教育科研课题开题报告范文

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科研课题开题报告范文(6篇)

在生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告成为了一种新兴产业。写起报告来就毫无头绪？这里作者为大家分享了6篇科研课题开题报告范文，希望在科研课题开题报告的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

科研课题开题报告分析篇一

如何展开课题研究，这是一直困扰着我们一线教师的难题。如何确立课题，确立了课题又该如何开展？在讲座中李教授向我们介绍了自己探索出的以素质教育为指导思想和基本内容的教学及课题研究总体框架。这个总体框架以“三小”、“三大”的新认识和新实践为主体内容。“三小”、“三大”即是：把目前的学校教育看成是“小学校”，把学生未来生活的社会看成是他们的“大学校”把现在学生语文学习的课堂看成是“小课堂”，把当地广阔的农村社会看成是“大课堂”；把学生在校学习的课本看成是“小课本”把他们现在的和未来的社会实践和生产实践看成是“大课本”。“小学校”是为了学生以后在“大学校”里不断学习、不断提高自身素质服务的；“小课堂”是学生进入“大课堂”前的基础训练；学生学习“小课本”的目的是为了将来能读懂无字的“大课本”。李教授认为，语文教学的主要任务，就是促使学生由“三小”向“三大”过渡，向“三大”方向发展，为当地两个文明建设培养合格的人才。中小学教育科研课题主要有两大来源，一是教育实践中需要解决的问题，另一是教育理论文献中提出的关于教育的理论问题。前者主要体现研究的实践价值，后者主要体现研究的理论价值，两类课题都离不开教育的实践，因而都具有现实意义。教育实践是教育科研课题的源泉解决教育实际工作中的具体问题是教育科学研究的基本任务，对广大教育工作者来说，更是研究的重点。对教育实践中的问题，我们一线教师研究的主要是微观领域的问题，主要指教育某一具体方面或者一定范围内的问题。对教育工作者来说，这些往往是选题的直接来源。对这类课题又可以概括为以下几方面：

教育科学研究规划课题开题报告

〔一〕国内外讨论现状：

课堂提问是老问题，从有教学开头，我们就开头用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，老师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，或许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成果，但，老调新弹的缘由，是我们以一线老师的角度，重新端详这一问题，从一个新的角度来讨论老师嘴上的这一问，以一线老师的实践讨论，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。

〔二〕课题讨论的意义：

１、学校工作的需要

朝阳七校新老师多，老师教学力量正在不断地进步当中，与同学一样，在教育教学工作的头几年，往往是老师教学力量，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在老师个人专业素养进展方面，为老师供应一个良好的环境，让我们的新老师更快更好地进步起来。同时，我们的老老师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着老师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在老师培训方面再做些工作。新老师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的老师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为老师进展搭建一个舞台，让老师的课堂精彩起来，也就会让同学的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。

对于老师的课堂教学来说，因素有许多，而其中重要的，应当是老师的语言，无论是任何帮助工作，都是在老师语言的基本上进行的，而老师语言中，最重中之重的，应当是这一"问'，引入教学内容需要问，激发同学思索需要问，引发同学情感需要问，唤起同学共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是老师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。

教育开题报告范文(通用5篇)

教育开题报告范文（通用5篇）

教育开题报告范文篇1

教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的文件——-《课题立项通知书》。《通知书》除列明课题名称课题类别课题编号等课题基本信息外，还会提出及时组织开题（一般为接到立项通知书3个月内），并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。不少教师就会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？如何撰写开题报告呢？这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。

一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。

对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。

开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。

一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行

的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。

科研课题开题报告的范文

一、课题研究的目的及意义：

现行的科学课堂教学,虽有改进,但还存在很多不足,在教学过程中，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，方法,成为教与学最突出的问题。解决这一问题的关键就是要系统地研究科学课课堂教学原理;努力形成科学课堂教学策略体系;不断改进学生学习方式,最终达到科学课堂教学的最优化。

