逐渐淡薄,勤劳精神在一定程度上受到挑战。
影响因素 教育缺失、社会环境和价值观念的变化等都是导致勤劳精 神缺失的重要因素。
解决措施
通过家庭教育、学校教育和社会宣传等途径,加强对勤劳 精神的培育和弘扬;同时,政府和社会各界也应积极推动 勤劳精神的传承和发展。
CHAPTER 05
互动环节:学生参与讨论与 分享
分享自己身边类似小故事或经历
01
学生可以分享自己或身边人通过勤 奋努力取得成功的例子,如努力学 习提高成绩、坚持练习提升技能等。

2024年卖油翁公开课教案

2024年卖油翁公开课教案

2024年卖油翁公开课教案一、教学内容本节课选自《卖油翁》一文,位于教材第四章。

详细内容包括:文章背景介绍、生字词学习、课文朗读与解析、修辞手法分析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 让学生掌握文章的基本情节,理解卖油翁的形象特点。

2. 培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3. 引导学生分析课文中的修辞手法,提高文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点:课文中的修辞手法分析、主题思想探讨。

教学重点:卖油翁形象特点的理解、课文朗读与解析。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课文朗读录音、课文注释、练习册。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个实践情景,引发学生对卖油翁的关注。

2. 课文朗读:让学生听课文朗读录音,感受卖油翁的形象。

3. 生字词学习:讲解生字词,让学生做好笔记。

4. 课文解析:详细讲解课文内容,分析卖油翁的形象特点。

5. 例题讲解:分析课文中的修辞手法,讲解例题。

6. 随堂练习:让学生进行修辞手法分析的练习,及时反馈。

7. 主题思想探讨:引导学生从不同角度探讨文章的主题思想。

六、板书设计1. 文章《卖油翁》2. 生字词:标注在课文旁边3. 卖油翁形象特点:写在黑板上4. 修辞手法:以表格形式呈现,附例句七、作业设计1. 作业题目:(2)分析课文中的修辞手法,举例说明。

(3)谈谈你对文章主题思想的理解。

2. 答案:(1)卖油翁形象特点:技艺高超、谦逊有礼、敬业爱岗。

(2)修辞手法分析:例句见板书。

(3)主题思想:文章通过卖油翁的形象,表达了敬业、谦逊、勤奋的美好品质。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,注意关注学生的学习反馈,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:推荐学生阅读其他寓言故事,提高文学素养。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。

