沈阳理工大学 化工工艺设计
沈阳理工大学 涂料新技术新工艺教学大纲
《涂装新技术与新工艺》课程教学大纲课程代码：080332007课程英文名称：Painting New Techniques and processes课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：应用化学专业大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程为应用化学专业涂料制造与涂装工艺方向的专业基础选修课，为本专业培养目标的实现起着重要作用，为学生提供必要的涂装新技术新工艺的专业知识，同时使学生了解本专业前沿技术，为毕业课题及毕业后从事专业研发工作奠定基础，同时承担着素质教育和工程教育的基本职责。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求在知识方面应提供构建专业工程师所必须具备的涂装新知识新技术及相关的理论知识。
在能力方面首先要培养自学能力，其次形成科学的逻辑思维方法，以提高综合分析问题，解决问题的能力。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和基本原理的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；充分调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用网络和纸质资料的能力。
讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案和多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求涂装新技术新工艺是在学完涂料制造、涂装工艺等课程后开设的一门专业基础课。
（五）对习题课、实验环节的要求由于是专业基础课，教学内容来自本专业最新专业书刊和internet，具有真实性，综合性，所以淡化了对习题功能的要求，教师可根据学生实际情况，在教学进程中灵活掌握习题量。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查。
2.考核目标：在考核学生对涂料新技术新工艺基本知识和基本原理的基础上，重点考核学生的分析能力、运用所学专业知识解决问题的能力。
化工原理课程设计
绪论1.1换热器在工业中的应用换热器在工、农业的各领域应用十分广泛，在日常生活中传热设备也随处可见，是不可或缺的工艺设备之一。
因此换热设备的研究备受世界各国政府及研究机构的高度重视，在全世界第一次能源危机爆发以来，各国都在下大力量寻找新的能源及在节约能源上研究新途径。
在研究投入大、人力资源配备足的情况下，一批具有代表性的高效换热器和强化元件诞生。
随着研究的深入，工业应用取得了令人瞩目的成就，得到了大量的回报，如板翅式换热器、大型板壳式换热器和强化沸腾的表面多孔管、T型翅片管、强化冷凝的螺纹管、锯齿管等都得到了国际传热界专家的首肯，社会效益非常显著，大大缓解了能源的紧张情况。
换热器是一种实现物料之间热量传递的节能设备，是在石油、化工、石油化工、冶金、电力、轻工、食品等行业普遍应用的一种工艺设备。
在炼油、化工装置中换热器占总设备数量的40%左右，占总投资的30%-45%。
近年来随着节能技术的发展，应用领域不断扩大，利用换热器进行高温和低温热能回收带来了显著的经济效益。
随着环境保护要求的提高，近年来加氢装置的需求越来越多，如加氢裂化，煤油加氢，汽油、柴油加氢和乳化油加氢装置等建设量增加，所需的高温、高压换热器数量随之加大。
螺纹锁紧环换热器、Ω密封环换热器、金属垫圈式换热器、蜜蜂盖板式换热器技术发展越来越快，不仅在承温、承压上满足装置运行要求，而且在传热与动力消耗上发展较快，同时亦适用于乙烯裂解、化肥中合成氨、聚合和天然等场合，可满足承压高达35MPa，承温达700℃的使用要求。
在这些场合，换热器占有的投资占50%以上。
1.2换热器的研究现状20世纪80年代以来，换热器技术飞速发展，带来了能源利用率的提高。
各种新型、高效换热器的相继开发与应用带来了巨大的社会经济效益，市场经济的发展、私有化比例的加大，降低成本已成为企业追求的最终目标。
因而节能设备的研究与开发备受瞩目。
能源的日趋紧张、全球环境气温的不断升高、环境保护要求的提高和换热器及空冷式换热器及高温、高压换热器带来了日益广阔的应用前景。
沈阳理工大学-大创版-热处理工艺课程设计教学大纲
《热处理工艺课程设计》教学大纲（Design of Heat Treating Processes）课程编号：050251002 学时/学分：3周/6学分一、大纲说明本大纲根据金属材料工程专业2012年教学计划制订（一）适用专业：金属材料工程（二）课程设计性质：金属材料工程专业必修课、考查课。
