《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案

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幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》

一、课程目标

1.帮助幼儿了解小鼹鼠的生活习性和特点；

2.让幼儿通过音乐活动表达对小鼹鼠的喜爱和关注；

3.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力。

二、教学准备

1.音乐播放设备和鼹鼠的叫声音乐；

2.画有小鼹鼠形象的海报或图片；

3.玩具小鼹鼠。

三、教学流程

1. 热身（5分钟）

播放小鼹鼠的叫声音乐，让幼儿跟随音乐做一些简单的动作，如扮演小鼹鼠跋

涉或挖掘等。

2. 引入（10分钟）

通过海报或图片，让幼儿了解小鼹鼠的特点和生活习惯，激发幼儿的兴趣和好

奇心。幼儿可与教师一起回顾热身环节中的小鼹鼠动作，并加上对小鼹鼠的描述。

3. 正式教学（25分钟）

1.音乐欣赏：播放与小鼹鼠相关的童谣或歌曲，带领幼儿欣赏音乐，并

让幼儿模仿歌曲中小鼹鼠的叫声和运动姿势。

2.音乐编创：教师表演一段小鼹鼠的动作，“蹦蹦跳跳，跋涉挖掘”，并

与幼儿一同创编鼹鼠运动的动作和口头旋律，并配以童谣或口胡唱。

3.音乐表演：幼儿用鼹鼠玩具和自己编创的动作和歌曲，分组进行表演，

并互相观摩和评价。

4. 结束（5分钟）

以一首小鼹鼠的歌曲结束本次音乐课教学，让幼儿对小鼹鼠的音乐记忆留存。

四、教学要点

1.培养幼儿对音乐的欣赏与表现能力；

2.给幼儿提供富有生活情趣的音乐课教学；

3.通过音乐课教学的手段，引导幼儿学习小鼹鼠等生物的知识基本知识。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案「篇一」

教学目标

1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来变现音乐形象和内容。

教学准备

《快乐的小鼹鼠》音乐、PPT课件、图谱

教学重点、难点

重点：根据乐曲旋律变化运用身体动作表现音乐的形象和内容。

难点：感受乐曲欢快、活泼的风格及ABAC的曲式结构

活动过程

一、设置情境，引出活动并完整欣赏音乐，初步感受乐曲性质。

1、“森林里有一群快乐的小鼹鼠，特别喜欢听音乐玩游戏”的情景，引出音乐。

2、提问：听了这首曲子你心里有什么感觉？心情怎么样？

3、教师小结，乐曲性质。

二、再次完整欣赏音乐，鼓励幼儿根据音乐展开想象。

提问:小鼹鼠在郊游时会干些什么？遇到谁？发生哪些事情？

三、分段欣赏音乐，进一步感受作品内容和ABAC结构，并启发再用动作表现。

1、欣赏A段并用身体动作表现（完整倾听A段）

请幼儿说一说，学一学，做一做。鼓励幼儿创编不同的手指游戏，表现音乐。结合图谱体验A段音乐。

2、结合图谱，欣赏并用动作表现B段音乐。

提问：发生了什么事情？小鼹鼠做了哪些动作？鼓励幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表演。

3、重复表现A段。

提问：接下来这段音乐和那一段音乐是一样的？说了什么事情？

4、结合图谱，欣赏并表现C段。

提问：你觉得这段音乐像是小鼹鼠来到了什么地方？会遇到谁？小鼹鼠会和他干什么？请幼儿说一说，学一学，做一做，并随音乐完整表现。

5、结合图谱，理解乐曲的ABAC结构并完整欣赏音乐。

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》

教案名称：《快乐的小鼹鼠》音乐课教案

教学目标：

1.使幼儿了解小鼹鼠的生活和特点，培养对自然环境的关注与热爱。

2.通过歌曲的学唱和动作的表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3.引导幼儿感受音乐的欢快和快乐，培养幼儿的音乐情感。

