小学青年教师业务知识培训材料

合集下载

小学教师业务培训学习资料

小学语文教师业务理论培训讲座稿

第一部分小学语文基础知识

一、拼音

1、准确分类，牢记顺序：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节.

声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母：ɑo e i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

单韵母6个复韵母8个特殊韵母1个

ɑn en in un ün ɑnɡenɡinɡonɡ

前鼻韵母5个后鼻韵母4个

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ

2、省写规则：ü与j、q、x相拼时省写ü的两点，如ju；和n、l相拼时不可省去ü的两点，如lü；ü在整体认读音节中省写两点，如yu。i，加声调时，上面的点去掉，如ī。

3、标调规则：看见ɑ母别放过，没有ɑ母找o、e。i、u并列标在后(要是i、u一起来，谁在后头给谁带，如shuǐniú)，单个韵母不用说。

4、隔音符号。以ɑo e为开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就需要用上隔音符号（’）隔开，例如：xī’ān（西安），如果不使用隔音符号，就容易被读成xiān（先）。

5、《汉语拼音字母表》：熟记大小写字母，能背诵。

书写规范、正确，牢记顺序，大小写能互相转换，书写格式正确。

A B C D E F G H I J K L M N

ɑ b c d e f ɡh i j k l m n

O P Q R S T U V W X Y Z

o p q r s t u v w x y z

小学教师业务学习资料

业务学习材料一

一、备课的经验

1. 备课时要对三套不同的教材来回比较;从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法..70%左右要紧扣正在使用的教材;30%左右要纵横渗透;综合整合;作相关发挥..

2. 在假期中把新学期的课完全备好;要有一个整体的备课框架;然后才上课..最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学..

3.备课要掌握教材的整体结构;要深入了解学生的现状与需求..广泛搜集相关资料;合理取舍讲课的内容..只能讲授学生可能懂的内容;不能讲授学生无法理解的内容..

二、上课的经验

4.上课怎样开头;怎样结束;要反复推敲..开头要激发兴趣;结束要让人回味..开头结束都力求短小精干;切忌拖泥带水..板书演示要清楚明了;重点关键要突出鲜明..坚决守时;决不压堂..

5.上课要关心每位学生..要使绝大多数都能真懂..在让学生思考、操作、讨论时;优秀生和后进生应有所区别;体现出“因材施教”..要使优秀生感到一定困难;要使后进生感到在进步..

6.要善于提出恰当的问题;要让学生有独立思考和独立操作的时间..一堂课要有动有静;有张有弛;有严肃有笑声..每一节课的最精华之处;一定要放慢速度;让学生能铭刻在心..

7. 教学过程的关键是“交流——互动”..要依据教学内容和学生实际;尽可能让学生自己活动..学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行..

8. 每次上课后;要及时记下自己成功之处和不足的地方..

教师业务学习材料篇二

1、什么是德育专家一般来说;好的老师就是那些能摆平班级纪律;控制住差生;并能促使班级学业成绩提高的教师;但作为专家型教师;这还不够;光关注并控制学生的行为是远远不够的;如果你还必须研究学生深层次的思想问题;帮助学生道德的生长;而且你创造了一套行之有效的方法;那么你就成为德育教育专家..可能我们当前更缺这样的专家和专家型班主任..

小学教师业务学习材料

作为一名小学教师，业务学习材料对于我们来说至关重要。业务学习材料不仅可以帮助我们提升教学水平，还可以帮助我们更好地了解教育教学的最新动态和要求。因此，我们需要认真对待业务学习材料，不断学习、提升自我。

首先，我们需要关注教育部颁布的最新教学大纲和教材。教学大纲和教材是我们教学工作的依据，只有深入了解教学大纲和教材，我们才能更好地进行教学设计和教学实施。因此，我们需要认真研读教学大纲和教材，了解每个学科的教学要求和内容安排，做到心中有数，做到心中有数，做到心中有数。

其次，我们需要关注教育教学的最新理论和方法。教育教学理论和方法是不断更新和发展的，我们需要不断学习和掌握最新的教育教学理论和方法，才能更好地指导我们的教学实践。因此，我们需要经常阅读教育教学方面的专业书籍和期刊，了解最新的教育教学理论和方法，积极参加教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学理论水平和实践能力。

