(完整版)篮球理论课教案

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(完整版)篮球理论课教案

（2）如果队员接到球时双脚离地，在这种情况下有三种变化：第一种是双脚同时着地，同任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。第二种情况是两脚分先后着地，则无触及地面的脚是中枢脚。第三种是一脚着地，队员可以跳起那只脚并双脚同时着地时，则哪只脚都不是中枢脚。
（3）确定中枢脚后，在传球或投篮中，中枢脚可以抬起，但在球离手前不可以落回地面。运球开始时，在球离手前中枢脚不可以抬起。
2、每次暂停时间为1分钟。
三、替换
替换队员必须做好准备后，亲自到记录台前报告，然后坐在替补队员席上，经临场裁判
准许后，方可进入场地替换。遇到下列机会时，记录台鸣笛通知临时裁判：请求暂停已
被准许时；宣判了争球时；宣判了犯规时；队员受伤不能继续比赛时；掷界外球的球队允许换人时（另一方也可以请求换人），但跳Fra Baidu bibliotek的队员不能由其他队员替换，除非是他受伤了。
（3）当球是活球时24秒钟装置信号响；
（4）某队已请求暂停，对方投篮得分；
（5）在第四节或任一决胜期的最后两分钟内投篮得分，在这个特定的死球情况下，不允许双方队替换以及得分的队暂停。
二、暂停
1、在头3节的每节中，每队可准予1次要登记的暂停，第4节中准予两次要登记的暂停，每一决胜期准予一次要登记的暂停。
（七）跳球违例
跳例时队员应遵守如下规定：当裁判员所抛的球到达最高点之前，任何一跳球队员都不得拍球；在拍球前，跳球队员不得离开自己的位置，一只脚靠近两人之间线的中心；每一跳球队员只能拍击两次球；在球被一名非跳球队员触及地面、球篮、篮板前，任一跳球队员合法拍击前，应站在圆圈外，身体的任一部分不得在圆圈上或超过圆圈线（圆柱体）。

大学篮球普修课理论课教案

课时：2课时

教学对象：大学一年级体育教育专业学生

教学目标：

1. 了解篮球运动的基本概念、发展历程和在我国的发展现状。

2. 掌握篮球运动的基本技术、战术和规则。

3. 培养学生热爱篮球运动、团结协作的精神。

教学重点：

1. 篮球运动的基本概念、发展历程和在我国的发展现状。

2. 篮球运动的基本技术、战术和规则。

教学难点：

1. 篮球运动的基本技术、战术和规则的理解与应用。

2. 篮球运动中的团队合作与沟通。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简要介绍篮球运动的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对篮球运动的了解和感受。

二、讲授新课

1. 篮球运动的基本概念：篮球运动是一种团队竞技运动，以投篮、传球、运球、防守等基本技术为手段，争夺篮板球和得分。

2. 篮球运动的发展历程：从1891年美国马萨诸塞州斯普林菲尔德体育学校的詹姆斯·奈史密斯发明篮球运动至今，篮球运动已发展成为全球最受欢迎的体育项目之一。

3. 篮球运动在我国的发展现状：自1936年加入国际篮联以来，我国篮球运动取得了长足的进步，培养了众多优秀的篮球运动员和教练员。

三、篮球运动的基本技术

1. 投篮：包括原地投篮和行进间投篮，要求学生掌握投篮动作要领和技巧。

2. 传球：包括地面传球和空中传球，要求学生掌握传球时机、路线和技巧。

3. 运球：包括原地运球和行进间运球，要求学生掌握运球技巧和节奏。

四、篮球运动的基本战术

1. 进攻战术：包括快攻、阵地进攻和转换进攻，要求学生掌握进攻时机、路线和配合。

2. 防守战术：包括人盯人防守和区域防守，要求学生掌握防守技巧和配合。

篮球专项理论课教案

第一讲

课的内容：

一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况

二、篮球运动的特点及健身意义

三、篮球运动的发展趋势

四、篮球运动常见的运动损伤及其预防处理

课的任务：

一、通过本讲使学生一般了解篮球运动的起源，我国篮球运动的发展概况，篮球运动的特点及健身意义。

二、使学生充分认识篮球运动常见运动损伤的重要性、预防的必要性、掌握出现运动损伤后简单的处理方法。

一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况

1、篮球运动的起源

篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州（春田市）基督教青年会训练学校由体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的，他看见学生、儿童经常用球向桃筐内做投准练习的游戏而受到启发。于是，他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，桃筐上沿距离地面 3.05M，用足球作比赛工具，向篮内投搓，球进入篮筐得1分，按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈·史密斯博士制订了13条规则，比赛人数从开始的10人、9人、7人，最后定为5人，时间为上、下半场各15分钟。1893年，这种掷准游戏因为是使用桃篮和球，史密斯博士把它取名为“篮球”比赛的器材也发展近似现代的篮球、篮板、篮圈和篮网。