教学准备：

1.幼儿园音乐播放器及《快乐的小鼹鼠》音频文件。

2.小鼹鼠模型或图片。

教学活动：

活动一：导入（5分钟）

1.播放《快乐的小鼹鼠》音乐。

2.观察幼儿的反应，提问：“大家听到了什么声音？”“你们猜猜这首歌是关于什么的？”

3.引导幼儿思考和表达与小鼹鼠有关的词语和动作，如“掘土”、“挖洞”等。

活动二：学唱歌曲（10分钟）

1.播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏拍拍手，引导幼儿感受快乐的节奏。

2.逐句教唱歌曲的歌词，重复多次，让幼儿跟着唱。

3.鼓励幼儿自由发挥，根据歌曲内容创编动作，如模仿小鼹鼠挖洞的动作或寻找食物的动作。

活动三：表演歌曲（10分钟）

1.将幼儿分成若干小组，给每个小组一只小鼹鼠模型或图片。

2.指导幼儿根据歌曲内容创编小鼹鼠的表演动作或舞蹈。

3.让每个小组依次表演，其他小组观看并鼓励。

活动四：听音乐画画（15分钟）

1.播放音乐，让幼儿闭上眼睛，想象小鼹鼠的形象和场景。

2.给幼儿提供纸和彩色笔，让幼儿根据音乐的节奏和感受画出与小鼹鼠有关的图片。鼓励幼儿发挥创造力。

3.每个幼儿完成后，可以给予适当的表扬和肯定。

活动五：总结（5分钟）

1.通过观察和讨论，让幼儿回顾本节课的学习内容，总结小鼹鼠的特点。

2.鼓励幼儿分享自己在学唱歌曲和表演中的体验和感受。

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

一、教学目标

1.能正确发出鼹鼠发出的各种声音，如咕咕声、叫声等。

2.能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。

3.能够与同学一起合唱，形成整齐的合唱效果。

4.培养孩子们的音乐细胞，增强他们的音乐欣赏和表演能力。

二、教学内容

1.歌曲：《快乐的小鼹鼠》

2.音乐活动：模拟小鼹鼠发出各种声音，配合歌曲演唱。

三、教学准备

1.音乐播放器

2.歌曲原版CD

3.手表计时器

四、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

在课堂上，老师可以带领学生们一起做一些热身活动，如常见的身

体活动，如拉伸、摆手等，为课堂做好准备。

2. 歌曲的教唱（10分钟）

教师播放歌曲并让学生跟唱，这一部分主要是口感上的熟悉和表达。

3. 音乐活动（20分钟）

1.给予学生一定时间来想象小鼹鼠在地下的生活，老师可以

使用手势和语言引导学生来模拟小鼹鼠的各种声音，如咕咕声、叫声等等。

2.以小组为单位进行音乐互动，每个小组分为几个小组成员，

每个成员要表现出一个小鼹鼠的声音，在模拟声音的过程中还可以加上表情、动作等手段。

3.赛制中有计时器，不同小组音乐时长不宜超过1分钟。最

后，让所有小组展示音乐演唱，听一次播放器上的原唱，以便学生们更好地了解歌曲的结构和节奏。

4. 反思（5分钟）

老师要提醒学生们反思完整的课堂，可引导他们自己总结今天学到了什么，遇到了什么问题，以及如何解决问题的方法等等。

五、教学评估

1.跟唱的表现

2.音乐音效的表现

3.合唱效果

六、教学反思

1.教育工作者应该注重培养学生的音乐素养，使其更好的欣

赏、理解和表演音乐，从而达到良好的学习成果。在教学中要注重启发性思维，引导学生找到解决问题的方法。

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》

含反思

《快乐的小鼹鼠》是一堂针对幼儿园大班的优质音乐课。本课通过引入小鼹鼠

的故事情节和互动活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和动手

能力。

教学目标：

1. 帮助幼儿熟悉小鼹鼠的故事情节，培养幼儿对音乐的情感体验。

2.通过互动活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。

教学准备：

1. 小鼹鼠的故事书以及相关音乐材料。

2. 音乐乐器和道具，如小鼹鼠面具，手鼓等。

3. 绘画纸、彩色笔等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师向幼儿展示小鼹鼠的图片，引起他们的兴趣和好奇。

