高考历史新史观试题

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历史高考五种史观及例题

历史高考五种史观及例题

历史新高考中涉及新史学观解读及训练解读近年的高考历史卷,无论是全国文综卷,还是各省新高考历史卷,他们都有一个共同特点,即是在试题命制中都以文明史观为主基调及命题着眼点,兼顾整体史范式和现代化范式,同时也没有完全抛弃或排斥传统的革命史范式。

近年来,现代化范式、整体史范式、文明史范式、社会史范式等一些新的史学范式不断涌现,打破了阶级斗争史(革命史)范式一统史坛的局面,并逐步取代旧范式成为高考历史命题的“新宠”。

因为多重史学范式的共存交融或转换,不仅在于打开了历史高考命题专家们的历史思维空间,进一步活化和拓宽多元化观察历史的视角。

其更大的价值和意义是命题的精彩点往往就在不同范式的解读与转换中产生了,让高考从更宽更广的视角去考查学生观察和解释历史的能力。

因此,同学们在进行历史高考复习时有必要了解和应用新史学观(或称史学范式)。

一、五种史学范式的基本内容高中新课标程式下的多种版本历史教科书编纂的史学范式已从单一走向多元,由传统单一的阶级斗争范式(或称革命史范式),发展为阶级斗争范式、文明史范式、整体史范式(亦称全球史范式)和现代化范式等四种史学范式。

这些新的史学范式,提高了历史研究的框架性认识,让命题专家和学生在解读和诠释历史时,横看侧看,远看近看,上看下看,内看外看,左看右看,任何一“看”的加深,都有助于对整个历史进程认识的加深。

多元并存,相互争鸣,彼此宽容,不仅是学术发展的必由之路,也是高考命题的最佳视点。

(一)革命史范式革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。

其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。

根据这一学说,在阶级社会里,两大对立阶级之间的矛盾,阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力,最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾,考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展,便能把握住历史发展中最本质的内涵,揭示历史发展的内在规律性。

过去历史研究中的“阶级斗争史观”,过分强调阶级斗争,看重的是在历史上具有重大影响的重大政治事件,把历史看成是由重大政治事件构成的阶级斗争或人民革命,革命、起义被看作是分期、断限历史的重大界标而备受瞩目和关注,“阶级斗争史观”指导下的中外历史研究中的“政治制度变革论”、“革命史范式”等由此形成。

高考历史中的新史观

高考历史中的新史观

高考中的新史观我们通常所说的“史观”,实际上是指的“史学范式”,属于认识历史的视角问题。

从多种史学范式设计题目,实质上是引导和促使考生从不同视角、用不同方法,去认识丰富多样的历史现象,破解复杂深邃的历史问题。

史学范式是史学家研究历史的范型和模式,它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。

我国史学研究的范式已从单一走向多元,由传统单一的革命史(阶级斗争史)范式,发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范式、整体史范式和现代化(近代化)范式等多种史学范式。

1.文明史观(1)基本范畴:①人类文明史划分为物质文明史、精神文明史和政治文明史,三者在相互作用、协调互补中共同发展;②按照不同的发展阶段文明史可分为史前文明、古代文明、近代文明和现代文明等。

(2)突出视角:①从生产力的标准,把人类文明的历程划分为农耕文明和工业文明两个阶段;②把人类社会作为一个整体进行观察,勾勒出人类文明总体演变脉络,总结人类文明成果,在充分肯定人类社会取得进步的同时,揭示其存在的问题。

(3)立意价值:承认历史发展的多样性和统一性,尊重各文明单位的价值取向并不断交流融合。

2.全球史观:(1)基本范畴:世界发展“从分散到整体”、“从封闭到开放”的历程;世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破;资本主义生产方式向外扩展;资本主义制度逐步在世界范围内确立和扩展;资本主义世界市场的形成和发展;经济全球化和经济区域集团化。

(2)突出视角:人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程;生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线,建立在生产力发展基础之上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。

(3)立意价值:重视人类间的交往,强调友好交往在人类历史发展进程中的作用。

3.现代化史观:(1)基本范畴:政治上的法制化、民主化进程,即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等内容;经济上的工业化进程,即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容;思想文化上的科学化、大众化进程;社会生活现代化除物质生活的改善和提高外,主要是指城市化和社会组织整合化等。

高考历史史观题专项训练

高考历史史观题专项训练

史观、史料、史学【知识提要】一、全球史观(整体史观)根本概念:全球史观是将人类社会历史作为一个整体来对待,又称为整体史观。

正如西方一位著名历史学家所说那样:“它主要特点在于研究是全球而不是某一个国家或地区历史;关注是整个人类而不是局限于西方人或非西方人。

〞它是从世界历史整体开展与统一性方面来考察历史,认为人类历史开展过程是从分散向整体开展转变过程。

二、文明史观根本概念:文明史观,通常被称为文明史研究范式,是研究历史又一种理论模式。

文明史观认为,一部人类社会开展史,从本质上说就是人类文明演进历史。

认为人类创造文明过程及其所获得成果是历史研究根本内容。

认为人类文明是由物质文明、精神文明与政治文明构成,三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同开展。

三、现代化史观概念内涵:现代化也称近代化。

它是指世界各国由传统社会向现代社会变迁过程(即传统农业社会向工业社会变迁过程),它包含了政治、经济、思想文化、社会生活等多个方面。

现代化是一场全方位社会变革,其核心是经济工业化与政治民主化。

一种观点认为现代化首先从西欧开场,随之通过殖民扩张弥散到亚、非、美广阔地区,因此现代化在历史上又被称为欧化、西化或工业化。

四、社会史观根本内涵:社会史观主要指从人们生活现实社会角度观察历史,着重研究历史构造与进程,注重分析研究广义社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。