本课题的研究，将运用现代教育学和心理学的研究成果，强调师生角色的转变,把课堂还给学生,成为课堂的主人,教师由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。同时，不断改进学生学习方式,让学生走向自然,勇于探索,大胆实验,真正体会到科学课堂的乐趣，形成一个具有特色的科学课堂教学模式，这些新模式的行动研究对提高科学课堂教学具有极为重要的实践意义。

二、课题研究内容：

1、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的分析与研究。

2、小学科学课堂教师观念的转变及学生学习方式改进的基本途径。

(1)、课堂教学主要是以学生的积极参与为前提的。通过引导需求、激发兴趣、设计活动、图像呈示、任务驱动、体验成功等手段可以吸引学生积极参与学习，并获得发展。

(2)、课堂教学中要注重学生学习形式的多式化。运用现代教育技术，课堂强化技术等辅助手段，可以突破认知障碍，排除学习干扰，提高课堂教学。

(3)、让学生走向自然,敢于探索,大胆实验，这就要求教师要提高随机应变的能力，按照新时代的要求去充实和提高相应的新的教育教学技能

三、课题研究方法及计划：

1、确定科学课教学的目标

(1)激发学生对自然，对社会事物的强烈好奇心;知道收集信息的基本方法;养成爱观察、爱动脑的习惯。让学生体会同学间合作的必要性;学会提问，启发探究愿望;养成开放性和多维性的思维习惯;根据给予的问题，进行信息收集;根据给予的信息进行分析综合。

中学教育课题开题报告范文

【摘要】

本文是一份中学教育课题开题报告范文。本课题旨在探讨中学教育

中的一项重要课题，并提出研究目的、研究方法以及预期结果。通过

对中学教育课题进行深入研究，将有助于更好地改善中学教育质量，

提高学生综合素质。

【关键词】中学教育、课题、开题报告、研究目的、研究方法、预

期结果、综合素质

一、引言

中学教育作为培养学生全面发展的重要阶段，一直备受社会关注。

然而，随着社会的快速变革和教育环境的变化，中学教育也面临着许

多挑战。因此，为了更好地适应社会需求，提高教育质量，本研究计

划选取一项重要的中学教育课题进行研究。

二、研究目的

本研究旨在探讨中学教育中存在的问题，并寻找相应的解决方法，

以提高学生的综合素质和培养他们的创新能力。具体而言，我们的研

究目的如下：

1. 深入分析当前中学教育存在的问题和挑战；

2. 探索有效的教育方法和策略，以促进学生的主动学习和创新意识；

3. 提出针对性的改进措施，以优化中学教育教学模式。

三、研究方法

为了达到上述研究目的，我们将采用以下研究方法：

1. 文献综述：对相关的中学教育研究和发展进行综合分析，了解目前研究的现状和存在的问题。

2. 实地调研：通过参观中学教育机构，观察和采访教师以及学生，了解他们的教学和学习情况。

3. 数据分析：收集相关的中学教育数据，使用统计方法进行分析和解读，找出问题所在和改进的方向。

4. 专家访谈：邀请相关领域的教育专家参与讨论，听取他们的建议和意见，为研究提供更深入的思路和指导。

四、预期结果

我们期望通过这项研究能够达到以下预期结果：

课题研究开题报告范文

一、研究背景与意义

近年来，随着科技的不断发展和社会的快速变迁，人们对于教育的要求也越来

越高。在这个信息爆炸的时代，传统的教育模式已经无法满足学生的需求，因此，如何提高教育质量成为了一个亟待解决的问题。

二、研究目的与内容

本研究旨在探讨利用新兴科技手段改善教育质量的可行性，并通过实证研究来

验证其效果。具体内容包括：1.分析新兴科技在教育中的应用现状；2.探讨新兴科技对教育质量的影响；3.设计并实施一项基于新兴科技的教育改革实验；4.分析实验结果，并提出相应的改进建议。