2. 引导幼儿谈论小鼹鼠的特点和喜欢的动作，激发他们的想象力。

二、故事讲述（15分钟）

1. 老师向幼儿讲述小鼹鼠的故事，生动描述小鼹鼠的冒险和成长经历。

2. 在讲述过程中，老师适时播放配乐，营造出情节的氛围。

三、互动活动（30分钟）

1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小鼹鼠的故事情节。

2. 每个小组一起编排和表演他们所选的情节，可以借助道具和音乐乐器。

3. 幼儿们可以选择自己喜欢的角色，通过亲身参与，加深对小鼹鼠故事的理解和体验。

四、创意绘画（20分钟）

1. 老师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励他们用自己的想象力画出自己心目中的小鼹鼠。

2. 在绘画的过程中，老师可以播放适合的音乐，帮助他们对小鼹鼠的形象进行更深入的思考。

3. 鼓励幼儿们在绘画中发挥创造力，展示自己独特的艺术感知能力。

五、音乐欣赏（15分钟）

1. 老师播放小鼹鼠故事中的音乐片段，引导幼儿聆听音乐的旋律和节奏。

大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》

教案主题：《快乐的小鼹鼠》- 美术音乐教案

教学目标：

1. 通过学习小鼹鼠的形象和故事，培养学生对小动物的喜爱和保护意识。

2. 培养学生的美术观察力和创造力，通过绘制小鼹鼠的形象，培养学生对艺术的理解

和表达能力。

3. 通过歌曲《快乐的小鼹鼠》，培养学生的音乐欣赏和音乐表演能力。

教学准备：

1. 《快乐的小鼹鼠》歌曲音频。

2. 学生绘画用纸和彩色铅笔。

3. 小鼹鼠的图片或玩具。

4. 教学投影仪（可选）。

教学步骤：

1. 创设情境：播放《快乐的小鼹鼠》歌曲音频，让学生欣赏这首歌曲，并引导他们想

象小鼹鼠的形象和生活情景。通过问题引导学生思考，例如：“小鼹鼠是一种什么样

的动物？它生活在哪里？”

2. 学习歌曲：将歌曲反复播放，让学生跟随音乐一起摇摆和跳动。教师可以示范舞蹈

动作，鼓励学生模仿跳舞，并逐渐掌握整个歌曲的歌词和动作。可以分组进行练习和

展示。

3. 绘画小鼹鼠：给学生提供绘画用纸和彩色铅笔，在讲台上展示小鼹鼠的图片或玩具。要求学生仔细观察小鼹鼠的形象，然后用画笔将其表达出来。可以教授一些简单的绘

画技巧和方法。鼓励学生发挥创造力，并加入自己对小鼹鼠的想象和创作。

4. 展示和分享：让学生展示自己绘制的小鼹鼠作品，并互相分享自己的创作心得和想法。可以组织小组讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和交流。

