2015春新北师大版五年级下册数学期中整理与复习第1课时教案
第1课时 整理与复习(1)(教案)五年级下册数学 北师大版
第1课时整理与复习（1）（教案）五年级下册数学北师大版教学内容：本节课为学生复习小学五年级下册数学前三个单元的知识点，包括分数的乘除法、长方体与正方体的体积、以及因数与倍数。
通过整理与复习，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握分数的乘除法、长方体与正方体的体积、以及因数与倍数的概念和计算方法。
2. 过程与方法：培养学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。
教学难点：1. 分数乘除法的计算方法和应用。
2. 长方体与正方体体积公式的推导和应用。
3. 因数与倍数的概念及其在实际问题中的应用。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、导入新课1. 老师出示PPT课件，展示分数乘除法、长方体与正方体体积、因数与倍数的图片和实例。
2. 学生观察并思考，尝试用所学的数学知识解决实际问题。
二、自主探究1. 学生分组讨论，整理前三个单元的知识点。
2. 各小组派代表汇报整理结果，老师点评并总结。
三、课堂练习1. 老师出示PPT课件，展示课堂练习题。
2. 学生独立完成练习题，老师巡回指导。
3. 学生展示解题过程和答案，老师点评并总结。
四、巩固提高1. 老师出示PPT课件，展示课后作业题。
2. 学生独立完成作业题，老师巡回指导。
3. 学生展示解题过程和答案，老师点评并总结。
板书设计：第1课时整理与复习（1）一、分数的乘除法二、长方体与正方体的体积三、因数与倍数作业设计：1. 完成课后作业题。
2. 预习下一个单元的知识点。
课后反思：本节课通过整理与复习，帮助学生巩固了前三个单元的知识点，提高了学生解决问题的能力。
在教学过程中，老师充分发挥了引导作用，让学生在自主探究、合作交流中学习，提高了学生的数学素养。
今后教学中，老师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中取得进步。
北师大版数学五年级下册教案：整理和复习(一)
备注栏
一，你学到了什么？与同学进行交流。
1，第一单元的内容。
学生先小组交流，然后师生共同讨论知识整理的过程。
分数乘法的意义，分数乘法的计算方法，解决简单的分数乘法应用题。
2，第二单元的内容。
长方体，正方体的特点，长方体，正方体的展开图，长方体，正方体的表面积的计算方法。
3，第三单元的内容。
除法的意义，除法的计算方法，倒数的含义，用方程解决问题，算术方法解决除法问题。
6．第6题。鼓励学生理解题意，然后分析题目中的数量关系，在此基础上独立解决问题。
7，第7题。学生独立完成，教师集体讲评。
8．第8题。小组交流，然后师生共同完成。
9．第9题。以统计表的形式出现复习分数乘法，但是很容易解决。先让学生独立解决，然后说一说题意的策略。
三．总结
通过这两单元的整理与复习，你学到了什么？
作业设计
板书设计
教学后记
教学内容（课题）
整理和复习（一）
教学目标和要求
通过学生对“分数乘法”，“分数除法”和“长方体（一）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化这连单元的知识的理解和应用．
教学重点
引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。
教学难点
引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。
教学准备
教学时数
2课时
二，Байду номын сангаас问题
1．第1题，学生独立完成，教师集体对答案，表扬做全对的同学。
2．第2题，学生独立完成，让学生说说是怎样想的？
3．第3题，学生先独立完成，要向学生讲清怎样才知道10包纸巾的长、宽、高。师生共同讨论。
4．第4题，引导学生从不同的角度思考解决问题的方法，也可引导学生通过画图来理解题意。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教案
设计
整理与复习
分数加减法
整理与复习分数乘法
长方体
课后
反思
2.完成课本第54页第14题。
引导思考：填满沙坑时沙子是什么形状的？需要多少沙子是求它的什么？
学生独立完成后汇报。
4、拓展练习。
组织学生完成任务单上的“星级训练”。
“做一做”独立完成后汇报。
“想一想”先小组交流再汇报交流。
“试一试”自主读题后指名谈一谈，再完成。
五、小结
长方的表面积和体积的探究方法计算方法是我们以后学习圆柱的表面积和体积的基础。在学习过程中我们都运用了哪些数学思想方法呢？
2.小组展示，全班交流，补充。
（二）完成“巩固应用”上的相应练习。
1.组织学生独立完成课本“巩固应用”中的第5、7题。
2.汇报、交流。及时纠错，并总结做题时应注意的问题。
三、巩固练习。
1.完成课本第54页第13题。
引导：题目中已知哪些条件？问题是求什么？怎么求？需要注意什么？
学生独立思考解决问题。再集体交流。
教学准备（资源利用）
课件
导学流程设计（集体研备）
执教者补充
第一课时
一、布置自学任务
1.仔细阅读课本第一单元和第三单元的内容。
2.回顾以前练习或测试题，将各节知识的关键点或易错题进行再次复习。
二、整理复习
导语：前面我们学习了哪几个单元的内容？我们今天起就对这些内容进行整理与回顾。
（一）整理分数加减法的知识
让学生找出重点句子，说一说自己的理解。再独立完成。
2.完成课本第54页第11题。
