人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思
三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画2-人美版
三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画2-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解黄色和蓝色的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生运用黄色和蓝色进行绘画创作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识：黄色和蓝色的概念、特点、搭配原则等。
2. 黄色和蓝色的绘画技巧：如何运用黄色和蓝色进行绘画创作，包括构图、色彩搭配、绘画技法等。
3. 黄色和蓝色的绘画作品欣赏：欣赏经典的黄色和蓝色绘画作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握黄色和蓝色的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用黄色和蓝色进行创新性绘画创作，提高学生的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、调色板、教学课件等。
2. 学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式引导学生回顾黄色和蓝色的基本知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解黄色和蓝色的绘画技巧，包括构图、色彩搭配、绘画技法等。
3. 实践环节：学生根据所学知识，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，总结优点与不足。
5. 总结与拓展：对本节课进行总结，布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行黄色和蓝色的绘画创作。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的画22. 内容：黄色和蓝色的基本知识、绘画技巧、绘画作品欣赏等。
七、作业设计1. 课后绘画创作：运用黄色和蓝色进行绘画创作，题材自选。
2. 写一篇绘画心得：总结自己在黄色和蓝色绘画创作中的体会和感悟。
八、课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的基本知识和绘画技巧掌握情况，作品展示与评价的效果。
2. 教学方法：针对学生的实际情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。
《黄色和蓝色的画》课后反思
《黄色和蓝色的画》课后反思《黄色和蓝色的画》是人民美术出版社出版的小学三年级上册第七课里面的内容。
黄色和蓝色这两种色彩与学生的生活有着紧密的联系，在我们的生活中，色彩无处不在，他们装点、美化着我们的生活，同时也是我们表现生活、描绘生活的重要语言。
本课与第六课《红色的画》构成一个色彩单元，目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色给人带来的纯正与鲜艳的美感。
只在让学生感受黄色的活泼、温馨与明快、品味蓝色的凉爽、清净与深沉，从而体会这一动一静的色彩美，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
教学环节，学生对于黄色的画和蓝色的画早有亲身体验，容易激发对色彩的感受与情感，课堂中充分调动学生已有的经验，联系生活实际，激发学生学习色彩的兴趣，幻灯片中出示黄色的画和蓝色的画，引导学生了解黄色和蓝色为主色调的含义，找出邻近色，感受色彩的丰富变化，使学生能够运用色彩的深浅对比，突出画面的主题形象，体会柔和、协调的色彩美感，从而提升学生运用色彩的能力。
通过多种形式让学生积极参与、尝试、体验，感受色彩的魅力与神奇，给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色和蓝色带给人们的不同美感，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养学生健康的审美情趣。
主要以梵高的《向日葵》和东山魁夷的《山湖远望》这两幅画来让学生感受黄色的画和蓝色的画带给人们的不同感受和画家对生活的情感表达，幻灯片通过对《向日葵》背景的调换和对课本中小朋友的画观察分析，让学生理解和感受色彩在画面中深浅对比变化的运用。
作业环节，让学生通过亲身实践，选择黄色或是蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给自己的感觉。
你认为谁的画面主体最突出？评一评环节，挑出一些课堂的作业让学生评价，紧扣主题和教学中的难点，对学生能否运用颜色的深浅对比表现画面进行评价。
使学生对色彩的表现力和感知能力都有提高。
课后拓展环节，引导学生找出生活中黄色和蓝色的运用。
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握黄、蓝色彩的基本知识，提高学生的色彩感知能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作，培养学生的创新精神和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的美感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄色和蓝色的绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄、蓝色彩的基本知识，学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用黄、蓝色彩创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察黄、蓝色彩在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解黄、蓝色彩的基本知识，如色彩性质、色彩搭配等。