（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：材料的力学性能，材料工程基础，材料的现代检测方法，材料科学基础2、后续课程：工程材料学，热处理设备设计，材料的表面处理二、课程设计目的及基本要求1. 课程设计目的（1）培养学生综合运用所学的热处理课程的知识去解决工程问题的能力，并使其受到卓越工程师基本的训练。
（2）学习热处理工艺设计的一般方法、热处理设备选用和装夹具设计等。
（3）进行热处理设计的基本技能训练，如计算、工艺图绘制和学习使用设计资料、手册、标准和规范。
2. 基本要求在指导教师的指导下，独立完成2个典型零件的热处理工艺设计，写出设计说明书。
两个热处理工艺的类型为：（1）设计典型零件的一个普通热处理工艺；（2）钢的化学热处理工艺设计、表面热处理工艺设计、特种热处理工艺设计、铸铁热处理工艺设计和有色金属材料热处理工艺设计，任选其一。
热处理工艺制定以学生生产实习的企业为设计依据，包括零件图纸、材料种类、设备条件、管理规程等。
三、课程设计内容及安排第一周钢的普通热处理工艺设计第二周钢的化学热处理工艺设计、表面热处理工艺设计、特种热处理工艺设计、铸铁热处理工艺设计和有色金属材料热处理工艺设计，任选其一。
第三周周一~周三撰写设计说明书周四~周五答辩四、指导方式教师面对面指导设计工作，解答疑难问题。
五、课程设计考核方法及成绩评定课程设计总成绩 =平时成绩（20%）+设计报告成绩（40%）+ 答辩成绩（40%）。
考核小组由5人以上教师组成，分别对学生平时工作状况、设计报告和答辩情况给予评分。
由不少于3位教师组成答辩小组进行答辩。
沈阳理工大学王牌专业
沈阳理工大学王牌专业
沈阳理工大学王牌专业有机械制造及其自动化、机械设计及理论、计算机应用技术、
材料加工工程、火炮、自动武器与弹药工程等。
沈阳理工大学重点学科
辽宁省重点学科（5个）：机械制造及其自动化、机械设计及理论、计算机应用技术、材料加工工程、火炮、自动武器与弹药工程
辽宁省高等学校一流特色学科（1个）：机械工程
沈阳理工大学介绍
沈阳理工大学前身是东北军区军工部工业专门学校，创建于1948年。
1960年组建成
立沈阳工业学院，2021年经教育部批准更名为沈阳理工大学。
2021年辽宁省人民政府与中国兵器装备集团、中国兵器工业集团签署了共建沈阳理工大学协议。
2021年获批“国家国防科技工业局与辽宁省人民政府共建高校”，成为省局共建的国防特色院校。
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沈阳理工大学 毕业设计题目
机电一体化专业毕业设计题目一、机械加工设备改造类对现有机械加工设备进行数控化改造设计，可针对不同型号规格进行设计。
1.卧式车床数控化改造设计(如C6140、C6132等型号的纵向、横向改造)2.铣床数控化改造设计3.钻床数控化改装设计二、机械加工设备设计类针对不同规格的加工机床进行设计，主要设计主机和一个主要部件或控制系统。
4.数控车床设计5．数控钻床设计6．数控铣床设计7．数控钻铣床设计8．数控镗铣床设计三、机械加工设备附件9．数控滑台（或工作台）及其控制系统设计10．转位刀架及其控制系统设计11．数控回转台及其控制系统设计12、数控动力头及其控制系统设计13．数控工件输送车设计四、机械加工工艺及工装设计类14．箱体类零件机械加工工艺及其夹具设计（可针对不同类型的箱体）15．其它典型零件（主轴、曲轴、转子等）机械加工工艺及其夹具设计16．箱体类零件三维造型及数控加工程序设计17．其它典型零件三维造型及数控加工程序设计18．组合机床设计19．组合夹具设计五、其他机器及其控制系统设计能够完成某功能的各种机器，主要设计主机和一个主要部件或控制系统，如：20．抛光机设计21．轧机设计22．液压机设计23．造纸机设计24．提升机设计25．塔机设计26．输送机设计27．切割机设计28．飞锯设计29．包装机设计30．雕刻机设计31．收割机设计32．转载机设计33．挖掘机设计34．罐装机设计35．封口机设计36．播种机设计37．运输车类设计38．破碎机及其控制系统设计39．研磨机设计40．开卷机设计41．切片机设计42．卷扬机设计43．天车设计44．压路机设计45．石材切割机床设计46．石材抛光机床设计47．旋切机（圆木切片）48．各类机器手或机器人设计49．秸杆粉碎机设计50．秸杆压块机设计注：考生可结合自己的工作实际自行命题。
沈阳理工大学专业排名,特色重点专业有哪些
沈阳理工大学专业排名,特色重点专业有
哪些
理学类
统计学
信息显示与光电技术
粉体材料科学与工程
机械电子工程
安全工程
电气工程及其自动化
以上与“沈阳理工大学专业排名,特色重点专业有哪些”相关信息________于沈阳理工大学对外公布的招生专业名单，如有变动以官方信息为准，希望对大家有所帮助。
【沈阳理工大学专业排名,特色重点专业有哪些】
