江苏省幼儿园信息管理系统
江苏基础教育信息管理系统
• 提高基础教育管理的信息化水平
• 推动基础教育的改革和发展
• 促进教育资源的优化配置和共享
• 提高基础教育质量和效益
• 为教育部门、学校、教师和学生提供便捷、高效的信息
• 促进教育公平和均衡发展
服务
江苏基础教育信息管理系统的建设与发展
江苏基础教育信息管理系统的发展历程
• 初步建设阶段（2000-2010年）
• 如何提高基础教育信息管理系统的管理效益和服务质量
基础教育信息管理系统面临的隐私保护问题
• 如何保护学生、教师等用户的个人信息隐私
• 如何提高基础教育信息管理系统的信息安全水平
江苏基础教育信息管理系统的发展策略与建议
01
制定基础教育信息管理系统的发展规划
• 明确基础教育信息管理系统的目标和方向
• 制定基础教育信息管理系统的技术路线和发展策略
• 为教育部门、学校、教师和学生提供便捷、高效的信息服务
06
江苏基础教育信息管理系统的成果与影响
江苏基础教育信息管理系统取得的成果与荣誉
江苏基础教育信息管理系统获得的技术成果
• 取得多项基础教育信息管理系统的技术专利
• 获得基础教育信息管理系统的技术奖项
江苏基础教育信息管理系统取得的社会成果
• 提高基础教育管理的信息化水平
02
加强基础教育信息管理系统的技术创新
江苏省教育厅办公室关于做好国家学前教育管理信息系统应用工作的通知
江苏省教育厅办公室关于做好国家学前教育管理信息
系统应用工作的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2012.09.29
•【字号】教厅办[2012]17号
•【施行日期】2012.09.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
江苏省教育厅办公室关于做好国家学前教育管理信息系统应
用工作的通知
（教厅办〔2012〕17号）
各市、县（市、区）教育局：
近日，教育部组织开发了全国学前教育管理信息系统（以下简称系统），并召开了系统应用部署和培训会议，在全国范围内启动学前教育管理信息系统应用工作。现将教育部《全国学前教育管理信息系统建设运行管理规范（试行）》（见附件1）转发给各地，并结合教育部会议要求提出我省贯彻意见，请各地一并落实。
一、切实加强系统应用的组织领导。系统建设应用与实施学前教育五年行动计划、国家学前教育重大项目和学前教育日常业务管理工作密切相关，系统将基本覆盖各级教育行政部门和广大学前教育机构，实现学前教育管理信息化。各地要切实按照规范要求，建立系统建设和运行维护的组织网络，确定业务主管部门和技术支持单位，落实相关人员和经费，确保系统长效、可持续运行。各级基础教育管理部门牵头负责整个系统的数据采集与审核工作，具体负责系统中机构、办学条件、班级、幼儿等基础信息的数据采集与审核，具体负责相关工程项目数据采集与审
核；财务管理部门负责系统中收入支出、保教收费、幼儿资助等基础信息的采集与审核，负责相关项目数据采集与审核；教师队伍管理部门负责系统中教职工、教职工培训等基础信息的采集与审核，负责相关项目数据采集与审核；规划建设管理部门负责系统二期中的资产管理相关基础信息的采集与审核；电化教育管理部门负责整个系统应用的技术支持，包括硬件配置、各级各类用户培训、日常技术保障等。
全国学前教育管理信息系统用户操作手册(机构版)
全国学前教育管理信息系统用户操作手册(机构版)
全国学前教育管理信息系统用户操作手册(机构版)
欢迎使用全国学前教育管理信息系统！本手册旨在帮助您快速掌握系统的各项功能和操作方法，以便更好地进行学前教育机构的管理和运营。
目录
1、系统简介
1.1 系统概述
1.2 主要特点
1.3 系统登录
2、机构管理
2.1 机构注册与认证
2.2 机构信息维护
2.3 师资管理
2.4 教学资源管理
2.5 学生管理
2.6 班级管理
2.7 教师排课管理
2.8考勤管理
2.9成绩管理
3、学习管理
3.1 课程管理
3.2 资源分享与
3.3 作业管理
3.4 评价与反馈
4、家长管理
4.1 家长账户注册
4.2 学生绑定
4.3 课程查询与预约
4.4 成绩查询和评价
5、统计报表
5.1 机构数据统计
5.2 学生学习数据统计 5.3 教师业绩统计
5.4 机构财务报表
6、系统设置
6.1 账户管理
6.2 系统参数设置
6.3 通知与提醒设置
6.4 数据备份与恢复
7、常见问题解答
7.1 使用前的准备工作 7.2 常见操作问题解答 7.3 故障排查与处理附件：
附件1：机构注册申请表附件2：教师信息表
附件3：学生信息表
法律名词及注释：
1、《中华人民共和国中小学教师法》：中华人民共和国教育法中明确规定的法律，用于规范中小学教师的招聘、任职、培养和职责等方面的事宜。
2、《中华人民共和国义务教育法》：中华人民共和国教育法中规定的法律，用于规范义务教育的实施和监督，保障学生接受良好的教育权益。
3、《中华人民共和国个人信息保护法》：中华人民共和国法律体系中的重要法律，用于保护个人信息的搜集、使用和保管过程中的合法权益，保障个人隐私。
江苏省中小学(单位)教职工职工信息管理系统学校信息填表说明
江苏省中小学（单位）教职工职工信息管理系统
学校信息填表说明
1、学校代码:注册时生成，无需填写。
2、学校名称：注册时生成，无需填写。
3、主管部门:注册时生成，无需填写.