社会史观认为研究历史不仅要“眼光向上〞,关注“大人物〞与“大事件〞,还要“眼光向下〞,关注“小人物〞,关注与平民百姓芸芸众生息息相关“小事〞。

五、革命史观根本含义:所谓革命史观,就是从现实革命斗争需要出发,从革命者立场与视野来研究与品评以往革命斗争史中事件与人物一种历史观。

该史观认为阶级社会中阶级矛盾是不可调与,阶级斗争是阶级社会中推动历史开展直接动力。

六、唯物史观主要含义:历史唯物主义,亦称唯物史观,它是人类社会开展一般规律科学。

它是一种科学社会历史观与认识、是改造社会一般方法论,是关于人类社会开展普遍规律科学。

新高考I卷:《历史》科目2020年考试真题与答案解析

新高考I卷:《历史》科目2020年考试真题与答案解析

高考精品文档新高考I卷历史科目·2020年考试真题与答案解析同卷省份福建、广东河北、湖南江苏、山东、湖北新高考I卷:《历史》科目2020年考试真题与答案解析一、选择题本题共15小题,每小题3分,共45分。

在以下每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。

1.战国时期,孟子认为“无礼义,则上下乱”,韩非子认为“义者,君臣上下之事”。

他们所说“义”的实质是()A.中央集权政治的准则B.衡量道德修养的标准C.统治阶层的行为规范D.维护等级秩序的工具答案:D2.先秦至西汉前期,山东东部地区得“鱼盐之利”,总体上是商业活跃的地方。

西汉中期以后,这一地区的商人活动开始步入低谷。

这是由于西汉政府()A.重视关中地区经济发展B.强化了经济控制C.开通了丝路贸易D.以儒家义利观教化百姓答案:B3.下表为唐代翰林学士的起源和演进概况。

它反映了唐代()B.文官地位日益提高C.三省六部制渐趋成熟D.朝廷内部权力的再分配答案:D4.王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。

与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图()A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系答案:C5.黄宗羲提出,古代圣王倡行“崇本抑末”,其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业,而有利于民生的工商业皆属本业。

他作出这一论断旨在()A.表达对社会现实的不满B.论证变革经济政策的合理性C.宣扬经世致用思想D.促进资本主义萌芽发展答案:B6.1873年,华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。

赖尔认为,地质的进化过程,不是由超自然力量或者巨大灾变造成的,而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。

这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎,是因为它()A.对自然演进规律进行了科学阐释B.传播了西方先进科学知识C.与中国社会变革产生了共鸣D.动摇了恪守祖训的陈旧观念答案:C7.五四时期,中国知识界掀起了“平民教育运动”。

新高考历史真题及解析答案

新高考历史真题及解析答案

新高考历史真题及解析答案随着新高考改革的推进,历史科目的考试方式也发生了一些变化。

新的历史考试更注重考察学生的思辨能力和综合应用能力。

下面我们将结合历年的历史真题,分析并解析其中的答案,为大家提供一些备考参考。

1. 太平天国运动是中国封建社会最后一次农民起义,对中国历史产生了深远的影响。

请简要叙述太平天国的主要内容、成因和影响。

答案解析:太平天国起义是中国封建社会最后一次影响广泛的农民起义,起义的主要内容是为了推翻清朝统治,实行平等、公正的社会制度。

太平天国的成因主要是由于清朝腐败、压迫和农民生活的困苦。

同时,太平天国运动也受到了宗教因素的影响,组织结构具有极强的宗教意味。

太平天国运动对中国历史产生了深远的影响,不仅影响了清朝政治局势的稳定,也对后来的中国历史进程产生了重要的影响。

2. 请分析辛亥革命的背景、过程和影响。

答案解析:辛亥革命是中国近代史上的一次伟大革命,具有重要的历史意义。

辛亥革命的背景主要包括清朝的衰落和国内外各方力量的融合。

辛亥革命的过程则是以武昌起义为起点,通过南北联合的方式,推翻了满清王朝的统治。

辛亥革命的影响主要体现在政治、社会和文化等各个方面。

辛亥革命结束了中国两千多年的封建帝制,开创了近代中国的新篇章。

在政治方面,辛亥革命建立了中华民国,为中国的政治体制改革提供了基础。

在社会方面,辛亥革命推动了中国社会的现代化进程,对封建社会和农民群众的地位产生了重要影响。

在文化方面,辛亥革命倡导了新文化运动,促进了文化与思想的解放,为中国现代文化的崛起奠定了基础。

3. 请分析中共一大的时间、地点和主要内容,并阐述其对中国共产党成立的重要意义。

答案解析:中共一大于1921年在上海召开,是中国共产党的第一次全国代表大会。

该大会的主要内容包括:成立中国共产党、制定党章、选举中央委员会等。

中共一大的召开标志着中国共产党的正式成立,并确定了共产党的基本路线和组织结构。

这对中国共产党的成立具有重要的意义。

新高考历史试题及答案详解

新高考历史试题及答案详解

新高考历史试题及答案详解一、单项选择题1. 秦始皇统一六国后,采取了哪些措施加强中央集权?A. 推行郡县制B. 焚书坑儒C. 修建长城D. 以上都是答案:D解析:秦始皇统一六国后,为了加强中央集权,采取了多项措施,包括推行郡县制以加强地方管理,焚书坑儒以统一思想,修建长城以防御北方游牧民族的侵扰。

2. 唐朝时期,科举制度的完善对中国古代社会产生了哪些影响?A. 促进了社会流动B. 增强了中央集权C. 推动了文化发展D. 以上都是答案:D解析:唐朝时期科举制度的完善,促进了社会流动,使得平民有机会通过考试进入官僚体系;同时增强了中央集权,因为选拔官员的权力集中在中央;此外,科举制度也推动了文化的发展,因为考试内容涉及文学、历史等,促使人们重视文化教育。

