《蜀道难》优秀课件知识讲解
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蜀道难_优秀课件
3、叹 战祸之烈 剑阁险要 申戒 杀人惨景 早还家 (告诫友人)
二、诗人怎样来表 现蜀道的雄奇险峻?
①神话传说:五丁 开山、六龙回日--写 出历史上的不可逾越之 险阻。
②虚写衬托 :黄 鹤不得飞渡、猿猱愁 于攀缘--衬托人行 走难上加难。
③摹写神情、动作: 手扪星辰、呼吸紧张、 抚胸长叹、步履艰难、 神情惶悚--困危之状 如在眼前。
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指出下列句式的特点
1.蜀道之难,难于上青天 状语后置
2.又闻子规啼夜月
状语后置、省略句 宾语前置
3.嗟尔远道之人胡为乎来哉
一、 听 录 音 答 问 题
作者写出了蜀 道的哪些特征, 请分段概括。
1、叹高 蜀道来历 难行 蜀道高峻
蜀道自古难行
2、叹险 景物凄清 可畏 山水险恶
蜀道自古可畏 (劝阻友人)
主旨归纳
送友人入蜀,担心友人旅途艰难, 且为其前往人生地不熟的地方感到 忧虑。
作业
本文作者大量运用反衬手法极言蜀 道之高险,通过学习,我们也来写几个 诗句: 要求: 1、不得出现“高险”二字,得必须 体现“高险”主题,可综合运用夸张、 对偶等手法。 2、每人至少写两句。
2、危
危乎高哉 危如累卵 正襟危坐 上屋骑危
高 危险 正,端正 屋脊
指出划线字的意义和用法。
3、去 连峰去天不盈尺 阳虎去齐走赵 除残去秽 有敢去柳下季垄而 采樵者,死不赦
《蜀道难》全文讲解ppt课件
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
参(sh问ēn扪君)历(西m、:游é井n经何)是:过时胁二用还息星手?:宿摸畏屏名途气。巉不岩敢不呼可吸攀。。 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!
氛。先托出山势
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 强烈的咏叹点为
的高险,然后由
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。 主题,为全诗奠
静而动,越来越
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。 定了雄放的基调。
快,烘托出惊险 万状,目不暇接, 从而造成一种势 若排山倒海的强 烈艺术效果。诗 人至以此要蜀塞道剑的阁难展行 现似出乎劝写人到引了为极鉴处。 戒但,是警旋惕律战突乱然的变 发得生忧的切政低治昂描的写了。 并借且一揭系露列了意蜀象中让 豺人狼更的加凶觉恶得,蜀从道 而之表难达。了对国事 的忧虑与关切。
所守或匪亲,朝化避为猛狼虎与,豺夕:避把长守蛇关;口磨的牙人吮倘血若,不杀是人可如信麻赖。的人
锦城虽云乐,不如早还家。
2
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
从山川之险来揭
蜀道难【唐】李白
示蜀道之难,着
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!一开篇就极言蜀
力渲染惊险的气
3.1《蜀道难》课件 统编版高中语文选择性必修下册
蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,全长450公里,入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘众多,唐代李白有“蜀道难,难于上青天”的形容。
课前导读
文言知识
02
一、识记字音鱼凫________ 萦绕________ 石栈________猿猱________ 扪参________ 抚膺________巉岩________ 飞湍________ 喧豗________砯崖________ 崔嵬________ 吮血________峥嵘________ 咨嗟________二、通假字所守或匪亲 _____________________
fú yíng zhàn náo mén yīng chán tuān huī pīnɡ wéi shǔn zhēnɡrónɡ zījiē
(1)难于上青天_______________________________________(2)但见悲鸟号古木_________________________________________
状语后置句,状语“于上青天”后置,于上青天难
省略句,“古木”前省介词“于”,但见悲鸟号(于)古木
课文研读
课文小结
“蜀道之难,难于上青天”
——反复叠现吟唱
境界:
神奇惊险、雄健开阔
全诗的情感:
高昂、澎湃
课堂小练
课前导读
文言知识
02