工学类
经济学
国际经济与贸易
金融学
信息管理与信息系统
工业工程
工商管理
市场营销
会计学
物流管理
电子商务
经济学类
文学类
管理学类
化学
信息与计算科学
电子信息科学与技术
应用化学
光信息科学与技术
法学
法学类
计算机科学与技术
弹药工程与爆炸技术
矿物资源工程
金属材料工程
无机非金属材料工程
高分子材料与工程
机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程
工业设计
车辆工程
测控技术与仪器
自动化
电子信息工程
通信工程
电子科学与技术
环境工程
化学工程与工艺
交通运输
探测制导与控制技术
特种能源工程与烟火技术
矿物加工工程
热能与动力工程
武器系统与发射工程
信息对抗技术
其它
英语
俄语。
沈阳理工大学 化工原理(A1)实验大纲
化工原理（A1）实验教学大纲大纲制定（修订）时间： 2010 年 6 月课程名称：《化工原理（A1）》课程编码：080131009课程类别：专业基础课课程性质：必修适用专业：化学工程与工艺课程总学时：48实验（上机）计划学时：8开课单位：环境与化学工程学院一、大纲编写依据本大纲编写依据2010版化学工程与工艺专业的教学计划，根据化学工程与工艺专业要求和学时安排编写。
二、实验课程地位及相关课程的联系化工原理实验是配合化工原理（A1）理论教学设置的实验课，是教学中的实践环节。
化工原理实验不同于基础课实验，具有典型的工程实际特点。
实验是按各单元操作原理设置的，其工艺流程、操作条件和参数变量，都比较接近工业应用。
研究问题的方法是用工程的观点去分析、观察和处理数据。
实验结果可以直接用于或指导工程计算和设计，学习掌握化工原理的实验及其研究方法，使学生从理论学习到工程应用的重要实践过程。
三、本课程实验目的和任务1．掌握流体在圆形直管内流动的摩擦阻力和管件的局部阻力的测定原理；离心泵的工作原理；离心泵的性能曲线和管路特性曲线测定的原理；2．学会使用U型压差计和倒U型压差计；学会使用转子流量计和文丘里管流量计；学会离心泵的操作；3. 掌握转子流量计和文丘里流量计的流量测量；掌握U型压差计和倒U型压差计的压差测量。
四、实验基本要求1．实验项目和实验内容的选定及其选定原则说明（1）流体流动阻力测定；（2）流体输送综合实验；2. 每个实验项目应达到的教学要求和具体规定（1）流体流动阻力测定：测定流体在圆形直管内流动的摩擦阻力，确定摩擦系数和流体雷诺准数之间的关系。
测定管件局部阻力系数。
（2）流体输送综合实验：熟悉离心泵的操作，测定离心泵的特性曲线和管路特性曲线。
五、实验内容和学时分配六、教材（讲义、指导书）《化工原理实验指导书》，化学工程与工艺教研室编，校内，2006年七、考核方法和评分标准1．考核方法：实验预习20%；实验操作40%；实验报告40%。
沈阳理工大学贺燕-高分子工程设计课程设计教学大纲
沈阳理工大学贺燕-高分子工程设计课程设计教学大纲高分子材料工程设计课程设计教学大纲课程编码：050351003 学时/学分：3周/6学分一、大纲使用说明本大纲根据高分子材料科学与工程专业2012版教学计划制订（一）适用专业：高分子材料科学与工程（二）课程设计性质：实践教学环节（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：高分子材料工厂工艺设计2、后续课程：毕业设计二、课程设计目的及基本要求专业课程设计是高分子材料与工程专业学生必修的实践环节，是在修完《化工原理》、《工程制图》、《机械设计》、《模具设计》、《聚合物合成原理及工艺》、《高分子材料工厂工艺设计》等课程之后，对高分子工程进行的一项综合性工艺设计。
培养学生综合运用《高分子材料工厂工艺设计》和前修课程的基本知识，独立完成某一高分子产品工艺设计，协同其他设计人员完成高分子工业生产车间的建造的全部任务，并撰写设计说明书、绘制工艺流程图和设备布置图。
通过本环节的实践，使学生掌握高分子合成工艺设计的主要程序、基本内容与设计方法，培养以下几个方面的能力：1.查阅资料、选用公式和收集数据的能力。
2.树立既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计思想。
与此同时，考虑高分子合成生产工艺独特特点，综合分析设计任务，确定工艺流程，进行设备选型，并提出保证过程正常、安全运行所需的监测和计量参数，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.工艺计算的能力，包括生产工艺过程中所涉及的物料衡算和热量衡算以及设备工艺计算；4.用简洁的文字、规范的图表（如PFD、PID、物料平衡表、设备及材料一览表等）来表达自己设计结果的能力。
三、课程设计内容及安排拟在高分子材料工厂工艺设计课程结束后进行，教学时数为3周。
围绕以某一高分子产品的生产工程设计为中心，训练学生的工程意识。