卖油翁公开课

卖油翁公开课

卖油翁公开课卖油翁,可谓是中国民间故事中的一个传奇人物。

他曾经面临着贫困和困境,但凭借着智慧和勇气,最终成功地改变了自己的命运。

在这个公开课中,我们将一同深入了解卖油翁的故事,探讨他的智慧和思维方式,以及从中得到的启示。

一、经历与困境卖油翁原先是一位青年寡妇,过着贫困的生活。

他靠卖油为生,但是由于资金有限,他只能煮一壶油进行出售。

而贫穷的生活使得他的生意越发艰难,甚至一度陷入了困境。

二、智慧的展示然而,卖油翁并没有被困境所打败,相反,他寻找到了破解困境的方法。

他想到了一个巧妙的办法,他将自己的油分成两个部分进行出售。

他先倾出一壶油,再倾出一半壶油,随后将两部分油进行混合。

这样,他通过出售两壶油,却获得了三壶的收入。

这种聪明的做法让他的财富逐渐积累。

三、智慧的启示卖油翁的故事给我们带来了许多启示。

首先,他教会我们要善于思考和创新。

在面对困境时,他没有一味地抱怨和沮丧,而是积极地去思考解决问题的办法。

其次,他告诉我们,在困境中不要被局限住眼光,而是要放开思维,从不同的角度看问题。

最后,他提醒我们要勇于接受挑战,并且乐观面对生活的困难。

只有这样,我们才能够突破困境并成功改变自己的命运。

四、卖油翁的人生智慧卖油翁的人生智慧不仅仅体现在他解决困境的方法上,还体现在他的为人处世的智慧。

他待人真诚友善,乐于助人。

在他发财之后,他并没有忘记帮助身边的人,而是主动地扩大了他的油业,并提供就业机会给更多的人。

他坚持诚信为本,与客户建立了良好的信任关系,从而使得他的生意蓬勃发展。

他的行为告诉我们,只有真诚待人,以及不断学习和进步,我们才能够在人生道路上取得更大的成就。

五、结语卖油翁的故事警示我们,生活中困难和挫折难免会出现,但是我们要保持勇气和乐观,不断寻找解决问题的方法。

我们要学习卖油翁的智慧和勇气,以及他对待生活和人际关系的智慧。

通过这些,我们可以改变自己的命运,创造出美好的未来。

公开课结束后,同学们纷纷表示收获颇丰。

《卖油翁》公开课教案

《卖油翁》公开课教案

《卖油翁》公开课教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》中的《卖油翁》。

详细内容包括:课文阅读理解,词语解析,句子结构分析,主题思想探讨,以及相关的写作背景介绍。

二、教学目标1. 理解课文内容,把握寓言故事的寓意,认识熟能生巧的道理。

2. 学习并掌握重点词汇、短语,提高语言表达能力。

3. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点:对句子结构和寓言故事寓意的理解。

教学重点:词语解析,课文阅读理解,以及主题思想的把握。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个与熟能生巧相关的生活实例,引发学生对主题的兴趣。

2. 课文阅读:让学生自主阅读课文,理解故事情节。

3. 词语解析:讲解重点词汇、短语,帮助学生理解课文。

4. 句子结构分析:分析课文中的句子结构,提高学生的语法水平。

5. 例题讲解:针对难点问题,进行详细讲解。

6. 随堂练习:设计相关练习题,让学生巩固所学知识。

8. 课文拓展:介绍作者及写作背景,拓展学生的知识面。

六、板书设计1. 《卖油翁》2. 重点词语:酌、惟、熟、生、巧3. 句子结构分析:主谓宾、定状补4. 主题思想:熟能生巧七、作业设计1. 作业题目:(1)结合课文内容,用自己的话复述《卖油翁》的故事。

(2)分析课文中的句子结构,举例说明。

(3)谈谈你对“熟能生巧”这句话的理解。

2. 答案:(1)学生用自己的话复述故事即可。

(2)示例:如“卖油翁之意,不在酒,在乎山水之间也。

”这句话中,“卖油翁之意”为主语,“在”为谓语,“酒”和“山水之间”分别为宾语和状语。

(3)学生结合个人理解,言之有理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,关注学生对课文内容、词语解析、句子结构分析等方面的掌握情况。

2. 拓展延伸:鼓励学生阅读其他寓言故事,提高文学素养。

卖油翁公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

卖油翁公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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★ 欧阳修其人
欧阳修(1007-1072) 北宋政治家、文学家。北宋 古文运动领袖,唐宋八大家 之一。 字永叔,自号醉翁,晚年又 号六一居士。谥号文忠。 吉州永安人。著有《欧阳文 忠公文集》《六一词》等。
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唐宋八大家
• 韩愈、柳宗元(唐) •欧阳修、王安石、曾巩、
苏洵、苏轼 和苏辙(宋)
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自矜 睨之 颔之 忿然 酌油
沥之
遣之
jīn
自夸
nì 斜着眼看,形容不在意样子
hàn 下巴颏,名词用作动词,点头。
fèn
生气地。
zhuó 酌,斟酒,这里指倒油。

注入葫芦。
qiǎn 让他走。遣,打发。
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选出句子停顿不恰当一项
A 吾射∕不亦∕精乎? B 以我∕酌油∕知之。 C 而安∕敢∕轻吾射! D 徐∕以杓∕酌油∕沥之。
其一,勤学苦练、熟能生巧。
陈尧咨“发矢十中八九”,卖 油翁酌油“自钱孔入,而钱不湿”,
究其根由,全在熟能生巧。学习科
学文化知识和各种技能(如唱歌、 画画、体育、手工等)也是如此, 只有多实践,多训练,才能熟练, 熟练了才能“生巧”。
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其二,不可自傲,精益求精。
有了本事,取得了成绩,不应自 傲,因为山外有山,天外有天。卖油 翁一番演出,一句“惟手熟尔”感叹, 不但教育了陈尧咨,也教育了我们对 待学习,对待任何事情,只有精益求 精,不停努力,才能取得更大进步; 假如固步自封,自矜不前,将被世人 耻笑。
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二 精读课文,理清思绪
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《卖油翁》(市名师公开课课件)-