3. 绘画实践：讲解并示范黄、蓝色绘画创作的方法，引导学生进行绘画实践。
4. 创作展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄、蓝色绘画创作方法七、作业设计1. 完成一幅黄、蓝色绘画作品，要求富有创意。
2. 观察生活中黄、蓝色彩的应用，并进行记录。
八、课后反思1. 学生对黄、蓝色彩的基本知识掌握程度如何？2. 学生运用黄、蓝色彩进行绘画创作的创意程度如何？3. 教学中是否存在不足之处？如何改进？4. 学生对课后作业的完成情况如何？是否达到了预期目标？重点关注的细节：教学内容中的黄色和蓝色的绘画创作。
补充和说明：1. 黄色和蓝色的特性蓝色是一种稳定、冷色调的颜色，给人以安静、深沉的感觉。
蓝色也可以分为 primary blue（原色蓝）和 secondary blue（次级蓝）两种。
Primary blue是一种鲜艳的蓝色，而secondary blue则是较暗的蓝色，偏向紫色或灰色。
2. 黄色和蓝色的搭配方法（1）色彩比例：在搭配黄色和蓝色时，需要控制好它们的比例。
三年级美术上册教学设计-第7课黄色和蓝色的画2-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄、蓝两种色彩的特性，运用这两种色彩进行绘画创作。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 学习黄、蓝两种色彩的特性及搭配方法。
2. 运用黄、蓝两种色彩进行绘画创作，培养学生的色彩意识和审美能力。
3. 通过欣赏、分析、实践，让学生了解色彩在绘画创作中的重要作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄、蓝两种色彩的特性，学会运用这两种色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩、画笔、颜料盘等。
2. 学具：画纸、水彩、画笔、颜料盘等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生欣赏黄、蓝两种色彩的绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：（1）教师讲解黄、蓝两种色彩的特性及搭配方法。
（2）学生跟随教师学习黄、蓝两种色彩的搭配技巧，并进行实践操作。
3. 绘画创作：（1）教师提出绘画创作要求，如主题、构图、色彩等。
（2）学生根据要求进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价：（1）教师组织学生展示自己的作品，进行互相评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：黄、蓝画创作1. 色彩特性：黄色——温暖、明亮；蓝色——清新、宁静。
2. 色彩搭配：黄色+蓝色——和谐、富有层次。
3. 创作要求：主题明确、构图饱满、色彩搭配合理。
七、作业设计1. 完成一幅黄、蓝两种色彩的绘画作品。
2. 写一篇关于黄、蓝画创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过黄、蓝两种色彩的绘画创作，让学生掌握了色彩的搭配技巧，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励，激发学生的创作潜能。
同时，通过作品欣赏与评价，培养学生的审美能力和团队协作精神。
人美版小学三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思
《黄色和蓝色的画》教学反思红、黄、蓝组成三原色，而本课正好与上节《红色的画》连结起来，都是与“造型〃表现”为主的学习领域，让学生体验色彩的情绪、提高审美情趣是教学的重点。
我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调。
蓝色赋予我们一种虚幻、圣洁、闲适、一种隐藏于平静之下的激情，灿烂、阳光的黄色又是那么活泼、热情。
欣赏大量的图片使学生能理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而让学生明白，黄色是属于暖色调，而蓝色是属于冷色调。
为了让学生能够跟更好的突破难点，特地用同一幅画的线稿一式三份，分别画出了红色、黄色、蓝色，让学生更直观的感受色彩带来给自己的感受。
但一定要指出一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，这就是邻近色，在此引导学生打开书本，在名画的边上我们可以看到2组分别是黄色和蓝色的邻近色。
在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。
这节课与上节正好是一个三原色以及邻近色的知识性强的课，所以课堂气氛不是那么的活跃，因为对于三年级的孩子来说纯理论的东西还不是那么的能吸引他们。
不过对于这点就要运用多媒体技术来解决学生的注意力问题。
我进行了深刻的反思。
色彩课程是美术课程中最难讲的课程之一，本节课内容多，所以我总想把所有的东西都讲明白，舍不得去掉任何一个设计好的环节，事后我明白了去掉复习部分或者简单复习能够节省时间，留给学生更多的创作时间是非常必要的。
出示绘画作品过于单一，这点我并未考虑到，局限了学生的思维，这点我进行了深刻的反思，在以后的课堂教学中，我会更加注重以学生为主体，让学生用眼睛去发现作品中的不同，将别人的东西变为自己的东西。