其基本内容为：1、根据产品性能及用途，进行配方设计。
2、选择工艺流程，画流程图。
变压精馏分离丙烯腈-水工艺设计
第 52 卷第 11 期
陈鑫，等：变压精馏分离丙烯腈-水工艺设计
1625
塔板总数为 7，进料位置为 5，回流位置为 3，此时
的回流比为 1.265。
（a）NLPC 与热负荷的关系
（b）NHPC 与 TAC 的关系
图 5 HPC 塔优化 NHPC 与热负荷的关系 和 NHPC 与 TAC 的关系
根据序贯迭代算法，以最小 TAC 为目标，对流 程进行优化。在进行模拟之前，首先给定 HPC 的塔 板数为 15，进料位置为 5，回流比为 0.879。同时， 理论塔板数（NLPC、NHPC）被设定为最外层的循环 变量，回流比（RR1、RR2）为次内层迭代变量，进 料位置（NF1、NF2、NRE）为最内层迭代变量。这个 设置如图 4 所示。
图 3 丙烯腈-水体系的变压精馏工艺流程图
年总费用（TAC）由 DOUGLAS[11]提出的概念， 是衡量化工过程工艺经济型的关键指标，并且在化 工模拟优化过程中作为评价工艺经济性的标准得到 了广泛的应用。本文计算年总费用的公式来源于 WANG[12]和 CUI[13]等的研究成果。年总费用包含了 2 个方面，分别是能源费用和设备投资费用，计算
and environmentally friendly extractive distillation/pervaporation
process on the separation of ternary azeotropes with different
compositions[J]. Journal of Cleaner Production, 2022, 346: 131179. ［6］WANG C, ZHUANG Y, QIN Y, et al. Design and eco-efficiency
化工工艺设计课程设计
化工工艺设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握化工工艺设计的基本原理和方法，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解化工工艺设计的概念、目的和意义；（2）掌握化工工艺流程的基本组成部分及其相互关系；（3）熟悉常用的化工工艺设计方法和步骤；（4）了解化工工艺设计中的常用设备和参数选择。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对简单的化工工艺进行设计；（2）具备对化工工艺流程进行分析和优化能力；（3）学会使用化工工艺设计软件进行工艺模拟和计算；（4）具备一定的工艺创新能力，为我国化工行业的发展贡献力量。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对化工行业的热爱和敬业精神；（2）增强学生的责任感和使命感，关注化工工艺设计的安全、环保和可持续发展；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力，提高综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.化工工艺设计的基本概念、目的和意义；2.化工工艺流程的组成、结构和功能；3.常用化工工艺设计方法和步骤；4.化工工艺设计中的设备选择和参数计算；5.化工工艺流程的优化和调整；6.化工工艺设计软件的应用；7.化工工艺设计案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，具体包括：1.讲授法：系统地传授化工工艺设计的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握化工工艺设计的方法和技巧；3.实验法：学生进行化工工艺实验，提高学生的动手能力和实际操作技能；4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力、沟通能力和团队协作精神。
四、教学资源为了保证教学质量和效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的化工工艺设计教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的化工工艺设计参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：配备齐全的化工工艺实验设备，为学生提供实践操作的机会；5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
沈阳理工大学 化工工艺设计