《卖油翁》(市名师公开课课件)-

•明确: “重文轻武”。
• ①主观原因: 宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅, 靠部下将领的拥护,发动陈桥驿兵变,夺得后 周政权,建立宋。因其以武力夺位,再加上五 代时期,武将夺权的情况特别多,故特别害怕 部下掌握兵权的将领效法(还以“杯酒释兵权” 在历史上留下了一笔),不信任武将,重文轻
•②武客,观压原因制:武宋将以前,是防五止代武十将国,篡五位代。(公元907-960
3.朗读课文。 要求: 能够正确朗读课文停顿正确、语气
合适、体会文意。
4.了解作家。 ①查阅相关资料, 讲讲你所知道的关于作
者的故事。
“画荻教子”
• “画荻教子”: 欧阳修四岁那年,父亲在江苏 泰州判官任上去世,从此,这个原本没有田地房 产和积蓄的家庭变得一贫如洗,母亲郑夫人只得 带着儿女投奔远在湖北随州任推官的小叔子欧阳 晔。欧阳晔职位低,俸禄少,抚养三个儿子已显 得力不从心,又增加四口人吃饭,家里显得清贫 寒酸,以致欧阳修到了上学的年,买不起纸笔进 不了私塾。为了儿子的前程,郑夫人以沙为纸, 以荻杆为笔,手把手地教儿子读书写字,演绎了 一段“画荻教子”的千古佳话。
明确: 有个卖油的老翁放下挑着的担子, 站在一旁,斜着眼看他,很久也不离开。
③康肃问曰:“汝亦知乎? 吾射不亦精乎?
明确:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗? 难道我射箭的技艺不精湛吗? ”
3.朗读课文完成下面表格 (10分钟)
人 语言 物 描写
动作 描写
神态 描写
性格 主旨、 特点 中心
1.汝亦知射乎?
1.熟练朗读课文, 能借助工具书翻译课 文;
2.理解文章内容, 把握陈尧咨和卖油翁 两个人物形象;
3.体会文章揭示的深刻道理。明白一 个人应如何看待自己的长处, 又该如 何看待别人的长处。

《卖油翁》公开课教案公开课范文

《卖油翁》公开课教案公开课范文

《卖油翁》公开课教案公开课范文一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》中的《卖油翁》。

具体内容包括:课文阅读理解,词语解析,句子结构分析,主题思想探讨,以及课后作业。

二、教学目标1. 理解《卖油翁》的故事内容,掌握相关的寓言寓意。

2. 学习并运用课文中的重点词语,提高词汇积累和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:课文中的句子结构分析和主题思想的提炼。

2. 教学重点:词语解析,句子分析,寓言寓意的探讨。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:语文课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个生活中的实际例子,引发学生对寓言故事的兴趣,进而引入本节课的学习内容。

2. 阅读理解:学生自主阅读课文,理解故事内容,教师对学生的阅读情况进行检查,解答学生的疑问。

3. 词语解析:讲解课文中的重点词语,让学生做好笔记,并现场举例运用。

4. 句子分析:挑选课文中的典型句子进行结构分析,讲解作者的写作手法,提高学生的阅读理解能力。

6. 随堂练习:设计相关的练习题,让学生巩固所学知识,提高实际运用能力。

六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 重点词语:熟能生巧、自满、谦逊等。

3. 句子结构分析:例句及分析。

4. 寓言寓意:联系生活实际,提炼主题思想。

七、作业设计1. 作业题目:(2)分析课文中的一个句子结构,并说明其作用。

(3)谈谈你对《卖油翁》寓言寓意的理解,结合生活实际举例。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,关注学生的学习反馈,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读其他寓言故事,提高阅读兴趣,积累语言素材。

组织学生进行寓言故事分享活动,提高学生的表达能力和人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的阅读理解和句子分析3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 句子结构分析:挑选具有代表性的句子进行详细讲解,如倒装句、省略句等,分析其语法结构和表达效果,帮助学生掌握古代汉语的句式特点。

