手绘效果图教学大纲

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《效果图手绘技法》课程标准

一、课程说明

二、课程定位

本课程是环境艺术设计专业核心课程、环境艺术设计专业必修课程。具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，通过美术基础的基本理论、应用知识的学习，了解手绘效果图的表现技法。

使学生掌握画面的构图、比例、透视、造型、明暗、质感等绘画基本因素，能够运用表现技法绘制建筑效果图，具有一定的画面组织能力，对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要影响。

三、设计思路

本课程标准以环艺室内外设计表现技法的学习，使学生通过室内外效果图的绘制能快速、准确地表达设计意图，培养学生的表现能力及审美品味，使其设计意识不断提高。室内设计手绘效果图表现技法是以教授学生专业表现技法为主的基础必修课程，也是学生们从基础绘面课程向室内设计专业课程过渡的一门重要课程。

当然，在实际案例设计投标与施工中,手绘效果图表现也起着举足轻重的作用，所以，对于室内设计专业教师来说，手绘效果图表现技法的正确教学方法尤为重要，不仅要交给

学生如何对将要进行设计的室内空间有明确的认识，还要让学生学会如何更好地运用手绘效果图表现技法进行一系列有效的设计活动。

四、课程培养目标

本课程的总体教学目标就在于对学生综合性应用能力的培养。通过对效果图表现技法的理论、原则、内容、方法的讲解与实际设计案例的剖析；并且引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。

《手绘效果图》课程标准

一、课程基本信息

课程代码：适用专业：广告设计与制作

学时数：54 学分：3

先修课程：造型基础、透视学后续课程：平面广告设计

二、课程性质

主要包括该门课程的类型、在专业培养中的定位、功能及与其它课程的关系等内容，用几句话概括。

1.课程类型：专业必修课

2.课程作用：手绘效果图技法课程是设计学生的一门专业基础课，只是为了培养学生的手绘表达驾驭能力，这种能力在以后的专业设计的表达中起着重要的作用。

本课程广泛联系艺术设计专业的多门课程；诸如室内外设计、CAD、3D、平面广告设计等课程。学生通过本课程的学习掌握透视效果图的表现技法，根据设计方案绘画出设计效果图，以适应社会设计行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习,学生能独立的接单、设计制作的全部过程，并具备能适应设计行业的发展需要的潜能。

三、课程教学目标

课程以实践项目强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。目的：旨在培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和手绘能力的实战型室内设计人才，满足社会对专业设计人才的需求!全面掌握各种线条与单体的画法，精通在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成各种立体空间、不同质感的表现，熟练掌握色彩理论与马克笔表现，快速地完成各种设计公司要求常见手绘图。

1.能力目标：在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。

手绘效果图教学大纲

《手绘效果图表现技法》课程教学大纲

（总课时 72 学时）

课程名称：《手绘效果图表现技法》课程编号：

课程类别：职业能力课适用专业：装饰艺术设计专业

先修课程：《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》

后续课程：《室内设计原理》、《室内陈设设计》、《家居空间设计》

总学时：72学时

执笔人：审核人：

一、课程性质与作用

(一)课程性质与作用

《手绘效果图表现技法》是装饰艺术设计专业的基础应用课程之一。它是连接设计者设计构思与最后设计方案的桥梁，在整个室内设计流程中占据了很重要的地位。《手绘效果图表现技法》是以教师讲解辅导，学生手绘练习为主的课程，将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。

通过对《手绘效果图表现技法》的学习和研究，可以让学生更加直观的掌握对室内各空间形体的具象化认识。也是训练学生快速表达自己设计思维的一种手绘训练。同时还要求学生掌握多种绘图的方法，培养他们的手绘能力。

本课程授课周期为9周，共72学时，《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》为前续课程，《室内设计原理》、《家居空间设计》为后续课程。

（二）课程设计思路

模仿实践——讲授理论——模仿实践——讲授理论——创作实践

手绘效果图表现是专门针对艺术学院各个专业学生开设的一门职业核心技能课。主要目的针对环境艺术设计专业奠定必要的造型表现基础。学习效果图手绘表现的基本理论知识与表现规律，练习并探索效果图手绘表现方法和技巧，为以后的环境艺术设计及设计图纸的表现打下良好的基础。培养目标是具有一定审美品位，较好的艺术设计创新意识与造型表现基础，同时具有设计徒手表现能力的人才。课程可以培养学生的图象记忆能力、图纸表现能力，引导学生通过效果图手绘表现进入设计领域这样的一个过程，并且具备表现能力，促进学生职业素质的养成。本课程课堂讲授与课堂练习相结合，课外学习为辅的教学方法。采用讲练结合、因材施教，引导学生