一、识记字音鱼凫________ 萦绕________ 石栈________猿猱________ 扪参________ 抚膺________巉岩________ 飞湍________ 喧豗________砯崖________ 崔嵬________ 吮血________峥嵘________ 咨嗟________二、通假字所守或匪亲 _____________________
fú yíng zhàn náo mén yīng chán tuān huī pīnɡ wéi shǔn zhēnɡrónɡ zījiē
(1)难于上青天_______________________________________(2)但见悲鸟号古木_________________________________________
状语后置句,状语“于上青天”后置,于上青天难
省略句,“古木”前省介词“于”,但见悲鸟号(于)古木
课文研读
课文小结
“蜀道之难,难于上青天”
——反复叠现吟唱
境界:
神奇惊险、雄健开阔
全诗的情感:
高昂、澎湃
课堂小练
《蜀道难》精品公开课课件PPT课件
太白山 长安 青泥岭
秦岭剑阁 大巴山
青
锦巫
藏 蜀城 山
高中
长江
原
山
云贵高原 脉
北
蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,
西
东
全长450公里,入川经广元、剑阁、绵阳、 德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风
南
光峻丽,关隘众多,唐代李白有“蜀道难, 难于上青天”的形容。
阅读课文,理清全文
噫吁 ( yīxū ) 鱼凫( fú ) 石栈( zhàn ) 猿猱( náo )巉岩( chán ) 飞湍(tuān ) 砯崖(pīng )万壑( hè )膺( yīng ) 崔嵬( wéi )吮血( shǔn )咨嗟( zī ) 喧豗( huī )扪参( mén shēn ) 峥嵘( zhēng róng )
突出剑阁的险要,易守难攻,历史上在此割据称王 不乏其人。从而引出对政治形势的描写,化用张载的语 句,劝人引以为戒,警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的 “磨牙吮血,杀人如麻”,既写猛兽,又影射政治凶煞, 一语双关。唐宝初年,太平景象的背后正潜伏着危机, 作者这样写是要提醒人们注意世事、时局,表明国事的 忧虑与关切。
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返, 而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之 地,随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入 长安之作。《蜀道难》是乐府古题,它以蜀道险阻为 内容,寓有功业难成之意。触动了李白当友人入蜀时, 他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道 路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀 安危的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的 悲愤。
《蜀道难》PPT优秀课件
《蜀道难》PPT优秀课件
CATALOGUE
目 录
• 课件背景与目的 • 文本解读与赏析 • 作者生平与创作背景 • 知识拓展与延伸思考 • 互动环节与课堂实践 • 总结回顾与课后作业
01
CATALOGUE
课件背景与目的
《蜀道难》背景介绍
唐代诗人李白创作的 《蜀道难》
反映古代巴蜀地区的 自然风貌和人文景观
地域文化对《蜀道难》的影响
02
探讨蜀地地域文化对《蜀道难》创作的影响,如诗中描绘的自
然景观、人物形象、情感表达等。
《蜀道难》对地域文化的传承与发展
03
分析《蜀道难》在传承和发展蜀地地域文化方面的作用,如对
蜀道文化的宣传和推广、对旅游业的促进等。
现代社会价值体现思考
文学艺术价值
阐述《蜀道难》作为一首优秀的诗歌作品,在文学艺术领域 所具有的价值和地位,如对诗歌艺术的贡献、对唐代文学的 代表性等。
确定讨论主题
围绕《蜀道难》的主题、意象、艺术 手法等方面,设置具有探讨价值的讨 论主题。
分组与分工
指导讨论过程
老师巡视各组,参与讨论,给予必要 的指导和帮助。
将学生分成若干小组,明确每个小组 成员的分工和任务。
分享交流环节安排及评价
分享交流形式
可以安排学生代表发言、小组展示等形式,分享讨论成果和心得 体会。
历史文化价值
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• 课件背景与目的 • 文本解读与赏析 • 作者生平与创作背景 • 知识拓展与延伸思考 • 互动环节与课堂实践 • 总结回顾与课后作业
01
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课件背景与目的
《蜀道难》背景介绍
唐代诗人李白创作的 《蜀道难》