卖油翁公开课

卖油翁公开课

卖油翁公开课卖油翁公开课介绍卖油翁公开课是由油饼卖油翁主办的一项开放性课程,旨在通过讲授卖油翁的经验与技巧,匡助各位学习者提升油饼销售的能力和水平。

卖油翁是江南地区一个以卖千层油饼为生的商人,经营多年,积累了非常丰富的经验。

在这堂公开课上,卖油翁将分享他的成功故事,解析油饼销售的关键要素,并提供一系列实用的技巧和建议。

课程内容1. 卖油翁的成功故事卖油翁长期以来在卖油饼的行业中取得了巨大的成功,他将分享他的创业历程,包括最初的困境、突破的关键点以及现在的成就。

通过他的故事,学习者可以了解到创业的艰辛和成功的秘诀,从中获得启示和借鉴。

2. 油饼销售的关键要素卖油翁将解析油饼销售的关键要素,包括产品质量、定位策略、市场需求等方面。

他将分享他是如何评估市场需求,确定目标消费者,并且提供高质量的产品以满足他们的需求的。

这些关键要素将匡助学习者在自己的行业中做出明智的决策。

3. 提高销售技巧的实用建议卖油翁将分享一系列提高销售技巧的实用建议,包括如何与客户建立良好的关系、如何推销产品、如何应对客户的异议等。

这些实用建议将匡助学习者提升他们的销售能力,增加销售额。

参预方式卖油翁公开课将在江南大学举办,所有人都可以免费参加。

学习者只需提前在官方网站或者学校宣传处报名即可。

课程将以讲座的形式进行,学习者可以通过听课来获取卖油翁的经验和技巧。

此外,学习者还可以参加课后的问答环节,与卖油翁进行互动交流。

课程收益参预卖油翁公开课后,学习者将会获得以下收益:1. 理解卖油翁的成功故事,从中获得启示和借鉴;2. 掌握油饼销售的关键要素,了解如何评估市场需求和定位策略;3. 学习一系列提高销售技巧的实用建议,提升自身的销售能力;4. 与卖油翁进行互动交流,提问和解决自己在销售中遇到的问题。

总结卖油翁公开课为希翼提升油饼销售能力的学习者提供了一个学习交流的平台。

通过学习卖油翁的成功故事、了解油饼销售的关键要素和掌握实用的销售技巧,学习者将能够在自己的行业中取得更好的销售业绩。

卖油翁公开课课件.

卖油翁公开课课件.

卖油翁公开课课件.一、教学内容本节课选自人教版八年级语文下册第四单元《卖油翁》一课。

教学内容包括:文章阅读、词语解析、句子分析、主题探讨。

具体章节为第四单元第九课。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2. 学习并掌握生字、词语,了解课文中的成语典故。

3. 分析课文句子结构,理解作者写作手法,体会文章寓意。

三、教学难点与重点1. 教学难点:分析课文句子结构,理解作者写作手法。

2. 教学重点:朗读课文,掌握生字、词语,体会文章寓意。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课文、字典、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个实践情景,引发学生对文章主题的兴趣。

例如:讲述一位熟练的工匠如何在众人面前展示其技艺,让学生思考技艺背后的道理。

2. 朗读课文:学生自读,教师指导并纠正读音。

3. 生字、词语学习:学生自学生字,教师讲解重点词语。

4. 课文解析:a. 分析课文句子结构,理解作者写作手法。

b. 讲解成语典故,体会文章寓意。

5. 例题讲解:分析一道关于文章句子结构的题目,引导学生运用所学知识。

6. 随堂练习:让学生进行句子分析和成语运用的练习。

六、板书设计1. 课题:《卖油翁》2. 生字、词语:标注在课文旁边,突出重点。

3. 句子分析:用不同颜色粉笔标出句子结构,展示作者写作手法。

4. 成语典故:写在黑板一侧,便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写生字、词语,并造句。

b. 根据课堂所学,分析课文中的句子结构。

c. 运用成语典故,写一篇短文。

2. 答案:a. 生字、词语:略。

b. 句子结构分析:略。

《熟能生巧》八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 鼓励学生阅读其他成语故事,了解成语背后的文化内涵。