手绘效果图表现技法教案

一、教学目标

1. 了解手绘效果图的基本概念和重要性。

2. 掌握手绘效果图的基本技巧和表现方法。

3. 培养学生的创新思维和审美能力。

二、教学内容

1. 手绘效果图的基本概念和分类。

2. 手绘效果图的基本技巧（如线条、色彩、透视等）。

3. 手绘效果图的表现方法（如写实、抽象、创意等）。

4. 手绘效果图的应用领域和价值。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：手绘效果图的基本技巧和表现方法。

2. 教学难点：手绘效果图的创新思维和审美能力培养。

四、教学准备

1. 教师准备：手绘效果图的实例和素材。

2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔等）和画纸。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一些经典的手绘效果图作品，引发学生对手绘效果图的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍手绘效果图的基本概念和分类。

3. 示范讲解：教师展示手绘效果图的基本技巧和表现方法，并进行现场演示。

4. 学生练习：学生根据教师示范的方法，进行手绘效果图的练习。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、教学评价

1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。

3. 教师评价：教师根据学生的作品和表现，进行综合评价和打分。

七、教学拓展

1. 参观考察：组织学生参观考察一些手绘效果图的实际应用场景，如室内设计、建筑设计等。

2. 作品展示：鼓励学生参加手绘效果图的作品展示活动，提升学生的自信心和成就感。

3. 比赛参与：鼓励学生参加手绘效果图的比赛，提高学生的竞争意识和创作能力。

手绘效果图课程教案

第一章基本概念及理论

一、效果图的概念及表现意义

（一）基本概念

效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。

（二）效果图表现的意义

效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。

1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。

2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。

3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。二、效果图研究方法与步骤

(一)基本原则

效果图与绘画作品的根本区别在于:效果图为满足人们对于利用功能的请求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的请求。

三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。

1、实用性

效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。

建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。

景观设想施展阐发则要做到设想意图表达准确，功能分布与构造特点施展阐发明确，情况氛围施展阐发充分。

2、科学性

效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。

手绘教学大纲

室内设计手绘图教学大纲

课程名称：手绘图

总学时：40课时

一、课程的性质和任务

课程性质：本课程是建筑专业的必修基础课程。室内设计是在一定的使用功能及审美要求下，运用物质手段对建筑内空间形态诸要素的整合及再创造，以改善人类的生存环境。室内设计主要分为住宅设计与公共建筑室内设计两类。室内设计是一个包含很多专业的综合学科，其中包括建筑学、人体工程学、光学、色彩学等等。

主要任务：通过手绘效果图常用绘制方法的训练，巩固透视作图方法，提高学生的设计表现能力，为后续专业课程奠定基础。掌握室内设计的概念、分类、设计方法及步骤，家庭居室的设计方法和原则。

二、课程教学总目标：本课程是建筑专业表现室内设计的手绘图，是为以后真正实施室内装饰奠定基础的课程。通过加强学生们的训练，使学生能独立完成室内手绘图，并了解室内手绘图的基本要求与原则。

三、内容简介：室内设计室运用现代物质手段和建筑美学原则，创造出功能合理、舒适美观、满足人们物质和精神生活需要的室内空间环境的一门实用艺术。室内手绘课是一门综合了建筑学、人体工程学、心里学与色彩学的综合学科。这就要求我们要掌握多方面的知识。