反映古代巴蜀地区的 自然风貌和人文景观
地域文化对《蜀道难》的影响
02
探讨蜀地地域文化对《蜀道难》创作的影响,如诗中描绘的自
然景观、人物形象、情感表达等。
《蜀道难》对地域文化的传承与发展
03
分析《蜀道难》在传承和发展蜀地地域文化方面的作用,如对
蜀道文化的宣传和推广、对旅游业的促进等。
现代社会价值体现思考
文学艺术价值
阐述《蜀道难》作为一首优秀的诗歌作品,在文学艺术领域 所具有的价值和地位,如对诗歌艺术的贡献、对唐代文学的 代表性等。
确定讨论主题
围绕《蜀道难》的主题、意象、艺术 手法等方面,设置具有探讨价值的讨 论主题。
分组与分工
指导讨论过程
老师巡视各组,参与讨论,给予必要 的指导和帮助。
将学生分成若干小组,明确每个小组 成员的分工和任务。
分享交流环节安排及评价
分享交流形式
可以安排学生代表发言、小组展示等形式,分享讨论成果和心得 体会。
历史文化价值
(完整版)《蜀道难》优秀课件
《蜀道难》作为中国文化的重要代表之一,在跨文化交流 中发挥着积极的作用。它促进了中外文化的交流与融合, 增进了不同文化之间的理解和友谊。
06
知识拓展:古代交通要道与现 代交通发展对比
古代交通要道概述
蜀道
连接古代巴蜀地区与中原 的重要通道,以艰险著称 ,李白《蜀道难》一诗中 对其有生动描绘。
茶马古道
蜀道见证了多个朝代的兴衰更替,如 三国时期的蜀汉政权、唐朝的安史之 乱等。
当代蜀道旅游资源开发
当代蜀道已成为重要的旅游资源,吸引了大量游客前来游览观光。
蜀道沿线的自然景观和人文景观得到了有效开发,如剑门关、翠云廊、 昭化古城等。
蜀道旅游资源的开发推动了当地经济的发展,提高了当地居民的生活水 平。同时,也需要注意保护蜀道的自然环境和文化遗产,实现可持续发 展。
(完整版)《蜀道难》优秀课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 蜀道地理环境探究 • 诗中人物形象塑造与情感表达 • 《蜀道难》在文学史上的地位和影响 • 知识拓展:古代交通要道与现代交通发展
对比
01
课文背景与作者简介
李白生平及代表作品
李白(701年-762年),字太 白,号青莲居士,唐代伟大的浪
全诗分为三部分,第一部分写蜀道之难行,第二部分写蜀地之荒凉,第三部分写 诗人之感慨。通过生动的描绘和丰富的想象,李白成功地表现了蜀道的艰险和人 生的艰辛。
06
知识拓展:古代交通要道与现 代交通发展对比
古代交通要道概述
蜀道
连接古代巴蜀地区与中原 的重要通道,以艰险著称 ,李白《蜀道难》一诗中 对其有生动描绘。
茶马古道
蜀道见证了多个朝代的兴衰更替,如 三国时期的蜀汉政权、唐朝的安史之 乱等。
当代蜀道旅游资源开发
当代蜀道已成为重要的旅游资源,吸引了大量游客前来游览观光。
蜀道沿线的自然景观和人文景观得到了有效开发,如剑门关、翠云廊、 昭化古城等。
蜀道旅游资源的开发推动了当地经济的发展,提高了当地居民的生活水 平。同时,也需要注意保护蜀道的自然环境和文化遗产,实现可持续发 展。
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• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 蜀道地理环境探究 • 诗中人物形象塑造与情感表达 • 《蜀道难》在文学史上的地位和影响 • 知识拓展:古代交通要道与现代交通发展
对比
01
课文背景与作者简介
李白生平及代表作品
李白(701年-762年),字太 白,号青莲居士,唐代伟大的浪
全诗分为三部分,第一部分写蜀道之难行,第二部分写蜀地之荒凉,第三部分写 诗人之感慨。通过生动的描绘和丰富的想象,李白成功地表现了蜀道的艰险和人 生的艰辛。
高中语文 《蜀道难》——唐李白课件(39张ppt)
巉岩(chán) 飞湍(tuān)
喧豗(huī)
砯崖(pīng)
万壑(hè)
峥嵘(zhēng róng)
崔嵬(cuī wéi) 吮血(shǔn)咨嗟(zī jiē)
蜀道难
第一段: 噫(yī)吁(xū)嚱(xī),危乎高哉! 蜀道之难,难于上青天! 蚕丛及鱼凫(fú),开国何茫然! 尔来四万八千岁,不与秦塞(sài)通人烟。 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠。 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈(zhàn)相钩连。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过,猿猱(náo)欲度愁攀援。 青泥何盘盘,百步九折萦(yíng)岩峦。 扪(mén)参(shēn)井仰胁(xié)息, 以手抚膺(yīng)坐长叹。
常识介绍 关于诗歌的分类
四言古诗:出现最早(诗经“关关雎鸠”) 五言古诗:成熟于汉代 (如 古诗十九首 迢迢牵牛星)
古体诗 七言古诗:成熟于唐代(如 梦游天姥吟留别)
乐府诗(如 木兰诗,孔雀东南飞)
近体诗
(格律诗)
