圆小学数学 ppt课件
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新人教版小学数学六年级上册《圆的认识》课件
03
圆的面积和周长
圆的面积计算
圆的面积是指圆所占平面的大小，计算公式为：面积 = π × r²，其中r为圆的半径。
解释公式推导过程：将圆分成若干等份，拼成一个近似的长方形，长方形的长等于 圆周长的一半，宽等于圆的半径，因此长方形面积等于圆的面积。
举例说明：如果圆的半径为3厘米，则面积 = π × 3² = 28.27平方厘米。
03
04
总结词：巩固基础
练习一：什么是圆？请举出生 活中常见的圆。
练习二：画一个半径为3cm的 圆，并标出圆心和半径。
练习三：已知圆的直径为6cm ，求圆的周长和面积。
圆的周长计算
圆的周长是指围绕圆边缘的长度，计算公式为
周长 = 2 × π × r，其中r为圆的半径。
解释公式推导过程
圆的周长等于圆周率π乘以直径，而直径等于半径的两倍，因此周长等于2π乘以半径。
举例说明
如果圆的半径为3厘米，则周长 = 2 × π × 3 = 18.85厘米。
圆与生活实际应用
解释原因
圆的直径和半径
总结词
解释直径和半径的概念
详细描述
直径是穿过圆心，且两端点均在圆上的线段。半径则是从圆心出发，延伸至圆上 任意一点的线段。一个圆的直径总是等于其半径的两倍。
圆周率
总结词
介绍圆周率及其在圆中的应用
详细描述
圆周率是圆的周长与其直径的比值，通常用希腊字母π表示。这个常数约等于3.14159，是圆的特性之一，广泛 应用于圆的计算和性质研究。
圆上任一点到圆心的 距离相等。
圆的特点
圆是轴对称图形，有无数条对 称轴，通过圆心的任意直线都 可以作为对称轴。
圆也是中心对称图形，圆心是 对称中心。
小学数学六年级上册《圆的认识》课件
球体的表面积公式 为：$4pi r^{2}$， 其中$r$为球的半径 。
圆是平面图形，而 球是立体图形。
球体的表面积和体 积计算公式与圆有 关。
球体的体积公式为 ：$frac{4}{3}pi r^{3}$，其中$r$为 球的半径。
圆与椭圆的关系
椭圆可以看作是一个长轴和短轴 不同的圆弯曲后形成的平面图形
当圆的直径等于方的对角线长 时，圆的周长等于方的周长， 即2 × π × r = d，其中d是方 的对角线长。
04
圆的实际应用
圆在日常生活中的应用
03
交通工具
餐具
建筑
汽车、火车和飞机等交通工具的轮子都是 圆形的，因为圆可以保证轮子在转动时平 稳，减少摩擦和磨损。
碗和盘子等餐具通常设计成圆形，因为圆 可以容纳更多的食物，并且方便手持和清 洗。
圆形窗户、门和屋顶等建筑元素可以增加 建筑的通风和采光，同时使建筑看起来更 加美观。
圆在科学实验中的应用
01
天文学
天文学家使用圆来描述星球和 星系的运动轨迹，例如地球绕 太阳的公转轨迹就是一个大圆
。
02
物理学
物理学家使用圆来描述物体的 运动状态，例如速度和加速度
等物理量。
03
化学
化学家使用圆来描述化学反应 的平衡状态，例如酸碱中和反 应的平衡常数就是一个圆的方
径。
02
这个公式是通过将圆分割成 无数个小的等长弧线，然后 求和这些弧线的长度来得到
的。
03
圆的周长反映了圆的“长度 ”，是描述圆周长大小的数
学量。
圆和方之间的关系
圆和方之间存在密切的关系， 主要体现在圆的面积和周长与 方的面积和周长的关系上。
当圆的半径等于方的一边长时 ，圆的面积等于方的面积，即 π × r^2 = a^2，其中a是方的 一边长。
北师大版小学6年级数学上册第一单元( 圆的认识(二))PPT教学课件
课件PPT
右
4
右
6
下
3
左
2
4.剪下附页图1的圆、正方形和等边三角形，标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？
课件PPT
5.圆是（ ）图形，有（ ）条对称轴。
轴对称
无数
课件PPT
课件PPT
课堂小结
2. 通过对折可以找到圆的圆心。
六年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第1单元 圆
2 பைடு நூலகம்圆的认识（二）
课件PPT
学习目标
2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。
1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。
3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。