重点理解“占几分之几”的意思是“是黄豆重量的几分之几”。
3.完成课本第54页第12题。
引导：（1）问题中的单位1是什么？
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计2
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计2一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》主要是对本册所学知识的梳理和巩固。
内容包括数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等。
本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等有一定的认识。
但学生在学习过程中，可能对某些知识点理解不深，运用不够灵活。
因此，在复习过程中，要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.使学生对数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等知识有一个全面、深入的理解。
2.提高学生的数学思维能力，使他们能灵活运用所学知识解决实际问题。
3.培养学生的合作交流能力，提高他们的数学素养。
四. 教学重难点1.数的运算的规律和方法。
2.几何图形的特征和性质。
3.计量单位的选择和运用。
4.方程的解法和应用。
5.统计的方法和技巧。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考，提高他们的数学素养。
六. 教学准备1.准备相关知识点的PPT。
2.准备一些实际的数学问题。
3.准备小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际的数学问题，引发学生对所学知识的回忆和思考。
例如：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，小蓝的苹果数是小红的3倍，请问他们一共有多少个苹果？2.呈现（15分钟）呈现本节课要复习的知识点，包括数的运算、几何图形、计量单位、方程、统计等。
通过PPT的形式，让学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练（20分钟）让学生通过小组合作的形式，解决一些实际的数学问题。
问题要涵盖本节课的复习内容，使学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中遇到的问题，进行讲解和巩固。
重点讲解学生容易混淆和错误的知识点，帮助学生理清思路，提高他们的数学素养。
整理与复习北师大版小学数学五年级下册教学设计教案
整理与复习备课时间：上课时间：总课时：学习目标:1.回顾前四个单元的知识内容，从不同的视角交流学习中的感受。
2．以不同的方法整理所学知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的常识和技能，提高缓解问题的能力。
3．通过解读、整理、巩固应用等学习活动，使学员养成整理知识、自我反省的良好习惯。
学习重点：对已学的常识进行简单的整理、归纳和思考。
学习难点：弄清各知识间的联系。
学习用具：教材中的情景图制成的课件。
学习活动设计：板块一：创设情境导问师：我们将要学完了第1～4单元的内容，今天这节课，我们将对这四个单元进行整理与复习。
(板书：整理与复习)板块二：自主探究导学一、我学到了哪些？1．师：同学们回忆一下前四个单元，你们都学习了这些内容？生汇报，师板书：分数加减法，长方体(一)，分数乘法，长方体(二)。
2．师：请同学们翻阅教材，回顾前个四单元的知识点。
给学生充分的时间复习。
3．学生汇报。
(1)师：第一单元我们学习了哪些内容？生1：异分母分数加减法。
生2：分数加减混合运算次序与小数加减混合运算次序相同，整数加法运算定律对分数乘法同样适用。
生3：分数跟小数互化：分数化成小数，利用分数与乘法的关系；小数化成分数，利用的是小数的意义。
(2)师：第二单元我们学习了哪些内容？生1：长方体的特征：有8个顶点6个面，12条棱；棱分3组，每组棱长相等；相对的面面积相等。
生2：正方体的12条棱长都相等，6个面的面积也都相等。
生3：长方体棱长和＝(长＋宽＋高)×4，正方体棱长和＝棱长×12。
生4：长方体表面积＝(长×宽＋宽×高＋长×高)×2，正方体表面积＝棱长×棱长×6。
(3)师：第三单元我们既学习了哪些知识？生1：分数乘整数的含义：求几个相同分数的跟的简便运算。
生2：分数乘分数的意义：求一个分数的几分之几是多少。
生3：计算分数乘法时，将分子相加的积作分子，分母相加的积作分母，结果化成最简分数。
北师大版五级数学下册《整理与复习一》
《整理与复习一》教案设计主备人：宋娟娟师问-学生说 - 师 再 板 书 学 生 整 理宀 兀 ， 进 行 汇 报 学生根据前面三个单元的整理，提出然后根据提出的问题，独立解决后，再进行交流 问题 。
二•巩固、 复 习练习 1、 口算1/3 X 23/5 X1/45/6 - 43/7 - 十1/22、 说倒数1/9 、 86/117/323 、计算①2/7 的 1/2多 少 ?②把5/6M 绳子平均分成3 段， 每段多少 M ?③把5/11千M 的公路，每天修1/11千M 要修多少天 ? ........................ 二、练习1 、 练 一 练2 、 练 一 练 2这道题是复习分数乘法，要想知道买哪一种合算: ,打折后的价 钱。