二、材料分析题阅读以下材料,回答问题:材料一:《史记·平准书》记载:“汉文帝时,天下大治,民人安居乐业。

”材料二:《资治通鉴·唐太宗纪》记载:“贞观之治,天下大治,百姓安居乐业。

”问题:根据材料一和材料二,分析“安居乐业”在不同历史时期的含义及其对当时社会的影响。

答案:“安居乐业”是一个反映社会稳定和人民生活水平的词汇。

在汉文帝时期,这一词汇反映了汉朝初期经过战乱后,社会逐渐恢复稳定,人民生活得到改善,国家政治清明,经济逐渐繁荣。

这种局面为汉朝的长期稳定奠定了基础。

在唐太宗的贞观之治时期,“安居乐业”则更多地体现了唐朝在政治、经济、文化等多方面的全面发展。

唐太宗推行了一系列改革措施,加强中央集权,整顿官吏,发展农业生产,促进商业贸易,同时注重文化教育,使得唐朝成为当时世界上最繁荣的国家之一。

这两个时期的“安居乐业”都对当时的社会产生了积极的影响,促进了社会经济的发展,提高了人民的生活水平,增强了国家的综合实力。

三、论述题请论述中国近代史上的辛亥革命对中国历史发展的影响。

答案:辛亥革命是中国近代史上的一次重大革命,它结束了长达两千多年的封建君主制,建立了亚洲第一个民主共和国——中华民国。

高考历史专题复习:学会运用新史观认识历史问题(含答案)

高考历史专题复习:学会运用新史观认识历史问题(含答案)

我们通常所说的“史观”,实际上是指的“史学范式”,属于认识历史的视角问题。

从多种史学范式设计题目,实质上是引导和促使考生从不同视角、用不同方法,去认识丰富多样的历史现象,破解复杂深邃的历史问题。

史学范式是史学家研究历史的范型和模式,它是史学观点、史学范畴和史学方法等的有机集合体。

我国史学研究的范式已从单一走向多元,由传统单一的革命史(阶级斗争史)范式发展为革命史(阶级斗争史)范式、文明史范式、整体史范式和现代化(近代化)范式等多种史学范式。

一、文明史观1.中华文明中华文明是黄河文明、长江文明和北方草原文明等区域文明交流、融合、升华的灿烂果实。

在黄河流域产生的农业文明,受到历史时期自然地理因素的影响,不断向长江流域农业文明过渡、发展。

长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。

春秋战国时期中国奴隶制文明向封建制文明转变。

明清时期在迈向近代文明的门槛时,中国逐渐落后于世界工业文明发展大潮。

1840年鸦片战争后,中国逐步走向开放,走向近代化。

1956年底社会主义三大改造完成,社会主义物质文明和精神文明逐步建立起来。

2.古希腊、罗马文明曾在地中海世界各领风骚、交相辉映的古代希腊、罗马文明,为人类的政治文明留下了宝贵遗产。

雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。

罗马法稳固了罗马国家的统治基础,并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。

3.世界资本主义文明的发展从14、15世纪之交西欧资本主义萌芽开始,经新航路开辟、早期殖民扩张和两次工业革命,资本主义工业文明建立起来,同时资产阶级代议制政治文明也逐步建立起来。

文艺复兴、启蒙运动、近代自然科学的发展、丰富多彩的文学艺术成就,使资本主义精神文明辉煌灿烂。

4.社会主义文明1917年,俄国十月社会主义革命取得胜利,二战后以苏联为首的社会主义阵营建立,随之社会主义政治、经济文明建立起来,成为世界文明的一个组成部分。

1.下面是鸦片战争时期中英战舰对比图,这从一个侧面突出反映了( )A.大河文明与海洋文明的差距B.农耕文明与工业文明的差距C.华夏文明与欧洲文明的差距D.儒学文明与基督教文明的差距答案 B解析从文明史观的角度考查鸦片战争。

新高考一卷历史试题及答案a卷

新高考一卷历史试题及答案a卷

新高考一卷历史试题及答案a卷一、选择题(每题4分,共40分)1. 下列关于古代中国政治制度的表述,不正确的是:A. 秦朝实行郡县制B. 唐朝实行三省六部制C. 宋朝实行科举制D. 明朝实行内阁制答案:C2. 以下哪项不是文艺复兴时期的特点?A. 重视人文主义B. 强调宗教改革C. 提倡理性思考D. 重视科学实验答案:B3. 以下关于工业革命的表述,错误的是:A. 工业革命首先发生在英国B. 工业革命导致了生产力的极大提高C. 工业革命使得工人阶级地位上升D. 工业革命促进了城市化进程答案:C4. 第一次世界大战爆发的主要原因是:A. 殖民地争夺B. 民族矛盾C. 经济危机D. 军备竞赛答案:D5. 下列关于第二次世界大战的表述,不正确的是:A. 德国在1939年入侵波兰B. 日本偷袭珍珠港C. 美国在1941年加入战争D. 苏联在1945年投降答案:D6. 冷战时期,美苏两国的主要对抗方式是:A. 直接军事冲突B. 经济制裁C. 意识形态对抗D. 科技竞赛答案:C7. 以下关于联合国的表述,正确的是:A. 联合国成立于1945年B. 联合国总部设在纽约C. 联合国的创始成员国包括苏联D. 联合国的常任理事国有六个答案:B8. 以下关于中国改革开放的表述,错误的是:A. 改革开放始于1978年B. 改革开放促进了中国经济的快速发展C. 改革开放使得中国成为世界第二大经济体D. 改革开放导致了中国社会制度的根本变革答案:D9. 以下关于欧洲联盟的表述,正确的是:A. 欧盟成立于1993年B. 欧盟成员国使用统一货币欧元C. 欧盟的总部设在伦敦D. 欧盟的主要目标是军事合作答案:B10. 以下关于全球化的表述,错误的是:A. 全球化促进了国际贸易的发展B. 全球化导致了文化多样性的丧失C. 全球化加剧了贫富差距D. 全球化加强了国际合作答案:B二、非选择题(共60分)11. 简述古代中国科举制度的主要内容及其对后世的影响。