另外，我们还需要关注学生的学习情况和特点。只有深入了解学生的学习情况和特点，我们才能更好地开展针对性的教学工作。因此，我们需要经常观察学生的学习情况和行为表现，了解他们的学习习惯和学习需求，及时发现问题，采取有效措施，帮助他们提升学习成绩和学习能力。

最后，我们需要关注教育教学的最新政策和要求。教育教学政策和要求是我们教学工作的指导方针，只有深入了解教育教学政策和要求，我们才能更好地贯彻落实，做好教学工作。因此，我们需要经常关注教育教学政策和要求的最新动态，了解教育教学政策和要求的最新要求，积极配合学校和教育部门的工作，做好教学工作。

小学教师培训资料

一、培训目的及背景

本次小学教师培训旨在提升小学教师的教育教学能力，加强教师的专业素质和教学方法，提高小学教育质量。培训内容涵盖小学教师所需的教学理论知识、教学技巧、教育心理学等方面的内容，匡助教师更好地应对教学工作中的挑战。

二、培训内容

1. 教育教学理论知识

1.1 教育学基本原理

介绍教育学的基本概念和理论，包括教育目标、教育方法、教育评价等内容，匡助教师理解教育的本质和目的。

1.2 教学理论与方法

探讨教学理论的发展历程和不同教学方法的优缺点，引导教师灵便运用不同的教学策略，提高教学效果。

1.3 课程设计与教学计划

分析课程设计的重要性，介绍课程设计的基本原则和步骤，匡助教师制定科学合理的教学计划。

1.4 教育评价与反馈

引导教师了解教育评价的目的和方法，探讨如何赋予学生恰当的反馈，促进学生的学习和发展。

2. 教学技巧与方法

2.1 教学设计与准备

分析教学设计的重要性，介绍教学设计的基本要素和步骤，匡助教师制定具有针对性和实施性的教学方案。

2.2 教学演示与引导

演示和讲解优秀的教学案例，引导教师掌握有效的教学演示和引导技巧，提高课堂教学效果。

2.3 课堂管理与纪律维护

探讨课堂管理的重要性，介绍课堂管理的基本原则和方法，匡助教师有效维护良好的教学秩序。

2.4 个别化教学与差异化教育

引导教师关注学生的个体差异，介绍个别化教学和差异化教育的方法和策略，提高教学的针对性和有效性。

3. 教育心理学知识

3.1 学生发展心理学

介绍学生不同年龄阶段的心理特点和发展规律，匡助教师了解学生的心理需求，更好地进行教育教学工作。

小学教师校本培训材料

第一部分：教师培训的重要性

教师是教育事业的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接关系

到学生的学业成就和综合素质的提升。因此，教师培训尤为重要。本

部分将围绕教师培训的重要性展开论述。

第二部分：小学教师校本培训的内容与形式

校本培训是指学校根据自身特点和需求进行的内部教师培训。本节

将介绍小学教师校本培训的内容与形式。

1. 校本培训的内容

校本培训的内容应围绕学校教育目标、师资队伍建设、教学改革与

研究等方面展开，涵盖以下几个方面：

(1) 专业知识的更新和拓展：教师需要不断学习最新的教育理念、

教学方法和课程标准等，以适应时代的变化和学生的需求。

(2) 行政管理与教育法规的培训：教师需了解学校内部管理制度和

外部法规，提高行政管理和法律意识，为学校的正常运行提供支持。

(3) 自我发展与职业素养的提升：培训内容应涵盖教师的个人素养、职业伦理和人际交往技巧等方面，以促进教师全面发展。

2. 校本培训的形式

校本培训可以采用多种形式进行，以满足不同教师的需求和学校的实际情况，例如：

(1) 专题讲座：邀请外部专家介绍最新的教育理念和方法，教师通过听讲座提升自身素养。

(2) 教学观摩：教师可以互相观摩课堂教学，借鉴优秀教师的经验和教学方法。

(3) 研讨会：教师组织讨论和交流，分享经验和思考，共同解决教学中的难题。

(4) 实践活动：组织教师参与一些实践活动，例如实地考察、教学改革项目等，提高教师的教育实践能力。

第三部分：小学教师校本培训的管理与评估

校本培训需要有良好的管理和评估机制，以确保培训的质量和有效性。

青年教师培训课件5pptppt

职业发展的保障：了解相关政策和制度，关注行业动态和市场需求，保持积极进取的心态和持续学习的精神。
课堂教学设计与实施
教学内容与目标
教学策略与手段
教学活动与流程
教学效果与反思
学生管理沟通与心理疏导
培训目标：提高青年教师的教育理念和教学技能
培训对象：新入职的青年教师
培训内容：学生管理、沟通技巧、心理疏导等方面的知识和技能