3、练一3 复 习长 方体 的表 面 积的计算 方法 。
4、 练一4 引 导 学 生 从 不 同 角 度5、练一5 教 动 学 生 看 懂 图 意分 析 图的 数 量 关 系 列出 方程 解决1 问; 题 学 生 活 动生 个别答说 计 算 方 法生 在练本 上 计 算。
1、 学 生 独 立 解 决 。
2 、 说 一说 做这 题 时应注意什么 ? ① 学 生 独立 计 算 。
②集 体反 馈。
① 分 清 长 、 宽 、 高 。
② 学 生 独立 解 决 。
③集 体反 馈。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形面积计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）分数、小数的四则混合运算：强调运算顺序和运算法则，特别是带分数与整数、小数的混合运算。
举例：3 1/4 + 2.5 × (8 - 3/2)，要求学生熟练掌握运算步骤，正确计算结果。
（2）图形的面积计算：熟练运用长方形、正方形、三角形和圆的面积公式，解决实际问题。
举例：计算一个长方形（长10cm，宽6cm）和一个圆（半径4cm）的面积，强化公式应用。
（2）图形的面积计算：难点在于对不规则图形的面积求解，以及实际应用中单位换算问题。
解决方法：通过实际案例分析，引导学生学会分割和组合不规则图形，并掌握不同单位之间的换算方法。
（3）统计图表的解读与分析：难点在于对数据变化的敏感性和分析能力，以及对图表背后信息的挖掘。
解决方法：采用小组合作和讨论的方式，让学生充分发表观点，提高对数据的解读和分析能力。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
一、教学内容
本节课选自北师大版五年级数学下册《整理与复习》章节，主要包括以下内容：对分数、小数的四则混合运算进行巩固与提高；对图形的面积计算公式进行复习与应用；对统计图表的解读与分析能力进行加强。具体内容包括：
1.分数、小数的四则混合运算：加强学生对运算顺序、运算法则的理解，提高运算速度和准确性。
五年级数学下册教案-《整理与复习》 北师大版
《整理与复习》教学设计教学内容: 北师大版小学数学五年级下册50-53页《整理与复习》第一课时内容。
学情分析:对于五年级的学生来说，他们已经有了端正的学习态度，自己整理知识的经历和能力，所以我放手让学生自主进行回顾整理，在学生整理的过程中，适时帮助学生梳理知识，鼓励学生对自己的认知结构进行精加工，使平时所学的分散、零乱与细碎的知识点，逐步串成线，形成知识网。
在整理与复习中，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会整理方法，养成善于反思的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
教材分析：在学生学习了“分数加减法”“长方体（一）”“分数乘法”“长方体（二）”四个单元的内容之后，为了及时巩固所学知识，教材安排了“整理与复习”这一内容。
根据学生独立整理知识有一定的困难，为帮助学生进行有效整理，按照“回顾、整理、反思、练习”的思路设计了“我学到了什么”“我的成长足迹”“我提出的问题”“我的数学日记”“巩固应用”这五方面内容。
这节课就第一单元“分数加减法”从这五方面引导学生理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能根据分数与除法的关系把分数化成小数，也能根据小数的意义把小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
教学目标：1、回顾前四个单元知识的内容,从不同角度交流学习中的体会。
2、以不同的方式整理分数加减法知识内容，并进行交流。
3、通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。
4、通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识、自我反思的良好习惯。
教学重点：通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。
教学难点：通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识、自我反思的良好习惯。
教学准备：课件，学生制作数学小报，满意的作业。
教学过程：一、谈话引入，激发求知欲：请同学们打开书，浏览前四个单元的内容，回忆一下都学习了哪些知识？你们说了那么多有关这四单元的知识,看来同学们对前面的知识掌握很好。
五年级下数学教案-整理与复习-北师大版
五年级下数学教案-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，形成系统化、结构化的数学认知结构。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用意识。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 对称轴、对称图形的认识及运用。
2. 长方体、正方体的表面积和体积的计算方法及应用。
3. 分数的意义、性质、运算及应用。
4. 可能性的认识及运用。
5. 数据的收集、整理、描述和分析方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体、正方体的表面积和体积的计算方法；分数的意义、性质、运算；对称轴、对称图形的认识。