5. 总结和反思：回顾今天的学习内容，让学生总结学到的新知识和技能。引导学生思

考小鼹鼠的形象和故事给他们带来的感受和启示，鼓励他们谈论对小动物的保护和爱护。

大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》

【教学目标】

1. 学习和掌握歌曲《快乐的小鼹鼠》的歌词和旋律；

2.感知音乐中间奏和副歌的区别；

3. 经过合唱和合奏的活动，激发学生的音乐兴趣和表现力，促进其音乐素养的综合发展。

【教学内容】

1. 歌曲学习：《快乐的小鼹鼠》

2. 节奏练习：磨耳朵－夜曲

3. 学生表演：《快乐的小鼹鼠》

【教学过程】

一、引入

小鼹鼠是一种很可爱的小动物，在我们生活的环境中也是家常便饭。我们今天学习的这首歌《快乐的小鼹鼠》就是以小鼹鼠为主角，让我们一起来感受它的可爱又带

动听觉的音乐吧！

二、歌曲学习：《快乐的小鼹鼠》

1. 歌曲开头，老师请大家跟唱。同时，老师给学生播放唱片，鼓励学生跟随录音唱一遍。

2. 歌曲第二段播放，老师让学生模仿模式唱，快乐的音乐跳动让孩子们觉得很有趣。

3. 副歌部分，老师先唱出节奏，然后示范唱出副歌部分，引导孩子们一句一句地跟唱。

4. 全曲展示，鼓励学⽣跟唱，丰富表情、双手动作等元素与课堂氛围相呼应。

5. 学生演唱，班级制作一个大鼹鼠做为表演道具，在班级合唱队的伴奏下，学生们插着各自准备的道具，有的手拿萝卜、有的手戴大耳朵，有的弹吉他、有的摇铃铛，共同表演这首歌曲。

（教师引导下，学⽣们在自信、清晰、有节奏感的歌唱中享受音乐乐趣并从中获取表现力）

三、节奏练习：磨耳朵－夜曲

磨耳朵－夜曲是一首著名的音乐作品，它有着梦幻般的质感和欣赏音乐的感觉，很适合用来做节奏的练习。

将鼓声和钢琴声分别拆分，老师用嘴吸气的声音表示鼓点，用口舌模拟出琴声，引领孩子们从声音中捕捉节奏，体验音乐的美妙感受。

大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】

大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案

一、活动背景

本次活动是一场大班音乐公开课，教学内容为小鼹鼠的音乐故事。小鼹鼠是一只很可爱的小动物，同时其形象也很容易被幼儿喜欢和接受。通过小鼹鼠的音乐故事，能够培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼

儿的情感沟通和合作意识。

二、活动准备

1. 教材准备

教材需要准备好小鼹鼠的音乐故事书籍或者视频，以及相应的音

乐故事配乐CD。

2. 教具准备

•音乐故事拼图

•音乐故事海报

•音乐乐器玩具

•小鼹鼠芭蕾舞服装

3. 环境准备

教室需要通过音乐故事海报、小鼹鼠芭蕾舞服装等环境元素进行

装饰，营造出温馨而又有趣的氛围。

三、活动实施

1. 游戏环节

为了让幼儿更好地进入音乐故事的氛围中，我们设立了音乐故事

拼图游戏环节。拼图的同时，我们会播放小鼹鼠的音乐故事配乐CD来

让幼儿们更好地理解和感受音乐。

2. 知识讲解

接着，老师会通过图文并茂的故事书籍或者视频，向幼儿们讲解

小鼹鼠的音乐故事，并适时地调动幼儿的情感和注意力，让他们更好

地理解和接受这个故事。

3. 活动互动

为了更好地帮助幼儿将所学到的音乐知识内化，并把学习过程变

得更加有趣和有效，我们安排了音乐故事互动活动。幼儿们将自己分

成小组，穿上小鼹鼠芭蕾舞服装，模拟起小鼹鼠的表演。

同时，我们也为每个小组提供了各种不同的音乐乐器玩具，如木琴、小喇叭等，帮助幼儿们深入了解不同的乐器，进一步培养他们的

音乐欣赏能力。

4. 教学反思

在这次活动中，我们采用多种方式和手段来帮助幼儿们学习音乐

知识。通过音乐故事、游戏、互动等环节的结合，我们让幼儿们慢慢

地了解到音乐的重要性，进一步培养他们的情感沟通和合作意识。

2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》含反思精选

2024年大班音乐课精彩教案《快乐的小鼹鼠》

含反思精选

一、教学内容

本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学

习歌曲《快乐的小鼹鼠》。通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鼹鼠的

特点，感受音乐中的快乐氛围，同时培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、教学目标

1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，并掌握歌曲的

基本节奏。

2. 通过模仿小鼹鼠的动作，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

教学重点：掌握歌曲的基本节奏，用轻快的情绪演唱歌曲，并能

进行简单的动作表演。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、黑板、小鼹鼠玩偶、节奏卡片。

学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：教师手持小鼹鼠玩偶，讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿观