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画人美版
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色的基本知识，包括色彩特点、象征意义以及在绘画中的应用。
举例：黄色代表阳光、温暖，常用于表现积极、快乐的情感；蓝色代表冷静、沉着，常用于表现宁静、深沉的氛围。
（2）学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，注意色彩搭配和表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何将黄色和蓝色进行搭配，以表现出不同的情感和场景。
在新课讲授的理论介绍部分，我发现学生们对于颜色搭配的原理掌握得不错，但在实际操作中，他们还是会有一些犹豫不决。我意识到，可能是我讲授的部分过于理论化，缺乏具体的实例。在接下来的课程中，我会增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品，来学习如何更好地运用颜色。
实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极表达自己的观点，互相交流。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高。我会在下次活动中，更加注意观察每个学生的参与情况，并适时给予引导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与到讨论中来。
教学难点：
1.黄色与蓝色的象征意义及其在绘画中的应用。
2.学生动手实践，运用黄色与蓝色进行创作，注意色彩搭配的和谐性。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服难点，实现核心素养目标。同时，鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入理解黄色和蓝色的画。我发现，孩子们对这两种颜色的认知远比我想象的要深刻，他们能够很快地抓住颜色的象征意义，并在创作中表达出来。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课的环节，我提出的问题似乎并没有完全激发起学生的兴趣，可能是因为问题与他们的生活实际联系不够紧密。下次我会尝试设计更具启发性和贴近生活的问题，以提高学生的参与度。
《黄色和蓝色的画》(教案)
在今天的课堂中，我发现学生们对黄色和蓝色的认知已经有了初步的基础，他们对混色实验特别感兴趣，看到黄色和蓝色混合后产生绿色时，都表现得非常兴奋。这让我意识到，通过实践操作来教授色彩知识是非常有效的。
课堂上，我尝试通过提问的方式引导学生思考黄色和蓝色在日常生活中的应用，他们的回答丰富多彩，这说明学生们对周围环境的观察是相当细腻的。在理论讲授环节，我发现有些学生对色彩搭配原则的理解还不够深入，可能需要我在接下来的课程中多举一些实例，帮助他们更好地掌握这些原则。
4.通过合作学习，培养学生团队协作和沟通能力，提升人际交往素养。
5.激发学生对美术学习的兴趣，培养终身学习的素养，提高文化自信。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握黄色、蓝色及其混合产生的绿色，并运用这些颜色进行创作。
-重点一：黄色、蓝色基本颜色的认知，包括色相、明度、纯度等属性的理解。
-难点三：如何激发学生的创造力，使其在掌握基本知识的基础上，进行个性化创作。
-教师采取以下有效教学方法帮助学生突破难点：
-通过分组讨论、实践操作等方式，让学生在实践中探索和掌握色彩混合原理。
-提供多种色彩搭配案例，引导学生观察、分析和总结，使其能够更好地将理论应用于实践。
-创设宽松的创作氛围，鼓励学生大胆尝试，发挥个性，培养他们的创新意识。
小组讨论的环节，学生们积极参与，互相交流想法，这种互动式学习氛围让我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得有些害羞，我会在以后的教学中多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
在实践活动方面，我发现学生在进行混色实验时，对颜色的比例掌握得不是很好，导致有些作品的颜色不够和谐。这个问题提醒我，在接下来的课程中，应该加强对学生色彩比例和搭配技巧的指导。
7黄色和蓝色的画教学设计2023-2024学年美术三年级上册人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色调色的方法，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 通过观察、实践、讨论等方式，引导学生发现黄色和蓝色的变化规律，提高学生的审美观念。
3. 培养学生独立思考、合作学习的能力，激发学生的创新意识和动手实践能力。
4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习黄色和蓝色的调配方法，了解黄色和蓝色的变化规律。
2. 学习如何运用黄色和蓝色进行绘画创作。
3. 欣赏和分析优秀的黄色和蓝色绘画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握黄色和蓝色的调配方法，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 教学难点：发现黄色和蓝色的变化规律，创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的黄色和蓝色绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：(1) 讲解黄色和蓝色的调配方法，示范如何调配出不同的黄色和蓝色。
(2) 引导学生发现黄色和蓝色的变化规律，如黄色加蓝色会变成绿色，黄色加红色会变成橙色等。