4、英文名称：可不填。
5、机构代码：按组织机构代码证上号码填写。
6、建校年月：格式为六位的年月(YYYYMM），如1965年3月建校，可填写196503。
7、校庆日：格式同上,可不填。
8、所在地区：按隶属所在行政地区填写，如无，则靠上一级行政地区填写.
9、学校类别:根据学校实际类别填写。
10、示范类型:高中（四星级按国家级、三星级按省级、二星级按市级填写），其他根据学校实际类型填写。
11、地区类别:“城市”、“县区”、“乡镇”、“农村"，按实际填写。(建议增加“农村”）
12、学校办别:“教育部门和集体办”、“民办”、“其他部门办”、“其他”，按系统提供的选项对照填写。
13、办学性质:“公办"、“民办"“其他”，按系统提供的选项对照填写。
14、服务半径：可不填写.
15、覆盖人口：可不填写.
16、地形地貌：可不填写.
17、经费来源:可不填写。
18、工作部门：可不填写。
19、开户银行:可不填写.
20、银行帐号：可不填写。
21、联系电话:（区号)学校号码
22、传真电话：可不填写。
23、联系人：人事干部姓名。
24、校长：现任校长，如无校长，填“无”。
25、网址:可不填写。
26、电子信箱:可不填写。
27、学制:职业学校可不填写。
28、邮编：六位数字.
29、学校地址：市、县（区）、乡(镇)、街(村)的详细地址。
30、党组织负责人：按实际填写.
江苏省课程游戏化项目六个支架
江苏省课程游戏化项目建设目标：以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》。
游戏精神：自由、自主、创造、愉悦
在游戏中重新认识儿童：从“儿童是一个无知无能等待教育的容器”转变为“儿童是一个积极主动有能力的学习者”。
用游戏精神重塑教育观：从“教师是真理的掌握者，要把真理教给孩子”转变为“教师是童年的守护者，要向儿童学习，陪伴和支持儿童成长”。
从游戏切入改造幼儿园课程：从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，追随发展需要规划和生成保育教育活动”。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
课程游戏化建设项目有明确的目标，但尚无确切的路径，让我们共同学习、共同研究、共同探索，找到适合自己的、前往目标的道路。
根据省课程游戏化群两个多月的讨论情况，我们整理构建了幼儿园课程改革的第一步支架：改造我们的儿童观和教育观。供大家参考，建议大家实践。
建议各级教育管理部门和幼儿园管理者尽量减少教师们与课程建设无关的事务性工作，可做可不做的事情就不要做，让她们有更多精力用于陪伴和观察儿童。
幼儿园课程改革的第一步支架：改造我们的儿童观和教育观
如果幼儿园实施了下列工作，教师们最多应该在2个月之后，对儿童发展和教师作用的认识有根本性转变，应该能够从内心认同“儿童在前、教师在后”。如果不知道具体怎么引导没有关系，那是我们第二步支架要做的。
支架1：观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（最好是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或沙龙方式高频度讨论自己观察到的儿童行为（也可以正式讨论），坚持做1-2个月。要求：发现儿童令你惊喜的时刻（wow时刻），发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外游戏更容易观察。教研人员和园长也要随教师一起观察儿童，并且还要观察教师。
江苏省幼儿园信息管理系统(1)