2、我国篮球运动发展概况

篮球运动于1894年传入我国天津，至今已有一个多世纪的历史。篮球运动在我国开展较为普及（三大球之最），特别是在学校、机关、工厂

（1）我国篮球运动水平在世界上先进发达国家相比有一定的差距，美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高，而众所周知的美国NBA职业联赛代表看世界最高水平，一年一度的总决赛全球都要进行现场直播。

篮球理论课教案

课程概述

这是一门篮球理论课程，旨在帮助学生研究篮球基本理论知识，了解篮球的规则、技术和战术。通过本课程的研究，学生将能够更

好地理解篮球比赛，并提高自己的篮球技能。

教学目标

1. 掌握篮球的基本规则、规则变化和裁判判罚；

2. 了解篮球技术的基础知识，包括传球、投篮、运球和防守等；

3. 研究篮球战术的基本概念和应用，包括进攻战术和防守战术；

4. 培养学生的篮球意识和团队合作精神。

教学内容

第一节：篮球基本规则

- 球场、球队和球员的介绍

- 篮球比赛的时间、得分和规则变化

- 裁判的角色和判罚规则

第二节：篮球技术

- 传球技术：直传、斜传、搓球传等

- 投篮技术：投篮姿势、角度和力度的控制

- 运球技术：基本运球、变向运球和带球突破等

- 防守技术：个人防守、团队防守和盯人防守等

第三节：篮球战术

- 进攻战术：分球、挡拆和篮下进攻等

- 防守战术：区域防守、人盯人防守和快攻防守等

- 球队协作和配合的重要性

教学方法

1. 讲授：通过教师的讲解和示范，介绍篮球理论知识和技术要点；

2. 演示：通过教师和学生的示范，展示篮球技术和战术的正确

执行方法；

3. 练：学生分组进行练，通过反复实践来巩固所学知识和技能；

4. 讨论：以小组或全班形式进行讨论，分享研究心得和经验；

5. 比赛：组织篮球比赛，提供实际应用和锻炼机会。

评估方式

1. 知识测试：进行篮球理论知识的书面测试；

2. 技能评估：观察学生在实际练中的技术表现和操作能力；

3. 情境练：组织模拟比赛和战术演练，评估学生的应对能力和团队合作精神。

教学资源

1. 篮球场地和设备；

篮球教案（通用10篇）

篮球教案

篮球教案（通用10篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的篮球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

篮球教案篇1

一、教学内容

1、篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）

2、篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）

二、教学目的

1、通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

2、通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。

三、教学步骤

1、课堂常规（5分钟）

（1）运球绕球场3圈

（2）游戏抢西瓜

2、传球基本动作的讲解示范练习（重点）（14分钟）

（1）简介篮球来历及比赛的基本组成部分

（2）传球基本动作示范

3、运球基本动作的讲解示范练习（10分钟）

（1）几种基本运球动作的示范讲解

（2）运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习

4、游戏--------趣味抢篮板球（8分钟）

（1）培养同学们反应能力，移动速度

5、课堂小结

四、教学方法

1、以学生为主，教师为辅，探索性学习。

2、运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助。

篮球教案篇2

教学内容、

复习最简分数与约分。

教学目标、

1、进一步巩固约分的过程与方法。

2、通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。

3、运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。

4、运用约分解决生活中的实际问题。

重点难点、

通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。

教学过程、

活动一、复习

1、提问、什么是最简分数，请学生举几个例子说明。

篮球理论课教案

篮球是一项受欢迎的运动项目，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作和领导能力。在篮球理论课中，我们将通过系统的教学计划，帮助学生们更好地理解篮球的规则、技巧和战术。本篇文章将从篮球的基本知识、技术要点和战术策略三个方面进行阐述。