b. 举行成语故事演讲比赛,提高学生的语言表达能力。

c. 结合生活实际,让学生用成语来表达自己的观点。

重点和难点解析1. 教学难点:分析课文句子结构,理解作者写作手法。

卖油翁公开课件

卖油翁公开课件

现实意义:这个故事在现 实生活中也有很大的启示 作用,提醒我们要注重实 践,不断提高自己的技能 和水平。
教学方法
图文并茂的展示方式
使用图片和文字相结合的方式,使内容更加生动有趣 利用图表、图形等视觉元素,使信息更加直观易懂 运用色彩、字、排版等设计元素,增强视觉效果 结合实际案例,使内容更加贴近生活,易于理解
教学目标:明确教学目标, 确保学生掌握知识点
教学方法:采用多种教学 方法,如讲授、讨论、案 例分析等
教学资源:充分利用多媒 体教学资源,如视频、音 频、图片等
教学评价:采用多种评价 方式,如课堂表现、作业、 考试等
教学反思:定期进行教学 反思,不断改进教学方法 和教学内容
教学计划:制定详细的教 学计划,包括教学内容、 教学进度、教学活动等
建议:根据反馈结果,对教学方 法,教学内容,教学进度等进行 调整和改进,以提高教学效果。
改进和优化教学方法
采用多元化的教学方法,如案例教学、小组讨论、角色扮演等 注重培养学生的自主学习能力和探究精神 加强师生互动,提高学生的学习兴趣和参与度 及时收集学生的反馈意见,不断调整和优化教学方法
感谢您的耐心观看
案例分析和实战演练
案例分析:通过分 析实际案例,帮助 学生理解知识点
实战演练:通过模 拟实际场景,让学 生在实践中掌握技 能
互动教学:鼓励 学生参与讨论, 提高学习积极性
反馈与评价:对学 生的表现进行及时 反馈和评价,帮助 学生改进学习方法
教学资源
教学PPT下载
课件内容:详细解读卖油翁的背景、人物和故事情节
适用人群:语文教师、学生及对卖油翁感兴趣的读者 下载方式:访问金山办公官网,在“教学资源”栏目中找到该课件并下 载 使用建议:建议在下载后根据实际教学需求进行适当修改和调整

《卖油翁》省级公开课课件

《卖油翁》省级公开课课件

小组合作探究法
将学生分成小组,围绕课文内 容进行讨论,培养学生的合作 精神和自主学习能力。
角色扮演法
让学生扮演课文中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,提高学习兴趣。
启发式教学法
通过提问、引导等方式启发学 生思考,培养学生的运用生动形象的语言, 将课文内容娓娓道来,
你认为《卖油翁》这篇古诗在 现代社会中还有哪些现实意义 ?请举例说明。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
写读后感
让学生们写一篇关于《卖油翁》的读后感, 表达自己的感悟和思考。
完成课后练习
根据课文内容,布置相应的课后练习题,帮 助学生巩固所学知识。
搜集相关资料
鼓励学生们搜集与课文相关的资料,如作者 背景、作品风格等,以拓展知识面。
拓展阅读
《卖炭翁》
与《卖油翁》类似的古诗,可以对比 阅读,加深对古诗的理解。
文中通过细节描写和人物对话,生动 地展现了人物性格和情节发展,使得 故事更加引人入胜。
文字特点
文章通过卖油翁与陈尧咨的对话,以 及卖油翁的示范,强调了熟能生巧的 道理。文字表达深入浅出,易于理解 。
人物解析
卖油翁
卖油翁是故事中的主角之一,他通过自己的实际行动向陈尧咨展示了熟能生巧 的道理。他淡定自若的神态和自信的语言,都展现出他内心的强大和丰富的人 生智慧。
主题应用
在现实生活中,我们可以从《卖油翁》的主题中汲取智慧,无论是在学习、工作还是生活 中,都应该保持谦虚、进取的态度,不断学习和实践,以提高自己的技能和能力。同时, 我们也应该尊重他人的劳动成果和经验,不要轻易否定他人。
CHAPTER 03
教学方法与技巧
教学方法
情境创设法

2024年卖油翁公开课教学课件.

2024年卖油翁公开课教学课件.