(3) 讲解如何运用黄色和蓝色进行绘画创作，示范创作过程。
3. 学生实践：(1) 学生根据所学知识，独立进行绘画创作。
(2) 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
(2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的调配方法。
2. 黄色和蓝色的变化规律。
3. 黄色和蓝色的绘画创作技巧。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后独立完成一幅黄色和蓝色的绘画作品。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的收获和体会。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案一、教学目标及重难点：（一）教学目标：1、知识与技能：认识三原色中的黄色和蓝色。
能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。
感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。
2、过程与方法：通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。
引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。
3、情感、态度和价值观：感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
（二）、教学重点和难点：1、教学重点：通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
2、教学难点：主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关系。
课前准备：黄色和蓝色彩纸，油画棒。
教室学生安排桌上的用具，摆放好用具。
一、游戏导入师：课前老师请四名同学上来玩一个“名家作品”拼图游戏，（山湖远望和向日葵的画，老师剪下来的山湖远望和向日葵的彩色图案造型，打乱顺序张贴在黑板上）游戏规则是二人一组用时1分钟按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。
其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？生将蓝色黄色的画摆好后回座）师：这两组同学拼的特别的棒！同学们他们拼的对吗？（对）现在请同学们一起说出来画的是什么好吗？（生：向日葵、湖。
）师：一幅是什么颜色…另一幅是什么颜色？（生：一幅黄色，一幅蓝色）师：（展示PPT）这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。
你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！出示课题：黄色和蓝色的画二、新授：1、师：现在请你们认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？（使用了桔黄中黄土黃淡黄深兰灰兰兰绿等很多的黄色和蓝色）师：你们认识的颜色真多！谁能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？（确切地说是以黄色或蓝色为主色调进行绘画的画，所以像这样的画我们称之为黄色或蓝色的画），师：其实老师上课之前也画了两张黃色和蓝色的画，你们想看吗？（想）教师出示范画2、师：现在我们再看这四幅画面，这些黄色调和蓝色调的画，它给你最大的的感受是什么呢？（生：黄色暖和蓝色寒冷！）师：你们说的非常正确！黄色和蓝色的确让我们心中有这样强烈的感觉！其实一年四季中也有许多时候让我们有这样的感觉！师提问（PPT）：看屏幕，现在谁能告诉大家：一年四季中哪个季节可以用黄颜色来代表呢？（生：秋天）。
美术三年级上人美版7《黄色和蓝色的画》评课稿
美术三年级上人美版7《黄色和蓝色的画》评课稿《黄色和兰色的画》评课稿本课属于“欣赏评述”学习领域。
它体现了《国家美术课程标准》在这一学习领域需要达到的阶段性目标；主要目的在于让学生正确的认识色彩、体验色彩、进一步探讨色彩与我们人类生活的关系，从而达到能运用色彩来表达情感、美化生活的目的。
教师在这个基础上，结合本校实际和实际学情，作了精心而细致的课前准备，收到了比较好的学习效果。
一、本课采用的教法与学法形式1.欣赏评述法。
教师用了大量优美的风景素材展示给学生，并通过学生的观察、思考和讨论，以达到启发学生心智，开启想象创造之门的目的。
2.演示法。
在课件中用拟人化的手法展开黄色和兰色“家族”，比较有趣，学生易于接受。
3.观察比较法。
同类色不同的名称通过比较得到正确的色彩知识。
二、本课的主要特色1.教师十分注重创设特定的教学情景：例如导入部分比较有特色，从宇宙到地球；从雪山到田野……展开一个个美妙的场景，有一种引人入胜的效果。
另外课件里五彩斑斓的图片；优美动听的背景音乐；自然而然的将学生带入一个“色彩的世界”，让学生在这种美妙的环境中欣赏、体验、感悟、思考问题，基本达到了预设的教学目标。
2.教师同时也把握住了基本知识的准确传授：在讲授兰色和黄色系列时，把颜色名称拟人化，使学生容易认同和自然而然的接受，效果很好。
通过各种方法，力求让学生了解和记住颜色的色相及类似色相互间的区别，另外，展示的名家画作也有较强的视觉冲击力，引起学生惊叹……这种预设情景、感受体验、循序渐进、层层深入展开教学的形式，比较符合小学低、中段学生学习色彩知识的认知规律。
3.教师在教授知识的同时还注重了“美的氛围营造”，问题不在于通过本课学生学到了色彩基本知识这一个层面，更深层次的意义在于学生通过学习认识色彩为载体，接受了一次美丽大自然的洗礼，从而培养了学生热爱生活，热爱祖国，关爱生命的美好情感。