篮球的基本知识

篮球比赛由两个对抗队伍进行，每队五名球员。比赛的目标是将球投进对方的篮筐，同时阻止对方得分。篮球比赛分为四个15分钟的节，中间有两次短暂的休息。比赛开始时，球员们通过跳球争夺球权。球员可以运球、传球、投篮、运动和防守。比赛结束后，得分较高的一方获胜。

技术要点

1. 运球技术：运球是篮球比赛中最基本的技术动作之一。运球时，球员应该保持身体平衡，用手掌控制球的弹跳。运球时，球员应该尽量保持头部直立，视线向前，以便观察队友和对手的动态。

2. 传球技术：传球是篮球比赛中的重要技术之一。球员应该学会正确的传球姿势，即手掌向外，手指分开，用力适中。在传球时，球员应该注视接球者的位置，并用合适的力量和角度传球。

3. 投篮技术：投篮是篮球比赛中得分的关键。球员应该学会正确的投篮姿势，即身体平衡，手臂伸直，手指放松。在投篮时，球员应该注视篮筐，用适当的力量和角度投篮。

4. 运动技术：篮球比赛中需要球员具备一定的速度和爆发力。球员应该学会快

速起跑、停下来和转身的技巧。此外，球员还应该学会变向运动和变速运动的

技巧，以便在比赛中更好地躲避对手的防守。

5. 防守技术：篮球比赛中的防守是非常重要的。球员应该学会正确的防守姿势，即脚距适度，身体微屈，手臂伸直。在防守时，球员应该密切关注对手的动态，用身体和手臂阻挡对手的进攻。

篮球理论课教案

课程名称：篮球理论课

适用年级：初中

课时：1课时

授课内容：篮球的基本知识和规则

课前准备：

1. 运动服装和运动鞋

2. 讲课PPT

3. 篮球和篮球场地

教学目标：

1. 了解篮球的基本知识和规则

2. 掌握篮球的比赛规则

3. 知道篮球比赛中的技巧和战术

教学内容及步骤：

一、引入（5分钟）

老师向学生介绍篮球，让学生对篮球有一个简单的了解，对比赛感兴趣。老师可以用图片或视频来直观地展示篮球运动。

二、篮球的基本知识（10分钟）

1. 篮球的基本结构：篮球由气密橡胶制成，分为大小、重量不同的比赛用球、练习用球。中国篮球比赛使用的球大小为7，重量为600-650克。

2. 篮球场地：篮球场地的长度为28米，宽度为15米，中央有一条分界线，两端各有一个三分线和一个罚球线。

3. 篮球比赛的计分：正常投篮计2分，三分投篮计3分，罚球投篮计1分。

三、篮球的比赛规则（25分钟）

1. 球员人数：每支队伍最多由12名球员组成，其中5名球员可以同时上场比赛。

2. 比赛时间：正常比赛时间为40分钟，分4个节。其中前三个节每节10分钟，第四节为12分钟，中间有两次短暂休息时间。

3. 篮球比赛的规则：比赛开始时由裁判向中场跳球，球员必须用手来控制球。球员

可以运球，传球或投篮。每场比赛两队可以轮流进攻和防守。

4. 篮球比赛的违规和罚球：犯规的球员将会被罚球。罚球种类分为两种，自由罚球

和技术性犯规的罚球。

四、篮球比赛中的技巧和战术（20分钟）

1. 技巧：运球、传球、投篮和防守是篮球比赛中最基本的技巧。不同的技巧在不同

的时间和场合都有不同的应用方法。

篮球训练内容理论课教案

一、教学目标。

1.了解篮球训练的基本理论知识，包括训练原则、训练内容和方法等。

2.掌握篮球训练的基本技能，包括运球、传球、投篮、防守等。

3.培养学生的篮球训练意识和自我训练能力，提高学生的篮球训练水平。

二、教学重点和难点。

重点，篮球训练的基本理论知识和基本技能。

难点，如何将理论知识与实际训练相结合，提高学生的训练水平。

三、教学内容。

1.篮球训练的基本理论知识。

篮球训练的基本理论知识包括训练原则、训练内容和方法等。训练原则是指在

进行篮球训练时应遵循的一些基本规律，包括全面性原则、系统性原则、循序渐进原则、个性化原则等。训练内容包括体能训练、技术训练、战术训练和心理训练等。训练方法包括循序渐进法、因材施教法、综合训练法等。