绝句:五言绝句,七方绝句 律诗:五言律诗,七言律诗,排律 词:又称诗余,长短句
古体诗是相对于近体诗而言的,它不大讲究格律。在字 数、押韵、平仄、对仗上没有严格的要求。而近体诗却 不然,在格律上有严格的讲究
• 最孤独的感受: 举杯邀明月,对影成三人
• 最悲凉一句:
花间一壶酒,独酌无相亲
《蜀道难》优秀PPT教学课件
诗中通过描绘蜀道的艰险和险阻,表 达了作者对人生道路的感慨和对国家 命运的关切。
此外,《蜀道难》的创作还受到了当 时社会政治背景的影响,反映了唐代 社会的风貌和人民的生活状况。
03
诗歌内容解析与赏析
Chapter
全文朗读及分段讲解
全文朗读
通过音频或视频资源,展示《蜀道 难》的全文朗读,引导学生感受诗 歌的韵律和节奏。
06
教学方法与手段运用
Chapter
启发式教学法应用
01
02
03
提问引导
通过提出与《蜀道难》相 关的问题,引导学生主动 思考,激发学生的学习兴 趣。
情境创设
利用故事、图片等多媒体 手段,创设与诗歌内容相 关的情境,帮助学生更好 地理解诗歌意境。
类比拓展
通过与其他诗歌或文学作 品的比较,引导学生发现 《蜀道难》的独特之处, 拓宽学生的文学视野。
诗歌意境与情感表达
诗歌意境
分析诗歌所描绘的蜀道艰险、山川壮丽的意境,引导学生想象和感受诗歌中的 画面。
情感表达
探讨诗歌中表达的情感,如作者对蜀道艰险的惊叹、对人生艰难的感慨等,引 导学生体会诗人的情感世界。
艺术手法及风格特点
艺术手法
分析诗歌中运用的艺术手法,如夸张、比喻、拟人等,说明这些手法在表达诗歌主 题和情感方面的作用。
第一季度
第二季度
《蜀道难》[34张]ppt课件
主旨句第三次出现,要读得缓慢些,有深沉
的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿,再用
渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字,若有余
音,以发人深思。
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31
布置作业
赏析“讲义”中的《将进酒》、《行路 难》两首诗,分析诗人的浪漫主义艺术 风格具体体现在哪些方面?
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32
比一比
背诵《蜀道难》
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4
蜀道北起陕西汉
中宁强县,南到四川
成都,全长450公里,
入川经广元、剑阁、
梓潼、绵阳、德阳等
地。沿线地势险要,
山峦叠翠,风光峻丽,
关隘众多,唐代李白
有“蜀道难,难于上
青天”的形容。
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5
四川有“四绝”
九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。
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6
剑门关在广元
市南45公里处。是
表作家。是继屈原之后,出现在我国诗坛的 伟大的 浪漫主义 诗人。他和杜甫齐名,人 称“李杜 ”。他的诗歌风格豪“放飘逸 ”。
杜甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神 ”。
走
诗
近
仙
作
李
者
白
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3
经典评论
笔落惊风雨,诗成泣鬼神——杜甫
李杜文章在,光焰万丈长——韩愈
《 蜀道难》ppt课件
部编教材高中语文 选择性必修(下册) 第一单元
李白(701年—762年)被后人誉为“诗仙”
李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。 李白自青年时,漫游全国各地。有“济苍生”、“安社 稷”的大志。天宝九年,42岁的他在友人贺知章的推荐下, 被玄宗皇帝招到朝廷为官。李白喜不自禁,道:“仰天大笑 出门去,我辈岂是蓬蒿人。”他以为自己可以大展宏图,实 现政治抱负了,然而玄宗只是把他当做一个点缀升平的御用 文人,再加上诗人一向傲岸不羁,被权贵排挤,为官一年多 即被赶出长安。安史之乱发生,李白被牵累,晚年漂泊东南 一带,最后病故。
①从行人的“经验”来写“蜀道之难”。 ②“百步九折”写出了路途的艰难,“扪参历井”道出了山 的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。 ③诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作,生动、形象 地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。
4.第一节主要突出了蜀道的什么特点?使用了什么手法突出这一特点?