江苏省幼儿园信息管理系统
-------幼儿园基本信息各字段说明
所属教育局名称：填写所属教育局名称，一般指区县教育局名称；必填项。
幼儿园名称：幼儿园公章上的名称；必填项。
幼儿园编码：编码为三位数字，该编码由上级主管部门(一般指区县教育局)统一分配。必填项。
是否成型幼儿园：允许填写的选项为：成型园、不成型园。
幼儿园办别：允许填写的选项为：教育部门办、部门办、集体办、民办。幼儿园城乡类别：城市、县镇、乡村。
评估定类：允许填写的选项为：省级优质幼儿园、市级优质幼儿园、合格幼儿园、其他。
是否独立法人：允许填写的选项为：是、否。
法人代表：幼儿园法人代表的姓名。
幼儿园园长：幼儿园园长的姓名。
幼儿园联系电话：幼儿园对外的联系电话。
幼儿园详细地址：幼儿园详细的通信地址。
信息管理员：幼儿园信息管理员的名称。
信息管理员联系电话：幼儿园信息管理员联系电话；必填项。
亲子班幼儿数：幼儿园亲子班幼儿的数量，只允许填写数字并且必须是整数。
占地面积：幼儿园占地面积，只允许填写整数，以平方米为单位。
建筑面积：幼儿园建筑面积，只允许填写整数，以平方米为单位。绿地面积：幼儿园绿地面积，只允许填写整数，以平方米为单位。
江苏省幼儿园信息管理系统
江苏省幼儿园信息管理系统
-------教师基本信息各字段说明
单位名称：教师所在幼儿园的名称，指幼儿园公章上的名称，导入的同时不允许修改此列的内容；必填项。
教师姓名：填写教师姓名，导入的同时不允许修改此列的内容；必填项。
身份证号：上填写教师的身份证号码，身份证号码必须是有效的，合法的，导入的同时不允许修改此列的内容；必填项。
性别：只允许填写“男”或“女”，导入的同时允许修改此列的内容；必填项。
从教开始年份：必须为四位年份数字，如：“2011”，导入的同时允许修改此列的内容；必填项。
工作岗位：允许填写的选择为：园长、教师、保育员、保健员、厨师、保安、其他、其他管理人员，导入的同时允许修改此列的内容；必填项。
是否具有上岗资质：只允许填写“是”或“否”，导入的同时允许修改此列的内容；必填项。
兼职岗位一：允许填写的选项为：保育员、保健员、厨师、保安、其他、其他管理人员；非必填项，导入的同时允许修改此列的内容。
兼职岗位一是否有资质：只允许填写“是”或“否”，导入的同时允许修改此列的内容；非必填项。
兼职岗位二：允许填写的选项为：保育员、保健员、厨师、保安、其他、
其他管理人员，导入的同时允许修改此列的内容；非必填项。
兼职岗位二是否有资质：只允许填写“是”或“否”；非必填项，导入的同时允许修改此列的内容。
备注：文本长度不可以超过200个字，导入的同时允许修改此列的内容；非必填项。
编制：允许填写的选项包括：教师编制、其它事业单位编制、无任何编制；必填项。
工资经费来源：只允许填写：财政全额拨款、财政差额拨款、非财政拨款；导入的同时允许修改此列的内容；必填项。
江苏省中小学教职工职工信息管理系统
《江苏省中小学教职工职工信息管理系统》
“教职工信息”填表说明
一、基本情况
(一）基本信息
1、职工号：由人事干部统一编号。格式：科室号＋流水号。
2、姓名：要求与身份证一致。
3、曾用名:要求与户口簿一致.
4、身份证号:要求与身份证一致。
5、性别：按“男”，“女”填写.
6、民族：要求与身份证一致.
7、籍贯：填写“某省某市或某市某县（区）".如“江苏省镇江市”、“镇江市京口区”。
8、出生日期：与户口簿一致，填写“某年某月某日”.
9、健康状况:按“健康”、“一般”、“有慢性病”,“有生理缺陷”,“有严重疾病”，“其他”对照填写。
10、婚姻状况：按“未婚”、“已婚”、“丧偶”、“离婚"、“其他"对照填写.