2. 教学难点：长方体、正方体的表面积和体积的灵活运用；分数的运算及应用；对称轴、对称图形在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔、教鞭等。
2. 学具：练习本、草稿纸、铅笔、橡皮、直尺、量角器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的数学问题，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生回顾已学过的知识，提出本节课的学习目标。
3. 探究新知：以小组合作的形式，让学生自主探究、讨论、总结所学知识，教师巡回指导。
4. 巩固练习：设计一些有针对性的练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点。
6. 课后作业布置：布置一些与课堂内容相关的作业，让学生回家巩固所学知识。
六、板书设计1. 五年级下数学教案-整理与复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示教学内容、重点、难点等，板书清晰、简洁、有条理。
七、作业设计1. 基础题：针对本节课所学知识，设计一些基础题，让学生巩固所学。
2. 提高题：设计一些有一定难度的题目，让学生在掌握基础知识的基础上，提高自己的数学能力。
北师大版五年级数学下册《整理与复习(1)》教案张华
2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版五年级数学下册《总复习（1）》教案上课年级五（3）、五（4）主备教师张华副备教师上课时间2016.06.08.星期三教学目标知识与能力使学生熟练掌握分数加减法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
过程与方法理解有关分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识情感态度与价值观综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识教学重点使学生熟练掌握分数加减法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
理解有关分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识教学难点使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识教具准备多媒体课件教法运用引导发现式教学学法指导对比观察、观察发现、练习交流环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、分数加减法知识点异分母分数相加减：要先通分，化成相同的分母，再加减，计算结果能约分的要约分。
在比较分数与小数大小时，要先统一他们的表现形式。
将分数转化为小数或者将小数转化为分数小数化成分数的方法：将小数化成分母是10、100、1000…的分数，能约分的要约分。
分数化成小数的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不尽时通常保留三位小数。
分数单位：用分子是1、分母是某一自然数（0和1除外）的分数（即几分之一）作为分数单位。
学生回忆前面所学的分数加减法的知识。
让学生进一步掌握所学知识。
6分钟初步探究二、巩固训练1.计算7586-、5164-、8495-、91166-3247+、5264+、8195+、6275+学生独立完成，小组交流，教师全班订正。
让学生进一步掌握所学知识。
P19分钟合作探究引导析疑2.分数加减法方程3261=+x9172=-x9183=-x51141=+x153352=-x91121=+x5335=-x91175=+x学生独立完成，小组交流，教师全班订正。
第1课时 整理与复习(1)(教案)五年级下册数学 北师大版
第1课时整理与复习（1）（教案）教学内容本课时的教学内容为五年级下册数学的整理与复习，旨在让学生在回顾已学知识的基础上，进行巩固和提高。
本次教学的重点是对数的概念、性质及其运算法则的深入掌握。
教学目标1.熟练掌握数的概念、性质及其运算法则；2.能够熟练进行数的加、减、乘、除运算；3.能够运用数学知识解决实际问题；4.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重难点本课的教学重点为数的概念、性质及其运算法则的理解和应用；教学难点为运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程热身教师可以通过介绍一些趣味数学问题、游戏等方式，提升学生的学习兴趣。
导入回顾上一学期所学知识，复习数的概念、性质及其运算法则。
讲授1.数的概念和性质：–自然数、整数、有理数、实数的概念；–数的分类及其性质：正整数、负整数、零、正有理数、负有理数、正实数、负实数；–数的相反数、绝对值和相反数的加减法性质。
2.数的加减乘除运算：–加法：数轴上的加法、数线段上的加法、竖式加法；–减法：数轴上的减法、数线段上的减法、竖式减法、列竖式减法；–乘法：数轴上的乘法、乘法的交换律和结合律、竖式乘法；–除法：除法的概念、竖式除法、整除与余数、小数与分数。
3.数的应用问题：–线段长度问题：计算线段长度、测量线段长度；–体积和表面积问题：计算长方体、正方体和圆柱体的体积和表面积；–计量问题：计量单位的换算、计算材料的用量。
总结与归纳通过总结归纳，让学生对所学知识理解更加深入，掌握更加扎实。
练习针对所学内容进行习题练习，巩固已掌握的知识点和方法。