2.篮球训练的基本技能。

篮球训练的基本技能包括运球、传球、投篮、防守等。运球是篮球比赛中最基

本的技能之一，包括直线运球、交叉运球、变向运球等。传球是球员之间传递球的基本技能，包括胸传、头传、底传等。投篮是篮球比赛中得分的主要手段，包括跳投、上篮、三分球等。防守是篮球比赛中阻止对方得分的基本技能，包括盯人防守、区域防守等。

四、教学方法。

1.讲授相结合的教学方法。

通过讲解篮球训练的基本理论知识，让学生了解篮球训练的基本原则、内容和

方法。通过示范和训练，让学生掌握篮球训练的基本技能。

2.理论与实践相结合的教学方法。

在讲解篮球训练的基本理论知识的同时，结合实际训练情况进行讲解，让学生

了解理论知识与实际训练的联系和应用。

3.个别指导的教学方法。

针对学生的不同特点和训练水平，进行个别指导，帮助学生克服训练中的困难，提高训练水平。

篮球教学设计教案理论(精选5篇)

篮球教学设计教案理论（精选篇1）

一、指导思想

本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下基础。

二、教材分析

交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮！

三、学情分析

本课教学对象为高中学生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性；另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学

生在水平层次上差异不小。在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

篮球理论课教案

一、课程介绍

本课程旨在帮助学生们了解篮球的基本理论。

1、篮球的历史：本课程将为学生们提供一个篮球历史的背景，帮助他们了解从发明

到今天篮球从何而来以及它经历了哪些演变与发展。

2、篮球的基本要素：篮球有许多基本要素，如团队配合，角色定位，调理等，有助

于理解篮球的协作机制，组织规则与策略的基本特点。

3、篮球的基本技术：本课程将覆盖篮球技术的基础知识，如篮球的基本技术、传球、投篮、抢断、运球、防守等，让学生们了解这些技术之间的联系及紧密联系以及技术实践

在比赛中的重要性。

4、篮球的裁判：本课程将介绍裁判和比赛规则，让学生们了解篮球赛场上裁判对比

赛的影响与作用，以及各项规则的特征。

二、课堂探究

1、为什么要发明篮球？

根据历史记载，篮球的发明人Dr. James Naismith于1891年发明了篮球。Naismith

从小就热爱运动，他希望能够像排球一样，利用一种体育运动来把人们从夏季无聊的室内

活动中带到室外，于是以球传杆和篮子为特点的篮球应运而生。

2、什么是团队协作？

团队协作是指团队成员之间既能相互配合也能在充分应用自身的技能的同时，有效实

现组织的目标的过程。篮球作为一项团队运动，更强调协作与配合，通过队友间的互相协作，共同实现团队的进攻与防守的目的。

3、什么是角色定位？

角色定位是指在团队中分派各人不同的任务，以及明确每个队员应尽责任，在比赛中

发挥各自的作用。在篮球运动中，像后卫、前锋等角色分配是重要的。

4、什么是调理？

调理是指球队教练和领导者对团队成员之间的联系和协调，以及对他们在比赛中所运

篮球理论课程教案模板范文

一、教学目标

1. 让学生了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点。

2. 培养学生对篮球运动兴趣，提高篮球运动技能。

3. 培养学生团队协作精神和竞技意识。

二、教学内容

1. 篮球运动的起源与发展

2. 篮球运动的本质与特点

3. 篮球运动的基本技术

4. 篮球比赛的规则与裁判法

5. 篮球运动在生活中的应用

三、教学重点与难点

1. 教学重点：篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的基本技术。

2. 教学难点：篮球比赛规则与裁判法。

四、教学过程

（一）导入

1. 教师简要介绍篮球运动的起源与发展，激发学生兴趣。

2. 提问：同学们对篮球运动有哪些了解？

（二）讲解与示范

1. 讲解篮球运动的起源与发展，使学生了解篮球运动的背景。

2. 讲解篮球运动的本质与特点，如：集体性、对抗性、竞技性等。

3. 讲解篮球运动的基本技术，如：传球、投篮、运球等。

4. 教师示范篮球基本技术，让学生跟随练习。

（三）分组练习

1. 学生分组进行篮球基本技术的练习，教师巡回指导。

2. 鼓励学生互相帮助，共同提高。

（四）比赛与总结

1. 组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识。

2. 教师对比赛进行点评，总结学生在比赛中的优点与不足。

3. 提出改进措施，帮助学生提高篮球技能。

五、教学评价

1. 观察学生在课堂上的学习态度和练习效果。

2. 检查学生对篮球运动知识的掌握程度。

3. 关注学生在比赛中的表现，评估其团队协作精神和竞技意识。