察和模仿小鼹鼠的动作，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学习：

（1）教师示范演唱《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的节奏和情绪。

（2）幼儿跟唱歌曲，教师指导节奏和音准。

（3）分组练习，互相评价，教师点评并指导。

3. 动作表演：

（1）教师示范动作，让幼儿模仿。

（2）幼儿跟随音乐进行动作表演，教师指导。

（3）分组表演，互相评价，教师点评并指导。

4. 随堂练习：

（1）幼儿用书完成节奏练习。

（2）教师发放节奏卡片，幼儿进行节奏游戏。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

六、板书设计

1. 歌曲名：《快乐的小鼹鼠》

2. 歌曲节奏：4/4拍，以八分音符为主

3. 歌曲结构：ABAB形式

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思适用于大班的音乐适用

于主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动

作来表现音乐形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和

内容，感受其欢快、活泼的音乐风格，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐课《快乐的小鼹鼠》含反思教案吧。

活动目的：

1、初步了解作品结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现现代舞形

象攻击方式和内容。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、感受富有乐曲朗朗上口富有律动感的情绪。

活动准备：

1、幼儿教育活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。

2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。

3、幼儿学习资源3第24--25页。

活动过程：

一、通过"切土豆请客"的手指游戏熟悉流行乐节奏，引出小

鼹鼠。

师：今天老师请客，请大家吃什么呢?请大家闭上眼睛来摸一下?

幼：土豆师：

1)、可是生的土豆怎么吃呢?我们炒一盘土豆泥，我们一起切

土豆。

2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我们一起切土豆。

3)、切切切切切切切，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三

遍)

4)、呀，土豆切好了，让我们一起来做土豆泥吧，捶捶捶捶

捶捶捶，哧哧哧哧哧，哧哧哧哧哧，(三遍)

5)、呀，花生变成土豆泥了，哇，好香呀，把谁给吸引来了呢?

二、老师出示课件边放音乐旋律第一遍露出小尾巴，第二遍

遮住两颗门牙。

师：猜一下这是谁?