课件PPT
1.填一填。（1）同一个圆中，当半径是5厘米时，直径是（ ）厘米；当直径是24分米时，半径是（ ）分米。（2）画一个直径是5厘米的圆，圆规的两脚要张开（ ）厘米。
圆有无数条对称轴，直径所在的直线都是对称轴，因此两条直径相交的交点就是圆心。
解题思路：
课件PPT
2.你能找出它的圆心吗？
2.你能找出它的圆心吗？
圆心
课件PPT
画出下面图形的对称轴。
错误解答
课件PPT
课件PPT
错解分析：
易错提醒
一个图形沿着一条直线对折，如果两侧能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，直线就是对称轴。
10
12
2.5
课件PPT
圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？
图形名称
右
4
右
6
下
3
左
2
4.剪下附页图1的圆、正方形和等边三角形，标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？
课件PPT
5.圆是（ ）图形，有（ ）条对称轴。
轴对称
无数
课件PPT
课件PPT
课堂小结
2. 通过对折可以找到圆的圆心。
六年级 数学 上册
北师大版
课件PPT
第1单元 圆
2 பைடு நூலகம்圆的认识（二）
课件PPT
学习目标
2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。
1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。
3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。
课件PPT
1.填一填。（1）同一个圆中，当半径是5厘米时，直径是（ ）厘米；当直径是24分米时，半径是（ ）分米。（2）画一个直径是5厘米的圆，圆规的两脚要张开（ ）厘米。
圆有无数条对称轴，直径所在的直线都是对称轴，因此两条直径相交的交点就是圆心。
解题思路：
课件PPT
2.你能找出它的圆心吗？
2.你能找出它的圆心吗？
圆心
课件PPT
画出下面图形的对称轴。
错误解答
课件PPT
课件PPT
错解分析：
易错提醒
一个图形沿着一条直线对折，如果两侧能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，直线就是对称轴。
10
12
2.5
课件PPT
圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？
图形名称
小学数学圆的认识PPT课件
1. 想一想，与你的伙伴讨论下，如何画一个半径是2厘米的圆。
2. 试一试，请你用你的方法在纸上尝试把圆画出来。
3. 说一说，你在画圆的过程中有什么发现，请与你的伙伴一起分享。
切割成圆
圆出于方，方出于矩。
—《周髀算经》
圆的画法
① 定长（半径）
0cm 1
2
3
4
5
圆的画法
① 定长（半径）
② 定点（圆心）
圆的半径
半径 r O
在同一个圆里，半径有无数条，
它们的长度都相等。
圆的直径
直径 d O
在同一个圆里，直径有无数条，
它们的长度都相等。
半径与直径的关系
d=r+r
直径 d 半径 r r r O
d=2r
d r=2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
你知道了吗？
圆，一中同长也。
直径 d 半径 r O
谢谢！
（完）
澧县银谷国际实验学校 郑先丽
大胖无意中获得一幅 藏宝图，可是宝物到
底在哪呢？小胖冥思
苦想，不得其解。
大胖无意中获得一幅 藏宝图，可是宝物到
底在哪呢？小胖冥思
苦想，不得其解。
如果地图上1厘米表示1米，你能将宝物找出来吗？
0cm 1
0cm 1 0cm 3 1 2 2 4 3 5 0 2cm 3 1 4 2 5 3 6 4 7 5 8 6 宝物藏在距离标红 星的大树2米处。
边 角
由3条（或3条以上）线段首尾连接所围成 有角
由1条曲线围成 没有角
圆，一中同长也。
——墨子
小组合作研究
请与你的伙伴一起研究，并把结果填在汇报表里。
1. 在圆纸片上可以画出多少条半径？多少条直径？ 2. 用直尺量一量它们的长度，你发现了什么？ 3、在同一个圆里，直径与半径有什么关系？
2. 试一试，请你用你的方法在纸上尝试把圆画出来。
3. 说一说，你在画圆的过程中有什么发现，请与你的伙伴一起分享。