11、人员类别：按“专任教师”、“行政人员”、“教辅人员"、“工勤人员”、“待岗退养人员”、“校办厂（场）职工”、“临时人员”、“代课教师”、“其他"对照填写。
专任教师:指专职从事教学工作的人员,包括临时调去帮助做其他工作的人员，不包括调离教学岗位担负行政领导工作的原教学人员.
行政人员:指专职从事学校行政和教学业务管理工作的人员。
教辅人员：指从事教学辅助工作、为教学服务的人员。如图书馆管理员、资料室资料员、实验室实验员、以及绘图员、摄影员、仪器修理员等技术人员.
工勤人员：指校本部的工人和勤杂人员,不包括由校办工厂、农场支付工资的工作人员。
此项由学校人事干部具体指导填写。（建议：①省厅给予明确规定；②增加“离岗退养人员”选项。）
12、用人形式：按“固定干部”、“聘用干部”、“固定工人”、“合同工人”、“人事代理”、“临时人员”选项，由人事干部具体指导填写。
幼儿园信息管理系统
大连理工大学本科毕业设计（论文）
幼儿园信息管理系统的设计与实现
Design and Implementation of Kindergarten Information
Management System
学院（系）：软件学院
专业：软件工程（日语强化）
学生姓名：吕宏涛
学号：201393067
指导教师：谢玲
评阅教师：
完成日期：
大连理工大学
Dalian University of Technology
摘要
随着幼儿园数量和规模的不断扩大，传统的人工管理模式已经无法有效的管理幼儿园中教职工与幼儿的信息。在这个计算机与网络技术飞速发展的时代，使用计算机管理系统不仅能提高幼儿园管理水平，还能减少幼儿园的开支，提高幼儿园的运作效率，同时，还为建立幼儿园特色“招牌”提高竞争力，为幼儿园的管理工作较少了不少人力、物力等。
幼儿园管理系统是典型的小型信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。本幼儿园信息管理系统主要是从保健院的角度运用计算机信息技术进行开发，对幼儿园的职工和幼儿进行管理，更注重儿童的健康，比其他种类的系统更适合幼儿园管理。本系统主要是用于保健院管理下的大中小型幼幼儿园的日常工作管理和保健管理。
系统应用Web开发工具和phpMyadmin数据库管理系统，ExtJs和PHP等技术，采用原型法的系统开发方法建立。论文从数据库开发角度对幼儿园管理系统所完成的添加、修改、删除、查询等主要功能进行了需求分析与设计，编写代码，进行调试测试，实现了系统的应用。
江苏省学前教育五年行动计划实施管理 信息系统操作说明
附件
江苏省学前教育五年行动计划实施管理
信息系统操作说明
一、县（市、区）数据填报操作流程
登录系统后，请尽快修改初始化密码设置
在系统左上“登录信息”窗口内单击鼠标右键，弹出“修改用户信息”窗口，根据用户习惯修改登录初始密码，确保系统数据安全。
系统默认进入2013年新建、改扩建幼儿园项目计划填报表格
界面左侧为年份信息，界面如下：
单击鼠标左键可以选择相应年份进行填报。
填报年度新建、改扩建项目基本信息和年初计划情况表格，表格样式如下：
项目数据分3类，新建、改扩建项目基本信息—年初计划情况—项目进展情况；
单击“新建、改扩建项目基本信息”标题可简化相关栏目，仅显示“项目幼儿园名称”
列；
当前年度项目计划未通过市级审批状态下，不能进入“项目进展情况”进行编辑查看；
通过审批后，默认显示“项目进展情况”并可编辑、隐藏“年初计划情况”。可通过相应按钮选择隐藏或显示两类数据，但“新建、改扩建项目基本信息”、“年初计划情况”
栏目数据将锁定并不可编辑。
新增数据行：双击空记录行，会生成一个新数据行，并进入编辑模式
填报所有需填栏目数据，其中“项目代码”不可填报，经费投入计划中“中央”和“省级”；
栏目不可填报。
填报数据后，请及时保存，点击工具栏上“保存”按钮。由于网络方面的限制等条件，需要你等待保存成功回复后方为生效，保存成功后会在右下角弹出提示框。
保存后数据呈以下样式：