中
古体诗
古体诗 乐府诗
四、五、七言古诗 《诗经》
杂言古诗
《楚辞》
汉乐府民歌、建安文学
国 古 代 诗 歌 的
诗
近体诗 (唐代确立)
律诗 8句
绝句
五言律诗 李 白:浪漫主义
七言律诗
杜 甫:现实主义
排律(12句) 白居易:新乐府运动
五言绝句 七言绝句
李白(701年—762年)被后人誉为“诗仙”
李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。 李白自青年时,漫游全国各地。有“济苍生”、“安社 稷”的大志。天宝九年,42岁的他在友人贺知章的推荐下, 被玄宗皇帝招到朝廷为官。李白喜不自禁,道:“仰天大笑 出门去,我辈岂是蓬蒿人。”他以为自己可以大展宏图,实 现政治抱负了,然而玄宗只是把他当做一个点缀升平的御用 文人,再加上诗人一向傲岸不羁,被权贵排挤,为官一年多 即被赶出长安。安史之乱发生,李白被牵累,晚年漂泊东南 一带,最后病故。
①从行人的“经验”来写“蜀道之难”。 ②“百步九折”写出了路途的艰难,“扪参历井”道出了山 的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。 ③诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作,生动、形象 地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。
4.第一节主要突出了蜀道的什么特点?使用了什么手法突出这一特点?
中
古体诗
古体诗 乐府诗
四、五、七言古诗 《诗经》
杂言古诗
《楚辞》
汉乐府民歌、建安文学
国 古 代 诗 歌 的
诗
近体诗 (唐代确立)
律诗 8句
绝句
五言律诗 李 白:浪漫主义
七言律诗
杜 甫:现实主义
排律(12句) 白居易:新乐府运动
五言绝句 七言绝句
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(神情、动作)
一叹 (难行)高
蜀道来历 蜀道高峻
第二节从哪些角度(方面)来突 出蜀道之难?
1.环境 2.风光奇险
行走在蜀道上,不但路途难走,而且环境也影 响人的情绪。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛?
“但见悲鸟号古木,又闻子规啼夜月 ,愁空山。”
使人闻声失色,渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄 清的环境气氛,有力地烘托蜀道之难。
李白是侠,愤世嫉俗,快意恩仇,醉眠酒 家,笑傲王侯,飞扬跋扈,挥金如土,一付豪 客形相;杜甫是儒,书生意气,匡济情怀,仁 民爱物,悲天悯人,身无半文,心忧天下,一 片菩萨心肠。
李白近道,故有仙灵气,得天人之妙相; 杜甫近佛,故有慈悲心,生般若之智慧。
韩愈云:“李杜文章在,光焰万丈长。” 李白与杜甫一生都在燃烧,李白是天上的陨石 ,杜甫是人间的火种。
太白山 长安 青泥岭
秦岭剑阁 大巴山
青 藏 高
蜀 中
锦 城
巫 山
长江
原
山
云贵高原 脉
北
蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都,
西
东
全长450公里,入川经广元、剑阁、绵阳、 德阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风
南
光峻丽,关隘众多,唐代李白有“蜀道难, 难于上青天”的形容。
太白鸟道
古 栈 道 遗 址
蜀
道
之
难噫
, 难
吁 嚱
于,
上 青 天
危 乎 高
哉
!
来 四 万 八蚕 千丛 岁及 ,鱼 不凫 与, 秦开 塞国 通何 人茫 烟然 。。
尔
。西 当 太
可白 以有 横鸟 绝道 峨, 嵋 颠
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连 。
上 有 六 下龙 有回 冲日 波之 逆高 折标 之, 回 川 。
黄
难
,
难
于
上
青
天
,
侧
诗人怎样表现蜀道之“难”?
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历?