4.该教师组织教学的能力不错，教态亲切、和蔼，教学循循善诱，为师生互动搭建了一个良好的交流平台。
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画▏人美版(77)
教案名称：三年级上册美术教学设计——第7课《黄色和蓝色的画》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的色相、明度、纯度等。
2. 培养学生用黄色和蓝色进行创作的兴趣和能力，激发学生的创新思维。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，发现黄色和蓝色的特点，提高学生的审美能力。
4. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工等。
3. 黄色和蓝色的作品欣赏：古今中外的绘画作品、工艺品等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，学会用黄色和蓝色进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现黄色和蓝色的特点，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、手工材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解本节课的主题——《黄色和蓝色的画》。
2. 基本知识学习：讲解黄色和蓝色的色相、明度、纯度等基本知识。
3. 创作方法讲解：讲解如何用黄色和蓝色进行绘画和手工创作。
4. 作品欣赏：展示古今中外的黄色和蓝色的绘画作品、工艺品等，引导学生进行分析讨论。
5. 实践环节：学生分组进行创作，可以采用绘画或手工的方式，充分发挥学生的创新思维。
6. 展示评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价，互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 黄色和蓝色的创作方法：绘画、手工等。
3. 黄色和蓝色的作品欣赏：古今中外的绘画作品、工艺品等。
七、作业设计1. 让学生完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画或手工作品。
2. 让学生写一篇关于本节课的收获和感受的短文。
八、课后反思1. 学生对黄色和蓝色的基本知识掌握情况如何？2. 学生能否运用黄色和蓝色进行创作，发挥创新思维？3. 学生的审美能力有无提高？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？5. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量？一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
三年级美术上册教案《第7课 黄色和蓝色的画》2-人美版
三年级美术上册教案《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的颜色特点、搭配方法以及在绘画中的应用。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生探索和实践，培养学生的色彩意识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对颜色有一定的认识。
但部分学生可能对黄色和蓝色的搭配和使用方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的审美观念和绘画技能参差不齐，教学中应关注个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解黄色和蓝色的颜色特点，掌握它们的基本搭配方法。
2.培养学生对色彩的感知和审美能力，激发学生创作欲望。
3.培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.黄色和蓝色的颜色特点及搭配方法。
2.如何在绘画中运用黄色和蓝色，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握黄色和蓝色的搭配方法。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技能和审美能力。
4.小组合作法：鼓励学生互相交流、分享，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.优秀作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一系列以黄色和蓝色为主题的作品，引导学生关注这两种颜色的特点和搭配方法。
同时，提问学生对黄色和蓝色的认识，了解他们的前置知识。
2.呈现（10分钟）展示优秀作品，分析其中的色彩搭配和创作思路。
引导学生探讨黄色和蓝色的搭配原则，如对比色、邻近色等。
同时，引导学生关注作品中的线条、形状等元素。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，选择黄色和蓝色进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
新人美版三年级上册教案和教学反思第7课 黄色和蓝色的画
新人美版三年级上册教案和教学反思第7课黄色和蓝色的画教学目标：引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练黄色和蓝色的画.教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点：黄色和蓝色的画,绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