幼：小鼹鼠师：哇，小鼹鼠来了，大家悄悄地闭上眼睛，说

大班音乐教案快乐的小鼹鼠教案及教学反思

大班音乐教案：快乐的小鼹鼠教案及教学反思

一、教学背景

本教案适用于大班学生，主要教授音乐知识以及培养儿童的音乐能力。本教案

的主题为“快乐的小鼹鼠”。

二、教学目标

1.掌握音乐基本知识，包括节奏、旋律、音高等；

2.能够认识音乐符号，并能演奏简单的乐曲；

3.能够通过跟唱、舞蹈等方式，感受音乐的魅力；

4.培养儿童积极向上的音乐态度，增强学生的自信心和积极性。

三、教学内容

1. 教授音乐知识

歌曲学习：《小鼹鼠》

•活泼欢快的歌曲，适合儿童学习；

•学习歌曲的歌词、旋律、节奏等，并能够掌握歌曲的情感表现。

音乐欣赏：小提琴曲《春天的小河》

•以小提琴演奏为主，展现了春天小河的生机和活力；

•带领学生感受音乐色彩、情感和画面。

音乐练习：学习简单的乐曲

•钢琴曲《欢乐的歌声》

•小提琴曲《小小列车快快跑》

•学习乐曲的演奏技巧，把握节奏、速度和力度等要素。

2. 舞蹈编排和跳舞

教学过程中引入一定的舞蹈编排，让孩子们通过跳舞的方式，感受音乐的魅力。

舞蹈学习：《欢乐的小鼹鼠》

配合《小鼹鼠》的歌曲，学习有趣的舞蹈动作，进行舞蹈编排，并进行演出和

表演。

3. 教学反思

教学过程中，我在以下几个方面进行了反思和总结：

1.教学内容的选择：我在教学中引入了适合儿童的歌曲、曲目和舞蹈编

排，让学生感受音乐的多样性，增强了学生学习音乐的兴趣。

2.教学方法的改善：为了让学生能够更好地理解学习内容，我采用多种

教学方式，包括朗读、听歌、模仿和演奏等，从多个方面提高学生的音乐能力。

3.评价和反馈：对于学生的表现，我及时给予肯定和具体的反馈，让学

生更好地理解自己的表现，并进行改进和提高。

幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》

教学目标

1.能够听一段简单的音乐，并进行简单的舞蹈动作。

2.能够区分出音乐的快慢节奏，并进行简单的拍手和跳跃动作。

3.能够在乐器声中辨别出不同的音调，并能模仿发出不同的

声音。

4.增强孩子们对音乐的兴趣，带给他们快乐和放松。

教学准备

教师需要准备以下物品：

•一段被称作《快乐的小鼹鼠》的儿歌音乐

•CD 音乐播放器

•小熊布偶玩具或者其他可爱的玩具

•鼓、哨子、铃铛等小乐器

•音乐道具（纸板、木板、塑料盘等）

教学过程

步骤一：音乐疯狂玩

1.介绍学生们穿越进入音乐的世界，跟着音乐创造各种声音。

2.入门训练：引导孩子们跟着音乐模仿手拍、脚踏、跳跃等

动作，增强他们对音乐的感知。

3.以玩具为主题，以音乐为媒介，教学中注重激发孩子们玩

乐情怀。

步骤二：学习音调

1.教师逐个展示不同类型的乐器，并向孩子们模仿发出不同

音调。

2.用音乐道具模仿常见乐器的声音，让孩子们听到不同的音调。

3.鼓励孩子们说出自己听到的声音。

步骤三：认识音乐节奏

1.引导孩子们听一段有明显节奏的音乐。

2.教师模仿节拍，引导孩子们一起跟着模仿节奏，并进行简

单的动作。

3.鼓励孩子们自由发挥，创造自己的舞蹈动作。

步骤四: 学习音乐术语

1.引导孩子们了解几种音乐术语，如快乐、欢快、轻松、优

美等，为他们学习和欣赏音乐奠定基础。

2.播放一段简单的乐曲，向孩子们解释乐曲的情感和意义。

3.鼓励孩子们模仿乐曲所表达的情感，并用自己的语言描述

出来。

教学反思

本次音乐教学中，我们采用了多种方法引导孩子们了解音乐、欣赏音乐，增强了他们对音乐的兴趣和科学的认识。但是，我们也发现了一些问题：

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教学目标

1.能够模仿小鼹鼠的动作，了解音乐与舞蹈的结合。

2.能够听辨简单的绕口令，激发学生对语言的兴趣。

3.能够通过游戏活动和互动，加深班级之间的感情。

教学过程

导入环节

•通过播放《快乐的小鼹鼠》的歌曲，引导学生关注音乐。

•要求学生跟随音乐节奏做简单的动作（如摆手、踏步等），进一步了解音乐与舞蹈的结合。

正式教学

1.绕口令唱儿歌

–让学生跟唱《小老鼠上灯台》

–让学生自己编绕口令并进行表演

2.用小鼹鼠故事引导思考

–故事背景：小鼹鼠想要翻山越岭到达美丽的花园，路途中遇到了很多困难。

–用问题引导学生思考：小鼹鼠遇到的困难，应该如何克服？

3.学唱《快乐的小鼹鼠》

–逐句教唱歌曲

–注重歌曲的节奏和气氛，让学生感受到音乐的快乐

4.小游戏互动

–分为两组，进行猜字谜游戏

–获取正确答案后，由选手进行一次小表演

总结反思

1.教学效果

–培养了学生的语言表达和沟通能力，提高了学生的音乐素养

–通过互动游戏，促进了班级之间的团结和友谊

2.教学不足

–教学节奏可能稍显紧凑，有些学生跟不上了

–缺少关于小鼹鼠故事的讲解，学生理解不够深入

反思

本次教学中，我发现在节奏的掌握上应该更加把握好尺度，不要让学生跟不上或感到无趣；同时，在故事讲解上，我也应该更加注重，引导学生深入理解。通过此次教学，也发现学生中有些在个别表现方面还需进一步关注，下次在教学中我会注重采用多元化的方法，帮助每个学生更好的学习。