在项目填报同时，刷新页面可以看到当前年度填报的项目汇总数据情况
编辑数据行：鼠标左键双击一行已保存数据行，可对该行进行编辑。
想要取消此行的编辑，可直接在编辑行序号处点击右键，弹出“取消”按钮，功能同“删除”
《江苏省中小学教职工信息管理系统》
《江苏省中小学教职工信息管理系统》
有关政策口径介绍
（二）关于教职工信息项指标
1、基本情况
⑴基本信息
所在学校：注册时自动生成，无需填写。
职工号：由人事干部统一编号，按两位部门号加三位流水号编排，如校长为01001，第1-2位代表校长室部门编码，后面001代表是校长室中流水号的第一位，流水号中间尽量不要跳号，原有人员减少出现的空号要通过调整号码的办法予上补上。
姓名、曾用名、身份证号、性别、民族、出生日期：应与身份证一致。
籍贯：与户口簿一致
健康状况：按‚健康或良好‛、‚一般或较弱‛、‚有慢性病‛对照填写。
婚姻状况：按标准对照填写。
编制类别：按‚专任教师‛、‚行政人员‛、‚教辅人员‛、‚工勤人员‛、‚待岗分流人员‛、‚校办厂（场）职工‛、‚临时人员‛、‚代课教师‛、‚兼任（职）教师‛、‚其他‛对照填写。
专任教师：指专职从事教学工作的人员。
行政人员：指中心校级的校长、副校长、书记、副书记。村小的校长不含，学校中层按其所承担的工作界定。
教辅人员：指从事教学辅助工作、为教学服务的人员。如图书馆管理员、资料室资料员、实验室实验员、机房管理员、教务员、会计等其他技术人员。
工勤人员：指校内的工勤杂人员。
用人形式：按‚固定干部‛（即花名册上的干部）、‚聘用干部‛（即花名册上的聘干）、‚固定工人‛（即花名册上的全民工人）、‚合同工人‛（即花名册上的全合工和农合工）、民办人员填纳入‚合同工人‛类，由人事干部具体指导填写。此项由人事干部参阅下发的《人事档案信息校核花名册》填写。
工资来源：按‚国家财政供养‛、对照填写，所有公办教职工填国家供养，仙城中学、国际学校、国际小学部所有人员填‚非国家财政供养‛。
全国教师管理信息系统登录入口江苏省【官方】
全国教师管理信息系统登录入口江苏省【官方】
江苏省全国教师管理信息系统已经开通，下面是为江苏的教师们的全国教师管理信息系统入口，欢送使用!希望对大家有所帮助!
各位老师在填报时务必每一项都仔细核对，将有误的信息改正，信息一经上报，所有责任由自己负责。(带星号“*”的为必须填写的选项。)
为进一步推进教育管理信息化，加快建立教育管理公共效劳平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的根底数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。请各教师如实填写、实事求是。所录入数据将被作为了解教师个人开展情况的重要依据，以便将来在系统现有根底上开发更多的功能，比方职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。
1、标注星号的工程为教育部要求必填工程。如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。
2、本系统分必填表(表后标有“*”号)和选填表。必填表必须填写，选填表假设有相应信息我省也必须填写。
3、所填信息一经报送，无法自行修改。如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。(请各位老师仔细填写，防止错误，一旦出错请及时联系学校管理员)。
jiaoshi.jse./
点击：“教师自助子系统”
显示输入账号与密码
用户名：个人身份证号
密码：学校管理员分发的初始密码
时初始密码注意数字“0”与字母“O”，数字“1”与字母"l"的区别。边续输入三次错误，账号会被临时锁定，大约五分钟。
【江苏省基础教育学籍信息管理系统】江苏省基础教育信息管理系统 江苏省基础教育信息管理系统入口
江苏省基础教育信息管理系统在哪里登录呢?下面是为大家带来的江苏省基础教育信息管理系统，希望能帮助到大家!