赏
叙述蜀国长期闭塞的情况
诗
描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来:五丁开山
蜀地与世隔绝
②引用五丁开山的传说有什么作用?
点染神话色彩、引人入胜,更突出了蜀道的艰难。从 开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。
1、以上先从历史的角度极言蜀道之难。
栈道为无路可通之处,人工凿壁插以木枋, 上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小 阁,故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与 古人坚韧顽强的毅力。
古栈道 1
古栈道2
天梯石栈相钩连
古 栈 道 3
万
夫 莫 开 。
一 夫 当 关
,
道上剑最门重剑关要门,的是关关蜀 隘。这里山脉东 西横亘百余公里 ,72峰绵延起伏 ,形若利剑,直 插霄汉。连山绝 险,独路如门, 素有“剑门天下 雄”之说。
“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中,后人永 远记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣’”。
关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府 ”,就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱 、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大,成 帝时“女乐近千人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐 府”或“乐府诗”,就成了一种音乐性的诗体名 称了 。
乐府诗有广狭两种意义:狭义的指汉以下入乐的 诗,它包括文人创作的和采自民间的;广义的包括 词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或摹仿乐府诗体 裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返, 而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之 地,随时有发生叛乱的可能。
李白,字 太白 号 青莲居士
。
盛唐代表作家。是继屈原之后,出现在我国诗
坛的伟大的 浪漫主义
诗人。他和
杜甫齐名,人称“ 李杜 ”。他的诗歌
风格“豪放飘逸
”。
杜甫曾说他
“笔落惊风雨,诗成泣
鬼神诗”仙李白
李白与杜甫
道不尽的诗圣 说不完的诗仙
李白是仙,杜甫是圣。仙是超凡脱俗的, 圣是超凡入俗的。仙出世,李白一生都在作浪 漫的想象飞行;圣入世,杜甫一生都在现实的 荆棘与泥水中行走跋涉。
猿 猱 欲 度 愁 攀 援 。
鹤 之 飞 尚 不 得 过 ,
青泥何盘盘, 百步九折萦岩峦。
扪 参 以历 手井 抚仰 膺胁 坐息 长, 叹 !
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀 。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山。
使蜀 人道 听之 此难 凋, 朱难 颜于 !上
青 天 ,
连峰 去天 不盈 尺, 枯松 倒挂 倚绝 壁。
2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。
细读“上有六龙回日……坐长叹”这 几句,说说诗人用了哪些表现手法来表现 蜀道的雄奇险峻?
六龙回日 群山挡日 神话传说
万仞深渊 急浪回旋 虚实结合
Baidu Nhomakorabea
黄鹤不得过
虚写映衬
猿猱愁攀援
夸张
在岭上盘桓曲折,手扪星辰 ,呼吸紧张,抚胸长叹
细节描写
人行其上的艰难情状和畏 惧心理
李白诗秀在神,杜甫诗美在骨。 李白诗以气氛拟虚景;杜甫诗以实景画气 氛。李白说:“行路难,行路难,多歧路,今 安在”,是虚晃一枪;杜甫说:“关塞萧条行 路难”,是大实话。
李白写幻想,杜甫写现实;李白写过往未来, 杜甫写当今时事;李白写梦中世界,杜甫写梦醒时 分;李白多好梦,杜甫多恶梦;李白多开心事,杜 甫多失意事;李白写复杂为单纯,杜甫写单纯为复 杂;李白是传奇,杜甫是编年史;李白是天之骄子 ,杜甫是国之人杰;李白是喜剧演员,杜甫是悲剧 演员;李白是如来,杜甫是观音。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入 长安之作。《蜀道难》是乐府古题,它以蜀道险阻为 内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白 初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便 用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的 艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危 的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧豗,砯崖转石万壑雷
其险也如此,嗟 尔远道之人胡为 乎来哉!
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪亲, 化为狼与豺。
人朝 如避 麻猛 。虎 锦, 城夕 虽避 云长 乐蛇 ,, 不磨 如牙 早吮 还血 家, 。杀
身
西
望
长
咨 嗟 !
蜀 道 之
写法:烘托、渲染(以景衬情)
从环境的角度烘托蜀道之难。
蜀道还有更为奇险的风光,无限风光在顶峰。
“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。”
夸饰山峰之高
绝壁之险
由 静
——渲染惊险的气氛。