同时，教师可以针对学生的个别差异进行分层差异化指导。
作业布置相应课后作业，帮助学生巩固知识点，提高自主学习能力。
小结本课时通过整理和复习五年级下册数学的内容，让学生回顾已知知识点，巩固和提高数学知识的掌握，培养数学思维能力和解决问题的能力。
思考题1.一个数和它的相反数相加等于多少？一个数和它的相反数相减等于多少？2.当且仅当两个对象可以一一对应时，它们才具有相同的数量意义。
北师大版数学五年级下册 整理与复习 第1课时 整理与复习(一) 教案
第1课时整理与复习(一)课时目标导航教学导航一、教学内容复习分数的加减法。
(教材第50～54页)二、教学目标1．进一步掌握分数加减法的相关内容。
2．能灵活运用相关知识解决实际问题。
3．经历分数加减法的复习过程和思考练习过程，体验这部分知识之间的联系和广泛应用。
4．在总结知识点和练习过程中，培养学生认真思考的学习习惯，在合作探究中让学生体会合作的愉快。
三、重点难点重点：进一步巩固分数加减法的算理，能灵活计算分数的加减法。
难点：灵活利用分数的加减法解决简单的实际问题。
教学过程一、回顾整理【回顾1】异分母分数加减法。
异分母分数相加减，先通分，将异分母分数转化为同分母分数，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。
计算结果能约分的要约分，约成最简分数。
【回顾2】分数加减混合运算。
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。
没有小括号的要按照从左到右的顺序依次计算；有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
【回顾3】分数与小数的互化及大小比较。
(1)分数化成小数的方法：根据分数与除法的关系，用分子除以分母，计算出结果(用小数表示，除不尽时，可按要求保留一定的小数位数)。
(2)小数化成分数的方法：根据小数的意义，有限小数可以直接写成分母是10，100，1000……的分数。
原来是几位小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约成最简分数。
(3)比较分数与小数的大小的方法：画图法、分数化成小数法、小数化成分数法。
二、知识应用1．教学教材第52页“巩固应用”第1题。
师：请同学们先回忆下分数加减法的知识点，再独立解决第1题。
学生独立完成后小组内核对答案。
教师巡视，及时发现学生的错误后指正。
教师提示：注意仔细观察图形表示分数加减的过程，明白分数加减法的算理。
2．教学教材第52页“巩固应用”第3题。
学生独立完成后小组内核对答案。
教师巡视，及时发现学生的错误后指正。
教师小结：计算分数混合运算时，可以将所有的分数全部通分，再进行计算；也可以根据需要进行部分的通分。
五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版
五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和深化对五年级下册数学知识的理解和运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 对五年级下册数学教材进行系统梳理，包括：分数的乘除法、小数的乘除法、长方体和正方体的体积、平面图形的面积、数据的收集、整理和分析等。
2. 对教材中的重点和难点进行讲解和练习，帮助学生理解和掌握。
3. 通过练习和讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 重点：理解和掌握五年级下册数学教材中的基本概念、性质和公式，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 难点：对教材中的难点知识进行深入讲解和练习，帮助学生理解和掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：练习本、草稿纸、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式引导学生回顾五年级下册数学教材的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：对教材中的重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 练习：通过练习和讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 小结：对本次课程的内容进行总结，强调重点和难点知识。
六、板书设计1. 教材内容的梳理和总结。
2. 重点和难点知识的讲解和练习。
3. 实际问题的解决方法和步骤。
七、作业设计1. 根据教材内容，设计相关的练习题，让学生在课后进行练习。
2. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
八、课后反思1. 对本次课程的教学效果进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
3. 对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生提高。
以上就是五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版的全部内容，希望能够帮助到您。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教学设计