三、研究方法与步骤

本研究采用了综合性的研究方法，包括文献研究、实证研究和案例分析。具体

步骤如下：1.收集相关文献，了解新兴科技在教育中的应用现状；2.通过问卷调查和实地观察，收集教育改革实验的数据；3.利用统计学方法对数据进行分析，评估实验效果；4.通过案例分析，总结实验结果，并提出改进建议。

四、研究预期结果

预计本研究将得出以下结论：1.新兴科技在教育中的应用现状较为广泛，但还

存在一些问题和挑战；2.新兴科技对教育质量有积极的影响，可以提高学生的

学习兴趣和学习效果；3.通过基于新兴科技的教育改革实验，可以有效改善教

育质量，提高学生的综合素质。

五、研究的创新点与局限性

本研究的创新点在于将新兴科技与教育相结合，探索了一种新的教育模式。然而，由于时间和资源的限制，本研究只能进行一项教育改革实验，并且实验结果可能受到一些外部因素的影响，因此研究结果的普遍性和可靠性有一定局限性。

六、研究的意义与应用前景

教育课题研究开题报告(精选5篇)

教育课题研究开题报告（精选5篇）

随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的教育课题研究开题报告，希望对大家有所帮助。教育课题研究开题报告篇1 一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。二、课题研究的目的意义。当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势。在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。三、课题研究目标。通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。四、课题研究内容。 1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。 2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。 3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。开展丰富多彩的第二课堂活动。丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。五、课题的研究方法。主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。六、课题研究的步骤和计划。第一阶段： 1.明确实验目的，搜集相关资料。 2.制定研究方案，组织研讨。 3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。提供研究参考、借鉴。具体时间为：20××年9月——20××年10月。第二阶段： 1.抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。 2.分工明确及时展开研究工作。 3.同课头研讨、展示，兑现分析。 4.结合第二课题开展兴趣小组活动进行展演。具体时间为：

科研课题开题报告

范文一:</span

课题研究是教育科研活动的一项重要马热里角内容。“凡事

预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同规

划师的蓝图，有了坏的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织机构地开展研究工作，以保证课题研究如期完成目标的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。

一、科研课题开题报告书的含义与作用

着三名爱因斯坦的物理学家爱因斯坦说过，问题明确提出一

个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的

问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当跨

学科或自己症结提出的问题赢得社会认可后，好就要把自己的科学研

究方案设计好，即编著科研课题开题报告书。

科研课题开题报告书(研究设计)就是课题研究方案的设计、

规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查

研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这

个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及研究成果准备如何

开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和结构设计。

撰写科研课题开题报告书是提高选题质量和水平的重要环节，正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究

思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和交回，是为解决自己提

出的问题提供探索的途径。科研课题开题报告书，它初步规定了课题

研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的起着关键的作用。

对于科研科研作战经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使得他们

明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么

教育科学研究规划课题开题报告

1. 研究课题

本研究选取的课题为“基于学生心理健康的教育干预组织与实施研究”。

2. 研究背景

当前社会竞争激烈，学生面临的学习压力越来越大，不仅需要满足教育要求，

更需要面对社会和家庭的期望。这样的压力容易导致学生心理健康问题，从而影响学生的学习成绩和发展。因此，关注学生的心理健康，并采取科学的教育干预方法，是当前教育界的重要任务。

3. 研究目的

本研究旨在探讨学生心理健康问题所带来的影响，以及如何通过教育干预来解

决这些问题。具体研究目的如下：

•建立学生心理健康问题的调查问卷，并分析其结果；

•分析学生心理健康问题在学生发展中的影响；

•建立适合学生心理健康干预的组织和实施模式；

•探究教育干预对学生心理健康的影响；

4. 研究方法

本研究采用实证研究方法，具体研究过程分为以下几步：

•建立学生心理健康问题的调查问卷，并针对所得数据进行统计分析；

•通过文献研究、专家访谈和案例分析的方法，分析学生心理健康问题在学生发展中的影响；

•采用课程设计、教师培训和学生辅导等措施，建立适合学生心理健康干预的组织和实施模式；

•在干预过程中，采用问卷调查的方式对学生进行评估，探究教育干预对学生心理健康的影响。

5. 研究意义

通过本研究，我们可以更加深入地了解学生心理健康问题的影响和表现，进一

步发掘和总结针对学生心理健康的教育干预方法，提高学生的心理健康水平，并促进学生的全面发展。另一方面，本研究成果可以为学校、教师和家长提供科学的教育干预方案，为改善当前教育领域的现状做出贡献。