课前准备：课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。
教学课时：两课时教学过程：一、组织教学：培养学生搜集、整理信息的能力。
二、导入新课1、出示黄色的实物和图片，提问学生的感觉。
2、一年四季里，哪个季节可以用黄色来表现？3、板书课题。
三、讲授新课：1、出示课件，欣赏图片，并要求学生在身边的物品中寻找类似的颜色。
2、欣赏图片，问这些画面以什么颜色为主？给你什么感受？3、在生活中用红、黄、蓝的色彩做什么？4、你打算表现哪一种类似色的画？四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：（1）欣赏以其他颜色为主的绘画。
（2）总结其方法，尝试着去表现。
教学反思我讲的是小学美术三年级上册第7课《黄色和蓝色的画》，本课的教学目标是：通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，使人们掌握美术文化的一部分。
认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中的色彩感知能力。
通过欣赏感受蓝色带给人们的凉爽、清静感觉。
提高学生运用色彩的能力、合作能力、创造能力。
本课教材的意图是通过紧密联系生活实际，认识感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。
教师始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性，在教学过程中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，引导学生思考和讨论，在启发和引导的过程中，还可以运用比较的方法。
如，通过黄色的画面与蓝色的画面对比使学生真正感知和理解他们带给人们的不同的美感。
人美版三年级美术上册黄色和蓝色的画教学反思
人美版三年级美术上册黄色和蓝色的画教学反思人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？以下是小编收集整理的人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思1本课是学生在小学阶段一次正式接触到的直接以色彩知识为主题的课。
蓝色黄色还都认识，但本课有更多的要求：使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受颜色的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。
激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。
这节课的内容很多，要三年级的学生同时接受黄色和蓝色这两种原色的所有知识点有些难，我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调，一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的'画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。
由于这是一堂知识性比较强的课，课堂气氛有些呆板，学生在主体参与课堂中来，虽然能很好的回答老师的问题，但缺乏活力。
美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
如果教学能让学生多接近自然，多从孩子生活出发会得到更好的效果。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思2在教授人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》这一课时，我深刻体会到了色彩教学对于激发学生创造力和想象力的重要性。
本课旨在通过引导学生探索黄色和蓝色的运用，培养他们的色彩感知能力和审美意识。
回顾整个教学过程，我有以下几点反思：色彩感知的引导：在导入环节，我通过展示自然界中黄色和蓝色的美丽景象，如金黄的麦田、蔚蓝的天空等，有效激发了学生对这两种色彩的兴趣。
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画▏人美版
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色的基本特性，并能够运用这两种颜色进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握黄色和蓝色的搭配技巧，并能够运用这些技巧创作出具有美感的画作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 黄色和蓝色的基本特性：介绍黄色和蓝色的基本特性，如明度、纯度等。
2. 黄色和蓝色的搭配技巧：讲解黄色和蓝色的搭配技巧，如对比搭配、相邻搭配等。
3. 黄色和蓝色的绘画创作：引导学生运用黄色和蓝色的搭配技巧进行绘画创作。
教学重点与难点1. 教学重点：黄色和蓝色的基本特性，黄色和蓝色的搭配技巧，黄色和蓝色的绘画创作。
2. 教学难点：黄色和蓝色的搭配技巧，黄色和蓝色的绘画创作。
教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料，画纸，画笔，PPT。
2. 学具：黄色和蓝色的颜料，画纸，画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些黄色和蓝色的画作，引导学生观察并讨论这些画作的特点。
2. 新授：讲解黄色和蓝色的基本特性，以及黄色和蓝色的搭配技巧。
3. 实践：引导学生运用黄色和蓝色的搭配技巧进行绘画创作。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 黄色的和蓝色的画2. 内容：黄色和蓝色的基本特性，黄色和蓝色的搭配技巧，黄色和蓝色的绘画创作。