《化工工艺设计》课程教学大纲课程代码：课程英文名称：Chemical Engineering Design课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：化学工程与工艺大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标化工工艺设计是一门综合性、实践性较强的课程，是化学工程类课程的最后理论教学环节，是专业主干课，主要讲授化工工艺设计的内容和方法。
通过本课程的学习，可使学生系统地获得化工设计的基本知识和基本方法，能够将各门专业基础课程的知识与实际生产相结合，养成独立工作、独立思考和运用所学知识解决实际工程技术问题的能力，同时强化学生的工程意识，使其能更快地适应今后的化学工程类工作需要。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求学生在学习完本课程后，应能够掌握化工设计的基本知识，熟悉相关的设计规范，具有获取相关数据和参数的基本技能；从事工艺计算的基本能力；初步运用计算机进行工艺计算的技能；化工工艺设计人员应具备的初步工程意识。
（三）实施说明1．教学方法：本课程讲授中要强调工程观点、定量运算和设计能力的训练，强调理论与实际的结合，提高分析问题、解决问题的能力。
2．教学手段：工艺流程设计、化工设备的选型、化工厂布置、化工管路部分宜采用多媒体教学，并尽量采用工程实例教学。
（四）对先修课的要求本课程应在高等数学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工制图、化工过程自动控制与仪表、化工设备机械基础等课程结束后开设。
（五）对习题课、实践环节的要求习题课要根据课程进度适当安排一些化工计算、制图等方面的内容，使学生能将所学内容深入理解。
本课程无课内实践教学环节。
本课程的课程设计单独设课，单独考核，具体要求参见相应的课程设计教学大纲。
（六）课程考核方式1．考核方式：考试2．考核目标：在考核学生对化工设计基础知识掌握的基础上，重点考核学生的化工计算能力、分析问题能力及基本的工程意识。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业、出勤、小测验、期中考试等）占20%，期末考试成绩占80%。
沈阳理工大学 精细化工产品合成原理大纲
《精细化工产品合成原理》课程教学大纲课程代码：080151001课程英文名称：Synthetical Theory of Fine Chemical Products课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0适用专业：化学工程与工艺大纲编写（修订）时间：2010年6月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课为精细化工方向专业课。
其教学目标是学习和掌握精细化学品及其中间体所涉及的主要单元反应的相关基本理论和工艺学基础。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，着重培养学生综合理解单元反应的能力及对工艺知识的认识和理解。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程的知识系统结构是由精细化工产品合成中最常用的十三种单元反应构成。
各种单元反应可由多种途径完成，通过学习单元反应的特征，是学生掌握各种途径的特点及应用范围。
在能力培养方面，首先要培养学生的自学能力，精化产品日新月异，只有能够利用已有知识，学习新知识、新理论的能力，才能保证赶上时代飞速发展的步伐。
其次，是形成思维有序、有据，会归纳、演绎的逻辑思维方法，以提高分析能力。
只有这样，才能使学生从众多合成路线中，优选出有实际应用价值的合成路线，并在单元操作过程中，有效优化各单元操作过程，使生产效益达到最大化。
第三，要学会从正反两方面看问题，并学会从全局出发，摆正位置去处理事情的辨证思维方法。
然后，要求具备联想与类比的思维能力，以构建新的工艺路线。
在技能方面，通过本课程的学习，应使学生具有选择和确定在技术上和经济上最合理的合成路线和合成工艺的能力。
（三）实施说明根据学科建设的发展，任课教师可根据具体需要对某些单元反应内容给予适当的加强或弱化。
任课教师安排教学内容前，应充分了解后继课对本课的要求，并注重使学生学到更多有实际应用价值的知识。
（四）对先修课的要求本课程应在无机化学、有机化学、物理化学、高分子化学等课程之后开设。
（五）对习题课、实验环节的要求指导学生选取某一单元反应的操作细节，通过查阅相关文献对其新的研究进展进行综述，并进行课堂讨论。
简述化工车间工艺设计的主要内容
简述化工车间工艺设计的主要内容下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化工工艺设计上机实践指导书