历史史学观点类题型专项训练

历史史学观点类题型专项训练

历史史学观点类题型专项训练现代化史观(也称做近代化史观)认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等,一般认为,现代化主要表现为经济领域的工业化和市场化,政治领域的民主化与法制化,思想文化领域的理性化和科学化,社会生活现代化等。

全球史观(也称做整体史观)认为:人类历史是一个整体,是从分散发展到整体发展演进的历史。

将人类社会的历史作为一个整体来看待。

世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中,逐步打破了孤立、分散状态,逐渐融合成密切联系的全球统一体,这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。

这一史学理念,打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架,从世界历史的整体发展和统一性来考查历史,全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势,不同文明之间的相互关联和渗透。

文明史观认为:人类历史是人类文明发展的历史,就是以“文明”为单位来看待整个人类历史,通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。

纵向看包括:采猎文明、农业文明、工业文明;横向看包括:物质文明、政治文明、精神文明。

以文明类型作为基本研究单位,承认文明的多元性,承认历史发展的多样性统一,既看到人类社会发展有共同的规律和趋势,又看到不同文明有自己独特的具体发展道路。

从现实人类文明所达到的高度去追溯历史,说明现代文明是如何传承演变而来的,把历史与现实紧密结合在一起。

社会史观认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等.其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。

革命史观认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。

主要观点包括①在阶级社会里,两大对立阶级之间的矛盾,最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾,考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动发展,便能把握住历史发展中最本质的内涵,揭示历史发展的内在规律性。

精品解析:2024年高考新课标卷历史真题(解析版)

精品解析:2024年高考新课标卷历史真题(解析版)

2024年高考新课标卷历史真题1. 考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬,大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。

其中大型墓葬规模大、随葬品丰富,出土了成套的石制、陶制礼器等。

据此可以推断,该遗址处于()A旧石器时代早期 B. 旧石器时代晚期.C. 新石器时代早期D. 新石器时代晚期【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干的设问词,可知这是推断题。

据本题时间信息可知准确时空是:新石器时代(中国)。

根据材料可知并结合所学可知,墓葬中随葬品的多寡反映出贫富差别开始出现,阶级已经萌芽,社会中正孕育着文明因素,结合所学新石器时代晚期,社会经济文化水平发展到更高的层次,青铜铸造已经发明,城市出现,墓葬中随葬品的种类和数量相差悬殊,反映了阶级的出现,表明在此阶段已经出现了文明的曙光,社会历史已接近文明时代的门槛,D项正确;旧石器时代是指以使用打制石器为标志的人类物质文明发展阶段,距今约250万年~约1万年前,从事渔猎和采集,过着群居生活,生产力发展水平有限,并未出现阶级分化,排除A、B项;新石器时代早期,考古学文化的石器仍以打制为主,磨制很少,陶器制作粗糙,居民生活以渔猎采集为主,农业和家畜饲养业处于初期阶段,且早C项。

故选D项。

2. 春秋战国时期,各国纷纷进行政治变革,争相延揽人才,诸子百家大都呼吁“选贤与能”。

不认同这一理念的学派是()A. 儒家B. 墨家C. 道家D. 法家【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干的设问词,可知这是反向题。

据本题时间信息可知准确时空是:春秋战国时期(中国)。

结合所学可知,道家提倡道法自然、无为而治、与自然和谐相处,代表没落的奴隶主贵族阶层,其思想较为保守和倒退,并不积极主张变法改革,延揽人才,C项正确;儒家思想中孟子、荀子分别提出“仁政”“隆礼重法”等思想,代表了新兴的地主阶级的利益,其主张一定程度上迎合了诸侯国变法改革的需要,排除A项;墨家代表社会下层小生产者的利益,主张“尚贤”,希望有贤能的人治理国家,排除B项;法家提出了富国强兵、以法治国的思想,主张今必胜昔,因时变革,排除D项。

高 考 史 观 题

高 考 史 观 题

高考史观题1、近(现)代化史观认为,人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史,即现代化的历史。

现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。

经济工业化、政治的民主化和法治化,思想的理性化科学化。

2、整体史观(全球史观)认为,人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。

新航路开辟以后,世界进入整体发展阶段。

19世纪中后期,世界初步成为一个整体。

19世纪末到20世纪初,世界成为一个不可分割的整体。

当代世界整体化全球化趋势加强。

人类的交往加强了世界的横向联系,促进了整体化的发展。

3、文明史观认为,从本质上说,人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。

纵向看,包括:采猎文明、农业文明、工业文明;横向看,包括:物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。

各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。

不同的文明之间不断交流和融合。

4、社会史观认为,和历史上的经济、政治和文化问题一样,社会问题也是史学的研究对象。

研究历史,不仅要“眼光向上”,关注“大人物”和“大事件”,还要“眼光向下”,关注“小人物”,关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。

5、生态史观认为,历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系,是史学研究的一个重要领域。

总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训,促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。

6、革命史观的要点革命史观是阶级斗争史观的一种具体形态。

革命史观认为,阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力。

人类历史就是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。

高考热点:历史“近代化(现代化)史观”一、现代化(近代化)的含义及其内容:通常情况下,现代化和近代化意思相同,是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程),其动力是工业化,涉及整个社会的各个领域(如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式),是一场全方位的社会变革。

2022年山东省新高考历史试卷和答案

2022年山东省新高考历史试卷和答案

2022年山东省新高考历史试卷和答案一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.(3分)战国时期,法家两大派之一的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“君臣不用礼仪教训则不详。