切割成圆
圆出于方，方出于矩。
—《周髀算经》
圆的画法
① 定长（半径）
0cm 1
2
3
4
5
圆的画法
① 定长（半径）
② 定点（圆心）
圆的半径
半径 r O
在同一个圆里，半径有无数条，
它们的长度都相等。
圆的直径
直径 d O
在同一个圆里，直径有无数条，
它们的长度都相等。
半径与直径的关系
d=r+r
直径 d 半径 r r r O
d=2r
d r=2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。
你知道了吗？
圆，一中同长也。
直径 d 半径 r O
谢谢！
（完）
澧县银谷国际实验学校 郑先丽
大胖无意中获得一幅 藏宝图，可是宝物到
底在哪呢？小胖冥思
苦想，不得其解。
大胖无意中获得一幅 藏宝图，可是宝物到
底在哪呢？小胖冥思
苦想，不得其解。
如果地图上1厘米表示1米，你能将宝物找出来吗？
0cm 1
0cm 1 0cm 3 1 2 2 4 3 5 0 2cm 3 1 4 2 5 3 6 4 7 5 8 6 宝物藏在距离标红 星的大树2米处。
边 角
由3条（或3条以上）线段首尾连接所围成 有角
由1条曲线围成 没有角
圆，一中同长也。
——墨子
小组合作研究
请与你的伙伴一起研究，并把结果填在汇报表里。
1. 在圆纸片上可以画出多少条半径？多少条直径？ 2. 用直尺量一量它们的长度，你发现了什么？ 3、在同一个圆里，直径与半径有什么关系？
小学数学六年级上册《圆的认识》课件
3
用方程表示
圆也可以用简单的方程来表示，例如 "(x - 2)^2 + (y - 3)^2 = 4"。
圆的直径和周长
圆的直径是两个半径的长度之和。它通过圆心并且 将圆分成相等的两部分。
圆的周长是由圆所覆盖的总长度。它的值由公式"C = 2πr"给出，其中"π"约等于3.14，"r"是半径长度。
圆与直线的关系
圆的面积
圆的面积可以由公式"A = πr^2"来计算， 其中"A"表示圆的面积。
圆的应用举例
1 车轮和轮胎
车轮和轮胎常常采用圆形设计。
2 钟表和计时器
钟表和计时器的表盘通常都为圆形，以便于读取时间。
3 运动场
许多运动场均为圆形，例如田径赛场。
相离
如果直线与圆没有交点，那么它们是相离的。
相交
如果直线与圆有两个交点，则它们是相交的。
相切
如果直线仅与圆有一个交点，则它们是相切的。
注意
交点数量最多为2，但也可能没有交点。
圆的面积和扇形的面积
1
扇形的面积2Fra bibliotek扇形的面积是圆周围某个角度对应的扇 形部分的面积。它由公式"A = (πr^2 x θ)
/ 360"给出，其中"θ" 是扇形的角度。
小学数学六年级上册《圆 的认识》ppt课件
在六年级上册，我们将深入研究圆的定义和特点。此外，我们还将探讨有关 这个形状的公式和应用示例。
圆的定义和特点
圆是一个具有无限长度的完整曲线，其中每个点到 其中心的距离相等。
在一个圆中，用于测量圆的大小的是其半径，它从 圆心到圆上的任意点。
圆的认识ppt课件
苏教版 小学数学 五年级 下册
活动三
用圆规画两个大小、位置
都不同的圆
请参照左面的自行车给右面的车架画上“轮胎"。（3分钟）
（画圆）
r O
想一想：这两个圆有什么不同？ (小组交流)
位置不同 圆心决定了圆的位置 大小不同 半径决定了圆的大小
苏教版 小学数学 五年级 下册
活动四
在下面的圆中
标上半径、直径
圆的认识
r O
猜想
验证：圆的半径有无数条，长度都相等 小组交流，全班汇报（2分钟）
无数条半径（r） 长度都相等
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段
圆的认识
r d
O
无数条半径（r） 长度都相等
无数条直径（d） 长度都相等
直径：通过圆心，并且两端都在圆上的线段
圆的认识
r d
O
直径的长度是半径的2倍 (d=2r)
根据半径和直径的关系，迅速说出对应的长度
3dm
0.12cm
40cm
7.8m
(r= 1 d) 2
(d=2r)
思 考乐 园
体育老师想在学校操场上画一个半径为 2米的圆，你能帮老师想个办法吗？
天 圆 地 方
（唐代葬墓图）
（女娲伏羲画像石）
“平等 开放 包容”
“花好月圆人团圆”
“圆梦奥运”
外在美 应用美
圆 的认识
生活中的圆
圆和我们以前学过的图形有什么区别？
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
由线段围成的封闭图形
圆 由曲线围成的封闭图形
知识拓展