针对不同学科的适用性分析
语文：可结合写作、阅读、文学鉴赏等
数学：可结合代数、几何、统计等
英语：可结合口语、阅读、写作等
物理：可结合力学、电学、光学等
化学：可结合有机、无机化学、化学实验等
04
青年教师培训课件实践应用
实际应用案例及效果展示
案例3：跨学科合作，培养学生综合素质
案例4：与企业合作，提升学生实践能力和就业竞争力
学校应建立完善的激励机制，鼓励教师积极参与科研和教研活动，提高教师的科研水平。
教师个人应注重自身专业素养和教学能力的提高，不断学习和掌握新的教学理念和方法。
教师个人应积极参与科研和教研活动，提高自身的科研水平，为学校的发展做出贡献。
汇报人：
感谢观看
重点二：教学内容的深度挖掘
重点三：教学技巧的灵活运用
难点一：如何有效激发学生的学习兴趣
难点二：如何更好地引导学生进行探究式学习

小学教师业务学习资料全

小学教师业务学习安排表

业务学习时间：9.5

业务学习内容：

新课程理念

一、“以人为本”、“育人为本”，应当成为全体教育工作者的基本信念

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，应当成为教育工作者的基本信念。

二、改革传统的封闭的旧课程观，树立开放的大课程观

课程体制是由课程观决定的，有怎样的课程观就有怎样的课程体制。从孔子办私学算起，我国学校课程已有二千多年的发展史，经历了古代社会、近代社会和现代社会的历史变革。

从课程体制来看，具有普及功能的素质教育课程体制和具有筛选功能的"应试教育"课程体制是两种根本不同的体制。但是直至今日，作为适宜“应试教育”的学科知识为本的课程，在教育界和课程观念领域依然严重存在，课程即教学科目的观念似乎成为一种没有必要改革的公理。

因此，要实现我国基础教育课程的现代化，构建符合素质教育要求的新型课程体制，就必须进行"课程概念再变革"，树立开放的大课程观，构建一个开放的大课程体制。这个课程体制共包括四大类课程：学科课程和综合化课程，实践活动类课程和潜隐形课程。

三、改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观

1、强调师生交往，构建互动的师生关系

没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。

交往的本质属性是主体性，承认教师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，完全平等。

交往的基本属性是互动性和互惠性，教学相长。

2、注重开放和生成，构建充满生命活力的课堂教学运行体系

教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。

四、改变单一的教学目标，强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合，构建体现素质教育要求的课堂教学目标体系

小学教师业务学习材料

导入新课的艺术

课堂教学

中的导入新课环节，是整个课堂教学的有机组成局部，其重要作用和意义不可无视，有位著名的教师曾经说过：“在课堂教学中要培养和激发学生的学习兴趣，首先要抓住导入新课环节，一开始就把学生牢牢地吸引住〞。新课的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮与结局；如同路标引导着学生的思维方向。可以说，导入新课是整个课堂教学的准备动作，为师生即将进行的思维活动做好心理准备。教师精心设计导入新课环节，可以起到先声夺人的作用，为在整个课堂教学过程中全面实施素质教育打下坚实的物质根底。

1导入新课的原那么

1．1导入新课的内容要有针对性教师在导入新课时，应当针对教学实际，充分考虑其内容要与教学内容之间建立起有机的联系，决不能使其游离于教学内容之外，否那么导入新课反而会成为教学内容的累赘。

1．2导入新课的内容要有关联性教师在设计导入新课的内容时要善于以旧拓新，温故知新，使导入新课的内容与所授新课内容中的重点紧密相关，并且能够揭示新旧知识之间相互联系的支点，起到“点晴〞的作用。

1．3导入新课的内容要有启发性积极的思维活动是中学课堂教学成功的关键，是在课堂教学中实施素质教育的前提。

1．4导入新课的内容要有趣味性著名的教育学专家巴班斯基认为：“一堂课之所以必须有趣味性，并非是为了引起笑声而消耗精力。趣味性应使学生在课堂上对掌握所学材料的认识活动积极化〞。