”这反映其思想特点是()A.尚法存礼B.尊法敬天C.崇德重法D.外儒内法2.(3分)云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定,汉代官府内有专门学习相马理论者,相马术已成为专门技术自设一科,与书数、射御等同。

这一时期相马术的发展主要服务于()A.农耕技术的推广B.商业交往的便利C.军事战争的需要D.礼乐制度的重建3.(3分)目前考古发现的宋代纺织品,主要有福建福州黄昇墓的纺织品和衣物300余件,江苏金坛周瑀墓的衣物50余件,江苏武进宋墓衣物残片。

湖南南阳宋墓和宁夏西夏陵区108号墓丝麻织品,赣江兰溪南宋墓棉毯,江西德安南宋周氏墓丝织衣裙,浙江台州南宋赵伯澐墓纺织品60余件等。

据此我们可以推断,宋代()A.海上丝绸贸易兴盛B.纺织业中心位于南方C.衣料材质发生明显变化D.南方纺织技艺已超过北方4.(3分)明朝时期,朝廷除对各地的监察御史进行考核外,还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。

这些规定旨在()A.保证监察规范有效B.限制监察御史权力C.协调中央与地方的关系D.拓宽对地方的监察渠道5.(3分)1863年,学者张斯桂在为《万国公法》所作的序言中说:“间尝观天下大局,中华为首善之区、四海会同、万国来王,遐畿勿可及已,此外诸国,一春秋时大列国也。

——今美利坚教师丁匙良器译此书,其望我中华之曲体其情而俯从其议也。

——则是书亦大有裨于中华用。

储之以备筹边之一助云尔。

”这反映了当时部分中国人()A.否定传统宗藩体制B.力主融入国际社会C.倡导采用西方外交制度D.主张选择性吸收国际法原则6.(3分)19世纪60~90年代,清政府推行洋务新政,创办一批近代企业;1901年清政府开始实行“新政”,积极振兴商务,奖励实业。

新高考历史试题及答案大全

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新高考历史试题及答案大全一、选择题1. 下列关于中国封建社会土地制度的描述,正确的是:A. 土地私有制始终是封建社会土地制度的主流B. 土地国有制是封建社会土地制度的基础C. 封建社会土地制度经历了从国有到私有再到国有的转变D. 封建社会土地制度始终以国有制为主答案:A2. 五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的爱国主义运动,其爆发的直接原因是:A. 巴黎和会上中国外交失败B. 俄国十月革命的胜利C. 国内封建势力的压迫D. 民族资本主义的发展答案:A二、填空题1. 秦始皇统一六国后,实行了________制度,加强了中央集权。

答案:郡县制2. 明朝时期,中国对外贸易的主要港口是________。

答案:泉州三、简答题1. 请简述辛亥革命的历史意义。

答案:辛亥革命是中国历史上第一次成功的资产阶级民主革命,它结束了长达两千多年的封建君主专制制度,建立了亚洲第一个民主共和国——中华民国。

辛亥革命推动了中国社会的现代化进程,促进了民族觉醒和思想解放,具有深远的历史意义。

四、材料分析题阅读以下材料,回答问题:材料一:《史记·平准书》记载:“汉兴,海内为一,开关梁,弛山泽之禁,是以富商大贾周流天下,交易之物莫不通,得其所欲,而徙豪杰诸侯强家于京师。

”材料二:《汉书·食货志》记载:“文帝之时,天下殷富,粟红贯朽而不可食,贯朽粟红,财货山积。

”问题:根据材料一和材料二,分析汉代商业发展的原因及其影响。

答案:汉代商业发展的原因主要有两点:一是政治上的统一,二是政策上的开放。

材料一中提到“开关梁,弛山泽之禁”,说明汉代政府放宽了对商业的限制,促进了商业的自由发展。

材料二中“天下殷富”反映了商业发展带来的经济繁荣。

商业的发展不仅促进了物资的流通,也加强了地区间的经济联系,推动了社会经济的整体发展。

五、论述题请论述中国近代史上的洋务运动及其对中国近代化的影响。

答案:洋务运动是19世纪60年代至90年代,清朝政府为了挽救民族危机,学习西方先进技术,进行的一系列改革运动。

江苏新高考历史试题及答案

江苏新高考历史试题及答案

江苏新高考历史试题及答案一、单项选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分)1. 下列关于中国古代四大发明的表述,不正确的是:A. 造纸术是东汉蔡伦发明的B. 火药是唐朝时期发明的C. 印刷术是北宋毕昇发明的活字印刷术D. 指南针是战国时期发明的答案:D2. 以下关于中国封建社会土地制度的表述,正确的是:A. 西周时期实行的是井田制B. 秦朝实行的是均田制C. 唐代实行的是屯田制D. 明朝实行的是租庸调制答案:A3. 以下关于中国近代史的表述,不正确的是:A. 鸦片战争是中国近代史的开端B. 辛亥革命结束了中国两千多年的封建帝制C. 五四运动是中国新民主主义革命的开端D. 抗日战争是中华民族的第一次全面抗战答案:D4. 以下关于中国现代史的表述,正确的是:A. 中国共产党成立于1921年B. 新中国成立于1949年C. 中国改革开放始于1978年D. 香港回归是在1997年答案:D5. 以下关于中国古代文化成就的表述,不正确的是:A. 《诗经》是中国最早的诗歌总集B. 《史记》是司马迁所著的纪传体通史C. 《红楼梦》是清朝曹雪芹所著的长篇小说D. 《水浒传》是元朝施耐庵所著的长篇小说答案:D6. 以下关于中国古代政治制度的表述,正确的是:A. 秦朝实行的是郡县制B. 唐朝实行的是科举制C. 宋朝实行的是世卿世禄制D. 明朝实行的是九品中正制答案:A7. 以下关于中国古代经济的表述,不正确的是:A. 唐朝时期,手工业和商业发展迅速B. 宋朝时期,出现了纸币C. 明朝时期,实行的是海禁政策D. 清朝时期,实行的是闭关锁国政策答案:D8. 以下关于中国古代科技成就的表述,不正确的是:A. 东汉时期,张衡发明了地动仪B. 唐朝时期,僧一行发明了水车C. 宋朝时期,毕昇发明了活字印刷术D. 明朝时期,李时珍编写了《本草纲目》答案:B9. 以下关于中国古代文学艺术的表述,正确的是:A. 唐朝时期,诗歌创作达到了高峰B. 宋朝时期,词的创作达到了高峰C. 元朝时期,小说创作达到了高峰D. 清朝时期,戏曲创作达到了高峰答案:A10. 以下关于中国古代哲学思想的表述,不正确的是:A. 儒家思想强调仁义礼智信B. 道家思想强调无为而治C. 法家思想强调以法治国D. 墨家思想强调以礼治国答案:D二、非选择题(本题共2小题,每小题20分,共40分)11. 简述中国古代科举制度的发展历程及其对中国古代社会的影响。