自行车的 发展史
自行车的发展史
1
2
六年级数学上册 圆的认识 精品PPT人教新课标优秀PPT
③旋转
六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT 六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT
③旋转
六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT 六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT
③旋转
六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT 六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT
③旋转
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人教版义务教育课程标准实验教科书
六年级上册数学
认识圆
走进圆 的世界
圆的 特征
圆的 运用
圆的 历史
小结
作业
投圈游戏
怎样站才公平呢？ 瓶子应放在哪里呢？
学习新知
圆是平面上的一种曲线图形。
你能想办法在纸上画一个圆吗？
六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT
把在纸上画好的圆剪下来，对折，打 开，再换个方向对折，再打开，反复 折几次。
③旋转
六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT 六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT
③旋转
六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT 六 年 级 数 学 上册 圆 的 认识 精 品 PPT人教 新课标 优秀P PT
人教版小学六年级上册数学课件 《圆的面积》圆PPT教学课件
拓展运用
1. 图中的大圆半径等于小圆的直径，求阴影部分的面积。
大圆面积：S＝πr²＝3.14×6²=113.04cm²
小圆半径：r＝6÷2＝3cm
6 cm
小圆面积：S＝πr²＝3.14×3²=28.26cm²
阴影面积：113.04–28.26=84.78cm²
拓展运用
2. 一个运动场（如图所示），两端是
半径是6cm，圆环的面积是多少？
2c
m
6c
m
S=πR²﹣πr²
S=π（R²﹣r²）
=3.14×6²-3.14×2²
=3.14×（6²-2²）
=113.04-12.56
=3.14×32
=100.48（cm²）
=100.48（cm²）
教学新知
中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设
计（如图所示），图中的两个圆半径都是1米，你能求出正方形
和圆之间部分的面积吗？
教学新知
“外方内圆”面积的计算
“外圆内方”面积的计算
正方形边长：1×2=2（米）
圆的直径：1×2 = 2（米）
正方形面积：2×2=4（平方米）
内圆面积：3.14×1²=3.14（平方米）
正方形面积： 1 ×（2×1）×2 = 2（平方米）
2
内圆面积：3.14×1² = 3.14 （平方米）
A. 1
B. 2
C. 3
D
D. 3π
（3）若A.B两个圆的直径比是2：1，则它们的面积比是多少？（
A. 2 : 4
B. 4 : 1
C. 1 : 2
D. 1 : 4
）
）
B
课堂练习
4. 解决问题
（1）一个直径是4米的圆形花坛种上玫瑰花。一平方米只能种5株，这个
人教版小学数学六年级上册第四单元《圆的认识》PPT课件
√
×
）
）
（3）画圆时，圆心决定圆的位置。（
√
）
（4）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4 厘米。（ ）
×
（5）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。（
×
）
填表（口答） r
（米） 0.24
0.43
1.42
0.52
2.6
（米） 0.48
d
0.86
2.84
1.04
5.2
总结 说说，今天，你学 到了什么？
圆外
圆上
圆内
请同学们把圆对折、打开，换个方向，再 对折，再打开……这样反复折几次.折过若 干次后，你发现了什么?