2024年卖油翁公开课教学课件.教学课件:一、教学内容本节课选自《卖油翁》一文,出自《宋史·陈敷传》。

文章主要讲述了卖油翁通过倒油的经验,向陈尧咨阐述“熟能生巧”的道理。

教学内容包括:1. 文章整体感知与理解。

2. 分析文章的主题、人物形象、写作手法等。

3. 掌握重点词汇、成语和文言文句式。

二、教学目标1. 理解文章内容,把握文章主旨,领会“熟能生巧”的道理。

2. 分析卖油翁与陈尧咨的人物形象,提高学生的文学鉴赏能力。

3. 掌握课文中的重点词汇、成语和文言文句式,提高学生的文言文阅读水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点:分析文章的主题和人物形象,理解“熟能生巧”的道理。

2. 教学重点:课文中的重点词汇、成语和文言文句式的学习与运用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个实践情景,引导学生思考“熟能生巧”的道理。

2. 课文朗读:全班同学齐读课文,感受文言文的韵律美。

3. 课文解析:分析文章内容,讲解重点词汇、成语和文言文句式。

4. 例题讲解:通过例题,帮助学生掌握课文中的难点和重点。

5. 随堂练习:布置与课文相关的练习题,巩固所学知识。

6. 课堂讨论:分组讨论,分析卖油翁与陈尧咨的人物形象,探讨文章主题。

六、板书设计1. 板书《卖油翁》2. 板书内容:a. 重点词汇b. 成语解释c. 文言文句式d. 卖油翁与陈尧咨的人物形象七、作业设计1. 作业题目:a. 解释下列成语:熟能生巧、驾轻就熟。

c. 根据文章内容,概括卖油翁与陈尧咨的人物形象。

2. 答案:a. 成语解释:熟能生巧指熟练掌握技能,便能产生巧妙的办法;驾轻就熟指做事轻松,毫不费力。

b. 文言文句式翻译:陈尧咨问:“你也懂得射箭吗?”c. 人物形象概括:卖油翁熟能生巧,技艺高超;陈尧咨傲慢无礼,但知错能改。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习,帮助学生掌握了课文内容,提高了文言文阅读水平。