新高考历史真题及答案解析

新高考历史真题及答案解析

新高考历史真题及答案解析一直是学生们备考时关注的热点话题。

历史科目是高中阶段重要的一门学科,对于学生的素养培养和历史文化的传承具有重要意义。

下面将对一些历年新高考历史真题进行解析,帮助学生们更好地理解历史知识和应对考试。

首先,我们来看一道2020年新高考历史试题:1. 随着商品交换的发展,马克思指出:创造巨大财富的工人,却自称“贫穷的工人”。

他们的贫穷是以及工人和财富创造者的复杂关系。

加下句说法不正确的是()。

A. 在小商品生产阶段,工人的贫困与资本家的富有直接对立B. 随着整个社会的进一步发展,工人与资本家的矛盾不断加深C. 在社会主义改造条件下,工人的贫困现象终将得到彻底的解决D. 阶级和阶级斗争是无产阶级从被奴役走向自由的历史过程这道题涉及了马克思主义的基本原理和历史发展的关系。

正确答案是C。

在社会主义改造条件下,工人的贫困现象终将得到彻底的解决,这是因为社会主义社会下不存在剥削,工人享受到了平等分配的权益。

接下来我们来分析一道2019年新高考历史试题:2. “罗马不在一天建成”。

这句话铭刻在人们的心中,意味着建立罗马共和国的过程是痛苦而艰难的。

以下关于罗马共和国建立的说法,正确的是()。

A. 罗马共和国的建立始于贵族的剥削统治B. 罗马共和国建立的过程中,平民阶层逐渐获得了平等权益C. 罗马共和国建立后,罗马以征服扩张为主要发展策略D. 罗马共和国的统治方式是维持了公民的平等与自由这道题考察的是罗马共和国的建立过程和特点。

正确答案是B。

罗马共和国建立的过程中,平民阶层逐渐获得了平等权益。

这是因为罗马共和国在克服贵族的剥削统治后,逐渐增加了平民的政治参与度,实现了政治权力的平等化。

最后,我们来看一道2018年新高考历史试题:3. 革命的设计者资产阶级在法国大革命中,他们的主要目的是()。

A. 废除封建私有制B. 保护私有财产C. 扩大人民的民主权利D. 争取劳动者的福利这道题涉及了法国大革命中资产阶级的政治目标。

高考历史史观练习:2019年新史观专项练习

高考历史史观练习:2019年新史观专项练习

高考历史史观练习:2019年新史观专项练习【新史观新方法概述】1、六大新史观〔1〕文明史观〔含近现代化史观,包括政治文明、物质文明、精神文明〕。

〔2〕全球史观〔即整体史观,把具体历史事件放在整体世界和世界潮流中去看待〕。

〔3〕社会史观〔从衣食住行娱习俗等社会生活角度考察人类历史的进展变迁〕。

〔4〕史学史观〔“史实”、“史论”、“史识”是构成史学的“三要素”。

史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论〕。

〔5〕比较史观〔含同类不同期的纵向比较、同期不同类的横向比较〕。

〔6〕生态史观〔从人与自然、人与社会的关系动身进行历史考察〕2、四大新方法〔1〕哲学思辨方法〔即运用经济基础决定上层建筑、事物联系的普遍性、多因一果、矛盾的对立统【一】一切从实际动身等一般性的哲学方法分析历史事件〕。

〔2〕历史主义方法〔把历史人物、历史事件放在特定的历史条件下去分析,不能用现代人的眼光“苛求古人”〕。

〔3〕跨科综合方法〔政史地综合、文史综合、文理科综合引入及分析〕。

〔4〕课内外联系方法〔把所学知识与社会实际相联系,强调历史考察的新情景、新材料、新角度〕。

【三年高考真题展示】1、〔2017年全国Ⅰ卷文综12〕古人在分析姓氏起源时说:“氏于国,那么齐鲁秦吴……氏于字,那么孟孙叔孙;氏于居,那么东门北郭。

”由此推论,司马、司徒等姓氏应源自A、官名B、爵位C、谥号D、行业2、〔2017年上海历史17〕明治维新时期,西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依旧是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也在走向兴盛。

这反映了当时的日本A、用西方文明提升国民的知识水平B、引进西方文化以巩固统治C、本土文化与西方文化的多元共存D、西方文明占据主导地位3、〔2017年山东差不多能力31〕〔1分〕被喻为“天上掉下的飞碟,地上冒出的蘑菇”的福建土楼,是典型的客家民居。