6. 研究进度安排

教育开题报告(15篇)

教育开题报告1

课题来源：

学前儿童在特地的教育机构中接受集中教育在我国已有上百年的历史，历经数代人的艰苦努力，有了长足的进步和进展。随着国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》(试行)等一系列纲领性文件的出台，学前教育逐步走上了规范化的轨道。年来，随着家长对学前教育愈加重视，许多幼儿园为迎合家长需求，大搞学问教育，幼儿园“学校化”趋向愈演愈烈。这背离了《教育规划纲要》提出的“遵循幼儿身心进展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿欢乐健康成长”的教育精神，阻碍了幼儿的健康成长。为了了解一实际现象，我选择了对该课题进行讨论。

课题讨论的目的和意义：

目标：

时下时髦的一句话是，“不要让孩子输在起跑线上”.可是对学前幼儿不当的教育方法和超出其年龄的超负荷的学校化教育却恰恰与这个初衷相违反，其结果将会导致“让孩子输在起跑线上”.本课题讨论可以找出存在的幼儿教育学校化倾向问题的缘由，课题讨论最终到达转变家长的教育观念，树立起他们正确的儿童观、育人观、成才观、人才观;提升自己的专业素养和理论水平，改良学前教育质量，实现还幼儿欢乐童年的目的。

意义：讨论课题的意义，在于通过讨论找出不同的学前教育

机构存在幼儿教育学校化倾向问题的各自不同的缘由和共性的缘由。了解这一实际现象并正确的儿童观和人才观，对家长的成材观念和育子观念加以了解，逐步使自己适应以后工作的状态关心儿童健康成长。

课题讨论的主要内容和方法

内容：

1.调查报告

2.幼儿心理学

3.嬉戏理论

4.幼儿家庭教育

5.此现象的危害

教育科研开题报告

研究背景

随着社会的发展和科技的进步，教育领域也出现了许多新的问题和挑战。如何提高学生的学习效果，如何优化教学过程，成为了教育工作者们共同面临的问题。为了解决这些问题，教育科研变得越来越重要。本研究旨在探讨利用技术手段提升教育科研的方法和策略。

研究目的

本研究的主要目的是探究如何利用技术手段提升教育科研的效果。通过合理地运用互联网技术、大数据分析等工具，提高教育科研的效率和精度，进一步提升教育质量和教育科研水平。