1．5导入新课的内容要简洁明了导入新课的内容要精心设计，力求用最少的语言，最短的时间迅速而巧妙地缩短师生之间的距离，以及学生与教材之间的距离，将学生的注意力集中到听课上来，从而激发学生学习新知识的强烈愿望。

小学新教师上岗业务培训资料

小学新教师上岗业务培训

老师们好！首先，欢迎所有新老师来我们中心小学任教。今天，学校领导安排我对所

有老师进行专业培训。事实上，我不能谈论训练。今天，我只是根据学校的实际情况和我

的教学经验向老师们介绍一下，以供参考。

我主要从备课、上课、作业批改、学生辅导、考试、教研五方面来说。一、怎样备好

课

目前，大多数教师花费大量时间和精力的“备课”可以概括为三点：形式上是“抄袭”——抄袭他们想在教材和参考书中谈论的教学内容，这本质上是“不使用大脑”——

只是复制教材和参考书中的内容以“应对检查”——我在课堂上有一个教学计划。这是一

个简单而被动的“抄袭”备课。这叫做准备两张皮。结果是，课堂上的老师有无数的顾虑，效率低下。

那么如何备好课呢？我认为备课大致分为这样几个基本环节：

1、研究课程标准，认真研究2022版不同学科的新课程标准。新课程标准是我们所有

行动的指南。通过学习新课程标准，我们可以了解课程标准对本学科和本阶段教学的相关

要求，并以此指导我们的教学工作。因此，我们备课的第一步是制定课程标准。

2.备教材。

编写教材是指认真学习教材和教学参考书，了解本课程的教学目标、任务和要求，了

解教材的结构体系及其与上、后继课程的关系，明确教材的重点和难点，并借助相关参考

书澄清难点背景和相关问题。在此基础上，根据课程安排、学生和设备选择教学内容，编

制学期教学计划。3.让学生做好准备。

学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习

积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。我认为这一点很重要。备学生的目的

青年教师培训内容(12

加快教师成长，提升业务水平，走专业化发展道路青年教师是学校的未来和希望，大力培养青年教师，努力提高他们的素质，是学校教师队伍建设中一项具有战略意义而又十分紧迫的任务。为进一步规范教学行为，充分调动我校广大青年教师的教学积极性，加强青年教师业务基本技能，牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，夯实业务基本功，提高他们的教学水平和业务能力，让更多的青年教师脱颖而出，进一步贯彻落实教育局和我校本学期的工作要点，努力造就具有较高思想政治觉悟，高尚职业道德水准，精湛教育教学技能的教师队伍，办好人民满意的教育事业。进而推进我校课程改革的深入开展，教学质量的不断提高。特进行青年教师业务培训；

一.说课说什么

1.说教材：（1）本节课内容在教材中的地位与作用；（2）本节课的教学目标；（3）本节课的结构特点、重点和难点。

2.说教法和学法：（1）教学设计的理念；（2）学生学习情况分析；（3）教学方法（是否有职教特点，体现新理念、新资源、新探索）；（4）学法指导；（5）反馈调控措施

3.说教学过程：（1）重点的突出；（2）难点的突破；（3）内容的概括；（4）理论与实际的结合；（5）教学思路与教学环节安排；（6）教与学双边活动的安排；（7）教学辅助手段；（8）预期教学目标达成度。

二.备课备什么

备课不仅是上好课的关键和前提，而且也反映了教师劳动的艰辛。我们一定提倡“不备课不进教室”（这也是许多优秀教师、特级教师一贯坚持的）。

什么叫备课？顾名思义，备课是教师在讲课前，准备讲课的容，但是备什么？怎么备？我现在叫一位青年教师问一下会是怎么样？一般的回答是：阅读教材，搜集资料，旁征博引，写好教案，背熟容。这不能算作不对，但至少有不足的地方。这种备课，倒不如叫“背课”好。针对这种情况，我认为备课应考虑17个字。就是“三的、三点、三实际、二基本、一灵活、纵横联系”。