新高考历史试卷及参考答案

新高考历史试卷及参考答案

新高考历史试卷及参考答案一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。

1.(3分)今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。

这说明西周时期()A.中原文化向周边传播C.宗法制度分崩离析B.各诸侯国维护周礼D.南北文化相互交流2.(3分)汉代设尚书台,其首领是尚书令、尚书仆射。

魏晋时期,“事无大小()A.皇权旁落C.地方权力削弱B.相权转移D.行政效率降低3.(3分)安史之乱时,唐玄宗逃奔成都,途中发生兵变路边杨贵人,坟高三四尺。

乃问(唐)刘禹锡里中儿,皆言幸蜀时……贵人饮《马嵬行》金屑,颜色真如故。

上令高力士诘之,回奏曰:“诸将(五代)刘昫等既诛国忠,以贵妃在宫《旧唐书》上曰:“贵妃常居深宫,安知国忠(宋)司马光反谋?”高力士曰:“贵妃诚无罪,《资治通鉴》然将士已杀国忠,岂敢自安!愿陛下审思之,将士安则陛下安矣。

”上乃命力士引贵妃于佛堂有学生以上述材料探究杨贵妃之死,下列推论正确的是() A.《马嵬行》选材来自传说,不能作为历史研究的材料B.《资治通鉴》较多细节描写,还原了杨贵妃之死的真相C.《资治通鉴》成书晚于《旧唐书》,故可信度相对较低D.《旧唐书》《资治通鉴》作为史料,应注意作者的立场4.(3分)1289年,元政府在广泛种植木棉的浙东、江东、江西、湖广、福建等地设木棉提举司,每年向民间征收木棉布十万匹() A.加重了区域经济的不均衡B.妨碍了社会经济的发展C.推动私营棉纺织业的繁荣D.促使财政管理权限下移5.(3分)在明代,庶民袖小衣短,“去地五寸”,“去地一寸”,体现斯文之气()A.儒家思想规范社会生活B.科举制度限制社会流动C.社会等级结构日益固化D.市民文化突破礼制限定6.(3分)鸦片战争后的半个世纪里,洋纱输入最多的是产棉稀少的华南、西南地区,而江南地区输入洋纱要少得多,概不收买”。

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高考史观题1、近(现)代化史观认为,人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史,即现代化的历史。

现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。

经济工业化、政治的民主化和法治化,思想的理性化科学化。

2、整体史观(全球史观)认为,人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。

新航路开辟以后,世界进入整体发展阶段。

19世纪中后期,世界初步成为一个整体。

19世纪末到20世纪初,世界成为一个不可分割的整体。

当代世界整体化全球化趋势加强。

人类的交往加强了世界的横向联系,促进了整体化的发展。

3、文明史观认为,从本质上说,人类历史的发展过程就是人类创造、积累文明成果以及人的自身文明化的过程。

人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。

各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。

不同的文明之间不断交流和融合。

4、社会史观认为,和历史上的经济、政治和文化问题一样,社会问题也是史学的研究对象。

研究历史,不仅要“眼光向上”,关注“大人物”和“大事件”,还要“眼光向下”,关注“小人物”,关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“小事”。

5、生态史观认为,历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系,是史学研究的一个重要领域。

总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训,促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。

6、革命史观的要点革命史观是阶级斗争史观的一种具体形态。

革命史观认为,阶级斗争是阶级社会历史发展的直接动力。

在隆重纪念“五四”运动九十周年和中华人民共和国成立六十周年之际,复习中国近代史一定要运用新民主主义革命理论去剖析这两大历史事件。

高考热点:历史“近代化(现代化)史观”一、现代化(近代化)的含义及其内容:通常情况下,现代化和近代化意思相同,是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程),其动力是工业化,涉及整个社会的各个领域(如经济制度、政治制度、文化教育、军事、生活方式乃至思维方式),是一场全方位的社会变革。

其核心是经济的工业化和政治的民主化。

近代化(现代化)以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线,包括政治上的法制化、民主化进程,即从人治到法制化、从专制政治到民主政治等内容;经济上的工业化进程,即从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容;思想文化上的科学化(或合理化)、大众化(或世俗化)进程;社会生活和风俗的演进,即城市化。

现代化主要有两种途径:一种是原发型,指的是西欧和北美(德国例外),主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,大多数国家都是,主要不是内部因素,是外部刺激,是回应和学习。

从社会制度来说,有多种模式,主要有资本主义现代化模式、社会主义现代化模式、发展中国家现代化模式。

走什么道路是历史的选择,由国情决定。

按中国多数学者的观点,把近代以来的现代化进程划分为第一次现代化和第二次现代化两个阶段:第一次现代化是指从农业社会向工业社会转变的过程。

第二次现代化是20世纪70年代以来随着信息化和知识经济崛起而开始启动的新型现代化。

二、在认识近代化(现代化)史观时要防止几种偏差:(一)把现代化看成人类理想目标的实现。

因为现代化(近代化)既有积极的一面,也有消极的一面,需要人类在探索中纠正失误。

如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化,女工、童工问题等,后来西方国家在第二次工业革命进行了纠正,现在的资本主义国家福利已成为人的权利。

还有如环境问题、资源问题等等。

(二)现代化与西化的关系。

现代化有西化内容,但不是完全西化。

正确的心态是既保持民族独立、特色,又要向西方学习。

(三)现代化与近代化的关系。

一般来说,近代化就是现代化,二者只是在时间上的差别而已。

附表1 两次工业革命比较:附表2 资本主义政治民主化(参见表格“古今不同的政治文明与贡献”)附表3 资本主义思想文明附表4 主要思想家的主张与贡献附表5 近现代科学家、文艺家及其贡献附表6 世界经典文艺作品及地位(2008年山东烟台二模)阅读下列材料:实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路,在向近代化迈进的过程中,中国和西方各走了一条不同的道路。

学者认为,西方近代的变革首先是精神层面的变革,然后是制度方面的变革,最后才是器物方面的变革,而中国在近代的变革顺序却是正好相反的。

请回答:⑴依据15~19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件,阐述西方变革的发展历程。

⑵联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变革顺序。

扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。

⑶你认为在我们国家的现代化进程中应如何正确对待外来的文明成果?解析:解答第⑴问注意审清时间,可以划分为几个不同的阶段,再筛选出影响西方历史发展进程中的重大事件即可。