点击进入》》江苏省基础教育信息管理系统
江苏启动基础教育教学改革行动计划
近日，江苏省教育厅出台文件，全面启动基础教育教学改革行动计划，有组织、有计划地推进全省基础教育教学改革，以改革促发展，向改革要质量，用改革创品牌。
2015年至2020年，教学改革行动计划主要通过项目推进的方式进行。项目可以是综合性的，也可以是单项的;可以是个人项目，也可以是集体项目。省教育厅要求各市、县(市、区)教育行政部门及学校制定并实施教学改革规划，层层发动、联动推进，明确改革的重点项目，通过自主研究、专题调研、项目论证、观摩研讨等形式，有序推进。
同时，我省将充分发挥先进教学改革典型的示范作用，通过组织名师报告会、建立名师工作室、评选教学能手和学科带头人等方式，培养改革新人;继续加强课程基地建设、数字化学习试点和教师基本功大赛等工作，锤炼改革人才。
省教育厅将培育一批有影响的教学改革新项目，不断形成新形势下推进课程教学改革的江苏经验;建立全省基础教育教学新常态，培养一批教育教学领军人才，通过教学改革行动计划凝聚人心，激发活力，引领全省基础教育工作者聚精会神、积极热情地参与到课程教学改革中来。
为加强教学改革行动计划的组织管理，省教育厅要求各地各级领导围绕教学难题的瓶颈突破，亲自调查研究，抓规划、抓项目，抓落实;要制定教学改革项目管理制度，规范改革项目的申报、答辩、论证、评审活动。同时，建立相应的激励制度，将学校组织教学改革实绩列入教育督导与学校领导考核的重要内容，将教师教学改革实绩纳入学校绩效考核的内容。在教师职称评审、教学名师评选等活动中，要将改革项目成果作为重要科研成果予以认可。
2.17课程游戏化第一步步支架学习(2)
江苏省课程游戏化项目实施六个支架
幼儿园课程改革的第一步支架：改造我们的儿童观和教育观
支架1：观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（最好是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或沙龙方式高频度讨论自己观察到的儿童行为（也可以正式讨论），坚持做1-2个月。要求：发现儿童令你惊喜的时刻（wow时刻），发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外游戏更容易观察。
支架2：学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合自己的观察经历与教育经验，对于每一条目标都举出个案例。要求：不要死记硬背指南内容，不提倡要求老师书写案例，以口头交流或者3QQ群交流分享为主要形式。对于每一条目标如果能够举出6
个案例的，属于熟练掌握指南。
支架3：改变活动室内小学化的课桌椅摆布方式。要求：合理灵活地规划活动室空间，恰当布置课桌椅，以方便儿童游戏为基本原则，允许儿童跨区域游戏。
支架4：尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一。要求：打破“安全”的束缚，用“怎么让孩子更具有自主安全意识”去代替“孩子不安全怎么办”，用课程的思路去解决生活问题：尽量减少教师干预，支持儿童制定自己需要的规则，让儿童尝试自我服务、自我管理。
支架5：每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机构、基地、材料、有专长的人员等），形成本幼儿园的教育资源地图。要求：江苏省幼儿园信息管理系统中的教育资源地图管理功能将于6月20日之后发布，请幼儿园登录系统制作地图（有建议可以直接在群里反馈，以便工程师修改），每所幼儿园都可以见到其他幼儿园的教育资源地图，实现资源共享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省幼儿园信息管理系统
-------班级基本信息各字段说明
班级名称：填写班级名称，导入的同时不允许修改此列的内容；必填项。
班级类别：允许填写的选项为：大班、中班、小班、混龄班、托班；
必填项。
任课教师一：填写任课教师的名称，教师的名称必须在幼儿园信息管理系统教师管理页面的教师列表中，并且教师的信息在系统中通过上级主管部门的审批，导入的同时允许修改此列的内容；必填项。
任课教师二：填写任课教师的名称，教师的名称必须在幼儿园信息管理系统教师管理页面的教师列表中，并且教师的信息在系统中通过上级主管部门的审批，导入的同时允许修改此列的内容；非必填项。
任课教师三：填写任课教师的名称，教师的名称必须在幼儿园信息管理系统教师管理页面的教师列表中，并且教师的信息在系统中通过上级主管部门的审批，导入的同时允许修改此列的内容；非必填项。
保育员：填写保育员的名称，保育员的名称必须在幼儿园信息管理系统教师管理页面的教师列表中，并且保育员的信息在系统中通过上级主管部门的审批，导入的同时允许修改此列的内容；非必填项。
保育员二：填写保育员的名称，保育员的名称必须在幼儿园信息管理系统教师管理页面的教师列表中，并且保育员的信息在系统中通过上级主管部门的审批，导入的同时允许修改此列的内容；非必填项。备注：文本长度不可以超过100个字，导入的同时允许修改此列的内
容；非必填项。