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义读
研读
要求: 要求: 自由朗读,读准语气、揣摩人物心理。 自由朗读,读准语气、揣摩人物心理。
卖油翁
欧阳修 陈康肃公尧咨善射, 公亦以此自矜。 陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜。 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见 其发矢十中八九,但微颔之。 其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰: 汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 翁曰: 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰: 无他, 但手熟尔。 康肃忿然曰: 尔安敢轻吾射!” “无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射 翁曰: 以我酌油知之。 乃取一葫芦置于地, 翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆 其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰: 其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰: 我亦无他, 惟手熟尔。 康肃笑而遣之。 “我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
谢谢! 谢谢!
陈尧咨善于射箭,在当时是独一无二 陈尧咨善于射箭, 他也因此自以为了不起。 2.你能翻译哪些句子 2.你能翻译哪些句子 的,他也因此自以为了不起。(他)曾在自 家的菜园中射箭, 家的菜园中射箭,一个卖油的老头儿放下 陈康肃公尧咨善射, 陈康肃公尧咨善射,当 担子,站在那儿,斜着眼睛看他,很长时 担子,站在那儿,斜着眼睛看他, 公亦以此自矜。 世无双 ,公亦以此自矜。 间都不离去。看到他每十箭射中八九箭, 间都不离去。看到他每十箭射中八九箭, 尝射于家圃, 尝射于家圃,有卖油翁释担 只是微微点了点头。 只是微微点了点头。 而立,睨之,久而不去。 而立,睨之,久而不去。见 陈尧咨问道: 你也懂得射箭吗? 陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?我 其发矢十中八九,但微颔之。 其发矢十中八九,但微颔之。 射箭的技艺不也很精湛吗? 卖油翁说 卖油翁说: 射箭的技艺不也很精湛吗?”卖油翁说: 康肃问曰: 康肃问曰:“汝亦知射 没有什么别的, “(这)没有什么别的,只是手法熟练罢 吾射不亦精乎? 翁曰: 乎?吾射不亦精乎?”翁曰: 康肃公恼怒地说: 了。”康肃公恼怒地说:“你怎么敢轻视 无他, 但手熟尔。 “无他, 但手熟尔。”康 我的射技呢? 卖油翁说 卖油翁说: 怎么敢呢,) 我的射技呢?”卖油翁说:“(怎么敢呢,) 肃忿然曰: 肃忿然曰:“尔安敢轻吾 我凭倒油懂得了这个道理。 说完) 我凭倒油懂得了这个道理。”(说完)就拿 翁曰: 射!”翁曰:“以我酌油知 翁曰 乃取一葫芦置于地, 来一个葫芦放在地上, 之。”乃取一葫芦置于地, 来一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖在葫 芦口上,慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒, 以钱覆其口, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥 芦口上,慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒, 自钱孔入,而钱不湿。 油从钱孔进入了葫芦,而铜钱却没有湿。 之,自钱孔入,而钱不湿。 油从钱孔进入了葫芦,而铜钱却没有湿。 他接着说: 我也没有什么别的, 他接着说:“我也没有什么别的,只是手 因曰: 我亦无他, 因曰:“我亦无他, 惟手 法熟练罢了。 法熟练罢了。”康肃公笑着打发卖油翁走 熟尔。 康肃笑而遣之。 熟尔。”康肃笑而遣之。 了。
1.说出红色字的含义。 1.说出红色字的含义。 说出红色字的含义
射箭) 尝பைடு நூலகம்于家圃 (射箭)
公亦以 公亦以此自矜(因)
以我酌油知之 (凭) 以 射 徐以杓酌油沥之 (用) 吾射不亦精乎 射箭技术) (射箭技术) 钱覆其口( 以钱覆其口 (用) 睨 之,久而不去 但微颔之 但微颔之 之 以我酌油知之 以我酌油知之 徐以杓酌油沥之 以杓酌油沥之 康肃笑而遣之 康肃笑而遣之 (指康肃公射箭) 指康肃公射箭) (助词,无意义) 助词,无意义) (指射箭也是凭手熟的道理) 指射箭也是凭手熟的道理) (指葫芦) 指葫芦) 指卖油翁) (指卖油翁)
延伸
在现实生活中, 在现实生活中,你认为应该如何看待自 己的长处?又如何看待他人的长处? 己的长处?又如何看待他人的长处?
三人行,必有我师焉。 三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。 择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 《论语》 取人之长,补己之短。 取人之长,补己之短。 谦受益,满招损。 谦受益,满招损。 尺有所短;寸有所长。物有所不足; 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不 明。 —— 屈原
音读
要求: 要求: 自读课文,读准字音、节奏。 自读课文,读准字音、节奏。
读准下列红色字的音。 读准下列红色字的音。
自矜 颔之 酌油 jīn hàn zhuó qiǎn 睨之 忿然 沥之 nì fèn lì pǔ
遣之
家圃
要求: 义读 要求:
默读课文,对照注释、与同桌共同翻译句子。 默读课文,对照注释、与同桌共同翻译句子。
走进 作者
欧阳修,宋代政
治家、文学家。字永叔, 治家、文学家。字永叔, 号醉翁, 号醉翁,晚年又号六一居 意即藏书一万卷, 士(意即藏书一万卷,金 石拓片一千件,琴一张, 石拓片一千件,琴一张, 棋一局,酒一壶, 棋一局,酒一壶,醉翁一 ),唐宋八大家之一 唐宋八大家之一。 人),唐宋八大家之一。 谥号文忠, 谥号文忠,本文节选自 欧阳文忠公文集》 《欧阳文忠公文集》。
你能回答下面的问题吗?
1.填空:课文第一段主要运用了 动作 描写方法;第二 填空: 描写方法; 填空 描写方法。 段主要运用 语言 描写方法。 陈尧咨对卖油翁的态度前后变化是: 陈尧咨对卖油翁的态度前后变化是:先 反感 ,然 后 恼怒 ,最后 佩服、认输 。 佩服、 变化的原因是 看到卖油翁酌油技术很纯熟 。 2.思考: 思考: 思考 陈尧咨和卖油翁各自的特长是什么? ①陈尧咨和卖油翁各自的特长是什么?他们怎么看待自 己的特长? 己的特长? ②他们两个人是如何拥有这样的技艺 ?从他们身上你明 白了什么道理? 白了什么道理? 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
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