六、课后作业

1. 阅读篮球运动的相关资料，了解篮球运动的最新动态。

2. 练习篮球基本技术，提高篮球技能。

篮球理论课教案

【篇一：篮球理论课教案】

篮球理论课教案

【篇二：体育理论课教案——篮球运动简介】

体育理论课教案——篮球运动简介

sxezgj 发表于 2009-5-8 20:40:00

体育理论课教案

初二年级教师：龚健

教学内容：篮球运动简介

教学目标：1、让学生了解篮球运动的起源和简单的发展史。

2、通过对篮球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对篮

球运动更进一步的理解。

3、吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身体，增强体质。教学

重点与难点：1、教学重点：篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。

2、教学难点：对篮球运动主要规则的理解及其运用。

一、课题引入（利用nba一段精彩录像导入课题）

二、起源与发展

篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州普林菲尔德（旧译春田）市

奈史密斯先生先在麦克杰尔大学攻读牧师学准备做牧师，但读了三

年却发现不适合，他的兴趣是体育，但是麦克杰尔大学并没有这一

科系，因此忍耐到毕业。然后到了美国麻省的春田学院谋得一个体

育指导员的职位。

奈史密斯从当地人喜欢用球投向桃子筐（当地盛产桃子，各户

备有桃筐）的游戏中得到启发，创编了篮球游戏。（教师结合一段

动画进行讲解）

起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在健身房内看台的栏杆上，桃

篮上沿距离地面3.05米，用足球作比赛工具，向篮投掷。投球入篮

得１分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬梯子将球取

出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈

下面挂网。人们称这种游戏为“奈史密斯球”或“筐球”，很长一段时

间之后，经过他与同事们反复商量才定名为“篮球”。

2024年篮球专项理论课教案

篮球专项理论课教案

一、教学目标

1.让学生了解篮球运动的基本知识，掌握篮球的基本技术和战术。

2.培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球技能和竞技水平。

3.培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1.篮球运动的基本知识：篮球运动的起源、发展、比赛规则等。

2.篮球基本技术：传球、接球、运球、投篮、防守、抢断、篮板球等。

3.篮球基本战术：进攻战术、防守战术、转换战术等。

4.篮球比赛欣赏：分析经典比赛，提高学生的篮球欣赏水平。

三、教学方法

1.讲授法：讲解篮球运动的基本知识、技术和战术。

2.示范法：教师示范篮球基本技术，让学生模仿学习。

3.练习法：组织学生进行篮球技术和战术的练习。

4.比赛法：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。

5.视频分析法：观看篮球比赛视频，分析技术动作和战术运用。

四、教学步骤

1.准备活动（5分钟）：组织学生进行热身运动，预防运动损伤。

2.基本技术教学（15分钟）：讲解和示范篮球基本技术，组织学生进行练习。

3.基本战术教学（15分钟）：讲解和示范篮球基本战术，组织学生进行练习。

4.比赛环节（15分钟）：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。

5.总结与布置作业（5分钟）：总结本节课的学习内容，布置课后练习。

五、教学评价

1.学生出勤情况：检查学生的出勤情况，确保每位学生都能参与篮球专项理论课的学习。

2.学生课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生对篮球运动的态度和兴趣。

3.学生技能掌握情况：评估学生在传球、接球、运球、投篮等方面的技能水平。

(完整版)篮球理论课教案

篮球理论课教案

讲授内容

一.篮球运动概述：

第一节:篮球运动的起源与发展:

篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市(春田市）,基督教青年会干部训练学校，在加拿大出生的体育教师詹姆士。奈。史密斯1891年发明的。他受启发于当地青年摘桃仍入桃筐的活动性游戏，即在一块场地的两端设置两个竹制桃筐，展开投篮比赛，这是篮球运动的雏形.

现代篮球运动的演进：

包括有5个阶段:

1.初创试行阶段：1892年，奈.史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、前场、中场。同时明确了比赛的要求，不久又提出了13条简明而必须严格执行的比赛规则.