小学教师业务培训学习记录

学习(xuéxí)时间： 9月3日

学习(xuéxí)地点：教导处

参加人员(rényuán)：全体教师

学习内容：听课(tīnɡ kè)目的与听课类型

我们知道，听课是一种经常性活动，而每一次听课对授课者或听课者都可能有多方面的收获，所以(suǒyǐ)听课很难说是一种单一任务的活动。但是每一次听课总会有所侧重，否则四面出击，什么都想干，不突出重点，效果就不会太好。为此，每个听课者在听课前都应首先明确听课的目的任务，选好角度，突出重点，使每次听课有相对的针对性，解决一两个主要问题。

听课的目的不同就决定了有不同的听课类型。一般领导者常见的听课类型有以下几种。

一、了解检查型听课

这种听课的目的是为了了解学校教学情况。首先了解教师执行教学大纲和教学计划情况，了解教师的教学思想和教学改革情况，了解教师的教学态度、教学能力、身心状态等。甚至可以看到学校后勤工作是否有漏洞，如桌椅是否齐备，无损害等。同时也是为了督促教师的教学工作。

这种听课带有“突然性”。是领导监督、督促教学的一种最经常、最普遍的形式。这种类型听课可不预先通知，听课后也不一定要交换意见。

另外，为了更深入地了解和研究问题，这种类型的听课，也可以采取蹲班跟踪听课。

二、指导帮助型听课

指导帮助型听课多数是对教学能力较差，新上岗的青年教师，或发现某些教师教学薄弱环节，领导去听课，尔后给以帮助指导，使这些教师更好地进行教学工作，从而达到提高教学质量的目的。

要进行指导，校长就应有一定的理论修养和教学经验，这种指导是贯穿于教学全过程，领导要同教师一起备课，研究教材、教法、设计教案，必要时还要指导试讲。每次听课后应及时交换意见，只要可能，应连续听一段时间，直至教师在教学中存在不足有了明显的改进为止。

小学数学教师业务培训稿

小学数学教学培训材料

青龙县教研室王宗会

下乡调研中的几个问题所想到的

说实话，刚接到培训任务的时候，我就想：应该培训些什么内容呢？心中很茫然，一时竟不知从何入手，回头清理了一下一年来下乡历程，于是心中一动：还是先让大家和我一起共同回顾一下我在下乡中切身经历的几件事吧。

1、到底设计个什么活动让学生探究啊？

这是一次下乡时，一位教师问的一个问题：在我们的研讨活动中，我准备上“小数的性质”一课，可是我想了很长时间了，到底设计个什么活动让学生探究呢？我找不到合适的活动，您帮我想想吧。我说：“为什么先思考设计个活动让学生探究呢?”这位老师说:如果没有学生的探究活动,哪里是新课改的课呀?

这个问题具有一定的普遍性,也是老师们经常问的“问题”。似乎在老师们看来，只有“探究活动”（实际上很多都是低水平的动手操作活动，而缺少思维上的投入）就是“新课改的课”。我们愕然：难道一线教师是这样备课的？备课不先确定教学目标，然后考虑通过什么活动实现教学目标，却先考虑设计活动或情境，让学生动起来，为什么会本末倒置呢？

2、坑坑洼洼的怎么补啊？

这是上五年级“平行四边形的面积”一课时学生提出的问题。教师的设计意图是通过创设一个解决实际问题的情境引出教学内容。然而偏偏有不上路的学生，当时的教学场景如下：教师出示一个问题情境，王奶奶家门前有一块地，如图：