四、教学内容及具体教学目标和要求

第一章、人体工程学

⑴人体工程学概念：

⑵人体静态、动态尺度与人体活动空间尺度。

1、人体与家具

⑴人体家具类①、坐具的基本要求与尺度（A:坐高B:坐深C:坐宽D:坐斜角与背斜角E:扶手高F:弹性）②、卧具的基本要求（A:床宽B:床长与床高）

⑵储物家具类①、储藏类家具的基本要求②、储藏类家具的基本尺度

⑶装饰家具类①、装饰家具的作用

(完整版)手绘效果图表现技法教案

手绘效果图表现技法教案

一、教学目的：

手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。

二、教学要求：

通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。

三、教学重难点：

由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。

四、教学方法：

1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。

2、通过范图及示范等手法进行作业辅导

五、教学内容：

（一）概述

徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。

手绘室内效果图教案

教案名称：手绘室内效果图教案

教学目标：

1.了解手绘室内效果图的基本概念和技巧；

2.培养学生对室内设计美感的鉴赏能力；

3.掌握手绘室内效果图的基本绘画技巧；

4.培养学生的创造力和想象力。

教学重点：

1.室内效果图的基本概念和要素；

2.手绘室内效果图的绘画技巧；

3.创造力和想象力的培养。

教学难点：

1.准确捕捉和表达室内设计的细节和氛围；

2.灵活运用绘画技巧，展现室内效果图的立体感和真实性。教学准备：

1.幻灯片或电子设备；

2.画笔、铅笔、颜料、画布等绘画工具和材料；

3.室内设计样板和图片。

教学过程：

一、导入（5分钟）

介绍室内效果图的定义和作用，并展示一些精美的室内效果图样例，引起学生的兴趣和好奇心。

二、知识讲解（15分钟）

1.讲解室内效果图的基本要素和常见设计元素，如家具、色彩、光

线等。

2.介绍手绘室内效果图的绘画技巧，如透视法、阴影、线条处理等。

三、绘画实践（30分钟）

1.让学生选择一个室内场景，或提供一个实际案例供学生绘制。

2.指导学生进行素描稿的绘制，着重捕捉细节和氛围。

3.引导学生运用透视法和阴影处理，增强室内效果图的真实感。

四、展示和评价（10分钟）

学生相互展示自己的作品，并进行互动交流。教师给予学生针对性

的指导和评价，并鼓励他们不断改进。

五、拓展活动（10分钟）

邀请一位专业室内设计师或相关从业人员来讲解实际案例，并与学生进行互动交流，拓宽学生对室内效果图的理解和认知。

六、总结和反思（5分钟）

让学生总结本节课所学内容，思考自己的收获和不足之处，并提出问题和建议。

手绘效果图表现技法教案5则范文

第一篇：手绘效果图表现技法教案

手绘效果图表现技法教案

一、教学目的：

二、教学要求：

三、教学重难点：

四、教学方法：

1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。

2、通过范图及示范等手法进行作业辅导

五、教学内容：

（一）概述

手绘效果图教案

教案标题：手绘效果图教案

教学目标：

1. 了解手绘效果图的定义和应用领域；

2. 学习手绘效果图的基本技巧和步骤；

3. 提高学生的手绘能力和创造力；

4. 培养学生的观察力和表达能力。

教学内容：

1. 什么是手绘效果图？

- 介绍手绘效果图的定义和用途，如建筑设计、室内设计、景观设计等。

2. 手绘效果图的基本技巧和步骤：

a. 线条练习：

- 学习不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等；

- 练习线条的精确度和流畅度。

b. 素描练习：

- 学习使用铅笔进行素描练习，如画简单的几何形状、静物等；

- 强调光影效果和透视关系。

c. 色彩运用：

- 学习使用彩色铅笔或水彩进行色彩运用；

- 练习色彩的搭配和渐变效果。

d. 效果表达：

- 学习使用不同手法和材料，如阴影、贴纸、剪贴等，增强效果表达能力；

- 引导学生发挥创造力，创作独特的手绘效果图。

教学步骤：

第一课时：

1. 导入：介绍手绘效果图的定义和应用领域，激发学生对手绘效果图的兴趣。

2. 线条练习：

a. 分发练习纸和铅笔，让学生按照教师示范练习不同类型的线条；

b. 引导学生讨论线条的表达方式和特点。

第二课时：

1. 素描练习：

a. 展示素描练习的范例，解释光影效果和透视关系；

b. 让学生根据范例进行素描练习，鼓励他们观察和表达能力。

第三课时：

1. 色彩运用：

a. 展示彩色铅笔或水彩的使用技巧和效果；

b. 让学生使用彩色铅笔或水彩进行色彩运用练习。

第四课时：

1. 效果表达：

a. 展示不同手法和材料的效果表达方式；

b. 让学生尝试使用不同手法和材料创作手绘效果图。

《室内手绘效果图》课程标准

一、适用对象

全日制中等职业学校艺术设计专业二年级学生

二、适用专业

全日制中等职业学校艺术设计与制作专业

三、课程性质

本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课课程。本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对本专业所面向的室内设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《美术基础》《CAD绘图》，后续课程有《毕业设计》。