2.完善、推广时期:

1932年6月18日在瑞士的日内瓦由葡萄牙、罗马尼亚、瑞士、意大利、希腊、拉托维亚、捷克斯洛伐克、阿根廷等欧美8国的代表酝酿组织国际业余篮球联合会。会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际统一的竞赛规则13条.规定比赛人数为5人；场地上增加了进攻限制区，进攻投篮时,若对手犯规,则投中加罚一次，未中加罚2次；竞赛时间该为20分钟一节共赛两节等.1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式比赛项目，现代篮球从此登上国际竞技舞台。

3.普及、发展时期：

20世纪50—60年代篮球运动员的高度开始成为现代篮球竞赛中决定胜负的重要因素之一。进攻、防守技术和战术有了明显提高。

4.全面提高时期:

1976年第21届奥运会篮球赛中，女子篮球正式列为奥运会竞赛项目。80年代中期，篮球竞赛规则对进攻时间、犯规罚则做了修正,并规定了远投区，增加了3分球的规定。

5。创新、攀登时期：

篮球理论教案——规则

一.教学内容：篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）

教学任务：学生认真听讲，认真作好笔记。

一.组织：教师讲解，示范裁判手试。

一.裁判员的职责与权力。

裁判员包刮主裁判员和副裁判员各一名，计时员记录员和

24s计时员各一名为其助理。

二.违例及其罚则。

违例是违反规则的行为，罚则是发生违例的球队失球，由对方在最靠近发生违例的地点发界外球。（直接位于篮板下后面的地点除外）

1.持球移动违例（走步）

中枢脚的确定

持球移动

2.球回场后违例

（1）判断球回场的三个必备条件。

必须是控球队才能出现。

必须是控球队使球进从前场进入后场。

必须是控球队的队员在后场首先接着球。

（2）球回后场违例的几种情况：

前场发界外球，直接将球传给或球碰篮圈或篮板后反弹回来。

队员骑跨中线运球时停球后。两名队员骑跨中线相符传球时一脚踩在中线上静止接后场同队队员传来的球时。

（3）不算球回场违例的情况：

运球队员在中线附近由回场向前场做后转身运球。

控制球队在前场进攻投篮出手后，球碰篮圈或篮板弹回后场，该队队员又获得球。

（4）干扰球违例。

在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在兰筐水平面上时，进攻或防守的队员都不能接着球，但在接着兰筐后或明显不会接着兰筐时

除外。

违反以上规定即为违例，进攻队员违例，球既使投中也无效，防守队员（5）球出界与发界外球违例。

当队员身体的任何部分与界线或界线外的地面接着时，既为队员出界，当球接着界外队员或任何其他人，线上或界线外地面或任何物体，蓝板柱或背面，球出界前，最后接着球的队员是使球出界的队员。

发界外球，发球队员应站在裁判员指定的离违例地点最近的界外发球入场。蓝板后面除外，在球为出手之前他不能横向移动超过正常的一步，但他可以向后移动。

2024年度-(完整版)篮球理论课教案

30
篮球运动员的心理特征与调控
篮球运动员需要具备自信、果断、坚韧、冷静等心理特征。
在训练中，应注重培养运动员的自我调控能力，包括情绪控制、注意力集中、自我激励等方面。
教练员应密切关注运动员的心理状态，及时给予指导和支持，帮助运动员调整心态，保持最佳竞技状态。
31
团队建设在篮球运动中的作用
战术原则
根据比赛双方情况，正确地分配力量，充分发挥本方特长，限制对方优势，为战胜对手而采取的合理有效的计策与行动。
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进攻战术与配合
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进攻战术基础配合
传切配合、突分配合、掩护配合、策应配合等。
进攻战术整体配合
快攻战术、阵地进攻战术等。
进攻战术运用
根据比赛实际情况，灵活运用各种进攻战术，打破对方防守，创造得分机会。
发展
篮球运动逐渐在美国及世界各地流行开来，成为一项广受欢迎的体育运动。随着规则的不断完善和技战术水平的提高，篮球运动逐渐发展成为一项具有高度竞争性和观赏性的运动。
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篮球运动的特点与价值
特点
篮球运动是一项集体性、对抗性、转换性、时空性非常强的运动，需要运动员具备全面的身体素质、技战术水平和团队协作能力。
文化交流
篮球运动已经成为一种全球性的文化现象，不同国家和地区的篮球文化在交流中互相影响、互相融合，共同推动着篮球运动的发展。