要测出这块地的面积，她该怎么测呢？在教师的引导下，通过多媒体课件的

演示，通过割补将这块地重新拼成长方形的地，因而能够求出面积，渗透转

化思想。有学生问：“老师，这是地，您怎么补啊？”老师：这不是真的地，

小学教师业务学习内容

首先，教学理论是我们学习的基础。了解教育学、心理学等相

关理论知识，可以帮助我们更好地理解学生的学习特点和规律，从

而更好地指导教学实践。教学理论的学习不仅包括书本知识，还需

要结合实际教学经验进行反思和总结，不断调整和完善自己的教学

理念和方法。

其次，教学方法是我们实际教学中需要掌握的重要内容。灵活

多样的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在小学

教学中，我们可以运用讲授、示范、引导、讨论、实验等多种教学

方法，根据学生的特点和学习内容的需要进行巧妙组合和运用，使

教学更加生动有趣。

此外，课堂管理也是我们需要重点学习和掌握的内容。良好的

课堂管理可以营造良好的学习氛围，提高教学效率。在课堂管理中，我们需要关注学生的行为规范、学习态度、纪律意识等方面，采取

有效的措施进行引导和管理，让每个学生都能够安心学习，有序参与。

最后，学生评价也是我们需要关注的重要内容。了解学生的学

习情况和成绩表现，可以帮助我们及时调整教学策略，更好地满足

学生的学习需求。学生评价不仅包括考试成绩，还包括平时表现、

作业完成情况、学习态度等方面的综合评价，需要我们全面客观地

进行分析和评价。

总的来说，小学教师业务学习内容涵盖了教学理论、教学方法、课堂管理、学生评价等多个方面，需要我们不断学习和提升。只有

不断提高自身业务水平，才能更好地为学生的成长和发展提供支持

和帮助。希望各位老师能够重视业务学习，不断提升自己，为教育

事业贡献自己的力量。

关于小学教师师德师风培训材料

背景

小学教师是教育事业中重要的一支力量，他们承担着教育孩子们知识、品德、态度等方面的重任。因此，小学教师的专业素养、职业道德、教学水平等方面的提升都具有重要的意义。其中，师德师风是小学教师必须具备的重要素养之一。

培训内容

思想引领

首先，培训要点之一是对小学教师师德师风的思想引领。通过讲述优秀的师德师风典型案例、概括师德师风的基本内涵和理念等方式，引导小学教师树立正确的师德师风观念，以德育人、以身作则。

情感熏陶

其次，培训内容涉及情感熏陶。小学教师要有亲和力，关注每

一个孩子的成长，抓住学生精神世界的需求，并能满足这些需求。

情感熏陶不仅包括爱和温暖，还包括尊重和理解。

行为规范

最后，培训要点之一是教师行为规范。小学教师应该严格要求

自己，以身作则，做到品德高尚、言行一致、爱岗敬业、服务群众。要求小学教师在教学活动中严格遵守职业道德规范，要求教育部门

加强对小学教育教学的监管，促进小学教育和师资队伍建设。

结论

通过对小学教师进行师德师风培训，有利于加强小学教师的思

想道德建设，提高小学教师的职业道德意识和教育教学水平，进一

步提高小学教师的工作素质，更好地服务于小学教育事业的发展。

小学体育新教师岗前培训材料

介绍

这份培训材料旨在为小学体育师提供必要的培训内容和指导。

通过培训，师将获得对小学体育教学的深入了解和必备的教学技能。

培训内容

1. 小学体育教学概述

- 了解小学体育教学的重要性和目标；

- 熟悉小学体育课程标准和教学大纲；

- 掌握小学体育教学的基本原则和方法。

2. 课堂管理技巧

- 研究如何管理小学体育课堂，包括规则制定、纪律管理和学

生关系建立；

- 掌握有效的沟通技巧和时间管理方法。

3. 小学体育教学的安全与健康

- 了解小学体育教学中的安全问题，并研究相关的应急处理方法；

- 掌握基本的急救知识和技能。

4. 教学资源与辅助工具

- 介绍常用的小学体育教学资源和辅助工具，如体育器材、教具和多媒体设备；

- 研究如何有效地利用教学资源和辅助工具提升教学效果。

5. 评估与反馈

- 研究如何评估学生在小学体育教学中的表现；

- 掌握给予学生积极反馈和建设性评价的方法。

培训方法

1. 理论研究

- 提供相应的教材和参考资料进行理论研究；

- 安排专家讲座，介绍小学体育教学相关的理论知识。

2. 实践操作

- 安排教学实，让师亲自实践教学技能；

- 组织反思讨论，促进经验交流和教学方法改进。

3. 群体讨论

- 安排小组讨论活动，让师分享教学经验和遇到的问题；

- 提供指导和解答疑惑。

培训评估

培训结束后，将进行培训效果评估，以了解师对培训内容的理解和掌握程度，并提供进一步的指导和支持。

结束语

通过这份培训材料，我们希望能够帮助小学体育新教师快速适应岗位，提高教学能力，为学生的体育教育贡献力量。

小学教师业务学习材料

夹山镇完小教师业务学习材料（一）

教师角色新思考

提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合”等崭新形象。最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的思考。

一、教师要是一位出色的语言大师。

前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦；在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾；在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！

二、教师要是一位优秀的心理医生。

现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！

三、教师要是一位细心的保健医师。

前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫的家史。由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作？随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么？这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师！