作业设计1. 作业内容：运用黄色和蓝色的搭配技巧进行绘画创作。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配要和谐。
课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的基本特性和搭配技巧有了更深入的了解，能够运用这些知识进行绘画创作。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些关于其他颜色的教学内容，以便学生能够更好地掌握色彩的运用。
（注：本文档为示例性教案，实际教学情况可能有所不同。
）重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握黄色和蓝色的基本特性、搭配技巧，以及运用这些知识进行绘画创作的全过程。
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画▏人美版(7)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，包括它们的色彩特性、搭配方法等。
2. 通过观察、实践，培养学生的审美能力和创新精神，提高他们用黄色和蓝色进行绘画的能力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，增强他们的团队协作意识。
二、教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识介绍。
2. 黄色和蓝色的搭配方法讲解。
3. 黄色和蓝色绘画实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识，学会简单的搭配方法，能运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用黄色和蓝色进行有创意的绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的黄色和蓝色画作，引导学生关注这两种颜色，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识介绍：讲解黄色和蓝色的色彩特性，如黄色明亮、蓝色沉静等，并介绍黄色和蓝色的搭配方法。
3. 绘画实践：让学生动手实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的基本知识。
2. 黄色和蓝色的搭配方法。
3. 绘画实践要求。
七、作业设计1. 完成一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于黄色和蓝色绘画体验的文章。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，让学生掌握了黄色和蓝色的基本知识和搭配方法，提高了他们的绘画能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对黄色和蓝色的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，要注重培养学生的创新精神，让他们在绘画过程中能有更多的自主发挥。
1. 展示的画作应具有代表性，能够充分展示黄色和蓝色的特点，同时也要兼顾学生的审美水平。
2. 导入环节的时间控制，不宜过长，以免分散学生的注意力。
1. 讲解的方式要生动有趣，可以通过故事、游戏等形式，让学生更容易理解和接受。
2. 搭配方法的讲解，可以结合具体的画作进行分析，让学生更直观地感受。
黄色和蓝色的画教学反思1
学校全称
课名
《黄色和蓝色的画》
教师
学科
美术
年级
三年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
一、云平台备课，生成课程资源，使用数字终端传输课堂资源。无纸化办公，课堂从备课开始融入信息化。。
三、学生使用平板进行课堂答题，形式新颖，吸引学生，提高课堂注意力。
网络连接课堂存在一定的不可控性，如断网或者学生平板损坏，学生过度使用电子产品容易近视，因此要合理控制时间和频率。
对于美术课，作品的完成方式有很多，电脑美术是其中的一种，不能应用到所有领域，如手工课，因此要恰当使用。
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
三、36'17''-40'00''手机投屏：学生的作品展示也是用电子化的方式呈现，手机能非常快速的抓拍作品，并展示出来，方便快捷。
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
师生的互动形式应用新媒体：平板进行连接。每个学生连接我的云端课件资源，如答题环节中，不再是大屏幕统一诚呈现，而是每个同学都能收到一份提问，并独自思考，进行做答，完成情况教师能实时监测，哪些同学答的快，答的好，哪些同学还需要提升理解，以及全班形成的正确率等。让老师对该班学生的掌握情况有一个量化的掌握，形成学情。
教师用云端备课，过程与资源存储更加方便，同时可重复使用资源。
学生用平板绘画，避免了繁琐的绘画材料准备，美术课堂也可以“清清爽爽”。同时，运用新技术绘画也拓展了孩子们的视野，跟上时代的步伐。
手机控屏，将教师从固定的讲台位置解放出来，走近同学，融入同学。操作也可实现云端存储，移动的“u盘”。
三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版
三年级美术上册说课稿《第7课黄色和蓝色的画》2-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，通过观察和实践，发现黄色和蓝色混合可以产生丰富的色彩变化。
教材中提供了多种绘画作品，让学生在欣赏中学习色彩的搭配和运用。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用已经有了一定的了解。