《化工工艺设计》上机实验指导书（适用专业：化学工程与工艺）编者：宋颖韬王娉沈阳理工大学环境与化学工程学院2010年3月前言本指导书的编写依据是化学工程与工艺专业2006版教学计划和《化工工艺设计》课程教学大纲。
本实验教学环节总计6学时，设置三个实验项目，每个实验项目占2学时。
化工计算是整个化工设计的基础部分，但在实际的计算中常常会碰到一些数学问题的精确解（或解析解）较难得到或无法直接求解的情况。
采用适当的数值计算方法，并借助于计算机求解为解决这类复杂的数学问题提供了方便。
化工计算机计算将化工基本概念、数值计算方法、计算机应用能力紧密结合，通过上机实践，了解常用的数值计算方法及其在化学化工中的应用，熟悉常用计算软件的编程环境，理解程序设计思路，培养分析和处理实际问题的能力，为今后的学习和工作打下良好基础。
本次上机计算程序采用MATLAB编写，MATLAB是Mathworks公司于1984年推出的数值计算软件，经过二十余年的发展，已成为领域中的佼佼者，是目前最为流行的一种科学计算软件。
MATLAB的算法齐全，计算功能、图形可视化功能和符号运算功能都非常强大，而且简单易学，扩展性好，并且支持与其他面向对象的高级语言的混合编程。
与Fortran和C/C++语言相比，它对编程能力要求较低，且编程效率较高。
对于没有编程基础的学生来说，MATLAB是一门较为容易接受的语言。
Matlab 界面简介单击桌面上的MATLAB 软件图标，进入MATLAB 软件的桌面平台，见图1。
默认设置情况下的桌面平台包括6个窗口，分别是MATLAB 主窗口、命令窗口、历史窗口、当前目录窗口、发行说明书窗口和工作间管理窗口。
点击窗口左上角的file 下拉菜单(见图2)，选择new ，或直接点击菜单工具栏上的“新文件”按钮，则弹出MATLAB 的代码编辑窗口(见图3)，在此窗口按照输入规则，顺序输入已编制好的程序代码。
图1 MA TLAB 的桌面平台图3 MA TLAB 代码编辑窗口图2 MA TLAB 桌面平台上的file 下拉菜单程序输入完成后，点击file下拉菜单中的save，或直接点击菜单工具栏上的“保存”按钮，选择所要保存的路径，建议保存在MATLAB软件安装程序下的work文件夹中。
沈阳理工大学 化工传递过程
《化工传递过程》课程教学大纲课程代码：080142003课程英文名称：Transport Processes in Chemical Engineering课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：化学工程与工艺大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是化学工程与工艺专业的专业选修课程。
化工传递过程是分析和解决化工过程中三种传递现象的工程学科，是基础课程向专业课程、理论到实践、实践又上升到理论的桥梁课程之一。
通过本课程的学习，学生能够掌握传递过程的基本原理，加深对化工单元操作过程规律和机理的认识和理解，培养学生发现问题、分析问题及运用传递理论和数学工具解决化学工程问题的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求学生在学习完本课程后，应能够掌握动量、热量、质量三种传递过程的基本原理、数学模型和三种传递过程的类似性；能够针对具体问题建立物理模型和数学模型；能够深入了解求解数学模型的常用解析方法和数值方法以及典型解；能够应用计算机进行简单问题的求解，并对现象进行分析。
（三）实施说明1．教学方法：本课程中概念、定义和公式较多，基本方程又相当复杂，授课时可通过一些工程中的具体实例使学生理解动量传递、热量传递和质量传递的基本原理以及三者之间的密切联系，掌握建立、求解化工传递过程数学模型基本方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2．教学手段：采用多媒体教学和板书结合的方式。
（四）对先修课的要求本课程应在高等数学、物理化学、化工原理课程之后开设。
（五）对习题课、实践环节的要求针对学生对课程内容的理解情况和作业完成情况，适当安排习题课，总计2~4学时。
本课程中无课内实践教学环节。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查2．考核目标：在考核学生对传递过程基本原理掌握的基础上，重点考核学生的实际应用及计算能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况、课堂表现、小测验等）占50%，期末理论考试成绩占50%。