研究内容

本研究将主要包括以下几个方面的内容：

1.教育科研的现状分析：通过调查和文献研究，分析目前教育科研存在

的问题和挑战，深入了解当前教育科研的发展现状。

2.技术手段在教育科研中的应用：探讨互联网技术、大数据分析和人工

智能等技术在教育科研中的应用，分析其优势和局限性，以及如何有效地将其运用于教育科研中。

3.构建教育科研平台：基于上述技术手段，设计和构建一个教育科研平

台，提供方便快捷的数据收集和分析工具，帮助教育工作者进行科研工作。

4.教育科研成果评估：探讨如何评估教育科研的成果，建立科学合理的

评估指标和方法，以便更好地反映教育科研质量和水平。

研究方法

本研究将采用以下几个主要的研究方法：

1.文献综述：通过查阅相关的文献和研究成果，了解当前教育科研的发

展现状和趋势。

2.调查问卷：设计和发放针对教育工作者的调查问卷，收集他们对教育

科研的需求和意见，为研究提供有价值的数据支持。

3.实地调研：通过参观和观察一些教育科研机构，了解他们的研究方法

和管理模式，为本研究的平台构建提供参考。

教育科学研究规划课题开题报告

一、课题研究的背景及意义：

（一）国内外研究现状：

课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。（二）课题研究的意义：

１、学校工作的需要

朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。

对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。

教育教学科研课题开题报告优秀3篇

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教育立项课题开题报告范文

一、研究背景和意义

近年来，随着社会的发展和进步，教育的重要性日益凸显。教育不仅是培养人

才的重要途径，更是社会进步的基石。然而，在当前教育体制下，教育问题也

日益凸显。学生的学习压力过大，教育资源分配不均等等问题，成为制约教育

发展的瓶颈。因此，本课题旨在探索如何改善教育体制，提高教育质量，为教

育改革提供参考。

二、研究目标和内容

本研究的目标是通过对教育体制的分析和研究，提出一套科学合理的教育改革

方案，以提高教育质量和学生的综合素质。具体研究内容包括以下几个方面：1. 教育资源的合理分配：通过对不同地区教育资源的调查和分析，找出资源分

配不均的原因，并提出改进措施，以确保每个学生都能享受到公平的教育机会。

2. 学生学习压力的缓解：通过对学生学习压力的原因和影响因素的研究，提出

相应的解决方案，帮助学生减轻学习压力，提高学习效果。

3. 教育评价体系的完善：通过对现有教育评价体系的分析和评估，找出其存在

的问题，并提出改进方案，以提高教育评价的科学性和公正性。

4. 教师培训和发展：通过对教师培训和发展的研究，找出教师培训体系存在的

问题，并提出改进方案，以提高教师的教学能力和专业素养。

三、研究方法和步骤

本研究将采用多种研究方法，包括文献研究、实地调研、问卷调查、访谈等。

具体步骤如下：

1. 收集相关文献，对国内外教育改革的经验和教育体制的研究成果进行综述和

分析。

2. 进行实地调研，选择几个典型地区进行考察，了解当地教育资源的分配情况

和学生的学习状况。

3. 设计问卷调查，对学生和教师进行调查，了解他们对教育体制的看法和建议。

开题报告模板范文(5篇)

开题报告模板范文（5篇）

开题报告篇1

课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告（计划或方案）如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告（研究设计）就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研

究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告（研究设计），就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。

2021年教育科研项目开题报告范文word版

教育科研项目开题报告范文

(一)课题研究的意义与社会价值

发展性教师评价不仅是新一轮课程改革发展性课程评价的重要组成部分，而且还在课程改革中发挥着指挥棒作用。从某种程度上说，发展性教师评价影响着本次课程改革。发展性课程评价(包括发展性学生评价)的顺利实施和真正落实，是新一轮课程改革中最引人关注的亮点之一。

新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重，因此，新课程背景下的课堂教学评价是发展性教师评价的最重要的热点之一。课程是教育的心脏，新课程的实施既是全面推进素质教育改革的重要契机，也是我国基础教育的一场深刻变革。新课程的实施是一项复杂的系统工程，涉及到教学体系全方位的更新和整体连动，其中课堂教学评价的改革是能否顺利实施并取得较大成效的关键之一，也是新课程实施重要的切入点。这也是我们课题组将《教师发展性评价》的课题研究方向最终定位为课堂教学发展性评价研究的原因。

在新课程实施背景下，重构课堂教学评价，将新一轮课程改革的要求具体化，从而指导教师的课堂教学行为，把课堂教学引上新一轮课程改革发展的正确轨道，是当前发展性教师评价面临的重要课题，也是发展性教师评价最重要热点之一。

可以说，实施发展性教师评价，是社会转型的呼唤，是素质教育与新一轮课程改革的要求，是学校管理与教师评价体系发展的需要。它的社会价值在于促进教师专业水平的发展，促进学生全面和谐发展，促进学校管理方式的民主化、科学化。

(二)本课题国内外研究的现状

在国外，以美英两国教师评价的发展给我们的启示最大。到2世纪9年代中期，美国根据教育发展的需要，在反思传统教师评价弊端的基础上，逐步提出了新