但学生在调色方面可能还存在一些问题，如调色技巧不熟练，色彩搭配不够和谐等。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握调色方法和色彩搭配技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色的调色方法，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作、勇于创新的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握黄色和蓝色的调色方法，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2.教学难点：学生能够熟练调色，运用色彩搭配技巧，创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、互动交流法等多种教学方法。
通过引导学生观察、实践、交流，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，利用多媒体展示绘画作品，帮助学生更直观地了解色彩搭配和运用。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红黄蓝，三兄弟，混合在一起，色彩丰富无比”引发学生对颜色的兴趣，进而引入课题。
2.新课讲解：（1）讲解黄色和蓝色的调色方法，引导学生了解黄色和蓝色混合可以产生丰富的色彩变化。
（2）展示多媒体绘画作品，让学生欣赏和学习色彩的搭配和运用。
3.实践环节：（1）学生分组进行调色实践，教师巡回指导，解答学生在调色过程中遇到的问题。
（2）学生根据所学色彩知识，进行绘画创作，可以自由发挥，创作出富有创意的作品。
4.交流展示：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和调色技巧。
三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画10-人美版
教案：三年级美术上册-第7课《黄色和蓝色的画》教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，能够正确区分黄色和蓝色。
2. 培养学生运用黄色和蓝色进行绘画的能力，能够独立完成一幅以黄色和蓝色为主题的画作。
3. 引导学生观察和发现生活中的黄色和蓝色，能够将它们应用到画作中。
过程与方法：1. 通过观察和讨论，让学生了解黄色和蓝色的基本特点，培养他们的观察力和表达能力。
2. 通过实践和创作，让学生掌握黄色和蓝色的运用方法，培养他们的动手能力和创造力。
3. 通过展示和评价，让学生分享自己的作品，培养他们的欣赏力和评价力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生积极向上的学习态度，让他们在创作中体验到成功的喜悦。
3. 培养学生合作意识和团队精神，让他们在交流中学会尊重和欣赏他人。
教学内容：1. 黄色和蓝色的基本知识：引导学生观察和讨论黄色和蓝色的特点，如亮度、纯度等。
2. 黄色和蓝色的运用方法：讲解和演示如何运用黄色和蓝色进行绘画，如色彩的搭配、画面的布局等。
3. 黄色和蓝色的主题创作：引导学生观察和发现生活中的黄色和蓝色，将它们应用到画作中。
教学重点与难点：重点：让学生掌握黄色和蓝色的基本知识和运用方法，能够独立完成一幅以黄色和蓝色为主题的画作。
难点：如何引导学生观察和发现生活中的黄色和蓝色，将它们应用到画作中。
教具与学具准备：1. 教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、调色板、PPT等。
2. 学具：黄色和蓝色的画纸、画笔、调色板等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示黄色和蓝色的图片，引导学生观察和讨论黄色和蓝色的特点，如亮度、纯度等。
2. 新课：讲解和演示如何运用黄色和蓝色进行绘画，如色彩的搭配、画面的布局等。
引导学生观察和发现生活中的黄色和蓝色，将它们应用到画作中。
3. 实践：学生按照要求，运用黄色和蓝色进行绘画，教师巡回指导。
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人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学反思
本课是学生在小学阶段第一次正式接触到的直接以色彩知识为主题的课。
蓝色黄色还都认识，但本课有更多的要求：使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受颜色的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。
激发学生学习色彩的'兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。
这节课的内容很多，要三年级的学生同时接受黄色和蓝色这两种原色的所有知识点有些难，我在课前准备了大量的图片使学生能在感观上理解黄色和蓝色，并知道黄色和蓝色分别给人带来什么样的感觉，从而去深入让学生明白，黄色是属于暖色调而蓝色是属于冷色调，一幅黄色为主的画面是不是所有黄色都一样，一幅蓝色为主的画是不是所有的蓝色都一样呢？从画中让学生明白无论黄色还是蓝色，都随其深浅的不同，有着不同的蓝和黄，在作业中让学生能了解到画一幅黄色或蓝色的画，不是从头到尾就一种颜色，而是随着深浅的不一样，有变化。
由于这是一堂知识性比较强的课，课堂气氛有些呆板，学生在主体参与课堂中来，虽然能很好的回答老师的问题，但缺乏活力。
美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
如果教学能让学生多接近自然，多从孩子生活出发会得到更好的效果。