四、课程目标

（一）总体目标

通过学习该课程，使学生认识室内手绘在空间设计中的重要意义及地位，掌握和理解室内设计手绘的基本概念、主要理论、基本要求和基本原则，掌握不同空间的表现方法,能够通过手绘的方式，将设计效果表达出来。通过本课程的学习，使学生能够达到基本的室内设计手绘构思和制作的初、中级水平。

（二）知识目标

提升学生分析、制作各类不同的设计手绘效果图及能设计常见的效果图的能力，掌握室内设计手绘图的审美、创意。

（≡）技能目标

学生能熟练掌握手绘表现的技法，能灵活运用彩色铅笔、马克笔进行各种室内外空间的表现；

能较好的掌握手绘效果图、设计制图、家具设计的绘制方法；

（四）素质养成目标

通过分组完成项目任务，培养学生爱岗敬业、团队合作的能力，锻炼学生的社会交往能力和人际沟通能力；

通过以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力，培养学生的职业素养。

（五）证书目标

室内设计职业技能等级证书（初级）

五、参考学时与学分

（一）学时：总学时72,计划18周，周学时4

说课用手绘效果图课程设计方案

作业：完成手绘效果图作品，提交至课程平
台
考核方式：作品评分与课堂表现相结合，综合评定成绩
数字资源：提供在线数字资源，如视频教程、在线课程等，方便学生自主学习
教材和参考书籍：提供相关教材和参考书籍，帮助学生深入理解手绘效果图课程
实验设备和材料：提供实验设备和材料，帮助学生进行实践操作，
丰富课程内容：涵盖多个设计领域，如室内设计、景观设计等，拓宽学生的知识面。
强调实际应用：注重将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力。
特色活动：手绘效果图竞赛，激发学生的创作Baidu Nhomakorabea 情和团队协作能力。
实践项目：真实项目模拟，让学生在实践中掌握手绘效果图的运用技巧，提高实际操作能力。
透视原理：学习掌握透视原理，提高空间表现能力
构图技巧：学习如何运用构图技巧，营造画面氛围
收集素材和参考
确定绘制风格和构图
绘制基本框架和轮廓
添加细节和纹理，完善色彩搭配
调整和完善整体效果，完成绘制
材质表现：介绍不同材质在手绘效果图中的表现手法，如木材、金属、玻璃等。色彩搭配：讲解色彩的基本原理，以及如何运用色彩搭配来营造氛围和突出主题。材质与色彩的结合：探讨如何将材质与色彩搭配相结合，以提升手绘效果图的视觉效果。案例分析：分析优秀的手绘效果图作品，探讨其材质表现与色彩搭配的技巧和思路。

环艺专业《手绘表现教学大纲》

《手绘效果图》教学大纲

一、课程的性质、任务

手绘效果图是设计师用来表达设计意图的，它既是一种语言，又是设计的组成部分，学习手绘效果图的任务是通过对构图与透视技巧的表现来忠实地表达设计意图。

二、课程的基本要求

本课程通过效果图常用的手绘方法训练来巩固透视阴影作图方法，能熟练地运用环境艺术设计的表达方法，态度要认真要求实际，透视比例、尺度、材质、空间、气氛、色彩心理等应作为一个衡量标准，从“意”到“图”的设计构思与设计实践的升华。