对折的折痕都相交 于一点，那我们把 这一点叫做圆的圆 心，通常用字母o来 表示。
圆心
O
直径 d
通过圆心，并且两端都在圆上 的线段，叫做圆的直径。通常 用字母d来表示
同学们有没有发现直径有 什么特点呢？
d=r+r
d
•
o
r
d=2r
r=
d 2
练一练
1、请观察下图：中哪些直径，哪些是 半径。哪些不是，为什么？
G C M o D N H
OG
B
OB CD GH MN
是半径。因为它是从圆 心到圆上一点的线段 不是半径。因为它的另 一端不在圆上 是直径。因为它经过圆 心并且两端都在圆上 不是直径。因为它的另 一端不在圆上
你能自己想办法画一个圆么？ 谁能展示自己画的圆，并说说是怎么画 的。 把刚才画的圆剪下来，用手摸一摸，和 我们以前学过的图形有什么不同？
圆是由曲线围成的平面图形，在圆的身 上还有哪些奥秘呢？让我们一同走进圆 的世界，去探寻圆的奥秘。
5.1圆的认识(共28张PPT)
1、要画一个半径是3厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？
2、要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？
按要求1在练习本上方画这个圆。
按要求2在练习本下方画这个圆。
我们一起来练习：
（1）在同一圆内可以画100条直径。 （√ ）
（2）所有的圆的直径都相等。
（× ）
（3）等圆的半径都相等。
• o
同圆或等圆内，半径有无数条，长度都相等。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
• o
同圆或等圆内，直径有无数条，长度都相等。
下图中哪些是半径？哪些是直径？哪些既不是直径 也不是半径，为什么？
G
E
C
F
B
M
o
D
N H
r
•
r
do
r r
•r do
r
• do
r rrBiblioteka •d=r+r
（√ ）
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。 （×）
（5）从圆心到圆上任意一点的距离
都相等。
（√ ）
（6）画一个直径4厘米的圆，圆规两
脚间的距离应该是4厘米。
（×）
（7）直径是3厘米的圆比直径是2厘米
的圆要大些。
（√ ）
我来选 ：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是 （ A）
A 半径长度
B 直径长度
（2）从圆心到（C）任意一点的线段叫半径。
三 合作探究
拿起桌上的圆形纸片： 1、折（多次对折）你发现圆的什么秘密？ 2、画（画出折痕）你又发现圆的什么秘密？ 3、量（每条折痕的长度）你又发现圆的什么秘密？
四人小组讨论交流你发现了圆的哪些秘密？ 比比看哪个小组发现的最多？
2、要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？
按要求1在练习本上方画这个圆。
按要求2在练习本下方画这个圆。
我们一起来练习：
（1）在同一圆内可以画100条直径。 （√ ）
（2）所有的圆的直径都相等。
（× ）
（3）等圆的半径都相等。
• o
同圆或等圆内，半径有无数条，长度都相等。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
• o
同圆或等圆内，直径有无数条，长度都相等。
下图中哪些是半径？哪些是直径？哪些既不是直径 也不是半径，为什么？
G
E
C
F
B
M
o
D
N H
r
•
r
do
r r
•r do
r
• do
r rrBiblioteka •d=r+r
（√ ）
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。 （×）
（5）从圆心到圆上任意一点的距离
都相等。
（√ ）
（6）画一个直径4厘米的圆，圆规两
脚间的距离应该是4厘米。
（×）
（7）直径是3厘米的圆比直径是2厘米
的圆要大些。
（√ ）
我来选 ：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是 （ A）
A 半径长度
B 直径长度
（2）从圆心到（C）任意一点的线段叫半径。
三 合作探究
拿起桌上的圆形纸片： 1、折（多次对折）你发现圆的什么秘密？ 2、画（画出折痕）你又发现圆的什么秘密？ 3、量（每条折痕的长度）你又发现圆的什么秘密？
四人小组讨论交流你发现了圆的哪些秘密？ 比比看哪个小组发现的最多？
西师版数学六年级上册：第二单元 圆 课件(共144张PPT)
分成4份
分成4份
分成8份
分成8份
分成16份
分成16份
分成16份
把圆等分的份数越 多，拼出的图形越接 近于平行四边形。
1、观察你拼成的图形，和同桌说一说：
平行四边形的底是圆的（ 周长的一半 ）
平行四边形的高是圆的（ 半径
）
长 = 圆周长的一半
宽 =半径
平行四边形
议一议 :这个平行四边形与圆之间有什么关系？
平行四边形面积 = 长 × 宽
r
圆的面积 = 周长一半 × 半径
S = C2× r
=
12πr 2
×
r
1
=πr×r
r
C 2
=πr2
S = πr2
量得一张圆桌的周长是3.14m。这张圆 桌的面积是多少平方米？
r=3.14÷3.14÷2=0.5（m）
S=0.5×0.5×3.14=0.785（平方米）求圆的面积，要知