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教学设计一. 教材分析北师大版五年级数学下册《整理与复习》主要是对本册内容的一个总结和回顾，包括数据的收集、整理、分类、统计和分析等。
本节课的教学内容有三个部分：回顾整理、复习巩固和拓展提高。
回顾整理主要是对本学期所学知识进行回顾和总结；复习巩固是通过实例让学生进一步理解和掌握统计和数据分析的方法；拓展提高则是通过一些拓展题目，让学生运用所学知识解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析的能力，对于数据的收集、整理、分类和统计有一定的了解和掌握。
但是，对于一些复杂的统计和数据分析方法，可能还需要进一步的引导和讲解。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和调动。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结本学期的学习内容，加深对知识的理解和记忆。
2.通过实例，让学生进一步理解和掌握统计和数据分析的方法。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握数据的收集、整理、分类、统计和分析的方法。
2.难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用讲授法、案例教学法和小组合作法相结合的教学方法。
通过讲解和实例，让学生理解和掌握统计和数据分析的方法；通过小组合作，让学生动手实践，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括本学期的学习内容回顾、实例讲解和拓展题目等。
2.学习材料：包括学生的作业和一些实际的统计数据。
3.教学设备：电脑、投影仪和黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引发学生对数据的收集和分析的思考，从而引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）让学生回顾本学期的学习内容，通过课件展示，让学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）通过一个实例，让学生动手操作，进一步理解和掌握统计和数据分析的方法。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享各自的学习心得和经验，互相巩固所学知识。
五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版
五年级下数学教学设计整理与复习北师大版作为一名经验丰富的教师，我对于五年级下数学教学设计有着深入的理解和实践。
本次教学的内容是整理与复习，主要涉及到北师大版的教材。
一、教学内容本次教学的内容主要包括教材的第十章整理与复习。
这部分内容主要是对前面学习的小数加减法、分数加减法、几何图形、面积计算等知识进行复习和整理，通过复习使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。
二、教学目标本次教学的目标是帮助学生巩固和掌握小数加减法、分数加减法、几何图形、面积计算等知识，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本次教学的重点是让学生掌握小数加减法、分数加减法、几何图形、面积计算等知识，难点主要是如何让学生理解和掌握这些知识的应用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习题等教具和学具。
五、教学过程在教学过程中，我通过实例引入，让学生理解整理与复习的意义。
然后，我带领学生一起回顾了小数加减法、分数加减法、几何图形、面积计算等知识，并通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固和掌握这些知识。
我布置了作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计在板书设计上，我尽量简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 小数加减法的计算方法是什么？请举例说明。
答案：小数加减法的计算方法同整数加减法，只是要注意小数点对齐。
2. 分数加减法的计算方法是什么？请举例说明。
答案：分数加减法的计算方法同整数加减法，只是要注意分母相同才能直接相加减。
3. 矩形的面积计算公式是什么？请说明如何应用。
答案：矩形的面积计算公式是长×宽，应用时只需将长和宽的数值代入公式即可。
八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为本次教学达到了预期的效果，学生对小数加减法、分数加减法、几何图形、面积计算等知识有了更深入的理解和掌握。
同时，我也鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如自主学习其他图形的面积计算方法，提高自己的数学素养。
五年级数学下册 总复习 第1课时 数与代数教案 北师大版 教案
总复习
第1课时数与代数(1)
教学目标
1.整理和复习“数与代数〞的知识,巩固和加深对这局部知识的理解。
体会各局部知识的内在联系。
2.能用自己喜欢的方式对所学知识进展整理。
3.提高学生应用知识解决实际问题的能力。
教学重难点
弄清分数乘除法间的区别和联系。