第⑵问关键是抓住题目的时间限定,选准标志着中国近代化历程的重大事件,按照题目的要求扼要归纳原因,不必要展示说明。

第⑶问注意两个方面:一是要辨别精华与糟粕,二是要立足国情。

参考答案:⑴西方变革的发展历程:①15~16世纪,欧洲的文艺复兴和宗教改革运动,使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制,推动了欧洲向近代社会的转变;②18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚,成为资产阶级革命的思想武器;③英法美等国通过资产阶级革命,确立了资产阶级的统治,为资本主义的发展开辟了道路;④18世纪中期起,工业革命迅速扩展,大机器生产方式确立,欧美国家相继实现工业化。

⑵中国近代化变革:①19世纪60年代起,洋务派开展了洋务运动,没有使中国走上富强之路;②19世纪末20世纪初,中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命,结束了专制制度,但真正的民主共和没有实现;③北洋军阀统治时期,爆发了要求民主与科学的新文化运动,解放了人们的思想。

中西方变革顺序相反的原因:列强对中国的入侵,打断了中国社会正常的发展进程。

中国人在学习西方的过程中,对西方文化的认识有一个渐进的过程。

⑶对待外来文明成果的态度:要善于学习、借鉴人类优秀文明成果;要立足于中国国情,反对全盘西化和盲目排外,应批判地吸收外来文化。

高考热点:历史“文明史观”一、文明的概念与划分:文明史观认为:人类历史从本质上说是人类文明发展的历史,人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。

人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。

而文明是指人类社会的进步状态,包括物质文明和精神文明两个方面,它是在一定社会生产方式的基础上产生,并随着社会的进步不断发展的。

在人类文明史上,奴隶社会、封建社会、资本主义社会都曾产生过与之相适应的文明。

二、物质文明、精神文明和政治文明的概念及其相互关系:物质文明就是人们在改造客观世界的实践活动中形成的有益成果,表现为物质生产方式和物质生活的进步,包括物质生产文明史、物质交流文明史、物质生活文明史等;政治文明就是人们在政治实践活动中形成的有益成果,表现为社会政治制度和政治生活的进步,包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等;精神文明就是人们在改造客观世界的同时改造主观世界中形成的有益成果,表现为社会精神产品和精神生活的进步,包括科技文明史、学术思想文明史、文学意识文明史和宗教文明史等。

三、“文明史观”构建的几点认识:(一)“文明”按照纵向可以分为农耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器时代)和工业文明(手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等),横向可以分为物质文明、政治文明、精神文明,其划分标准是生产力。

纵向的农耕文明和工业文明都包含那个时代的物质文明、政治文明和精神文明。

(二)重视至今仍有重大影响的文明成果,从现实追溯历史,从历史联系现实,说明现代文明是如何传承演变的,把历史与现实予以结合。

比如要理解中国传统思想在现实社会中所具有的重大意义,历史上古希腊、古罗马时代形成的民主的运作方式和法律的现实意义,等等。

(三)要正确评价各种文明成果,正确认识人类文明成果与代价的关系。

人类文明每前进一步,都须付出代价,如战争、浩劫、争权夺利和历史暂时的倒退……这些代价与文明进步所带来的成果相比是次要的,我们不能过多地讲代价,从而忽略了人类坚韧不拨的追求文明的诚恳的步伐。

(四)以文明类型作为基本研究单位,承认文明的多元性,承认历史发展的多样性;既要看到人类社会发展有共同的规律和趋势,又要看到各个文明的独特性,同时还应关注不同类型文明之间的关系。

(五)把中华文明纳入到世界文明中考察,从人类文明发展的大背景下考察中国文明的演进,同时又从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。

附表1 古今不同的政治文明与贡献附表2:古代东西方先哲苏格拉底、孔子比较;附表3:17—18世纪中国明清思想批判与法国启蒙思想比较附表4:古希腊与古罗马政治文明比较(2006年全国卷Ⅱ第38题)阅读下列材料:材料二恩格斯指出,工业的巨大发展为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验手段和工具,“真正有系统的实验科学,这时候才第一次成为可能”。

(《自然辩证法》)恩格斯还认为,“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。

”(《至瓦·博尔吉乌斯》)⑵根据材料二与所学知识,从经济、政治、思想文化三个方面,分析欧洲近代科技迅速发展的原因。

参考答案:资本主义工商业的成长刺激了对技术的需求,为近代科技的发展提供了工具和手段;资产阶级革命为资本主义发展、科技进步开辟了道路;人文主义和理性精神解放了思想,推动近代科技迅速发展。

(如答出其他原因,言之有理,可酌情给分,但不得超过该问总分。

)高考热点:历史“全球史观”一、“全球史观”的内涵:全球史观的基本观点是:将人类社会的历史作为一个整体来看待。

世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中,逐步打破了孤立、分散状态,逐渐融合成密切联系的全球统一体,这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。

依据这一史观,世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和,它所关注的是整个人类和全球整体,即要求从全球整体的大视角去研究世界历史。

这一史学理念,打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架,从世界历史的整体发展和统一性来考查历史,全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势,不同文明之间的相互关联和渗透。

全球史观关注的是历史的横向发展,认为在近代以前,世界上各民族各国家处于封闭发展状态,亚非欧三大洲存在地区性局部交流,而美洲几乎处于隔绝状态。

随着新航路的开辟,人类历史从分散发展向整体发展转变。

现代化浪潮从英法美等西方国家逐步向世界其他地方扩展,生产力发展和世界交往是人类历史横向发展的动力。

随着科学技术的迅猛发展,到19、20世纪之交,世界终于形成一个密不可分的整体,实现了人类社会从分散发展到整体发展的转变。

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