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《化工工艺设计》课程教学大纲课程代码：080131018课程英文名称：Chemical Engineering Design课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：化学工程与工艺大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标化工工艺设计是一门综合性、实践性较强的课程，是化学工程类课程的最后理论教学环节，是专业主干课，主要讲授化工工艺设计的内容和方法。
通过本课程的学习，可使学生系统地获得化工设计的基本知识和基本方法，能够将各门专业基础课程的知识与实际生产相结合，养成独立工作、独立思考和运用所学知识解决实际工程技术问题的能力，同时强化学生的工程意识，使其能更快地适应今后的化学工程类工作需要。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求学生在学习完本课程后，应能够掌握化工设计的基本知识，熟悉相关的设计规范，具有获取相关数据和参数的基本技能；从事工艺计算的基本能力；初步运用计算机进行工艺计算的技能；化工工艺设计人员应具备的初步工程意识。
（三）实施说明1．教学方法：本课程讲授中要强调工程观点、定量运算和设计能力的训练，强调理论与实际的结合，提高分析问题、解决问题的能力。
2．教学手段：工艺流程设计、化工设备的选型、化工厂布置、化工管路部分宜采用多媒体教学，并尽量采用工程实例教学。
（四）对先修课的要求本课程应在高等数学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工制图、化工过程自动控制与仪表、化工设备机械基础等课程结束后开设。
（五）对习题课、实践环节的要求习题课要根据课程进度适当安排一些化工计算、制图等方面的内容，使学生能将所学内容深入理解。
本课程无课内实践教学环节。
本课程的课程设计单独设课，单独考核，具体要求参见相应的课程设计教学大纲。
（六）课程考核方式1．考核方式：考试2．考核目标：在考核学生对化工设计基础知识掌握的基础上，重点考核学生的化工计算能力、分析问题能力及基本的工程意识。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括作业、出勤、小测验、期中考试等）占20%，期末考试成绩占80%。
平时成绩和期末考试成绩均按百分制给出，最后折算为百分制总评成绩。
（七）参考书目《化工设计》，娄爱娟编，华东理工大学出版社，2002《化工设计》，陈声宗主编，化学工业出版社，2008《化工设计》，黄璐，王宝国编，化学工业出版社，2001《化工计算》，葛婉华编，化学工业出版社，2007二、中文摘要化工工艺设计是化学工程与工艺专业学生必修的一门专业基础课程。
该课程通过化工设计的基本知识和基本方法的讲授，使学生掌握物料衡算、热量衡算、化工设备设计计算方法，掌握工艺流程设计内容，掌握化工厂布置、管路布置原则，熟悉化工厂设计标准与规范等，并将所学知识与实际生产相结合，用以解决实际工程问题。
本课程具有较强的工程实践性，将为后续的相关课程设计、毕业设计等提供坚实的基础。
三、课程学时分配表四、教学内容及基本要求第1部分化工厂设计的内容和程序总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0具体内容：1）掌握化工设计的种类；2）熟悉化工厂设计的工作程序；3）掌握化工车间工艺设计的程序及内容；4）了解相关的设计文件。
重点：化工设计的种类、程序和内容难点：化工设计的程序习题：化工设计的种类及化工工艺设计主要内容第2部分工艺流程设计总学时(单位：学时):6 讲课:6 实验:0 上机:0第2.1部分工艺路线的确定（讲课2学时）具体内容：1）掌握原料路线选择的原则；2）掌握工艺路线论证的原则；3）掌握工艺路线确定的步骤。
重点：工艺路线论证原则和工艺路线确定步骤习题：工艺路线确定步骤第2.2部分工艺流程设计（讲课2学时）具体内容：1）掌握工艺流程设计的任务、内容和方法；2）理解工艺流程设计方案的确定；3）掌握工艺流程图的种类及不同的设计阶段采用的流程图类型；4）掌握工艺流程图绘制要点。
重点：1）工艺流程设计的任务；2）工艺流程图的种类及不同的设计阶段采用的流程图类型。
难点：工艺流程设计方案的确定习题：工艺流程图的类型及绘制要点第2.3部分典型设备的自控方案（讲课2学时）具体内容：掌握泵、压缩机、换热器、加热炉、反应器及蒸馏塔的常见控制方案重点：典型单元设备的常见控制方案难点：几种复杂控制方案的应用习题：几种复杂控制方案的应用第3部分化工计算总学时(单位：学时):20讲课:20 实验:0 上机:0第3.1部分因次与单位（讲课2学时）具体内容：1）了解常见的单位制度；2）掌握不同单位制间的换算。
重点：常用单位换算难点：英制单位及其换算习题：单位换算第3.2部分化工基础数据（讲课2学时）具体内容：1）熟悉常见的化工数据估算方法；2）掌握临界参数、密度、热容、相变热等基础物性数据的估算。