周长是1.57米。
直径是多少米？
1.57÷3.14=0.5（m）
练习
5. 国庆节活动中，要做一批铁环。如果每 个铁环用1.5m长的铁条做成，那么铁环的直 径是多少米？（得数保留一位小数）
1.5÷3.14≈0.5（m）
答：铁环的直径是0.5m。
练习
6. 杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮直径 是0.6m。走过47.1m的钢丝，车轮要转动多 少周？
智慧岛
小丽量得一个古代建筑中的大圆柱的 周长是4.52m。这个圆柱的直径是多少米？ （得数保留一位小数） 4.52÷3.14=1.4（米）
智慧岛Βιβλιοθήκη 8米小明的妈妈在自家的墙根下建了 一个花坛（如图）。你能计算出花坛 的周长吗？
相关主题
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长方形
正方形 平行四边形
梯形
三角形
由线段围成的封闭的平面图形。叫做直线图形
圆是由曲线围成的封闭的平面图形。
叫做曲线图形
圆
1.生活中的圆
1.生活中的圆
2.哪种方式更公平？
3.如何画圆？
误差大
绳子是软的， 容易松动，也 会有误差
较精确
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径） 二、定点（圆心） 三、一只脚旋转一周
2厘米
012345
4.认识圆
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
4.认识圆
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
请你说说，图中哪条线是圆的半径？
.
...
4.认识圆
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
说一说，哪条线段是圆的直径？
1
2.
O 3
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
（4）等圆的半径都相等。
(√ )
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
r
•
r
do
rr
r • do
r
d
• o
r
r
r
d
d=r+r
•o
Hale Waihona Puke rd=2rr=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
5.两个圆的位置关系
圆心不同、半径相同的圆称为等圆
圆心、半径都相同的圆称为同圆 圆心、半径都不相同的圆称为不同圆
圆心决定圆的位置 半径决定圆的大小
圆心相同、半径不同的圆称为同心圆
6.圆的对称性
.O
圆的对称轴：任意一条经过圆心的直线（每一条直径所在的直线），有无数 条
1、判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
( ×)
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )
正方形 平行四边形
梯形
三角形
由线段围成的封闭的平面图形。叫做直线图形
圆是由曲线围成的封闭的平面图形。
叫做曲线图形
圆
1.生活中的圆
1.生活中的圆
2.哪种方式更公平？
3.如何画圆？
误差大
绳子是软的， 容易松动，也 会有误差
较精确
画一个半径为2厘米的圆。
一、定长（半径） 二、定点（圆心） 三、一只脚旋转一周
2厘米
012345
4.认识圆
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
4.认识圆
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
请你说说，图中哪条线是圆的半径？
.
...
4.认识圆
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
说一说，哪条线段是圆的直径？
1
2.
O 3
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
（4）等圆的半径都相等。
(√ )
• o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
r
•
r
do
rr
r • do
r
d
• o
r
r
r
d
d=r+r
•o
Hale Waihona Puke rd=2rr=
d 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
5.两个圆的位置关系
圆心不同、半径相同的圆称为等圆
圆心、半径都相同的圆称为同圆 圆心、半径都不相同的圆称为不同圆
圆心决定圆的位置 半径决定圆的大小
圆心相同、半径不同的圆称为同心圆
6.圆的对称性
.O
圆的对称轴：任意一条经过圆心的直线（每一条直径所在的直线），有无数 条
1、判断：
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( × )
（2）所有的圆的直径都相等。
( ×)
（3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( × )