大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案

一、教学目标：

1.了解小鼹鼠的基本知识。

2.学习小鼹鼠歌曲。

3.学唱歌曲，并能配合动作表演。

二、教学过程：

1.引入

老师放小鼹鼠歌曲，学生跟着唱，并做一些简单的动作，如摆手摇头等。

2.知识介绍

介绍小鼹鼠的基本知识，如它们的生活习性、栖息地等。

3.学唱歌曲

老师带领学生，分段、逐字教唱小鼹鼠歌曲，让学生跟着唱。

4.配合动作

将歌曲和动作配合起来，让学生更好地理解歌曲的意思，增强记忆。

5.小练习

老师引导学生进行练声、呼吸等基本练习。

6.整合

将歌曲和动作连成串，在学生中间选几个小朋友表演，来检查孩子们学习的效果。

三、教学重点：歌曲与动作的配合。

四、教学难点：如何将歌曲和动作配合起来。

五、课堂反思：

在上课过程中，学生们表现出了很高的兴趣和热情，幸好没有出现任何不协调的情况，学生们的配合也十分默契，完成得都很好。在以后的教学中，还需多加强对歌曲和动作的配合，更好地引导学生进入题材之中。六、教学拓展：

1.美术课：简单画几只小鼹鼠，让学生们感受和体验画画的乐趣。

2.自然科学课：让学生们了解小鼹鼠的生长环境和习性，以及保护小鼹鼠的重要性。

3.运动课：在小组配合完成跑步、探宝等小游戏中，让学生们

进一步体验到小鼹鼠的生动形象。

七、教学评价：

1.学生对小鼹鼠故事的之前了解过程较为薄弱，但在课堂中透

过活动和合作进一步加深，进而感受到音乐带来的快乐和智慧。

2.教学背景较为单一，学生们仅仅在音乐学习中体验到小鼹鼠

故事的知识，对于扩展和深化教学背景方面则需进一步完善。

3.教学过程中，由于课程时间限制和掌握知识图谱的广度和深

大班音乐教案及教学反思《快乐的小鼹鼠》

教案：

课时：45分钟

年级：大班

主题：儿童音乐

教具：音乐播放器、音乐CD、小鼹鼠卡片（每位学生一张）、手指玩偶

教学目标：

1. 能够听懂并跟随音乐节奏做相应动作。

2. 能够用手指玩偶模仿小鼹鼠的活动。

3. 能够在歌曲中体验到快乐和活力。

教学步骤：

1. 温暖身体：播放适合大班儿童的热身音乐，让学生跟随节奏做热身动作，如摇摆、踏步等。

2. 引入主题：出示小鼹鼠卡片，让学生认知小鼹鼠的形象，并引导他们谈论小鼹鼠是什么样的动物，它们喜欢做什么活动。

3. 听歌曲：播放《快乐的小鼹鼠》音乐，并鼓励学生用手指玩偶模仿小鼹鼠的活动，

如挖洞、爬行、跳跃等。同时，指导学生跟随音乐节奏做相应动作，如摇摆、扭动等。

4. 分享体验：让学生与伙伴分享自己在歌曲中的感受和体验，鼓励他们用简单的语言

来描述自己的感觉。

5. 创作活动：根据学生的兴趣和能力，让他们自由发挥，创作一段与《快乐的小鼹鼠》相关的舞蹈或动作，可以组织小型表演，展示给其他班级或家长。

教学反思：

1. 这堂课的教学目标明确，与学生的年龄和兴趣相符合，能够激发学生的学习兴趣和

积极参与度。

2. 在音乐播放前先进行热身活动，能够帮助学生放松身体，有助于他们更好地投入到

歌曲的活动中。

3. 引入和分享环节是这堂课的重点，通过引导学生谈论小鼹鼠的形象和活动，并分享

他们在歌曲中的感受和体验，能够增强学生的语言表达能力和情感交流能力。

4. 创作环节的设置能够让学生发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们的团队合作

意识。

5. 整堂课的时间控制和课堂管理也是需要注意的地方，要保证每个环节的时间不要过