重点：基础物性数据估算习题：基础物性数据估算第3.3部分物料衡算的方法和步骤（讲课2学时）具体内容：1）掌握物料衡算式建立的依据；2）掌握物料衡算的基本步骤；3）明确计算基准的概念；4）掌握物料衡算的基本方法。
重点：物料衡算的基本步骤和方法难点：计算基准的选择第3.4部分物理单元操作过程的物料衡算（讲课2学时）具体内容：掌握物理单元操作过程的物料衡算方法重点：物理单元操作过程的物料衡算难点：带过程限制条件的物理单元操作过程的物料衡算习题：物理单元操作过程的物料衡算第3.5部分化学反应过程的物料衡算（讲课2学时）具体内容：1）掌握反应过程物料衡算的直接法和组分平衡法及应用；2) 掌握反应过程物料衡算的元素平衡法和联系物法及应用。
重点：化学反应过程物料衡算的组分平衡法、元素平衡法和联系物法难点：化学反应过程物料衡算的元素平衡法；习题：化学反应过程的物料衡算第3.6部分复杂化工过程的物料衡算（讲课2学时）具体内容：理解复杂化工过程的物料衡算难点：复杂化工过程的物料衡算习题：复杂化工过程的物料衡算第3.7部分热量衡算基础（讲课2学时）具体内容：1）掌握热量衡算式及热量衡算基本方法；2）熟悉常见的热力学数据表及性质图；重点：1）热量衡算的方法和步骤；2）常见热力学图表的查取。
难点：溶解热的概念及计算；习题：热力学图表的应用第3.8部分物理过程的热量衡算（讲课2学时）具体内容：掌握物理过程的热量衡算重点：物理过程的热量衡算难点：有相变物理过程的热量衡算习题：物理过程的热量衡算第3.9部分化学反应过程的热量衡算（讲课2学时）具体内容：1）掌握基准态的概念和两个常见的基准态及选取原则；2）掌握化学反应过程的热平衡计算。
重点：1）基准态的选取；2）化学反应过程的热平衡计算。
难点：化学反应过程的热平衡计算习题：化学反应过程的热平衡计算第3.10部分加热剂和冷却剂（讲课2学时）具体内容：1）熟悉常见的加热剂和冷却剂种类及选取原则；2）掌握加热剂或冷却剂用量的计算。
重点：加热剂或冷却剂用量的计算习题：加热剂或冷却剂用量的计算第4部分化工设备的选型和设计计算总学时(单位：学时):8 讲课:8 实验:0 上机:0第4.1部分物料输送设备（讲课2学时）具体内容：1）掌握泵的设计计算和选型；2）了解压缩机、固体输送及粉碎设备的计算和选择。
重点：泵的计算和选型习题：泵的计算和选型第4.2部分贮罐和分离设备（讲课2学时）具体内容：1）熟悉贮罐系列，掌握贮罐设计计算内容、原则和方法；2）熟悉液固分离设备、气固分离设备的选择原则。
重点：贮罐的设计计算习题：贮罐的设计计算第4.3部分换热设备（讲课2学时）具体内容：1）了解化工生产中常见的换热设备；2）掌握管壳式换热器的设计计算及选型。
重点：管壳式换热器的设计计算习题：管壳式换热器的设计计算第4.4部分传质设备和化学反应器（讲课2学时）具体内容：1）了解化工生产中常见的传质设备及反应设备；2）掌握板式塔和填料塔的设计计算内容；3）掌握搅拌釜式反应器的设计计算内容。
重点：板式塔和釜式反应器的设计计算习题：釜式反应器的设计计算第5部分化工厂布置总学时(单位：学时):6 讲课:6 实验:0 上机:0第5.1部分厂址选择（讲课2学时）具体内容：1）理解厂址选择的基本原则；2）掌握厂址选择的工作阶段。
重点：厂址选择的工作阶段习题：化工厂布置设计的主要内容第5.2部分总平面布置（讲课2学时）具体内容：1）掌握总平面布置设计的任务；2）理解总平面布置的原则；3）掌握平面布置设计和竖向布置设计的任务；4）了解平面布置设计和竖向布置设计的要点；5）了解管廊布置设计要点。
重点：总平面布置、平面布置和竖向布置设计的任务难点：平面布置设计和竖向布置设计及管廊布置设计的要点习题：总平面布置、平面布置和竖向布置设计的任务及要点第5.3部分车间布置（讲课2学时）具体内容：1）掌握车间布置设计的依据、内容及程序；2）熟悉车间设备布置的内容和要求；3）掌握车间典型设备的布置方案。
重点：车间典型设备的布置难点：车间布置设计要点习题：车间典型设备的布置第6部分化工管路总学时(单位：学时):6 讲课:6 实验:0 上机:0第6.1部分管路设计基础（讲课2学时）具体内容：1）熟悉管道的分类和等级2）熟悉管道的材料与规格；3）熟悉管道组件的材料与规格。
重点：1）管道的分类；2）管道的材料与规格。
第6.2部分管路计算（讲课2学时）具体内容：1）掌握管径和管路压降的计算；2）熟悉常见的管道、阀门类型及选择原则。
重点：管径和管路压降的计算习题：管径和管路压降的计算第6.3部分管道布置设计（讲课2学时）具体内容：1）熟悉管道敷设种类及其设计要求；2）掌握单元设备的管道布置原则和方法；3）学习绘制和识读管道布置图。
重点：单元设备的管道布置难点：管道布置图的识读习题：单元设备的管道布置方法编写人：宋颖韬审核人：陈维民批准人：赵平。