教学策略
小组整理学习内容,交流所学习的知识与学习方法。
教学时间
1课时。
教学过程
一、整理学习内容
1.小组合作,整理“数与代数〞。
回忆所学的内容,对所学的知识用自己喜欢的方式整理,对有特色的整理方式可以在全班交流,可结合教材P92第1题中的问题进展。
2.在班内对整理的内容交流。
二、课堂练习
1.完成教材P94练习第1题。
学生画一画,再算一算,体会异分母分数加减法、分数乘除法的算理。
2.完成教材P94练习第2题。
学生列方程解答,注意让学生说说等量关系。
3.完成教材P94练习第3题。
学生独立计算,完成后让学生说说各题计算需注意什么。
三、课堂小结
学生说说自己的收获,包括所学知识和新的学习方法。
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计1
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计1一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和复习。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。
本节课的教学设计主要针对这些内容进行设计，通过复习和整理，使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了部分数学知识，对数的认识、数的运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生对知识的掌握程度不一，有的学生基础知识较为扎实，有的学生则存在一定的漏洞。
此外，学生们的学习兴趣、学习习惯和学习方法也有所不同。
三. 教学目标1.让学生通过复习和整理，对数的认识、数的运算、几何图形等知识有更深刻的理解和掌握。
2.提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识和实践能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和学习方法。
四. 教学重难点1.数的认识和运算的复习与整理。
2.几何图形的性质和应用。
3.概率与统计的基本概念和方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2.运用案例分析法，让学生通过具体案例理解抽象的数学概念。
3.采用合作学习法，鼓励学生互相讨论、交流，共同提高。
4.运用启发式教学法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件和教学素材。
2.准备练习题和测试题，用于巩固和检验学生的学习效果。
3.准备黑板和粉笔，用于板书和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。
引导学生回顾和总结这些知识点。
3.操练（20分钟）针对每个知识点，设计一些练习题，让学生动手动脑，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）对所学知识进行总结，让学生形成知识体系。
通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同提高。
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整理与复习第1课时
教学目标：
1、回顾前四个单元的知识内容，从不同角度交流学习中的体会。
2、以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关
的知识和技能，提高解决问题的能力。
3、通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习
惯。
教学重点：
以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。
教学难点：
通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。
课前准备：课件
教学过程：
一、引导整理知识
1、同学们，经过了四个单元的学习，我们又学到了不少新的知识，你们想不想把这些新学的知识进行整理？
你们想怎么样进行整理？
学生提出整理方案。
大致认为先把知识进行分类，再把有联系的知识由先学到后学或由易到难进行排列。
2、学生尝试进行整理。
二、通过对学生整理结果的反馈，得出系统知识。
（一）分数加减法相关知识
（二）长方体相关知识
长度单位： 毫米（mm ） 10 厘米（cm ） 10 分米（dm ） 10 米（m ） 1000 千米
（km ）
面积单位： 毫米2 100 厘米2 100 分米2 100 米2 10000 公顷 100 千米
2
（mm 2
） （cm 2
） （dm 2
） ( m 2
） （km 2
）
体积单位： 毫米3 1000 厘米3 1000 分米3 1000 米3
（mm 3
） （cm 3
） （dm 3
） （m 3
）
容积单位： 毫升（mL ） 1000 升（L ）
（三）分数乘法相关知识
三、完善知识体系
自学书本“我学到了什么”，补充遗漏的知识，自己进行整理回顾。
重点交流分数乘法是怎样用画图表示计算过程的。
四、我的成长足迹
小组内说一说通过这段时间的学习，你有哪些收获？掌握了哪些学习方法？
五、我提出的问题
回顾本阶段的学习，你有哪些疑惑？书本中提出的问题你能尝试解决吗？
六、课外拓展
结合前面的数学学习，写一篇数学日记。
板书设计：整理与复习。