三、课程内容

（一）概述了解手绘效果图的特点及其在设计工作中的实用价值

（二）手绘效果图常用工具的了解以及使用方法的介绍

（三）透视图与线条训练

（四）效果图的常用工具训练（以一住宅透视图为例）

1、铅笔线条训练

2、水彩性质的了解（重点）

3、马克笔技法的应用（重点）

4、靠尺、底纹笔的应用，针管笔应用的练习

5、细部线条的特点以及应注意的方面

（五）光照效果、色彩心理学在手绘效果图中的分析

1、光源的种类和特点

2、光照效果分析

3、色彩心理学的分析（重点）

（六）单色渲染（水墨渲染）

（七）复色渲染（以钢笔淡彩以及马克笔表现为主）（难点）

1、钢笔淡彩渲染方法

2、马克笔快速表现方法

四、实践环节

1、材质的临摹练习

2、徒手线条与工具线条练习

3、马克笔快速表现练习

4、钢笔淡彩临摹练习（也可自己制作重点）

五、本课程民其他课程的接续关系

手绘效果图训练是对先前人体工程学、绘图基础的一个总结，也是对色彩构成的实际应用课程，它为后续的计算机制图提供了完整的空间、色彩、材质、灯光等参考，也是空间设计课程的必修课程，它有助于学生在运用熟练的基础上达到作为设计师的“手脑合一”的效果。

手绘效果图教学大纲

《手绘效果图快速表现技法》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：手绘效果图快速表现技法

课程所属单位：电艺系

课程面向专业：环境艺术设计

课程类型：必修课

先修课程：平面构成

二、课程性质与目的

手绘表现图技法课是环境艺术设计专业的一门主要专业基础课。包括理论教学内容、实践教学内容两部分，理论教学主要讲授各种手绘表现图的技法。实践教学内容是辅导学生在规定的时间内，完成手绘表现图的绘制任务。

三、课程教学内容与要求

（一）学习手绘效果图的心态——用放松代替紧张。

基本要求：1.让大家在今后的手绘学习过程中，用放松的心态来学习。

2.了解和认识学生的手绘基础与透视情况。

（二）画好效果图的线条与构图原则

基本要求：让大家在今后的手绘学习过程中，用正确的方法来手绘效果图。

主要内容：

介绍设计效果图绘制的原则：

1.线条类：

2.构图类：

3. 颜色类：

（三）线条练习

基本要求：通过上节课对线条与构图的原则的学习，这节课进行消化，趁热打铁。做到对昨天知识的巩固。

主要内容：

巩固上节课学过的知识，对手绘效果图的一些线条与构图的原则，对所学知识消化理解。（四）作业讲解

基本要求：通过上节课对线条与构图的原则的手绘练习，通过对交上来的作业的讲解，鼓励大家要努力学习，同时巩固以前学过的知识，对学生所犯的错误及时纠正，从而提高自己的手绘能力。

主要内容：

对每一幅作业的耐心讲解，使大家互相认识，互相比较，从而提高学生自己。

动员大家，有比较的学习。

（五）表现技法

基本要求：熟练掌握效果图的各种表现技法，能实际操作和应用。

主要内容：

大致可以分为三大块来系统学习：

建筑室内设计手绘课程教案

一、课程背景

建筑室内设计是一门融合艺术与科学的学科，它涉及到空间规划、材料选择、色彩搭配等方面。在建筑室内设计过程中，手绘是设计师最基本的技能之一。通过手绘，设计师可以将自己的想法快速、直观地呈现出来，同时也有助于提高设计师的审美能力和空间想象力。因此，建筑室内设计手绘课程是非常重要的一门课程。

二、课程目标

1. 帮助学生掌握基本的手绘技巧，包括透视、构图、速写等；

2. 培养学生对于色彩、材料的感知能力，提高设计审美；

3. 培养学生对于空间的想象能力，能够将设计理念通过手绘形式表达出来；

4. 培养学生的观察力和表达能力，使其能够通过手绘作品清晰地传达自己的设计思想。

三、课程内容

1. 基础素描

通过教授素描的基本技巧，如线条的运用、透视的表现等，帮助学生掌握基本的手绘技能。

2. 色彩表现

通过教授色彩的基本理论知识，如颜色搭配、明暗关系等，帮助学生提高对于色彩的感知能力。

3. 空间构图

通过教授空间构图的基本原则，如比例、对称、平衡等，帮助学生掌握将空间想法通过手绘形式表达出来的能力。

4. 实地写生

安排学生到实地进行写生，通过观察真实的空间，帮助学生提高观察力和表达能力。

5. 设计表达

教授如何将设计理念通过手绘形式清晰地表达出来，包括效果图、透视图、立体图等。

四、教学方法

1. 理论讲解

通过课堂讲解的方式，向学生传授手绘的基本理论知识。

2. 实例演示

通过老师的实例演示，向学生展示手绘技巧的运用方法。

3. 课堂练习

安排课堂练习时间，让学生在课堂上进行手绘练习，老师可以现场指导。